1. Trang chủ
  2. » Mẫu Slide

Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 11-14 - Năm học 2006-2007

20 38 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 154,01 KB

Nội dung

- Áp dụng tính chất giao hoán , tính chất kết hợp của phép nhân , tính chất nhân một số với một tổng hoặc một hiệu để tính giá trị của biểu thức theo cách thuận tiện.. - Tính giá trị c[r]

(1)TUAÀN 11 : Ngày soạn : 20/11/2006 Tieát 51 : NHÂN VỚI 10 , 100 , 1000 , CHIA CHO 10 , 100 , 1000, I Muïc tieâu : Giuùp HS : - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10 , 100 , 1000 - Biết cách thực chia số tròn chục , tròn trăm , trăm nghìn , cho 10 , 100 , 1000 , - Aùp dụng phép nhân số tự nhiên với 10 , 100 , 1000 , chia các số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn , cho 10 , 100, 1000 để tính nhanh II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Tính chất giao hoán phép nhân + Neâu tính chaát ? + 123 x x = 4428 khoâng tính haõy neâu giaù trò cuûa caùc tích vaø giaûi thích 123 x x = ? x x 123 = ? x 123 x = ? B.Bài : 1/ Giới thiệu bài : Nhân với 10 , 100 , 1000, Chia cho 10 , 100 , 1000, 2/ Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10 , chia số troøn chuïc cho 10 a Nhân số với 10 - Làm việc lớp - Vieát : 35 x 10 + Dựa vào tính chất giao hoán 35 x 10 gì ? 35 x 10 = 10 x 35 = chuïc x 35 = 35 chuïc + 10 coøn goïi laø ? chuïc 35 chuïc laø bao nhieâu ? Vaäy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 + Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết - Ví duï : 12 x 10 = 120 pheùp nhaân 35 x 10 ? 78 x 10 = 780 + Vậy nhân số với 10 chúng ta có thể viết 457 x 10 = 4570 keát quaû cuûa pheùp tính ntn ? 7891 x 10 78.910 - Khi nhân số với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó b Chia soá troøn chuïc cho 10 - Làm việc lớp - Vieát 350 : 10 + Suy nghĩ -> thực phép tính 350 : 10 = 35 + Lấy tích chia cho thừa số –kết là gì ? - Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt + Nhận xét vê số bị chia và thương phép chia chữ số bên phải số đó : 350 : 10 = 35 ? - Ví duï : 70 : 10 = + Khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta coù theå vieát keát quaû cuûa pheùp chia ntn ? 140 : 10 = 14 2170 : 10 = 217 7800 : 10 = 780 Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 100 , 1000 , chia soá troøn traêm , troøn nghìn , cho 100 , 1000, - Hướng dẫn tương tự mục + Khi nhân số tự nhiên với 10 , 100 , 1000 , Keát luaän : Lop4.com (2) - Khi nhân số tự nhiên với 10 , 100 , 1000, ta ta coù theå laøm ntn ? việc viết thêm , hai , ba , chữ số vào bên phải + Khi chia số tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn , cho số đó 10, 100 , 1000 , ta coù theå laøm ntn ? - Khi chia soá troøn chuïc , troøn traêm , troøn nghìn , cho 10, 100 , 1000 , ta việc bỏ bớt , hai , ba , chữ số bên phải số đó Luyeän taäp : Baøi 1: - Làm việc lớp a/ 180 ; 1800 ; 18.000 , + Noái tieáp neâu keát quaû b/ 900 ; 90 ; ; - Laøm vieäc caù nhaân Baøi 2: + Thực phép đổi -> nêu cách làm - Hướng dẫn mẫu : 300kg = taï coù : 100 kg = taï 300 : 100 = Vaäy : 300kg = taï C Cuûng coá – Daën doø : - Neâu laïi keát luaän chung - CB: Tính chất kết hợp phép nhân -Ngày soạn : 21/11/2006 Tieát 52: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I Muïc tieâu : Giuùp HS - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Sử dụng tích chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện II Đồ dùng : - Baûng phuï keõ saün baêng nhö SGK ( chöa ñieàn keát quaû ) III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Nhân với 10 , 100 , 1000, Chia cho 10 , 100 , 1000, - Goïi HS leân baûng tính theo caùch thuaän tieän nhaát : a/ x 745 x b/ x 789 x 200 B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Tính chất kết hợp phép nhân 2/ Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân a So sánh giá trị các biểu thức - Laøm vieäc nhoùm ñoâi - Vieát : ( x ) x vaø x ( x ) + Tính vaø so saùnh + ( x ) x = x = 24 + x ( x ) = x 12 = 24 Vaäy : ( x ) x = x ( x ) b Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân - Làm việc lớp - Treo baûng phuï + HS làm bảng – lớp nháp - Giá trị biểu thức ( a x b ) x c luôn giá trị + So sánh giá trị biểu thức ( a x b ) x c với giá trị biểu thức a x ( b x c ) biểu thức a x ( b x c ) a = , b = , c = ? + Vieát : ( a x b ) x c = a x ( b x c ) ( Tổng trị cho các trường hợp còn lại ) - Tính chaát : Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta có thể nhân + Vậy giá trị biểu thức ( a x b ) x c luôn ntn so với Lop4.com (3) số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba giá trị biểu thức a x ( b x c ) Luyeän taäp : + Vậy thực nhân tích hai số với số thứ ba ta coù theå laøm ntn ? Baøi : Tính baèng caùch : Ví duï : x x - HS làm bảng – lớp : V.B.T +2x5x4=(2x5)x4 = 10 x = 40 Baøi : Tính baèng caùch thuaän tieän : a/ 13 x x x x 34 - Laøm phieáu baøi taäp = 13 x ( x ) = ( x ) x 34 + Thực phép tính -> Nêu cách làm = 13 x 10 = 10 = 10 x 34 = 340 b/ Cách làm tương tự - V.B.T Baøi : Giaûi : - Caùch : Soá boä baøn gheá coù taát caû : + Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? 