- Nắm được ưu thế của học sinh lớp 5 so với các lớp. - Có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu. Đồ dùng dạy học.. - Giấy tsắng, bút màu..[r]
(1)TUẦN 1 Thứ tư ngày tháng năm 2018 Khai giảng năm học mới TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG
_ Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu
- Đọc đúng, đọc trơi chảy, thể tình cảm thân ái, trìu mến - Hiểu bài: Hiểu từ Hiểu nội dung thư
- Học thuộc lòng đoạn thư II Đồ dùng dạy học
- Tranh, bảng phụ III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới
* Giới thiệu
GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp * Hoạt động dạy học
a) HD HS luyện đọc + Luyện đọc
- GV HD đọc toàn - Chia đoạn: đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ Đoạn 2: tiếp đến hết
- GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn cầu …
- GV đọc diễn cảm toàn + Tìm hiểu
- Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?
- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì?
- HS có trách nhiệm cơng kiến thiêt đất nước?
+ HD đọc diễn cảm:
- GV đọc diễn cảm đoạn thư mẫu - GV sửa chữa, uốn nắn
+ HD HS học thuộc lòng
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Củng cố, dăn dò
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Quang cảnh ngày
- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc nối đoạn lượt kết hợp luyện từ khó
- HS đọc giải
- HS đọc theo cặp, đọc
- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi + Ngày khai trường … + Các em bắt đầu hưởng giáo dục
- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2, + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta … hoàn cầu
+ Phải cố gắng siêng năng, học tập … cường quốc năm châu
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS nhẩm đoạn từ sau 80 … em
(2)mùa
_ Tốn
ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu
- Củng cố Khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số
- Vận dụng toàn tập - Giáo dục HS làm tập II Đồ dùng dạy học
- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số III Các hoạt động dạy học
Ởn định tở chức
Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học toán. Bài mới:
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học
a) Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số
- GV dán bìa lên bảng - Ta có phân số
2
đọc “hai phần ba” - Tương tự bìa cịn lại
- GV theo dõi, uốn nắn
b) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số
- GV HD HS viết - GV củng cố nhận xét
c) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài 1: a) Đọc phân số:
7
; 100 25
; 38 91
; 17 60
; 1000 55 b) Nêu tử số mẫu số:
Bài 2: Viết thương dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét
Bài 3: Viết thương số tự nhiên dạng phân số có mẫu
Bài 4: HS làm miệng
- GV chấm số bài, nhận xét
- HS quan sát nhận xét
- Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số - HS nhắc lại
- HS vào phân số
;10
;4 ; 100
40
nêu cách đọc
- HS viết đọc thương : =
1
(1 chia thương )
- HS đọc yêu cầu bài: HS làm miệng - HS làm bảng
3 : =
; 75 : 100 = 100 75
- HS làm vào vai em làm bảng
32 ;
105 ;
1000
(3)4 Củng cố, dặn dò
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
_ Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I Mục tiêu
- Nắm ưu học sinh lớp so với lớp - Có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu - Vui tự hào học sinh lớp
II Đồ dùng dạy học
- Giấy tsắng, bút màu
- Các truyện nói gương sáng lớp III Các ho t ạ động day - hoc
Ởn định tở chức Kiểm tra bài cũ Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học +Khởi động
a) Hoạt động 1: Quan sát thảo luận +Mục tiêu: HS thấy vị học sinh lớp Thấy vui tự hào"vì là"học sinh lớp
+Cách tiến hành: - Treo tranh
- Giáo viên hệ thống câu hỏi hỏi
+ Giáo viên kết luận: Năm em học sinh lớp 5, lớp lớn trường, học sinh lớp cần phải gương mẫu mặt em học sinh khối khác noi theo
