Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần số 29

- Nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa - YC hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - HS đọc cả bài[r]

Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương TUẦN 29 Thứ hai, ngày tháng năm 2013 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài 57: ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước Kỹ năng: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả Thái độ: Yêu mến cảnh đẹp đất nước II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: - Lắng nghe HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Nhắc nhở hs chú ý câu dài: Những đám + Đoạn 1: Từ đầu lướt thướt liễu rủ mây trắng nhỏ sà xuống cửa kình ô tô / tạo + Đoạn 2: Tiếp theo sương núi tím nhạt + Đoạn 3: Phần còn lại nên cảm giác bồng bềnh, huyền ảo + Lượt 1: Luyện phát âm: sà xuống, trắng - Luyện cá nhân xóa, trắng tuyết, Tu Dí, Phù Lá, Hmông, Khoảnh khắc + Lượt 2: Giảng nghĩa từ khó bài: - Lắng nghe, giải nghĩa rừng cây âm âm, Hmông, Tu Dí, Phù Lá, hoàng hôn, áp phiên - Bài đọc với giọng nào? - Nhẹ nhàng, thể ngưỡng mộ, niềm vui, háo hức du khách trước vẻ đẹp đường lên Sa Pa - YC hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài - Gọi hs đọc câu hỏi - HS đọc to trước lớp - HS ngồi cùng bàn hãy nói cho nghe - Du khách lên Sa Pa có cảm giác điều em hình dung đọc đám mây trắng bồng bềnh, đoạn huyền ảo, thác trắng xóa tựa mây trời, rừng cây âm âm, cảnh vật rực rỡ sắc màu: Giáo án 159 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân - Các em hãy đọc thầm đoạn 2, nói điều các em hình dung đọc đoạn văn tả cảnh thị trấn nhỏ trên đường Sa Pa? - YC hs đọc thầm đoạn còn lại, miêu tả điều em hình dung cảnh đẹp Sa Pa? - Những tranh lời bài thể quan sát tinh tế tác giả Hãy nêu chi tiết thể quan sát tinh tế - Vì tác giả gọi Sa Pa là "món quà kì diệu thiên nhiên"? - Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào? c) HD đọc diễn cảm và HTL - Gọi hs đọc lại đoạn bài - YC hs lắng nghe, theo dõi tìm từ cần nhấn giọng bài - Khi đọc các em nhớ nhấn giọng từ Giáo án Trường Tiểu học Trưng Vương bông hoa chuối rực lên lửa; ngựa ăn cỏ vườn đào: đen, trắng, đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ - Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe; em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa; người ngựa dập dìu chợ sương núi tím nhạt - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh phong cảnh lạ: cái, lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết trên cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với bông hoa lay ơn màu đen nhung quý + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kình ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo khiến du khách tưởng bên thác trắng xóa tựa mây trời + Những bông hoa chuối rực lên lửa + Những ngựa nhiều màu sắc màu khác nhau, với đôi chân dịu dàng, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ + Nắng phố huyện vàng hoe + Sương núi tím nhạt + Sự thay đổi mùa Sa Pa: THoắt cái, lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết trên cành đào, lê, mận THoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn - Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa lạ lùng, có - Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi: Sa Pa là món quà diệu kì thiên nhiên dành cho đất nước ta - HS đọc đoạn bài - Lắng nghe, trả lời: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xóa, âm âm, rực lên - Lắng nghe, ghi nhớ 160 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu + YC hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp + Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay - YC hs nhẩm HTL hai đoạn văn cuối bài - Tổ chức thi đọc thuộc lòng trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt Củng cố, dặn dò: - Bài văn nói lên điều gì? - Giáo dục: Tự hào, yêu mến đất nước mình - Về nhà luyện đọc nhiều lần, thuộc lòng đoạn cuối - Bài sau: Trăng từ đâu