Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a Giới thiệu bài:2p’ - HS lắng nghe b Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật 5p’ - HS đọc ví dụ trong[r]
(1)Ngày soạn:28/ / 2012 Tuần 25 Ngày dạy:……………… Thứ hai ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: cao lớn, vạm vỡ, sạm gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, tiếng, nhân từ, ê a, đập tay, quat, nín thít, trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, tống anh, dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, dõng dạc, quyết, - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu, II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy - học: 1.Ổn định tổ chức: KTBC: 5p’- HS lên bảng đọc và trả lời nội dung Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a) Giới thiệu bài:2p’ - Lớp lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc:10p’ - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Đ1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ ? Vì bác sĩ Ly khuất phục tên + Đ 2: Tiếp theo toà tới + Đ 3: Trông bác sĩ … thóc cướp biển hãn? - Gọi HS đọc phần chú giải + GV ghi các câu tên cướp quát: - HS đọc hai câu trên + GV giải thích: hãn là: sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác hành động tàn ác, thô bạo - Gọi HS đọc bài - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành - Lớp lắng nghe mạch và dứt khoát, gấp gáp dần theo diến biến câu chuyện Nhấn giọng các từ ngữ Đọc phân biết lời các nhân vật * Tìm hiểu bài:12p’ Lop4.com (2) - HS đọc đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi ? Tính hãn tên chúa tàu thể qua chi tiết nào ? ? Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH: ? Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào ? - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: + Sự hãn thô bạo tên chúa tàu - 1HS đọc, lớp đọc thầm bài TLCH: - Ông là người hiền hậu, điềm đạm Nhưng cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm ? Cặp câu nào bài khắc hoạ hai + Hình ảnh cho thấy đối nghịch: hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và bên thì đức độ, hiền từ mà tên cướp biển ? nghiêm nghị Một bên thì ác, dằn thú bị nhốt chuồng ? Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nói lên cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm bác sĩ Ly - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH: - HS đọc, lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nội dung đoạn cho biết tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc thầm câu truyện trao đổi TLCH: - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi: ? Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì + Chúng ta phải đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái - Ghi nội dung chính bài ác Trong đối đầu liệt cái thiện và cái ác, người có - Gọi HS nhắc lại chính nghĩa, dũng cảm, và kiên * Đọc diễn cảm:8p’ chiến thắng - HS tiếp đọc đoạn bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài dòng in đậm đầu tin - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - HS luyện đọc - đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo các nhân vật truyện - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài hướng dẫn GV - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét và cho điểm học sinh - HS thi đọc phân vai toàn bài Củng cố – dặn dò:3p’ - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (3) TOÁN PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa SGK Phiếu bài tập * Học sinh: - Giấy bìa Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động dạy - học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: 5p’ HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a) Giới thiệu bài:2p’ - HS lắng nghe b) Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật 5p’ - HS đọc ví dụ SGK + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + GV ghi đề bài toán, nêu câu hỏi, HS trả lời: + Ta lấy : x c) Tìm quy tắc thực phép nhân phân số: 5p’ * Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ + Treo hình vẽ SGK lên bảng 1m 1m m + Quan sát hình vẽ m + Hình vuông có diện tích bao nhiêu? + Hình vuông có ô vuông, ô có diện tích là bao nhiêu ? - … có diện tích là m2 - Hình vuông có 15 ô, ô có diện + Hình chữ nhật (tô màu) chiếm ô vuông ? - Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu? * Phát qui tắc nhân hai phân số 5p’ - GV gợi ý : - … chiếm ô vuông tích là m 15 + Diện tích HCN là: Lop4.com m 15 (4) + Quan sát hình vẽ và cho biết diện tích hình chữ nhật tô màu là bao nhiêu mét vuông? + HS quan sát hình vẽ nêu nhận xét: (số ô vuông hình chữ nhật ) x 15 (số ô hình vuông) x + Từ đó ta có : 4X x = = m2 5X 15 + Quan sát , suy nghĩ và phát biểu ý kiến : + Ta có : x = m2 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số và mẫu số nhân với mẫu số - HS đọc, lớp đọc thầm - Vậy muốn nhân hai phân số ta làm nào? + GV ghi bảng quy tắc, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập:15p’ Bài : - HS nêu đề bài Lớp làm vào - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS làm bài trên bảng - HS lên bảng sửa bài - HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS đọc, tự làm vào - HS nêu yêu cầu đề bài - HS lên bảng làm bài + Lưu ý đề bài yêu cầu rút gọn tính: - Nhận xét bài bạn - HS thực các phép tính vào -HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc đề bài, làm vào - HS lên bảng giải bài - Gọi HS lên bảng giải bài - HS thực vào - Nhận xét bài làm bạn + HS nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò:3p’ ? Muốn nhân hai phân số ta làm nào? 2HS nêu - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (5) Ngày soạn:29/ / 2012 Ngày dạy:……………… Thứ ba ngày tháng năm 2012 CHÍNH TẢ KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn II Đồ dùng dạy học: - 3- tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Bảng phụ viết sẵn bài "Khuất phục tên cướp biển" để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động dạy - học: 1.Ổn định tổ chức: KTBC:5p’ HS thực theo yêu cầu Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài:2p’ - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả:15p’ * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS đọc bài: Khuất phục tên cướp biển + Đoạn văn nói hãn, thô - Trả lời câu hỏi bạo tên cướp biển và ca ngợi * Hướng dẫn viết chữ khó: gan dạ, cương bác sĩ Ly - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + HS nghe GV đọc để viết vào đoạn + Nghe và viết bài vào trích bài "Khuất phục tên cướp biển" * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số HS soát lỗi tự bắt lỗi lỗi ngoài lề c.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:15p’ * GV các ô trống giải thích bài tập - HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích phiếu đã viết sẵn bài tập lên bảng - Lớp đọc thầm sau đó thực làm bài - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền vào - Phát phiếu lớn và bút cho HS câu ghi vào phiếu - HS làm xong dán phiếu lên bảng - Bổ sung - HS nhận xét bổ sung bài bạn - HS đọc các từ vừa tìm trên - GV nhận xét, chốt ý đúng phiếu: Củng cố – dặn dò:3p’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (6) TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhận số tự nhiên với phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động dạy - học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:5p’ - 1HS lên bảng giải bài - HS nhận xét bài bạn Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a) Giới thiệu bài:2p’ - HS lắng nghe b) Luyện tập:30p’ Bài : + HS nêu đề bài - HS nêu đề bài + Quan sát + GV ghi phép tính: x5 =? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số dạng phân số ? + là phép nhân phân số với STN - Phép tính này có đặc điểm gì ? + Hướng dẫn HS cách thực SGK - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi em nêu đề bài + Đây là phép nhân phân số với PS + Quan sát GV hướng dẫn mẫu + GV ghi phép tính : 2x - HS nêu = - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài =? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số dạng phân số ? - Phép tính này có đặc điểm gì ? + H/ dẫn HS cách thực SGK - HS tự làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn * Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn * Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Quan sát Trả lời, + Quan sát GV hướng dẫn mẫu - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc thầm đề Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn lớp đọc thầm đề, làm vào + HS đọc, lớp đọc thầm Lop4.com (7) + Đề bài cho biết gì? + Trả lời câu hỏi + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm + HS thực vào nào? - Suy nghĩ làm vào - 1HS lên bảng giải bài Củng cố - dặn dò:3p’ ? Muốn nhân phân số ta với số tự nhiên làm nào ? 2HS nhắc lại - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (8) LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận Cn câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định CN câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt câu kể Ai là gì ? Với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai là gì ? (1, 2, 4, 5) đoạn văn phần nhận xét tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai là gì ? ( , 4, 5, 6, ) đoạn văn bài tập1 (phần luyện tập) III Hoạt động dạy - học: 1.Ổn định tổ chức: KTBC: 5p’Chữa bài tập HS thực -GV nhận xét HS đứng chỗ đọc ghi nhớ Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài:2p’ Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ:10p’ Bài 1: - HS mở SGK đọc nội dung và trả lời - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi câu hỏi bài tập - HS tự làm bài + HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK - HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu + Đọc lại các câu kể: kể Ai là gì ? Các em cùng tìm hiểu Bài : - HS tự làm bài -1 HS làm bảng, lớp gạch chì vào - HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm bạn Bài : + Chủ ngữ các câu trên cho ta + Chủ ngữ câu tên người, biết điều gì ? tên địa danh và tên vật + Chủ ngữ nào là từ, chủ ngữ nào - Chủ ngữ câu danh từ tạo thành là ngữ ? ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nông - Chủ ngữ câu còn lại cụm danh từ + Chủ ngữ câu kể Ai là gì ?cho ta tạo thành (Kim Đồng và các bạn anh) biết vật thông báo đặc + HS lắng nghe điểm tính chất vị ngữ câu + Có câu chủ ngữ danh từ tạo thành Cũng có câu chủ ngữ lại cụm danh từ tạo thành + Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? + Phát biểu theo ý hiểu c Ghi nhớ:5p’ Lop4.com (9) - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai là gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập:15p’ Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung + HS thực theo ý sau: - Tìm các câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn sau đó xác định chủ ngữ câu - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho nhóm - HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV chữa bài Bạn Lan Người Cô giáo Trẻ em - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu mình đặt - HS đọc - Lắng nghe để nắm cách thực - Hoạt động nhóm theo nhóm thảo luận và thực vào phiếu - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Chữa bài (nếu sai) HS đọc yêu cầu Học sinh làm bài là tương lai đất nước là người mẹ thứ hai em là người Hà Nội là vốn quý Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung, TLCH: - HS đọc Suy nghĩ và trả lời câu hỏi ? Trong các dòng này đã cho biết + Trong các dòng đã cho biết phận phận gì ? chủ ngữ ? Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm - Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm phận nào? phận vị ngữ ? Muốn tìm phận vị ngữ em cần đặt + Chúng ta cần đặt câu hỏi: Là gì ? Để câu hỏi nào? tìm vị ngữ - HS tự làm bài - Tự làm bài - Trong chủ ngữ có thể đặt với nhiều vị ngữ khác - HS đọc bài làm - - HS trình bày - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò:3p’ - Trong câu kể Ai là gì ? Chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (3 đến câu) IV Nhận xét rút kinh nghiệm: Lop4.com (10) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KHOA HỌC NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Mục tiêu: - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt độ để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí - GD HS thêm yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá - Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, cốc III Hoạt động dạy - học: 1.Kiểm tra: 5p’ 2.Ổn định tổ chức: + Em có thể làm gì để tránh khắc phục việc đọc, viết ánh sáng quá yếu ? + Chúng ta không nên làm việc gì để bảo vệ đôi mắt ? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài:2p’ b Tìm hiểu bài :30p’ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt * Mục tiêu: nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao thấp Biết sử dụng nhiệt độ diễn tả nóng lạnh * Cách tiến hành B1: Cho học sinh kể tên số vật nóng - Học sinh kể : nước sôi, bàn là, ; lạnh thường gặp Nước đá, tuyết B2: H/S quan sát hình và trả lời : cốc - Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất; nước nào có nhiệt độ cao ? Thấp Cốc nước đá có nhiệt độ thấp - Học sinh nêu ? B3: Cho học sinh tìm thêm ví dụ các - Nhận xét và bổ xung - HS nghe và trả lời câu hỏi: Cốc vật có nhiệt độ nhau, cao - GV giảng và hỏi tiếp : Một vật có thể là nước nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc vật nóng so với vật này lại là vật nước đá có nhiệt độ thấp nhất, cốc lạnh so với vật khác Điều đó phụ thuộc nước nguội có nhiệt độ cao cốc vào nhiệt độ vật Vật nóng có nhiệt nước đá độ cao vật lạnh Trong H1, cốc nước nào có nhiệt độ cao nhất, cốc nước nào có nhiệt độ lạnh ? Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế * Mục tiêu: biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ - Học sinh quan sát và theo dõi * Cách tiến hành B1: Giới thiệu hai loại nhiệt kế - Thực hành làm thí nghiệm theo Lop4.com (11) B2: Thực hành đo nhiệt độ nhóm: Đo nhiệt độ thể người; Đo - Giáo viên cho học sinh tiến hành làm thí nhiệt độ cốc nước sôi, cốc nước nghiệm đo nhiệt độ các cốc nước; Sử đá dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể - GV Cầm các loại nhiệt kế và giới thiệu: Có nhiều loại nhiệt kế khác : nhiệt - Đại diện nhóm báo cáo kế đo nhiệt độ thể, nhiệt kế đo nhiệt lượng không khí - Gọi học sinh báo cáo kết - Vài em đọc - Giáo viên nhận xét và kết luận - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết Củng cố - Dặn dò :3p’ + Muốn đo nhiệt độ vật, người ta dùng dụng cụ gì ? + Có loại nhiệt kế nào ? - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (12) Ngày soạn:1/ / 2012 Ngày dạy:……………… Thứ tư ngày tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa cảu câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Những chú bé không chết " - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Giới thiệu câu truyện, nhân vật câu truyện, diễn biến câu truyện + Trao đổi vơí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung + Cách kể (Giọng điệu, cử ) + Khả hieu câu chuyện người kể III Hoạt động dạy - học: KTBC:5p’ 2.