b) Hoạt động 2: Làm tập sgk
+ Mục tiêu: Giúp học sinh xác định nhiệm vụ học sinh lớp + Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập 1là nhiệm vụ học sinh lớp mà em cần phải thực c) Hoạt động 3: Tự liên hệ tập + Mục tiêu:
+ Cách tiến hành:
- Học sinh hát tập thể “Em yêu trường em”
- Học sinh quan sát tranh thảo luận lớp theo câu hỏi
+ Học sinh thảo luận lớp
- Học sinh thảo luận u cầu theo nhóm đơi
- Một vài nhóm trình bày trước lớp - Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp
(4)- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ
- Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng phát huy … nhiệm vụ học sinh lớp d) Hoạt động 4: Trò chơi
- Củng cố lại nội dung - Giáo viên nhận xét kết luận
- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ học sinh lớp
- Thảo luận nhóm đơi
- Một số học sinh tự liên hệ trước lớp - Học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong …) để vấn …
+ Học sinh đọc phần ghi nhớ 4 Củng cố - dặn dò
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
_ Buổi chiều: Khoa học
SỰ SINH SẢN I Mục tiêu
- Nhân trẻ em có bố mẹ, bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
- Nêu ý nghĩa sinh sản
- Giáo dục HS có ý thức học II Đồ dùng dạy học
- Hình minh hoạ - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi tiết học trước Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học
a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai”
+ Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có điểm giống với bố, mẹ
+ GV phổ biến cách chơi
- Mỗi HS phát phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngược lại nhận phiếu có hình bố, mẹ phải tìm
- Ai tìm hình (đúng thời gian quy định thắng)
+ HS chơi:
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
- Tại tìm bố, mẹ cho bé? - Qua trị chơi, em rút điều gì?
b) Hoạt động 2: Làm việc lớp
+ HS chơi theo nhóm
+ HS nêu nhận xét
(5)+ Mục tiêu: Nêu ý nghĩa sinh sản + Cách tiến hành:
- B1: GV HD
- B2: Làm việc theo cặp: - GV HD, nhận xét - GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi
=> Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì
Củng cố - dặn dò - GV tóm tắt nội dung - Nhận xét học
- HS quan sát hình 1, 2, (sgk) đọc lời thoại nhân vật
- HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS làm việc theo cặp trình bày trước lớp
+ HS nêu phần ý nghĩa học (sgk)
- HS nêu ý nghĩa học _
Tập đọc
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
(Có tích hợp giáo dục BVMT - Khai thác gián tiếp nội dung bài học) I Mục tiêu
- Đọc từ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả
- Hiểu từ ngữ Phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc - Thấy quang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú Qua thể tình yêu quê hương đất nước hiểu thêm môi trường thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam
II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức
Kiểm tra bài cũ
- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức thư gửi cháu học sinh) trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học
+ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:
- Giáo viên chia phần để tiện đọc
- Giáo viên nhận xét cách đọc
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa số từ khó
- Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm b Tìm hiểu bài:
- Một học sinh đọc toàn
- Học sinh quan sát tranh minh họa văn
(6)- Giáo viên hướng dân học sinh đọc (đọc thầm, đọc lướt)
? Kể tên vật có màu vàng tự màu vàng?
? Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê đẹp sinh động?
? Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?
Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài:
? Em cần phải làm để bảo vệ môi trường làng quê em ngày thêm đẹp ?
