với đặc điểm của văn thuyết minh, vì dù thuyết minh về đối tượng nào, về vấn đề gì cũng phải lần lượt giới thiệu CH2: Bố cục ba phần của từ khái quát mở bài đến cụ thể, chi tiết thân bài[r]
(1)Người soạn Nguyễn Thị Hồng Lương Soạn ngày 23/12/2015 Tiết PPCT 55 CÁC HÌNH THỨC KẾT CẤU CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH A Mục tiêu: - Nắm các hình thức kết cấu văn thuyết minh qua các VD sgk - Nhận biết hình thức kết cấu văn thuyết minh trên văn cụ thể - HS có kĩ xây dưng kết cấu cho văn phù hợp với B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Lớp Ngày giảng Sĩ số Tiết Thứ Ngày/tháng/năm Sĩ số Tên HS vắng 10A 10C Kiểm tra: Kết hợp Bài Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu kết cấu văn thuyết minh HS: Đọc đoạn văn kết cấu văn CH: Thế nào là kết cấu văn bản? Từ khái niệm chung đó, hiểu nào là kết cấu văn thuyết mình? (HS trả lời) HS: Chia nhóm: - Nhóm 1,2 tìm hiểu văn 1, HS: đọc thầm văn bản(1): Héi thæi c¬m thi §ång V©n CH: Đối tượng thuyết minh bài? Mục đích thuyết minh lµ g×? H·y nªu nh÷ng néi dung thuyÕt minh chÝnh?V¨n b¶n thuyÕt minh cã kÕt cÊu theo kiÓu nµo? (C¸c néi dung thuyÕt minh ®îc s¾p xÕp theo trËt tù Nội dung kiến thức I- KÕt cÊu cña v¨n b¶n thuyÕt minh: * KÕt cÊu cña v¨n b¶n: - KÕt cÊu lµ sù tæ chøc, s¾p xÕp c¸c thµnh tè cña v¨n b¶n thành đơn vị thống nhất, hoàn chỉnh, có ý nghĩa * KÕt cÊu cña v¨n b¶n thuyÕt minh: - KÕt cÊu cña v¨n b¶n thuyÕt minh lµ c¸ch thøc tæ chøc, xếp nội dung thuyết minh theo trình tự nào đó a- T×m hiÓu v¨n b¶n (1): - Đối tượng thuyết minh: Hội thổi cơm thi Đồng Vân (mét lÔ héi d©n gian) - Mục đích thuyết minh: Giúp người đọc hình dung thời gian, diễn biến, địa điểm, ý nghĩa lễ hội - Néi dung thuyÕt minh: + Thêi gian diÔn biÕn lÔ héi + DiÔn biÕn cña lÔ héi (thi nÊu c¬m: b¾t ®Çu, lÊy löa, nÊu c¬m, chÊm Thi, tiªu chuÈn, c¸ch chem.) + ý nghĩa lễ hội với đời sống tinh thần người dân - C¸c néi dung thuyÕt minh s¾p xÕp theo trËt tù: thêi gian b- T×m hiÓu v¨n b¶n (2): - Đối tượng thuyết minh: bưởi Phúc Trạch (một loại cây Lop10.com (2) nµo?) - Nhóm 3,4 tìm hiểu văn HS: §äc thÇm v¨n b¶n (2) Đối tượng thuyết minh bài? Mục đích thuyết minh lµ g×? H·y nªu nh÷ng néi dung thuyÕt minh chÝnh? V¨n b¶n thuyÕt minh cã kÕt cÊu theo kiÓu nµo? (C¸c néi dung thuyÕt minh ®îc s¾p xÕp theo trËt tù nµo?) CH: Tõ viÖc ph©n tÝch v¨n b¶n trªn vµ c¸c v¨n b¶n kh¸c, em h·y cho biÕt c¸c d¹ng kÕt cÊu cña v¨n b¶n thuyÕt minh? HS: Trả lời ngon tiếng) miền Trung nước ta - Mục đích thuyết minh: Giúp người đọc cảm nhận giá trị bưởi Phúc Trạch - Néi dung thuyÕt minh: + Hình dáng bên ngoài bưởi + Vẻ ngon lành, hương vị hấp dẫn + Sức hấp dẫn và bổ dưỡng + Danh tiếng bưởi Phúc Trạch - Tr×nh tù thuyÕt minh: theo nhiÒu quan hÖ: + Tr×nh tù kh«ng gian + Tr×nh tù l« gÝch 3- C¸c h×nh thøc kÕt cÊu c¬ b¶n cña v¨n b¶n thuyÕt minh: - C¸c d¹ng kÕt cÊu: + Theo tr×nh tù thêi gian + Theo tr×nh tù kh«ng gian + Theo tr×nh tù l« gÝch + Hçn hîp II- Tæng kÕt: * Ghi nhí sgk T 168 III- LuyÖn tËp: 1- Bµi tËp (sgk T168): X©y dùng kÕt cÊu cho cho v¨n b¶n thuyÕt minh bµi th¬ “Tá lßng” cña Ph¹m Ngò L·o: Hoạt động 2: Tổng kết HS: §äc ghi nhí sgk T168 Hoạt động : Luyện tập HS : chia nhóm (nhóm 1,2 - Giíi thiÖu chung vÒ bµi th¬: t¸c gi¶, thÓ lo¹i, néi dung bài tập ; nhóm 3,4 bài tập chÝnh 2) - ThuyÕt minh gi¸ trÞ néi dung cña bµi th¬: hµo khÝ, søc Yờu cầu bài tập : Thuyết mạnh quân đội thời Trần, chí làm trai theo quan niệm minh bµi th¬ “Tá lßng” cña Nho gi¸o (lËp c«ng vµ lËp danh) Phạm Ngũ Lão, em cần - Thuyết minh giá trị nghệ thuật bài thơ: cô đọng, đạt chọn hình thức kết cấu nào? tới độ súc tích cao; nhấn mạnh tính kì vĩ thời gian, GV: Gîi không gian và người Yêu cầu bài tập 2: NÕu ph¶i 2- Bµi tËp (T168): thuyết minh danh - Xác định nội dung thuyết minh các mặt: vị trí, lam thắng cảnh đất quang cảnh, tích, sức hấp dẫn và giá trị đối tượng nước, em giới thiệu thuyết minh để người đọc có thể hình dung chính nội dung nào? Sắp mình đã đến thăm di tích, thắng cảnh đó xÕp chóng sao? - Cã thÓ thuyÕt minh theo tr×nh tù kh«ng gian vµ tr×nh tù GV: Gîi ý l« gÝch mét c¸ch linh ho¹t Củng cố, hệ thống bài học - Các hình thức kết cấu văn thuyết mình Hướng dẫn nhà - Học bài nắm khái niệm kết cấu văn thuyết minh và các hình thức kết cấu văn thuyết minh, vận dụng vào làm lại bài tập 1,2 - Chuẩn bị T56 Lập dàn ý bài văn thuyết minh Lop10.com (3) Soạn ngày 24/12/2015 Tiết PPCT 56 LẬP DÀN Ý BÀI VĂN THUYẾT MINH A Mục tiêu: - HS nắm qui trình xây dựng dàn ý cho bài văn thuyết minh - Hiểu cần