-Thực hiện theo yêu cầu tiến hành làm : + Vì nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây khác nhau , có những loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh , nhiều nên chúng chỉ sống được ở nơi rừng thưa, [r]
(1)- Giáo án Lớp Ngày soạn: 27/02/2009 Ngày giảng: Thứ 2, 01/3/2009 Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾP) I.Yêu cầu: -HS nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng -HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương *Ghi chú: HS biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng II.Chuẩn bị: -Phiếu điều tra (theo bài tập 4) -Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra -Đại diện các nhóm HS báo cáo kết (Bài tập 4- SGK/36) -GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương điều tra -Cả lớp thảo luận các báo cáo như: -GV kết luận việc thực giữ gìn +Làm rõ bổ sung ý kiến thực trạng các công trình công cộng địa phương công trình và nguyên nhân -GV hướng dẫn HS tự liên hệ ý thức giữ +Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho gìn và bảo vệ các công trình công cộng địa thích hợp và phù hợp với khả phương HS thân *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/36) -GV nêu nêu ý kiến BT Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là -HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt đúng? a Giữ gìn các công trình công cộng động 3, tiết 1-bài -HS trình bày ý kiến mình chính là bảo vệ lợi ích mình b Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng địa phương mình c Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng các chú công an -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình -GV kết luận: -HS giải thích +Ý kiến a là đúng +Ý kiến b, c là sai *Kết luận chung : -GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ- -HS đọc SGK/35 3.Củng cố - Dặn dò: -HS thực việc giữ gìn, bảo vệ các công -HS lớp trình công cộng -Chuẩn bị bài tiết sau Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: -HS thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (2) - Giáo án Lớp Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -Rèn kĩ cộng phân số cho HS yếu *BT cần làm: BT 1, BT3 II.Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số Hoạt động trò - 1HS lên bảng giải bài Giải : + Số đội viên hai hoạt động là : -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi 1HS đọc phép tính mẫu SGK + GV ghi bảng hai phép tính : + - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính này nào ? - GV yêu cầu HS nêu cách viết số tự nhiên dạng phân số + GV hướng dẫn HS cách thực bài mẫu SGK +Y/c HS lớp làm vào các phép tính còn lại - Gọi HS lên bảng làm + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi phép tính lên bảng hướng dẫn HS 8 thực ( ) Và ( ) 8 15 14 29 + = ( số đội viên ) 35 35 35 29 Đáp số : ( số đội viên 35 )-Lắng nghe - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + QS và nêu cách đặc điểm phép cộng - Ta phải viết số dạng phân số - Ta viết = - Thực theo mẫu : 3+ 4 15 19 = + = 5 5 + Lớp làm vào các phép tính còn lại -2HS làm trên bảng : 11 3 3 12 12 12 24 36 b 21 12 12 12 12 a + - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Nêu nhận xét đặc điểm phép tính + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm phép tính ( ) 8 8 8 và kết hai phép tính 3 - Yêu cầu HS tự rút tính chất phép cộng Và ( ) 8 8 8 phân số + Gọi HS phát biểu + Đây là t/c kết hợp phép cộng -Giáo viên nhận xét học sinh + HS phát biểu t/c kết hợp phép cộng PS Bài : + HS thực vào + Gọi HS đọc đề bài Giải : -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào + Nửa chu vi hình chữ nhật là : -Gọi 1HS lên bảng giải bài GV chấm1số bài 20 29 + = (m) HS 10 30 30 30 3.Củng cố - Dặn dò: 29 Đáp số : (m) -Muốn cộng tổng hai phân số với phân số 30 thứ ba ta làm nào ? -2HS nhắc lại -Nhận xét đánh giá tiết học -HS lớp Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (3) - Giáo án Lớp Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Yêu cầu: -HS biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui -Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả ời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Tranh ảnh an toàn giao thông -Ảnh chụp tuyên truyền an toàn giao thông III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc -3HS lên bảng đọc và trả lời nội dung TL bài " Khúc hát ru em bé lớn trên lưng bài mẹ " và trả lời câu hỏi nội dung bài 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài -Lớp lắng nghe * Luyện đọc: -2 HS đọc toàn bài -Gọi4 HS nối tiếp đọc đoạn bài - 2HS đọc (3 lượt HS đọc) -4 HS nối tiếp đọc theo trình tự - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, +Đ 1: Từ đầu đến….em muốn sống an hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó đọc, giải toàn +Đ.2:Tiếp theo đến Tây Ninh , Cần nghĩa số từ khó Thơ , Kiên Giang +Đ.3:Tiếp theo đến chở ba người là - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp không - HS đọc lại bài + Đoạn : Còn lại -GV đọc mẫu - Luyện đọc theo cặp * Tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài -HS đọc thầm toàn bài, suy nhĩ trả lời câu hỏi: - Lắng nghe -HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ trả lời: Chủ đề thi vẽ là gì? +GV giảng an toàn: là sống không có tai Chủ đề thi vẽ là: Em muốn sống an toàn nạn, không có người bị thương bị chết -Y/c 1HS đọc đoạn 1, 2, lớp trao đổi và trả lời -HS lắng nghe câu hỏi:Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ -1HS đọc, lớp theo dõi, trả lời câu hỏi: Chỉ vòng tháng có 50.000 nào ? +GV yêu cầu HS giải nghĩa từ hưởng ứng tranh từ khắp miền đất nước gửi -Đoạn 1,2 nói lên điều gì? -HS: Hưởng ứng là ùa theo +Nói lên ý nghĩa và hưởng ứng -HS đọc thầm đoạn 3,4 , lớp trao đổi theo cặp thiếu nhi nước với thi -HS đọc thầm bài, thảo luận theo cặp các câu hỏi sau: - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt -Đại diện nhóm trình bày - Chỉ điểm tên an toàn , đặc biệt là an chủ đề thi ? toàn giao thông phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt , Gia đình em - Những nhận xét nào thể đánh giá cao bảo vệ an toàn +Phòng tranh trưng bày là phòng tranh khả thẩm mĩ các em ? Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (4) - Giáo án Lớp đẹp: màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý -Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì? tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc -Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm tin +Cho thấy nhận thức các em nhỏ trao đổi và trả lời câu hỏi sống an toàn nhôn ngữ hôi -Những dòng in đậm tin có tác dụng họa HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm gì ? + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ : +Bài đọc có nội dung chính là gì? - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc +Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng *Luyện đọc lại: tranh thể nhận thức Y/c HS tiếp nối đọc đoạn bài đúng đắn an toàn, đặc biệt là ATGT - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc đúng - HS tiếp nối đọc đoạn bài -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc tin báo tin vui, -HS luyện đọc theo cặp nhanh, gọn, rõ ràng -3 HS thi đọc -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -GV cho HS xem số tranh vẽ và tranh tuyên truyền ATGT các em -Dặn HS:Chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá - HS lớp Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Yêu cầu: -HS nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống -Giúp HS hiểu nhờ ứng dụng các kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt đã mang lại hiệu kinh tế cao II.Chuẩn bị: -Mỗi nhóm HS chuẩn bị : +Mỗi HS trồng cây non nhỏ vào hai cái lọ tưới nước chăm sóc hàng ngày , cây để ngoài trời và cây để gầm giường III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Bóng tối xuất đâu?Khi nào? -2HS trả lời + Làm nào để bóng vật to ? 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng đối -HS lắng nghe với đới sống thực vật - Tc HS thảo luận theo nhóm HS +Y/c các nhóm đổi cây cho để nhóm nào có đủ loại cây đã chuẩn bị - HS ngồi thành nhóm thảo luận, trao + Nhắc HS quan sát và trả lời các câu hỏi đổi - Em có nhận xét gì cách mọc cây -Đại diện nhóm trình bày đậu? + Cây có đủ ánh sáng phát triển + Các cây đậu mọc hướng phía có nào? AS bóng đèn Thân cây nghiêng hẳn vầ + Cây sống nơi thiếu ánh sáng ? phía có ánh sáng Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (5) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn + Điều gì xảy với thực vật chúng thiếu ánh sáng ? - Gọi HS khác nhận xét bổ sung -GV kết luận -HS đọc mục Bạn cần biết (SGK.tr.95) *Hoạt động 2: Nhu cầu ánh sáng TV -HS thảo luận theo cặp các nội dung sau: - Tại có số loại cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyên chiếu sáng nhiều?Trong đó lại có số cây lại sống rừng rậm , hang động ? + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng ? -GV đến nhóm giúp đỡ HS gặp khó khăn -Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm các nhóm khác +GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS làm tốt -GV kết luận: Tham khảo SGV tr 165 * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -GV cho HS liên hệ và nêu:Em hãy tìm biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu hoạch cao? - GV nhận xét, khen ngợi HS 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Dặn HS nhà học thuộc bài đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau - Giáo án Lớp + Cây có đủ ánh sáng phát triển bình thường , có lá xanh và thẫm + Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo lá , úa vàng và bị chết + Không có ánh sáng thì thực vật bị chết + Lắng nghe -3HS đọc -Thực theo yêu cầu tiến hành làm : + Vì nhu cầu ánh sáng loài cây khác , có loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh , nhiều nên chúng sống nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên Ngược lại có loài cây cần ít ánh sáng , ánh sáng yếu nên chúng sống rừng rậm hay hang động + Các cây cần nhiều AS như: lúa ngô đậu, đỗ + Cây cần ít ánh sáng : vạn liên , các loại thuộc họ gừng , cà phê , -Đại diện nhóm trình bày + Lắng nghe -Tiếp nối trình bày hiểu biết : +Trồng cây đậu lạc với ngô trên cùng ruộng +Trồng họ cây khoai môn bóng cây chuối -HS lớp Ngày soạn: 01/3/2010 Ngày giảng: Thứ 3, 02/3/2010 Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.Yêu cầu: -Giúp HS biết trừ hai phân số cùng mẫu số -Giúp HS yếu nắm cách trừ hai phân số cùng mẫu số *Ghi chú: BT cần làm: BT1, BT2 (a.b) II Chuẩn bị : + Hình vẽ sơ đồ SGK -Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm , rộng 4cm , bút màu III.