bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 5p’Biết ơn thầy cô giáo Yêu cầu HS nêu những việc mà em đã làm thể hiện lòng biết ơn và kính trọng thaày cô trong tuần q[r]
(1)Tuần 16 Ngày soạn: 12/12/2011 Ngày dạy:………………… Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 TẬP ĐỌC KÉO CO Theo Toan Ánh I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ , phát huy (trả lời các câu hỏi SGK) - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nhgỉ sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ: Thượng võ, giáp, - Hiểu nội dung bài: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ Tục kéo co nhiều địa phương trên đất nước ta khác - Giáo dục HS giữ gìn các trò chơidân gian II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học : 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’Tuổi ngựa - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài: 2p’Treo tranh minh hoạ Bức tranh vẽ cảnh kéo co b.Luyện đọc:10p’ Gọi HS đọc bài - HS khá đọc bài - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc + Đoạn1: Kéo co bên thắng + Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, + Đoạn 2: Hội làng Hữu Trấp…xem hội ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc + Đoạn 3: Làng Tích Sơn thắng - Mỗi em đọc đoạn bài không phù hợp + Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần - HS nhận xét cách đọc bạn chú thích các từ cuối bài đọc - HS đọc thầm phần chú giải - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài HS lắng nghe c.Tìm hiểu:12p’ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn HS đọc thầm đoạn ? Phần đầu bài văn giới thiệu với người - Phần đầu bài văn giới thiệu cách chơi kéo co đọc điều gì ( HS yeáu) ? Em hiểu cách chơi kéo co nào?( - Cách chơi: HS nêu ( HS khaù) Lop4.com (2) ? Đoạn giới thiệu điều gì Yêu cầu HS đọc thầm đoạn ? Đoạn giới thiệu điều gì( HS yeáu) Cách thức chơi kéo co - HS đọc thầm đoạn - Đoạn giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp ? Hãy giới thiệu cách chơi kéo co - Cuộc thi đặc biệt so với cách thức thi thông thường, đây thi kéo co làng Hữu Trấp diễn nam và nữ… Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp Đoạn kể điều gì? HS đọc thầm đoạn Yêu cầu HS đọc thầm đoạn ? Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có - Chơi kéo co làng Tích Sơn là thi trai tráng hai giáp làng… gì đặc biệt? ? Em đã chơi kéo co, hay xem kéo co - HS nêu chưa ? Vì trò chơi kéo co - Vì có đông người tham gia, không khí ganh đua sôi nổi, tiếng hò reo vui khích lệ nhiều người xem ? Hãy kể trò chơi dân gian mà em - Trò chơi dân gian: Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, chọi gà,… biết Cách chơi kéo co làng Tích Sơn ? Đoạn cho em biết điều gì ? Nội dung chính bài tập đọc.( HS * Bài tập đọc giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể tinh thần thượng khaù, gioûi) võ người Việt Nam d Đọc diễn cảm:8p’ HS đọc nối tiếp đọc Lớp theo dõi Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV treo bảng phụ (có đoạn: Hội làng tìm giọng đọc thích hợp Hữu trấp người xem hội) - GV đọc mẫu -Lắng nghe - Yêu cầu HS luyện đọc -Luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -HS thi đọc trước lớp - Nhận xét giọng đọc HS 4.Củng cố - dặn dò: 3p’ ? Trò chơi kéo co có gì vui? - Nhận xét tiết học - Soạn bài: Trong quán ăn “ Ba cá bống IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (3) Toán LUYỆN TẬP Tiết76: I.Mục tiêu: - HS rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Giải bài toán có lời văn - Bài tập cần làm: Bài dòng 1,2; Bài II.