Ổn định tổ chức: - HS lên bảng thực yêu cầu - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài:2p’ b Hướng dẫn kể chuyện.10p’ * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc + Treo tranh minh hoạ, HS quan sát và đọc + Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu thầm yêu cầu tiết kể chuyện * GV kể câu chuyện "Những chú bé không - HS lắng nghe chết " * Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài kể chuyện - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc phần chữ SGK ghi truyện * Kể nhóm:10p’ - HS thực hành kể nhóm đôi - Thực yêu cầu - HS kể theo nhóm người (mỗi em kể đoạn) theo tranh + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Lop4.com (13) + Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả + HS lắng nghe lời các câu hỏi yêu cầu + Một HS hỏi HS trả lời + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật tranh + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp:10p’ - Tổ chức cho HS thi kể + HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu hay nhất, bạn kể hấp dẫn chí đã nêu Củng cố – dặn dò:3p’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (14) TẬP ĐỌC BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: Gió vào xoa mắt đắng, chạy thẳng vào tim, ướt áo, mưa tuôn, mưa xối chưa cần thay, mau khô thôi… - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan Đọc - Hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: tiểu đội, - Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Tranh ảnh chụp cảnh các đoàn xe đường Trường Sơn năm kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy - học: 1.Ổn định tổ chức: KTBC: 5p’ HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài:2p’ - HS quan sát - Bức tranh chụp cảnh ô tô ácc anh đội ta băng băng trên đường b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu Trường Sơn đầy khói lử và bom đạn bài: - HS đọc theo trình tự: * Luyện đọc:10p’ + Khổ 1: Không có … nhìn thẳng - HS đọc khổ thơ bài + Khổ 2: Nhìn thấy … vào buống lái - HS đọc toàn bài + Khổ 3: Không cần kính khô thôi + Khổ 4: Những xe kính vỡ - Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm - Lưu ý HS ngắt đúng các cụm từ cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng số câu thơ - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài:12p’ - HS đọc khổ khổ đầu trao đổi và trả - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi lời câu hỏi theo cặp và trả lời câu hỏi ? Những hình ảnh nào bài nói lên + Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi; tinh thần dũng cảm và hăng hái các Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, chiến sĩ lái xe ? nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, Lop4.com (15) ? Khổ thơ 1, 2, cho em biết điều gì? - Ghi ý chính khổ thơ - HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời câu hỏi ? Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể câu thơ nào? thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số - Cho biết tinh thần gan dũng cảm và lòng hăng hái các anh chiến sĩ lái xe - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua kính vỡ Đã thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn + Nói lên tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ lái xe sâu đậm - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp ? Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính khổ thơ - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm:8p’ - HS đọc đoạn bài, lớp theo dõi - HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS để tìm cách đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tiếp nối thi đọc khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc và bài thơ diễn cảm bài - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò:3p’ ? Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (16) TOÁN TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Vẽ sắn hình vẽ SGK lên bảng Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động dạy - học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:5p’ - HS trả lời, HS khác nhận xét bài bạn Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò a) Giới thiệu bài:2p’ b) Giới thiệu cách tìm phân số - HS chú ý nghe giảng số: 10p’ + GV hỏi lại HS kiến thức đã học + Tính nhẩm để nêu kết : + Chẳng hạn : 12 cam là 12 cam là : 12 : = quả cam? + Quan sát tìm cách tính + GV nêu bài toán SGK: + HS quan sát: ? ngôi 12 ngôi - Gợi ý để HS nhận thấy nhân với thì có thể tìm số ngôi số ngôi Từ đó + HS lắng nghe - Nêu cách giải số ngôi băng giấy theo các bước sau : số ngôi băng giấy + Tìm số ngôi băng giấy + Tìm + Ghi bảng : - số ngôi băng giấy là: 12 : = ( ngôi ) - số ngôi