Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu được "khu bảo tồn đa dạng sinh học" qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; viết được đoạn văn ngắn về m[r]
(1)TUẦN 13: Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON Tiết 25: I Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ gợi tả - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các việc - Hiểu các từ ngữ bài: rô bốt, còng tay, ngoan cố - Hiểu nội dung bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3b) - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Gọi HS đọc bài Hành trình bày ong - HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét –ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc: - GV chia đoạn + Đoạn 1: Ba em làm bìa rừng chưa? + Đoạn 2: Qua khe lá .thu lại gỗ + Đoạn 3: Còn lại - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo đoạn lần - HS luyện đọc tiếp nối đoạn kết hợp giải kết hợp giải nghĩa số từ nghĩa số từ ngữ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu kết hợp hướng dẫn HS - HS nghe luyện đọc Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm và TLCH - Theo lối ba vẵn tuần rừng, bạn nhỏ - Theo lối ba vẵn tuần rừng bạn nhỏ đã phát điều gì? phát dấu chân người lớn hằn trên đất Bạn nhỏ thắc mắc vì hai ngày Lop4.com (2) không có đoàn khách tham quan nào lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy chục cây to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối - Nêu ý 1? + Ý 1: Sự phát bạn nhỏ - Kể lại việc làm bạn nhỏ cho thấy: - Những việc làm cho thấy bạn nhỏ + Bạn nhỏ là người thông minh? thông minh thấy dấu chân người lớn rừng lần theo dấu chân phát + Bạn nhỏ là người dũng cảm? bọn trộm gỗ thì lén chạy theo đường tắt, gọi điện thoại báo công an +** Vì bọn nhỏ tự nguyện tham gia - Vì bạn yêu rừng, bạn sợ rừng bị chặt bắt trộm gỗ? phá - Vì bạn có ý thức công dân, tôn trọng và bảo vệ tài sản chung người - Vì rừng là tài sản chung cho người, phải có trách nhiệm bảo vệ - Nếu rừng bị chặt phá nhiều gây ảnh - Lũ lụt ,thiếu ô xi… hưởng gì đến môi trường ? - Em học tập bạn nhỏ điều gì? - Tinh thần, trách nhiệm bảo vệ tài sản chung - Đức tính dũng cảm, táo bạo - Nêu ý 2? - Ý2 : Tinh thần trách nhiệm bạn nhỏ - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , Đọc diễn cảm: thông minh và dũng cảm công - Yêu cầu HS khá luyện đọc tiếp nối dân nhỏ tuổi đoạn - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối đoạn + GV đọc mẫu và hướng dẫn đọc - HS lớp tìm cách đọc cho bài + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS nghe + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét- ghi điểm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp C Củng cố dặn dò: - Em học điều gì từ bạn nhỏ ? - Nhận xét tiết học, dặn HS Về học bài chuẩn bị bài sau: Trồng rừng ngập mặn _ Tiết 61: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: - Thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Bài 1, bài 2, bài (a) (tr61) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: Lop4.com (3) - Chấm bài tập - Nhận xét –Ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Đặt tính tính: - Yêu cầu HS làm vào bảng HS lên bảng làm bài tập 1c.d a, 365,86 + 29,05 b, 80,475 26,827 c, 48,16 394,91 53,648 19264 14448 163,744 - Nhận xét- sửa sai Bài 2: Tính nhẩm - Muốn nhân số thập phân với 10; 100; 1000; 0,1 ; 0,01; 0,001 ta phải làm nào? - Nhận xét- sửa sai Bài 3: ( Nếu còn thời gian ) -Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt và giải 5kg :38 500 đồng 3,5 kg: trả ít ? đồng ? 