15 x = 120 ( boä ) + Để tính số h/s ta cần biết gì ? Soá hoïc sinh coù taát caû : x 120 = 240 ( h/s ) ÑS : 240 h/s - Caùch : Số h/s lớp x 15 = 30 (h/s) Số học sinh trường đó có : 30 x = 240 ( h/s ) ÑS : 240 h/s Cuûng coá – Daën doø : - Nêu lại tính chất hợp phép nhân ? Viết công thức ? - CB : Nhân với số có tận cùng là chữ số -Ngày soạn : 22/11/2006 Tieát 53 : NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ I Muïc tieâu : Giuùp HS - Biết cách thực phép nhân với các số có tận cùng chữ số - Áp dụng phép nhân với số có tận cùng là chữ số để giải các bài toán tính nhanh , tính nhẩm II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Tính chất kết hợp phép nhân Gọi 2HS lên bảng thực Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát : a/ 124 + 789 + 876 + 211 b/ 250 x 1250 x x B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Nhân với số có tận cùng là chữ số 2/ Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số Lop4.com (4) a Pheùp nhaân : 1324 x 20 1324 x 20 = 1324 x ( x 10 ) = ( 1324 x ) x 10 = 2648 x 10 = 26480 - Vậy : Khi thực nhân 1324 x 20 ta việc thực 1324 x viết thêm chữ số vào bên phaûi tích 1324 x - 1324 x 20 26480 Nhân 1324 với 2648 Viết thêm vào bên phải 2648 26.480 b Pheùp nhaân 230 x 70 230 x 70 = ( 23 x 10 ) x ( x 10 ) = ( 23 x ) x ( 10 x 10 = 161 x 100 = 16.100 - Vậy thực nhân 230 x 70 ta việc thực 23 x viết thêm hai chữ số vào bên phải tích 23 x - 230 x 70 16100 1280 x 30 = 38.400 4590 x 40 = 183.600 2463 x 500 = 1.231.500 Luyeän taäp : Baøi : Keát quaû : 53.600 ; 406.380 ; 1.128.400 - Làm việc lớp + 20 nhân với ? + Thực tính giá trị biểu thức : 1324 x ( x 10 ) + 2648 laø tích cuûa caùc soá naøo ? + Nhaän xeùt gì veà soá 2648 vaø 26.480 ? + Số 20 có chữ số tận cùng ? -1HS thực -> nêu cách làm - Làm việc lớp - Tách số 230 thành tích số nhân với 10 ( Tương tự với số 70 ) + Áp dụng tích chất giao hoán và kết hợp phép nhân để thực : ( 23 x 10 ) x ( x 10 ) + Nhaän xeùt veà soá 161 vaø 16100 + Số 230 có chữ số tận cùng ? Số 70 có chữ số tận cùng ? Vậy thừa số phép nhân 230 x 70 có tất chữ số tận cùng ? + Khi thực nhân 230 x 70 chúng ta có thể thực hieän ntn ? - Gọi 3HS làm bảng – Lớp V.B.T Baøi : Keát quaû : 397.800 ; 69.000 ; 1.160.000 - V.B.T Baøi : Toùm taêt : bao gaïo : 50 kg 30 bao gaïo : bao ngoâ : 60 kg 40 bao ngoâ ÑS : 3.900 kg - Đọc để + Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? Muốn biết có tất bao nhiêu kg gạo và ngô , chúng ta phải tính gì ? ? Kg - HS giải bảng – lớp : V.B.T + Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật Baøi : Keát quaû : 1800cm2 Cuûng coá – Daën doø : - Nhấn mạnh lại cách nhân với số có tận cùng chữ số - CB : Đề xi – mét – vuông Lop4.com (5) Ngày soạn : 23/11/2006 Tieát 54 : ĐỀ – XI - MÉT – VUÔNG I Muïc tieâu : Giuùp HS - Bieát dm2 laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïch daøi dm - Biết đọc , việt số đo diện tích theo Đề – xi – mét – vuông - Biết mối quan hệ Xăng – ti – mét vuông và Đề xin mét vuông - Vân dụng các đơn vị Đo xăng – ti - mét và Đê – xi – mét vuông giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng : - hình vuông ( vẽ giấy ) có diện tích dm2 chia thành 100 ô vuông nhỏ , ô vuông có diện tích laø 1cm2 - HS chuẩn bị thước và giấy kẻ ô vuông 1cm x 1cm III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Nhân với số có tận cùng là chữ số : - Goïi 2HS leân baûng tính : a/ 120 x 40 x 20 b/ 740 200 x 30 B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Đê – xi – mét – vuông 2/ OÂn taäp veà Xaêng – ti – meùt – vuoâng - 1cm2 laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh 1cm - Làm việc lớp + Vẽ hình vuông có diện tích là cm2 giấy kẻ ô => TLCH 1cm2 laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh laø bao nhieâu Xaêng – ti – meùt ? Giới thiệu Đề – xi – mét vuông : - Quan saùt -> laéng nghe a/ Giới thiệu Đề – xi – mét vuông - Treo hình vuông có diện tích là dm2 -> Giới thiệu hình