Đồ dùng dạy học: - Bảng III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’Luyện tập Gọi HS lên bảng thực chia - Lên bảng chia Lớp làm nháp 75 680 : 75 = 006(dư 30) 12 678 : 36 = 352 ( dư 6) 25 207 : 57 = 445 ( dư 42) Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách thực Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài:2p’ Nêu yêu cầu bài học b.Nội dung:30p’ Bài1/84: ? Bài yêu cầu gì - Đặt tính và tính - Gọi HS lên bảng làm và nêu cách thực GV hướng dẫn mẫu - HS theo dõi 4725 15 - HS làm vào bảng 45 315 22 15 75 75 - Nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm - Thực yêu cầu Bài2/84:Gọi HS đọc bài toán HS giải bảng Lớp làm vào Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài Tóm tắt 25 viên: 1m2 050 viên: m2 Số Nhận xét ghi điểm Lop4.com Bài giải cần lót 050 viên gạch: 050 : 25 = 42 ( m2) Đáp số: 42 m2 m2 (4) Bài 3/84: Làm thêm còn thời gian Gọi HS đọc bài toán ? Muốn biết ba tháng trung bình - Phải biết tổng sản phẩm đã làm người làm đựơc bao nhiêu sản phẩm tháng chúng ta phải biêt gì ? Sau đó ta thực phép tính gì -Tính chia tổng số sản phẩm cho tổng số người -1 HS lên bảng làm Lớp làm Tóm tắt Bài giải Có: 25 người Cả ba tháng sản xuất được: Tháng 1: 855 sản phẩm 855 + 920 + 350 = 125 ( sản phẩm) Tháng 2: 920 sản phẩm Trung bình người làm: Tháng 3: 350 sản phẩm 125 : 25 = 125 ( sản phẩm) TB người: ? sản phẩm Đáp số: 125 sản phẩm Nhận xét ghi điểm Bài4/84: Làm thêm còn thời gian Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu GV nhận xét và yêu cầu HS nêu phép tính - Cặp đôi thảo luận nêu ý kiến và giải đúng thích 4.Củng cố - dặn dò:3p’ ? Ở phép chia có dư cần chú ý điều gì - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Thương có chữ số IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (5) Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (TIẾT 2) Tiết 16: I.Mục tiêu: - HS nắm kiến thức và kĩ cắt, khâu, thêu đã học để hoàn thành sản phẩm tự chọn - Làm sản phẩm phối hợp cắt, khâu, thêu tự chọn - Rèn luyện ý thức an toàn lao động Yêu thích sản phẩm mình làm II.Đồ dùng dạy học : Tranh , mẫu Bộ đồ dùng khâu, thêu III.Các hoạt động day học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ - Kiểm tra đồ dùng học tập - Đặt dụng cụ, vật liệu đã chuẩn bị lên bàn - Chuẩn bị đồ dùng học tập tốt 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài : 2p’nêu yêu cầu bài học b.Nội dung:30p’ Hoạt động 2: Cá nhân PP: Luyện tập – Thực hành Mục tiêu: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn - GV yêu cầu: Mỗi em chọn sản - Lắng nghe GV nêu yêu cầu phẩm và vận dụng kĩ thuật cắt, khâu, thêu đã học để hoàn thành sản phẩm GV : giới thiệu số sản phẩm Quan sát mẫu và tranh quy trình để lựa khăn tay, túi đựng bút, áo búp bê, … và chọn sản phẩm tranh quy trình làm các sản phẩm - Gọi số HS nêu tên sản phẩm mình Nêu tên sản phẩm mình chọn chọn - Yêu cầu HS thực hành cá nhân Thực hành cá nhân làm sản phẩm tự - GV quan sát, dẫn thêm HS chọn còn lúng túng làm sản phẩm tự chọn 4.Củng cố - dặn dò: 3p’ - Yêu cầu HS nêu các kiến thức mà em vận dụng vào sản phẩm tự chọn - Nhận xét tiết học - Tiết sau thực hành tiếp IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (6) Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG Tiết 16 : I.Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa lao động: giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no hạnh phúc cho thân và người xung quanh - Yêu lao động, đồng tình với hành vi có tinh thần laô động, không đồng tình với bạn lười lao động - Tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường, công cộng phù hợp với khả - Tự giác làm tốt các việc làm phục vụ thân II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 5p’Biết ơn thầy cô giáo Yêu cầu HS nêu việc mà em đã làm thể lòng biết ơn và kính trọng thaày cô tuần qua GV nhận xét để hồn thành chứng 2, nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài:2p’ nêu yêu cầu bài học - Lắng nghe GV nhận xét b.Nội dung: Hoạt động 1:10p’ Cả lớp PP: Đàm thoại Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung truyện ? Ngày hôm qua em làm việc gì - HS nêu - Vậy bạn Pê-chi-a có ngày HS đọc truyện Một ngày Pê-chi-a mình bạn đã làm gì? Hãy đọc truyện để biết điều đó ? Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với - Trong người câu chuyện người khác truyện hăng say làm việc còn Pê-chi-a lại bỏ phí ngày mà không làm gì ? Theo em, Pê-chi-a thay đổi - Pê-chi-a cảm thấy hối hận Nuối tiếc vì nào sau chuyện xảy đã bỏ phí ngày.Và có thể Pê-chi-a bắt tay vào việc làm cách chăm ? Nếu em là Pê-chi-a em có làm bạn - Em không bỏ phí ngày không vì Kết luận: Lao động tạo cải bạn.Vì phải lao động làm đem lại sống ấm no cho thân và cải, cơm ăn, áo mặc, để nuôi sống người Bởi vậy, người chúng ta thân và xã hội cần phải biết yêu lao động - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ Yêu cầu HS đọc thơ Làm việc thật vui - HS đọc - Trong bài thơ em thấy người làm - Mọi người ai làm việc bận rộn việc nào? Lop4.com (7) Gv: Cơm ăn, sách vở, là sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người niềm vui và giúp cho người sống tốt Hoạt động 2: 10p’Cá nhân PP: Phiếu bài tập Mục tiêu:Nhận biết biểu yêu lao động GV treo bảng phụ ghi phiếu bài tập HS đọc phiếu GV phát phiếu HS nhận phiếu và hoàn thành phiếu Môn đạo đức Tên: Phiếu bài tập Hãy ghi chữ Đ vào ý đúng, chữ S vào ý sai Làm tốt nhiệm vụ trực nhật lớp Tích cự tham gia các buổi lao động lớp, trường, khu phố tổ chức Chỉ nhận làm việc dễ còn việc khó đùn đẩy cho người khác Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả Nhờ người khác làm hộ phần việc mình để chơi Nhận xét bổ sung ? Vậy biểu yêu lao động là gì Kết luận: Yêu lao động là tự làm tốt công việc, theo đuổi công việc từ đầu đến cuối Đó là biểu đáng trân trọng và học tập Hoạt động 3:10p’Nhóm Mục tiêu: Giải tình có sẵn GV giao nhiệm vụ và chia nhóm Tự làm lấy công việc mình Làm từ đầu đến cuối PP: Đóng vai - Thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Nhận xét cách ứng xử nhóm bạn - Nêu cách ứng xử khác - Nhận xét cách ứng xử nhóm Kết luận: Phải tích cực tham gia lao động gia đình, nhà trường và nơi phù hợp với khả và sức khỏe , hoàn cảnh thân, 4.Củng cố - dặn dò:3p’ ? Vì phải yêu lao động - Cần thực tốt hành vi vừa học vào sống - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS sưu tầm ca dao, tục ngữ nói lao động… IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (8) Toán THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ O Tiết 77: I.Mục tiêu: - Giúp HS biết thực các phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - Bài tập cần làm: Bài dòng 1,2 