Đang tải... (xem toàn văn)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và đoạn - 1 HS làm trên bảng lớp, HS cả lớp làm văn Gắn bó với miền Nam.. vào vở bài tập.[r]
(1)TUẦN 29: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: MỘT VỤ ĐẮM TÀU Tiết 51: I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng DH: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Thông báo kết kiểm tra GKII - Chú ý theo dõi - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài học Hướng dẫn HS luyện đọc: - Yêu cầu đọc - h/s khá đọc toàn bài - Bài chia làm đoạn? - Đoạn1: Từ đầu họ hàng - Đoạn 2: Tiếp băng cho bạn - Đoạn 3: Tiếp hỗn loạn - Đoạn 4: Tiếp tuyệt vọng - Đoạn 5: Phần còn lại - Yêu cầu đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp HD phát âm từ ngữ khó - HS nêu: Li - vơ - pun, Ma - ri - ô, Giu - li - ét - ta - Yêu cầu đọc lần - HS nối đọc - HS nêu chú giải SGK - Yêu cầu đọc nhóm - Bài này thuộc thể văn gì? Giọng đọc - Đọc nhóm - 1,2 HS đọc bài, HS khác nhận xét ntn? - GV nhận xét - Theo dõi SGK - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: - Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi - Ma-ri-ô bố mất, quê sống với Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? họ hàng Giu-li-ét-ta trên đường nhà, gặp lại bố mẹ + Rút ý 1: + Hoàn cảnh và mục đích chuyến Lop4.com (2) Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta - Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô - Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô nào bạn bị thương? cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại… +Rút ý 2: + Ý2: Sự ân cần, dịu dàng Giu-liét-ta + Tai nạn bất ngờ sảy nào? - Cơn bão dội ập tới ,sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm dần biển khơi mặt biển + Ma -ri -ô phản ứng nào - Ma -ri -ô định nhường chỗ cho người trên xuồng muốn nhận đứa bé bạn thả xuống nước nhỏ là cậu? - Quyết định nhường bạn xuống xuồng - Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, cứu nạn Ma-ri-ô nói lên điều gì nhường sống cho bạn, hi sinh cậu bé? thân vì bạn - Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân - Ma-ri-ô là bạn trai kín đáo, cao vật chính chuyện? thượng Giu-li-ét-ta là bạn gái tốt bụng, giàu t/c + Rút ý 3: + Ý3: Sự hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HD luyện đọc đoạn từ: Chiếc xuồng - HS đọc lại - HS nối tiếp đọc bài cuối cùng…đến hết - Đoạn này đọc với giọng nào? - Thi đọc diễn cảm - 4-5 HS đọc - GV nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét C Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện trên em thấy Ma-ri-ô và Giu- li- ét-ta là người nào? - GV nhận xét học Dặn học sinh đọc bài và chuẩn bị bài sau: Con gái _ Toán: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( TIẾP) Tiết 141: I Mục tiêu: Biết xác định phân số; biết so sánh, xếp các phân số theo thứ tự Bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a(tr149) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Yêu cầu rút gọn phân số 40 ; 35 80 - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn HS ôn tập Bài 1: Khoanh vào trước câu trả lời đúng - HS thực Lop4.com (3) - Hướng dẫn HS làm bài SGK - Nhận xét – bổ sung Bài 2: Khoanh vào trước câu trả lời đúng - Hướng dẫn HS làm bài SGK - Nhận xét – bổ sung Bài 3: Tìm các phân số các phân số sau: ( Nếu còn thời gian ) - Rút gọn các phân số chưa tối giản thành phân số tối giản tìm các phân số - Nhận xét – bổ sung - HS làm bài + Khoanh vào D Bài 4: So sánh hai phân số - Cần so sánh nào? - Hướng dẫn HS làm bài - Nhận xét – cho điểm - Nêu yêu cầu - HS làm bài - HS làm bài + Khoanh vào B - HS làm bài 15 21 = = = 25 15 35 20 = 32 a b c và 15 14 15 14 = ; = Vì > nên > 35 35 35 35 5 < 8 > Bài 5: - Nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số các - HS thực phân số và viết các phân số theo thứ tự từ 23 a < < bé đến lớn 11 33 8 b > > 11 - Nhận xét – ghi điểm C Củng cố dặn dò: - Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào? - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài Chuẩn bị bài sau Đạo đức: Tiết 29: Em tìm hiểu Liên hợp quốc( tiết )“ Giảm tải- không dạy” THAY BẰNG: THĂM QUAN QUANG CẢNH XUNG QUANH TRƯỜNG I Mục tiêu: - Củng cố, luyện tập cho h/s các kiến thức bảo vệ môi trường, xây dựng môi trường xanh-sạch-đẹp - Kết hợp các môn học khác có ý thức gìn giữ và bảo vệ môi trường sống II Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức- Giới thiệu bài: - HD HS hoạt động theo