vuoâng coù dieän tích laø dm2 - Vậy dm2 chính là diện tích hình vuông có cạch + HS thực đo cạnh hình vuông daøi 1dm + Kí hiệu Đề xi – mét vuông : dm2 - Vieát caùc soá ño : 2cm2 , 3dm ; 24dm - Đọc các số đo bên b/ Mối quan hệ Xăng ti mét vuông và Đề xi met - Làm việc lớp + Quan sát hình vẽ -> tìm mối quan hệ dm2 và vuoâng - Hình vuoâng coù dieän tích 1dm2 baèng 100 hình vuoâng cm2 - Thực hành vẽ hình vuông có diện tích 1dm2 vào giấy coù dieän tích 1cm2 xeáp laïi Vaäy : 1dm2 = 100cm2 keû saün caùc oâ vuoâng 1cm x 1cm Laøm vieäc caù nhaân Luyện tập thực hành + HS đọc nối tiếp các số đo Bài : Đọc 32 dm2 ; 911dm2 , 1952dm2 , 492.000dm2 -Baûng Baøi 2: vieát soá ño : 812dm2 ; 1969dm2 ; 2812dm2 - HS làm bảng – lớp V.B.T Baøi 3: + Giaûi thích caùch laøm Keát quaû : 100cm2 ; 4800cm2 ; 199.700cm2 - V.B.T 1dm2 20dm2 99dm2 Bài : Điền dấu thích hợp vào chỗ trống - 210cm2 = 2dm2 10cm2 = 210 cm2 Lop4.com (6) - 6dm 3cm = 603cm 603cm - 1954cm > 19dm 50cm = 1950cm - 2001cm < 20dm 10cm = 2010cm Baøi : a/ Ñ ; b/ S ; c/ S ; d/ S Cuûng coá – Daën doø : - Đề – xi – mét vuông là gì ? - CB : meùt vuoâng - Phieáu baøi taäp -Ngày soạn : 24/11/2006 Tieát 55 : MEÙT VUOÂNG I Muïc tieâu : Giuùp HS: - Bieát 1m2 laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1m - Biết đọc , viết số đo diện tích theo mét vuôn - Biết mối quan hệ Xen – ti – mét vuông , Đề – xi – mét vuông và mét vuông - Vận dụng các đơn vị đo Xăng – ti – mét vuông , Đề – xi – mét vuông , mét vuông để giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy học : - Hình vuông có diện tích 1m2 chia thành 100 ô vuông nhỏ , ô vuông có diện tích là 1dm2 III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Đề – xi – Mét vuông - Nêu định nghĩa Đề – xi – mét vuông - Điền dấu > , , = thích hợp vào chỗ trống 1245cm2 12dm2 40cm2 45dm 5cm 4550cm 78dm 57cm .7dm 857cm B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Mét vuông - Quan saùt , laéng nghe 2/ Giới thiệu mét vuông + HS thực hành đo cạnh hình vuông -> TLCH : a Giới thiệu mét vuông Meùt vuoâng laø gì ? - Treo hình vuông có diện tích là 1m => giới thiệu - Làm việc lớp + Quan saùt hình veõ -> TLCH hình vuoâng coù dieän tích laø 1dm - Meùt vuoâng laø dieän tích hình vuoâng coù caïnh daøi Hình vuông lớn ( ) có cạnh dài ? Cạnh hình vuông lớn gáp lần cạnh hình 1m + Meùt vuoâng vieát taét laø m2 vuoângg nhoû ? b Mối quan hệ Đề – xi – mét vuông , Xăng - Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích ? – ti – meùt vuoâng vaø Meùt vuoâng - Hình vuông lớn bao nhiêu hình vuông nhỏ gheùp laïi ? 1m2 = 100dm2 = 10000 cm2 + Vậy diện tích hình vuông lớn = ? + 1dm2 = ? cm2 vaäy 1m2 = ? cm2 ? Luyeän taäp : - Phieáu baøi taäp Baøi : Laøm theo maãu - Baûng Bài : Viế số thích hợp vào chỗ chấm : Keát quaû : 100dm2 ; 1m2 ; 10.000cm2 1m2 , 4m2 , 211000dm2 ; 150.000cm2 ; 1002cm2 Lop4.com (7) Baøi : Giaûi : Dieän tích cuûa moät vieân gaïch : 30 x 30 = 900 ( cm2) Dieän tích caên phoøng : 900 x 200 = 180.000 ( cm2 ) = 18m2 ÑS : 18m2 Baøi : Có thể giải bài toán theo cách vẽ sau : Cuûng coá – Daën doø : - Theá naøo laø meùt vuoâng ? - CB : Nhân số với tổng - V.B.T + Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? + Muoán tính dieän tích caên phoøng , ta caàn phaûi bieát gì ? - Laøm vieäc theo nhoùm + Thaûo luaän -> Tìm caùch giaûi TUAÀN 12 : Ngày soạn :27/11/2006 Tieát 56 : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I Muïc tieâu : Giuùp HS - Biết cách thực nhân số với tổng , tổng với số - Áp dụng nhân số với tổng , tổng với số để tính nhẩm , tính nhanh II Đồ dùng : - Baûng phuï keû saün noäi dung cuûa BT1 III Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : Meùt vuoâng - Gọi 2HS làm bài tập : Điền dấu thích hợp vào chổ trống 7845dm 78dm 45cm 12m 5cm 120.500cm 17456cm , 1m 7dm 56cm 9m 500dm .95m B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Nhân số với tổng : - HS laøm baûng -> nhaùp => Nhaän xeùt veà giaù trò cuûa 2/ Tính vaø so saùnh giaù trò cuûa hai bieåu thöc : biểu thức Vieát : x ( + ) vaø x + x x ( + ) = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 Vaäy x ( + ) = x + x Qui taéc : -Quan sát biểu thức => TLCH : Khi thực nhân Khi nhân số với tổng , ta có thể nhân số đó số với tổng , chúng ta có thể làm ntn ? với số hạng tổng , với cộng các kết với - GV giới thiệu công thức tổng quát : ax(b+c)=axb+axc Luyeän taäp : - Phieáu baøi taäp + Đọc nội dung -> hình thành Bài : Tính giá trị biểu thức : Keát quaû : 27 , 30 - V.B.T Baøi : Tính baúng caùch + Dựa vào quy tắc số nhân