Giáo án lớp 3 - tuần 20

- Thái độ của trung đoàn trưởng như thế nào khi nghe lời van xin của các bạn? - Tìm hính ảnh so sánh với câu cuối bài? - Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về các chiến sĩ vệ quốc đoàn[r]

TUẦN 20

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2019 Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

_ Tập đọc - Kể chuyện

Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU A Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc từ ngữ: lượt, ánh lên, trìu mến, yên lặng, lên tiếng Hiểu ý nghĩa từ giải cuối

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi công kháng chiến chống thực dân Pháp trước

2 Kỹ

- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc phân biệt giọng người kể, giọng người huy chiến sĩ nhỏ tuổi

- Dựa vào câu hỏi gợi ý, HS kể lại tự nhiên, biết thay đổi giọng kể phù hợp nội dung câu chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

3 Thái độ:

- HS u thích mơn học * KNS:

Đảm nhận trách nhiệm

-Tư sáng tạo.: bình luận nhận xét - Lắng nghe tích cực

- Thể tự tin - Giao tiếp

B Đồ dùng

- Tranh SGK, đài nghe hát Bài ca vệ quốc quân C Các hoạt động dạy học

I Ổn định: KT sĩ số

II Kiểm tra : HS đọc trước III Bài

1 Giới thiệu 2 Giảng bài

a) HĐ 1: Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

- Mở băng hát Bài ca vệ quốc quân * HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

- GV kết hợp luyện phát âm cho HS * Đọc đoạn trước lớp

- GV HD em nghỉ đọc

- HS theo dõi SGK - HS nghe

+ HS nối đọc câu đoạn

đoạn văn với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ giải cuối * Đọc đoạn nhóm * Đọc đồng

b) HĐ 2: HD HS tìm hiểu

- Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

- Trước ý kiến đột ngột huy, chiến sĩ nhỏ " cúng thấy cổ họng nghẹn lại "?

- Thái độ bạn sau nào? - Vì Lượm bạn khơng muốn nhà?

- Lời nói Mừng có đáng cảm động?

- Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời van xin bạn? - Tìm hính ảnh so sánh với câu cuối bài? - Qua câu chuyện em hiểu điều chiến sĩ vệ quốc đồn nhỏ tuổi? c) HĐ 3: Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn

- HD HS đọc đoạn văn

+ HS đọc theo nhóm đơi

+ Cả lớp đọc đồng - Ơng đến để thơng báo ý kiến trung đồn cho chiến sĩ nhỏ sống với gia đình, sống chiến khu thời gian tới cịn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, em khó lịng chịu

- Vì chiến sĩ nhỏ súc động, bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu, xa huy, phải trở nhà, không tham gia chiến đấu

- Lượm, Mừng tất bạn tha thiết xin lại

- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu chung với tụi Tây, tụi Việt gian

- Mừng ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho em ăn đi, miễn đừng bắt em phải trở

- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước lời van xin thống

- Tiếng hát bùng lên lửa rực rữ đêm rừng lạnh buốt - Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh tổ quốc

+ vài HS thi đọc đoạn văn - HS thi đọc

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa theo câu hỏi gợi ý, tập kể lại câu chuyện : lại với chiến khu

2 HD HS kể lại câu chuyện theo gợi ý

- GV HS bình chọn bạn kể hay 3 Củng cố- dặn dò

- Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ nhỏ tuổi?

- GV nhận xét tiết học

- HS đại diện nhóm tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện - HS kể toàn câu chuyện

_ Toán

ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG A Mục tiêu

- HS hiểu : Thế điểm hai điểm cho trước, trung điểm đoạn thẳng

- Rèn KN nhận biết trung điểm đoạn thẳng - GD HS chăm học

B Đồ dùng

- Thước thẳng - Phấn màu - Phiếu HT C Các hoạt động dạy học

I Ổn định II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- HS hát

a) HĐ 1: Điểm

- Vẽ đường thẳng SGK, lấy đường thẳng điểm theo thứ tự A, O, B - Ba điểm A, O, B điểm ntn với nhau?

- Ta nói: O điểm nằm A B - Vẽ Đoạn thẳng MN

- Tìm điểm M N?

- Nếu lấy điểm I nằm ngồi điểm MN I có phải điểm M N không?

b) HĐ 2: GT trung điểm đoạn thẳng

- Vẽ đoạn thẳng AB có M trung điểm - Ba điểm A, M, B ba điểm ntn với nhau?

- M nằm vị trí so với A B? - Đo độ dài đoạn AM? MB?

- Khi ta nói: M trung điểm đoạn thẳng AB

- HS quan sát

- điểm thẳng hàng với

- Quan sát - HS tìm

- Khơng điểm M, I, N không thẳng hàng

A M B - ba điểm thẳng hàng

- M nằm A B

c) HĐ 3: Thực hành * Bài

- Đọc đề

- Thế điểm thẳng hàng? - Ba điểm điểm thẳng hàng? - M điểm hai điểm nào? - N điểm hai điểm nào? - Olà điểm hai điểm nào? - Nhận xét, chữa

* Bài 2: Phát phiếu HT - Đọc đề

- Câu đánh dấu X - Gọi HS làm bảng * Bài 3:

- Đọc đề

- Tìm trung điểm đoạn thẳng?

