Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức: * Mục tiêu: Học sinh nêu được các tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A * Cách tiến hành: - HS hoạt động theo nhóm.. - HD thảo luận nhóm.[r]
(1)TUẦN 8: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: KÌ DIỆU RỪNG XANH Tiết 15: I Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt đúng các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả Đọc diễn cảm toàn bài với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Hiểu các từ ngữ khó bài: lúp xúp, ấm tích, tân kì, vượn bạc má, khốp, mang… - Hiểu nội dung bài: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (trả lời các câu hỏi 1, 2, 4) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Gọi HS đọc và nêu ý nghĩa bài: Tiếng - HS đọc bài đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà - Nhận xét- ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài HD luyện đọc: - Chia đoạn: + Đ1: Loanh quanh rừng…lúp xúp chân + Đ2: Nắng trưa đẫ rọi…thế giới thần bí + Đ3: Còn lại - Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối - HS đọc tiếp nối theo đoạn (kết hợp luyện từ khó và giải nghĩa từ) - Gọi h/s đọc chú giải - HS đọc chú giải - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp -1-2 HS đọc bài - GV đọc toàn bài - HS nghe Tìm hiểu bài: - Tác giả đã miêu tả vật nào - Những vật rừng tác giả rừng? miêu tả là: nấm rừng , cây rừng, nắng rừng, các thú, màu sắc rừng, âm rừng - Những cây nấm rừng đã khiến tác giả - Tác giả đã liên tưởng đây có liên tưởng thú vị gì? thành phố nấm Mỗi nấm lâu đài kiến kiến trúc tân kì, tác Lop4.com (2) - Những liên tưởng cây nấm tác giả làm cho rừng thêm đẹp nào? - Những muông thú có rừng miêu tả nào? - Sự có mặt các loài muông thú mang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng? -** Vì rừng khộp lại gọi là giang sơn vàng rợi? - Hãy nói lên cảm nghĩ em đọc bài văn này? - Nội dung bài nói lên điều gì? giả có cảm giác mình là người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc người tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân - Những liên tưởng tác giả làm cho cảnh vật rừng thêm đẹp, thêm sinh động, lãng mạn, thần bí truyện cổ tích + Ý 1:Vẻ đẹp cây nấm - Con vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn, sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm lên thảm cỏ vàng - Sự có mặt loài muông thú, chúng ẩn, làm cho cánh rừng trở lên sống động, đầy điều bất ngờ - Vì có nhiều màu vàng: lá vàng, mang vàng, nắng vàng - HS tự nêu +Ý : Cảnh rừng đẹp sống động ,đầy bất ngờ thú vị - Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rừng Đoc diễn cảm: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc diễn - HS tiếp nối đọc thành tiếng, cảm cảc bài lớp theo dõi sau đó nêu cách đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu - HS nghe - YC HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cạnh đọc cho - YC HS thi đọc diễn cảm cá nhân nghe - Nhận xét- ghi điểm - HS thi đọc cá nhân C Củng cố dặn dò: - Tác giả đã dùng giác quan nào để miêu tả vẻ đẹp rừng ? - Nhận xét tiết học ,dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau: Trước cổng trời _ Tiết36: I Mục tiêu: Toán: SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU Lop4.com (3) Biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi Bài 1, bài 2(tr40) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Kiểm tra bài làm nhà HS - HS lên bảng làm: 2167 2020 - Nhận xét- sửa sai = 2,167 ; = 0, 2020 1000 10000 B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Dạy bài - GV hướng dẫn HS tự chuyển đổi các - HS thực hành chuyển đổi các đơn vị đo các ví dụ đơn vị đo độ dài các ví dụ( SGK) VD: dm = 90 cm Mà: dm = 0,9 m Nên: 0,9 m = 0,90 m Vậy: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 - Nếu ta viết thêm chữ số vào bên - Qua ví dụ trên em rút nhận xét gì? phải phần thập phân số thập phân thì số thập phân nó - Gọi h/s nêu ví dụ? VD : 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000 - Tương tự chữ số tận cùng bên VD : 0,9000 = 0,900 = 0,90= 0,9 phải phần thập phân thì bỏ chữ số 8,75000 = 8,7500 = 8,750 đó , ta số thập phân nó 