tổng Maãu : - Phieáu baøi taäp nhoùm ñoâi a/ 36 x ( + ) = 36 x 10 = 360 + Trao đổi , hoàn thành bài tập => So sánh kết 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 =>nêu cách nhân tổng với số Bài : Tính và so sánh giá trị hai biểu thức Lop4.com (8) ( + ) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 + Khi nhân tổng với số ta có thể lấy số hạng tổng nhân với số đó với cộng các kết với Cuûng coá – Daën doø : - Nêu qui tắc số nhân với tổng , tổng nhân với số - CB : Nhân số với hiệu - Ngày soạn :28/11/2006 Tieát 57 : MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU I Muïc tieâu : Giuùp HS - Biết cách thực nhân số với hiệu , hiệu với số - Áp dụng nhân số với hiệu , hiệu với số để tính nhẩm , tính nhanh II Đồ dùng : - Baûng phuï vieát saün noäi dung BT1 III Các hoạt động dạy học A Bài cũ : Một số nhân với tổng - Goïi 3HS leân baûng Tính giá trị các biểu thức sau thuận tiện : + 159 x 54 + 159 x 46 + 12 x + x 12 + 12 x +2x5+4x5+6x5+8x5 B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Một số nhân với hiệu 2/ Tính và so sánh giá trị hai biểu thức : - Vieát : x ( – ) vaø x – x -1 HS làm bảng – lớp : nháp -> So sánh giá trị hình thức => nhận xét biểu thức -3x(7–5)=3x2=6 - x – x = 21 – 15 = Vaäy : x ( - ) = x – x 3/ Qui taéc : -Quan sát biểu thức -> trao đổi => TLCH Khi thực - Khi nhân số với hiệu ta có nhân số nhân số với hiệu , chúng ta có thể làm đó với số bị trừ và số trừ , trừ hai kết cho ntn ? - Giới thiệu công thức tổng quát : ax(b–c)= a x b- a x c Luyeän taäp : - Phieáu baøi taäp Bài 1: Tính giá trị biểu thức : + Đọc nội dung => hình thức phiếu Keát quaû : 24 ; 24 - V.B,T Bài : Áp dụng tính chất nhân số với hiệu để tính : + Maãu : 26 x = 26 x ( 10 – ) = 26 x 10 – 26 x = 260 – 26 = 234 - V.B.T Baøi : ( Giaûi caùch ) + Đọc đề Lop4.com (9) Keát quaû : 5250 quaû + Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? Muốn tính cửa hàng còn lại bao nhiêu trứng chúng ta phải biết gì ? - Laøm vieäc nhoùm ñoâi + Tính giá trị biểu thức => So sánh kết => nêu cách nhân hiệu với số Bài : Tính và so sánh giá trị hai biểu thức : (7–5)x3=7x3–5x3 =2x3 = 21 – 15 =6 = - Khi nhân hiệu với số ta có thể nhân số bị trừ , số trừ hiệu với số đó trừ hai kết cho Cuûng coá – Daën doø : - Nêu qui tắc nhân số với hiệu và nhân hiệu với số - CB : luyeän taäp Ngày soạn : 29/11/2006 Tieát 58 : LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà : - Tính chất giao hoán , tính chất kết hợp phép nhân , nhân số với tổng , hiệu - Thực hành tính nhanh - Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Nhân số với hiệu - Goïi 2HS leân baûng tính : Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện 12 x 156 - 12 x 56 34 x 1125 - 25 x 34 - 34 x 100 B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Luyện tập 2/ Hướng dẫn luyện tập : Baøi : Tính - HS làm bảng lớp : bảng ( Aùp dụng tính chất nhân số với tổng ( hiệu ) Keát quaû : a / 3105 ; 7686 b/ 15.405 ; 9184 Baøi : a/ Tính baèng caùch thuaän tieän : 2680 ; 360 ; 2940 b/ Tính theo maãu Maãu : 145 x + 145 x 98 = 145 x ( + 98 ) = 145 x 100 = 14500 Keát quaû : 13.700 ; 9400 ; 4280 ; 10.740 Baøi : Tính Gợi ý : Aùp dụng tính chất nhân số với tổng ( hiệu ) Baøi : Giaûi : Chiều rộng sân vận động : 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động ( 180 + 90 ) x = 540 (m) - V.B.T - HS làm bảng – lớp : V.B.T - Đọc đề + Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? + Muốn tính chu vi và diện tích sân vận động ta caàn phaûi bieát gì ? + Nêu cách tính chu vi , diện tích hình chữ nhật Lop4.com (10) Diện tích sân vận động : 180 x 90 = 16.200 (m2 ) ÑS : 540m ; 16.200m2 Cuûng coá - Daën doø : - Nêu qui tắc nhân số với tổng và nhân số với hiệu - CB : Nhân với số có hai chữ số -Ngày soạn :30/11/2006 Tieát 59 : NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Muïc tieâu : Giuùp HS - Biết thực nhân với số có hai chữ số - Nhận biết tích riêng thứ nhật và tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số - Áp dụng phép nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy học : A Baøi cuõ : Luyeän taâp Tính nhanh : 78 x 14 + 78 x 86 ; 58 x 112 – 12 x 98 B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Nhân với số có hai chữ số 2/ Pheùp nhaân 36 x 23 - Laøm vieäc nhoùm ñoâi - Vieát : 36 x 23 + Triển khai biểu thức theo tính chất số nhân với tổng để tính 36 x 23 = 36 x ( 20 + ) = 36 x 20 + 36 x = 270 + 108 = 828 - GV đặt vấn đề : Để tránh phải thực nhiều biểu - HS leân baûng ñaët tính -> nhaän xeùt - Theo dõi GV thực