c Đọc diễn cảm:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận câu hỏi trả lời
+ Lúa-vàng xôm + Nắng-vàng hoe + Xoan-vàng lim
+ Tàu chuối + Bụi mía … + Rơm, thóc … + Khơng có cảm giác héo tàn … Ngày khơng nắng, không mưa Thời tiết đẹp
+ Không tưởng đến ngày hay đêm Con người chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc …
+ Phải yêu quê hương viết văn … hay …
“Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm … văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương”
- HS trả lời
- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc
4 Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau: Nghìn năm văn hiến _
Tốn
ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu
- Nhớ lại tính chất phân số
- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số - Giáo dục HS lịng say mê học tốn
II Đồ dùng dạy học
- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số III Các hoạt động dạy học
Ởn định tở chức Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng làm tập tiết học trước Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học
(7)- GV đưa ví dụ
- GV giúp HS nêu toàn t/c phân số
b) Hoạt động 2: Ứng dụng t/c phân số
+ Rút gọn phân số: 120 90
+ Quy đồng mẫu số:
- GV HS nhận xét c) Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: Rút gọn phân số - GV HS nhận xét
Bài 2: HS lên bảng làm: Củng cố, dặn dò - GV củng cố khắc sâu - Nhận xét học
- Yêu cầu HS thực
18 16
24
20
- HS nêu nhận xét, khái quát chung sgk
+ HS tự rút gọn ví dụ + Nêu lại cách rút gọn
4 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90 120 90
Hoặc:
3 30 : 120 30 : 90 120 90
+ HS làm ví dụ 1, + Nêu lại cách quy đông
- HS làm miệng theo cặp đôi
16 64 36 ; 27 18 ; 25 15
- Quy đồng mẫu số phân số - HS trao đổi nhóm nêu miệng - HS nêu lại nội dung _
Thứ năm ngày tháng năm 2018 Tốn
ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu khác mẫu - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Giáo dục học sinh say mê học toán II Đồ dùng dạy hoc
HS: SGK, tập III Các hoạt động dạy học
1.Ởn định tở chức
Kiểm tra bài cũ : Gọi HS chữa tập tiết học trước Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học
a) Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai phân số
- Giáo viên hướng dẫn cách viết phát
- Học sinh nêu cách so sánh phân số mẫu số
Ví dụ:
(8)biểu chẳng hạn: Nếu
5
thì + So sánh phân số khác mẫu số
=> Chú ý: Phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số
b) Hoạt động 2: Thực hành :
Bài 1: Điền dấu >, <, =
Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
- Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh giải thích
<
- Học sinh nói lại cách so sánh phân số mẫu số
- Học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số
- học sinh thực ví dụ + So sánh phân số:
3
Quy đồng mẫu số : 28 21
28 20
+So sánh: 21 > 20 nên 28 21
> 28 20
Vậy:
5
+ Học sinh làm vào tập + Học sinh hoạt động nhóm - Nhóm 1:
8 ;
5 ; 18
17
- Nhóm 2:
5 ; ; 4;
+ Đại diện nhóm trình bày 4 Củng cố - dặn dò
- GV hệ thống nội dung
- Nhận xét học
Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_
Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH
(Có tích hợp giáo dục BVMT – Khai thác trực tiếp nội dung học) I Mục tiêu
- Nắm cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể
- HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên BVMT - Giáo dục HS u thích mơn văn
II Đồ dùng dạy học
(9)1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học a) Phần nhận xét.
+ Bài tập 1:
- GV giải nghĩa từ hồng (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)
? Em cảm nhận vẻ đẹp hồng sơng Hương ? ? Em làm dịng sơng khơng bị nhiễm ?
- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phần:
a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) c, Kêt bài: (Cuối câu)
+ Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập - Cả lớp GV xét chốt lại
b) Phần ghi nhớ:
+ Mở bài: GT bao quát cảnh tả + Thân bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh “Hoàng hồn”
+ Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ … dịng sơng Hương
c) Phần luyện tập:
- Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý
+ Mở bài: (câu văn đầu)
+ Thân bài: (Cảnh vật nắng trưa) Gồm đoạn
+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng
- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác
- HS trả lời
- Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết
- HS phát biểu ý kiến - HS nêu lại phần