II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’Luyện tập Gọi HS lên bảng thực phép chia và nêu cách thực bài mình 78 942 : 76 = 088 34 561 : 85 = 406 78 x 63 = 30 114 Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài: 2p’Nêu yêu cầu bài học b.Nội dung:10p’ GV ghi bảng 450 : 35 HS lên bảng tính.lớp tính vào bảng YCHS đặt tính và nêu cách thực hệin tính 9450 35 245 270 000 Chia theo thứ tự từ trái sang phải: 94 chia 35 2, viết 2; nhân 10; 14 trừ 10 4, viết nhớ 1; nhân 6, thêm 7; trừ 2, viết Hạ 5, 245; 245 chia 35 7, viết 7; nhân 35; 35 trừ 35 0, viết nhớ 3; nhân 21, thên 24; 24 trừ 24 0, viết Hạ 0; chia 35 0, viết => Vậy: 9450 : 35 = 270 GV: Ở lần chia thứ ba ta có chia 35 0; phải viết chữ số vị trí thứ ba thương - 9450 : 35 là phép chia hết hay có dư? Gv ghi bảng phép tính 2448 : 24 Yêu cầu HS đặt tính và tính 2448 0048 00 24 102 - Đây là phép chia hết Hs thực theo yêu cầu Chia theo thứ tự từ trái sang phải: 24 chia 24 1, viết 1; nhân 4; trừ 0, viết 0; nhân 2; 2trừ bằgn 0, viết o Hạ 4; chia 24 0, viết Hạ 8, 48; 48 chia 24 2, viết 2; nhân 8; trừ 0, viết 0; nhân 4; trừ 0, viết => : 2448 : 24 = 102 Lop4.com (9) Gv: Ở lần chia thứ ta có chia 24 0; phải viết vị trí thứ hai thương hạ số chia thường c.Luyện tập:20p’ Bài1/85: ? Bài tập yêu cầu gì Gọi HS lên làm bài và nêu cách thực 8750 35 175 250 000 23520 56 112 420 000 11780 42 338 280 020 Nhận xét ghi điểm Bài 2/85:Gọi HS đọc bài toán Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài Hướng dẫn: Đổi 12 phút phút rrồi trả lời bài toán Tóm tắt 12 phút: 97 200 lít phút: .? lít - Đặt tính tính 2996 28 196 107 00 2420 12 020 201 08 13870 370 010 45 308 - Nhận xét bài bạn - HS lên bảng tóm tắt và giải.lớp làm Bài giải 12 phút = 72 phút Trung bình phút bơm được: 97 200 : 72 = 350( lít) Đáp số: 350 lít Nhận xét ghi điểm Bài3/85: Gọi HS đọc bài toán ? Bài toán hỏi gì ? Muốn tính chu vi và diện tích ta cần làm gì GV : Hai canh liên tiếp chính là tổng độ dài canh chiều dài và chiều rộng Vậy hiệu là bao nhiêu ? - Ta áp dụng cách tính nào? - Tính chu vi và diện tích mảnh đất - Phải có chiều dài và chiều rộng mảnh đất - Hiệu là 97 - Áp dụng tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - 1HS làm bảng Lớp làm - Nhận xét 4.Củng cố - dặn dò:3p’ - Yêu cầu HS nêu lại cách thực Thương có chữ số - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Chia cho số có ba chữ số IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (10) Ngày soạn: 13/12/2011 Ngày dạy:………………… Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011 Chính tả( nghe - viết) Tiết 16: KEÙO CO I.Mục tiêu : -Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài tập a/b, BT chính tả phương ngữ giáo viên soạn II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ Gọi HS lên bảng đọc cho em viết bảng Lớp viết (Trốn tìm, nơi chốn, trâu, tàu thuỷ, nhảy dây, ngã ngửa) Nhận xét chữ viết HS 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài:2p’ nêu yêu cầu bài học b.Hướng dẫn nghe- viết chính tả:15p’ + Trao đổi nội dung: Gọi HS đọc đoạn văn trang 155 - HS đọc thầm lớp đọc thầm ? Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có gì - Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt diễn nam và nữ Cũng có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng + Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS đọc thầm bài tìm từ khó, dễ - HS nêu: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, lẫn viết chính tả và luyện viết Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, khuyến khích - HS nêu cách viết , đọc và luyện viết Nhận xét chữ viết học sinh bảng + Viết chính tả: - GV đọc với tốc độ quy định - GV đọc lại toàn đoạn - Nghe viết vào - Soát lại bài + Chấm chữa bài: - GV thu chấm bài Yêu cầu HS đổi soát lỗi cho bạn - Kiểm tra số lỗi - Nhận xét chung - Sửa lỗi sai phổ biến - Đổi soát lỗi , ghi số lỗi lề lỗi cho bạn - Báo cáo số lỗi - Sửa lỗi Lop4.com (11) c.Hướng dẫn làm bài tập:15p’ - Gọi HS đọc yêu cầu Phát giấy bút cho - Cặp đôi tìm từ ghi vào phiếu - em dán phiếu số cặp - Nhận xét chung Đáp án: nhảy dây- múa rối- giao bóng Liên hệ: Cần tôn trọng và giữ gìn các trò Nhận xét bổ sung chơi dân gian 4.Củng cố - dặn dò:3p’ - Nêu lỗi chính tả viết sai, yêu cầu HS nêu rõ cách sửa lỗi - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sửa lỗi chính tả - Chuẩn bị bài sau IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (12) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI TIẾT 31: I.Mục tiêu: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (TB1) - Tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) - Bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) II.Đồ dùng dạy học: - Tranh , bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ Giữ lịch đặt câu hỏi - Gọi HS lên bảng, em đặt câu hỏi -3 HS thực ? Khi hỏi chuyện người khác, muốn giữ phép lịch cần phải chú ý điều gì - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệubài:2p’Nêu yêu cầu bài học b Nội dung: 30p’ Bài1/157: Gọi HS đọc yêu cầu Nhóm HS Phát giấy bút cho nhóm Thảo luận hoàn thành phiếu Trò chơi rèn luyện sức mạnh Kéo co, vật Trò chơi rèn khéo léo Nhảy dây, lò cò, đá cầu Trò chơi rèn luyện trí tuệ Ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình Chốt ý đúng ? Hãy giới thiệu cho các bạn hiểu cách thức trò chơi mà em thích Bài2/157:Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho HS Thành ngữ, tục ngữ Chơi với lửa Làm việc nguy hiểm Mất trắng tay Liều lĩnh gặp tai họa Phải biết chon bạn, chọn nơi sinh sống - Nhận xét lời giải đúng - Nối tiếp nêu ý kiến cặp dán phiếu Trình bày Ở chọn nơi chọn bạn Chơi diều đứt dây Chơi dao có ngày đứt tay + + + + - Nhận xét bổ sung Lop4.com (13) Bài3/157: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS trao đổi cặp - Nhận xét và sửa lỗi ngữ pháp cho HS Liên hệ: Vận dụng qua giao tiếp ngày cho phù hợp em trao đổi đưa tình câu tục ngữ ca dao, thành ngữ để khuyên bạn cặp trình bày Ví dụ: a.Em nói với bạn “Ở chọn nơi chơi chọn bạn” Cậu nên chọn bạn mà chơi b.Em nói: Cậu xuống đừng có “Chơi với lửa thế!” Em nói với bạn: “Chơi dao có ngày đứt tay đấy” 4.Củng cố - dặn dò:3p’ - Giới thiệu các trò chơi dân gian qua tranh ảnh - Gọi HS đọc thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ - Nhận xét tiết học - Sưu tầm câu tục ngữ ca dao thuộc chủ điểm trên - Chuẩn bị bài: Câu kể IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (14) TIẾT 31 : Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I.Mục tiêu: - Dưới thời Trần, ba lần quân Mông Nguyên sang xâm lược nước ta Quân dân nhà Trần đoàn kết, đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc - Dùng lời kể gương Trần Quốc Toản cho hay - Tự hào truyền thống yêu nước và giữ gìn nước cha ông ta II.