bước tính trên , ta tiến hành đặt tính và thực tính nhaân theo coät doïc - Đặt tính và hướng dẫn cách thực (tương tự SGK) 36 x 23 108 72 828 - Lắng nghe -> nhận xét cách viết tích riêng thứ - Giới thiệu : + 108 : tích riêng thứ và cách viết tích riêng thứ hai + 72 tích riêng thứ hai - HS làm bảng – lớp Tích riêng thứ viết lùi vào so với tích riêng - Phieáu baøi taäp - V.B.T thứ hàng đơn vị vì đó là tích riêng hàng chuïc ( 72 chuïc – 720 ) Luyeän taäp : Baøi : Ñaët tính vaø tính : Keát quaû : 4558 ; 1452 ; 3768 ; 21318 Bài : Tính giá trị biểu thức 45 x a với a = 13 ; 26 ; 39 Keát quaû : 585 ; 1170 ; 1170 ; 1755 Baøi : Số trang 25 48 x 25 = 1200 ( trang ) ÑS : 1200 trang Lop4.com (11) Cuûng coá – daën doø : - Nêu cách viết tích riêng thứ hai ? - CB : Luyeän taäp Ngày soạn : 01/12/2006 Tieát 60 : LUYEÄN TAÄP I.Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà : - Thực phép nhân với số có hai chữ số - Áp dụng nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Nhân với số có hai chữ số - Gọi 3HS thực : 25 x 45 ; 89 x 16 ; 78 x 32 B Bài : Giới thiệu bài : Luyện tập 2/ Hướng dẫn luyện tập : Bài : Đặt tính tính kết : 1462 , 16692 , 47311 Bài 2: Viết giá trị biểu thức vào ô trống : Kết : 234 , 2340 , 1794 , 17940 Bài : Cách 1: Số lần tim người đó đập là : 75 x 60 = 4500 Số lần tim người đó đập 24 là : 4500 x 24 = 108000 ( lần ) ĐS : 108.000 (lần ) Cách : 24 có số phút là : 60 x 24 = 1440 ( phút ) Số lần tim người đó đập 24 là 75 x 1440 = 108.000 (lần ) ĐS : 108.000 lần Bài : Tóm tắt : kg : 5200 đồng 13kg 1kg : 5500 đồng ? đồng 18kg : - 3HS làm bảng – lớp V.B.T - Phiếu bài tập - Làm việc theo nhóm + Trao đđổi -> đưa kết - V.B.T + Đọc đề - Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? + Để biết số tiền bán hai loại đường , ta Kết : 166.600 đồng Củng cố , dặn dò : - Nêu cách thực phép nhân với số có hai chữ số -CB : Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Lop4.com (12) TUẦN 13 Ngày soạn :04/12/2006 Tiết 61 : NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I Mục tiêu : Giúp HS : - Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Luyện tập - Gọi 2HS lên bảng tính + 45 x 32 + 1245 + 12 x ( 27 + 46 ) – 1567 B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 2/ Phép nhân 27 x 11 - Làm việc lớp - Số 297 chính là số 27 sau viét thêm + Thực phép nhân -> nhận xét hai tích riêng tổng hai chữ số nó ( + = ) vào phép nhân 27 x 11 ? Nêu thực cộng hai - Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau : tích riêng -> Nhận xét kết ( 297 ) so với số 27 + cộng + Viết vào hai chữ số 27 297 + Vậy 27 x 11 = 297 - Nhân nhẩm 41 x 11 = 451 Phép nhân : 48 x 11 - Kết phép nhân 48 x 11 = 528 + là hàng đơn vị 48 + là hàng đơn vị tổng chữ số 48 ( + = 12 ) + là + với là hàng chục 12 nhớ sang - Vậy ta có cách nhân nhẩm 48 x 11 sau : + cộng 12 + Viết vào hai chữ số 48 , 428 + Thêm vào 428 , 528 + Vậy 48 x 11 = 528 - Nhân nhẩm 75 x 11 = 825 Luyện tập : Bài : Tính nhẩm - HS nhẩm kết 34 x 11 = 374 - Làm việc lớp 11 x 95 = 1045 + Tính nhẩm ( dựa vào cách trên ) -> đặt tính -> nhận xét tích riêng phép nhân -> nêu cách 82 x 11 = 902 cộng tích riêng -> nhận xét kết phép nhân Bài : Tím X Kết : 275 ; b 858 - HS nhẩm kết Bài : - V.B.T -> KT chéo Kết : 352 h/s - V.B.T Bài : - Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? Để tính số H/S trường ta cần biết gì ? Kết : Câu b đúng - Làm việc nhóm đôi Câu a , c , d sai + Trao đổi , thảo luận -> chọn ý đúng ( giải thích ) Củng cố , dặn dò : - Gọi 2HS thi nhẩm nhanh : 21 x 11 = ? 37 x 11 = ? - CB: Nhân với số có ba chữ số Lop4.com (13) Ngày soạn : 05/12/2006 Tiết 62 : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu : Giúp HS : - Biết thực nhân với số có ba chữ số - Nhận biết tích riêng thứ và tính riêng thứ hai , tích riêng thứ ba phép nhân với số có ba chữ số - Áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy học : A/ Bài cũ : Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Gọi 2HS tính : Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện : 12 x 11 + 21 x 11 + 11 x 33 132 x 11 – 11 x 32 – 54 x 11 B/ Bài : Giới thiệu bài : Nhân với số có ba chữ số Phép nhân 164 x 123 - Làm việc lớp a Tìm kết + Thực phép tính dựa vào tính chất số 164 x 123 nhân với tổng = 164 x ( 100 + 20 + ) - HS đặt tính = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x - Gọi HS thực tính tích riêng thứ và tích = 16400 + 3280 + 492 riêng thứ hai = 20172 Vậy : 164 x 123 = 20172 b Hướng dẫn đặt tính và tính - Cách đặt tính : Viết 164 viết 