3,4 - Nêu yêu cầu - HS nêu ý kiến HS đứng chỗ nêu kết a, 78,29 10 = 782,9 78,29 0,1 = 7,829 b, 265,307 100 = 26530,7 265,307 0,01 = 2,65307 c, 0,68 10 = 6,8 0,68 0,1 = 0,068 - Nêu yêu cầu - Nêu ý kiến Bài giải Giá tiền kg đường là: 38 500 : = 7700 ( đồng ) Giá tiền mua 3,5 kg đường là: 3,5 7700 = 26 950 ( đồng ) Mua 3,5 kg đường phải trả ít mua kg đường ( cùng loại) là: 38 500 – 26 950 = 11550 ( đồng) Đáp số: 11550 đồng - Nêu đầu bài Bài 4: Tính so sánh giá trị (a b) c và a (b c) a b c ( a +b ) x c 2,4 3,8 1,2 (2,4 + 3,8 ) 1,2 = 7,44 6,5 2,7 0,8 (6,5 + 2,7 ) 0,8 = 7,36 axc+bxc 2,4 1,2 + 3,8 1,2 = 7,44 6,5 0,8 + 2,7 0,8 = 7,36 - Yêu cầu HS nhận xét -(a+b) c=a c+b c b, Tính cách thuận tiện nhất( Nếu - HS làm 9,3 6,7 + 9,3 3,3 = 9,3 ( 6,7 + 3,3 ) còn thời gian) - Nhận xét- sửa sai = 9,3 10 = 93 7,8 0,35 + 0,35 2,2= 0,35 (7,8 +2,2) = 0,35 10 = 3,5 C Củng cố dặn dò: - Muốn nhân tổng các số thập phân với số thập phân ta làm nào? Lop4.com (4) - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung Đạo đức: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ(TIẾT 2) Tiết 13: I Mục tiêu: Học xong bài này , HS biết: - Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ và hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ II Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh để đóng vai - Phiếu bài tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Vì chúng ta lại phải biết kính trọng - HS tiếp nối trình bày và giúp đỡ người già? B Bài mơi: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hoạt động 1: Đóng vai: * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp các tình để thể tình cảm kính già, yêu trẻ * Cách tiến hành: - GV chia nhóm và phân công đóng vai - HS tiến hành chia nhóm và thảo luận để xử lí các tình bài tập tìm cách ứng xử sau đó chọn vai đóng - Các nhóm thảo luận tìm cách giải vai tình và chuẩn bị đóng vai các tình sau: + Trên đường học, em thấy em bé - Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa bị lạc, khóc tìm mẹ, em làm gì? sau đó em có thể dẫn em bé đến đồn công an gần để tìm gia đình em + Em làm gì thấy hai em nhỏ đánh - Em can để em không đánh nhau tranh dành bóng? sau đó em hướng dẫn các em chơi chung thay phiên + Lan chơi nhảy dây cùng bạn, có chơi cụ già đến hỏi thăm đường em - Em ngừng nhảy dây và hỏi cụ xem là Lan em làm gì? cụ hỏi thăm biết đường em - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày hướng dẫn đường cho cụ - nhóm đại diện lên thể * GV kết luận - Các nhóm khác thảo luận nhận xét Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4, SGK Lop4.com (5) * Mục tiêu: HS biết tổ chức và ngày dành cho người già, em nhỏ *Cách tiến hành: + GV cho HS thảo luận nhóm theo nội - HS đọc bài tập 3, dung bài tập 3-4 SGK + Gọi trình bày - HS nối tiếp trình bày * GV kết luận: - Cả lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ địa phương, dân tộc ta *Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm sóc người già, trẻ em *Cách tiến hành: + GV cho HS thảo luận theo cặp với câu hỏi sau: HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn ? Em hãy kể với bạn em phong GV tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ xung ý kiến kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam? * GV kết luận: a Về các phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ địa phương b Về các phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ dân tộc: - Người già luôn chào hỏi,được mời ngồi chỗ trang trọng - Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ - Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ - Trẻ em thường mừng tuổi, tặng quà dịp lễ, tết Hoạt động tiếp nối: - Chúng ta cần quan tâm chăm sóc người - h/s trả lời già, trẻ nhỏ nào? - Em đã làm gì thể quan tâm chăm - HS viết bài vào sóc người già em nhỏ? - Gv nhận xét tiết học, dặn HS học bài chuẩn bị bài sau BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Lop4.com (6) Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 BUỔI 1: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 62 : I Mục tiêu: Biết: - Thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân - Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính Bài 1, bài 2, bài (b), bài - Củng cố giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Kiểm tra các quy