3 Củng cố- dặn dò - Đánh giá học

- Đọc quan sát hình vẽ SGK

- điểm nằm đường thẳng - Ba điểm thẳng hàng là: A, M, B - M điểm điểm A B - N điểm điểm C D - O điểm điểm M N

- Đọc đề - kiểm tra BT - làm phiếu HT

Các câu là: a; e - Quan sát hình vẽ TL: - 4 đoạn thẳng

Trung điểm đoạn thẳng BC I Trung điểm đoạn thẳng GE K Trung điểm đoạn thẳng AD O Trung điểm đoạn thẳng IK O

Tiếng Việt (Tăng) LUYỆN TẬP A Mục tiêu

- HS ôn luyện hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tinh thần yêu nước, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân pháp trước

- Rèn kĩ nói : dựa vào câu hỏi gợi ý, HS kể lại câu chuyện , kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

+ Rèn kĩ nghe : chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

- HS yêu thích kể chuyện B Đồ dùng

- Bảng viết đoạn văn cần HD, đài nghe hát ca vệ quốc quân C Các hoạt động dạy học

I Ổn định II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- Dựa theo câu hỏi gợi ý, tập kể lại câu chuyện : lại với chiến khu

b) HĐ 2: HD HS kể lại câu chuyện theo gợi ý

- GV treo bảng phụ

- GV HS bình chọn bạn kể hay 3 Củng cố- dặn dị

- GV nhận xét tiết học

+ HS đọc câu hỏi gợi ý - HS kể mẫu đoạn

- HS đại diện nhóm tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện - HS kể toàn câu chuyện

_ Hoạt động tập thể

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHẬN THỨC VỀ BẢN THÂN ( TIẾT 2) (Giáo án soạn riêng)

Thứ ba ngày 22 tháng 1năm 2019 Toán

LUYỆN TẬP A Mục tiêu

- Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng Biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước

- Rèn KN xác định trung điểm đoạn thẳng - GD HS chăm học

B Đồ dùng:

- Thước thẳng - tờ giấy HCN BT C Các hoạt động dạy học

I Ổn định: KT sĩ sô

II Kiểm tra : Kết hợp III Bài

1 Giới thiệu 2 Giảng bài

a) HĐ 1: HD xác định trung điểm đoạn thẳng

- Vẽ đoạn thẳng AB SGK - Đo độ dài đoạn AB?

- Chia độ dài đoạn AB thành phần Mỗi phần dài ? cm?

- Vậy độ dài đoạn thẳng AM, MB với M trung điểm AB ?cm

- Lấy điểm M gữa A B cho AM = BM = 2cm

- Vẽ nháp

- Đo nêu độ dài đoạn AB = 4cm

- : = 2cm

- Mỗi phần dài 2cm - Là 2cm

- Muốn xác định trung điểm đoạn thẳng ta làm ntn?

b) HĐ 2: HD Xác định trung điểm đoạn CD

- Vẽ đoạn thẳng CD? - Đo độ dài đoạn CD?

- Chia độ dài thành phần nhau? - Đánh dấu trung điểm đoạn CD? - Chữa bài, nhận xét

* Bài 2: Thực hành

- Lấy tờ giấy HCN, đánh dấu điểm ABCD

- Gấp đôi cho AD trùng với BC - Mở tờ giấy

- Đánh dấu trung điểm I đoạn AB, trung điểm K đoạn BC đường dấu gấp tờ giấy

- Tương tự : y/c HS xác định trung điểm gấp tờ giấy theo chiều cạnh AB trùng với cạnh DC

3 Củng cố- dặn dò

- Nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng?

-Thực hành tìm TĐ đoạn dây

điểm A Đánh dấu điểm M AB tương ứng với vạch 2cm thước.

- Đo độ dài đoạn thẳng

- Chia độ dài thành phần

- Lấy trung điểm

+ HS làm - HS chữa

+HS thực hành - đánh dấu

- gấp - mở - đánh dấu

+Trung điểm I đoạn AB + Trung điểm K đoạn BC - Tự thực hành

- 2- HS nêu

Chính tả ( Nghe - viết ) Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU A Mục tiêu

- Nghe viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn truyện Ở lại với chiến khu

- Giải câu đố, viết tả lời giải ( làm tập điền vần uôt, uôc )

- HS u thích mơn học B Đồ dùng

- Vở tập, bảng C Các hoạt động dạy học I Ổn định

II Kiểm tra

- GV đọc : liên lạc, nhiều lần, nắm tình hình, ném lựu đạn

III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- Nhận xét a) HĐ 1: HD HS chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm đoạn văn

- Lời hát đoạn văn nói lên điều gì?

- Lời hát đoạn văn viết nào?

b) HĐ 2: Viết - GV đọc

- Nhận xét viết HS c) HĐ 3: HD HS làm BT * Bài tập ( 15)

- Nêu yêu cầu BT

- GV nhận xét 3 Củng cố- dặn dò

- GV khen HS viết tốt - GV nhận xét chung tiết học

+ HS theo dõi SGK - HS đọc lại đoạn văn

- Tinh thần tâm chiến đấu không sợ hy sinh, gian khổ chiến sĩ vệ quốc quân

- Được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, dấu ngoặc kép Chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết cách lề ô li

- HS viết nháp tiếng dễ viết sai

+ HS nghe, viết vào

+ Viết vào lời giải câu đố - HS đọc thầm câu đố - QS tranh minh hoạ - Viết lời giải vào BT - 4, HS đọc lời giải - Nhận xét

+ Lời giải : sấm sét, sông

Đạo đức

ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ A Mục tiêu

- Trẻ em có quyền kết giao bạn bè, giữ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng

+ Thiếu nhi giới anh em bạn bè nên cần đoàn kết, giúp đỡ lẫn

- HS tích cực tham gia vào hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đồn kết với thiếu nhi Quốc tế

- HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với thiếu nhi nước khác B Đồ dùng

- Tư liệu, hình ảnh hoạt động giao lưu thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi nước khác

C Các hoạt động dạy học I Ổn định:

II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- HS hát

* Khởi động: Cả lớp hát “ Tiếng chuông cờ” Phạm Tuyên

a) HĐ 1: Giới thiệu sáng tác tư liệu tình đồn kết thiếu nhi quốc tế

- Trao đổi, chất vấn nhóm nội dung vừa trình bày

- GV nhận xét, khen thưởng nhóm sưu tầm trình bày tốt

b) HĐ 2: Viết thư bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với bạn bè quốc tế - Hướng dẫn thảo luận:

+ Viết thư cho bạn nước nào? + Nội dung thư viết gì?