thiết việc lập dàn ý bài văn thuyết minh - Biết lập dàn ý cho bài văn thuyết minh B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Lớp Ngày giảng Sĩ số Tiết Thứ Ngày/tháng/năm Sĩ số Tên HS vắng 10A 10C Kiểm tra: CH: Trình bày các hình thức kết cấu văn thuyết minh? Y/C trả lời: Gồm các kết cấu sau: kết cấu theo trình từ thời gian; Theo trình tự không gian; Theo trình tự lô gích; Theo trình tự hỗn hợp Bài Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: HS tìm hiểu I- Dµn ý bµi v¨n thuyÕt minh: dàn ý bài văn thuyết 1- Bè côc phÇn cña mét bµi lµm v¨n vµ nhiÖm vô minh mçi phÇn: HS: chia nhúm trả lời * Mở bài: Giới thiệu vật, việc, đời sống cụ thể câu hỏi sau: bµi viÕt CH1: H·y nh¾c l¹i bè côc * Th©n bµi: Néi dung chÝnh cña bµi viÕt ba phần bài làm * Kết bài: nêu suy nghĩ, hành động người viết v¨n vµ nhiÖm vô cña mçi 2- Bè côc phÇn cña mét bµi lµm v¨n còng phï hîp phÇn? với đặc điểm văn thuyết minh, vì dù thuyết minh đối tượng nào, vấn đề gì phải giới thiệu CH2: Bố cục ba phần từ khái quát (mở bài) đến cụ thể, chi tiết (thân bài) và kết bài làm văn có phù bài đưa lại cho người đọc (người nghe) bài học, cảm hợp với đặc điểm văn xúc suy nghĩ, nhận xét nào đó đối tượng (kết bài) thuyết minh không? Vì 3- Những điểm tương đồng và khác biệt bài văn sao? tù sù vµ bµi v¨n thuyÕt minh ë phÇn më bµi vµ kÕt bµi: So Bµi v¨n tù sù Bµi v¨n thuyÕt s¸nh minh CH3: So s¸nh ë phÇn më Giới thiệu đối tượng: nhân vật, danh bµi vµ kÕt bµi cña bµi v¨n Gièng Më nh©n tù sù vµ bµi v¨n thuyÕt bµi minh có điểm tương đồng Nhấn mạnh ấn tượng chung đối KÕt vµ kh¸c biÖt nµo? Lop10.com (4) bµi CH4: C¸c tr×nh tù s¾p xÕp (cho phÇn th©n bµi) theo sgk T169 cã phï hîp víi yªu cÇu cña mét bµi v¨n thuyÕt minh kh«ng? V× sao? Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cách lập dàn ý cho bài văn thuyết minh CH:Tr×nh bµy nh÷ng c«ng việc cần làm trước lập dµn ý? tượng ( nhân vật, danh nhân), tạo cho người đọc tình cảm, cảm xúc họ Giới thiệu nhân Giới thiệu địa Kh¸c Më vËt, t×nh huèng ®iÓm, vai trß bµi truyÖn đời sống lịch sử, v¨n, v¨n ho¸, kh¸i quát phương ph¸p, c¸ch lµm KÕt thóc c©u NhÊn m¹nh vai KÕt chuyÖn trß, vÞ trÝ, ý nghÜa bµi đời sống văn ho¸, x· héi, khoa häc, lÞch sö céng đồng 4- C¸c tr×nh tù s¾p xÕp ý : + Tr×nh tù thêi gian (xa -.nay) + Tr×nh tù kh«ng gian (tõ gÇn ->xa, - > ngoµi, tõ trờn -> dưới…) + Trình tự nhận thức người (từ quen -> lạ, từ dễ thÊy -> khã thÊy…) + Tr×nh tù chøng minh- ph¶n b¸c hoÆc ph¶n b¸c- chøng minh) => Có trường hợp phù hợp, có trường hợp không phù hợp Nh×n chung cã thÓ kÕt hîp c¸c tr×nh tù trªn mét bµi v¨n thuyÕt minh II- LËp dµn ý bµi v¨n thuyÕt minh: §Ò (sgk T169): Giíi thiÖu vÒ mét danh nh©n v¨n ho¸, mét t¸c gi¶ v¨n häc nhà khoa học mà anh (chị) yêu thích và đã tìm hiÓu kÜ 1- Xác định đề tài: + Chọn đề tài cụ thể: chon danh nhân văn hoá, hay nhà khoa häc, nhµ v¨n (th¬)… cô thÓ? V× chän? (V× hiÓu biÕt nhiÒu, rÊt yªu quÝ, sïng mé, v× nh©n dÞp kØ niÖm niệm ngày mất, ngày sinh danh nhân đó…., kết hợp các lí trªn) + Thu thập tìm hiểu các tư liệu danh nhân đó + Chọn, trình bày, giới thiệu trên sở tìm hiểu đối tượng đọc (nghe) là 2- LËp dµn ý: a- PhÇn më bµi: - Giíi thiÖu mét danh nh©n v¨n ho¸ VD1: ¤ng LÝ Tù Träng Cã thÓ më dÇu b»ng c¸c c¸ch: + V× giíi thiÖu danh nh©n nµy (mét nh÷ng danh Lop10.com (5) HS: §äc thÇm môc a sgk T170; viÕt phÇn më bµi (dµn ý) cña m×nh (5p) , trình bày trước nhóm GV: Định hướng HS: §äc môc b, sgk T170,171 Rót kÜ n¨ng lËp dµn ý phÇn th©n bµi; chän ý, xÕp s¾p ý theo hÖ thèng nµo cho phù hợp; từ đó đọc lại Chu V¨n An-nhµ s ph¹m mÉu mùc (sgk tr172,173), nhËn xÐt c¸ch s¾p xÕp sgk (Tr 171,172) so víi bµi v¨n trÝch? GV: Lu ý CH: PhÇn kÕt bµi thuyÕt minh Chu V¨n An- nhµ s ph¹m mÉu mùc nh thÕ nµo?T¹i l¹i chän c¸ch kÕt bµi Êy? Tãm l¹i phÇn kÕt bµi cÇn ph¶i nªu ®îc nh÷ng ý g×? nhân cổ Hà Nội, có nét độc đáo chân dung, sù nghiÖp) + Tªn thËt, quª qu¸n, kho¶ng thêi gian sèng, n¬i thê tù + Bµi ca dao cã liªn quan vµ lêi dÉn: Khoả chèo mình ngược bến Chèm Vương Lí Ông hoa chen mái đình VD2: Giới thiệu danh nhân Trần Hưng Đạo cho người nghe (đọc) nước ngoài lại có thể mở đầu chiến thắng M«ng- Nguyªn lÉy lõng, b»ng viÖc «ng ®îc xem lµ mét 10 viên đại tướng- nhà quân tiêng strong lịch sö thÕ giíi… b- PhÇn th©n bµi: - Bài viết sgk chọn cách trình bày thứ để trình bày phÇn th©n bµi: + Cuéc dêi + sù nghiÖp Còng cã thÓ chän c¸ch thø nhÊt Nhng h¹n chÕ cña c¸ch nµy lµ chç khã lµm næi bËt ®îc c«ng lao vµ sù nghiÖp cña Chu V¨n An (v× tr×nh bµy r¶i theo c¸c chÆng cuéc đời) Lu