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi 2HS lên bảng làm BT sau: + 2HS thực trên bảng + HS nhận xét bài bạn Tính: + ; 5+ -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (6) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Thực hành trên băng giấy - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần SGK ? + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy : - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thước để chia băng giấy thành phần Lấy băng cắt lấy phần -GV: Đã cắt bao nhiêu phần băng giấy? - Cho HS cắt lấy phần trên băng giấy +Vậy quan sát băng giấy cho biết phân số cắt đi? + Vậy băng giấy còn lại phần ? c.Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số - GV ghi bảng phép tính : - =? 6 -GV gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thực hện phép trừ để kết +Vậy muốn trừ hai PScùng mẫu số ta làmthế nào? + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại d.Luyện tập: Bài : - Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào - GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài a/ + GV ghi bảng phép tính , hướng dẫn HS rút gọn và tính kết 3 3:3 1 ; ; 9 9:3 3 3 + Y/c HS tự làm phép tính còn lại vào Bài : + Gọi HS đọc đề bài + GV hướng dẫn coi tổng số HC các loại là 19 19 Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò: -Muốn trừ phân số cùng mẫu số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com - Giáo án Lớp - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Quan sát - Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hướng dẫn GV -HS: ta có phân số : + Thực hành cắt phần từ giấy- Phân số : + Còn lại băng 6 băng giấy -HS nêu cách làm: 53 6 6 - HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Lớp nhận xét, chữa bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + Quan sát GV hướng dẫn mẫu +HS tự làm vào vở, sau làm xong đổi chéo vở, kiểm tra kết + Nhận xét bài bạn - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + HS thực vào 1HS chữa bài Giải : + Số HC bạc và HC đồng đoàn thể thao HS Đồng Tháp dành là : 19 14 = ( huy chương ) 19 19 19 14 Đáp số : ( huy chương) 19 -2HS nhắc lại (7) - Giáo án Lớp Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Chính tả (nghe-viết): HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I Yêu cầu: -HS nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi -Làm đúng BTCT phương ngữ 2b *Ghi chú: HS khá giỏi làm BT (đoán chữ) II Chuẩn bị: -3 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2b -Bảng phụ viết sẵn bài " Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp -HS thực theo yêu cầu viết vào nháp: hoạ sĩ , nước Đức , sung sướng , không hiểu , tranh , -Nhận xét chữ viết trên bảng và -Lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS viết chính tả: -GV đọc bài chính tả: Họa sĩ Tô Ngọc Vân và các từ -HS theo dõi chú giải -HS đọc thầm bài chính tả, phát các tữ thường Cả lớp đọc thầm mắc lỗi chính tả GV cho HS luyện viết các từ đó vào -HS luyện viết từ khó vào bảng bảngcon -Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? +Ca ngợi Tô Ngọc Toàn là hoạ sĩ tài hoa , đã ngã xuong c.Viết chính tả: kháng chiến -GV đọc bài chính tả -GV đọc cụm từ câu ngắn cho HS viết vào -HS viết bài -HS soát bài -GV đọc bài để HS soát lỗi d.Chấm và chữa bài -GV chấm số bài HS + Từng cặp soát lỗi cho và + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi ghi số lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *Bài tập 2b: Đặt dấu hỏi hay dấu ngã trên chữ in -1 HS đọc thành tiếng nghiêng - Y/c lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào -HS thực BT - Phát tờ phiếu lớn và bút cho 3HS +Thứ tự các từ cần chọn để điền: - Y/c HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên Mở hộp thịt thấy toàn mỡ bảng Nó tranh cãi, mà không lo cải - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn tiến công việc - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS Anh không lo nghỉ ngơi Anh làm đúng và ghi điểm HS phải nghĩ đến sức khoẻ ! *Bài tập 3: Em đoán xem đây là chữ gì? -HS đọc thầm câu đố và đoán lời giải -HS đọc thầm -GV cho HS giải đố trên bảng -HS giải đố -GV chốt lời giải đúng a nho – nhỏ – nhọ 3.Củng cố, dặn dò: b chi – chì – – chị -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm -HS lớp Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (8) - Giáo án Lớp Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Yêu cầu: -HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) -Giúp HS yếu hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? II Chuẩn bị: -Viết sẵn đoạn văn phần Nhận xét lên bảng -Giấy khổ to và bút -Mang theo hình gia đình ( HS ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS nêu các từ ngữ miêu tả mức dộ -3 HS nêu cao cái đẹp (BT3) -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b Nhận xét: Bài 1, 2, , : -Gọi HS tiếp nối đọc y/c và nội dung -4 HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết lên bảng câu in nghiêng : - HS đọc lại câu văn Đây là Diệu Chi bạn lớp ta Bạn - Lắng nghe Diệu Chi là học sinh cũ Trường -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo Tiểu học Thành Công Bạn là hoạ luận hoàn thành bài tập phiếu sĩ nhỏ Câu Đặc điểm câu - Phát giấy khổ lớn và bút Yêu cầu HS 1.