-> GVbiểu dương nhóm có nội dung thư hay

c) HĐ 3: Kể chuyện, đọc thơ tình bạn bè quốc tế

3 Củng cố- dặn dò - Nhận xét học

- HS trưng bày giới thiệu tranh ảnh, tư liệu sưu tầm theo nhóm

- HS trao đổi viết theo nhóm - HS đọc nhóm kí tên - Hát, đọc thơ nội dung - HS đọc

Toán (Tăng)

LUYỆN TẬP A Mục tiêu

- Củng cố cho HS nắm khỏi niệm điểm hai điểm cho trước, trung điểm đoạn thẳng

- Rèn KN nhận biết trung điểm đoạn thẳng - GD HS chăm học

B Đồ dùng - VBT, thước

C Các hoạt động dạy học I Ổn định

1 Giới thiệu 2 Giảng bài * Bài 1:

Xác định trung điểm ĐT

+ Treo bảng phụ có vẽ đọan thẳng AB = 8cm; DC = 10cm; MN = 14cm - XĐ trung điểm đoạn thẳng cho trước? Đặt tên cho trung điểm?

- Gọi HS làm bảng - Chữa

* Bài 2:

+ Treo bảng phụ có vẽ hình: - BT u cầu gì?

- Gọi HS nêu miệng:

A H B a)

K

b)C D - Nhận xét

3 Củng cố- dặn dò - Nhận xét học

- Đọc đề

- Vẽ XĐ trung điểm đoạn thẳng nháp

- Trung điểm đoạn AB điểm E

( Vì có độ dài AE = EB = 4cm) - Trung điểm đoạn DC điểm I ( Vì có độ dài DI = IC = 5cm) - Trung điểm đoạn MN điểm K( Vì có độ dài MK = KN = 7cm)

- Tìm câu trả lời với hình vẽ

- Quan sát làm việc nhóm đơi - Các nhóm báo cáo kết

a) H trung điểm đoạn thẳng AB

b) K trung điểm điểm đoạn thẳng CD

c) M điểm đoạn thẳng PQ

- HS nghe _

Tự nhiên Xã hội ÔN TẬP: XÃ HỘI A Mục tiêu

Sau học , học sinh biết:

- Kể tên kiến thức học xã hội

+ Kể với bạn bè gia đình nhiều hệ, trường học sống xung quanh

- Yêu quý gia đình, trường học tỉnh ( thành phố)

- Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng cộng đồng nơi sinh sống

- Giấy A0

- Sưu tầm tranh ảnh chủ đề xã hội C Các hoạt động dạy học

I Ổn định II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài a) HĐ 1:

*Mục tiêu:Hệ thống, củng cố kiến thức học chủ đề xã hội

*Cách tiến hành: - Bước 1:Chia nhóm - Bước 2:Giao việc

Dán tranh ảnh sưu tầm chủ đề xã hội theo nội dung: hoạt động nông nghiệp, công nghiệp,thương mại, thông tin liên lạc, y tế, giáo dục

Đại diện lên mô tả nội dung ý nghĩa tranh

-Bước 3: Các nhóm thực hành theo yêu cầu GV

-Nhận xét, bổ xung b) HĐ 2:

*Mục tiêu: Củng cố kiến thức học chủ đề xã hội

*Cách tiến hành:

- Bước1:Phổ biến cách chơi trò chơi Vừa hát vừa truyền tay hộp giấy.Khi hát dừng lại hộp giấy dừng tay người người phải nhặt câu hỏi hộp để trả lời

- Bước 2: HS thực hành: Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét

-Phân cơng nhóm trưởng -Lắng nghe

Các nhóm thực hành: +Phân tranh theo chủ đề

+Mô tả tranh chủ đề -Nhận xét, bổ xung

* Trò chơi truyền hộp

- Lắng nghe g/v phổ biến luật chơi - Thực hành:

+Chơi thử:

+Chơi thật ( chơi em đến lượt mà khơng trả lời phải hát bài)

- Nhận xét - Theo dõi

LUYỆN TẬP A Mục tiêu

- Giúp HS ôn cách đặt TLCH: Khi nào? - HS biết tìm phận để TLCH: Khi nào? - HS u thích mơn học

B Đồ dùng

- Bài tập thực hành C Các hoạt động dạy học

I Ổn định: KT sĩ số

II Kiểm tra : Kết hợp III Bài

1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- Bài 1: Hãy trả lời câu hỏi sau: + Khi đến sinh nhật em? + Em thường học lúc giờ? + Em thăm lăng Bác nào?

- Bài 2: Gạch chân phận trả lời câu hỏi: Khi ?

+ Sáng nay, mẹ em bị mệt

+Tôi Mai thân từ năm học lớp

+ Buổi sáng mùa thu hôm ấy, mẹ dắt tay đến trường

- Bài 3: Đặt ba câu có phận trả lời câu hỏi: Khi ?