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12 - Y/c vài HS nhắc lại bài học SGK - HS nhắc lại Luyện tập: Bài 1: - Bỏ chữ số bên phải phần thập phân - HS làm vở, 2HS lên bảng để có các số thập phân viết dạng 64,9000 = 64,900 = 64,90 = 64,9 gọn 3,0400 = 3.040 = 3,04 HD làm bài a 7,800 = 7,80, = 7,8 b 2001,300 = 2001,30 = 2001,3 - Nhận xét- sửa sai Bài 2: - HD mẫu a 5,612 = 5,612 - Yêu cầu h/s làm bài - Nhận xét- ghi điểm Bài 3: ( Nếu còn thời gian ) 35,020 = 32,0 100, 0100 = 100,010 = 100,01 - Nêu yêu cầu bài - HS theo dõi HS làm 17,2 = 17,200 480,59 = 480, 590 b 24,5 = 24, 500 80,01 = 80,010 14,678 = 14,678 - HS làm miệng Các bạn Lan và Mĩ viết đúng vì: 100 = 1000 10 10 1 0,100 = = và 0,100 = 0,1 = 100 10 10 0,100 = Lop4.com (4) - Nhận xét- ghi điểm - giá trị không thay đổi C Củng cố dặn dò: - Khi bỏ thêm các chữ số tận cùng bên phải phần thập phân thì giá trị số thập phân có thay đổi không ? - Nhận xét tiết học ,dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau: So sánh hai số thập phân Đạo đức: Tiết 8: NHỚ ƠN TỔ TIÊN( TIẾT 2) I Mục tiêu: - Biết được: Con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể tỏ lòng biết ơn tổ tiên Biết tự hào truyền thống gia đình, dòng họ II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK - Phiếu bài tập cho HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài cũ : - GV nêu câu hỏi: - HS trả lời Vì phải nhớ ơn tổ tiên? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đầu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương * Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng cội nguồn *Cách tiến hành: - HS hoạt động nhóm - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên giới thiệu các tranh ảnh, thông tin các em đã tìm hiểu Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương + Giỗ tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày - HS treo tranh ảnh, các bài báo mình sưu tầm lên bảng nào? + Đền thờ Hùng Vương đâu? Các Hùng - Đại diện nhóm lên trình bày Vương đã có công lao gì với nước ta? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: + Sau xem tranh và nghe giới thiệu - HS tự nêu ý kiến các thông tin ngày giỗ tổ Hùng Vương, em có cảm nghĩ gì? + Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vương hàng năm đã thể tình yêu Vương hàng năm đã thể điều gì? nước nồng nàn, lòng nhớ ơn các Vua Hùng đã có công dựng nước Thể tinh thần uống nước nhớ nguồn, ăn Lop4.com (5) - GV nhận xét và kết luận: Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ * Mục tiêu: Hs biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ mình, có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống đó *Cách tiến hành: - GV mời số HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ mình - Nhận xét khen - Liên hệ + Em có tự hào các truyền thống đó không? + Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? + GV kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp riêng mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó Hoạt động 3: HS đọc câu ca dao, tục ngữ, thơ chủ đề biết ơn tổ tiên BT3 * Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài học * Cách tiến hành: - Cho hs thảo luận nhóm nhớ kẻ trồng cây - HS nối giới thiệu - HS em phải học thật giỏi… - HS tiến hành thảo luận nhóm - Nhóm thảo luận, chọn chuyện kể - HS tiến hành làm việc lớp - Đại diện nhóm lên kể + Gọi các nhóm trình bày + GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 4: Củng cố dặn dò - Tại phải biết ơn tổ tiên ? - Nhận xét tiết học,dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Toán SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN Tiết 37: I Mục tiêu: Biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại Bài 1, bài 2(tr41) II Các hoạt động dạy học Lop4.com (6) A Kiểm tra: - Kiểm tra đọc viết số thập phân - Nhận xét- sửa sai B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn HS tìm cách so sánh hai phân số thập phân có phần nguyên khác nhau: - GV hướng dẫn HS tự so sánh hai độ dài VD1: so sánh: 8,1 và 7,9 (như SGK ) Ta viết: 8,1m = 81 dm 7,9m = 79 dm Ta có: 81dm > 79 dm ( vì hàng chục có > ) Tức là: 8,1 > 7,9 ( vì phần nguyên có 8>7) - GV giúp HS tự nhận xét - Trong hai số thập phân