Đồ dùng dạy học: -Bản đồ giới Phiếu bài tập III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’Nhà Trần và việc đắp đê ? Nhà Trần có biện pháp gì để thu kết đắp đê - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài:2p’Treo đồ giới Quan sát - lắng nghe : Đế quốc Mông Cổ chiếm đất đai suốt từ Châu Á, Trung Đông sang Trung Á b.Nội dung: Hoạt động 1:10p’Cá nhân PP: Phiếu bài tập Mục tiêu: Biết tinh thần tâm đánh giặc quân và dân nhà Trần Gọi HS đọc SGK Đoạn Từ đó, quân HS đọc Lớp đọc thầm Mông Nguyên “Sát Thát” - Treo bảng phụ ghi phiếu bài tập - HS đọc phiếu bài tập - Phát phiếu cho các nhân HS - Đọc phiếu và hoàn thành phiếu - Thu vài phiếu chấm - 1HS dán phiếu và trình bày - Nhận xét chốt ý đúng bảng phụ - Nhận xét bổ sung ? Những điều kiện chứng tỏ tinh thần - Bô lão Hội nghị Diên Hồng đồng tâm kháng chiến chống quân hô “Đánh”; Trần Thủ Độ trả lời: Mông – Nguyên quân dân nhà Trần “Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đường lo” - Giới thiệu Tranh Hội nghị Diên Hồng Kết luận: Cả ba lần xâm lược nướ - Quan sát tranh ta, quân Mông nguyên phải đối đầu với ý chí đoàn kết, tâm đánh giặc vua tôi nhà Trần Hoạt động 2: 10p’Nhóm (4 HS); lớp Mục tiêu: Kế sách đánh giặc vua tôi PP: Thảo luận Đàm thoại nhà Trần và kết kháng chieán - HS đọc bảng phụ - Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận Lop4.com (15) - Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi trên - Lập nhóm trao đổi Đại diện trình bày ? Nhà Trần đã đối phó với giặc - Khi giặc mạnh, vua tôi nhà trần chủ nào chúng mạnh ta yếu động rút lui để bảo toàn lực lượng Khi giặc yếu, vua tôi nhà Trần công… ? Việc ba lần vua tôi nhà Trần rút - …có tác dụng lớn, làm cho địch khỏi Thăng Long có tác dụng gì vào Thăng Long, không chút lương - Yêu cầu các nhóm khác bổ sung ăn càng thêm mệt mỏi và đói khát Quân ? Với cách đánh thông minh đó, vua tôi địch hao tổn, đó ta lại bảo toàn nhà Trần đã đạt kết gì lực lượng - nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét , bổ sung Gọi HS đọc SGK - HS đọc ? Kết các lần công địch - Giặc cắm cổ bỏ chạy; Thoát Hoan phải chui vào ống đồng để thoát thân; lần thứ ba thì bị tiêu diệt trên sông Bạch Đằng ? Kháng chiến chống quân xâm lược - Sau ba lần thất bại, quân mông- Nguyên Mông – Nguyên kết thúc thắng lợi có ý không dám sang xâm lược nước ta nữa; nghĩa nào lích sử dân tộc đất nước ta bóng quân thù độc lập ta dân tộc giữ vững ? Vì nhân dân ta đạt thắng lợi - Vì dân ta đoàn kết, tâm cầm vũ vẻ vang này khí và mưu trí đánh giặc Kết luận: Ba lần quân xâm lược Mông- Nguyên sang xâm lược nước ta và ba lần vua tôi nhà Trần đồng lòng, mưu trí đánh thắng quân xâm lược, quân Mông – Nguyên không dám sang xâm lược nước ta Hoạt động 3:10p’ Cả lớp PP:Kể chuyện Mục tiêu: Kể gương yêu nước Trần Quốc Toản - Tổ chức cho HS kể chuyện - Kể gương tâm đánh giặc gương Trần Quốc Toản cậu thiếu niên trẻ tuổi Trần Quốc Toản - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét bạn kể 4.Củng cố - dặn dò:3p’ - Treo bảng phụ cho HS làm trắc nghiệm - Nhận xét tíêt học - Chuẩn bị bài: Chiến thắng Chi Lăng IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (16) Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ TIẾT 78: I.Mục tiêu: - Học sinh thực phép chia cho số có bốn chữ số cho só có ba chữ số (chia hết và chia có dư ) -Bài tập cần làm: bài 1a, bài 2b II Đồ dùng dạy học: - Bảngcon III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’Luyện tập