tổ nhóm ( - Mỗi tổ là nhóm Nhóm trưởng điều khiển) - GV giới thiệu bài Hoạt động 2: Tiến hành thăm quan GV tổ chức h/s thăm quan theo nhóm Lop4.com (4) - Nhóm trưởng điều khiển các thành - Các nhóm thực viên nhóm thăm quan và ghi chép: GV tới các nhóm nhắc nhở Quan sát và trao đổi đánh giá quang cảnh xung quanh trường học em: - Đã xanh, sạch, đẹp chưa? Tại sao? - Tổng số cây cho bóng mát, Tổng số cây non? - Cần chăm sóc bảo vệ cây xanh bồn cỏ nào? - Cần làm gì cho quang cảnh trường lớp em luôn - đẹp? - Báo cáo kết - Lớp tập trung, nhóm trưởng điều khiển - GV nhận xét kết luận chung và tuyên cử đại diện báo cáo kết quả, lớp trao đổi nhận xét, bổ sung dương nhóm hoạt động tích cực Họat động tiếp nối: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học, cần giữ gìn quang cảnh trường học luôn xanh-sạchđẹp BUỔI 2: (Cô Liên soạn giảng) Thứ ba ngày 19 tháng năm 2013 BUỔI 1: Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN Tiết 142: I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố số thập phân - Biết cách đọc, viết, số thập phân và so sánh các số thập phân Bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5(tr150) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta - HS nêu ý kiến làm như nào? - Kiểm tra bài làm nhà HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đầu bài Hướng dẫn HS ôn tập: Bài 1: Đọc số thập phân, nêu phần HS nêu yêu cầu nguyên, phần thập phân và giái trị theo vị - Nhiều HS làm miệng trí chữ số số đó - Gọi h/s đọc miệng - Nhận xét – sửa sai Bài 2: - Nêu yêu cầu - GV đọc cho h/s viết số thập phân - HS làm bài Lop4.com (5) - Nhận xét đánh giá Bài 4: Viết các số sau đây dạng số thập phân - Thực viết thê nào? - Cho h/s làm bài vào - HS viết bảng con, bảng lớp - Nêu đầu bài - HS làm bài 3 = 0,3 ; = 0,03 10 100 25 2002 = 4,25 ; = 2,002 100 1000 b = 0,25 ; = 0,6 ; = 0,875 1 =1,5 a - Nhận xét - bổ sung Bài 5: - Nêu yêu cầu - Cần so sánh nào? - HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài 78,6 > 78,59 - Nhận xét – bổ sung 9,478 < 9,48 C Củng cố dặn dò: - Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào? - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài làm bài và chuẩn bị bài sau _ 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906 Luyện từ và câu: Tiết 57: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I Mục tiêu: Tìm các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa dấu câu cho đúng (NT3) II Các hoạt động dạy-học chủ yếu: A Kiểm tra: Nhận xét bài kiểm tra kì HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Kỉ - HS tự làm bài cá nhân lục giới - HS nối tiếp phát biểu dấu - Gợi ý HS cách làm bài chấm, chấm hỏi, chấm than, các HS khác - Gọi HS phát biểu bổ sung để đến thống ý kiến + Dấu chấm: đặt cuối các câu1,2,9 Dấu này dùng để kết thúc các câu kể Các câu 3,6,8,10 là các câu kể, cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật + Dấu chấm hỏi: đặt cuối các câu7,11 Dấu này dùng để kết thúc các câu hỏi + Dấu chấm than: đặt cuối các câu 4,5 Dấu này dùng để kết thúc câu - Nhận xét kết luận lời giải đúng cảm(câu 4)và câu cầu khiến(câu 5) Lop4.com (6) - Câu chuyện có gì đáng cười? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và bài văn Thiên đường phụ nữ - Hỏi: Bài văn nói điều gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Vận động viên lúc nào nghĩ đến kỉ lục nên bác sĩ nói sốt 41 độ hỏi ngay: Kỉ lục giới là bao nhiêu? - HS đọc thành tiếng trước lớp - Trả lời: Bài văn kể chuyện thành phố Giu-chi-tan Mê-hi-cô là nơi phụ nữ đề cao, hưởng đặc quyền, đặc lợi - HS làm trên bảng lớp Mỗi HS làm đoạn văn HS lớp làm vào bài tập - Nhận xét bài làm bạn đúng/sai, sai thì sửa lại cho đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Tỉ - HS đọc thành tiếng trước lớp số chưa mở - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm trên bảng phụ giấy khổ - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên to, HS lớp làm vào bài tập - Nhận xét bài làm bạn đúng/sai, bảng - Gọi HS giải thích lại sửa dấu câu sai thì sửa lại cho đúng - HS nối tiếp giải thích câu - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chữa bài(nếu sai) Câu là câu hỏi Hai dấu? ! dùng dòng cuối là đúng Dấu chấm hỏi dùng để diễn tả điều thắc mắc cần giải đáp, dấu chấm than diễn tả cảm xúc Nam Hỏi: Em hiểu Tỉ số chưa mở là - Nghĩa là Hùng điểm bài nào? kiểm tra Tiếng Việt và Toán C Củng cố dặn dò: - Dấu chấm? dấu chấm hỏi? dấu chấm than dùng để làm