- GV chữa , nhận xét chung 3 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét chung học

- HS làm miệng hỏi đáp theo nhóm đơi

- HS làm

- HS chữa bảng nối tiếp

- HS làm vở, nộp chấm

Thứ tư ngày 23 tháng năm 2019 Tập đọc

CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ A Mục tiêu

+ Đọc trôi chảy Đọc từ ngữ dễ phát âm sai : dài dằng dặc, đảo nổi, kon Tum, Đắc Lăk, đỏ hoe,

- Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ + Rèn kĩ đọc hiểu :

- Hiểu từ ngữ bài, biết địa danh

- Hiểu nội dung : Em bé ngây thơ nhớ người đội lâu không nên thường nhắc Ba mẹ khơng muốn nói với em : hi sinh,

* KNS: Thể cảm thông - Kiềm chế cảm xúc

- Lắng nghe tích cực B Đồ dùng

- Tranh minh hoạ SGK, số hình ảnh đội C Các hoạt động dạy học

I Ổn định: KT sĩ số II Kiểm tra

- GV gọi HS nối tiếp đọc bài: Chú bên Bác Hồ

- Nhận xét III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- HS đọc

a) HĐ 1: Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm thơ

* HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc dòng thơ

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai cho HS

* Đọc khổ thơ trước lớp

- GV HD HS nghỉ hơi, nhấn giọng từ ngữ biểu cảm, thể tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ giải cuối

* Đọc khổ thơ nhóm * Ba HS nối tiếp đọc khổ thơ * Đọc

b) HĐ 2: HD HS tìm hiểu

- Những câu cho thấy Nga mong nhớ chú?

- Khi Nga nhắc đến thái độ ba mẹ sao?

- Em hiểu câu nói ba bạn Nga nào?

- Vì chiến sĩ hi sinh tổ quốc nhớ mãi?

c) HĐ 3: Học thuộc lòng thơ

+ HS theo dõi SGK, đọc thầm - HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ

- HS đọc theo nhóm - Đại diện nhóm đọc - HS đọc

- Chú Nga đội, lâu lâu ! Nhớ Nga thường nhắc : Chú đâu ? Chú đâu, đâu ?

- GV HD HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ

- GV lớp bình chọn bạn đọc hay 3 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét chung tiết học

- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

- Đọc thuộc lòng thơ _

Toán

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 A Mục tiêu

- HS biết so sánh số phạm vi 10 000 Củng cố tìm số lớn nhất, nhỏ Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài, đo thời gian

- Rèn KN so sánh số có chữ số - GD HS chăm học

B Đồ dùng

- Bảng phụ- Phiếu HT C Các hoạt động dạy học I Ổn định

II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- HS hát

- HS chữa tập trước

a) HĐ 1: HD SS số PV 10 000

* So sánh hai số có chữ số khác

- Viết: 999 1000

- Gọi 2- HS điền dấu >, <, = thích hợp?

- Vì điền dấu <?

- Hai cách Nhưng cách dễ ta SS chữ số hai số ( 999 có chữ số 1000) - So sánh 9999 với 10 000?

* So sánh hai số có chữ số - Viết : 9000 8999,

- Y/ c HS điền dấu >, < , =? - Ta bắt đầu SS từ hàng nào? - Nếu hai số có hàng nghìn ta SS ntn?

- Nếu hai số có hàng trăm ta SS ntn?

- Nêu KQ: 999 < 1000 - Vì 999 1000 đơn vị

- Vì 999 có CS, cịn 1000 có CS

- 9999 < 10 000 9000 > 8999

- Ta SS từ hàng nghìn Số có hàng nghìn lớn lớn

- Nếu hai số có hàng nghìn ta SS đến hàng trăm Số có hàng trăm lớn lớn

- Nếu hai số có hàng chục ta SS ntn?

- Nếu hai số có hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị sao?

b) HĐ 2: Luyện tập * Bài 1:

- Nêu cách SS só có chữ số? - Gọi HS làm bảng? - Chữa bài, nhận xét * Bài 2:

- Đọc đề

- Muốn SS hai số ta cần làm gì?

- Cách so sánh?

- Gọi HS làm bảng? - Chữa bài, nhận xét * Bài 3:

- BT yêu cầu gì?

- Muốn tìm số lớn nhất, bé ta làm ntn?

- Gọi HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố- dặn dị

- Muốn so sánh số có chữ số ta làm ntn?

- Nếu hai số có hàng chục ta SS đến hàng đơn vị Số có hàng đơn vị lớn lớn

- Nếu hai số có hàng nghìn , hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị hai số

- Đọc đề - HS nêu

- Lớp làm Phiếu HT

1942 > 998 9650 < 9651 1999 < 2000 9156 > 6951 6742 > 6722 6591 = 6591 - 2- HS đọc đề

- Đổi số đo đơn vị đo độ dài thời gian

- SS SS số tự nhiên viết thêm đơn vị đo độ dài TG

- Mỗi HS làm cột- Lớp làm km > 985 m 60 phút = 600 cm = m 50 phút < 797 mm < m 70 phút > - Tìm số lớn nhất, số bé

- SS số với dựa vào quy tắc - Lớp làm phiếu HT

a) Số lớn là: 4753 b) Số nhỏ là: 6091 - HS nêu

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY A Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ tổ quốc

- Luyện tập dấu phẩy ( ngăn cách phận trạng ngữ thời gian với phần lại câu, bổ sung cho ý kiến HS

B Đồ dùng

- Bảng phụ viết BT1, tập C Các hoạt động dạy học I Ổn định

II Kiểm tra - Nhân hố gì?