123 xuống cho các chữ số cùng hàng đơn vị thẳng cột với - Thực phép nhân - Hướng dẫn các bước SGK - Lưu ý cách viết tích riêng thứ ba : Viết lùi sang - Gọi 1HS thực cách tính tích riêng thứ ba -> trái hai cột so với tích riêng thứ vì đây là tích nhận xét chữ số hàng trăm Luyện tập Bài : Đặt tính và tính - V.B.T Kết : a/ 79600 ; b/ 145375 ; c/ 665412 Bài : - Làm phiếu bài tập Kết : 34060 ; 34322 ; 34453 Bài : Diện tích mảnh vườn : - V.B.T 125 x 125 = 15625 (m2) Củng cố , dặn dò : - Nêu cách viết tích riêng thứ ba ? - CB Nhân với số có ba chữ số (tt) -Ngày soạn :06/12/2006 Tiết 63 : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu : Giúp HS - Biết cách thực phép nhân với số có ba chữ số ( trường hợp có chữ số hàng chục là ) - Áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy học : A/ Bài cũ : Nhân với số có ba chữ số - Gọi HS lên bảng – Lớp làm bảng 145 x 213 ; 2457 x 156 ; 1879 x 157 B/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Nhân với số có ba chữ số ( tt ) 2/ Phép nhân 258 x 203 - 1HS thực bảng lớp , lớp : nháp -> nhận Lop4.com (14) - Khi đặt tính , ta thấy tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số -> Khi thực đặt tính , ta có thể không viết tích riêng này 258 203 774 1516 152374 - Lưu ý : Khi viết tích riêng thứ ba 516 phải lùi trái hai cột so với tích riêng thứ 3/ Luyện tập : Bài 1: Đặt tính và tính Kết : 159515 ; 173404 ; 264418 Bài : 456 456 456 203 203 203 1368 1368 1368 912 912 912 2280 S 10488 S 92568 Đ Bài : Giải Cách 1: Tóm tắt : ngày , ăn : 104g 10 ngày , 375 ăn : ? g Số kg thức ăn trại đó cần cho ngày : 104 x 375 = 3900 (g) =39 (kg) Số kg thức ăn trại đó cần 10 ngày là : 39 x 10 = 390 (kg) ĐS : 390 (kg) Cách 2: Số thức ăn cần cho gà ăn 10 ngày : 104 x 10 = 1040 (g) Số thức ăn cần cho 375 gà ăn 10 ngày : 1040 x 375 = 390.000 (g) = 390 (kg) ĐS : 390 kg xét + Tích riêng thứ hai ntn ? nước có ảnh hưởng đến sống các tích riêng không ? - Quan sát - V.B.T - Phiếu bài tập cá nhân + Thực phép nhân -> so sánh - V.B.T - Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? Để tính số thức ăn cần cho 375 gà ăn 10 ngày , ta cần biết gì ? Củng cố , dặn dò : - Nêu cách thực phép nhân với số có ba chữ số , trường hợp chữ số hàng chục là chữ số - CB : Luyện tập -Ngày soạn :07/12/2006 Tiết 64 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS củng cố - Nhân với số có hai , ba chữ số - Áp dụng tính chất giao hoán , tính chất kết hợp phép nhân , tính chất nhân số với tổng ( hiệu ) để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện - Tính giá trị biểu thức số , giải bài toán có lời văn II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Nhân với số có ba chữ số (tt) Gọi HS lên bảng – Lớp làm bảng 456 x 102 ; 7892 x 502 ; 3105 x 708 B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Luyện tập 2/ Hướng dẫn luyện tập : - Bảng Bài : Kết : + Thực và nêu cách thực a/ 69000 ; b/ 5688 ; c/ 139438 - V.B.T Bài : + Nêu cách nhân nhẩm với 11 Lop4.com (15) Kết : Bài : Tính cách thuận tiện - Phiếu bài tập cá nhân a 4260 ; b/ 3650 ; c/ 1800 Bài : - 1HS đọc đề Cách : + Bài toán cho biết gì ? Để tính số tiền nhà Số bóng điện cần để lắp đủ 32 phòng hỏi gì ? trg phải trả thì trước hết ta cần phải biết gì ? x 32 = 256 ( bóng ) Số tiền nhà trg cần phải trả : 3500 x 256 = 896.000 ( đồng ) ĐS : 896.000 đồng Cách : Số tiền cần để mua bóng đèn lắp cho phòng là 3500 x = 28.000 ( đồng ) Số tiền nhà trg phải trả : 28000 x 32 = 896.000 (đồng ) ĐS : 896.000 đồng - HS đọc đề bài -> TLCN HCN có chiều dài là Bài : a , chiều rộng là b thì diện tích hình tính Diện tích HCN là : ntn ? S=axb - Bài bảng phần a a Kết : 60 ( cm2) ; 150 ( cm2) Củng cố : - Nhận xét tiết ôn tập - CB : Luyện tập chung Ngày soạn :08/12/.2006 Tiết 65 : LUYỆN TÂP CHUNG I Mục tiêu : Giúp HS : - Củng cố đổi các đơn vị đo khối lượng , diên tích đã học - Kĩ thực tính nhân với số có hai , ba chữ số - Các tính chất phép nhân đã học - Lập công thức tính diện tích hình vuông II Đồ dùng : - Bảng phụ viết sẵn đề BT1 III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Luyện tập - Gọi 3HS làm bảng Tính cách thuận tiện : 245 x 11 + 11 x 365 78 x 75 + 75 x 89 + 75 x 123 x 250 x 50 x B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Luyện tập chung 2/ Hướng dẫn luyện tập : Bài : - Phiếu bài tập cá nhân -> sửa bài , nêu cách đổi Cách đổi đơn vị 1200 kg = 12 tạ vì 100kg = tạ Mà 1200 : 100 = 12 Nên 1200 kg = 12 tạ Bài : - V.B.T Kết : a/ 62980 b/ 97375 c/ 548 ; 900 Bài : - Phiếu bài tập : Kết : a/ 390 ; b/ 6040 ; c/ 7690 Bài : - HS đọc đề Đổi 1g45’ = 75 phút + Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? Sau 1g15’ vòi chảy : + Muốn biết sau 1g45’ vòi chảy vào bể ? 