- Các nhóm HS thực hiện theo hướng dẫn - Các nhóm trình bày - Trong mọi tình huống cần nói rõ ràng để người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của mình… Điều đó có l[r]
(1)Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Ngày Môn Tiết Tập đọc Lịch sử 9 17/9 2012 Toán Đạo đức Chào cờ 21 5 Những hạt thóc giống Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc Luyện tập Biết bày tỏ ý kiến ( T1 ) HS chào cờ đầu tuần Khoa học Mĩ thuật Toán Luyện từ & câu Kể chuyện 22 Sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn Thường thức mỹ thuật: Xem tranh phong cảnh Tìm số trung bình cộng Mở rộng vốn từ: Trung thực-Tự trọng Kể chuyện đã nghe đã đọc Tập đọc Tập làm văn Toán Thể dục 10 23 10 Địa lí Khoa học 10 Luyện từ và câu Toán Âm nhạc 10 24 Gà Trống và cáo Viết thư (kiểm tra viết ) Luyện tập Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” Trung du Bắc Bộ An nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm và an toàn Danh từ Biểu đồ Ôn bài hát: Bạn lắng nghe Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại.Trò chơi: Bỏ khăn 18/9 2012 19/9 2012 20/9 2012 10 Thể dục Tập làm văn Toán Chính tả 10 25 21/9 2012 Kĩ thuật SHTT 5 Năm học 2012 – 2013 Tên bài dạy Đoạn văn bài văn kể chuyện Biểu đồ ( ) Nghe–viết: Những hạt thóc giống Phân biệt: l/n ;en /eng Khâu thường ( Tiết ) Học sinh sinh hoạt tập thể Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (2) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG TIẾT I - MỤC TIÊU : - HS biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - HS hiểu ND : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời các câu hỏi ,2 ,3 ) * HS khá, giỏi trả lời câu hỏi * GDKNS: - Xác định giá trị (nhận biết ý nghĩa lòng trung thực, dũng cảm sống.) - Tự nhận thức thân (biết cách thể trung thực, dũng cảm thân và người) II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Phương pháp: Thảo luận nhóm -Kĩ thuật: trình bày phút, Trình bày ý kiến cá nhân III – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ ghi phần Luyện đọc IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T-G 1Phút 4Phút 1Phút 14Phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổnđịnh: Bài cũ: Tre Việt Nam HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi SGK + Những hình ảnh nào cây tre tượng trưng cho tình thương yêu đồng loại ? HOẠT ĐỘNG HS HS hát - HS đọc -Bão bùng thân bọc lấy thân – tay ôm tay níu tre gần thêm – thương tre chẳng riêng – lưng trần phơi nắng phơi sương – có manh áo cộc tre nhường cho - Những hình ảnh nào tre tượng trưng cho - Tượng trưng cho tính thẳng: nòi tre tính thẳng? đâu chịu mọc cong, cây măng mọc lên đã mang dáng thẳng, thân tròn tre, tre già GV nhận xét, ghi điểm truyền gốc cho măng non Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và hỏi:Bức tranh vẽ cảnh gì? Cảnh này em HS trả lời thường gặp đâu? + Từ bao đời câu chuyện cổ luôn là bài học ông cha ta luôn răn dạy cháu Qua câu chuyện Những hạt thóc giống HS theo dõi, nhắc lại tựa bài ông cha ta muốn nói gì với chúng ta? Chúng ta cùng học qua bài hôm b Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: GV chia đoạn +Đoạn 1: Ngày xưa … bị trừng phạt +Đoạn 2: Có chú bé… nảy mầm +Đoạn 3:Một người … ta +Đoạn 4: phần còn lại - GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS - HS nối tiếp đọc đoạn bài +Kết hợp giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng (Học sinh đọc 2-3 lượt.) dạc, hiền minh - HS theo dõi GV chú ý ngắt giọng, nhấn giọng phù hợp cho HS, chú ý câu: - HS đọc “ Vua lệnh / phát cho người dân Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (3) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G 9Phút 7phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giáo án Lớp – Tuần HOẠT ĐỘNG HS thúng thóc gieo trồng/ và giao hẹn: thu nhiều thóc /sẽ truyền ngôi, không có thóc nộp / bị trừng phạt.” - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn Tìm hiểu bài: * PP:Thảo luận nhóm/ Trình bày pht - GV YC HS thảo luận nhĩm trả lời câu hỏi: - Nhà vua chọn người nào để truyền -HS thảo luận nhĩm và trả lời câu hỏi ngôi? -Muốn chọn người trung thực để - Nhà vua làm cách nào để tìm người truyền ngôi - Phát cho người thúng thóc trung thực? giống đã luộc kĩ gieo trồng và hẹn: thu nhiều thóc truyền ngôi, GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín còn nảy mầm không có thóc nộp bị trừng phạt không? Để thấy mưu kế gì nhà vua? - Không nảy mầm vì thóc đã luộc kĩ Nhà vua muốn tìm là người trung thực Ai là người mong làm đẹp lòng Ý đoạn nói lên điều gì? vua, tham quyền, tham chức YC HS các đoạn còn lại Ý đoạn 1: Nhà vua chọn người trung thực -Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết để nối ngôi sao? - HS đọc đoạn 2,3,4 -Đến kì nộp thóc cho vua, người đã làm -Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc gì ? thóc không nảy mầm -Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp cho nhà vua Chôm khác người, Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con không làm cho thóc nảy mầm - Hành động chú bé Chôm có gì khác Chôm dũng cảm dám nói lên thật, người? - Thái độ người nào nghe không sợ bị trừng phạt - Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi lời nói thật Chôm? thay cho Chôm vì Chôm dám nói thật, Theo em vì người trung thực là người bị trừng phạt -Vì người trung thực nói đáng quý? thật, không vì lợi ích mình mà nói dối, làm hỏng việc chung Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ đó làm nhiều việc có lợi cho dân cho nước Vì người trung thực dám bảo vệ thực, bảo vệ người tốt Ý đoạn 2, 3, nói lên điều gì? Ý đoạn 2, 3,4: Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên thực Theo em , vì người trung thực là người HS nêu ý kiến cá nhân -Vì người trung thực không vì lợi ích đáng quý ? ( Dành HS khá giỏi ) riêng mình mà nói dối ,làm hỏng việc chung GV nhận xét cá nhân Nêu nội dung chính bài Nội dung chính: Bài văn ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên thật và cậu hạnh phúc c Hướng dẫn đọc diễn cảm + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (4) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giáo án Lớp – Tuần HOẠT ĐỘNG HS “Chôm lo lắng ….thóc giống ta.” -GV đọc mẫu 3phút phút GV nhận xét, ghi điểm Củng cố,: * Trình bày ý kiến cá nhân -Câu truyện này muốn nói với em điều gì? 5.Dặn dò: -Chuẩn bị : Gà Trống và Cáo -Nhận xét tiết học TIẾT HS luyện đọc theo nhóm đôi -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm - Trung thực là đức tính quý người LỊCH SỬ NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I- MỤC TIÊU : - HS biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta : từ năm 179 TCN đến năm 938 Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm chính ,sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý ,đi lao dịch ,bị cưỡng theo phong tục người Hán ) : + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta , bắt dân ta phải học chữ Hán sống theo phong tục người Hán * Mục tiêu riêng: - HS khá, giỏi: nhân dân ta không chịu làm nô lệ, liên tục đúng lên khởi nghĩa đành đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK; Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút Ổn định: HS hát phút Bài cũ: Nước Âu Lạc Thành tựu lớn người dân Âu Lạc - …xây thành Cổ Loa và chế tạo nỏ là gì? Vì xâm lược quân Triệu Đà -Vì nhân dân Au Lạc đoàn kết lòng chống lại thất bại? giặc ngoại xâm, lại có tướng huy giỏi, vũ khí tốt, thành lũy kiên cố - HS khác nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 1phút Giới thiệu bài: tiết trước chúng ta đã biết năm 179 TCN, quân Tiệu Đà đã chiếm nước Âu Lạc Tình hình nước Au Lạc sau -Lắng nghe năm 179 TCN nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài “Nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc” 15phút Hoạt động1: Làm việc nhóm đôi HS làm việc nhóm đôi - Sau thôn tính nước ta, các - Năm 179 TCN, Triệu Đà thôn tính nuớc ta: + Chúng chia nước ta thành quận, huyện triều đại phong kiến phương Bắc đã thi chính quyền người Hán cai trị hành chính sách áp bức, bóc lột + Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê nào nhân dân