Nhà Nguyễn thành lập Bão vệ môi trường Nghe – viết: Nghe lời chim nói Ôn tập hai bài: TĐN số 7 & số 8 Ôn tập số tự nhiên Trao đổi chất ở thực vật Thêm trạng ngữ cho câu Kể chuyện chứng k[r]
(1)(Từ ngày 08/04đến ngày 12/ 04/2013 ) Thứ/ngày Tiết 5 Thứ hai 08-04 2013 Thứ ba 09 – 04 2013 Thứ tư 10- 04 2013 Thứ năm 11 – 04 2013 Thứ sáu 12 – 04 2013 5 PP CT 61 151 61 31 31 31 31 152 61 61 31 153 31 62 62 61 31 154 62 31 155 62 62 Môn CC TĐ T TD Lịch sử Đ.Đ CT AN T KH LT-C KC T ĐL TD TĐ TLV KT T KH T.Anh MT T LT-C TLV SH (GDNGLL) Tên bài Ăng co vát Thực hành (TT) Môn thể thao tự chọn-nhảy dây tập thể Nhà Nguyễn thành lập Bão vệ môi trường Nghe – viết: Nghe lời chim nói Ôn tập hai bài: TĐN số & số Ôn tập số tự nhiên Trao đổi chất thực vật Thêm trạng ngữ cho câu Kể chuyện chứng kiến tham gia Ôn tập số tự nhiên Biển, đảo và quần đảo Môn thể thao tự chọn-nhảy dây tập thể Con chuồn chuồn nước Luyện tập miêu tả các phận vật Lắp ô tô tải Ôn tập số tự nhiên Động vật cần gì để sống? GV môn Vẽ theo mẫu: mẫu dạng hình trụ và hình cầu Ôn tập các phép tính với số tự nhiên Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu Luyện tập đoạn văn miêu tả vật Sinh hoạt văn nghệ mừng ngày 30/4 Lop4.com Ghi chú KNS MT KNS BĐ KNS (2) Thứ hai ngày 08 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC Tiết 61: ĂNG – CO VÁT I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Căm-pu-chia (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG: -Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: GV gọi HS -2 HS Đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi * Vì tác giả nói là dòng sông “điệu” ? * Em thích hình ảnh nào bài ? Vì ? -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài a) Luyện đọc: -HS lắng nghe -GV chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: Từ đầu đến kỉ XII +Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK +Đoạn 3: Còn lại - Tổ chức HS đọc tiếp nối đoạn -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: Ăng-co - HS đọc tiếp nối đoạn( lần), phát Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu, kín khít, xòa tán … từ khó, giải nghĩa từ - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm bài lần +Cần đọc với giọng chậm rãi, thể tình cảm -1 HS đọc bài lượt - HS nghe ngưỡng mộ +Cần nhấn giọng các từ ngữ: tuyệt diệu, gồm 1.500 mét, 398 gian phòng, kì thú, nhẵn bóng, lấn khít … b) Tìm hiểu bài: +Đoạn 1: * Ăng-co Vát xây dựng đâu, từ -HS đọc thầm đoạn +Đoạn 2: * Ăng-co Vát xây dựng Cam-pu* Khu đền chính đồ sộ nào ? với chia từ đầu kỉ thứ mười hai tháp lớn -HS đọc thầm đoạn * Khu đền chính xây dựng kì công -Khu đền chính gồm tầng với nào ? ngọc tháp lớn, ba tầng hành lang đơn gần 1.500 mét, có 398 phòng * Những cây tháp lớn xây dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt +Đoạn 3: vuông vức và lựa ghép vào kín khít * Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì xây gạch vữa Lop4.com (3) đẹp ? *GDMT:Ăng-coVát là công trình kiến trúc tuyệt diệu đất nước Cam-pu- chia, chúng ta cần có ý thức bảo vệ các danh lam thắng cảnh c) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp -GV luyện cho lớp đọc đoạn -Cho HS thi đọc -GV nhận xét và khen HS nào đọc hay Củng cố, dặn dò: * Bài văn nói điều gì ? -GV nhận xét tiết học -HS đọc thầm đoạn -Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng … từ các ngách - HS nghe -3 HS đọc nối tiếp đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn -Một số HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét * Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia - HS nghe TOÁN Tiết 151: THỰC HÀNH (TIẾP) I MỤC TIÊU: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình - Bài tập - Rèn kĩ thực bài toán ứng dụng tỉ lệ đồ - Giáo dục tính chính xác II ĐỒ DÙNG: - Chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: 2.Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn Vẽ đoạn thẳng AB trên đồ -Nêu ví dụ SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên đồ có tỉ lệ : 400 -Hỏi: Để vẽ đoạn thẳng AB trên đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì ? -Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -Yêu cầu: Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -HS lắng nghe -HS nghe yêu cầu ví dụ -Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB và tỉ lệ đồ -Tính và báo cáo kết trước lớp: 20 m = 2000 cm -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 400 dài bao nhiêu cm 2000 : 400 = (cm) -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài cm -Dài cm -Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20 m trên đồ tỉ lệ : 400 -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét b) Thực hành Bài -Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo tiết thực hành trước Lop4.com (4) -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên đồ có tỉ lệ : 50 (GV có thể -HS nêu (có thể là m) chọn tỉ lệ khác cho phù hợp với chiều dài thật -Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị bảng lớp mình) chiều dài bảng lớp và vẽ Ví dụ: +Chiều dài bảng là m +Tỉ lệ đồ : 50 3.Củng cố- Dặn dò: m = 300 cm -GV tổng kết học, tuyên dương các HS tích Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên đồ tỉ cực hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố lệ : 50 là: 300 : 50 = (cm) gắng -Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau - HS nghe -GV nhận xét tiết học Thể dục Tiết 61: MÔN TỰ CHỌN - NHẢY DÂY TẬP THỂ Mục tiêu: - Thực động tác tâng cầu đùi, Chuyền cầu theo nhóm hai người - Thực đúng cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng) - Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây - Trò chơi “Kiệu người” Biết cách chơi và tham gia chơi Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, dây nhảy tập thể Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Đ.Lượng P2 & hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1p - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai 1p - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc 250m - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu 10 lần - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung 2lx8nh II.Cơ bản: - Đá cầu 9-11p + Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người 4-5p + Thi tâng cầu bàng đùi 4-5p - Ném bóng 7-9p Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng vào đích - Nhảy dây tập thể 7-9p GV cùng HS nhắc lại cách nhảy, sau đó chia tổ để HS tự điều khiển tập luyện GV giúp đỡ và nhắc HS tuân thủ kỉ luật để bảo đẩm an toàn - Trò chơi"Kiệu người" 4-6p GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, HS chơi thử, sau đó chơi chính thức.GV chú ý nhắc nhở đảm bảo tính kỉ luật, an toàn III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p - Trò chơi"Chim bay cò bay" 1p Lop4.com XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX X X X X X O O X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX (5) - GV cùng HS hệ thống bài 1-2p - GV nhận xét đánh giá kết qả gời học, nhà ôn đá cầu 1p cá nhân LỊCH SỬ TIẾT 31: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I Mục tiêu - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc,…) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II Chuẩn bị - Một số điều luật Gia Long III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -Em hãy kể lại chính sách kinh tế,văn -2 HS hóa, GD vua Quang Trung ? -HS khác nhận xét -Vì vua Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế và văn hóa ? GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu bài -HS nghe *Hoạt động 1: Làm việc lớp: GV phát PHT cho HS và cho HS thảo luận theo -HS thảo luận và trả lời câu hỏi có ghi PHT : -Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? -HS khác nhận xét GV kết luận - GV hỏi: Sau lên ngôi hoàng đế, Nguyễn - Nguyễn Anh lên ngôi hoàng đế, lấy niên Anh lấy niên hiệu là gì ? Đặt kinh đô đâu ?Từ hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải nào ? qua các đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức *Hoạt động3: Thảo luận nhóm -GV yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp -HS đọc SGK và thảo luận cho các em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà -HS cử người báo cáo kết khắc để bảo vệ ngai vàng vua ? - GV cho các nhóm báo cáo kết -Cả lớp theo dõi và bổ sung -GV kết luận 3.Củng cố- Dặn dò: - GV cho HS đọc phần bài học -2 HS đọc bài -Về nhà học bài và xem trước bài:“Kinh thành -HS lớp nghe Huế” -Nhận xét tiết học Lop4.com (6) Thứ ba ngày 09 tháng năm 2013 ĐẠO ĐỨC Bi 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T2) I MỤC TIÊU: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * HS khá giỏi: + Không đồng tình với hành vi làm ô nhiệm môi trường và biết nhắc bạn bề, người thân cùng thực bảo vệ môi trường * KNS - Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Kĩ bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường II.