25 x 75 = 1875 (L) Lít nước , trước hết ta cần biết gì ? Lop4.com (16) Sau 1g15’ vòi chảy : 15 x 75 = 1125 (L) Trong 1g15’ vòi chảy : 1875 + 1125 = 3000 ( L) Bài : S=axa S = 25 x 25 = 625 (m2) - Làm việc lớp + Nêu cách tính điện tích hình vuông ? + Tính diện tích hình vuông có cạnh là a ? + Tính S hình vuông a = 25m Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết luyện tập - CB : Chia tổng cho số TUẦN 14 Ngày soạn :11/12/2006 Tiết 66 : CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu : Giúp HS - Nhận biết tính chất tổng chia cho số và hiệu chia cho số - Áp dụng tính chất tổng ( hiệu ) chia cho số để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Luyện tập chung - Gọi HS lên bảng tính : 456kg + 789kg 101kg x 25 879g - 478g 465m x 123m B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Chia tổng cho số 2/ So sánh giá trị biểu thức : - 1HS lên bảng tính – lớp làm nháp -> nhận xét : - Viết : ( 35 + 21 ) : và 35 : + 21 : giá trị biểu thức này ntn so với ? ( 35 + 21 ) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = Vậy ta có thể viết : ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 : Rút kết luận tổng chia cho số : - Làm việc lớp - Kết luận : Khi thực chia tổng cho số + Nhận xét thành phần biểu thức các số hạng tổng chia hết cho số chia ta có thể chia số hạng cho số chia , cộng các kết tìm với Luyện tập : Bài : Tính hai cách : - Bảng + V.B.T a ( 15 + 35 ) : = 50 : = 10 + Nêu cách tính 15 : + 35 : = + = 10 b Mẫu : 12 : + 20 : = + = ( 12 + 20 ) : = 32 : = Bài : Tính cách - V.B.T Mẫu : ( 35 – 21 ) : = 14 : = 35 : – 21 : = – = Bài : - Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? Để tính xem có bao nhiêu nhóm , trước hết ta cần biết gì ? Cách : Số nhóm HS lớp 4A : 32 : = ( nhóm ) Số nhóm HS lớp 4B là : 28 : = ( nhóm ) Số nhóm HS lớp : + = 15 ( nhóm ) ĐS : 15 nhóm Cách : Số học sinh lớp : Lop4.com (17) 32 + 28 = 60 ( HS) Số nhóm học sinh lớp : 60 : = 15 ( nhóm ) ĐS : 15 nhóm Củng cố - dặn dò : - Khi chia tổng cho số ta có thể làm ntn ? - CB : Chia cho số có chữ số Ngày soạn :12/12/2006 Tiết 67 : CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu : Giúp HS : - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số : - Áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Chia tổng cho số : - Gọi HS lên bảng tính cách : a/ ( 248 + 524 ) : b/ 927 : + 318 : B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Chia cho số có chữ số : 2/ Hướng dẫn thực phép chia : a/ Phép chia 128472 : - Làm việc lớp - Viết : 128472 : + Đặt tính -> TLCH : thực phép chia theo thứ 128472 tự nào ? -> thực phép tính -> nêu cách thực 08 21421 24 07 12 Vậy : 128472 : = 21421 ( Phép chia hết ) - Cách thực : SGK / 77 b/ Phép chia 230859 : - Tiến hành bài a Viết : 230859 : 230859 30 46171 08 35 09 Vậy 230859 : = 46171 ( dư 4) - Chú ý : Trong phép chia có dư , số dư luôn nhỏ số chia Luyện tập : + Với phép chia có dư chúng ta chú ý điều gì ? Bài : Đặt tính tính - Bảng Kết : 92719 ; 76242 52911 ( dư ) ; 55181 ( dư ) Bài : - V.B.T Số lít xăng bể 128610 : = 21435 (l) ĐS : 21435 lít Bài : - V.B.T Số hộp đựng áo : 187250 : = 23406 hộp ( dư áo ) ĐS : 23406 hộp áo Củng cố , dặn dò : - Gọi 1HS thực và nêu cách thực : 45879 : = ? - CB: Luyên tập Lop4.com (18) Ngày soạn : 13/12/2006 Tiết 68 : LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu : Giúp HS : - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Củng cố kĩ giải toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó , bài toán tìm số T.B.C - Củng cố tính chất tổng chia cho số , hiệu chia cho số II Các hoạt động dạy học A/ Bài cũ : Chia cho số có chữ số : - Gọi 2HS lên bảng tính : 657489 : ; 120483 : B/ Bài : 1/ Giôi thiệu bài : Luyện tập : 2/ Hướng dẫn luyện tập : Bài : Đặt tính tính : - V.B.T Kết : - Phiếu bài tập cá nhân 9642 ; 8557 ( dư ) + Nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu 39929 : 29757 ( dư ) chúng ? Bài : 12017 ; 30489 26304 ; 111591 Bài : Giải : + V.B.T Số toa xe có tất : + Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ? Muốn tính trung + = ( toa ) bình toa chở bao nhiêu Kg hàng trước hết ta cần biết gì ? Trung bình toa chở : ( 14580 x ) + ( 13275 x ) : = 13710 ( kg ) + Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm ntn ? ĐS : 13710 kg Bài : Tính cách - V.B.T Kết : a/ 15423 ; b/ 55297 Củng cố , dặn