gì? - Nhận xét tiết học - Dăn HS nhà kể lại các mẩu chuyện vui cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau _ Chính tả: ĐẤT NƯỚC Tiết 29: I Mục tiêu: - Nhớ-viết đúng CT khổ thơ cuối bài Đất nước - Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu và giải thưởng BT2, BT3 và nắm cách viết hoa cụm từ đó II Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi sẵn: tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa các chữ cái đầu phận tạo thành tên đó III Các hoạt động dạy-học: Lop4.com (7) A Kiểm tra: Nhận xét chung chữ viết HS bài kiểm tra kì B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả: - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS nối tiếp đọc thành tiếng cuối bài đất nước - Nội dung chính đoạn thơ là gì? - Đoạn thơ nói lên lòng tự hào đất nước tự do, nói lên truyền thống bất khất dân tộc ta - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - HS tìm và nêu các từ khó VD: rừng tre, viết chính tả phấp phới, bát ngát, phù sa, rì rầm, - Yêu cầu HS luyện viết các từ đó - HS viết bài - Yêu cầu nhớ viết - Nhắc HS lùi vào ô viết chữ đầu tiên dòng thơ, khổ thơ để cách dòng - Đọc lại cho h/s soát lỗi - Chấm chữa bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và đoạn - HS làm trên bảng lớp, HS lớp làm văn Gắn bó với miền Nam vào bài tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Nhận xét bạn làm bài đúng / sai, sai - Gọi HS phát biểu ý kiến thì sửa lại cho đúng + Cụm từ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động + Cụm từ danh hiệu: Anh hùng Lao động + Cụm từ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh + Mỗi cụm từ trên gồm phận Huân chương/Kháng chiến Huân chương/Lao động Giải thưởng/Hồ Chí Minh Nên viết phải viết hoa chữ cái đầu - Nhận xét chữa bài phận tạo thành tên này Bài 3: - Nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu + Tên các danh hiệu in nghiêng - HS nêu ý kiến đoạn văn? + Dùng gạch chéo( / ) phân cách các - HS làm bài phận tạo thành tên đó Anh hùng/Lực lượng vũ trang nhân dân + Viết lại tên các danh hiệu cho đúng Bà mẹ/Việt Nam/Anh hùng - Yêu cầu HS tự làm bài C Củng cố dặn dò: - Khi viết tên các huân chương, danh Lop4.com (8) hiệu, giải thưởng ta viết nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng Tiết 57: Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết : - Đặc điểm sinh sản ếch - Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch II Đồ dùng dạy học: Hình trang 116, 117 SGK III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: - Hãy viết sơ đồ chu trình sinh sản số loại côn trùng? - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tên bài Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản ếch *Mục tiêu: HS nêu đặc điểm sinh sản ếch *Cách tiến hành: - Bước 1: Tổ chức cho h/s làm việc theo cặp - GV theo dõi gợi ý + Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + Ếch để trứng đâu? - HS thực - HS thực thảo luận - HS hỏi và trả lời các câu hỏi SGK - Mùa hạ - Ếch đẻ trứng ao, hồ; trứng ếch tạo thành chùm lềnh bềnh trên mặt nước + Trứng ếch nở thành gì? - Trứng ếch nở nòng nọc, nòng nọc phát triển thành ếch + Hãy vào hình và mô tả phát + Hình1: ếch đực gọi ếch cái với hai triển nòng nọc? cái túi kêu phía miệng phồng to, ếch cái bên cạnh không có túi kêu + Hình 2: Trứng ếch + Hình 3: Trứng ếch nở + Hình 4: Nòng nọc con( có đầu tròn, đuôi dài và dẹp) + Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc hai chân sau + Hình 6: Nòng nọc phát triển hai chân phía trước + Hình 7: ếch đã hình thành đủ chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ Lop4.com (9) + Hình 8: ếch trưởng thành - Nòng nọc sống nước, ếch sống trên bờ - HS trả lời câu hỏi - Nòng nọc sống đâu? ếch sống đâu? Bước 2: Làm việc lớp - Gọi số hs trả lời câu hỏi *Kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng Trong quá trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống nước, vừa trải qua sống trên cạn( giai đoạn nòng nọc sống nước) Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch * Mục tiêu: HS vẽ sơ đồ và nói chu trình sinh sản ếch * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - Hướng dẫn, góp ý cho h/s Bước 2: - Từng h/s vẽ sơ đồ chu trình sinh sản - Theo dõi, định h/s giới thiệu sơ đồ ếch vào - HS giới thiệu sơ đồ với bạn mình C Củng cố dặn dò: - Nêu chu trình sinh sản ếch ? - Nhận xét tiết học, dặn HS học bài Chuẩn bị bài sau BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) Lop4.com (10)