ta? giác, bắt chim quý, đẵn gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi, khai thác san hô để cống nạp cho chúng Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (5) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV đưa nhóm bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu các nhóm so sánh tình hình nước ta trước và sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ 15phút - GV nhận xét - GV giải thích các khái niệm chủ quyền , văn hóa Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn các khởi nghĩa, cột các khởi nghĩa để trống) - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Giáo án Lớp – Tuần HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Chúng đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt ta phải theo phong tục người Hán, học chữ và sống theo pháp luật người Hán - HS làm việc với Bảng thống kê- HS có nhiệm vụ điền nội dung vào các ô trống, sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc T- gian Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN Chủ quyền Là nước độc lập Trở thành quận, huyện phong kiến phương Bắc Kinh tế Độc lập và tự chủ Bị phụ thuộc, phải cống nạp Văn hoá Có phong tục tập quán riêng Phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán nhân dân ta giữ sắc dân tộc Các mặt - HS theo dõi - HS điền tên các khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn các khởi nghĩa - HS báo cáo kết làm việc mình Họ và tên:……………………………… Lớp: Bốn4 Môn: Lịch sử Phiếu học tập Em hãy điền tên các khởi nghĩa vào cột “Cuộc khởi nghĩa” cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa Thời gian Cuộc khởi nghĩa GV nhận xét, chốt kết đúng - Từ năm 179 TCN – 938 nhân dân ta đã có bao nhiêu khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc - Mở đầu là khởi nghĩa nào? - Cuộc khởi nghĩa nào đã kết thúc 1000 năm đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc và giành lại độc cho đất nước ta? - Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa Năm học 2012 – 2013 Lop4.com Năm 40 Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Khởi nghĩa Bà Triệu Khởi nghĩa Lí Bí Khởi nghĩa Triệu Quang Phục Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Khởi nghĩa Phùng Hưng Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ Chiến thắng Bạch Đằng - khởi nghĩa lớn - Khởi nghĩa Hai Bà trưng - Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng - Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên GGCN: Trần Thị Điệp (6) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TG 4phút phút Giáo án Lớp – Tuần HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS chống lại ách đô hộ các triều đại tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm phong kiến phương Bắc nói lên điều gì?( lược, giữ gìn độc lập dành cho hS khá, giỏi) Củng cố: -HS nhắc lại nội dung bài học -GV GD HS hiểu nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ , liên tục - HS cảm nhận đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn văn hoá dân tộc Chúng ta phải giữ gìn và phát huy truyền thống đó 5.Dặn do: -Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau: Khởi nghĩa Hai Bà trưng -Nhận xét tiết học TIẾT 21 TOÁN LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU : - HS biết số ngày tháng năm , năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày , ,phút ,giây -Xác định năm cho trước thuộc ki nào II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1phút 1-Ổn định: HS hát phút 2-Bài cũ: Giây, kỉ - Gọi HS lên bảng làm bài tập HS làm bài 1/3phút = …giây ; 1phút 8giây = …giây 1/3phút = 20giây;1phút 8giây = 68giây 100 năm = … kỷ ; 1/2thế kỷ = … năm 100 năm =1 kỷ;1/2thế kỷ = 50 năm GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập 1phút Hoạt động : Luyện tập, thực hành 6phút Bài tập 1: Yêu cầu Hsđọc yêu cầu bài tập, HS đọc đề bài suy nghĩ cá nhân trả lời miệng HS thảo luận nhóm bàn và trình bày KQ HS nêu tháng có: + Các tháng 4; 6; 9; 11 + 30 ngày + Các tháng 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12 + 31 ngày + Tháng +28 29 ngày GV giới