có phần - GV nêu VD cho HS làm nguyên khác nhau, số thập phân nào có Hướng dẫn HS tìm cách so sánh hai phần nguyên lớn thì số đó lớn số thập phân có phần nguyên nhau, phần thập phân khác - Yêu cầu HS làm các ví dụ SGK VD2: So sánh: 35,7 m và 35,698m - Hướng dẫn HS tự nêu cách so sánh hai - Ta thấy phần nguyên ( phân số thập phân và giúp HS thống là 35m ) phần thập phân của: 35, m là m = dm = 700 mm 10 phần thập phân của: 35, 698m là 698 m = 698 mm 1000 mà: 700mm > 698mm (vì 7> ) nên: - GV giúp HS tự nhận xét - HS đọc ghi nhớ SGK(Tr 42 ) Thực hành: Bài 1: So sánh hai số thập phân - Nhận xét - sửa sai Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - Nhận xét- sửa sai 698 m> m 10 1000 Do đó: 35,7m > 35,689m Vậy: 35,7 > 35,698 phần nguyên nhau, hàng phần mười có > - Trong hai số thập phân có phần nguyên nhau, số thập phân nào có hàng phần mười lớn thì số đó lớn - HS làm bảng con, HS lên bảng làm a 48,97 < 51,02 b 96,4 > 96,38 c 0,7 > 0,65 - HS làm ,1 HS lên bảng 6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01 Lop4.com (7) Bài 3**:( Nếu còn thời gian ) HS làm Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 0,4 > 0,321> 0,32 > 0,197 > 0,187 - Nhận xét- sửa sai C Củng cố dặn dò : - Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào? - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết15: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c BT3, BT4 - **HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa các thành ngữ, tục ngữ BT2; có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm ý d BT3 II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập cho HS III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ? - HS lên bảng - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Một HS đọc thành tiếng cho lớp - Gọi HS đọc kỹ y/c bài tập nghe - HD h/s tự làm bài - HS trao đổi, làm bài tập Một HS lên - Y/c HS tự làm bảng làm, HS lớp làm vào - Nhận xét, kết luận + Chọn ý b: Tất gì không người tạo - Em hãy lấy số VD yếu tố - biển, thác, núi, rừng, khí hậu … thuộc môi trường thiên nhiên? - GV cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài Bài 2: - Một HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc y/c bài tập - Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo - Y/c HS làm việc theo nhóm luận - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - HS lên bảng làm + Lên thác, xuống ghềnh + Góp gió thành bão + Nước chảy đá mòn - Nhận xét, sửa sai + Khoai đất lạ, mạ đất quen Bài 3: - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng Lop4.com (8) - Gọi HS đọc y/c và mẫu bài tập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - GV theo dõi gợi ý - GV đưa số VD biển, núi - Nhận xét, bổ sung Bài 4: - Gọi HS đọc y/c và mẫu bài tập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Nhận xét, bổ sung C Củng cố dặn dò: - Em hiểu thiên nhiên là gì ? - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài chuẩn bị bài sau nghe - HS làm việc theo nhóm a Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận, khôn cùng + Cánh đồng lúa rộng bao la b Tả chiều dài: tít tắp, tít mù khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngát, dằng dặc, lê thê, lướt thướt + Con đường trước cửa nhà em rộng thênh thang c Tả chiều cao:Chót vót, vời vợi, chất ngất, cao vút + Cột cờ cao chót vót d Tả chiều sâu: Hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm… + Lỗ khoan sâu hoăm hoắm - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng nghe - HS làm việc theo nhóm a Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ào ào, ầm ào, rì rào, lao xao, thì thầm + Tiếng sóng vỗ lao xao ngoài sông b Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dềnh, lửng lơ, trườn lên… + Mặt hồ lăn tăn gợn sóng c Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt… + Mặt biển sóng cuồn cuộn Tiết 8: Chính tả:(Nghe viết) KÌ DIỆU RỪNG XANH ( Luyện tập đánh dấu (các tiếng chứa yê/ya) I Mục tiêu: - Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Tìm các tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3) II Đồ dùng dạy học - Phiếu bài tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: - Kiểm tra bài làm nhà HS