ý: * NÕu thuyÕt minh mét danh lam th¾ng c¶nh, hoÆc di tÝch lÞch sö th× phÇn th©n bµi cã thÓ tr×nh bµy theo c¸c c¸ch: + Tr×nh bµy theo trình tự kh«ng gian tõ ngoµi vµo hoÆc tõ ngoµi +Trình bày theo trỡnh tự thời gian từ xây dựng đến + CÊu tróc danh lam- di tÝch +Sù tÝch th¸nh thÇn- danh nh©n * Nếu là thuyết minh phương pháp, cách làm th× tr×nh bµy l¹i kh¸c: + Nguyªn liÖu, vËt liÖu, ®iÒu kiÖn tiÕn hµnh + Các bước các khâu quá trình thí nghiệm, tiến hµnh c- KÕt bµi: - PhÇn kÕt bµi thuyÕt minh Chu V¨n An- nhµ s ph¹m mÉu mùc: Thái độ, việc làm nhân dân ta danh nhân Chu Văn An (dặt tên cho thành phố, trường THPT lớn nhÊt Hµ Néi) - PhÇn kÕt bµi cÇn ®îc nªu nh÷ng ý: + Trở lại đề tài bài thuyết minh +Lưu lại suy nghĩ, cảm xúc lâu bền lòng độc gi¶ III- Tæng kÕt: Lop10.com (6) Ghi nhí sgk T171 VI- LuyÖn tËp: 1- Bµi tËp (sgk Tr171): LËp dµn ý giíi thiÖu mét t¸c gi¶ v¨n häc (NguyÔn Tr·i, NguyÔn Du, NguyÔn KhuyÕn, NguyÔn §×nh ChiÓu…) - Yªu cÇu c¸ch lµm bµi: + Dùa vµo bµi giíi thiÖu sgk Ng÷ v¨n 10 lµm tµi liÖu tham khảo chính và các kiến thức liên quan đã học THCS + Tr×nh bµy phÇn th©n bµi theo c¸ch: * C1: Cuộc đời và nghiệp *C2: +) đời +) sù nghiÖp + C¸c dÉn liÖu ph¶i chÝnh x¸c, trung thùc 2- Bµi tËp (sgk Tr 171): Giới thiệu gương học tốt: - Yªu cÇu c¸ch lµm: + Chọn gương có thực, thuyết phục lớp trường, trường bạn Bài tập GV: Gợi ý HS + Giới thiệu quá trình và phương pháp học tập bạn lµm ë nhµ + Giới thiệu bài học kinh nghiệm từ gương b¹n 3- Bµi tËp 3,4(sgk Tr171) (Lµm ë nhµ): - Yªu cÇu lËp dµn ý chi tiÕt, viÕt thµnh ®o¹n v¨n më bµi vµ kÕt bµi Củng cố, hệ thống bài học - Các bước lập dàn ý bài văn thuyết mình Hướng dẫn nhà - Học bài và luyện kĩ lập dàn ý cho các dạng bài văn thuyết minh: thuyết minh danh nhân văn hoá ; danh lam thắng cảnh, sản phẩm - Chuẩn bị TC19: thuyết minh sản phẩm nghề nông nghiệp, thủ công địa phương em; thuyết minh tác giả Nguyễn Trãi Hoạt động 3: Tổng kết HS: Ghi nhí sgk Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập GV: Nªu yªu cÇu c¸ch lµm bài tập HS: lập dàn ý và trình bày trước lớp Lop10.com (7) Người soạn Nguyễn Thị Hồng Lương Soạn ngày 25 /12/2015 Tiết PPCT 57 TÍNH CHUẨN XÁC VÀ HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH; RA ĐỀ SỐ VĂN THUYẾT MINH (VỀ NHÀ) A Mục tiêu: - HS nắm nào là tính chuẩn xác và hấp dẫn văn thuyết minh GV giao đề bài viết số cho HS viết nhà - HS xác định số biện pháp để tạo tính chuẩn xác và hấp dẫn cho văn thuyết minh - HS biết vận dụng viết văn thuyết minh có tính chuẩn xác B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Lớp Ngày giảng Sĩ số Tiết Thứ Ngày/tháng/năm Sĩ số Tên HS vắng 10A 10C Kiểm tra: Kết hợp Bài Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chuẩn xác văn thuyết minh? CH: Tính chuẩn xác là già? Thế nào là tính chuẩn xác văn thuyết minh? HS: Trả lời Nội dung kiến thức I- TÝnh chuÈn x¸c v¨n b¶n thuyÕt minh: 1- Tính chuẩn xác và số biện pháp đảm bảo tính chuÈn x¸c cña v¨n b¶n thuyÕt minh: - Chuẩn xác là trúng, đúng Nó chọn làm mốc để nói, làm cho đúng - TÝnh chuÈn x¸c v¨n b¶n thuyÕt minh: Là trình bày vấn đề gì phải đúng với chân lí, với chuẩn mùc ®îc thõa nhËn th× v¨n b¶n thuyÕt minh míi cã gi¸ trÞ ChuÈn x¸c lµ yªu cÇu c¬ b¶n ®Çu tiªn cña v¨n b¶n thuyết minh - Để đạt chuẩn xác cần chú ý số điểm sau: + Tìm hiểu phải thấu đáo, phải quan sát tỉ mỉ, kĩ càng Nếu là sách phải đọc đọc lại nhiều lần +Thu thËp tµi liÖu tham kh¶o, chó ý c¸c tµi liệu tham kh¶o ph¶i cã tªn tuæi, nghÜa lµ c¸c nhµ khoa häc ®Çu ngành các quan có thẩm quyền định vấn đề thuyết minh +Lu«n lu«n cËp nhËt nh÷ng th«ng tin míi, nh÷ng thay đổi thường xuyên để vấn đề thuyết minh có tính thời thuyết minh dân số, sản lượng năm Lop10.com (8) HS: §äc sgk Tr24,25 Tr¶ lêi c©u hái a,b,c Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính hấp dẫn văn thuyết minh CH: TÝnh hÊp dÉn lµ g×? V× v¨n b¶n thuyÕt minh ph¶i cã tÝnh hÊp dÉn? Nh÷ng biÖn ph¸p t¹o nªn tÝnh hÊp dÉn? TÝnh hÊp dÉn cã m©u thuÉn víi tÝnh chuÈn x¸c kh«ng? V× sao? HS: chia nhóm làm bài tập 1,2 (sgk T26) HS: §äc ®o¹n v¨n sgk tr 26 2- LuyÖn tËp: a- §èi chiÕu víi sgk Ng÷ v¨n 10, viÕt nh vËy lµ kh«ng chuÈn x¸c V×: + Chương trình Ngữ văn 10 không phải chí có học văn häc d©n gian + Chương trình Ngữ văn 10 học VHDG không có ca dao, tôc ng÷ mµ cßn cã c¸c thÓ lo¹i kh¸c : truyÒn thuyết, cổ tích, truyện cười + Chương trình Ngữ văn 10 không có câu đố b- “ Thiên cổ hùng văn” là áng văn nghìn đời V× vËy nÕu gäi “§CBN lµ ¸ng thiªn cæ hïng v¨n ®îc viết từ nghìn năm trước” là không chuẩn xác