đến? Trường Tiểu học Trưng Vương + Lắng nghe + Luyện đọc theo cặp + vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhận xét - Nhẩm đoạn văn cuối bài - Vài em thi đọc thuộc lòng - Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước - HS lắng nghe Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 57: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM I Mục tiêu : - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm,(BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết lựa chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố BT4 - Dùng các từ đã học giao tiếp thích hợp * GDBVMT: HS biết bảo vệ nguồn nước và vẽ đẹp thiên nhiên tươi đẹp đất nước II Chuẩn bị : Bảng phụ viết tên các sông quê hương SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : Ôn tập tiết Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập + Hoạt động1: Bài 1, Bài 2: Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - Làm việc cá nhân, dùng bút chì tự đánh dấu - Trình bày kết làm việc + vào ô đã cho Hoạt động gọi là du lịch là: “Đi - GV chốt ý đúng chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh” Giáo án 161 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Bài 2: HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng - GV chốt ý đúng + Hoạt động 2: Bài 3, Bài 3: - GV nhận xét, chốt ý * Câu tục ngữ “Đi ngày đàng học sàng khôn”, nêu nhận xét: nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành * Câu tục ngữ nói lời khuyên: Chịu khó đây đó để học hỏi, người khôn ngoan, hiểu biết Bài 4: - Treo bảng phụ Trường Tiểu học Trưng Vương - Đọc thầm yêu cầu - Trình bày kết Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ, trả lời - HS nêu ý kiến - HS tiến hành Chia nhóm tổ chức thành cặp nhóm thi trả lời nhanh Nhóm nhìn bảng đọc câu hỏi, nhóm trả lời đồng Hết nửa bài thơ đổi ngược nhiệm vụ Sau đó làm tương tự với nhóm 3, - GV chốt ý đúng Nhóm nào trả lời đúng là thắng Sông *Giáo dục HS biết yêu thích vẽ đẹp thiên Hồng Sông Cửu Long Sông Cầu.Sông nhiên tươi đẹp đất nước cần bảo vệ chúng Lam Sông Mã Sông Đáy Sông Tiền – Sông Hậu Sông Bạch Đằng và nguồn nước Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị bài: giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị Tiết 4: TOÁN Bài 141: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS ôn tập cách viết tỉ số hai số Giải bài toán tìm số biết tổng và tỷ số số đó Kỹ năng: Rèn kỹ giải bài toán: Giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Thái độ: tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng (ND bài 2) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp luyện tập) Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Giáo án 162 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân học Bài + 2: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 1, - YCHS lớp làm bài vào nháp, HSK,G làm thêm bài ghi kết vào SGK - Cùng HS thống kết Bài 2: Số bé 12 15 Số lớn 60 105 Trường Tiểu học Trưng Vương - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 1, - Cả lớp làm bài vào nháp, HSK,G làm thêm bài ghi kết vào SGK - HS nêu nối tiếp kết bài 1(có giải thích cách viết) Bài 1: 12 a) ; b) m ; c)  kg ; d)  lít 18 27 Bài 3: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu các bước giải - YCHS lớp làm bài vào nháp - HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HS lớp làm bài vào nháp,1 HS lên bảng giải Bài giải Vì gấp lần số thứ thì số thứ hai nên số thứ số thứ hai Ta có sơ đồ: Số phần là: + = (phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 – 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất: 135 Bài + 5: Số thứ hai: 945 - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu các bước giải - HSK,G nêu các bước giải - YCHS lớp làm vào bài 4, HSK,G - Cả lớp làm bài vào, HSK,G làm thêm bài 5, làm thêm bài HS chữa bài trên bảng - Cùng HS thống kết Bài 4: Chiều rộng: 50m, Chiều dài: 75m - HSK,G nêu miệng bài Củng cố - Dặn dò: Củng cố bài, nhận Bài 5: Chiều dài: 