Đồ dùng: - Các bìa màu xanh, đỏ Phiếu giao việc III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2SGK/44- 45) -GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ -HS thảo luận và làm BT cho nhóm tình để thảo luận và bàn cách giải quyết: Điều gì xảy với môi trường, với người, nếu: Nhóm 1: a Dùng điện, dùng chất nổ để đánh -Từng nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến cá, tôm Nhóm 2: b Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định Nhóm 3: c.Đốt phá rừng Nhóm 4: d Chất thải nhà máy chưa xử lí đã cho chảy xuống sông, hồ Nhóm 5: đ Quá nhiều ôtô, xe máy chạy thành phố Nhóm 6: e Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước -GV đánh giá kết làm việc các nhóm và đưa đáp án đúng *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3SGK/45) -HS làm việc theo đôi -GV nêu yêu cầu bài tập -HS thảo luận ý kiến - HS bày tỏ thái độ các ý kien sau: (tán thành -HS trình bày ý kiến không tán thành, bỏ phn theo giảm tải) -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV mời số HS lên trình bày ý kiến mình -GV kết luận *Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 4SGK/45) -Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo Lop4.com (7) -GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ luận và tìm cách xử lí cho nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày kết Em làm gì các tình sau? Vì sao? thảo luận (có thể đóng vai) Nhóm 1: a Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu Nhóm 2:b Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn Nhóm 3:c Lớp em thu nhặt phế liệu và dọn đường làng -GV nhận xét xử lí nhóm và đưa cách xử lí *Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh” -GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ -Từng nhóm HS thảo luận cho các nhóm sau: -Từng nhóm HS trình bày kết làm Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình môi trường, việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến xóm / phố, hoạt động bảo vệ môi trường, vấn đề còn tồn và cách giải Nhóm : Tương tự môi trường trường học Nhóm : Tương tự môi trường lớp học -GV nhận xét kết làm việc nhóm -GV gọi vài hs đọc to phần Ghi nhớ (SGK/44) 4.Củng cố - Dặn dò: -GD BVMT: Tích cực tham gia các hoạt động -HS lớp thực bảo vệ môi trường địa phương CHÍNH TẢ Nghe - Viết: Nghe lời chim nói PHÂN BIỆT l/n I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả - Rèn kĩ viết đúng chính tả, trình bày bài đẹp - giáo dục ý thức rèn chữ giữ * GDBVMT: Giáo dục HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và người II ĐỒ DÙNG: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b,3a/3b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Kiểm tra HS -GV nhận xét và cho điểm -2 HS đọc lại BT3a 3b (trang 116) Nhớ – viết lại tin đó trên bảng lớp -HS lắng nghe Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn chính tả -GV đọc bài thơ lần -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: bận rộn, bạt núi, tràn, khiết, ngỡ ngàng, thiết tha -GV nói nội dung bài thơ: thông qua lời chim, tác giả muốn nói cảnh đẹp, đổi Lop4.com -HS theo dõi SGK sau đó đọc thầm lại bài thơ - HS viết bảng - HS nghe (8) thay đất nước b) GV đọc- HS viết -Đọc câu cụm từ -GV đọc lần cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa bài -Chấm đến bài -Nhận xét chung * Bài tập a: a)Tìm trường hợp viết l không viết với n và ngược lại -Cho HS làm bài GV phát phiếu cho các nhóm -Cho các nhóm trình bày kết tìm từ -GV nhận xét + chốt lại từ các nhóm tìm đúng * Bài tập 3: a) Cách tiến hành tương tự câu a (BT2) -Lời giải đúng: núi – lớn – Nam – năm – này Củng cố, dặn dò: * GDBVMT: Giáo dục HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và người - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả, nhớ mẫu tin đã học - GV nhận xét tiết học -HS viết chính tả -HS soát lỗi -HS đổi tập cho để chữa lỗi – ghi lỗi lề -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm bài theo nhóm -Đại diện các nhóm dán bài làm lên bảng -Lớp nhận xét -HS chép từ đúng vào -HS làm bài cá nhân - HS nghe ÂM NHẠC BÀI 31: ÔN TẬP HAI BÀI TĐN SỐ VÀ SỐ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Học sinh đọc đúng nhạc và hát lời bài TĐN đồng lúa bên bờ sông và bầu trời xanh biết kết hợp gõ đệm - Học sinh nghe số bài hát chương trình và trích đoạn nhạc không lời II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Nhạc cụ, sách giáo