Mục tiêu: - Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1; nêu được qui tắc viết hoa danh từ riêng đã học BT2; tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3; thực hiện [r]
(1)TUẦN 14: Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: CHUỖI NGỌC LAM Tiết27: I Mục tiêu: - Đọc lưu loát, đọc đúng các từ khó dễ lẫn - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể tính cách nhân vật: cô bé ngây thơ, hồn nhiên; chú Pi –e nhân hậu, tế nhị; chị cô bé thẳng thật thà - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ bài đọc sách gioá khoa III Hoạt động dạy- học A Kiểm tra: - Đọc bài trồng rừng ngập mặn, nêu ý nghĩa - 3HS đọc bài bài - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc: GV chia đoạn - HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …người anh yêu quý + Đoạn 2: Còn lại - Yêu cầu đọc đoạn - HS tiếp nối đọc bài - HD luyện đọc đúng và giải nghĩa từ -1 HS đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - HS lắng nghe Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ? - Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị nhân ngày lễ Nô -en Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ mẹ + Em bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc đó - Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi không? ngọc đó + Chi tiết nào cho em biết điều đó ? - Cô bé mở khăn tay đổ lên bàn nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập lợn đất.Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô,lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền - Nêu ý1? + Ý1: Cô bé mua chuỗi ngọc - Chị cô bé tìm gặp Pi- e để làm gì ? - Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc tiệm ông không ? chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không ? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền là bao nhiêu ? Lop4.com (2) - Vì Pi- e nói em bé đã trả giá cao để mua chuỗi ngọc ? - Nêu ý 2? - GV: Em có suy nghĩ gì nhân vật câu truyện? ( Ba nhân vật truyện nhân hậu, tốt bụng: Người chị thay mẹ nuôi em từ bé Em gái yêu chị dốc hết tiền tiết kiệm để mua quà tặng chị Chú Pi-e tốt bụng muốn mang niềm vui đến cho hai chị em Những ngời trung hậu đã đem lại niềm vui niềm hạnh phúc cho nhau) + Nội dung bài nói lên điều gì? - Vì em bé đã mua chuỗi ngọc với tất số tiền mà em dành dụm + Ý 2: Chị bé Gioan đến gặp chú Pi –e - Nêu ý kiến - Ca ngợi nhân vật truyện là ngời tốt có lòng nhân hậu thương yêu người khác biết đem niềm vui hạnh phúc cho người khác - HS nêu giọng đọc - HS đọc phân vai đọc diễn cảm bài văn Luyện đọc lại: - HD luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc phân vai bài - Tổ chức thi đọc - Nhận xét- ghi điểm C Củng cố dặn dò: - Em bé Gioan là người nào? - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài chuẩn bị bài sau _ Toán: Tiết 66: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn Bài (a), bài 2(tr67) II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Quy tắc chia số thập phân cho - HS nêu 10,100,1000 ? - GV nhận xét - ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: HD học sinh thực phép chia: GV nêu bài toán VD1: - HS theo dõi và nêu bài toán - HD HS nêu cách giải bài toán - HD HS thực các phép chia theo các bước HD SGK HS quan sát và nêu cách chia Thông thường ta đặt tính làm sau: 27 chia 6, viết 6 nhân 27 24; 27 trừ 24 3, viết 30 6,75 (m) * Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên 20 phải số và viết thêm vào bên phải 30 30: 7, viết 7 nhân - Chú ý HS bước viết dấu phẩy thương 28 ; 30 trừ 28 2, viết Lop4.com (3) và thêm o vào vào bên phải số bị chia để chia tiếp + Vậy 27 : = 6,75 (m) - HD HS làm VD2 43:52 =? - GV phép chia này có số bị chia bé số chia ta làm sau + Chuyển 43 thành 43,0 + Đặt tính tính phép chia 43,0: 52 - GV nêu qui tắc SGK - GV giải thích các bước thực chia Một số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân HD thực hành: Bài 1(a): - Thực chia nào? - Gọi HS lên bẳng thực - GV theo dõi gợi ý - GV nhận xét sửa sai b) (Không bắt buộc)KQ: 1,875; 6,25; 20,25 Bài 2.Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - GV HD và cho HS giải vào * Viết thêm chữ số vào bên phải 20; 20 chia 5, viết 5; nhân 20; 20 trừ 20 0, viết - HS thực chia.