băng giấy là: x = ( ngôi ) Lop4.com số ngôi băng giấy là: 12 x = ( ngôi ) (17) - HS nêu cach giải và tính kết ? Vậy muốn tìm 12 ta làm nào? + HS làm số ví dụ tìm phân số số ? - Muốn tìm 12 ta lấy 12 nhân 3 với - Tìm 3 15; Ta có : 15 x = 5 - Tìm 2 18 ; Ta có : 18 x = 12 3 + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập:20p’ - HS nêu đề bài, làm vào Bài : - HS làm bài trên bảng + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS nhận xét bài bạn - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH + HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? ? Muốn tính chiều rộng sân trường ta làm - HS thực vào nào ? - HS lên bảng giải bài - Lớp tự suy nghĩ làm vào - HS nhận xét bài bạn - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài Bài 4* : - Lớp làm vào + HS nêu đề bài - 1HS làm bài trên bảng - HS tự làm bài vào - HS nhận xét bài bạn - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò:3p’ -Muốn tìm phân số số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (18) Ngày soạn:2 / / 2012 Ngày dạy:……………… Thứ năm ngày tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Nắm cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để viết đoạn mở bài cho bài văn tả cây mà em thích - GD HS có thái độ gần gũi yêu quý các loài cây môi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) bài văn miêu tả cây cối Mở bài trực tiếp - Giới thiệu cây cối định tả Mở bài gián tiếp - Nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu cây định tả III Hoạt động dạy - học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: 5p’ HS lên bảng thực Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò a Giới thiệu bài: 2p’ b Hướng dẫn làm bài tập:30p’ Bài 1: - HS đọc đề bài, trao đổi, thực yêu - HS đọc cầu + HS viết đoạn mở bài cho bài văn - HS ngồi cùng bàn trao đổi, và miêu tả cây hồng nhung, đó có thể là cây thực viết đoạn văn mở bài tả hồng nhung trồng trường cây hồng nhung theo cách yêu nhà cầu + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác (trực tiếp và gián tiếp) + Chú ý nghe giảng cho bài văn - HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn - Tiếp nối trình bày, nhận xét đạt - Nhận xét chung - Nhận xét cách mở bài bạn Bài : - HS đọc đề bài, trao đổi, thực yêu - HS đọc, trao đổi, thực viết cầu đoạn văn mở bài tả cây mà em thích theo cách mở bài gián tiếp + HS viết đoạn mở bài theo kiểu gián yêu cầu tiếp cho bài văn miêu tả cây + Chú ý nghe giảng ba cây mà đề bài gợi ý + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài gián tiếp khoảng 2-3 câu không thiết - Tiếp nối trình bày, nhận xét phải viết dài Lop4.com (19) - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, + Nhận xét bài bạn diễn đạt + Nhận xét chung Bài : - HS đọc đề bài - 1HS đọc + GV kiểm tra HS chuẩn bị quan sát + Các tổ trưởng báo cáo chuẩn loại cây em thích và vật thật là bị các tổ viên + Quan sát tranh, trao đổi trả lời các loại cây mà HS mang theo + GV treo tranh số loại cây lên bảng câu hỏi + HS lắng nghe HS trả lời câu hỏi SGK + GV nhận xét câu trả lời HS Bài : - HS đọc - HS đọc đề bài - HS nghe GV gợi ý +HS viết đoạn mở bài theo - Trao đổi để hoàn thành đoạn văn hai cách dựa theo bài tập + HS trao đổi và viết đoạn văn mở bài - Tiếp nối trình bày, nhận xét + HS phát biểu - Nhận xét cách mở bài bạn - GV nhận xét học sinh có đoạn văn mở bài hay Củng cố – dặn dò:3p’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn: Giới thiêu cái cây và qua đó nêu lên tác dụng cái cây đó - Dặn HS chuẩn bị bài sau IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (20) KỸ THUẬT CHĂM SÓC RAU HOA(tiết 2) I Mục tiêu: - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II Hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: 5p’ Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới: Hoạt động giáo viên a) Giới thiệu bài.2p’ - HS d ba b) Hướng dẫn cách làm:30p’ Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS chăm sóc rau, hoa tiết - GV yêu cầu HS nhắc lại tên các công việc chăm sóc; mục đích và cách tién hành các công việc chăm sóc cây rau, hoa: - Phân công vị trí và nhiệm vụ thực hành cho HS - Yêu cầu HS thực hành chăm sóc cây rau, hoa * Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập: - Gợi ý để HS đánh giá công việc thực hành theo các tiêu chí sau: + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực đúng thao tác kĩ thuật + Chấp hành đúng an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc giao, đảm bảo thời gian quy định - GV đánh giá, nhận xét kết học tập HS Nhận xét- dặn dò:3p’ Hoạt động học sinh - HS nêu - HS khác bổ sung - HS lắng nghe - HS tiến hành chăm sóc cây rau, hoa - Thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ, tay chân… - Cả lớp - HS tự đánh giá công việc mình, đánh giá công việc lẫn theo tiêu chí - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau IV Nhận xét rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop4.com (21)