khoa, chép sẵn nội dung bài TĐN số 7,8 - Phách , song loan, Đàn ooc gan IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TL 3’ HĐ giáo viên HĐ Của HS Kiểm tra bài cũ - Gọi cá nhân nhóm lên trình bày bài hát - Cả lớp hát đã ôn tiết trước 20’ - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Cá nhân nhóm lên trình Bài bày Giới thiệu bài: - Trong học này các em ôn tập lại bài tập đọc - Học sinh lắng nghe Lop4.com (9) nhạc số và số Hoạt động:2 * Ôn tập bài đồng lúa bên sông và bầu trời xanh - HĐ1 nghe âm hình tiết tấu và nhận biết - Giáo viên viết âm hình sách giáo khoa lên bảng, - Học sinh nghe và gõ lại dùng nhạc cụ, gõ - lần ? Đó là âm hình câu nào bài TĐN nào ? Em hãy đọc nhạc và hát lời câu đó - HĐ2 ôn tập bài đồng lúa bên sông và bầu trời xanh - Học sinh thực yêu cầu - Giáo viên phân công tổ đọc nhạc, hát lời và kết - Học sinh lắng nghe giáo viên hợp gõ đệm theo phách triển khai - Tổ đọc nhạc bài đồng lúa bên sông gõ đệm theo tiết - Tổ đọc nhạc gõ đệm theo tiết tấu lời ca tấu - Tổ đồng lúa bên sông gõ đệm theo phách - Tổ đọc nhạc gõ đệm theo - Tổ đọc nhạc bài bầu trời xanh gõ đệm theo nhịp phách - Tổ đọc nhạc bài bầu trời xanh gõ đệm âm sắc * Hoạt động: nghe nhạc - Hoạt động nghe - lần bài hát đã học chương - Học sinh lắng nghe trình - Giáo viên hát lại - bài chương trình cho học - Thực theo yêu cầu sinh nghe 4’ Củng cố dặn dò - Cho học sinh đọc lại nhạc và hát lời bài hát tập - Thực theo yêu cầu đọc nhạc số và số - Giáo viên nhận xét tinh thần học - Học sinh lắng nghe - Dặn dò: Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài: Tự chọn TOÁN Tiết 152: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó - Bài tập 1, 3a, II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe Lop4.com (10) a)Hướng dẫn ôn tập Bài -Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập và -Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu gọi HS nêu yêu cầu bài tập cấu tạo thập phân số các số tự nhiên -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài Bài -HS làm việc theo cặp -Hỏi: Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong - HS trả lời lớp có hàng nào ? a)Yêu cầu HS đọc các số bài và nêu rõ - HS nêu miệng chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? Bài - HS ngồi cạnh cùng hỏi và trả lời -GV hỏi trước lớp: a).Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp (hoặc kém) đơn vị ? Cho ví dụ minh hoạ b).Số tự nhiên bé là số nào ? Vì ? c).Có số tự nhiên lớn không ? Vì ? a) đơn vị Ví dụ: số 231 kém 232 là đơn vị và 232 231 là đơn vị b) Là số vì không có số tự nhiên nào bé số c) Không có số tự nhiên nào lớn vì thêm vào bất kì số tự nhiên nào số đứng liền sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi 3.Củng cố-Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm các bài tập 2,3b,5 và chuẩn bị bài sau - HS nghe -GV tổng kết học KHOA HỌC Bài 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I.Mục tiêu - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác … - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II.Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ trang 122 SGK -Sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật viết vào bảng phụ -Giấy A III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi HS lên trả lời câu hỏi: +Không khí có vai trò nào đời - HS lên trả lời câu hỏi sống thực vật ? +Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp thực vật ? -Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: ? +Thế nào là quá trình trao đổi chất người? -HS trả lời: +Là quá trình thể lấy thức ăn, nước Lop4.com 10 (11) uống, không khí từ môi trường và thải môi trường chất thừa, cặn bã +Nếu không thực trao đổi chất với môi +Nếu không thực trao đổi chất với môi trường thì người, động vật hay thực vật có trường thì người, động vật, thực vật thể sống hay không ? không thể sống *Giới thiệu bài: *Hoạt động1:Trong quá trình sống thực vật lấy -Lắng nghe gì và thải môi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 122 -HS quan sát, trao đổi SGK và mô tả gì trên hình vẽ mà em biết -GV gợi ý : Hãy chú ý đến yếu tố đóng -Lắng nghe vai trò quan trọng sống cây xanh -Gọi HS trình bày +Những yếu tố nào cây thường xuyên phải lấy -HS trình bày, bổ sung từ môi trường quá trình sống ? +Trong quá trình sống, cây thường xuyên phải lấy từ môi trường : các chất khoáng có +Trong quá trình hô hấp cây thải môi trường