dò : - Trò chơi : Ai nhanh : a/ 137 x 12 + 137 x 18 b/ 49 x 213 - 39 x 213 - CB : Chia số cho tích Ngày soạn :14/12/2006 Tiết 68 : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu : Giúp HS : - Biết cách thực chia số cho HCN - Áp dụng cách thực chia số cho tích để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Luyện tập - Gọi 1HS làm bảng – lớp làm nháp - Tìm hai số biết tổng 229 , hiệu 17 B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Chia số cho tích 2/ Giới thiệu tích chất số cho tích - HS làm bảng – lớp làm nháp -> So sánh giá trị a So sánh giá trị biểu thức ba biểu thức trên - Viết bảng : 24 : ( x ) 24 : = 24 : : 24 : ( x ) = 24 : = 24 : : =8: =4 24 : : = 12 : = - Vậy : 24 : ( x ) = 24 : : = 23 : : b Tính chất số chia cho tích - Làm việc lớp - Kết luận : Khi thực tính số chia cho + Nhận xét biểu thức 24 : ( 32 x ) có dạng ntn ? tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa số nêu cách tính khác để tìm giá trị biểu thức là Lop4.com (19) tích , lấy kết tím chia cho thừa số 4? Luyện tập : + Nhắc lại kết luận Bài : Có thể làm cách - Phiếu bài tập Kết : ; ; Bài : Mẫu : 60 : 15 = 60 : ( x ) - V.B.T = 60 : : = 12 : =4 Kết : ; ;5 Bài : Cách : - V.B.T Số bạn : + Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? Để tính giá tiền x = ( ) , ta cần phải biết gì ? Giá tiền là : 7200 : = 1200 ( đồng ) ĐS : 1200 đồng Cách : Số tiền bạn phải trả : 7200 : = 3600 ( đồng ) Giá tiền là : 3600 : = 1200 ( đồng ) ĐS : 1200 đồng Củng cố , dặn dò : - Khi chia số cho tích , ta có thể làm ntn ? - CB : Chia tích cho số -Ngày soạn :15/12/2006 Tiết 70 : C HIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Mục đích : Giúp HS - Biết cách thực phép chia tích cho số - Áp dụng phép chia tích cho số để gia các bài toán có liên quan II Các động dạy học : A Bài cũ : Chia số cho tích - Gọi HS lên bảng tính :112 : ( x ) ; 945 : ( x x ) ; 630 : ( x x ) B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Chia tích cho số 2/ Giới thiệu tính chất chia tích cho số a So sánh giá trị biểu thức - Viết bảng : ( x 15 ) : - HS lên bảng làm -> lớp làm nháp -> So sánh x ( 15 : ) giá trị ba biểu thức ( : ) x 15 ( x 15 ) : = 135 : = 45 x ( 15 : ) = x = 45 ( : ) x 15 = x 15 = 45 - Vậy : ( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15 - Tương tự giới thiệu biểu thức ( x 15 ) : và x ( 15 : ) => Kết luận : ( x 15 ) : = x ( 15 : ) - Làm việc lớp b Tính chất tích chia cho số : + Nhận xét dạng biểu thức ( x 15 ) : -> Nêu cách thực biểu thức này - Kết luận : Khi thực tính tích chia cho + Tìm cách tính khác để tìm giá trị biểu thức ? số ta có thể lấy thừa số chia cho số đó ( chia hết ), lấy kết tìm nhân với thừa số Lop4.com (20) - Lưu ý : Với biểu thức ( x 15 ) : ta không tính ( : ) x 15 Vì không chia hết cho Luyện tập : Bài : Tính cách Mẫu a ( x 23 ) : = 184 : = 46 ( : ) x 23 = x 23 = 46 b Kết 60 Bài : Tính cách thuận tiện ( 25 x 36 ) : = 25 x ( 36 : ) = 25 x = 100 Bài : Giải Số vải cửa hàng có : 30 x = 150 (m) Số vải cửa hàng đã bán : 150 : = 30 ( m ) ĐS : 30 (m) - Phiếu bài tập + Áp dụng tính chất chia tích cho số - Làm việc nhóm đôi + Trao đổi -> tìm cách tính thuận tiện - V.B.T + Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? Muốn tính số vải cửa hàng đã bán , ta càn phải biết gì ? Củng cố - dặn dò : - ( Nếu ) thực tính tích chia cho số ta có thể làm ntn ? - CB : Chia hai số có tận cùng là các chữ số TU ẤN 15 Ngày soạn : Th ứ hai 18/12/2006 Tiết 71 : CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I Mục tiêu : Giúp HS : - Biết cách thực phép chia hai số có tận cùng là - Áp dụng để tính nhẩm II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : Chia tích cho số Gọi HS tính cách thuận tiện : ( 56 x 23 x ) : B Bài : 1/ Giới thiệu bài : Chia hai số có tận cùng là các chữ số 2/ Phép chia 320 : 40 320 : 40 = 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : =8 320 : 40 = 32 : - Kết luận : Để thực 320 : 40 ta việc xoát chữ số tận cùng 320 và 40 để 32 và thực phép chia 32 : 320 Phép chia 32000 : 400 - Hướng dẫn tương tự phần -> kết luận Để thực 32000 : 400 ta việc xóa hai chữ số tận cùng 32000 và 400 để 320 và thực phép chia 320 : 3200 400 các chữ số - Làm việc cá nhân + Suy nghĩ , áp dụng tính chất số chia cho tích -> thực phép chia - Nhận xét kết 320 : 40 và 32 : ? - Nhận xét các chữ số 320 và 32 , 40 và 4? - HS lên bảng thực lớp làm nháp - HS lên bảng thực – lớp làm nháp Lop4.com (21)

Ngày đăng: 02/04/2021, 19:46

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w