- HS nêu lại: Cả lớp đọc lướt nói trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk
- vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói
+ HS đọc yêu cầu tập văn Nắng trưa
+ HS đọc thầm trao đổi nhóm
4 Củng cố, dặn dò
- GV nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học
_ Luyện từ câu
(10)Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn
- Vận dụng vào làm tập tập
- Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ viết II Đồ dùng dạy học
- Bảng viết sẵn, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học
1.Ởn định tở chức Kiểm tra bài cũ Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học a) Nhận xét:
Bài 1: so sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau:
+ Xây dựng + Kiến thiết
+ Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh - Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa
Bài 2:
- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải
+ Xây dụng kiến thiết thay thé cho ( nghĩa giống hoàn toàn )
+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay cho (nghĩa giống khơng hồn tồn )
b Ghi nhớ c Luyện tập
1 Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa
- Nước nhà- tồn cầu - non sơng - năm châu
2 Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: Đẹp, to lớn, học tập
- Giáo viên lớp nhận xét
3 Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm tập
- Cả lớp giáo viên nhận xét
- học sinh đọc trước lớp yêu cầu tập
- Lớp theo dõi sgk
- Một học sinh đọc từ in đậm * Giống nhau: Nghĩa từ giống (cùng hành động, màu)
Học sinh nêu lại
- Học sinh đọc lại yêu cầu tập - Học sinh làm nhân (hoặc trao đổi)
- Học sinh phát biểu ý kiến + Học sinh giải nghĩa
- Học sinh nêu phần ghi nhớ sgk - Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nước nhà - Non sông
+ hoàn cầu - năm châu
- Học sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày,( nhóm )
+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…
+ To lớn, to đùng, to tường, to kềnh… + Học tập, học hành, học hỏi…
- Học sinh làm vào tập
- Học sinh nối tiếp nói câu vừa đặt
(11)- GV nhận xét , khắc sâu nội dung - Học sinh nêu lại ghi nhớ
_ Buổi chiều: Địa lý
VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục tiêu
- Chỉ vị trí giới hạn nước Việt Nam đồ
- Mơ tả vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho nước ta
- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học
+ Bản đồ địa lý Việt Nam + Quả địa cầu + lược đồ III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức
Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi học trước Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học a) vị trí địa lí giới hạn
+ Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: - Bước 1:
? Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?
? Chỉ vị trí đất liền nước ta đồ:
? Phần đất liền … nước nào?
? Biển bao bọc phía phần đất liền? ? Kể tên số đảo quần đảo nước ta?
- Bước 2, 3: Học sinh vị trí nước ta đồ, địa cầu
? Vị trí nước ta có thuận lợi gì?
b) Hình dạng diện tích:
+ Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - Bước 1:
? Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?
? Nơi hẹp ngàng bao nhiêu? ? Diện tích lãnh thổ nước ta? Km2.
? So sánh nước ta với số mước bảng số liệu?
- Học sinh quan sát hình (sgk) thảo luận cặp trả lời câu hỏi
- (Đất liên, biển, đảo quần đảo) - Học sinh lên bảng
+ Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia + Đông nam, tây nam (Biển đông)
+ Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc … Hồng sa, Trường sa
(Nằm bán đảo Đơng Dương … có biển thơng với đại dương … giao lưu với nước: đường bộ, đường biển vầ đường không)
+ Học sinh đọc sgk, quan sát hình bảng số liệu thảo luận
(12)- Giáo viên học sinh nhận xét + Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức) (4 nhóm)
- Giáo viên đánh giá nhận xét đội chơi
Củng cố- dặn dò
- Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu
- Vận dụng vào thực tế
+ Học sinh nêu kết luận: (sgk)
- Mỗi nhóm nêu tên số đảo quần đảo nước ta đồ Việt Nam
- Học sinh kết luận - Ôn lại chuẩn bị sau: Địa hình khống sản
_
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu
- Tìm nhiều từ đồng nghĩa
- Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, tự biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể
- Giáo dục học sinh u thích mơn tiếng Việt II Đồ dùng dạy học
+ Bút dạ, phiếu nhóm III Các hoạt động dạy học 1.Ởn định tở chức
Kiểm tra bài cũ
- Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ đồng nghĩa khơng hồn tồn hồn tồn? - GV nhận xét đánh giá
Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học +Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa
- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá
+Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm
- Cả lớp giáo viên nhận xét
Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau
- Giáo viên theo dõi đôn đốc
các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gâm vang, hối hả)
+ HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh - Nhóm 2: màu đỏ - Nhóm 3: màu trắng - Nhóm 4: màu đen
+ Đại diện nhóm lên trình bày
+ Học sinh chơi trị chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt trước
+ Học sinh đọc yêu cầu tập: “Cá hồi vượt thác”, lớp đọc thầm
+ Học sinh làm việc cá nhân
+ Một vài học sinh làm miệng em chọn từ
+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ
(13)- GV nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại đoạn văn, chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc _
Tốn
ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiết 2) I Mục tiêu
- So sánh phân số với đơn vị
- So sánh hai phân số có tử số
- Vận dụng vào tập xác Giáo dục học sinh say mê học toán II Đồ dùng dạy học
+ Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học 1.Ởn định tở chức
Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng chữa tập tiết học trước Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học +Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm
VD:
2 ; 1;
- Giáo viên nhận xét, củng cố khắc sâu +Bài 2: a) So sánh phân số
b) Nêu cách so sánh phân số tử số
+Bài 3: Phân số bé
- Giáo viên nhận xét học sinh +Bài 4: ( Hoạt động nhóm đơi )
+ Học sinh làm vào tập
+ Nêu lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1,
- Học sinh làm bảng
+ Hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn
- Học sinh làm vào tập - Một vài em nêu kết - học sinh lên bảng làm Giải:
Mẹ cho chị
số quýt tức 15
số quýt
Mẹ cho em
số quýt tức 15
số quýt
Mà 15
> 15
nên
<
Vậy em mẹ cho nhiều 4 Củng cố - dặn dò
- Giáo viên tóm tắt, nhận xét - Về nhà xem lại
Thứ sáu ngày tháng năm 2018
(14)_ Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
_ Toán
PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu
- Nhận biết phân số thập phân
- Biết cách chuyển phân số thành số thập phân - Giáo dục học sinh có ý thức học
II Đồ dùng dạy học HS : SGK, tập III Các hoạt động dạy học 1.Ởn định tở chức
Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng chữa tập tiết học trước Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học
a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân - Giáo viên nêu viết bảng
phân số
1000 17 ; 100
5 ;
10
; …
- Các phân số có mẫu 10; 100; 100 gọi phân số thập phân
- Giáo viên nêu viết bảng phân số
3
yêu cầu học sinh tìm phân số phân số
3
- Tương tự: 125
20 ;
4
b) Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Đọc phân số thập phân Bài 2: Tìm phân số thập phân
phân số sau: 1000000
2005
; 1000
625 ; 100
21 ;
7
Bài 3: Học sinh tự viết vào Bài 4: Viết số thích hợp vào trống - Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh nêu đặc điểm mẫu số phân số
- Một vai học sinh nhắc lại lấy vài ví dụ
100
60 10
6
+ Học sinh nêu nhận xét
(Mơt số phân số viết thành dãy số thập phân)
+ Học sinh làm miệng + Học sinh nêu miệng 1000
17 ;
10
- Học sinh nêu miệng kết - Học sinh hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh nêu lại tính chất phân số thập phân
(15)- Giáo viên củng cố khắc sâu nội dung - Nhận xét học
_ Kể chuyện
LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu
- Rèn học sinh kỹ nói, kể đoạn truyện toàn câu chuyện; - Hiểu ý nghĩa câu chuyện vận dụng kể chuyện giọng chuyền cảm
- Giáo dục học sinh có ý thức chăm nghe truyện Lòng biết ơn anh Lý Tự Trọng
II Đồ dùng dạy hoc
+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho tranh III Các hoạt động dạy học
1.Ởn định tở chức
Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách HS Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học Giảng
a Giáo viên kể chuyện (2 lần) - Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trưởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật sư)
- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ (sgk)
- Giáo viên giải thích số từ khó b Hướng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi.