Ngìn đời khác với nghìn năm c- C¶ v¨n b¶n kh«ng hÒ thuyÕt minh, lµm râ NguyÔn Bỉnh Khiêm là nhà thơ yêu cầu đề bài * TL: Văn thuyết minh phải đảm bảo tính chuẩn x¸c vÒ: + Néi dung th«ng tin: kh«ng thõa, kh«ng thiÕu (c©u a) + Dùng từ ngữ diễn đạt phải chuẩn xác (câu b) + Phù hợp với yêu cầu đề bài đối tượng (câu c) II- TÝnh hÊp dÉn cña v¨n b¶n thuyÕt minh: 1- TÝnh hÊp dÉn vµ mét sè biÖn ph¸p t¹o tÝnh hÊp dÉn cña v¨n b¶n thuyÕt minh: - TÝnh hÊp dÉn lµ sù l«i cuèn, g©y ®îc høng thó, chó ý người đọc (người nghe) - Tính hấp dẫn đóng vai trò quan trọng tạo ý nghĩa thùc tiÔn, t¸c dông thiÕt thùc cña v¨n b¶n thuyÕt minh - Những biện pháp để tạo nên hấp dẫn: + Kh¾c phôc sù chung chung, m¬ hå b»ng c¸ch ®a chi tiết, ví dụ cụ thể, việc, người, số + Sử dụng biện pháp so sánh tương đồng, tương ph¶n + Sö dông kÕt hîp linh ho¹t c¸c kiÓu c©u kh¸c (c©u ngắn, dài, tường thuật, hỏi, cầu khiến, cảm, hai thành phần, mở rông, đặc biệt…) + Phối hợp nhiều loại kiến thức (văn hoá,lịch sử, địa lí, sinh vËt, vËt lÝ, ho¸ häc…) - Kh«ng hÒ m©u thuÉn víi tÝnh chuÈn x¸c, v× b¶n th©n đạt yêu cầu chuẩn xác có thể tạo nên hấp dẫn Hấp dÉn trªn c¬ së chuÈn x¸c 2- LuyÖn tËp: 1- Bµi tËp (sgk tr 26): - Đưa ví dụ có địa cụ thể: + Trường đại học Y khoa Bai-lo, I-li-noi + Các số cụ thể (20- 30%; 25%) để chứng minh và Lop10.com (9) T×m biÖn ph¸p t¹o nªn sù hÊp dÉn cña ®o¹n v¨n thuyÕt minh? HS: §äc kÜ ®o¹n v¨n vµ t×m biÖn ph¸p nghÖ thuËt t¹o nªn sù hÊp dÉn ViÖc kÓ tãm t¾t truyÒn thuyÕt xa cã lµm gi¶m ®i hoÆc mÊt ®i tÝnh chuÈn x¸c, khoa häc hay kh«ng?V× sao? GV: Chốt ý lôi người đọc 2- Bµi tËp (sgk tr26): - Kể tóm tắt truyền thuyết hoang đường xưa để tạo nên hấp dẫn (vẻ đẹp li kì, huyền ảo) văn thuyết minh giíi thiÖu danh lam th¾ng c¶nh hå Ba BÓ - Biện pháp trên không vi phạm tính chuẩn xác đối tượng vì tác giả đã nói rõ: đây là truyền thuyết theo cách lí giải người xưa để người đọc không tin đó là thËt * TL: Tuỳ đối tượng và mục đích, yêu cầ thuyết minh, người viết có thể chọn và sử dụng các biện pháp khác để tạo nên lôi cuốn, hấp dẫn (VD: Với địa vµ sè cô thÓ (C©u1), kÓ l¹i mét c©u chuyÖn cã liªn quan (c©u 2) Hoạt động 3: Hướng dẫn III- Tæng kÕt- luyÖn tËp: tổng kết và luyện tập A- Tæng kÕt: HS: §äc ghi nhí sgk Tr 27 * Ghi nhí sgk Tr 27 B- LuyÖn tËp: HS:§äc ®o¹n trÝch sgk Tr - Nh÷ng biÖn ph¸p t¹o nªn tÝnh hÊp dÉn: 27 vµ ph©n tÝch tÝnh hÊp dÉn BiÖn ph¸p VÝ dô cña nã? Sö dông linh - Tr«ng thÌm qu¸! (c©u c¶m) hoạt nhiều - Qua lần cửa kính ta đã thấy gì? (câu kiÓu c©u: c©u nghi vÊn) đơn, câu - Một làn khói toả ra… đánh cờ ghÐp, c©u rõng mïa thu (c©u ghÐp) nghi vÊn, - Ta tiÕn l¹i gÇn… bµi trÝ nªn th¬… câu cảm, câu Thật thế, phở người… trà khẳng định, tươi (câu khẳng định)… c©u thuËt, kÓ… Hình ảnh so Như nghiện nước chè tươi, mây s¸nh, liên khói chùa Hương; xanh lá mạ; tưởng phï bøc tranh tµu… hîp C¶m xóc dåi - Tr«ng mµ thÌm qu¸! dµo - Có lại đừng vào ăn cho Hoạt động 4: GV đề số cho HS viết nhà IV- Ra đề số (về nhà) GV: Yêu cầu sau buổi Đề bài học, HS nộp bài cho GV Anh/chị hãy thuyết minh cách làm bánh chưng ngày tết gia đình Củng cố, hệ thống bài học: Một số biện pháp tạo tính chuẩn xác và tính hấp dẫn văn thuyết minh Hướng dẫn nhà: Học bài cũ, chuẩn bị T58 Phú sông Bạch Đằng (T1) Lop10.com (10) Soạn ngày 26/12/2015 Tiết PPCT 58 PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG (T1) (Trương Hán Siêu) A Mục tiêu: - HS nắm nét khái quát tác giả, tác phẩm - HS cảm nhận lòng yêu nước và lòng tự hào dân tộc thông qua nhân vật khách - Rèn kĩ đọc- hiểu văn thuộc thể phú B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Lớp Ngày giảng Sĩ số Tiết Thứ Ngày/tháng/năm Sĩ số Tên HS vắng 10A 10C Kiểm tra: Kết hợp Bài Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc- hiểu khái quát CH: Nêu nội dung phần tiểu dẫn? HS: Trả lời các ý sau: + Về tác giả Trương Hán Siêu + Thể phú + Dòng sông Bạch Đằng Nội dung kiến thức A- §äc – hiÓu kh¸i qu¸t: I- TiÓu dÉn: * T¸c gi¶: - Trương Hán Siêu là nhân vật văn hoá tài chính trị, văn chương Ông tham gia các chiến đấu quân dân nhà Trần chống giặc MôngNguyên Tác phẩm còn lại ông không nhiều, đó có bài phú tiếng Bạch Đằng giang phú * ThÓ phó : - Bµi phó ®îc viÕt kho¶ng 50 n¨m sau chiÕn th¾ng B¹ch §»ng - Phó: nghÜa ®en lµ bµy tá ThÓ lo¹i nµy cã nguån gèc tõ TQ §©y lµ lo¹i thÓ trung gian gi÷a th¬ vµ v¨n xu«i nhng nghiªng nhiÒu h¬n sang khÝa c¹nh tr÷ t×nh - §Æc ®iÓm chÝnh cña thÓ phó: Tả cảnh vật, phong tục, kể việc, bàn chuyện đời; miêu tả khoa trương, hình tượng nghệ thuật tượng trưng cao