20m; Chiều rộng: 12 m xét học Dặn HS làm tiếp bài 4, với em chưa làm xong Giáo án 164 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương Tiết 5,6: MĨ THUẬT, ÂM NHẠC ( GV chuyên dạy) Thứ ba, ngày tháng năm 2013 Tiết 1: TOÁN Bài 142: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: 1.KT,KN: Giúp học sinh: Biết cách giải bài toán " Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó" 2.TĐ: Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Bảng phụ II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - em chữa bài tập 1, tiết trước - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) HD HS làm bài toán 1: - HS đọc đề toán, tìm hiểu đề - Phân tích đề, vẽ sơ đồ đoạn thẳng  Các bước giải: + HS trả lời miệng: B1: Tìm hiệu số phần – = (phần) B2: Tìm giá trị phần 24 : = 12 B3: Tìm số bé: 12 x = 36 B4: Tìm số lớn: 36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 36 Lưu ý: Khi trình bày bài giải có thể gộp Số lớn: 60 bước và là: 24 : x 3 HDHS làm bài tập 2: Bài 1: Cho HS đọc bài toán -Bài 1: HS thực bài toán - Lập luận: biểu thị số bé là phần - em đọc, lớp đọc thầm thì số lớn là phần + Lớp phân tích đề + em tóm tắt và giải bảng phụ, lớp làm vở, + Lớp chữa bài ? Số bé: 123 Số lớn: ? Giải: Hiệu số phần là: – = (phần) Giáo án 165 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương - Nhận xét, chữa bài * NDMR: YCHS khá giỏi làm bài - Chú ý hs tìm hiệu hai số trước thực các bước - Nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Gọi em nhắc lại các bước Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó" - Nhận xét tiết học Số bé là: 123 : x = 82 Số lớn là : 123 + 82 = 205 Đáp số: Số bé: 82 Số lớn: 205 Bài 3: - HS đọc đề, tìm hiểu đề + HS làm bài và chữa bài Giải: Số bé có chữ số là 100, Do đó hiệu hai số là: 100 Ta có sơ đồ: ?m Số lớn: 100 Số bé: ?m Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần) Số lớn là: 100 : x = 225 Số bé là: 225 – 100 = 125 Đ/S: Số lớn: 225 Số bé: 125 1- em nhắc lại Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài 58: TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN? I Mục tiêu: 1.KT, KN: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng các dòng thơ - Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng và thiên nhiên đất nước 2.TĐ: Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo án 166 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài "Đường Sa Pa" - Nhận xét, ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài: - Giới thiệu vài nét nhà thơ Trần Đăng Khoa b)Luyện đọc và tìm hiểu bài Hoạt động 1: Luyện đọc: - HD đọc: Đọc đúng các câu hỏi: Trăng từ đâu đến ? - Đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - Trong khổ thơ đầu, trăng so sánh với hình ảnh gì? - Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh? - Trong khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với 1đối tượng cụ thể Đó là gì, ai? G: Hình ảnh vầng trăng bài thơ là vầng trăng mắt nhìn trẻ thơ - Bài thơ thể t/c tác quê hương, đất nước nào? Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - Chọn khổ thơ đầu để HD đọc và đọc mẫu Trường Tiểu học Trưng Vương - 2em đọc và TLCH - Đọc nối tiếp khổ thơ - Quan sát tranh minh họa - Đọc cặp - Đọc chú giải - HS đọc bài - Đọc khổ thơ đầu - Hồng chín, tròn mắt cá - Vì trăng hồng chín, - HS đọc khổ thơ - là sân chơi, bóng là lời mẹ ru, chú Cuội, góc sân, chú đội - HS đọc toàn bài Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào quê hương đất nước, cho không có trăng nơi nào sáng đất nước em - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Tìm giọng đọc cho khổ thơ - Luyện đọc - Thi đọc diễn cảm - Nhẩm để HTL bài thơ - Thi đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dò: - Hình ảnh thơ nào là phát độc đáo - Nêu miệng tác giả khiến em thích ? - Nhận xét tiết học - Về nhà HTL bài thơ Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 58: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ) Giáo án 167 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương Kỹ năng: - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2, mục III); phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch và lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) KNS*: - Giao tiếp, ứng xử, thể thông cảm - Thương lượng - Đạt mục tiêu Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy-học: - Một bảng nhóm ghi lời giải BT2,3 (phần nhận xét) - Một vài bảng nhóm để hs làm BT4 (phần luyện tập) III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: MRVT: Du lịch-Thám hiểm - HS làm BT2,3; hs làm BT4 - Gọi hs làm lại BT 2,3; BT4 - Nhận xét - ghi điểm Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) Tìm hiểu phần nhận xét - Gọi hs đọc yc BT 1,2,3,4 - HS nối tiếp đọc các BT1,2,3,4 - YC hs đọc thầm đoạn văn BT1 và tìm các - Dùng bút chì gạch chân các câu nêu yêu câu nêu yêu cầu, đề nghị cầu, đề nghị + Bơm cho cái bánh trước Nhanh lên nhé, trễ học + Vậy, cho mượn cái bớm, tôi bơm lấy + Bác ơi, cho cháu mượn cái bơm nhé + Nào để bác bơm cho - Các em có nhận xét gì cách nêu yêu cầu, - Bạn Hùng nói trống không, yêu cầu bất lịch đề nghị hai bạn Hùng và Hoa? với bác Hai, Bạn Hoa yêu cầu lịch với bác Hai 4) Theo em nào là lịch nêu - Lịch yêu cầu, đề nghị là lời yêu cầu yêu cầu, đề nghị? phù hợp với quan hệ người nói và người nghe, có cách xưng hô phù hợp - Tại cần phải giữ lịch yêu cầu đề - Cần phải giữ lịch yêu cầu đề nghị để nghị? người nghe hài lòng, vui vẻ, sẵn sàng làm cho mình Kết luận: Khi nêu yêu cầu, đề nghị, phải giữ - Lắng nghe phép lịch Muốn cho lời yêu cầu, đề nghị lịch sự, cần có cách xưng hô cho phù hợp và thêm vào trước sau động từ các từ làm ơn, giùm, giúp, Có thể dùng câu hỏi, câu kể để nêu yêu cầu, đề nghị - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/111 KNS*: - Giao tiếp, ứng xử, thể - Vài hs đọc to trước lớp Giáo án 168 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân thông cảm 3) Luyện tập Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Y/C HS đọc các câu khiến bài đúng ngữ điệu, các em còn lại lắng nghe, sau đó chọn cách nói lịch Trường Tiểu học Trưng Vương - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp đọc câu, các bạn lắng nghe, sau đó trả lời + Khi muốn mượn bạn cái bút, em có thể chọn cách nói: b) Lan ơi, cho tớ mượn cái bút! b) Lan ơi, cậu có thể cho tớ mượn cái bút không? - HS đọc yêu cầu Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu KNS*: - Thương lượng - Gọi hs đọc các câu khiến đúng ngữ điệu - HS đọc to trước lớp - Khi muốn hỏi người lớn tuổi, em - Khi muốn hỏi người lớn tuổi, em chọn cách nói nào? có thể nói: b) Bác ơi, rồi? c) Bác ơi, bác làm ơn cho cháu rồi! d) Bác ơi, bác xem giùm cháu ạ! Bài tập 3: Gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu KNS*: - Đạt mục tiêu - HS nối tiếp đọc, lớp suy nghĩ so - Gọi hs nối tiếp đọc các cặp câu khiến sánh cặp câu khiến, sau đó trả lời và đúng ngữ điệu Yc hs lắng nghe so sánh giải thích cặp câu khiến tính lịch sự, giải thích vì câu giữ và không giữ phép lịch a) - Lan ơi, cho tớ với! a) Lời nói lịch vì có các từ xưng hô Lan, tớ, từ với, thể quan hệ thân mật Cho nhờ cái! - Câu bất lịch vì nói trống không, thiếu từ xưng hô b) - Chiều nay, chị đón em nhé! b) Câu lịch sự, tình cảm vì có từ nhé thể đề nghị thân mật - Chiều nay, chị phải đón em đấy! - Từ phải câu có tính bắt buộc, mệnh lệnh không phù hợp lời đề nghị người c) - Đừng có mà nói thế! c) Câu khô khan, mệnh lệnh - Theo tớ, cậu không nên nói thế! - Lịch sự, khiêm tốn, có sức thuyết phục vì có cặp từ xưng hô tớ-cậu, từ khuyên nhủ không nên, khiêm tốn: theo tớ d) - Mở hộ cháu cái cửa! d) Nói cộc lốc, không lịch - Bác mở giúp cháu cái cửa này với! - Lời lẽ lịch sự, lễ độ vì có cặp từ xưng hô bác-cháu, thêm từ giúp sau từ mở thể nhã nhặn, từ với thể tình cảm thân Giáo án 169 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương mật Bài tập 4: Gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Với tình huống, có thể đặt câu - Lắng nghe, tự