Đây là Diệu Chi hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Gạch bạn lớp ta Giới thiệu bạn chân câu để giới thiệu , câu Bạn Diệu Chi la Diệu Chi nêu nhận định bạn Diệu Chi có HS cũ Trường đoạn văn ) Tiểu học Thành - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Công +Câu nêu nhận , các nhóm khác nhận xét , bổ sung 3.Bạn là hoạ định bạn *GV hướng dẫn HS tìm các phận sĩ TLCH:Ai? và Là gì? + Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời theo nội - HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc dung Ai và Là gì ? cho câu kể câu hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời đoạn văn ( 1HS đặt câu hỏi , HS trả lời + Câu1: - Ai ? là Diệu Chi , bạn lớp và nguợc lại ) ta? - Đây là Diệu Chi , bạn lớp ta - GV nhận xét kết luận câu hỏi - Đây là ? - Đây la Diệu Chi , bạn đúng lớp ta Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Tương tự các câu còn lại - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo bảng Phát bút cho các nhóm luận hoàn thành bài tập phiếu - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành Ai ? Là gì ? phiếu - Đây là Diệu Chi, bạn lớp - Mời HS lên gạch chân từ -Bạn Diệu ta ngữ làm phận trả lời câu hỏi là gì ? Chi là học sinh cũ Trường câu - Bạn Tiểu học Thành Công - Gọi nhóm xong trước đọc kết , các là hoạ sĩ nhỏ Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (9) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn nhóm khác nhận xét , bổ sung + Yêu cầu HS suy nghĩ và so sánh , xác định khác kiểu câu Ai là gì ? với các kiểu câu đã học Câu kể Ai nào ? Ai làm gì ? c.Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ? d.Luyện tập : Bài : -Gọi HS đọc y/c và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu nhận câu kể Ai là gì? + Gọi HS chữa bài - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS có thể chọn tình giới thiệu người thân gia đình có hình mà HS mang theo - GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: +Câu kể Ai là gì? có phận nào? -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau - Giáo án Lớp + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể Ai làm gì ?Ai nào ? để trả lời - Trả lời theo suy nghĩ + Khác phận vị ngữ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu + Bố em là công nhân -1 HS đọc thành tiếng +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai là gì ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa -1 HS chữa bai bạn trên bảng + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào , em ngồi gần đổi cho để chữa bài - Tiếp nối - HS trình bày -HS trả lời - Về nhà thực theo lời dặn dò Ngày soạn: 01/3/2010 Ngày giảng: Thứ 4, 3/3/2010 Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TIẾP) I.Yêu cầu: -HS biết trưg hai phân số khác mẫu số -Phát triển tư toán học cho HS II.Chuẩn bị : - Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK -Mỗi HS chuẩn bị bìa để thao tác gấp phân số II.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cu: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số - 1HS lên bảng chữa bài -Gọi 3HS nêu cách trừ hai phân số cùng MS +3HS nêu -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b.Hình thành phép trừ hai PS khác mẫu số -GV nêu ví dụ dạng bài toán Sau đó Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (10) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn hỏi: Muốn tính số đường còn lại ta làm nào? - GV ghi ví dụ : - - Giáo án Lớp - Ta phải thực phép tính trừ - - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa trừ hai phân số cùng mẫu số - Làm nào để trừ hai phân số này ? - Đưa cùng mẫu số để tính - Ta có : 4 X 12 = 5 X 15 2 X 10 = 3 X 15 - Ta trừ hai phân số cùng mẫu số - Gọi HS nhắc lại các bước trừ hai phân số khác mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c.Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Gọi 2HS lên bảng chữa bài 12 10 - = 15 15 15 + HS tiếp nối phát biểu quy tắc : -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng a 12 15 15 15 + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh b 40 18 22 48 48 48 c 24 14 10 21 21 21 25 16 d - = 15 15 15 -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực SGK : - HS quan sát và làm theo mẫu +HS tự làm vào 2HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra kết - Nhận xét bài bạn 20 20 X 20 12 16 16 X 14 14 14 - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực vào Bài : + Gọi HS đọc đề bài - 1HS lên bảng giải bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào Giải : -Gọi HS lên bảng giải bài + Diện tích trồng cây xanh là : Lớp nhận xét, chữa bài -GV chốt lời giải đúng 3.Củng cố - Dặn do: -Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Nguyễn Thị Hiếu 30 14 16 - = ( diện tích ) 35 35 35 16 Đáp số : diện tích 35 -2HS nhắc lại -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Lop4.com (11) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp Tập đọc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I, Yêu cầu: -Bước đầu HS biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào -Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) -Tranh ảnh chụp cảnh mặt trời lặn xuống biển , cảnh đoàn thuyền đánh cá trở đất liền và khơi Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC:-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Vẽ sống an toàn " và trả lời -HS lên bảng thực yêu cầu câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và nêu -Quan sát + Lắng nghe câu hỏi giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: Gọi HS đọc bài -HS tiếp nối đọc theo trình tự các khổ -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ thơ bài (3 lượt HS đọc) -Yêu cầu HS tìm tiếng từ khó, ,luyện đọc Gọi HS đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa số từ khó-Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ số câu thơ: + Nhịp 2/5 với các dòng , 10 , 13 + YC HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài -GV đọc mẫu + Lắng nghe * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ ,2 trao đổi và trả -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao lời câu hỏi.+Đoàn thuyền đánh cá khơi đổi theo cặp và trả lời câu hỏi vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho + Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng hôn biết điều đó ? Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển hòn lửa cho biết điều đó +Mặt trời xuống biển là thời điểm nào? + Là vào lúc mặt trời lặn +Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì? + Cho biết thời điểm đoàn thuyền khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn -Đọc khổ thơ , trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao +Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Đoàn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ nào cho biết điều đó ? Những câu thơ " mờ kéo lưới kịp trời sáng + Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên là vào Mặt trời đội biển nhô màu " cho biết điều đó thời điểm nào ? +Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên là vào thời điểm bình minh, ngày ngắm biển có cảm tưởng mặt trời chui từ biển lên Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (12) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời câu hỏi +Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển ? - Giáo án Lớp + Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở đất liền trời sáng -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu - Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi -Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Đoàn thuyền khơi , tiếng hát người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm : Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời câu hỏi +Công việc đánh cá người đánh cá miêu tả đẹp nào ? -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì ? + Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp trở : Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền -Nội dung bài thơ này nói lên điều chạy đua cùng mặt trời -ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển , vẻ gì?-Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: đẹp người lao động trên biển Gọi HS tiếp nối đọc để tìm cách đọc: -3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm Hát : // cá bạc Biển Đông lặng cách đọc (như đã hướng dẫn) -Yêu cầu HS đọc khổ thơ -HS luyện đọc nhóm HS -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng + Tiếp nối thi đọc khổ thơ khổ và bài thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -2 đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn bài thơ cảm bài -Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò: Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? -HS trả lời Nhận xét tiết học -Dặn HS Chuẩn bị bài: Khuất phục tên + HS lớp cướp biển Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Yêu cầu: -HS chọn câu chuyện nói hoạt động dã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp -Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Giáo dục BVMT qua việc em và người xung quanh giữ gìn xóm làng (đường phố, trương học) xanh, sạch, đẹp II Chuẩn bị: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -Một số tranh ảnh thuộc đề tài bài như: Các buổi lao động dọn dep làng xóm, trường lớp -Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện : -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (13) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp noi kể đoạn truyện -3 HS lên bảng thực yêu cầu bài KC đã nghe, đã đọc -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn b Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài; bị các tổ viên -Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: Em (hoặc) người xung quanh đã làm gì để góp phần - Lắng nghe giữ xóm làng (đường phố , trường học) xanh , -3HS đọc thành tiếng -Quan sát tranh và đọc tên truyện: đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý , và -Vệ sinh trường lớp - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ số việc - Dọn dẹp nhà cửa - Giữ gìn xóm làng em đẹp làm bảo vệ môi trường xanh , đẹp -GV lưu ý HS: Các em phải tự nhớ lại số công việc khác có ND nói ve vấn đề BVMT đẹp như:Trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, em giúp đỡ các cô bác dọn dẹp đường làng ngõ xóm , -1HS đọc +Cần kể việc chính em (hoặc người xung -2 HS ngồi cùng bàn KC cho quanh) đã làm, thể y thức làm đẹp môi trường + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện nghe, trao đổi ý nghĩa truyện c Thực hành kể chuyện: -Một số HS tiếp nối KC : -HS thực hành kể nhóm đôi +Tôi muốn kể cho các bạn nghe GV hướng dẫn HS gặp khó khăn CC "Buổi lao động vệ sinh lớp học" đó là buổi LĐ có nhiều ý nghĩa việc giữ vệ sinh MT -Tổ chức cho HS thi kể đẹp -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể 3-4 HS thi kể và trao đổi ý tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu bạn kể hấp dẫn chí đã nêu Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -DặnHS: kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho - HS lớp người thân nghe Kĩ thuật: CHĂM SÓC RAU, HOA I Yêu cầu: -HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa -HS biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa * Ghi chú: -Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa các bồn cây chậu hoa trường -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II Chuẩn bị: Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (14) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn -Vật liệu và dụng cụ: + Cây trồng chậu, bầu đất +Bình tưới nước., cuốc III.Hoạt động dạy- học Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn cách làm: *Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm cách tiến hành thao tác kỹ thuật -3 HShiểuMĐ, đ ba chăm sóc cây * Tưới nước cho cây: -GV hỏi: +Tại phải tưới nước cho cây? +Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? -GV nhận xét và giải thích phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi) -GV làm mẫu cách tưới nước * Tỉa cây: -GV hướng dẫn cách tỉa cây và nhổ tỉa cây cong queo, gầy yếu, … +Thế nào là tỉa cây? +Tỉa cây nhằm mục đích gì? -GV hướng dẫn HS qs H.2 và nêu nx khoảng cách và phát triển cây cà rốt hình 2a, 2b - Giáo án Lớp Hoạt động trò -Chuẩn bị đồ dùng học tập -Thiếu nước cây bị khô héo chết -HS quan sát hình SGK trả lời -HS lắng nghe -HS theo dõi và thực hành -HS theo dõi -Loại bỏ bớt số cây… -Giúp cho cây đủ Á s, chất dinh dưỡng -HS quan sát và nêu:H.2a cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ H.2b các cây có khoảng cách thích hợp nên cây * Làm cỏ: phát triển tốt, củ to -GV hỏi:+Em hãy nêu tác hại cỏ dại -Hút tranh nước, chất dinh dưỡng cây rau, hoa? đất +Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ? -GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau -Cỏ mau khô và hoa cách nào? Làm cỏ dụng cụ gì ? -Nhổ cỏ, cuốc -GV nhận xét và hướng dẫn nhổ cỏ cuốc +Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây -HS lắng nghe cỏ mọc sát gốc +Cỏ làm xong phải để gọn vào chỗ đem đổ không vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống * Vun xới đất cho rau, hoa: -Hỏi: Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa có -Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không tác dụng gì? khí -GV làm mẫu cách vun, xới cuốc 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét học -Cả lớp -HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (15) - Giáo án Lớp Ngày soạn: 02/03/2010 Ngày giảng: Thứ 5, 4/3/2010 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Toán: I.Yêu cầu: Giúp HS: -Biết trừ hai phân số khác mẫu số *BT cần làm: BT1, BT2 II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng thực Hoạt động học 15 16 16 -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b).Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số -GV nêu bài toán: Một cửa hàng -HS nghe và tóm tắt lại bài toán có đường, cửa hàng đã bán đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường ? -Làm phép tính trừ - * Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu đường chúng ta phải làm phép tình gì ? *Hãy tìm cách thực phép trừ = ? -HS trao đổi với cách thực (Với hS kém GV có thể đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm cách làm: Phép trừ các phân số khác mẫu số tương tự phép cộng các phân số khác mẫu số.) -GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến -GV yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số * Vậy muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào ? c).Luyện tập – Thực hành Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài phép trừ - -Cần quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ -HS thực hiện: * Trừ hai phân số: 12 10 = = 15 15 15 -Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, chúng ta quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó -2 HS lên bảng làm bài, HS thực hai phần, HS lớp làm bài vào VBT Có thể trình bày bài sau: a) -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn * Quy đồng mẫu số hai phân số: 1x5 x3 12 trên bảng = = ; = = x5 x3 15 15 -GV nhận xét và cho điểm HS * Trừ hai phân số: Bài Nguyễn Thị Hiếu 12 = = 15 15 