Gọi HS lên bảng thực phép chia -Lớp làm nháp 974 : 58 = 103 28 350 : 47 = 603 (dư 9) Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài :2p’ Nêu yêu cầu bài học b.Nội dung:10p’ - HS đọc phép tính GV ghi phép tính lên bảng 944 : 162 - Theo thứ tự từ trái sang phải ? Thực phép tính theo thứ tự nào - HS dựa vào cách tính chia số có hai chữ số để thực phép chia trên 1944 162 0324 12 000 Chia theo thứ tự từ trái sang phải: 194 chia 162 đươc 1, viết1 nhân 2; trừ 2, viết 2; nhân 6; trừ sáu 3, viết 3; nhân 1; trừ 0, viết Hạ 4, 324; 324 chia 162 2, viết 2; nhân 4; trừ 0, viết 0; nhân 12; 12 trừ 12 0; viết nhớ 2; nhân thên 3; trừ 0, viết = > Vậy : 944 : 162 = 12 ? Đây là phép chia hết hay phép chia có dư GV ghi bảng phép tính 469 : 241 - Đây là phép chia hết HS đọc phép tính, thực chia Chia theo thứ tự từ trái sang phải: 846 chia 231 3, viết 3; nhân 3; trừ 3, viết 3; nhân 12; 14 trừ 12 2, viết nhớ 1; nhân 6, thêm 7; trừ 1, viết Hạ 9, 1239; chia 1239 chia 241 5, viết 5; nhân 5; trừ 4, viết 4; nhân 20; 23 trừ 20 3, viết nhớ 2; Vậy 8469 : 241 = 35 dư 34 nhân 10, thêm 12;12 trừ 12 0, viết 8469 241 1239 35 034 Lop4.com (17) c Luyện tập20p’ Bài1/86: ? Bài yêu cầu gì Gọi HS lên bảng thực và nêu cách thực GIẢM BT b/86 Nhận xét ghi điểm Bài2/86:Nêu yêu cầu bài Yêu cầu HS nêu thứ tự cách thực GIẢM BT 2a/86 Nhận xét ghi điểm Bài 3/86: HS làm còn thời gian Gọi HS đọc bài toán ? Bài toán hỏi gì ? Muốn trả lời bài toán đó ta cần biết gì - Gọi HS giải bài vào - Đặt tính tính em lên bảng tính 2120 424 1935 354 000 165 Nhận xét bài bạn - Tính giá trị biểu thức - em làm bảng Lớp làm 700 : 25 : = 348 : = 87 Nhận xét bài bạn - HS đọc - Cửa hàng nào bán hết số vải đó sớm và sớm bao nhiêu ngày? - Biết số ngày bán hết vải hai cửa hàng - HS lên bảng làm bài Lớp làm vào Bài giải Cửa hàng thứ bán hết 128 m vải trong: 128 : 264 = 27 ( ngày) Cửa hàng thứ hai bán hết 128 m vải :7 128 : 297 = 24 ( ngày) Vì 24 ngày ít 27 ngày nên cửa hàng thứ hai bán hết số vải sớm hơn: 27 – 24 = ( ngày) Đáp số: ngày Nhận xét bài bạn Nhận xét , ghi điểm 4.Củng cố - dặn dò:3p’ - ? Hãy nêu cách đặt tính và thực chia cho số có ba chữ số - HS nối tiếp nêu - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Luyện tập IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (18) Khoa học KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? TIẾT 31: I.Mục tiêu: - Tự làm thí nghiệm và phát số tính chát nước: suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định, không khí có thể bị nén lại giãn - Nêu ứng dụng việc ứng dụng số tính chất không khí sống - Có ý thức giữ bầu không khí lành II.Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị bong bóng; Gv bơm kim tiêm; bơm xe đạp; bóng dá III.Các hoạt dộng dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ Không khí có đâu? Lấy ví dụ minh hoạ Khí là gì ? - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài: 2p’ b.Nội dung: Hoạt động :10p’ Cả lớp PP: Quan sát, đàm thoại Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu,không mùi, không vị không khí + Cách tiến hành: - GV giơ cho lớp quan sát cốc - HS dùng tất các giác quan để phát rỗng và hỏi :Trong cốc có chứa gì ? tính chất không khí -Yêu cầu HS lên bảng thực :sờ , - Quan sát cốc ngửi, nhìn, nếm cốc và trả lời các câu hỏi : ? Em nhìn thấy gì - Em không nhìn thấy gì ? Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị - Không ngửi thấy mùi gì ,vị gì gì - Xịt nước hoa vào góc lớp và em - Em ngửi thấy có mùi thơm nước ngửi thấy mùi gì ? hoa -Vậy đó có phải là mùi không khí - Không phải , mùi nước hoa có không? không khí ? Vậy không khí có tính chất gì ? - Trong suốt, Không màu, không mùi , Kết luận: Nước có tính chất: Trong không vị suốt, Không màu, không mùi, không vị Hoạt động2:10p’ Trò chơi thổi bong Lop4.com (19) bóng Mục tiêu: Phát không khí không có hình dạng định + Cách tiến hành: - Kiểm tra chuẩn bị HS -Yêu cầu nhóm HS thổi bong bóng mình đã chuẩn bị - Gọi các nhóm lên trình bày - Tuyên dương nhóm thắng ? Cái gì làm cho bóng căng phồng lên PP: Nhóm Thí nghiệm - Các nhóm thổi -Lớp theo dõi - Lớp nhận xét độ căng bóng ,hình dạng bóng - Không khí thổi vào bóng và bị buộc lại đó khiến bóng căng phồng lên ? Các bóng này có hình dạng - Các bóng có hình dạng khác nhau: nào to, nhỏ hình thù khác nhau, ? Điều đó chứng tỏ không khí có hình - Không có hình dạng định mà nó dạng định không ?Vì sao? phụ thuộc vào hình dạng vật chứa nó Kết luận: không khí không có hình dạng định mà nó có hình dạng toàn khoảng trống bên PP: Thí nghiệm ,Đàm thoại vật chứa nó Hoạt động :10p’ Cả lớp Cặp đôi Mục tiêu :Biết không khí có thể bị nén - HS mô tả lại giãn Nêu số ví dụ ứng + Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu dụng tính chất không khí đời sống vỏ bơm tiêm - GV mô tả thao tác hình 2b, 2c + Hình c Thả tay, thân bơm vị trí - Hãy sử dụng các từ nén lại và giãn ban đầu để nói tính chất không khí qua thí - Không khí có thể bị nén lại( hình 2b) nghiệm giãn ra( hình 2c) - Treo bảng phụ: - HS đọc + Tác động lên bơm nào - Trao đổi và thí nghiệm cùng bạn để chứng minh không khí bị nén lại và - Vừa thao tác vừa nói -Không khí có thể bị nén lại giãn giãn ra - Gọi HS trình bày 4.Củng cố - dặn dò:3p ? Không khí có tính chất gì - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop4.com (20) Ngày soạn: 14/12/2011 Ngày dạy:………………… Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011 Kể chuyện TIẾT 16 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: - Chọn câu chuyện (Được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi mình bạn - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý II.Đồ dùng dạy học: Đề bài viết sẵn trên bảng III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:5p’ - Gọi HS kể lại câu chuyện các em đọc hay nghe có nhân vật là đồ chơi trẻ em - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài 2p’ + Hướng dẫn HS phân tích đề :5p’ - HS đọc bài - Gọi HS đọc đề bài - GV viết lên bảng, gạch chân các từ -Theo dõi trên bảng ngữ: đồ chơi em, các bạn - Nhắc HS Câu chuyện em kể phải cĩ thật liên quan đến đồ chơi em bạn bè nhân vật câu chuyện là em bạn bè Lời kể giản dị tự nhiên + Gợi ý kể chuyện: 5p’ - HS đọc nối tiếp gợi ý - Gọi HS đọc nối tiếp đọc gợi ý SGK v mẫu -SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện các em có thể kể theo hướng đó ? Khi kể em nên dùng từ xưng hô - Khi kể chuyện xưng hô tôi, mình nào? - Em hãy giới thiệu câu chuyện đồ chơi - Nối tiếp nêu ý kiến mà mình kể? + Thực hành kể chuyện ,trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện 20p’ - Cặp đơi trao đổi , kể cho nghe để - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm sửa chữa cho -Treo tiêu chí đánh giá bài kể chuyện -1 HS đọc - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - 2-3 HS thi kể Lop4.com (21)