Đang tải... (xem toàn văn)
GV nhận xét, chốt ý trên bảng phụ - Nghệ thuật xây dựng hình ảnh người anh H: Thông qua hình tượng nhân vật Từ Hải tác hùng – hình mẫu nhân vật lí tưởng của giả muốn gửi gắm điều gì.. Ng[r]
(1)Trường THPT Lê Qúy Đôn Tiết 89 Ngày soạn: 01/4/2016 GV: Mai Thu Phương CHÍ KHÍ ANH HÙNG (Trích: Truyện Kiều- Nguyễn Du) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Qua nhân vật Từ Hải, hiểu lí tưởng anh hùng Nguyễn Du - Nắm đặc trưng nghệ thuật việc tả nhân vật anh hùng Nguyễn Du II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Ước mơ công lí Nguyễn Du gửi gắm qua hình tượng Từ Hải, người có phẩm chất và chí khí phi thường - Sáng tạo đặc săc việc xây dựng hình tượng anh hùng Từ Hải Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc- hiểu thơ trữ tình - Biết cảm thụ và phân tích câu thơ hay Phương tiện: - Chuẩn bị GV: SGK, giáo án cá nhân, tài liêu tham khảo, bảng phụ, phiếu học tập - Chẩn bị HS: SGK, ghi, bài tập II TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY Kiểm tra bài cũ: (0 phút) Bài mới: (43 phút) Trong đời Kiều có nhiều chia tay: Chia tay đột ngột với Kim Trọng tình đầu vừa chớm nở; chia tay Thúc Sinh tâm trạng cô đơn, đầy dự cảm không lành Trong đoạn trích ngày hôm chúng ta học tác giả đề cập đến cảnh chia tay, đó là cảnh chia tay Kiều và Từ Hải để chàng thực nghiệp lớn Vậy nhà biên soạn lại đặt tên cho đoạn trích này là “Chí khí anh hùng” mà không phải “Từ Hải chia tay Thuý Kiều”? Tiết học ngày hôm cô, trò mình cùng tìm hiểu và làm sáng tỏ nội dung này HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tạo tâm tiếp nhận cho hs I Tìm hiểu chung: H: Em hãy xác định vị trí và nêu nội dung chính đoạn trích? Vị trí đoạn trích HS: Làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét, chốt ý: - Vị trí đoạn trích: Câu 2213 – 2230 - Nội dung đoạn trích nói việc Từ Hải dứt Nội dung đoạn trích áo để lập nghiệp anh hùng Hoạt động 2: Đọc, chia bố cục văn Bố cục: có phần GV gọi HS đọc diễn cảm văn GV nhận xét, hướng dẫn HS cách đọc cho đúng tinh thần đoạn trích: giọng đọc chậm rãi, hào hùng thể khâm phục, ngợi ca GV lưu ý HS phần chú giải từ khó trang 113 H:Theo em nên chia đoạn trích này thành phần? Nêu nội dung chính phần? HS:Làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét, chốt: - P1: câu thơ đầu→ Cuộc chia tay Từ Hải và Thúy Kiều sau nửa năm chung sống Lop10.com (2) Trường THPT Lê Qúy Đôn - P2: 12 câu thơ tiếp→ Cuộc đối thoại Thúy Kiều và Từ Hải – tính cách anh hùng Từ - P3: câu cuối: Hình ảnh Từ Hải dứt áo GV chuyển ý: Để hiểu rõ chí khí anh hùng người Từ Hải cô trò mình vào tìm hiểu cụ thể tác phẩm Hoạt động 2: Phân tích, cắt nghĩa văn GV Chia lớp thành nhóm thảo luận nội dung GV đưa , thời gian thảo luận (4 phút) Nhóm 1: Tìm hiểu câu thơ đầu thông qua số gợi ý câu hỏi GV: - Từ Hải hoàn cảnh nào? - Hình ảnh Từ Hải lên qua từ ngữ, hành động, hình ảnh nào câu thơ trên? GV: Mai Thu Phương II Đọc- hiểu văn bản: Nội dung a Cuộc chia tay Từ Hải và Thúy Kiều: (4 câu thơ đầu) - Hoàn cảnh chia tay: Hai người có sống vô cùng hạnh phúc, êm ấm - Hình ảnh Từ Hải đi: Tư hiên ngang, thái độ dứt khoát, sẵn sàng lên đường lập nên nghiệp lớn Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm lên trình => Từ Hải không phải là người bày đam mê thông thường mà là người khát vọng công danh lớn, không chấp GV nhận xét, phân tích và bình giảng lại nội nhận gò bó khuôn khổ dung chính câu thơ Liên hệ mở rộng b Lời đối thoại Kiều và Từ Hải: (12 câu tiếp theo) Nhóm 2: Tìm hiểu nội dung 12 câu thơ tiếp b1 Lới Kiều: (2 câu đầu) theo theo gợi ý câu hỏi GV: Ý thức bổn phận người vợ, muốn - Mong muốn Kiều Từ Hải tâm theo để chia sẻ, gánh vác khó khăn đi? cùng chồng - Từ Hải có đáp lại mong muốn Kiều B2 Lời Từ Hải: (10 Câu còn lại) không? Đáp lại lời Kiều: - Từ Hải đã hứa gì với Kiều? - Lời lẽ trách móc: - Chú ý cụm từ quan trọng - Không chấp nhận yêu cầu với lí do: công Nhóm cử đại diện lên trình bày danh nghiệp chưa có, làm hai thêm GV nhận xét, phân tích và bình giảng lại nội khổ dung chính 12 câu thơ - Hứa với Thúy Kiều: chờ năm, tạo nên nghiệp xuất chúng, phi thường đón Kiều => Từ Hải không là người anh hùng có khát vọng, chí khí lớn mà còn tự tin vào tài mình c Từ Hải dứt áo đi: (2 câu thơ cuối) Nhóm 3: Tìm hiểu nội dung câu thơ cuối thông qua gợi ý GV - Chú ý hành động nhân vật - Chú ý hình ảnh cánh chim - Thông qua hành động và hình ảnh cho - Hành động: thái độ, cử chỉ, hành động dứt khoát, không dự, không để tình cảm bịn rịn làm lung lạc và cản bước ý chí - Hình ảnh ẩn dụ: cánh chim thể khát vọng xây dựng nghiệp lớn và khát Lop10.com (3) Trường THPT Lê Qúy Đôn chúng ta thấy điều gì? Nhóm cử đại diện lên trình bày GV nhận xét, phân tích và chốt ý GV: Mai Thu Phương vọng tự => Thể ước mơ người anh hùng lí tưởng Nguyễn Du Cho hs sử dụng phiếu học tập HS trả lời vào phiếu học tập vòng phút Hết thời gian gv thu phiếu học tập nhận xét, giải đáp án H: Đoạn trích nói chia tay vì nhà biên soạn không lấy nhan đề là “Từ Hải chia tay Thúy Kiều” mà đặt là “ Chí khí anh hùng” GV chuyển ý: Một đóng góp quan trọng để xây dựng thành công hình tượng người anh hùng xuất chúng người Nghệ thuật - Sử dụng nhiều hình ảnh ước lệ, tượng trưng, không thể không kể đến yếu tố nghệ thuật ẩn dụ, theo lối văn học cổ trung đại rõ nét H: Em có nhận xét gì nghệ thuật đoạn trích? - Lời đối thoại trực tiếp bộc lộ tính cách tự tin đầy lĩnh HS làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt ý trên bảng phụ - Nghệ thuật xây dựng hình ảnh người anh H: Thông qua hình tượng nhân vật Từ Hải tác hùng – hình mẫu nhân vật lí tưởng giả muốn gửi gắm điều gì? Nguyễn Du HS làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt ý trên bảng phụ Ý nghĩa văn Nguyễn Du đã lí tưởng hóa người anh hùng Từ Hải để kì thác ước mơ, hoài bão, khát vọng tự và công lí chính thân mình Hoạt động 4: Tổng hợp, đánh giá chung GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 5: Hướng dẫn học làm trắc nghiệm GV trình chiếu số câu hỏi trắc nghiệm để củng cố kiến thức Hs quan sát và trả lời nhanh Câu 1: Lời nói nào Từ Hải bộc lộ rõ lí tưởng anh hùng? a “Trông vời trời bể mênh mang, Thanh gươm yên ngựa lên đường thẳng rong” b “Bao mười vạn tinh binh, Tiếng chiêng dậy đất bóng tinh rợp đường” c “Quyết lời dứt áo Gió mây đã đến kì dặm khơi” III Tổng kết: Ghi nhớ ( sgk/ 114) IV Luyện tập Lop10.com (4) Trường THPT Lê Qúy Đôn d Cả a, b và c Câu 2: Cách hiểu nào chính xác từ “mặt phi thường” câu thơ “Làm cho rõ mặt phi thường”? a Một người xuất chúng, diện mạo người b Làm việc có ích cho xã hội c Có ý chí làm việc gian khó d Cá tính mạnh mẽ, tinh thông võ nghệ Câu 3: Nét đặc sắc nghệ thuật xây dựng nhân vật Từ Hải Nguyễn Du là: a Hoàn toàn sáng tạo, không dựa theo bất kì khuôn mẫu nào b Giữ lại nét tính cách Từ Hải “Kim Vân Kiều truyện” c Miêu tả theo bút pháp lí tưởng hoá, dùng hình ảnh ước lệ d Miêu tả theo bút pháp thực, cá tính thể đậm nét GV: Mai Thu Phương Hướng dẫn học sinh học bài ỏ nhà: (2 phút) - Về học thuộc lòng baig thơ, nắm vững kiến thức - Chuẩn bị bài mới: “Thề nguyền” – Nguyễn Du RÚT KINH NGHIỆM Lop10.com (5)