đất, nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi gì ? +Trong quá trình hô hấp, cây thải môi trường khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác +Quá trình trên gọi là gì ? +Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất thực vật +Thế nào là quá trình trao đổi chất thực vật? GV giảng - HS nêu *Hoạt động 2: Sự trao đổi chất thực vật và môi trường -Lắng nghe +Sự trao đổi khí hô hấp thực vật diễn -Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: nào ? +Quá trình trao đổi chất hô hấp thực +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn vật diễn sau: thực vật hấp thụ khí ôxi và thải khí các-bô-níc nào ? +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn sau : tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bô-níc, nước, -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi khí các chất khoáng và thải khí ô-xi, hô hấp thực vật và sơ đồ trao đổi thức nước và chất khoáng khác ăn thực vật và giảng bài -Quan sát, lắng nghe *Hoạt động 3:Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi -HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn chất thực vật GV -Phát giấy cho nhóm:Yêu cầu Vẽ sơ đồ -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao trao đổi khí và trao đổi thức ăn đổi thức ăn thực vật GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung -Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày -Nhận xét -HS nghe 3.Củng cố-Dặn dò: -Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 10 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 61: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU Lop4.com 11 (12) I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có dụng trạng ngữ (BT2) * HS khá giỏi: + Viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ (BT2) II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết các câu văn BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước -GV nhận xét và cho điểm -HS đặt câu hỏi Bài mới: Giới thiệu bài -HS lắng nghe a) Phần nhận xét: * Bài tập 1: -1 HS đọc, lớp đọc thầm -Cho HS làm bài -HS làm bài cá nhân -Cho HS trình bày kết so sánh -HS phát biểu ý kiến, -GV nhận xét và chốt lại ý đúng: câu a và câu -Lớp nhận xét b có khác nhau: câu b có thêm phận in nghiêng Đó là: Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này * Bài tập 2: -Cách tiến hành BT1 * Bài tập 3: -Cách làm tương tự BT1 -Lời giải đúng: Tác dụng phần in nghiêng câu: Nêu nguyên nhân và thời gian xảy việc CN và VN b) Ghi nhớ: -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -3 HS đọc ghi nhớ -GV nhắc lại lần nội dung ghi nhớ và nhắc HS HTL phần ghi nhớ c) Phần luyện tập: * Bài tập 1: -GV giao việc: Để tìm thành phần trạng ngữ -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK câu thì các em phải tìm phận nào trả lời cho các câu hỏi: Khi nào ? Ở đâu ? Vì ? Để làm gì ? -Cho HS làm bài -HS suy nghĩ, tìm trạng từ các câu đã cho -Cho HS trình bày -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -HS phát biểu ý kiến * Bài tập 2: -Lớp nhận xét -Cho HS làm bài -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS trình bày đoạn văn -HS viết đoạn văn có trạng ngữ -GV nhận xét + khen HS nào viết đúng, hay -Một số HS đọc đoạn văn viết Củng cố, dặn dò: -Lớp nhận xét -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào Lop4.com 12 (13) -GV nhận xét tiết học - HS nghe KỂ CHUYỆN Tiết 31: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (ÔN LẠI KỂ CHUYỆN TIẾT TRƯỚC) I.Mục tiêu: HS - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK * GDBVMT theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nội dung bài II.Đồ dùng: -Bảng lớp viết đề bài.Bảng phụ viết dàn ý III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Kiểm tra HS -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: -Cho HS đọc đề bài -GV viết đề bài lên bảng và gạch từ ngữ quan trọng Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm -Cho HS đọc gợi ý SGK Hoạt động trò -HS: Kể và nêu ý nghĩa câu chuyện nói du lịch -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS đọc thầm đề bài -2 HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK -HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình kể -Cho HS nói tên câu chuyện kể -GV: Nếu không có truyện ngoài truyện SGK, các em có thể câu chuyện có sách mà các em đã học Tuy nhiên, điểm không cao -Cho HS đọc dàn ý bài KC (GV dán lên bảng tờ giấy đã chuẩn bị sẵn vắn tắt dàn ý) b) HS