15 -HS thực phép trừ Lop4.com (16) - Giáo án Lớp 20 -GV viết lên bảng phần a) và yêu -Có thể có hai cách sau: 12 16 20 20 - = = = ( quy đồng cầu HS thực phép trừ 16 16 16 16 -GV yêu cầu HS trình bày các cách thực trừ hai phân số) phép trừ hai phân số trên (Nếu HS Hoặc: nêu cách quy đồng trừ hai phân số thì GV 20 - = - = = (rút gọn trừ hai 4 gợi ý cho HS cách rút gọn trừ hai phân 16 phân số) số.) -GV yêu cầu HS trình bày bài làm -GV nhận xét và cho điểm HS -HS tóm tắt bài toán, sau đó HS lên bảng Bài -GV gọi HS đọc đề bài -GV gọi HS khác yêu cầu tóm tắt bài toán làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải sau đó yêu cầu HS lớp làm bài Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: Tóm tắt Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Hoa và cây xanh: Hoa: 16 - = (diện tích) 35 16 Đáp số: diện tích 35 diện tích diện tích Cây xanh: … diện tích -GV chữa bài và cho điểm HS 4.Củng cố:-GV yêu cầu HS nêu cách thực -HS nêu phép trừ hai phân số khác mẫu số Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm -HS lớp các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Yêu cầu: -HS vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học, để viết đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II.Chuẩn bị: -Bút dạ, tờ giấy khổ to, tranh, ảnh cây chuối tiêu III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -Kiểm tra HS +HS 1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV -1 HS trả lời trước +HS 2: Đọc lại đoạn văn đã viết tiết TLV trước -1 HS đọc đoạn văn Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Bài tập 1: -Cho HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu -1 HS đọc, lớp lắng nghe * Từng ý dàn ý vừa đọc thuộc phần nào -HS phát biểu cấu tạo bài văn tả cây cối -GV nhận xét và chốt lại: -Lớp nhận xét +Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần Mở bài) +Đoạn 2+3: Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu (thuộc phần Thân bài) Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (17) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Giáo án Lớp +Đoạn 4: Lợi ích cây chuối tiêu (thuộc phần Kết -1 HS đọc yêu cầu BT luận) * Bài tập 2:-Cho HS đọc yêu cầu BT -Cả lớp đọc thầm đoạn văn -GV giao việc: Bạn Hồng Nhung đã viết đoạn văn Hồng Nhung đã làm, suy nghĩ và chưa đoạn nào hoàn chỉnh Nhiệm vụ các viết thêm ý bạn Hồng em là giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết Nhung còn thiếu thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm -Một số HS nối tiếp đọc bài -Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy và bút cho viết HS (GV dặn cụ thể em làm cùng đoạn … ) -8 HS làm bài vào giấy dán lên -Cho HS trình bày kết bảng lớp kết -GV nhận xét và khen HS viết hay Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Y/c HS nhà viết vào hoàn chỉnh đoạn văn Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.Yêu cầu: -HS nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? cách ghép hai phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III) II Chuẩn bị : -3 tờ giấy viết câu văn phần nhận xét -Bảng lớp và số mảnh bìa màu III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -Kiểm tra HS -2 HS giới thiệu các bạn -GV nhận xét và cho điểm lớp (hoặc gia đình em) đó có sử Bài mới:a) Giới thiệu bài: dụng câu kể Ai là gì ? b) Phần nhận xét 1: * Bài tập 1+2+3+4: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn BT 1, xác định xem đoạn văn có câu ? Trong đó câu nào có dạng Ai là gì ? Xác định VN câu vừa tìm được, rõ từ ngữ nào có thể làm VN câu Ai là gì ? -Cho HS làm bài.* Đoạn văn các em vừa đọc -Có câu -Cậu Em là cháu bác Tự có câu ? * Câu nào có dạng Ai là gì ? * Trong câu Em là cháu bác Tự, phận nào -Bộ phận là cháu bác Tự trả lời câu hỏi là gì ? * Bộ phận đó gọi là gì ? -Gọi là vị ngữ * Những từ ngữ nào có thể làm VN câu -Do danh từ cụm danh từ tạo thành Ai là gì ? -GV chốt lại: Đoạn văn trên có câu -Câu Em là cháu bác Tự có dạng Ai là gì ? Bộ phận là cháu bác Tự làm VN Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (18) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn câu đó -Vị ngữ câu Ai là gì ? danh từ cụm danh từ tạo thành c) Ghi nhớ: -Cho HS đọc ghi nhớ -Cho HS nêu VD -GV nhận xét và chốt lại lần d) Phần luyện tập: * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc, tìm các câu thơ đó, câu nào là câu kể Ai là gì ? Sau đó xác định VN các câu vừa tìm -Cho HS làm bài.-Cho HS trình bày -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: *Câu kiểu Ai là gì ? Người Quê hương Quê hương * Bài tập 2:-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc.-Cho HS làm bài -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Chim công là nghệ sĩ múa tài ba Đại bàng là dũng sĩ rừng xanh Sư tử là chúa sơn lâm Gà trống là sứ giả bình minh * Bài tập 3:-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: BT đã cho trước các từ ngữ là VN câu kể Ai là gì ? Các em có nhiệm vụ tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai làm VN câu Muốn vậy, các em phải đặt câu hỏi Ai ? Cái gì ? trước VN để tìm chủ ngữ câu -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -GV nhận xét, khẳng định câu các em đặt đúng Củng cố, dặn dò:-GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc NDphần ghi nhớ - Giáo án Lớp -4 HS đọc ghi nhớ -1 HS lấy VD minh hoạ cho nội dung ghi nhớ -1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK -HS đọc các câu thơ, tìm câu kể Ai là gì ?, xác định VN câu vừa tìm -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét *Vị ngữ là Cha, là Bác, là Anh là chùm khế là đường học -1 HS đọc (đọc hết cột A đọc cột B) lớp theo dõi SGK -HS dùng viết chì nối SGK -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân -HS đọc câu mình đặt -Lớp nhận xét -HS lớp Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TIẾP) I.Yêu cầu: Giúp HS nêu vai trò ánh sáng: +Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe +Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù II Chuẩn bị :-Các hình minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học : Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (19) Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn Hoạt động dạy 1.Bài cũ : -GV gọi HS trả lời câu hỏi bài trước -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới.-GTBGhi tựa *Hoạt động 1:Vai trò ánh sáng đời sống người -Cho HS hoạt động nhóm +Anh sáng có vai trò nào sống người? +Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trò quang trọng sống người -GV nhận xét -+Vậy sống người không có ánh nắng Mặt Trời ? - Giáo án Lớp Hoạt động học -HS thực yêu cầu GV -HS lắng nghe -Nhắc lại bài - Hoạt động nhóm – Đại diện báo cáo +Ánh sáng giúp ta nhìn thấy vật, phân biệt màu sắc, phân biệt kẻ thù, phân biệt các loại thức ăn, nước uống, nhìn thấy các hình ảnh sống… +Anh sáng còn giúp cho người khoẻ mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho thể… -Lắng nghe +Vậy ánh sáng có vai trò nào sống người ? -Con người không sống không có ánh sáng Còn động vật thì ? Các em cùng tìm hiểu tiếp bài *Hoạt động 2:Vai trò ánh sáng đời sống động vật -Thảo luận nhóm : +Kể tên số động vật mà em biết Những +Nếu không có ánh sáng Mặt Trời thì Trái vật đó cần ánh sáng để làm gì ? Đất tối đen mực Con người +Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban không nhìn thấy vật, không tìm đêm Một số động vật kiếm ăn vào ban ngày ? thức ăn, nước uống, động vật công người, bệnh tật làm cho người yếu đuối và có thể chết +Em có nhận xét gì nhu cầu ánh sáng +Anh sáng tác động lean chúng ta các loài động vật đó ? suốt đời Nó giúp cho chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khoẻ Nhờ +Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích ánh sáng mà chúng ta cảm nhận tất thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ vẻ đẹp thiên nhiên -Lắng nghe nhiều trứng ? -GV nhận xét, kết luận -Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát nguy hiểm cần tránh Anh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sinh sản số + Chim, hổ, báo, hươu, nai, mèo, chó, … loài động vật Trong thực tế người ta áp dụng Những vật đó cần ánh sáng để di cư nhu cầu ánh sáng khác động vật nơi khác để tránh rét, tránh nóng, tìm thức để có biện pháp kĩ thuật đem lại hiệu ăn, nước uống, chạy trốn kẻ thù Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (20) - Giáo án Lớp +Động vật kiếm ăn vào ban ngày : gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai, voi, khỉ,… +Động vật kiếm ăn vào ban đêm : sư tử, chó sói, mèo, chuột,… +Các loài động vật khác có nhu cầu ánh sáng khác nhau, có loài cần ánh sáng, có loài ưa bóng tối +Trong chăn nuơi người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng Củng cố-dặn dò +Anh sáng có vai trò nào ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng sống người? + Vai trò ánh sáng đời sống động -Lắng nghe.-HS tự nêu vật? -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe nhà thực -Học bài và chuẩn bị bài sau Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn kinh tế cao Chẳng hạn người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng Ngày soạn: 03/3/2010 Ngày giảng: Thứ 6, 05/3/2010 Địa lí: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.Yêu cầu: -HS nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh: +Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn +Thành phố lớn nước +Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển -Chỉ Thành phố Hồ Chí Minh trên đồ, (lược đồ) *Ghi chú: HS khá, giỏi: +Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác +Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đitoqứi các tỉnh khác II.Chuẩn bị : -Các BĐ hành chính, giao thông VN -Tranh, ảnh thành phố HCM (sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:Kiểm tra chuẩn bị HS -HS chuẩn bị 2.KTBC : -Kể tên các sản phẩm công nghiệp ĐB NB -HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét, bổ sung -Mô tả chợ trên sông ĐB Nam Bộ GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : Giới thiệu bài: *.Thành phố lớn nước: Hoạt động lớp: -HS lên -HS vị trí thành phố HCM trên BĐ VN -HS Các nhóm thảo luận theo CH gợi ý Hoạt động nhóm: Các nhóm thảo luận theo gợi -HS trình bày kết thảo luận ý: nhóm mình: -Dựa vào tranh, ảnh, SGK, đồ Hãy nói +Sông Sài Gòn thành phố HCM : Nguyễn Thị Hiếu Lop4.com (21)