(chia số thập cho số TN ) 43,0 52 40 0,82 36 - 3HS nêu lại qui tắc SGK - Nêu yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Kết các phép tính là: a) 2,4 ; 5,75 ; 24,5 - 1HS đọc đề bài - HS nêu ý kiến - Cả lớp làm vào Bài giải: Số vải để may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m ) Số vải để may quần áo là 2,8 = 16,8 (m ) - GV kiểm tra nhận xét sửa sai Đáp số: 16,8 m Bài 3**: - Nêu đầu bài - HD h/s khá giỏi thực Viết các phân - HS làm 18 số sau dạng số thập phân: = 0,4 ; = 0,75 ; = 3,6 5 C Củng cố dặn dò: - Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà còn dư ta làm nào để thương tìm là số thập phân? - Nhận xét học ,dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Đạo đức: Tiết 14: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( TIẾT ) I Mục tiêu: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình và ngoài xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống ngày - Biết vì phải tôn trọng phụ nữ Lop4.com (4) - Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống ngày II Chuẩn bị: - Thẻ màu - Tranh ảnh minh hoạ III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra: - Vì phải kính già, yêu trẻ? - HS tiếp nối lên - Gv nhận xét đánh giá trình bày B Bài mới: Giới thiệu bài:- ghi đầu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 22-SGK) * Mục tiêu: HS biết đóng góp người phụ nữ Việt Nam gia đình và ngoài xã hội *Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ: - Các nhóm thảo luận - Các nhóm quan sát và giới thiệu nội dung ảnh SGK + N 1: Bức ảnh bà Nguyễn Thị Định + N2: Bức ảnh tiến sĩ Nguyễn Thị Trầm + N3: Bức ảnh cô gái vàng Nguyễn Thuý Hiền +N4: Bức ảnh mẹ địu làm nương - Gọi trình bày - Đại diện các nhóm trình * Kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, bày - Các nhóm khác nhận xét, chị Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ ảnh mẹ địu làm nương là người phụ nữ không có bổ sung vai trò quan trọng gia đình mà còn góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước, - Thảo luận lớp: + Em hãy kể các công việc người phụ nữ gia - Nội trợ, làm lý, đình, xã hội mà em biết? nghiên cứu khoa học… + Tại người phụ nữ là người đáng - Tại vì phụ nữ có vai trò kính trọng? quan trọng gia * Ghi nhớ: Trang 23 SGK đình và ngoài xã hội Hoạt động 2: Làm bài tập SGK - HS đọc phần ghi nhớ *Mục tiêu: HS biết các hành vi thể tôn trọng phụ nữ, đối xử bình đẳng trẻ em gái và trẻ em trai *Cách tiến hành: - Cho h/s làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi h/s trình bày - HS làm việc cá nhân *Kết luận: - HS trình bày - Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ là a, b - Việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là c,d Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2-SGK) *Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí vì tán thành không tán thành ý kiến đó Lop4.com (5) *Cách tiến hành: + GV nêu yêu cầu bài tập và hướng dẫn HS bày tỏ - HS bày tỏ thái độ thái độ cách giơ thẻ + HS nêu ý kiến cách giơ thẻ * Kết luận: - HS khá giỏi giải thích lí - Tán thành với các ý kiến: a, d - Không tán thành với các ý kiến: b, c, đ vì các ý kiến này thể thiếu tôn trọng phụ nữ Hoạt động nối tiếp: - Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến - Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ VN - GV nhận xét học Dặn h/s nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Tôn trọng phụ nữ( tiết2) BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 BUỔI 1: Toán: Tiết 67: LUYỆN TẬP I Muc tiêu: Giúp HS: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân - Biết vận dụng chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân giải toán có lời văn Bài 1, bài 3, bài 4(tr68) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: -** Nêu cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân? - GV chấm bài tập B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: GV hướng dẫn HS làm bài tập phần: a, 5,9 : +13,6 = 16,01 - Yêu cầu h/s làm bài - GV nhắc lại qui tắc thứ tự thực các phép tính Bài 2**: - HD HS làm bài, gọi HS khá lên bảng tính GV theo dõi nhận xét, sửa sai - Cho HS nêu nhận xét Lop4.com - HS nêu ý kiến - Nêu yêu cầu bài - HS theo dõi - HS nêu kết phần c, 167: 25 :4 = 1,67 b, 35,04 : – 6,87 = 1,89 d, 8,76 : = 4,38 - Nêu yêu cầu - HS khá giỏi làm bài tập a) 8,3 0,4 = 3,32 8,3 10 : 25 = 3,32 b) 4,2 1,25 =5,25 (6) 4,2 10 : = 5,25 c) 0,24 2,5 = 0,6 0,24 10 : =0,6 Nhận xét: hai kết Bài 3: - HS đọc bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Nêu ý kiến - Nêu cách tính chu vi diện tích hình chữ - HS làm bài: Bài giải: nhật? - Cho HS làm bài chữa bài Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 : 2= 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là : ( 24 + 9,6 ) = 67,2 (m ) Diện tích mảnh vườn là : 24 9,6 = 230, ( m2) Đáp số : 67,2m và 230,4 m2 Bài 4: GV HD học sinh làm - Đọc bài - Tìm số km xe máy 1giờ - Nêu cách thực - Tìm số km ô tô - HS làm bài -Tìm số km ô tô nhiều xe máy Bài giải Một xe máy quãng đường là giờ? 93 : = 31 ( km ) Một ô tô quãng đường là 103 : = 51,5 (km ) Mỗi ô tô nhiều xe máy quãng đường là C Củng cố dặn dò: 51,5- 31 = 20,5 ( km ) - Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ Đáp số : 20,5 km nhật ta làm nào? - Nhận xét học Dặn HS nhà ôn bài chuẩn bị bài sau _ Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI Tiết 27: I Mục tiêu: - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1; nêu qui tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4 (a, b, c) -** HS khá, giỏi làm toàn BT4 II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài tập cho HS III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng - HS nhắc lại ý nghĩa cặp quan hệ quan hệ từ và cho biết ý nghĩa cặp từ quan hệ từ đó? -Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Lop4.com (7) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Thế nào là danh từ chung? Cho ví dụ? - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng nghe - Danh từ chung là tên loại vật Ví dụ: sông, bàn, ghế - Danh từ riêng là tên riêng loại + Thế nào là danh từ riêng? Cho ví dụ? vật Danh từ riêng luôn viết hoa Ví dụ: Huyền, Hà, Nha Trang + Danh từ chung: giọng, chị gái, hàng, - Trình bày miệng phần bài làm nước mắt, vệt, má,chị, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm - Nhận xét- bổ sung + Danh từ riêng: Nguyên Bài 2: - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập nghe - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết các - HS tiếp nối phát biểu ý kiến danh từ riêng - GV treo bảng phụ nên bảng cho HS đọc - HS tiếp nối đọc quy tắc - Nhận xét- bổ sung Bài 3: - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập nghe - Đại từ xưng hô là đại từ người nói - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đại dùng để tự mình hay người khác giao tiếp từ? - Yêu cầu HS tự làm bài tập + Các đại từ xưng hô đọan văn trên là: Chị, em, tôi, chúng tôi Bài 4: - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài tập nghe - Y/c HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào a, Danh từ, đại từ dùng làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào DT Tôi nhìn em cười hai hàng nước ĐT mắt kéo vệt trên má - Nguyên cười đưa tay quệt má DT - Tôi chẳng buồn lau mặt ĐT - Chúng tôi đứng nhìn phía ĐT xa sáng rực ánh đèn màu b, Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai nào? - Một mùa xuân bắt đầu c, Danh từ đại từ làm chủ ngữ Lop4.com (8) kiểu câu Ai là gì? - Chị là chị gái em nhé ! - Chị là chị gái em mãi mãi d, Danh từ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai là gì? - Chị là chị gái em nhé ! DT - Chị là chị em mãi mãi DT - GV chấm 5-7 bài - Nhận xét- bổ sung C Củng cố dặn dò: - Danh từ riêng viết nào ? - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài chuẩn bị bài sau _ Chính tả: Tiết 14: CHUỖI NGỌC LAM I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3; làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng: - Bảng phụ, phiếu bài tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Yêu cầu học sinh viết bảng các từ - HS viết bảng có âm đầu s/x - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn viết chíng tả: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết - HS nối tiếp đọc thành tiếng Hỏi: - Đoạn văn kể lại