- Nêu ví dụ vật nhân hoá " Anh Đom Đóm " III Bài

1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- HS nêu - Nêu ví dụ - Nhận xét

* Bài tập ( 17) - Nêu yêu cầu BT

- GV nhận xét

* Bài tập

- Nêu yêu cầu BT

- GV gợi ý : số anh hùng : Lê Lợi, Trưng Trắc, Trưng Nhị, Triệu Thị Trinh,

- GV nhận xét * Bài tập

- Nêu yêu cầu BT

- GV nhận xét 3 Củng cố- dặn dò

- GV biểu dương HS học tốt - Nhận xét chung tiết học

* Xếp từ sau vào nhóm thích hợp

- em lên bảng, lớp làm vào - 4, HS đọc kết làm

- Lời giải:

+ Những từ nghĩa với tổ quốc: đất nước, nước nhà, non sông, giang sơn

+ Những từ nghĩa với bảo vệ: giữ gìn, gìn giữ

+ Những từ nghĩa với xây dựng: dựng xây, kiến thiết

* Nói vị anh hùng mà em biết rõ

- HS thi kể - Nhận xét bạn

* Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ câu in nghiêng

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn - HS làm cá nhân

- em lên bảng - Nhận xét

Thể dục

- Ôn tập hợp hàng dọc, hàng ngang, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi “Thỏ nhảy”

- Thực trò chơi tương đối chủ động Thực tương đối xác tập

- Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn hoạt bát HS tự giác, tích cực tập luyện B Địa điểm, phương tiện

- Trên sân vận động, vệ sinh nơi tập sẽ, an tồn - GV chuẩn bị cịi, kẻ sân

C Tiến trình giảng dạy 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, kiểm tra sức khoẻ hs, kiểm tra trang phục tập luyện - Phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp hông, vai, gối

- Làm theo hiệu lệnh GV - Nghiêng lườn phải, trái theo GV

2 Phần

* KTBC: GV gọi hs lên thực động tác quay phải, trái?

a. Ôn TH hàng dọc, hàng ngang, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng + GV huy lớp tập luyện

+ CS lên huy lớp tập * Chia tổ tập luyện.

- Phân cơng vị trí tập luyện cho tổ - Tổ trưởng điều khiển tổ - GV quan sát, sửa sai cho HS

* Thi đua tổ. b Trò chơi “Thỏ nhảy” - GV nêu tên trò chơi

- Nhận xét, biểu dương tổ, cá nhân chơi tốt

3 Phần kết thúc. - HS thả lỏng, hồi tĩnh

- GV HS hệ thống lại học

ĐHNL ∆

   GV vừa hô vừa tập hs

ĐHKĐ ∆

   - HS quan sát, nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, tuyên dương - HS nhắc lại cách chơi, luật chơi - HS chơi trò chơi

LUYỆN TẬP A Mục tiêu

- Ôn tập cho HS : Em yêu trường em nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác - Hát giai điệu,thể tiếng có luyến âm âm - GDcác em yêu mến trường lớp, thầy cô giáo bạn bè

B Đồ dùng

- Một vài nhạc cụ gõ, đài C Các hoạt động dạy học

I Ổn định II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

a) HĐ 1: Dạy hát: “Em yêu trường em

”(Lời 1)

- GVgiới thiệu qua tác giả nội dung hát: “Em yêu trường em ”

- GV mở đài có hát: “Em yêu trường em”

- GV treo bảng phụ có lời hát: “Em yêu trường em”

- GV dạy HS hát câu 1, ý vào tiếng luyến âm: Cô giáo hiền, cắp sách đến trường,muôn vàn yêu thương, nắng thu vàng, chúng em

- Những tiếng hát luyến âm: Nào sách vở, phấn bảng, yêu yêu

b) HĐ 2:

- Hát kết hợp gõ đệm - Đệm theo phách - GV làm mẫu -Tập hát nối tiếp

-Tập gõ theo tiết tấu: GV làm mẫu 3 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- HS ý theo dõi - HS nghe hát - HS đọc lời ca

- HS tập hát câu

- HS luyện tập luân phiên theo nhóm

- HS theo dõi

- Các nhóm luân phiên luyện tập hát gõ đệm GV HD

- HS chia làm đội A-B hát nối tiếp câu

- HS theo dõi làm theo _

Hoạt động lên lớp HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Thứ năm ngày 24 tháng 1năm 2019 Chính tả (Nghe - viết)

TRÊN ĐƯỜNG MỊN HỒ CHÍ MINH A Mục tiêu

- Nghe - viết xác, trình bày đúng, đẹp đoạn Trên đường mịn Hồ Chí Minh

- Làm tập phân biệt điền vào chỗ trống âm đầu vần dễ lẫn (s/x, uôt/uôc) Đặt câu với từ ghi tiếng có âm đầu vần dễ lẫn s/x, t/c

- HS u thích mơn học B Đồ dùng

- Vở tập, bảng C Các hoạt động dạy học I Ổn định

II Kiểm tra

- GV đọc : sấm, sét, xe sợi, chia sẻ III Bài

1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhận xét

a) HĐ 1: HD HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn viết tả - Đoạn văn nói lên điều gì? b) HĐ 2: Viết

- GV đọc

- Nhận xét viết HS

c) HĐ 3: HD HS làm BT tả * Bài tập (a) (19)

- Nêu yêu cầu BT - GV nhận xét * Bài tập

- Nêu yêu cầu BT - GV nhận xét

- HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Nỗi vất vả đoàn quân vượt dốc - HS đọc thầm lại đoạn văn