làm bài khiến khác để bày tỏ thái độ lịch (phát phiếu cho hs) - Gọi hs nối tiếp đọc đúng ngữ điệu - Nối tiếp đọc to trước lớp câu khiến đã đặt - Gọi hs làm bài trên phiếu dán kết và - Dán phiếu và trình bày trình bày a) Ba ơi, bố cho tiền để mua - Cùng hs nhận xét sổ ạ! - Ba cho xin tiền để mua sổ ạ! - Ba ơi, ba cho tiền để mua sổ nhé! b) Bác ơi, cháu có thể ngồi nhờ bên nhà bác lúc có không ạ? - Xin bác cho cháu ngồi nhờ bên bác lúc ạ! - Bác ơi, bác cho cháu ngồi bên nhà bác lúc nhé! - Bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc nhé! Củng cố, dặn dò: - Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ; - Lắng nghe, thực viết vào câu khiến với tình BT4 viết câu - Bài sau: MRVT: Du lịch-thám hiểm Tiết 4: CHÍNH TẢ( nghe – viết) Bài 29: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, , , 4, ? I Mục tiêu: Kiến thức: Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu dễ lẫn tr/ ch Kỹ năng: Nghe và viết lại đúng chính tả bài: Ai đã nghĩ các chữ số: 1, 2, 3, 4…? Viết đúng các tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết nội dung bài tập 2, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu học Giáo án 170 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân *HĐ1: HDHS nghe – viết - Đọc toàn bài viết - YCHS nêu nội dung mẩu chuyện Trường Tiểu học Trưng Vương - Đọc cho lớp viết các từ khó vào nháp - Đọc câu cho HS viết - Đọc lại bài - Chấmbài, nhận xét *HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2(a) - HDHS đọc, hiểu yêu cầu - YCHS làm bài - Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng trên bảng Tr Ch - Trai, trái, trải, trại - chai, chài, chải, chãi - tràm, trám, trảm, - chàm, chạm - chan, chán, chạn trạm - tràn, trán - châu, chầu, chấu, - trâu, trầu, trấu, trẩu chẫu, chậu - trăng, trắng - chăng, chằng, chẳng, - trân, trần trấn, trận chặng - chân, chần, chẩn Bài 3: - HDHS đọc, hiểu yêu cầu - YCHS đọc thầm truyện vui: Trí nhớ tốt và làm bài tập vàoVBT - Nhận xét, chốt lời giải đúng: * Nghếch mắt – châu Mĩ – kết thúc – nghệt mặt – trầm trồ - trí nhớ - YCHS nêu tính khôi hài truyện Củng cố - Dặn dò: Củng cố bài, nhận xét học Về học bài luyện viết cho đúng, đẹp - Lắng nghe - Mẩu chuyện giải thích nguồn gốc các chữ số 1; 2; 3; 4… - Viết từ khó vào nháp - Lắng nghe, viết bài - Nghe, soát lỗi - HS đọc, hiểu yêu cầu - Thảo luận nhóm, làm bài, đại diện nhóm trình bày - Theo dõi - HS đọc, hiểu yêu cầu - Đọc, làm bài vào VBT, HS làm trên bảng - Theo dõi - HS nêu Tiết 5: LỊCH SỬ Bài 29: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (Năm 1789) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết: - Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ - Quân Quang Trung tài trí việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh - Câu (Giảm tải); ND mờ sáng mồng tết phục kích tiêu diệt ( theo công văn896) Kỹ năng: Tìm hiểu lịch sử, trả lời các câu hỏi qua tranh ảnh, sách báo Giáo án 171 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương Thái độ: Cảm phục tinh thần chiến, thắng quân xâm lược nghĩa quân Tây Sơn II Đồ dùng học tập: - Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng - HS trả lời Long 1) Nguyễn Huệ kéo quân Bắc vào năm nào? 1) Nguyễn Huệ ke'o quân Bắc vào để làm gì? năm 1786 để tiêu diệt chính quyền họ Trịnh 3) Em hãy trình bày kết việc nghĩa 3) Nghĩa quân Tây Sơn làm chủ quân Tây Sơn tiến Thăng Long Thăng Long, mở đầu cho việc thống - Nhận xét - ghi điểm lại đất nước sau 200 năm chia cắt Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: -Lắng nghe 2) Bài mới: - GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn -Lắng nghe Huệ tiến quân Bắc: Phong kiến Phương Bắc từ lâu đã muốn thôn tính nước ta, mượn cớ giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên quân Thanh kéo sang xâm lược nước ta Chính vì Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để đánh quân Thanh * Hoạt động1: Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh - Trên bảng nhóm thầy đã ghi các mốc