độ; triết lí bàn bạc cao xa; ngôn ngữ đậm đặc điển cè c¸c bµi phó ch÷ H¸n dÇn trë nªn gÇn gòi, méc m¹c, d©n d· c¸c bµi phó ch÷ N«m ph¸t triÓn vÒ sau nµy - Phó ®îc chia lµm hai lo¹i: + Phú cổ thể: có trước đời nhà Đường, có vần, không 10 Lop10.com (11) GV: Hướng dẫn HS đọc, chú ý các điển tích HS: Tìm bố cục Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc- hiểu chi tiết HS: §äc ®o¹n ®Çu CH: NhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh kh«ng gian, thêi gian cña bµi phó? Kh«ng gian, thời gian nghệ thuật này đã hÐ më ®iÒu g× vÒ thÕ giíi t©m hån nh©n vËt “kh¸ch” (sự liệt kê các địa danh, các thiết có đối, tựa bài ca dao dài bài văn xu«i cã vÇn + Phú Đường luật: đặt từ thời Đường, có vần, có đối, có luật B-T Phú sông Bạch Đằng thuộc loại phú cæ thÓ * Dßng s«ng B¹ch §»ng: - Bạch Đằng vốn là nhánh sông Kinh Thầy đổ biÓn thuéc Qu¶ng Ninh + Đây là nơi Ngô Quyền đã biến thành trận địa cọc ngâm bày sẵn, đánh tan quân Nam Hán, bắt thái tử Ngô Ho»ng Thao (938) + Lê Hoàn đánh tướng nhà Tống là Hầu Nhân Bảo (981) + Trong buổi “Trùng Hưng”, Trần Hưng đạo đã phá tan qu©n M«ng- Nguyªn b¾t ¤ M· Nhi (1288) + Dòng sông Bạch Đằng đã soi bóng vào thi ca dân téc: Th¬ TrÇn Minh T«ng, Ph¹m S M¹nh, NguyÔn Tr·i, Lê Thánh Tông, Trịnh Cương, Lê Ngô Cát, Phạm Đình To¸i…lµ nguån c¶m høng cho rÊt nhiÒu s¸ng tác th¬ v¨n hiÖn II- §äc v¨n b¶n: 1- §äc- tõ khã: - Đọc: giọng đọc thể nhân vật khách và các bô lão, lêi b×nh cña t¸c gi¶ 2- Bè côc: ®o¹n: + §o¹n 1: “Kh¸ch cã kÎ -> cßn lu”: Giíi thiÖu nh©n vật khách có tâm hồn phóng khoáng, tự đã đến với Bạch Đằng để biểu cảm xúc mình + §o¹n 2: => “ngh×n thu ca ngîi”: Lêi cña c¸c b« l·o kÓ vÒ chiÕn tÝch trªn s«ng B¹ch §»ng + §o¹n3 : => “lÖ chan” Suy ngÉm vµ b×nh luËn cña nh©n vËt c¸c b« l·o +Đoạn (còn lại): khẳng định vai trò người chiến đấu bảo vệ TQ B- §äc- hiÓu chi tiÕt: 1- Nh©n vËt “kh¸ch”: - Kh«ng gian, thêi gian: + Không gian nghệ thuật bốn phương bài phú với biÓn lín trµn ngËp ¸nh tr¨ng vµ phiªu l·ng thuyÒn th¬ cña tao nh©n mÆc kh¸ch, víi s«ng hå cïng víi miền đất tiếng C¸c tÝnh tõ xuÊt hiÖn liªn tiÕp më thªm kh«ng gian tung hoµnh cho nh©n vËt “kh¸ch”: ch¬i v¬i, m¶i miÕt, tha thiết, tiêu dao, bồng bềnh, thướt tha (hạn mạn, phong phàm, hạo đãng…) 11 Lop10.com (12) tõ chØ thêi gian ®o¹n, + Thêi gian nghÖ thuËt: mang tÇm vãc vò trô Sù thay ấn tượng không gian, thời liên tiếp không gian là hoá thân thời gian tốc gian mang lại cho người độ nhanh chóng đọc) C¸c tõ chØ thêi gian lu©n phiªn, liªn tóc: sím (chiÒu), chiÒu (mé) => Không gian, thời gian đã nâng tầm vóc khách sánh ngang tầm vũ trụ Con người lên tư hoàn toàn chủ động ngang dọc tung hoành Một loạt các hành động luân phiên, liên tiếp chủ thể: giương (quải), chứa (thôn), lần thăm (u thám), chơi (thập), biết (kinh duyệt)… => cho thấy thái độ nhập say sưa, chủ động khách Khách còn lời phú là người có tâm hồn thơ mộng, phãng túng ®Çy chÝ khÝ, hoµi b·o lín lao: “§Çm V©n M«ng… tha thiÕt” Nh÷ng cuéc phiªu lu bµi phó cïng nh©n vËt tö trường mà Trương Hán Siêu lấy làm gương đã nói với chóng ta vÒ c¸i së häc s©u, réng cña vÞ kh¸ch s«ng nµy Cuộc du ngoạn đã chọn điểm dừng đầy ý nghĩa Bạch Đằng, cho chúng ta biết thêm nét đẹp tâm hồn nhân vật khách: người nhập tích cực, tha thiết với quê hương đất nước, với quá khứ hào hùng dân téc - B¹ch §»ng c¸i nh×n cña kh¸ch : CH: Thö h×nh dung vµ miªu + Trước hết là dòng sông thơ mộng, hùng vĩ “Bát t¶ bøc tranh s«ng B¹ch ng¸t…ba thu” §»ng qua lêi phó cña + §èi lËp víi B¹ch §»ng diÔm lÖ lµ B¹ch §»ng hoang Trương Hán Siêu vu, đìu hiu, lạnh lẽo, Bạch đằng cõi chiến trường xưa “Bờ lau… xương khô” Có lẽ cái nhìn chiến trường xưa đồng nghĩa với chốn từ địa quân thù làm cho c¶nh hiÖn lªn hoµn toµn kh¸c: hoang v¾ng vµ l¹nh lẽo thiếu người, tạo nên ngả rẽ đột ngột tâm tr¹ng kh¸ch : “Buån v×… cßn lu” => Đó là tư sững lại động thái trữ tình nh©n b¶n “§øng lÆng giê l©u”, cø thÕ tr×m vµo thÕ giíi GV: B×nh gi¶ng nội tâm buồn, tiếc, ngậm ngùi Dấu tích chiến trường xưa đã nhắc nhở Trương Hán Siêu và hai tiếng: CON NGƯỜI “Người ta là hoa đất”- người là sản phẩm tính tuý tạo hoá Thương cho người đời Trần vì nước ngã xuống đã đành Ở đây, Trương Hán Siêu còn thương cho kẻ là nạn nhân nhà nước phong kiến phương Bắc Tâm trạng dường quên thời gian và thực trước mắt để đắm chìm vào dòng suy tưởng thương tiếc và buồn bã 12 Lop10.com (13) GV: TiÓu kÕt * TL: Phần đầu bài phú đã hé mở chiều tâm trạng khác nhân vật khách Lời phú đã từ phơi phới, sôi nổi, hướng ngoại để đọng lại chiều sâu hướng nội