B Bài mới: Lop4.com (9) Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Sự có mặt muông thú mang lại vẻ - Sự có mặt muông thú làm cho đẹp gì cho cánh rừng? cánh rừng trở nên sinh động, đầy điều bất ngờ - Yêu cầu HS tìm từ khó viết bài - HS tìm và nêu từ theo yêu cầu - VD: rì rào chuyển động, vượn, gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết, rẽ bụi rậm - GV đọc cho HS viết - HS viết bài - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu - HS soát lỗi chính tả - GV đọc HS soát lỗi chính tả - Thu chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài tập - Y/c HS tự làm - HS viết trên bảng lớp HS lớp làm vào - Y/c HS đọc các tiếng tìm trên - Các tiếng: khuya, truyền thuyết, bảng xuyên, yên + Em có nhận xét gì cách đánh dấu - Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu các tiếng trên? đặt vào chữ cái thứ hai âm chính Bài 3: - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài tập nghe - Y/c HS tự làm - HS lên bảng làm a Chỉ có thuyền hiểu Biển mênh mông nhường nào Chỉ có biển biết Thuyền đâu đâu b Lích cha lích chích vành khuyên Mổ hạt nắng đọng nguyên sắc - Y/c HS nhận xét bài bạn trên bảng vàng - Học sinh làm bài - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe Bài 4: - Quan sát, tự làm bài ghi câu trả lời - Gọi HS đọc y/c bài tập vào - Yêu cầu HS quan sát tranh để gọi tên + Chim yểng, chim hải yến, chim đỗ loại chim tranh quyên - Nhận xét, sửa sai C Củng cố dặn dò: - Nêu cách đánh dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi yê, ya ? - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài chuẩn bị bài sau _ Lop4.com (10) Tiết15: Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu tác nhân gây bệnh, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Hiểu nguy hiểm bệnh viêm gan A Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Luôn có ý thức thực phòng bệnh viêm gan A, luôn vận động tuyên truyền người cùng tích cực thực ,có ý thức giữ vệ sinh môi trường II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK Phiếu bài tập dành cho HS III Các hoat động dạy học: A Kiểm tra: - Cách tốt để phòng bệnh viêm não là - HS lên bảng trình bày gì? - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức: * Mục tiêu: Học sinh nêu các tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A * Cách tiến hành: - HS hoạt động theo nhóm - HD thảo luận nhóm - HS thảo luận bệnh viêm gan A + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? - Do vi rút viêm gan A + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A? - Lây qua đường tiêu hoá + Nêu tác nhân gây bệnh viêm gan A là + Rất nguy hiểm + Lây qua đường tiêu hoá gì? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường + Người bị viêm gan A có dấu hiệu nào? gầy yếu, sốt nhẹ, đau bụng, chán ăn, mệt mỏi - Nhận xét- bổ sung Hoạt đông 2: Tác nhân gây bệnh và đường lây truyền bệnh viêm gan A * Mục tiêu: HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A * Cách tiến hành: - Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan - Sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, A? chán ăn - Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì? - Do vi rút viêm gan A - Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường - Bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá vi rút viêm gan A có phân người nào? bệnh Phân có thể dính vào tay, chân, quần áo, nhiễm vào nước, bị các động vật nước ăn có thể lây sang số súc vật,…từ nguồn đó có thể lây sang người uống nước lã, ăn thức ăn sống bị ô nhiễm , tay không Lop4.com (11) Hoạt động 3: Cách phòng bệnh viêm gan A * Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A - Có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát các hình SGK và trả lời các câu hỏi sau + Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A? - Ăn chín, uống sôi, rửa tay trước ăn và sau đại tiện + Theo em người bệnh viêm gan A cần làm - Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu gì? ý: Người bệnh cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn chứa nhiều đạm, vi- ta- min, không ăn mỡ, không uống rượu + Giữ vệ sinh môi trường và vệ sinh cá - HS tự trả lời nhân có đề phòng bệnh viêm