thời - Lắng nghe, nhận bảng nhóm, thảo luận gian, dựa vào các thông tin SGK, các em nhóm hãy thảo luận nhóm điền các kiện chính * Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân tiếp vào ( ) để hoàn thành phiếu 1789 (Quang Trung huy quân đến Tam Điệp (Ninh Bình) Quân sĩ lệnh ăn Tết trước, chia thành đạo quân tiến Thăng Long * Đêm mồng Tết năm kỉ Dậu 1789 (Quân ta kéo sát tới đồn Hà Hồi mà giặc không biết Vào lúc nửa đêm, quân ta vây kín đồn Hà Hồi, Quang Trung bắc loa gọi Tướng sĩ rầm trời Quân Thanh đồn hoảng sợ xin hàng * Mờ sáng mùng (tết, quân ta công đồn Ngọc Hồi, quân Thanh bắn đại Giáo án 172 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương bác dội, khói lửa mù mịt Cuộc chiến diễn ác liệt, quân giặc chết nhiều vô kể Đồn Ngọc Hồi bị mất, quân bỏ chạy Thăng Long Cùng tờ mờ sáng ngày mùng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử, Tôn Sĩ Nghị hoảng sợ cùng đám tàn quân vượt sông Hồng chạy phương Bắc Quân ta toàn thắng - Dựa vào kết làm việc và kênh hình - HS thuật lại diễn biến kiện SGK, các em hãy thuật lại nhóm diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh Kết luận: Trong vòng 15 ngày, nghĩa quân - Lắng nghe Nguyễn Huệ đã đánh tan quân Thanh Hà Hồi, Ngọc Hồi, Đống Đa đem chiến thắng vẻ vang cho quân ta * Hoạt động 2: Lòng tâm đánh giặc và mưu trí vua Quan Trung - Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến - Nhà vua phải cho quân hành từ Nam Thăng Long đánh giặc? Bắc để đánh giặc - Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc là thời - Nhà vua chọn đúng Tết Kỉ Dậu để đánh điểm nào? Theo em, việc chọn thời điểm có giặc Trước vào Thăng Long nhà vua lợi gì cho quân ta, có hại gì cho quân địch? cho quân ăn Tết trước Tam Điệp để Trước cho quân tiến vào Thăng Long nhà quân sĩ thêm tâm đánh giặc Còn vua đã làm gì để động viên tinh thần quân sĩ? quân Thanh, xa nhà lâu ngày, vào dịp Tết chúng uể oải, nhớ nhà, tinh thần sa sút - Tại trận Ngọc Hồi , nhà vua đã cho quân tiến - Vua cho quân ta ghép các mảnh ván vào đồn giặc cách nào? Làm có thành lá chắn, lấy rơm dấp nước lợi gì cho quân ta? quấn ngoài, 20 người tiến lên Tấm lá chắn này giúp quân ta tránh mũi tên quân địch, rơm ướt khiến địch không thể dùng lửa đánh quân ta - Vậy, theo em vì quân ta đánh thắng - Vì quân ta đoàn kết lòng đánh 29 vạn quân Thanh? giặc, lại có nhà vua sáng suốt huy Kết luận: Vì quân ta đoàn kết lòng đánh - Lắng nghe giặc lại có nhà vua sáng suốt huy nên ta đã giành đại thắng Trưa ngày mùng tết, vua Quang Trung ngồi trên lưng voi, áo bào sạm đen khói súng, đầu đại quân chiến thắng tiến vào Thăng Long muôn ngàn tiếng reo hò Giáo án 173 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương Ngày nay, đến ngày mùng tết, Gò Đống Đa nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/63 - Vài hs đọc to trước lớp - GD và liên hệ thực tế - HS lắng nghe và thực - Về nhà xem lại bài, kể lại trận đánh quân Thanh vua Quang Trung cho người thân nghe - Bài sau: Những chính sách kinh tế và văn hóa vua Quang Trung Thứ tư, ngày tháng năm 2013 Tiết 1: TOÁN Bài 143: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cách giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số Kỹ năng: Rèn kỹ giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Sơ đồ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Muốn tìm số biết hiệu và tỉ số - HS lên bảng làm bài 1tiết trước - HS trả lời hai số đó ta làm nào? - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS nêu đề bài -Bài 1: Đọc đề, tìm hiểu đề  Tìm hiệu hai số - Hướng dẫn HS phân tích đề bài:  Vẽ sơ đồ  Tìm hiệu số phần  Tìm số bé  Tìm số lớn - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào + HS vẽ sơ đồ tự làm bài vào HS làm bảng phụ, lớp nhận xét ? Số bé: Giáo án 85 Số lớn: Hiệu số phần là: ? 