đối thoại chú + Nội dung bài văn là gì? Pi- e và bé Gioan, chú Pi – e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc lam nên chú đã gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui vì - Yêu cầu HS tìm các tiếng khó dễ lẫn mua chuỗi ngọc tặng chị - Nêu từ khó viết chính tả - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các tiếng - HS viết: Nô- en, Pi- e, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rỡ,… vừa tìm - GV đọc bài cho HS viết chính tả - HS viết bài vào - GV đọc cho HS soát lỗi chính tả - HS soát lỗi chính tả Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Nêu yêu cầu - HD mẫu - Theo dõi mẫu - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài Tranh - chanh Tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, tranh việc, Lop4.com (9) chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào… Trưng- chưng Trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, trưng cầu… Bánh chưng, chưng cất, chưng mắm, chưng hửng… Trúng - chúng trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử, … chúng bạn, chúng tôi, chúng ta, chúng mình, công chúng, dân chúng… trèo - chèo Leo trèo, trèo cây, trèo cao ngã đau… Vở chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống… Báo – báu Con báo, tổ báo, báo cáo, báo chí, … Kho báu, báu vật, quý báu, châu báo… Cao - cau Cây cao, cao vút, cao ngất, cao kì, cao kiến… Cây cau, cau có, cau mày… Lao - lau Lao động, lao khổ, lao công, lao lực, lao tâm, lao xao… Lau nhà, lau sậy, lau lách… Mào- màu Chào mào, mào gà, mào đầu Mầu sắc, bút mầu, mầu mè, … Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm - HS làm trên bảng lớp, HS lớp làm - Nhận xét- bổ sung vào C Củng cố dặn dò: - Em học tập điều gì từ các nhân vật câu chuyện Chuỗi ngọc lam? - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau Khoa học: Tiết 27: GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói và công dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói II Đồ dùng dạy học: Sưu tầm thông tin và tranh ảnh đồ gốm III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Hãy nêu lợi ích đá vôi? - HS lên bảng trình bày - Nhận xét cho điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu: Giúp HS: Kể tên số đồ gốm Phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành sứ * Cách tiến hành: Bước1: - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận, tìm Các đồ làm gốm như; Lop4.com (10) số đồ vật làm gốm Tìm đặc điểm đồ gốm để phân biệt với đồ sành sứ - GV nhận xét- bổ sung + GV kết luận Hoạt động 2: Quan sát * Mục tiêu: HS nêu công dụng gạch ngói * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát các hình SGK và ghi lại kết quan sát theo mẫu sau Hình Công dụng Hình Xây tường Hình 2a Lát sân vỉa hè … Hình 2b Dùng để lát sàn nhà Hình2c Dùng để ốp tường … Hình4 Dùng để lợp mái nhà… - Để lợp mái nhà H5 và H6 người ta dùng loại ngói nào hình 4? - GV kết lụân và liên hệ Việc sản xuất đồ gốm gây ô nhiễm môi trường các khí thải từ việc nung gốm VD: ô xít các bon Vì mà cần sử dụng công nghệ giảm bớt khí thải độc hại gây ô nhiễm môi trường Hoạt động 3: Thực hành * Mục tiêu: HS làm số thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói * Cách tiến hành: - Tổ chức cho h/s làm việc nhóm - GV theo dõi để gợi ý HD HS làm bài tập - GV mời đại diện các nhóm báo + Gạch, ngói còn có tính chất nào nữa? + Qua thí nghiệm chứng tỏ điều gì? - GV nhận xét và kết luận Gạch, ngói ,chum ,vại … Những đồ vật làm gốm thường hay dễ vỡ các đồ vật làm sành sứ, vì vận chuyển cần phải cẩn thận - HS quan sát và ghi lại kết - Báo cáo trước lớp - HS nhận xét bổ sung - Người ta dùng loại ngói H4a, H 4c - HS thảo luận theo nhóm nhóm trưởng điều khiển Miếng ngói vỡ thành nhiều mảnh nhỏ xốp, giòn, dễ vỡ - Thả miếng gạch ngói vào bát nước: Ta thấy có nhiều bọt từ mảnh gạch, ngói lên trên mặt nước - GV kết luận - Gạch, ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti C Củng cố dặn dò: Gạch ngói xốp, giòn, dễ vỡ - Gạch, ngói có công dụng gì? - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài, chuẩn bị - HS đọc phần bạn cần biết bài sau BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Lop4.com (11)