- Tự viết tiếng dễ sai tả + HS nghe, viết

+ Điền vào chỗ trống s/x

- HS lên bảng, lớp làm vào - 4, em đọc kết

- Lời giải : sáng suốt, xao xuyến, sóng sánh, xanh xao

+ Đặt câu với từ hoàn chỉnh BT2

- HS làm việc cá nhân - em lên bảng

- Nhận xét + Lời giải :

3 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét chung tiết học

- Thùng nước sóng sánh theo bước chân mẹ

- Bác em bị ốm nên da mặt xanh xao _

Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu

- Củng cố so sánh số có bốn chữ số, thứ tự ố có chữ số, trung điểm đoạn thẳng

- Rèn KN so sánh số có chữ số xác định trung điểm đoạn thẳng - GD HS chăm học toán

B Đồ dùng

- Phiếu HT- Bảng phụ C Các hoạt động dạy học I Ổn định

II Kiểm tra

- Nêu quy tắc so sánh số có chữ số? - Nhận xét

III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- 2- HS nêu

* Bài 1:

- BT yêu cầu gì?

- Muốn điền dấu ta làm ntn? - Gọi HS làm bảng, HS làm cột

- Chữa bài, nhận xét * Bài 2:

- Đọc đề?

- Muốn xếp số theo thứ tự ta cần làm gì?

- Chấm bài, nhận xét * Bài 3:

- BT có yêu cầu? Đó yêucầu nào?

- Thi viết nhóm đơi - Gọi HS thi bảng

- Điền dấu >; < =

- So sánh số có chữ số - Lớp làm phiếu HT

7766 < 7676 1000 g = kg 9102 < 9120 950 g < kg 5005 > 4905 km < 1200 m - Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- SS số có chữ số với xếp

a) Từ bé đến lớn: 4082; 4208; 4280; 4808

b) Từ lớn đến bé: 4808; 4280; 4208; 4082

- Có yêu cầu Viết số bé, lớn có chữ số, chữ số

- HS thi viết

- Chữa bài, nhận xét * Bài 4:

- BT yêu cầu gì?

- Nêu cách xác định trung điểm đoạn thẳng?

- Gọi HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố- dặn dò

- Nêu cách SS số có chữ số? - Cách XĐ trung điểm đoạn thẳng

+ Số bé có chữ số : 1000 + Số lớn có chữ số : 9999 - XĐ TĐ đoạn thẳng AB CD - 2- 3HS nêu

- Lớp làm phiếu HT

+ Trung điểm đoạn thẳng AB ứng với số 300

+ Trung điểm đoạn thẳng CD ứng với số 200

- HS nêu

_ Tập viết

ÔN CHỮ HOA N (tiếp theo) A Mục tiêu

+ Củng cố cách viết chữ hoa N( Ng ) thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ : Nhiễu điều phủ lấy giá gương / Người nước phải thương chữ cỡ nhỏ

+ Rèn kĩ viết chữ hoa

+ HS có ý thức tự giác viết chữ cẩn thận, B Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa N ( Ng ) - Bảng

C Các hoạt động dạy học I Ổn định

II Kiểm tra: KT đồ dùng HS III Bài

1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- HS hát

a) HĐ 1: Luyện viết chữ hoa - Tìm chữ viết hoa có bài? - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

b) HĐ 2: Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng )

- Đọc từ ứng dụng

- GV nói anh hùng Nguyễn Văn Trỗi c) HĐ 3: Luyện viết câu ứng dụng

+ N ( Ng, Nh ) V, T ( Tr ) - HS QS

- HS tập viết chữ Ng chữ V, T ( Tr )

- Nguyễn Văn Trỗi

- Đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ

d) HĐ 4: HD HS viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết

- GV QS động viên em viết yếu - Nhận xét viết HS

3 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét chung học

Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương

- HS tập viết bảng : Nhiễu, Nguyễn

- HS viết vào

Thể dục

TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” A Mục tiêu

- Tập hợp hàng ngang, hàng dọc, quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng Ôn thường theo hàng dọc Trò chơi “Lò cò tiếp sức”.

- Biết cách chơi tham gia chơi Thực tập - Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn hoạt bát, kỷ luật HS tự giác, tích cực tập luyện

B Địa điểm, phương tiện

- Trên sân vận động, vệ sinh nơi tập sẽ, an tồn - GV chuẩn bị cịi, kẻ sân

C Tiến trình giảng dạy 1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, kiểm tra sức khoẻ hs, kiểm tra trang phục tập luyện

- Phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp hông, vai, gối

- Làm theo hiệu lệnh GV

2 Phần

* KTBC: GV gọi HS lên thực động tác quay phải, trái?

a. Ôn tập TH hàng ngang, dọc, quay phải, trái Đi thường

- Lần 1: GV hô cho hs tập - Lần 2: Cán lên huy - Gv quan sát – Nhận xét * Chia tổ tập luyện.

- Phân cơng vị trí tập luyện cho tổ

ĐHNL ∆

   GV vừa hô vừa tập hs

ĐHKĐ ∆

   - Lớp quan sát, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá

- GV quan sát, sửa sai cho HS * Thi đua tổ.