thiệu cho HS năm nhuận là năm mà HS theo dõi tháng có 29 ngày Năm nhuận có 366 ngày Năm không nhuận là năm tháng có 28 ngày Năm không nhuận có 365 ngày Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu 9phút GV tổ chức cho HS làm nhóm và trình bày HS làm việc nhóm (6 nhóm) ngày = 72 1/3 ngày = 20 KQ = 240 phút 1/4 = 15 phút phút = 480 giây 1/2 phút = 30 giây 10 phút = 190 phút phút giây = 125 giây GV nhận xét, chốt kết đúng phút 20 giây = 260 giây Bài tập 3: gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu 12phút Cho HS làm bài vào - HS làm bài vào Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (7) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV chấm số bài GV nhận xét, tuyên dương Bài : (Dành hs kha, giỏi) 2phút phút phút phút GV theo dõi, nhận xét cá nhân Bài 5: (Dành hs kha, giỏi) GV nhận xét, chốt kết đúng Giáo án Lớp – Tuần HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm1789 Năm đó thuộc kỉ XVIII b) Lễ kỉ niệm 600 năm ngày sinh Nguyễn Trãi năm 1980 Vậy Nguyễn Trãi sinh vào năm: 1980 – 600 = 1380 Năm đó thuộc kỉ XIV - HS đọc yêu cầu HS làm bài cá nhân Bài giải Thời gian Nam chạy hết là : 15 giây Thời gian Bình chạy hết là : 12giây Vậy Bình chạy nhanh và nhanh giây là : 15 -12 = giây HS làm bài , nêu kết đúng a) B b) C 4-Củng cố -HS lắng nghe GV GD HS biết vận dụng kiến thức toán học sống 5.Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng -Nhận xét tiết học TIẾT ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết ) I MỤC TIÊU : - HS biết : Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe ,tôn ý kiến người khác *GDKNS : + Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học + Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến *GDBVMT : Học sinh bày tỏ ý kiến mình việc làm ảnh hưởng đến môi trường xung quanh *Giáo dục SDNLTK&HQ: Biết bày tỏ, chia với người xung quanh sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng, vận động người cùng thực II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -Phương pháp: Thảo luận nhóm -Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, trình bày phút III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động - SGK HS : - Mỗi HS chuẩn bị bìa màu đỏ , xanh và trắng - SGK IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút -Ổn định: HS hát phút - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó học tập (T2) - Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn - HS nêu học tập ? Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (8) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát 1phút phút phút - Nêu các gương vượt khó học tập mà em đã biết ? - GV nhận xét, tuyên dương - Bài : Hoạt động : Giới thiệu bài: -Em hãy kể số trường hợp em đã bày tỏ ý kiến mình -Khi em bày tỏ ý kiến em thấy có tác dụng gì? Giáo án Lớp – Tuần - Lắng nghe -HS kể -Giải đáp thắc mắc, bạn bè hiểu hơn, trao đổi ý kiến, thay đổi định người khác, GV: Ai có quyền trình bày ý kiến Việc trình bày ý kiến giúp người hiểu và có định phù hợp và đúng đắn hơn.Để giúp các em hiểu rõ Hoạt động : Thảo luận nhóm lón * Mục tiêu :HS biết có quyền tham gia trình bày ý kiến có liên quan đến tình - Cách chơi : chia lớp thành nhóm và giao cho nhóm đồ vật - Thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật có giống không ? Mỗi nhóm người nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu -GV theo dõi nhận xét mình đồ vật đó - Các nhóm thảo luận - Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , - Đại diện nhóm trình bày nhận xét khác cùng vật - Các nhóm nhận xét bổ sung Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Câu và - HS theo dõi / SGK ) *Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học *PP Thảo luận nhóm/KT giao nhiệm vụ * Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ thực tham gia có ý kiến + Giúp HS biết bày tỏ ý kiến mình việc làm ảnh hưởng đến môi trường xung quanh - Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK - Điều gì xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em , đến lớp em ? - Các nhóm HS thực