Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN:8 Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: -Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.. -Gọi 1 nhóm lên bảng tóm tắt và giải -[r]
(1)TUẦN:8 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: -Tính tổng ba số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II/ ĐDDH: II/ Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: -Nêu tính chất kết hợp phép cộng ? -1 HS lên bảng trả lời 2/Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề a/HĐ1: Bài b /46: Cá nhân -1 hs đọc đề và lên bảng làm bài -Đọc đề nêu y/c bài tập? -Đặt tính tính -Bài tập y/c chúng ta làm gì ? -Lớp làm vào bảng con: 2814 + 1429 3046 7289 -GV nhận xét b/HĐ2: Bài 2/46: Dòng 1,2: Cá nhân - Nêu y/c bài tập -Tính cách thuận tiện -GV hướng dẫn HS áp dụng tính chất giao hoán , kết hợp phép cộng để tính -YC hs lên bảng làm -Lớp làm vào vở: a/96+78+4=(96+4)+78=178 -GV nhận xét c/HĐ3: Bài 4a/46: Trao đổi theo cặp -HS trao đổi cặp và trình bày: -Gọi HS đọc đề bài +Tìm số dân xã tăng thêm sau hai năm -Lớp giải vào -Lớp nhận xét sửa sai -GV nhận xét 3/Củng cố dặn dò: -Nêu tính chất kết hợp phép cộng.? -Tiết sau: Tìm số biết tổng và hiệu số đó Lop4.com (2) TUẦN:8 Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I/Mục tiêu: -Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/ ĐDDH: II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Bài 3/46 -2 HS lên bảng làm 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Hướng dẫn HS tìm số biết tổng và hiệu số đó -GV giới thiệu bài toán -1 HS đọc bài toán -Bài toán cho biết gì và hỏi gì? -GV tóm tắt đề ( SGK) -Nhìn sơ/đ em nào có thể lần số bé? 70-10=60 -Vậy số bé bao nhiêu ? 60:2=30 -Làm cách nào ta tìm số lớn ? 30+10=40 70-30=40 *Vậy muốn tìm số bé ta làm gì ? *Lấy tổng trừ hiệu chia cho *GV ghi: Số bé = (tổng – hiệu) : -Tương tự hd giải bài toán cách -Nhìn sơ/đ em nào có thể lần số lớn? 70+10=80 -Vậy số lớn bao nhiêu ? 80:2=40 -Làm cách nào ta tìm số bé ? 40-10=30 70-40=30 -Nêu cách tìm số lớn ? *Lấy tổng cộng hiệu chia cho *GV ghi: Số lớn = (Tổng + hiệu) : b/HĐ2: Bài tập *Bài 1/47: Cá nhân -Gọi HS đọc đề -1 hs đọc đè bài tập -Bài toán thuộc dạng toán gì? -Tìm số biết tổng và hiệu số đó -Xác định tổng số, hiệu số -Tổng 58, hiệu 38 -Gọi HS lên bảng làm -Lớp làm vào bài tập -GV chấm bài nhận xét *Bài 2/47: Thảo luận nhóm -Chia lớp thành nhóm: Nhóm tìm số hs -Đọc đề, p.tích đề tương tự bài trai trước, nhóm tìm số hs gái trước -Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét -Lớp nhận xét 3/Củng cố - Dặn dò:-Nêu cách giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu hai số đó -Tiết sau: Luyện tập Lop4.com (3) TUẦN:8 Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: -Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/ Đồ dùng dạy học: III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: -Nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu -1 HS lên bảng trả lờ -1 HS lên bảng giải bài tập 3/47 hai số đó ? 2/Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề a/HĐ1: Bài a,b/48: Trao đổi theo cặp -1 hs đọc đề bài và trao đổi theo cặp -Gọi HS nêu y/c bài tập -HS làm theo cặp -Gọi HS lên bảng làm -Cặp 1: Số bé là: (24-6):2=9 Số lớn là 24-9=15 -GV nhận xét -GV cho HS nhắc lại cách tìm số bé, số lớn b/HĐ2: Bài 2/48 cá nhân -Gọi HS đọc đề bài -Tìm số biết tổng và hiệu hai số đó -Bài toán có dạng gì ? -36 -Tổng là bao nhiêu ? -8 -Hiệu là bao nhiêu ? -Cả lớp giải vào -Gọi HS lên tóm tắt và giải -Lớp nhận xét sửa sai -GV nhận xét c/HĐ3: Bài 4/48:Thảo luận nhóm -Gọi HS đọc đề bài -1 hs đọc đề bài -Gọi nhóm lên bảng tóm tắt và giải -HS trao đổi nhóm và trình bày + Tìm sản phẩm phân xưởng làm +Tìm số sản phẩm phân xưởng làm -Lớp nhận xét -Gv y/c HS giải cách khác -GV nhận xét 3/Củng cố dặn dò: -Nêu cách tìm số biết tổng và hiệu số đó -Tiết sau: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Lop4.com (4) TUẦN:8 Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Toán: : GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I/Mục tiêu: -Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) II/ ĐDDH: -GV và HS ê-ke, thước thẳng -GV chuẩn bị bảng phụ ghi bài tập và III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Luyện tập chung -Bài 3/48 -1 HS lên bảng giải 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề aHĐ1:Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt *Giới thiệu góc nhọn: -GV vẽ góc nhọn AOB SGK giới -HS chú ý theo dõi thiệu đây là góc nhọn Đọc là góc nhọn đỉnh O cạnh OA, OB -GV vẽ góc khác -HS nêu tên góc, đỉnh và các cạnh -Trong thực tế em gặp góc nhọn đâu ? -Kim đồng hồ lúc giờ, hai cạnh hình tam giác… -GV dùng ê-ke áp ê-ke vào góc nhọn cho -Góc nhọn bé góc vuông HS quan sát và rút kết luận: -GV ghi bảng: Góc nhọn bé góc vuông *Tương tự GV giới thiệu góc tù, góc bẹt C O D -Lưu ý: Nếu điểm I trên cạnh OC, điểm K trên cạnh OD thì điểm IOK thẳng hàng b/HĐ2: Thực hành -Bài 1/49: Gọi HS nêu y/c bài tập -HS quan sát góc bài tập và trả lời miệng: -Góc vuông: ICK; -Góc nhọn MAN và VDU ; -Góc tù: PBQ,GOH; -Góc bẹt XEY -Bài 2/49: Chọn ý -Gọi HS nêu y/c đề -HTG có góc nhọn là ABC GV y/c HS dùng ê-ke để kiểm tra độ lớn -HTG có góc vuông là DEG -HTG có góc tù là MNP các góc báo cáo kết 3/Củng cố - Dặn dò: -Tiết sau: Hai đường thẳng vuông góc Lop4.com (5) TUẦN: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I/Mục tiêu: Giúp HS -Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc -Kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với ê ke II/Đồ dùng dạy học : ê-ke III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ: Gọi HS lên bảng vẽ góc : -3 HS lên bảng thực theo y/c góc nhọn, góc tù, góc bẹt và so sánh góc đó với góc vuông 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề a/HĐ1:Giới thiệu 2đường thẳng vuông góc -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng -HS đọc tên hình chữ nhật ABCD -Các góc A, B, C, D hình chữ nhật -4 góc hình CN là góc vuông ABCD là góc gì ? -Kéo dài hai cạnh BC và DC thành đường -HS nêu nhận xét: Hai đường thẳng BC và thẳng và cho HS biết : đường thẳng BC DC tạo thành bốn góc vuông có chung và DC là hai đường/t vuông góc với đỉnh C -GV y/c HS dùng ê-ke để kiểm tra góc -HS kiểm tra và nêu kết : góc là góc vuông -GV dùng ê-ke vẽ góc vuông đỉnh O cạnh -HS theo dõi và nêu: đường thẳng OM, OM, ON Kéo dài cạnh góc vuông để ON tạo thành góc vuông có chung đỉnh hai đường thẳng vuông góc O -Thế nào là hai đường thẳng vuông góc ? -Là đường thẳng cắt tạo góc vuông có chung đỉnh -Kể đường thẳng vuông góc thực tế -Hai mép sách, cạnh cửa sổ, cạnh bảng đen, b/HĐ2: Thực hành *Bài 1/ 50 Cá nhân - Gọi HS đọc đề bài -Dùng ê-ke để kiểm tra đường thẳng có -Đề bài y/c gì ? vuông góc với hay không -HS dùng ê-ke kiểm tra trả lời miệng: -GV nhận xét HI vuông góc với IK *Bài 2/ 50 Trao đổi theo cặp -1 hs đọc đề bài -Gọi HS đọc đề -HS hội ý theo cặp và trả lời: miệng AB và AD, AD và DC, DC và CB, CD và BC, -GV nhận xét BC và AC *Bài 3a/50: Gọi HS đọc đề -1 hs làm bảng lớp.Dung ê ke K góc vuông -Gọi HS lên bảng làm -Lớp làm vào bài tập 3/Củng cố dặn dò: -Lớp nhận xét -CCB: Hai đường thẳng song song Lop4.com (6) Tuần 8: Thứ năm ngày tháng năm 2009 Toán: Luyện tập chung I/HĐ1: Ôn tập củng cố kiến thức -GV ôn tập lại các kiến thức lý thuyết Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II/ HĐ2: Luyện tập: -Bài 1-3: Dành cho hs đại trà -Bài 1-4: Dành cho hs khá, giỏi -Bài bổ ung: Đề số / 15 sách Luyện Toán, nhà xuất Hà Nội Lop4.com (7)