- GV nhận xét, tuyên dương b Trò chơi “Lò cò tiếp sức” - GV nêu tên trò chơi, luật chơi

- Đưa hình thức thưởng phạt sau lớp chơi

- Nhận xét, biểu dương tổ, cá nhân chơi tốt

3 Phần kết thúc.

- GV HS hệ thống lại học

- HS luyện tập theo tổ

- Tổ trưởng điều khiển tổ

- Thi đua tổ - HS nghe

- HS chơi trò chơi

- HS thả lỏng, hồi tĩnh

Thủ công

ÔN TẬP CHƯƠNG II: CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN A Mục tiêu

- Tiếp tục giúp Hs ôn tập cách dán chữ đơn giản - Rèn kĩ cắt, dán chữ quy trình kĩ thuật - Rèn luyện khéo léo, óc thẩm mĩ

B Đồ dùng

- Một số mẫu chữ học cắt dán - Dụng cụ thực hành

C Các hoạt động dạy học

I Ổn định II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- GV kể chữ học cắt dán

- GV treo bảng quy trình nêu lại bước thực

- GV quan sát, giúp đỡ Hs lúng túng

- GV nhận xét, biểu dương làm tốt 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học

- HS nêu quy trình cắt, dán chữ

- HS chọn số chữ học để thực cắt dán

- HS trưng bày sản phẩm

_ Tự nhiên xã hội

THỰC VẬT A Mục tiêu

- Nêu đặc điểm giống khác cối xung quanh

- Nhận đa dạng thực vật tự nhiên - Vẽ tô mầu số

B Đồ dùng

- Giấy A4, hình sách trang 76,77, sân trường - Bút màu, hồ dán

C Các hoạt động dạy học

I Ổn định II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

a) HĐ 1: QStheo nhóm ngồi trời * Mục tiêu: Nêu điểm giống khác cối xung quanh

Nhận đa dạng thực vật tự nhiên

* Cách tiến hành:

Bước 1:Tổ chức, hướng dẫn - Chia nhóm

- HD học sinh QS - Giao việc

- Bước 2: QS theo nhóm ngồi trời - Bước 3: Các nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ xung

* Kết luận: SGV

- QS tranh SGK kể tên có sách?

- Kể tên số khác mà em biết? b) HĐ 2: Làm việc cá nhân

* Mục tiêu: Biết vẽ tô mầu số * Cách tiến hành:

- Bước1: Giao việc: vẽ mà em quan sát

- Bước 2: HS thực hành theo yêu cầu GV

- Bước 3:Trưng bày

- Phân cơng nhóm trưởng - Lắng nghe

- Các nhóm thực hành theo yêu cầu GV

- Các nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ xung

- Hình 1: Cây khế - Hình 2: Cây vạn tuế - Hình 3: Cây kơ- nia

- Hình 4: Cây lúa ruộng bậc thang - Hình 5: Cây hoa hồng

- Hình 6: Cây súng

- Kể tên khác mà em biết

- Nhận xét

3.Củng cố - dặn dò

- Nêu đặc điểm giống khác cối?

- Nêu ích lợi cối?

- Thực hành theo yêu cầu Trưng bày

Nhận xét

- HS nêu

Tiếng Việt (Tăng)

LUYỆN TẬP A Mục tiêu

- Giúp HS ôn cách đặt TLCH: Khi nào? - HS biết tìm phận để TLCH: Khi nào? - HS u thích mơn học

B Đồ dùng

- Bài tập thực hành C Các hoạt động dạy học

I Ổn định: KT sĩ số

II Kiểm tra : Kết hợp III Bài

1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- Bài 1: Hãy trả lời câu hỏi sau: + Khi đến sinh nhật em? + Em thường học lúc giờ? + Em thăm lăng Bác nào?

- Bài 2: Gạch chân phận trả lời câu hỏi: Khi ?

+ Sáng nay, mẹ em bị mệt

+Tôi Mai thân từ năm học lớp

+ Buổi sáng mùa thu hôm ấy, mẹ dắt tay đến trường

- Bài 3: Đặt ba câu có phận trả lời câu hỏi: Khi ?

- GV chữa , nhận xét chung 3 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét chung học

- HS làm miệng hỏi đáp theo nhóm đơi

- HS làm

- HS chữa bảng nối tiếp

- HS làm vở, nộp chấm

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2019 Tập làm văn

- Rèn kĩ nói : Biết báo cáo trước bạn hoạt động tổ tháng vừa qua, lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin

- Rèn kĩ viết: Biết viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng gửi cô giáo (thầy giáo) theo mẫu cho

- HS u thích mơn học B Đồ dùng

- Mẫu báo cáo để khoảng trống điền nội dung C Các hoạt động dạy học

I Ổn định: KT sĩ số II Kiểm tra

III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài * Bài tập

- Nêu yêu cầu BT

- GV nhận xét * Bài 2:

- GV phát phô tô mẫu báo cáo cho học sinh

- GV giải thích: báo cáo có phần quốc hiệu: Cộng hoà … tiêu ngữ độc lập …

- GV + lớp nhận xét

- GV nhận xét số báo cáo 3 Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét tiết học

+ Dựa theo tập đọc Báo cáo kết tháng thi đua " Noi gương đội " báo cáo kết học tập, lao động tổ em tháng qua - Cả lớp đọc thầm lại Báo Báo cáo kết tháng thi đua " Noi gương đội"

- HS làm việc theo tổ, thành viên tổ trao đổi, HS đóng vai tổ trưởng báo cáo

- vài HS đóng vai trình bày trước lớp

- Nhận xét - HS viết

- số HS đọc trước lớp

_ Toán

PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 A Mục tiêu

- HS biết cáh thực phép cộng số phạm vi 10 000 Vận dụng để giải tốn có lời văn

B Đồ dùng

- Phiếu HT- Bảng phụ C Các hoạt động dạy học I Ổn định

II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài

- HS hát

a) HĐ 1: HD cách thực phép cộng 3526 + 2759

- Ghi bảng : 3526 + 2759 = ? - Nêu cách đặt tính?

- Bắt đầu cộng từ đâu? - Nêu bước cộng? b) HĐ 2: Thực hành. * Bài 1:

- BT yêu cầu gì?