tắc đã học - HS đọc số quy tắc - Nhận xét – ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu - Thực nào? - HS làm bài - Yêu câu HS lên bảng làm, lớp làm a, 375,84 – 95,69 + 36,87 = 280,15 + 36,87 nháp = 317,02 b, 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 - Nhận xét – ghi điểm = 61,72 Bài 2: Tính cách - HS nêu yêu cầu - HD làm bài - HS làm bài ( 6,75 + 3,25 ) 4,2 = 10 4,2 b, ( 9,6 – 4,2 ) 3,6 = 5,4 3,6 = 42 = 19,44 (6,75+3,2) 4,2=6,75 4,2 + 3,25 4,2 (9,6 – 4,2 ) 3,6 = 9,6 3,6 – 4,2 3,6 = 28,35 + 13,65 = 42 = 34,56 – 15,12 = 19,44 - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Nhận xét – ghi điểm Bài 3: - HD: Tính cách thuận tiện a, 0,12 400 = 48 4,7 5,5 – 4,7 4,5 = 4,7 (5,5 – 4,5) = 4,7 = 4,7 b, Tính nhẩm kết tìm x: - HS làm bài - Nhận xét – ghi điểm b, 5,4 X = 5,4 x = 5,4 : 5,4 x=1 Bài 4: - Đọc bài - Y/c HS đọc đề - Nêu ý kiến - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - HS làm bài - Yêu cầu h/s làm bài Bài giải: Giá tiền m vải là: 60 000 : = 15 000 ( đồng ) Lop4.com (7) 6,8 m vải nhiều m vả là: 6,8 – = 2,8 ( m ) C Củng cố dặn dò: Mua 6,8 m vải phải phải trả số tiền nhiều - Muốn nhân tổng các số thập phân mua m vải (cùng loại) là: 15 000 2,8 = 42 000 ( đồng ) vói số thập phân ta làm nào? Đáp số: 42 000 đồng - Nhận xét tiết học, dặn HS làm bài, chuẩn bị bài sau: Chia số thập phân cho số tự nhiên _ Tiết 25: I Mục tiêu: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG - Hiểu "khu bảo tồn đa dạng sinh học" qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3 - Giáo dục lòng yêu quí, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đặt câu có quan hệ từ - HS đặt câu - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đàu bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và chú thích bài - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm - HS làm việc theo nhóm + Đọc kĩ đoạn văn + Nhận xét các loại động vật, thực vật qua các số liệu thống kê + Tìm nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa - Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi dạng sinh học lưu giữ nhiều động vật và thực vật - Gọi HS nhắc lại khu bảo tồn đa dạng - HS nhắc lại sinh học Bài 2: - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS trao đổi và thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS xếp từ theo hình thức trò chơi - Nhận xét- bổ sung Hành động bảo vệ môi trường Hành động phá hoại môi trường Lop4.com (8) Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc phá rừng, đánh bắt cá mìn, xả rác thải bừa bãi , đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài tập - Hướng dẫn HS làm Hỏi: + Em viết đề tài nào? - HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS chọn các cụm từ bài tập để làm đề tài, đoạn văn dài khoảng câu - HS tiếp nối nêu ví dụ + Em viết đề tài trồng rừng + Em viết đề tài đánh cá điện + Em viết đề tài sả rác bừa bãi - HS làm bài vào - HS đọc bài làm mình - Yêu cầu HS viết bài vào - Gọi h/s đọc bài - Nhận xét- bổ sung C Củng cố dặn dò: - Là h/s em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? - Nhận xét tiết học, dặn HS hoàn chỉnh đoạn văn chuẩn bị bài sau: Luyện tập quan hệ từ _ Chính tả: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG Tiết 13: I Mục tiêu: - Nhớ-viết đúng bài CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát - Làm BT (2) a/b BT (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Đọc cho h/s viết mọt số từ có s/x - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn viết chính tả: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ - Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn nói điều gì công việc loài ong? - Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý gì bầy ong? - Yêu cầu HS tìm các từ khó , dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS luyện viết các từ đó - HS viết bảng - HS đọc thuộc lòng bài thơ - Công việc loài ong lớn lao Ong giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai, mang lại cho đời giọt mật tinh tuý - Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật - HS tìm và nêu các từ khó Lop4.com (9) - Cho HS viết - GV quan sát uốn nắn - GV đọc lại bài viết - Thu chấm số bài - Nhận xét- ghi điểm Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - HD làm bài - Tổ chức cho HS làm bài tập Sâm- Xâm sương – xương củ sâm- xâm nhập; Sương gió- xương chim sâm cầmtay; sương muốixâm lược; sâm xương sườn; sương banh- sâm nhung- gió- xương máu xâm xẩm Bài 3a: - Gọi HS đọc Yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm - HS luyện viết các từ khó vào bảng con: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đất trời - HS viết bài vào - HS chữa lỗi chính tả - HS theo dõi - HS làm bài tập sưa – xưa Say sưa- ngày xưa; sửa chữaxưa kia; cốc sữaxa xưa siêu – xiêu siêu nước- xiêu vẹo; cao siêu- xiêu lòng; siêu âm- liêu xiêu - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng nghe - HS lên bảng lớp làm, lớp làm vào bài tập - Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh - Gặm hoàng hôn, gặm buổi chiều sót lại - HS đọc thành tiếng cho lớp cùng nghe - Nhận xét- sửa sai C Củng cố dặn dò: - Bầy ong đã giúp ích gì cho nggười? - Nhận xét tiết học, dặn HS làm bài, chuẩn bị bài sau: Chuỗi ngọc lam Khoa học: NHÔM Tiết 25: I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK - Một số đồ dùng nhôm - Phiếu học tập dành cho HS III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Em hãy nêu tính chất đồng và kim loại - HS lên bảng trình bày đồng - Trong thực tế người ta dùng đồng và kim Lop4.com (10) loại đồng để làm gì? B Bài mới: Giới thiệu bài: ghi đầu bài Hoạt động 1: Một số đồ dùng nhôm * Mục tiêu: HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ - HS thảo luận theo nhóm dùng làm nhôm mà em biết và ghi tên - Các đồ dùng làm nhôm: chúng vào phiếu bài tập Xoong, chảo, ấm đun nước, thìa, - Nhận xét- bổ sung muôi, cặp lồng đựng thức ăn, mâm, * GV kết luận ( SGK) hộp đựng Hoạt động 2: So sánh nguồn gốc và tính - Khung cửa sổ, chắn bùn xe đạp, chất nhôm và hợp kim nhôm số hộp xe máy, tàu hoả, ô tô * Mục tiêu: HS quan sát và phát vài tính chất nhôm * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm Các - HS thảo luận theo nhóm nhóm hoàn thành vào phiếu bài tập Phiếu bài tập Nhôm Hợp kim nhôm nguồn gốc - Có vỏ trái đất và quặng Nhôm và số kim loại khác nhôm đồng, kẽm Tính chất - Có màu trắng bạc - Bền, vững rắn nhôm - Nhẹ sắt và đồng - Có thể kéo thành sợi, dát mỏng - Không bị gỉ có thể bị số a xít ăn mòn - Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt - GV nhận kết thảo luận HS, sau đó yêu cầu trả lời các câu hỏi sau + Trong tự nhiên, nhôm có đâu? - Nhôm sản xuất từ quặng nhôm + Nhôm có tính chất gì? - Nhôm có mầu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ sắt và đồng; có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhôm không bị gỉ, nhiên số a xít có thể ăn mòn nhôm, nhôm có tính chất dẫn điện, dẫn nhiệt tốt + Nhôm có thể pha trộn với kim loại - Nhôm có thể pha trộn với đồng, kẽm nào để tạo hợp kim nhôm? để tạo hợp kim nhôm * GV kết luận Hoạt động 3: Làm việc với SGK: * Mục tiêu: Cách bảo quản số đồ dùng nhôm * Cách tiến hành: - Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng - Những đồ dùng nhôm dùng nhôm hợp kim nhôm có gia xong phải rửa sạch, để nơi khô ráo, Lop4.com (11) đình? bưng bê các đồ dùng nhôm phải nhẹ nhàng vì chúng mềm và dễ bị - Khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ nhà bếp cong, vênh, méo - Không nên đựng thức ăn có vị nhôm cần lưu ý điều gì? Vì sao? chua lâu nồi nhôm C Củng cố dặn dò: - Không nên dùng tay không để bưng - Chúng ta cần khai thác và sử dụng nhôm bê nào? - Nhôm có tính chất và công dụng gì? - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài chuẩn bị bài sau BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Lop4.com (12)