với cảm xúc đầy nhân văn người và qu¸ khø lÞch sö cña d©n téc Củng cố, hệ thống bài học - Đặc điểm thể phú, niềm tự hào và cảm xúc đầy nhân văn tác giả qua nhân vật “khách” Hướng dẫn nhà - Học bài: thuộc số đoạn, câu tiêu biểu, phân tích đoạn - Soạn tiếp bài: + Trận Bạch Đằng qua hồi tưởng các bô lão + Lời bình và ca ngợi chiến thắng sông Bạch Đằng 13 Lop10.com (14) Soạn ngày 30/12/2015 Tiết PPCT 59 PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG (T2) (Trương Hán Siêu) A Mục tiêu: - HS nhận biết truyền thống anh hùng bất khuất, truyền thống đạo lí dân tộc VN thông qua lời kể các bô lão - HS cảm nhận tư tưởng nhân văn cao đẹp bài phú thông qua việc đề cao vai trò, vị trí người lịch sử - Rèn kĩ đọc- hiểu văn thuộc thể phú B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Lớp Ngày giảng Sĩ số Tiết Thứ Ngày/tháng/năm Sĩ số Tên HS vắng 10A 10C Kiểm tra: CH: Phân tích đoạn bài “Phú sông Bạch Đằng” Trương Hán Siêu để thấy niểm tự hào chiến thắng trên sông Bạch Đằng tác giả thể qua nhân vật “khách”? Y/C trả lời (mục I- phần B, tiết 58) Bài Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn B Đọc- hiểu chi tiết 2- Trận Bạch Đằng qua hồi tưởng nhân vật các đọc- hiểu chi tiết CH: H·y h×nh dung bøc b« l·o: tranh trận Bạch Đằng qua - Việc xuất các bô lão bài phú đã làm sống lời kể các bô lão? Tác dậy không khí hào hùng Tiếng hô khẳng định“xin giả đã vận dụng thủ đánh” ngày rung chuyển điện Diên Hồng kết pháp nghệ thuật gì để khắc tinh ý chí cao độ dân tộc ho¹ bèi c¶nh vµ kh«ng khÝ - Ph¶i ch¨ng ®iÒu “së cÇu” cña c¸c b« l·o lµ muèn ®îc chiến trường? sèng l¹i thêi kh¾c lÞch sö chiÕn th¾ng B¹ch §¨ng ( ®iÒu “së cÇu” cña kh¸ch, buæi “Trïng Hng nhÞ th¸nh b¾t ¤ M·” cách kể các bô lão, - Bạch Đằng, chiến trường đã lên thật sống động tương quan ta và địch, binh đao Mở màn là giây phút căng thẳng, gay ngôn ngữ miêu tả, biện pháp cấn “Nghìn cân treo trên sợi tóc”, đưa người kể, tu tõ…) người nghe và độc giả vào trạng thái chờ đợi, hồi HS: Trả lời hép, nöa tin lÉn lo ©u - NghÖ thuËt: + Thủ pháp đối lập sử dụng triệt để tạo màu sắc sáng tối cho tranh chiến trận (địch- ta) Thế đối lập nµy cßn thÓ hiÖn viÖc cÊu t¹o c¸c côm tõ c©u: th 14 Lop10.com (15) HS: §äc ®o¹n 3,4 CH: Theo c¸c b« l·o nh©n tè nµo quan träng nhÊt quyÕt định đến thắng lợi Bạch Đằng? Bài phú đã sử dụng hùng, nhật nguyệt, thiên địa, Nam Bắc, đối luỹ, tỉ hưu… + Tác gải chú ý đến việc sử dụng ngôn từ khoa trương, phóng tạo hình ảnh hoành tráng cho chiến trường: Cảnh thuyền bè san sát kéo dài hàng ngµn dÆm (trôc l« thiªn lÝ), cê qu¹t phÊp phi bay theo chiều gió (tinh kỉ ỷ ni), xuất đội quân dũng mãnh dậy ong vỡ tổ, giáo gươm tua tủa Chiến trường dội và khốc liệt, căng thẳng tới mức tưởng sầm tối trời đất (“ánh nhật nguyệt- đổi”) Lối miêu tả xưng đó đã gợi cảm nhận tổng hợp ©m thanh, mµu s¾c, ¸nh s¸ng cña chiÕn trËn d÷ déi B¹ch Đằng Tưởng nghe thấy tiếng reo hò rung trời chuyển đất, tiếng va chạm giáo gươm loảng xoảng, tiêng la hét thất điên bát đảo quân thù vấp phải trận địa cọc ngâm mọc lên từ nước Lối so sánh chồng chất thường gặp thể phú: ngạo ngược, vênh váo kẻ thù chồng chất thªm bëi c¸c sù kiÖn (“TÊt LiÖt… bèn câi”); kÕt qu¶ cña trận Bạch Đằng hai đối sánh liên tiếp (“Khác nµo… chÕt trôi”) - Bởi chiến thắng này sinh nở vĩ đại lần thứ hai vũ trụ để sáng tạo đất nước: “T¸i t¹o……ca ngîi” Chiến thắng lớn lao và oai hùng nước sông đêm ngày tuôn chảy biển Đông nước sông không thể rửa lịch sử bành trướng xâm lăng phong kiến phương Bắc B¹ch §»ng cña buæi “Trïng Hng nhÞ th¸nh b¾t ¤ M·” khiến cho bao nhiêu năm dòng sông tưởng còn loang máu đỏ: ánh nước chiều hôm còn đỏ Tưởng máu giặc chưa khô (B¹ch §»ng giang- TrÇn Minh T«ng) Bạch Đằng bãi chiến trường Xương bay trắng đất máu màng đỏ sông (§¹i Nam quèc sö diÔn ca) Bạch Đằng đã trở thành điển tích tiêu biểu cho sức mạnh, tư và truyền thống đấu tranh giữ nước d©n téc 3- Lêi b×nh luËn vµ ca ngîi chiÕn th¾ng B¹ch §»ng: - Binh ph¸p cæ cho r»ng muèn th¾ng lîi chiÕn tranh, muốn thắng lợi phải có nhân tố: thiên thời, địa lợi, nhân hoà Trên sở đó, các bô lão nói gọn lại: trợ giúp trời và tài người chèo lái 15 Lop10.com (16) c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt g× để làm bật ý nghĩa định nhân tố đó? (Ph¸t biÓu c¸c c©u phó nãi tíi vai trß cña c¸c nh©n tè Tài các vị tướng TrÇn Quèc TuÊn ®îc so s¸nh víi nh÷ng nh©n vËt nµo ®iÓn tÝch? Qua bµi phó h×nh dung kh«ng khÝ c¨ng thẳng thời đại nào? Con gnười đã thể hienej thái độ trước tình đầy biến động này? Từ đó nhận xét tầm vóc trÝ tuÖ cña hä) HS: Trả lời GV: Định hướng chiến “trời đất cho nơi hiểm trở”, “trời chiều người”, “Nhân tài giữ điện an” - Các bô lão đặc biệt nhấn mạnh vào yếu tố người định chiến thắng Tầm vóc siêu phàm người càng tôn thêm nghÖ thuËt: + Miêu tả khoa trương, phóng đại và so sánh, đối lập liªn tiÕp cña thÓ phó + Mượn điển tích Vương sư họ Lã hội Mạnh Tân, quốc sĩ họ Hàn trận Duy Thuỷ, đại vương Trần Quốc Tuấn đã trở thành nhân vật đặc biệt tài ba và xuất chúng qua lần đối sánh “Hội nào… họ Hàn” - Tác giả đã đặt người vào bối cảnh dội, hoành tráng thời khắc hoạ phẩm chất anh hùng và trí dúng bậc đến mức siêu phàm Bối cảnh thời đại và Tư và tầm vóc cuéc chiÕn người phong ba lÞch sö Xã tắc - Nổi lên thái độ ung nguy biÕn “¸nh nhËt dung, b×nh tÜnh, tù tin, nguyệt… đổi” Thế đoán người làm động hãn đặt dân chủ chiến Sự bình tộc trước tình tĩnh và đoán là ph¶i lùa chän C¸i chao kÕt qu¶ cña bao suy t đảo, nghiêng ngửa gót vận động đấu ngựa quân Mông Cổ trí, đấu lực lớn “Kìa đại kéo tới tưởng chừng vương coi giặc nhàn” có nguy làm Đó là kết tầm chủ tình thế, đưa đồ nhìn chiến lược và trí tuệ gấm vóc bao đời vào sáng suốt, khoan hoà- vßng xo¸y cña nã nh c¸c phÈm chÊt v« cïng siªu quốc gia hùng cường khác phàm người thời từ tây sang đông mà đại Lí- Trần ba lần chiến chèng M«nglèc th«n tÝnh cña gi¾c th¾ng Nguyªn Thát đát đã lướt qua - Lêi ca bµi ®îc dÞch sang thÓ lôc b¸t rÊt gÇn gòi víi t©m hån d©n téc, song vÉn thÓ hiÖn ®îc tinh thÇn, âm hưởng trầm hùng nguyên tác Trong phiên âm đó là, đó là câu phú dài tựa dòng nước chảy miên man tha thiÕt kh«ng ngõng kh«ng nghØ Nh÷ng ®iÖp tõ cồn cồn, nhàn nhàn sóng nước cuộn biển lớn, tìm đến cái vô cùng “Sông Đằng… bể Đông” CH: Hình tượng sông Bạch - Hình tượng sông Bạch Đằng mang tính tạo hình và có ý nghĩa biểu tượng: 16 Lop10.com (17) §»ng lêi ca cã ý nghÜa biểu tượng nào? ấn tượng mà dòng sông Bạch §»ng g¬Þ lªn em? HS: Trả lời GV: Định hướng CH: Đặt người anh hùng (nh©n nh©n) vµ kÎ bÊt nghÜa (phØ nh©n) vµo thêi gian vµ lịch sử, lời ca đã sáng lên ch©n lÝ g×? Theo em, ®iÒu g× đã khiến cho tâm trạng “đứng lặng lâu” và “nhớ người xưa chừ lệ chan” “khách” cùng các bô lão đến ®©y chØ cßn mét chót b©ng khu©ng, man m¸c chø không sầu thảm, đau đớn, bi luþ? HS: Trả lời GV: Định hướng Hoạt động 2: Hướng dẫn tổng kết CH: Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt bµi phó? + Đó là hoá thân cảm nhận vận động vô tận không ngõng cña thêi gian, cña sù sèng Cuéc sèng lµ ch¶y tr«i, lµ vÜnh viÔn, lµ kh«ng bao giê ch¸n n¶n, lµ cuån cuộn đổ phía biển Đống… + B¹ch §»ng còng lµ biÓu hiÖn cña dßng ch¶y lÞch sö cña d©n téc ë nh÷ng khóc s«ng hïng vÜ vµ hµo s¶ng nhÊt hành trình xây dung và bảo vệ gấm vóc non nước này nó là dòng sông chiến thắng => Bạch Đằng đã làm nên niềm tin chiến thắng:những Chi Lăng, Xương Giang, §èng §a ho¸ thµnh tinh thÇn chèng MÜ sau nµy trên dải đất VN: Trăm sông muốn hoá Bạch Đằng (ChÕ Lan Viªn) - Trên dòng sông thời gian, dòng sông lịch sử là tượng người: + Nhân nhân: người có lòng nhân, đây dịch là “bËc anh hïng hµo kiÖt”, phØ nh©n lµ kÎ mang lßng gian ¸c cã hµnh vi bÊt chÝnh (®îc dÞch lµ “bÊt nghÜa”) B¹ch Đằng trở thành gương phán xét, dòng sông lọc tất đục ngầu thác lũ để giữ lại sắc mu«n thuë b×nh Thêi gian vµ lÞch sö thËt công minh, hiền hậu với chân lí muôn đời bất diệt: Bất nghĩa tiêu vong, người có công thì nghìn thu lưu danh + “Khách” đã hát khúc tong ca thời đại, “nghiệm” cái chân lí muôn thuở tồn vong, sinh diệt vào triều LíTrần để nhân nhân (anh hùng hào kiệt) là tượng đài vị vua TrÇn anh minh, s¸ng suèt => Lời ca các bô lão chính là đánh giá đạo đức vµ qui luËt sèng theo quan ®iÓm cña nh©n d©n Cßn lêi cña “kh¸ch” qui chiÕu c¸i nh×n vµo sù cô thÓ ho¸ lÞch sử Triết lí muôn đời hai chữ nhân nhân đã toả sáng rạng rỡ thời đại Lí- Trần + Lời ca cháy lên khát khao muôn đời dân tộc vÒ hai tiÕng hoµ b×nh + Khi khẳng định “Những người… tiêu vong”, “Bởi đâu……đức cao”, lời phú đã chạm đến tầng đánh giá sâu sắc người thời đại Lí- Trần, thể niÒm tin nång nhiÖt nhÊt vµo sù lu danh ngh×n thu, sù sèng vÜnh h»ng cña c¸c bËc anh hïng cã lßng nh©n (nhân nhân) và đức cao toả sáng=> tư tưởng triết lí người và đức cao C- Tæng kÕt- luyÖn tËp: 1- Néi dung: Bµi phó hoµ quyÖn hai nguån c¶m høng lín: + Cảm hứng yêu nước và tự hào dân tộc + Cảm hứng nhân văn: thái độ trân trọng quá khứ và 17 Lop10.com (18) HS: trả lời và đọc ghi nhớ triết lí trường tồn người có nhân có nghĩa (nh©n nh©n) sgk 2- NghÖ thuËt: Bài phú Sông Bạch Đằng là đỉnh cao phú trung đại