gan A không? + Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm - HS tự trình bày gan A? - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK - HS đọc Củng cố- Dặn dò: - Em cần làm gì để phòng tránh bệnh viêm gan A? - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài chuẩn bị bài sau : Phòng bênh HIV/ AIDS Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 BUỔI 1: Toán: Tiết 39: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: - Đọc, viết, thứ tự các số thập phân - Tính cách thuận tiện Bài 1, bài 2, bài 3, bài (a) (tr43) II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi h/s nêu cách so sánh số thập - h/s trả lời phân? - Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu bài: Luyện tập: Bài 1: Lop4.com (12) - Bài tập yêu cầu gì? - Cho h/s nối tiếp đọc + Nhận xét, đánh giá Bài 2: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - Cho h/s làm vào bảng - Nhận xét, đánh giá Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? - Để xếp theo thứ tự từ bé đến lớn các số thập phân ta làm nào? - Cho hs tự làm bài - HS đọc YC bài tập - Đọc các số thập phân/ - HS nối tiếp đọc các số thập phân a 7,5: Bảy phẩy lăm 28,416: Hai mươi tám phẩy bốn trăm mười sáu 201,05: Hai tăm linh phẩy không lăm 0,187: Không phẩy trăm tám mươi bảy b 36,2: Ba mươi sáu phẩy hai - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu cách làm - HS làm vào bảng Kết quả: a 5,7 c 0,01 b 32,85 d 0, 304 - HS đọc YC bài tập - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Ta so sánh các số thập phân - HS lên bảng, lớp làm vào Kết quả: 41,538; 41,835; 42,358; 42,538 - HS đọc bài tập - Nhận xét, đánh giá Bài 4(Giảm tải): GV gợi ý h/s khá giỏi tự làm - Làm nào để tính giá trị các biểu thức trên ? C Củng cố dặn dò: - Nêu cách đọc, viết, so sánh số thập phân? - GV nhận xét học Dặn hs nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Viết các số đo độ dài dạng số thập phân _ Luyện từ và câu: Tiết 16: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số các từ nêu BT1 - Hiểu nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt câu phân biệt các ngh4a từ nhiều nghĩa (BT3) - HS khá, giỏi biết đặt câu phân biệt các nghĩa tính từ nêu BT3 II Chuẩn bị: - Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Thế nào là từ đồng âm? - h/s trả lời câu hỏi Lop4.com (13) - Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho VD? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1:(Giam tải gợi ý) GV giới thiệu để h/s tham khảo: Chín 1: Hoa, phát triển đến mức thu hoạch Chín 3: Suy nghĩ kĩ càng Chín 2: Số Chín và chín là từ nhiều nghĩa, đồng âm với chín Đường 1: Chất kết tinh vị Đường 2: Vật nối liền hai đầu Đường 3: Chỉ lối lại Từ đường và đường là từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ đường Vạt 1: Mảnh đất trồng trọt Vạt 2: Xiên, đẽo Vạt 3: Thân áo Từ vạt và vạt là từ nhiều nghĩa, đồng âm với từ vạt Bài 2: - Cho h/s đánh dấu thứ tự các từ xuân - Em hiểu nghĩa các từ xuân đó nào? + Nhận xét, đánh giá Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? - Cho h/s tự làm bài và chữa bài - Gv chấm số vở, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá C Củng cố dặn dò: - Em có nhận xét gì từ đồng âm và từ nhiều nghĩa? - GV nhận xét học Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị tiết sau: MRVT: Thiên nhiên - HS đọc yêu cầu bài tập - HS theo dõi - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đánh dấu thứ tự các từ - HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm giải nghĩa - câu a: Từ xuân thứ mùa đầu tiên mùa - Từ xuân thứ hai có nghĩa tươi đẹp Câu b: Từ xuân đây có nghĩa là tuổi - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng, lớp làm vào vở.