174 Năm học 2012 - 2013 Lop4.com Trần Thị Vân - Nhận xét bài làm HS Bài : Yêu cầu HS nêu đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề bài + Tìm hiệu hai số + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần + Tìm số bóng đèn màu + Tìm số bóng đèn trắng - Yêu cầu HS làm bài vào - Nhận xét ghi điểm *NDMR : YCHS khá giỏi làm bài Yêu cầu HS nêu đề bài - Nhận xét ghi điểm Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Trường Tiểu học Trưng Vương -3 = (phần) Số bé là: 85 : x = 51 Số lớn là : 85 + 51 = 136 ĐS : Số bé : 51 Số lớn : 136 -Bài 2: HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ tự làm vào - em làm bài trên bảng -Bài : HS đọc thầm và tìm hiểu đề + Lớp làm bài vào Giải: Biểu thị số bé là phần thì số lớn là phần Hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là: 72 : x = 60 Số lớn là : 72 + 60 = 132 Đáp số: Số bé: 60 Số lớn: 132 + Nhận xét bài bạn Tiết 2: KHOA HỌC Bài 57: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I.Mục tiêu : - Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng KNS : Kĩ quan sát, so sánh có đối chứng để thấy khác cây điều kiện khác +Làm việc : nhóm, thí nghiệm, quan sát, nhận xét II.Đồ dùng dạy học : -HS mang đến lớp loại cây đã gieo trồng -GV có cây trồng theo yêu cầu SGK -Phiếu học tập theo nhóm Giáo án 175 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương TẬP Các yếu tố mà Ánh KhôngPHIẾU NướcHỌCChất Dự đoán kết có cây cung sáng khí Nhóm khoáng Đánh dấu dự đoán phát cấp đất và Cây cấp Cây số vào các yếu tốmà câyđược cung còi cọc, yếu triển ớt sẽcủa bị cây.Cây số chết còi cọc, chết    Cây    Cây số Cây bị héo, chết nhanh nhanh     Cây số Cây phát triển bình    Cây số Cây bị vàng lá, chết thường nhanh II.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Ổn định KTBC + Nước có thể thể nào? +Ở thể nước có tính chất nào? Bài a)Giới thiệu bài:  Hoạt động 1: KNS : Mô tả thí nghiệm -Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng HS -Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm nhóm -Yêu cầu: Quan sát cây các bạn mang đến Sau đó thành viên mô tả cách trồng, chăm sóc cây mình Thư ký thứ ghi tóm tắt điều kiện sống cây đó vào miếng giấy nhỏ, dán vào lon sữa bò Thư ký thứ hai viết vào tờ giấy để báo cáo -GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm Hoạt động HS Hát -Hs trả lời -Lắng nghe -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây trồng lon sữa bò các thành viên -Gọi HS báo cáo công việc các em đã làm GV kẻ -Hoạt động nhóm, nhóm bảng và ghi nhanh điều kiện sống cây HS theo hướng dẫn GV +Đặt các lon sữa bò có trồng cây lên theo kết báo cáo HS bàn +Quan sát các cây trồng +Mô tả cách mình gieo trồng, chăm sóc cho các bạn biết +Ghi và dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống vào cây -Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã có chuẩn bị -Đại diện hai nhóm trình bày: -Lắng nghe chu đáo, hăng say làm thí nghiệm Giáo án 176 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân +Các cây đậu trên có điều kiện sống nào giống nhau? +Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường? Vì em biết điều đó? +Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì? +Theo em dự đoán thì để sống, thực vật cần phải có điều kiện nào để sống? +Trong các cây trồng trên, cây nào đã có đủ các điều kiện đó? -KLKNS : Thí nghiệm chúng ta phân tích nhằm tìm điều kiện cần cho sống cây Các cây 1, 2, 3, gọi là các cây thực nghiệm, cây trồng bị cung cấp thiếu yếu tố Riêng cây số gọi là cây đối chứng, cây này phải đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho cây sống thì thí nghiệm cho kết đúng Vậy với điều kiện sống nào thì cây phát triển bình thường? Chúng ta cùng tìm hiểu hoạt động Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát triển bình thường -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhóm HS Phát phiếu học tập cho HS -Yêu cầu: Quan sát cây trồng, trao đổi, dự đoán cây trồng phát triển nào và hoàn thành phiếu -GV giúp đỡ các nhóm để đảm bảo HS nào Giáo án 178 Lop4.com Trường Tiểu học Trưng Vương -Trao đổi theo cặp và trả lời: +Các cây đậu trên cùng gieo ngày, cây 1, 2, 3, trồng lớp đất giống +Cây số thiếu