Ý nghĩa câu chuyện: +Bài tập 1:
- Giáo viên theo dõi đôn đốc
- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên treo bảng phụ thuyết minh cho tranh
+ Bài tập 2, 3:
- Giáo viên lưu ý: Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy (cô)
- Học sinh theo dõi
- Học sinh quan sát nghe
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ tìm tranh câu thuyết minh
+ Học sinh làm việc cá nhân trao đổi
+ Học sinh phát biểu lời thuyết minh cho tranh
- Học sinh đọc lại lời thuyết minh + Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh tự kể chuyện thầm
- Trao đổi ý kiến nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện theo nhóm (3 em) - Kể tồn câu chuyện
(16)- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay
chuyện trước lớp 4 Củng cố- dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học - Vận dụng vào thực tế
- Về nhà chuẩn bị trước SGK
_ Buổi chiều: Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
(Có tích hợp giáo dục BVMT - Khai thác trực tiếp nội dung bài học) I Mục tiêu
- Học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh “Buổi sớm cánh đồng”
- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát
- HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên có ý thức BVMT - Giáo dục học sinh lòng yêu thích mơn văn
II Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng nương rẫy…
- Bút dạ, giấy
III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức
Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học
Hướng dẫn học sinh làm tập + Bài tập 1:
- Cả lớp giáo viên nhận xét
- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh
+ Bài tập 2:
- Giáo viên giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ
- Giáo viên kiểm tra kết quan sát học sinh
- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại
Ví dụ: Về dàn ý sơ lược tả buổi sáng công viên
- Học sinh đọc nội dung tập - Học sinh đọc thầm trao đổi câu hỏi
- Một số học sinh thi nối tiếp trình bày ý kiến
+ Học sinh đọc yêu cầu tập
+ Học sinh dựa vào quan sát tự lập dàn ý
+ Trình bày nối tiếp dàn ý
+ Một học sinh trình bày làm tốt Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào
(17)- Cây cối, chim chóc, đường - Mặt hồ, người tập thể dục, lại
c Kết bài: Em thích đến cơng viên vào buổi sáng mai 4 Củng cố- dặn dò
- Qua văn , em làm để bảo vệ bầu khơng khí lành ? - Giáo viên nhận xét tiết học
_ Chính tả ( Nghe – viết)
VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu
- Nghe viết đúng, trình bày tả: Việt Nam thân yêu - Làm tập để củng cố quy tắc viết tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k - Giáo dục học sinh rèn giữ đẹp
II Đồ dùng dạy học Chữ, âm, bút III Các hoạt động dạy hoc Ởn định tở chức
Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên nêu 1số điểm cần lưu ý yêu cầu tả lớp Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi bảng * Hoạt động dạy học a Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc tả lượt
- Giáo viên đọc thơ tốc quy, dịng đến lượt
- Giáo viên đọc lại lượt - Chấm số bài- nhận xét b Làm tập tả
+ Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hồn chỉnh đoạn văn
+ Bài 3: Tìm chữ thích hợp với ô trống
- Học sinh theo dõi
- Học sinh đọc thầm lại
- Quan sát lại cách trình bày sgk, ý từ viết sai ( dập dờn…) - Học sinh viết vào vở, ý ngồi tư
- Học sinh soát lỗi
- Học sinh trao đổi soát lỗi - Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì) - Học sinh làm vào
Âm đầu “ Cờ” “ Gờ” “Ngờ”
Đứng trước i, ê, e
Viết k Viết gh Viết ngh
Còn lại Viết c Viết g Viết ng 4 Củng cố - dặn dò
- Giáo viên hệ thống nội dung
(18)ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP I Mục tiêu
- Nắm nếp quy định lớp, trường - Vận dụng tốt vào học tập
- Giáo dục học sinh có ý thức học II Hoạt động dạy học
1 Tổ chức: Lớp hát. 2 Nội dung:
* Giáo viên phổ biến nội quy trường lớp
- Bầu ban cán lớp: lớp trưởng, lớp phó
- Chia tổ: tổ: tổ tổ trưởng, xếp vị trí chỗ ngồi - Quy định giấc vào lớp
- Quần áo, trang phục
- Quy định sách vở, đồ dùng học tập - Nội quy lớp:
+ Đi học giờ, khăn quàng, dép đầy đủ + Đến lớp học làm đầy đủ
+ Giữ vệ sinh lớp trường + Rèn đạo đức kỉ luật tốt
* Kiểm tra đồ dùng học tập - Sách
- Đồ dùng
Củng cố- dặn dò:
- Học sinh nêu lại nội quy trường, lớp - Giáo viên nhận xét học
- Về thực tốt