kể chuyện: -Cho HS KC -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình và trao đổi với để rút ý -Cho HS thi kể nghĩa truyện -GV nhận xét, cùng lớp bình chọn HS kể -Đại diện các cặp lên thi kể Kể xong nói lên hay nhất, có truyện hay ý nghĩa câu chuyện * GDMT: Chúng ta cần mở rộng vốn hiểu -Lớp nhận xét biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới Qua đó học tập ý thức giữ gìn, bảo vệ MT quanh ta Củng cố, dặn dò: - HS nghe -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Đọc trước nội dung tiết kể chuyện tuần 32 - HS nghe -GV nhận xét tiết học Lop4.com 13 (14) TOÁN Tiết 153: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP) I MỤC TIÊU: - So sánh các số có đến chữ số - Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Bài tập dòng 1,2, bài 2, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng làm BT tiết 152 -2 HS lên bảng chữa bài 2, 5; HS lớp -GV nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét bài bạn 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe Bài dòng 1,2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu chúng ta so sánh các số tự nhiên viết dấu so sánh vào chỗ trống -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng, HS lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách điền dấu Ví dụ: +Vì em viết 989 < 1321 ? +Vì 989 có ba chữ số, 1321 có bốn chữ số nên 989 nhỏ 1321 Khi so sánh các số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số thì số đó lớn -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách a) 999, 7426, 7624, 7642 b) 1853, 3158, 3190, 351 xếp mình -GV nhận xét câu trả lời HS - HS nêu Bài -Tiến hành tương tự bài tập -Làm bài vào VBT: a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 c) 1, 11, 101 d) 8, 98, 998 -GV nhận xét -HS nối tiếp trả lời Ví dụ: 3.Củng cố -Dặn dò: +Số bé có chữ số là -Dặn HS nhà làm bài tập 1,4,5 và chuẩn bị +Số bé có hai chữ số là 10 … bài sau - GV Nhận xét tiết học - HS nghe ĐỊA LÍ BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.MỤC TIÊU: - Nhận biết vị trí biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam trên đồ (lược đồ) : vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa - Biết sơ lược vùng biển, đảo và quần đảo nước ta : Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo Lop4.com 14 (15) - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo - HS khá, giỏi : + Biết Biển Đông bao bọc phần nào đất liền nước ta + Biết vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta * GDMT BIỂN ĐẢO: - Biết đặc điểm chính biển, hải đảo Việt Nam - Biết nguồn lợi to lớn từ biển, đảo: không khí lành, khoảng sản, hải sản, an ninh quốc phòng, phong cảnh đẹp - Biết ngành nghề khai thác tài nguyên biển: nuôi trồng, đánh bắt hải sản, du lịch - Biết Hoàng Sa và Trường Sa là hai quần đảo lớn thuộc chủ quyền Việt Nam - Giáo dục tình yêu đất nước, lòng tự hao dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển, đảo II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GV Bài cũ : Thành phố Đà Nẵng + Xác định vị trí thành phố Đà Nẵng trên đồ Việt Nam + Giải thích vì Đà Nẵng vừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lịch? - GV nhận xét Bài : a) Giới thiệu bài Biển, Đảo và Quần đảo - Tiết học địa lí hôm nay, các em biết vùng biển nước ta là phận biển Đông, vài nét các đảo và biết vai trò biển Đông, các đảo, quần đảo nước ta b) Các hoạt động : * GDMT BIỂN ĐẢO Hoạt động1: Vùng biển Việt Nam - GV yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi - GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên đồ tự nhiên Việt Nam - GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò biển Đông nước ta * Chốt vấn đề : Nước ta có vùng biển rộng là phận biển Đông: phía Bắc có vịnh Bắc Bộ, phía Nam có vịnh Thái Lan Hoạt động 2: Đảo và Quần đảo - GV các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời câu hỏi * Chốt vấn đề :Nước ta có nhiều đảo và quần đảo HOẠT ĐỘNG HS - HS thực - HS lắng nghe Hoạt động cá nhân - HS quan sát hình 1, trả lời các câu hỏi mục 1: * Biển nước ta có có đặc điểm gì ? * Vai trò nào nước ta? - HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi - HS trên đồ tự nhiên Việt Nam vùng biển nước ta, các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan Hoạt động lớp - Quan sát và trả lời , dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận các câu hỏi: + Em hiểu nào là đảo, quần