- Gọi HS làm bảng - Nhận xét, chữa * Bài 2:

- BT yêu cầu việc?

- Nêu cách đặt tính? Thứ tự thực hiện?

- Chữa bài, nhận xét * Bài

- Đọc đề

- BT cho biết gì? hỏi gì?

- Muốn biết hai đội trồng ta làm ntn?

- Gọi HS tóm tắt giải bảng - Chữa bài, nhận xét

* Bài 4:

- BT yêu cầu gì? - Gọi HS nêu miệng

- Nhận xét

- Viết số hạng cho hàng thẳng cột với

- Từ phải sang trái - HS nêu SGK - Vậy 3526 + 2759 = 6285 - Tính

- Lớp làm nháp - Chữa bài: KQ là: 6829; 9261; 7075;9043 - Hai việc: đặt tính tính - HS nêu

- Làm phiếu HT

- HS đọc đề - HS nêu

- Lấy số đội cộng số đội

- Lớp làm

Bài giải

3 Củng cố- dặn dò

- Nêu cách cộng số có chữ số? - HS nêu

Tự nhiên xã hội (Tăng)

LUYỆN TẬP A Mục tiêu

- HS ơn luyện nêu vai trị nước sức khoẻ - Cần có ý thức hành vi đúng, phịng tránh nhiễm nguồn nước để nâng cao sức khoẻ cho thân cộng đồng

+ Giải thích cần sử lý nước thải - GD ý thức bảo vệ mơi trường

B Đồ dùng

- Hình vẽ SGK trang 72,73 C Các hoạt động dạy học I Ổn định

II Kiểm tra III Bài 1 Giới thiệu 2 Giảng bài a) HĐ1: QS tranh

* Mục tiêu: Nêu hành vi sai việc thải nước bẩn môi trường

* Cách tiến hành

Bước 1: Thảo luận nhóm Chia nhóm

Yêu cầu: QS hình trang 72 trả lời câu hỏi

- Nói nhận xét bạn thấy hình.Theo bạn hành vi đúng, hành vi sai? Hành vi có xẩy nơi bạn sống khơng?

Bước2: Làm việc lớp:

- Trong nước thải có gây hại cho người sinh vật khác?

KL: Trong nước thải có nhiều chất bẩn, độc hại Nếu để nước thải chứa xử lý thường xun chảy vào ao, hồ, sơng, ngịi làm nguồn nước bị ô nhiễm, làm chết cối sinh vật sống nước

b) HĐ 2: Thảo luận cách xử lý nước thải hợp vệ sinh

- Lắng nghe

- Thảo luận

- Đại diện báo cáo KQ

* Mục tiêu:Giải thích cần phải sử lý nước thải

* Cách tiến hành Chia nhóm

Giao việc:QS hình trang 71 trả lời câu hỏi:

Chỉ nêu loại nhà tiêu hình?

KL: Việc xử lý loại nước thải, nước thải công nghiệp trước đổ vào hệ thống nước chung

3 Củng cố- dặn dị

- Tại cần sử lý nước thải?

- Thảo luận

- Đại diện báo cáo KQ

- Tranh hình 3có hệ thống cống hợp vệ sinh nước xử lý trước thải

- Tranh hình có hệ thống cống khơng hợp vệ sinh nước khơng xử lý trước thải

- Xử lí nước thải tránh nhiễm mơi trường, ô nhiễm nguồn nước

Thể dục (Tăng) ÔN ĐHĐN A Mục tiêu

- Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng theo - hàng dọc Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Chơi trò chơi " Thỏ nhảy " Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

- HS có ý thức luyện tập B Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : Trên sân trờng, vệ sinh - Phương tiện : Còi, dụng cụ

C Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu

* GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV điều khiển lớp 2 Phần bản

* Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo - hàng dọc

- GV chia HS thành tổ tập luyện theo khu vực quy định

- GV QS sửa sai cho HS

* Giậm chân chỗ, đếm to tho nhịp

- Trị chơi : " Có chúng em "

- GV chọn tổ thực tốt để biểu diễn

- Chơi trò chơi : " Thỏ nhảy " 3 Phần kết thúc

* GV HS hệ thống lại - GV điều khiển lớp

tổ thực

- HS khởi động lại khớp, ôn lại cách bật nhảy, chơi trò chơi * Đi thường theo nhịp hát

Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP A Mục tiêu

- HS thấy ưu khuyết điểm tuần - Đề phương hướng cho tuần sau

- Rèn tính tự giác học tập cho HS B Đồ dùng

- Nội dung sinh hoạt C Các hoạt động dạy học

I Ổn định lớp II Bài mới 1 Giới thiệu bài

- Giáo viên nêu nội dung sinh hoạt 2 Nội dung sinh hoạt

* Nhận xét hoạt động tuần - GV yêu cầu tổ nhận xét

- Lớp trưởng nhận xét + Nề nếp

+ Học tập

- GV nhận xét chung đánh giá học sinh, tổ

+ Nêu ưu điểm nhược điểm tồn + Biểu dương học sinh có thành tích cao nhắc nhở học sinh có khuyết điểm

* Phương hướng tuần sau

- Thực tốt nề nếp, tích cực thi đua học tập

- Khơng có em vi phạm đạo đức bị phê bình

- Ơn lại cũ chuẩn bị trước đến lớp…

3 Củng cố - dặn dò

- Nhắc em nhà sưu tầm nhiều thể loại hát, thơ ca để tuần sau sinh hoạt

- Phát huy khả văn nghệ

- Hát

- Tổ trưởng nhận xét ưu điểm tồn