ViÖt Nam Củng cố, hệ thống bài học Tâm trạng, niềm tự hào tác giả chiến thắng trên sông Bạch Đằng qua nhân vật các bô lão và lời bình nhân vật “khách” và các bô lão Hướng dẫn nhà - Học, phân tích bài phú qua các đoạn, các chi tiết tiêu biểu - Chuẩn bị tiết 60: Bình Ngô đại cáo (T1) (phần I- Tác giả) + Cuộc đời Nguyễn Trãi + Sự nghiệp văn học: Các tác phẩm thuộc các thể loại tiêu biểu; giá trị nội dung và nghệ thuật Soạn ngày 1/1/2016 18 Lop10.com (19) Tiết PPCT 60 BÌNH NGÔ ĐẠI CÁO (T1) Phần một: Tác giả A Mục tiêu: - Nắm nét khái quát đời và nghiệp sáng tác Nguyễn Trãi - Phân tích và đánh giá ảnh hưởng hoàn cảnh xã hội tới sáng tác văn họccủa Nguyễn Trãi - Rèn kĩ tìm hiểu tác gia văn học B Chuẩn bị: - Phương tiện: SGK, giáo án, tài liệu kham khảo - Thiết bị: không C Tiến trình bài giảng Tổ chức Lớp Ngày giảng Sĩ số Tiết Thứ Ngày/tháng/năm Sĩ số Tên HS vắng 10A 10C Kiểm tra: CH: Trận Bạch Đằng qua hồi tưởng các bô lão bài “Phú sông bạch Đằng” lên nào? Y/C trả lời: Qua thủ pháp đối lập, ngôn từ khoa trương phóng đại, so sánh… => Trận Bạch Đằng: chiến trường sống động đao binh, khí hào hùng giết giắc… Bài Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: GV hướng I-Cuộc đời: dẫn HS tìm hiểu - (1380- 1442) - Xuất thân gia đình có học: cha đỗ Tiến sĩ, đời Nguyễn Trãi CH: Trình bày nét mẹ là quan tể tướng chính đời Nguyễn - Cuộc đời không may mắn (5 tuổi mẹ mất, 10 tuổi ông ngoại mất, cha bị giặc Minh bắt sang phương Bắc) Tr·i? HS: Dựa vào bài soạn trả - Thời đại Nguyễn trãi sống là thời đại bi hùng lịch sö: lời + Thời đại chống quân Minh, Nguyễn Trãi sống lửa yêu nước hào hùng dân tộc, và chính ông là người có công lớn chiến thắng vẻ vang đó + Triều đại phong kiến đã bắt đầu suy vong (Mâu thuẫn nội dẫn đến sát hịa công thần, bọn gian thần léng hµnh…) + Nguyễn Trãi là nạn nhân Triều đình phong kiến thèi n¸t => Hai mặt bi hùng lịch sử đã ảnh hưởng sâu sắc đến đời và số phận Nguyễn Trãi - 1960, NguyÔn Tr·i ®îc tæ chøc Gi¸o dôc, Khoa häc CH: Sống hoàn cảnh và văn hoá Liên hợp quốc đã công nhận là danh 19 Lop10.com (20) lịch sử đặc biệt đó, thân lại chịu nhiều đau thương nhng v× NguyÔn Tr·i đánh giá là vị anh hïng d©n téc vµ danh nh©n v¨n ho¸ nh©n lo¹i? HS: Trả lời Hoạt động 2: HS tìm hiểu nghiệp thơ văn Nguyễn Trãi HS: chia nhóm thảo luận CH: Nh¾c l¹i nh÷ng bµi văn, thơ Nguyễn Trãi đã học THCS và bài đã đọc thêm? Nêu nhận định giá trị nội dung vµ nghÖ thuËt cña th¬ văn Nguyễn Trãi đã häc? (Nhóm 1,2 trình bày nội dung 1, nhóm 3,4 trình bày nội dung 2) - §äc sgk tr11,12 Tr×nh bµy nh÷ng ý chÝnh vÒ luËn ®iÓm “NguyÔn Tr·i – nhµ th¬ tr÷ t×nh s©u s¾c”? nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi Nguyễn Trãi đánh giá là vị anh hùng dân tộc và danh nh©n v¨n ho¸ nh©n lo¹i v×: + Đã sớm khắc sâu nợ nước thù nhà + Cã c«ng lín víi khêi nghÜa Lam S¬n vµ c«ng cuéc chèng Minh + Để lại khối lượng sáng tác có giá trị II- Sù nghiÖp th¬ v¨n: 1- Nh÷ng t¸c phÈm chÝnh: - NguyÔn Tr·i s¸ng t¸c nhiÒu thÓ lo¹i ch÷ N«m, ch÷ H¸n; chÝnh trÞ, tr÷ t×nh; ngoµi phÇn v¨n häc cßn cã sách Dư địa chí Dư địa chí là sách địa lí cổ nước ta - Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biÓu: Qu©n trung tõ mÖnh tËp, §¹i c¸o b×nh Ng«, øc Trai thi tËp…, Quèc ©m thi tËp cã 254 bµi thÓ §êng luËt vµ §êng luËt xen lôc ng«n 2- NguyÔn Tr·i – nhµ v¨n chÝnh luËn kiÖt xuÊt: - Khối lượng sáng tác tác khá lớn (Quân trung từ mệnh tËp, §¹i c¸o b×nh ng«, biÓu…) - Tư tưởng chủ đạo, xuyên suốt văn chính luận là tư tưởng nhân nghĩa, yêu nước, thương dân - DÉn chøng: Về tư tưởng yêu nước, tư tưởng nhân nghĩa: + Tè c¸o téi ¸c cña giÆc + Tuyên ngôn chủ quyền đất nước + Ca ngîi cuéc khëi nghÜa Lam S¬n (VD: mét vµi ®o¹n BN§C) + Tình cảm yêu nước mãnh liệt, xuyên suốt văn th¬ “Bui mét tÊc lßng u ¸i cò- §ªm ngµy cuån cuén nước triều đông” - Về tư tưởng thân dân: Điểm mẻ và đáng trân trọng Nguyễn trãi là tư tưởng yêu nước và tư tưởng nhân nghĩa ông luôn luôn gắn lion với tư tưởng thân dân Ông đề cao sức mạnh dân, dân là người có thể làm “lật thuyền” ¤ng khuyÕn khÝch chÝnh s¸ch “khoan d©n” Më ®Çu đại cáo bình Ngô là câu tuyên ngôn tiếng “Việc nh©n nghÜa …” 3- NguyÔn Tr·i – nhµ th¬ tr÷ t×nh s©u s¾c: - Th¬ NguyÔn Tr·i chan chøa t×nh c¶m thiÕt tha víi lÝ tưởng nhân nghĩa, yêu nước, thương dân (đã trích trên) và ngợi ca vẻ đẹp anh hùng vì dân, vì nước (Tùng, Tù thuËt- bµi 9) - Nguyễn Trãi dành nhiều tình yêu đằm thắm cho thiên nhiªn vµ cuéc sèng: Thiªn nhiªn th¬ NguyÔn tr·i rÊt ®a d¹ng, cã hoµnh tr¸ng, cã mÒm m¹i ph¶ng 20 Lop10.com (21)