ánh sáng vì bị đặt nơi tối, ánh sáng không thể chiếu vào +Cây số thiếu không khí vì lá cây đã bôi lớp keo lên làm cho lá không thể thực quá trình trao đổi khí với môi trường +Cây số thiếu nước vì cây không tưới nước thường xuyên Khi hút lớp đất trồng, cây không cung cấp nước +Cây số thiếu chất khoáng có đất vì cây trồng sỏi đã rữa +Thí nghiệm trồng cây đậu để biết xem thực vật cần gì để sống +Để sống, thực vật cần phải cung cấp nước, ánh sáng, không khí, khoáng chất +Trong các cây trồng trên có cây số là đã có đủ các điều kiện sống -Lắng nghe -Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV -Quan sát cây trồng, trao đổi và hoàn thành phiếu Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương tham gia -Gọi các nhóm trình bày.Các nhóm khác bổ -Đại diện hai nhóm trình bày Các sung.GV kẻ bảng phiếu học tập và ghi nhanh nhóm khác bổ sung lên bảng -Nhận xét, khen ngợi nhóm HS làm việc -Lắng nghe -Hs Trao đổi theo cặp và trả lời: +Trong cây đậu trên, cây nào sống và phát +Trong cây đậu trên, cây số triển bình thường? Vì sao? sống và phát triển bình thường vì nó cung cấp đầy đủ các yếu tố cần cho sống: nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng có đất +Các cây khác nào? Vì cây đó +Các cây khác phát triển không phát triển không bình thường và có thể chết bình thường và có thể chết nhanh nhanh ? vì:  Cây số thiếu ánh sáng, cây không quang hợp được, quá trình tổng hợp chất hữu không diễn  Cây số thiếu không khí, cây không thực quá trình trao đổi chất  Cây số thiếu nước nên cây không thể quang hợp, các chất dinh dưỡng không thể hòa tan để cung cấp cho cây  Cây số thiếu các chất khoáng có đất nên cây bị chết nhanh +Để cây sống và phát triển bình thường, cần +Để cây sống và phát triển bình phải có điều kiện nào? thường cần phải có đủ các điều kiện nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng có đất -KLKNS: Thực vật cần có đủ nước, chất -Lắng nghe khoáng, không khí và ánh sáng thì sống và phát triển bình thường Đất có ảnh hưởng lớn đến đời sống cây Đất cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cho cây Ánh sáng, không khí giúp cây quang hợp, thực các quá trình tổng hợp chất hữu cơ, quá trình trao đổi chất, trao đổi khí giúp cây sống, sinh trưởng và phát triển bình thường Thiếu các điều kiện trên cây bị chết  Hoạt động 3: Tập làm vườn -Hỏi: Em trồng cây hoa (cây cảnh, cây -Làm việc cá nhân thuốc,…) hàng ngày em làm gì để giúp cây phát triển tốt, cho hiệu cao? Giáo án 179 Lop4.com Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Vân Trường Tiểu học Trưng Vương -Gọi HS trình bày - HS trình bày -Nhận xét, khen ngợi HS đã có kĩ trồng và chăm sóc cây Củng cố - Dặn dò: +Thực vật cần gì để sống? - HS trả lời -Dặn HS nhà sưu tầm, ảnh, tên loài cây sống nơi khô hạn, loài cây sống nơi ẩm ướt và loài - HS lắng nghe và thực cây sống nước -Nhận xét tiết học Tiết 3: SONG NGỮ ( GV chuyên dạy) Tiết 4: KĨ THUẬT Bài 29: LẮP XE NÔI I Mục tiêu : -HS biết chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi -Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động II Đồ dùng dạy- học: -Mẫu xe nôi đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học:Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học - Chuẩn bị đồ dùng học tập tập Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài : Lắp xe nôi và nêu mục - Lắng nghe tiêu bài học Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan HS đ basát và nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu cái xe nôi lắp sẵn và - HS quan sát vật mẫu hướng dẫn HS quan sát phận - Hỏi: +Để lắp xe nôi, cần bao nhiêu - HS trả lời: + 5bộ phận: tay kéo, đỡ, giá bánh xe, phận? giá đỡ bánh xe,… - GV nêu tác dụng xe nôi thực tế: - Lắng nghe dùng các em nhỏ nằm ngồi để người lớn đẩy chơi  Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật a GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK - GV cùng HS chọn loại chi tiết - Thực yêu cầu: chọn, xếp Giáo án 180 Lop4.com Năm học 2012 - 2013