( h/s khá giỏi đặt câu phân biệt các nghĩa tính từ nêu ) a - Anh trai em cao hẳn bạn bè cùng lớp - Em vào xem hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao b-Tôi bế bé Hoa nặng trĩu tay - Chị mà không chữa thì bệnh nặng lên c- Loại sô-cô-la này - Cu cậu ưa nói - Tiếng đàn thật - HS nhận xét Lop4.com (14) _ Tập làm văn: Tiết 16: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI ) I Mục tiêu: - Nhận biết và nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài: kết bài mở rộng; kết bài không mở rộng (BT2); viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) II Chuẩn bị: - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra: - Gọi h/s đọc đoạn văn tiết trước - hs đọc - Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu bài: Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - Cho h/s thảo luận theo cặp - HS thảo luận theo N2 - Có kiểu mở bài? Đó là - Có hai kiểu mở bài: * Mở bài trực tiếp: Giới thiệu đối kiểu mở bài nào? tượng tả * Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện( vào đối tượng) định kể ( tả ) - Cho HS đọc thầm đoạn văn và nêu - Đoạn a: Kiểu mở bài trực tiếp nhận xét cách mở bài - Đoạn nào mở bài trực tiếp? Đoạn nào - Đoạn b: Kiểu mở bài gián tiếp mở bài gián tiếp? - Kiểu mở bài nào tự nhiên hấp dẫn - Mở bài gián tiếp sinh động hấp dẫn hơn? - Thế nào là mở bài trực tiếp, gián tiếp? - h/s trả lời Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Có kiểu kết bài? Đó là - Có hai kiểu kết bài: *Kết bài không mở rộng: Cho biết kết kiểu kết bài nào? cục, không bình luận thêm *Kết bài mở rộng: Sau cho biết kết cục, có lời bình luận thêm + GV phát bảng phụ cho HS và yêu - HS hoạt động nhóm cầu đọc thầm đoạn văn và nêu nhận xét hai cách kết bài + Gọi đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày - Giống nhau: Đều nói tình cảm yêu quí, gắn bó thân thiết bạn HS đường Lop4.com (15) - Khác nhau: * Kết bài không mở rộng: Khẳng định đường thân thiết với bạn HS *Kết bài mở rộng: Vừa nói tình cảm yêu quí đường, vừa ca ngợi công ơn các cô bác công nhân vệ sinh đã giữ đường, đồng thời thể ý thức giữ cho đường luôn sạch, đẹp - HS đọc YC bài tập - Viết đoạn văn mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em - HS viết mở bài, kết bài vào - số HS trình bày bài viết - Cả lớp theo dõi, nhận xét Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? - Cho h/s làm bài - Theo dõi gợi ý - Nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: - Thế nào là mở bài gián tiếp? Thế nào là kết bài mở rộng? - Gv nận xét Dặn h/s nhà em viết chưa đạt viết lại cho hoàn chỉnh Và chuẩn bị tiết sau: Luyện tập thuyết trình, tranh luận Tiết 16: Khoa học: PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I Mục tiêu: Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS - Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV/ AIDS - Có ý thức tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh HIV/ AIDS II Đồ dùng dạy học: - GV: Thông tin HIV/ AIDS.Bộ phiếu hỏi đáp( Sgk/34) - HS: Thông tin HIV/ AIDS.Bộ phiếu hỏi đáp( Sgk/34) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A? Nêu cách phòng bệnh? B Dạy bài Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng”? * Mục tiêu: Giúp học sinh giải thích Lop4.com (16) cách đơn giản HIV là gì? AIDS là gì? Nêu các đường lây truyền HIV * Cách tiến hành: - Phát cho nhóm phiếu có nội dung sách giáo khoa, giấy, băng kéo - Cho học sinh làm việc nhóm - Yêu cầu nhóm cử bạn vào ban giám khảo Nhóm nào làm đúng nhanh và trình bày đẹp là thắng - GV nhận xét Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin tranh ảnh triển lãm * Mục tiêu: Giúp học sinh nêu cách phòng tránh HIV/ AIDS Có ý thức tuyên truyền vận động người cùng phòng tránh HIV/ AIDS * Cách tiến hành: - Yêu cầu các nhóm xếp, trình bày các thông tin tranh ảnh đã sưu tầm và tập trình bày nhóm - Tổ chức cho học sinh trưng bày, triển lãm sản phẩm - Các nhóm, nhận dụng cụ và phiếu học tập các nhóm tìm câu trả lời đúng và nhanh - Các nhóm hoạt động nhóm nào xong thì dán sản phẩm mình lên bảng * Kết quả: - 1-c; 2-b; 3-d; 4-e; 5-a - Nhóm trưởng điều khiển và phân công các bạn nhóm trình bày và trang trí để chuẩn bị triển lãm.( Có thể tự vẽ sẵn tranh để triển lãm) - Trưng bày sản phẩm - Nghe và chọn nhóm làm bài tốt - Chỉ dùng bơm kim tiêm lần bỏ không tiêm chích ma tuý, - Xét nghiệm máu + Muốn phòng tránh HIV/ AIDS ta làm gì? - Làm nào để phát người bị nhiễm HIV? * Chốt lại: C Củng cố dặn dò: - Nêu cách phòng tránh HIV/AIDS - Nhắc cách phòng tránh HIV/ AIDS - Về học bài và chuẩn bị bài sau: Thái độ người nhiễm HIV/AIDS BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Lop4.com (17)