đảo? + Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Hoạt động 3: Vai trò đảo và quần đảo Hoạt động nhóm - Trình bày số nét tiêu biểu các đảo, - Dựa vào tranh , ảnh và SGK thảo luận Lop4.com 15 (16) quần đảo miền Trung & biển phía Nam theo yêu cầu - Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? - HS lên bảng các đảo, quần đảo * GV cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mô tả miền (Bắc, Trung, Nam) trên đồ thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế người dân trên các đảo, quần đảo nước ta các đảo, quần đảo * GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày * Chốt vấn đề : Biển , đảo và quần đảo nước ta có nhiều tài nguyên quý cần bảo vệ và khai thác hợp lý Củng cố - Dặn do: - Qua bài học em biết gì? (Ghi nhớ / 151 ) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/151 - Giáo dục học sinh và liên hệ thực tế - Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và - Về sưu tầm tranh ảnh và các tư liệu biển, đảo quần đảo và quần đảo nước ta - Chuẩn bị bài: Khai thác khoáng sản & hải sản - HS lắng nghe và thực vùng biển Việt Nam - Nhận xét tiết học Thể dục Tiết 62: MÔN TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI"CON SÂU ĐO" Mục tiêu: - Thực động tác tâng cầu đùi, Chuyền cầu theo nhóm hai người - Thực đúng cách cầm bóng 150g, tư đứng chuẩn bị - ngắm đích – ném bóng (không có bóng và có bóng) - Bước đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây - Trò chơi “Con sâu đo” Biết cách chơi và tham gia chơi Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng ném Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Đ.Lượng I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - Đá cầu +Ôn tâng cầu đùi Chia tổ tập luyện theo khu vực đã qui định tổ trưởng điều khiển + Ôn chuyền cầu theo nhóm ba người - Ném bóng Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị - ngắm đích - ném bóng vào đích * Thi ném bóng trúng đích - Trò chơi "Con sâu đo" GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, cho nhóm lên làm mẫu, cho HS chơi thử, sau đó chơi Lop4.com 16 P2 & hình thức tổ chức 1-2p 1p 250m 10 lần 2lx8nh XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 9-11p 3-4p XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 4-5p 9-11p 4-5p 9-10p X X X X X O O X X X X X (17) chính thức X X X X X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p - Trò chơi"Chim bay cò bay" 1p - GV cùng HS hệ thống bài 1-2p - GV nhận xét đánh giá kết qả gời học, nhà ôn đá cầu 1p cá nhân Thứ năm ngày 11 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC Tiết 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương ( trả lời các câu hỏi SGK) - Rèn kĩ đọc diễn cảm cho Hs - Giáo dục yêu cảnh đẹp thiên nhiên * KNS -Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Gọi HS -2 HS đọc bài Ăng-co Vát, trả lời * Ăng-co Vát xây dựng đâu và từ ? * Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe a) Luyện đọc: -GV chia đoạn: đoạn - HS đánh dấu - Cho HS đọc nối tiếp -HS nối tiếp đọc đoạn( lần) -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: chuồn chuồn, lấp lánh, rung rung, bay vọt lên, tuyệt đẹp, lặng sóng - Cho HS quan sát tranh -HS quan sát tranh SGK phóng to - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ - Lộc vừng: là loại cây cảnh, hoa màu hồng nhạt, cánh là tua mềm -1 HS đọc bài - Cho HS đọc - GV đọc bài Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên Nhấn giọng từ ngữ: Ôi chao, đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh … b) Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm đoạn Đoạn -Các hình ảnh so sánh là: Lop4.com 17 (18) * Chú chuồn chuồn miêu tả +Bốn cái cánh mỏng giấy bóng hình ảnh so sánh nào ? +Hai mắt long lanh thuỷ tinh +Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu +Bốn cành khẽ rung còn phân vân -HS phát biểu tự * Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao? -1 HS đọcto, lớp đọc thầm đoạn Đoạn 2: * Tả đúng cách bay vọt lên bất * Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? ngờ chú chuồn chuồn nước Tác giả tả cánh bay chú cuồn chuồn qua đó tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê * Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể * Thể qua các câu “Mặt hồ trải rộng qua câu văn nào ? mênh mông … cao vút.” c) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp -2 HS nối tiếp đọc đoạn văn -GV luyện cho lớp đọc đoạn -HS luyện đọc đoạn -Cho HS thi đọc -Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn -GV nhận xét + khen HS nào đọc hay -Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà ghi lại các hình ảnh so - HS nghe sánh đẹp bài văn TẬP LÀM VĂN Tiết 61: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT 1, 2); quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết đoạn văn Con Ngựa - Tranh, ảnh số vật để HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe * Bài tập 1, 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Cho HS làm bài -HS đọc kĩ đoạn Con ngựa + làm bài cá nhân -Cho HS trình bày bài -HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: -Lớp nhận xét Các phận Từ ngữ miêu tả + Hai tai +… to, dựng đứng trên cái đầu đẹp + Hai lỗ mũi + …ươn ướt, động đậy hoài + Hai hàm + …trắng muốt + Bờm + …được cái phẳng + Ngực +… nở + Bốn chân + …khi đứng dậm lộp cộp trên đất + Cái đuôi + …dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái Lop4.com 18 (19) -1 HS đọc mẫu -HS quan sát tranh, ảnh các vật và * Bài tập 3: làm bài (viết thành cột BT2) -Cho HS làm việc GV treo ảnh số -Một số HS đọc kết bài làm vật -Lớp nhận xét -Cho HS trình bày kết - HS nghe -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: -Dặn HS nhà quan sát gà trống để học TLV tiết sau (tuần 32) -GV nhận xét tiết học KĨ THUẬT Lắp ôtô tải I MỤC TIÊU : - Chọn đúng ,đủ số lượng các chi tiết đế lắp ô tô tải - Lắp ô tô tài theo mẫu ôtô chuyển động * Với HS kho tay : Lắp ô tô tải theo mẫu.Ơ tơ lắp tương đối chắn, chuyển động 3.TĐ: Thích lắp ghp cc mơ hình kĩ thuật II.CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét (10’) - Cho Hs quan sát mẫu ôtô tải đã lắp + Để lắp ôtô tải cẩn phải có bao nhiêu phận ? + Nêu tác dụng ôtô tải ? Hoạt động : (25’) - GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật a ) GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết SGK - GV cùng HS gọi tên và số lượng và chọn loại chi tiết theo bảng SGK cho đúng đủ b ) Lắp phận - Lắp giá đỡ vào trục bánh xe và sàn ca bin ( H2- SGK ) + Để lắp phận này ta cần phải lắp phần ? - GV tiến hành lắp phần giá đở , trục bánh xe , sàn xe nối phần với * Lắp ca bin ( H3 - SGK ) - Hs quan sát hình SGK , em hãy nêu các bước lắp cabin ? * Lắp thành sau thùng xe và lắp trục bánh xe ( H , H5 SGK ) c ) Lắp ráp xe ôtô tải Lop4.com 19 HỌC SINH Cá nhân ,lớp - Giá đỡ bánh xe và sàn ca bin , thành sau thành xe và trục bánh xe - Xe để chở hàng hóa Cả lớp ,nhóm, quan sát - HS xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp - Giá đở , trục bánh xe sàn ca bin - Một HS lên lắp , HS khác nhận xét bở sung cho hoàn chỉnh - Có bước SGK - ( HS khéo tay lắp ô tô chắn, (20) - GV lắp ráp xe theo các bước SGK chuyển động ) d ) GV hướng dẫn Hs thực tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp - Nhận xét thái độ học tập TOÁN Tiết 154: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP) I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Bài tập 1, 2, - Rèn kĩ vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Giáo dục tính chính xác học toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -GV gọi HS lên chữa bài 4,5 tiết 153 -2 HS, HS lớp theo dõi để nhận xét -Gọi hs khác nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, bài bạn -4 HS nêu trước lớp, HS lớp 5, theo dõi và nhận xét -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài: -HS lắng nghe Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, b, c, HS làm các phần d, HS lắng nghe., HS lớp làm bài vào VBT -Lên bảng phát biểu ý kiến Ví dụ: -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ cách chọn c) Số chia hết cho và là số 2640 vì số mình số này có tận cùng là -GV nhận xét và cho điểm HS -4 HS lên bảng làm bài, HS làm phần HS lớp làm bài vào VBT Bài -Cho HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự làm -4 HS nêu trước lớp Ví dụ: a) Để 52 chia hết cho thì + + bài chia hết cho -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách điền Vậy + chia hết cho mình Ta có + = ; + = 12; + = 15 9, 12, 15 chia hết cho nên điền hoặc vào ô trống Ta các số 252, 552, 852 -Theo dõi và nhận xét cách làm, kết làm bài bạn -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -x phải thỏa mãn: -Yêu cầu HS đọc đề bài toán Là số lớn 20 và nhỏ 31 Là số lẻ -Hỏi: Số x phải tìm phải thỏa mãn các điều kiện Là số chia hết cho nào ? -Những số có tận cùng là thì chia hết cho 5, x là số lẻ nên x có tận cùng là Lop4.com 20 (21)