theo hướng dẫn - Các nhóm trình bày - Trong tình cần nói rõ ràng để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến mình… Điều đó có lợi cho em và tất người.nếu không bày tỏ ý kiến mình, người có thể không hiểu và đưa định GV theo dõi, giúp HS hoàn chỉnh câu trả không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng và trẻ em nói lời CHGDMT: -Em hãy nêu việc làm chung ảnh hưởng đến môi trường nơi em ? và nêu ý kiến mình việc làm đó ? -HS nêu việc làm ảnh hưởng Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (9) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát phút 10phút phút Giáo án Lớp – Tuần GV : Tất việc diễn ngày đến môi trừng xung quanh và nêu ý các em, xung quanh môi trường các em kiến mình việc làm đó sống , như: sinh hoạt , vui chơi, các em có quyền nêu ý kiến mong - Lắng nghe muốn mình *Kết luận : Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng mình Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi bài tập (SGK) *Mục tiêu :HS biết bày tỏ ý kiến - Nêu yêu cầu bài tập - GV điều khiển HS giải bài tập - Cho HS trình bày kết làm việc - Thảo luận theo nhóm đôi - Một số nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - Việc làm bạn Dung là đúng , vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa mình Còn việc làm -GV Kết luận kết đúng: Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập các bạn Hồng và Khánh là không đúng SGK ) *Kĩ lắng nghe người khác trình bày - HS theo dõi ý kiến -HS nêu yêu cầu * Trình bày phút * Mục tiêu : HS biết cách bày tỏ ý kiến mình GV phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các bìa màu : - HS làm việc theo nhóm + Các nhóm thảo luận, thống ý Theo dõi nhóm tán thành, không tán thành phân vân câu Câu nào nhóm tán thành thì ghi số câu đó vào miếng bìa đỏ, phân vân thì ghi vào miếng bìa vàng, không tán thành thì ghi vào bìa màu xanh - Các nhóm giơ bìa màu thể ý kiến - Các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là *GDSDNLTK&HQ: Biết bày tỏ, chia ý đúng kiến mình với người xung quanh và - Ý kiến ( đ ) là sai vận động người cùng thực HS lắng nghe Hoạt động nối tiếp: - GV giáo dục HS biết tôn trọng ý kiến người khác - Dặn HS học bài, thực yêu cầu bài tập SGK HS lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau: Biết bày tỏ ý kiến (t2) - Nhận xét tiết học CHÀO CỜ HỌC SINH CHÀO CỜ Năm học 2012 – 2013 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (10) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2012 TIẾT KHOA HỌC SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I- MỤC TIÊU: -Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật -Nêu ích lợi muối I-ốt ( giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ ,) tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao ) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 20,21 SGK -Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo các thực phẩm có chứa I-ốt và vai trò I-ốt sức khoẻ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1phút 1-Ổn định: HS hát 4phút 2-Bài cũ: GV nêu câu hỏi: -Tại ta nên ăn cá? -HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV -Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật? GV nhận xét, ghi điểm 3- Bài : phút Giới thiệu bài: Sử dụng hợp lí các chất béo và HS theo dõi, nhắc lại tựa bài muối ăn 10phút Hoạt động 1:Trò chơi “Thi kể tên các thức ăn cung cấp nhiều chất béo” * Mục tiêu: Lập danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo * Cách tiến hành: GV chia lớp thành hai đội - Mỗi đội cử hai đội trưởng rút thăm xem đội nào nói trước GV tổ chức cho hai đội thi kể - HS trình bày tên các món ăn chứa nhiều chất béo + Các món ăn rán dầu Đội nào đến lượt mà không kể là thua mỡ: các loại thịt rán, cá rán, bánh rán, … + Các món luộc hay nấu thịt mỡ: chân giò luộc, canh sườn, lòng, + Các muối vừng, lạc, … GV nhận xét, tuyên dương đội thắng Hoạt động 2:Thảo luận nhóm ăn phối hợp 10phút chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật * Mục tiêu: Biết kể tên số món ăn vừa cung cấp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật * Cách tiến hành: -Dựa vào danh sách đã lập hoạt động 1, yêu HS đọc lại danh sách các món ăn cầu hs món nào chứa chất béo động vật chứa nhiều chất béo các em lập và món nào chứa chất béo thực vật qua trò chơi + HS trình bày: - Các thức ăn vừa chứa nhiều chất béo động vật vừa chứa nhiều chất Năm học 2012 – 2013 10 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (11) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát 10phút béo thực vật: đậu kho thịt, lẫu cá, thịt bò xào rau cải, tôm nấu bóng, -Tại chúng ta nên ăn phối hợp chất béo canh chua, … động vật và chất béo thực vật ? - Vì chất béo động vật có chứa axít béo no, khó tiêu Trong chất béo thực vật chứa nhiều axít béo không no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo dinh dưỡng và tránh các bệnh GV nhận xét, giảng thêm: Sử dụng mỡ lợn tim mạch và dầu thực vật kể trên để phần ăn có - HS theo dõi axít no và không no Ngoài thịt mỡ, óc và các phủ tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp và các bệnh tim mạch nên cần ăn hạn chế thức ăn này Hoạt động 3: Thảo luận ích lợi muối I-ốt và tác hại ăn mặn *Mục tiêu: Nói tác dụng muối i- ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS: - Nêu ích lợi muối i-ốt -Cho hs thảo luận: +Làm nào bổ sung I-ốt cho thể? +Tại không nên ăn mặn? -Để có sức khỏe tốt việc ăn uống chúng ta cần chú ý điều gì ? 4-Củng cố, -Tại ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? 3phút Giáo án Lớp – Tuần -An muối có bổ sung I-ốt - Vì ăn mặn dễ gây bệnh huyết áp cao -Phải biết ăn có mức độ các chất béo và ăn hạn chế muối bữa ăn hàng ngày - Vì chất béo động vật có chứa axít béo no, khó tiêu Trong chất béo thực vật chứa nhiều axít béo không no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo dinh dưỡng và tránh các bệnh tim mạch - Phòng chống bướu cổ -Muối I-ốt có ích lợi nào Dặn dò: -Về học bài, chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học Năm học 2012 – 2013 - HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh đã sưu tầm vai trò muối i-ốt sức khoẻ người, đặc biệt là trẻ em - Khi thiếu I-ốt, tuyến giáp hoạt động mạnh vì dễ gây u tuyến giáp Do tuyến giáp nằm mặt trước cổ, nên hình thành bướu cổ Thiếu Iốt gây nhiều rối loạn chức thể và làm ảnh hưởng tới sức khoẻ, trẻ em bị kém phát triển thể chấ lẫn trí tuệ 11 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (12) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần phút TIẾT 22 MĨ THUẬT THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH PHONG CẢNH (GV BỘ MÔN DẠY) …………………………………………………………………… TOÁN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I-MỤC TIÊU : - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng ,3 ,4 số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ can dầu Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1phút 1-Ổn định: HS hát 4phút 2-Bài cũ: Luyện tập -Gọi HS lên bảng làm bài tập Hs làm bài = … phút 1/4 = … phút = 240 phút 1/4 = 15 phút phút = … giây 1/2 phút = … giây phút = 480 giây 1/2 phút = 30 giây GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới: 1phút Giới thiệu bài: Tìm số trung bình cộng HS theo dõi, nhắc lại tựa bài 9phút Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng & cách tìm số trung bình cộng GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt tóm tắt nội dung đề toán Đề toán cho biết có can dầu? Hai can dầu Gạch các yếu tố đề bài cho HS gạch & nêu GV vào minh hoạ HS theo dõi - Có tất bao nhiêu lít dầu? - Có tất + = 10 lít dầu - Nếu rót số lít dầu vào hai can thì - ….Mỗi can có: 10 : = lít dầu can có bao nhiêu lít dầu? - GV yêu cầu HS trình bày bài giải và giải Bài giải vào Số lít dầu hai can có là: + = 10 ( lít ) Trung bình can có số lít dầu là: 10 : = ( lít ) GV nêu nhận xét: Đáp số: lít dầu Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Ta nói rằng: trung bình can có lít dầu Số gọi là số trung bình cộng hai số nào? - Số là số trung bình cộng hai số & - Muốn tìm trung bình cộng hai số & 4, GV cho HS nêu cách tính số trung bình ta tính tổng hai số đó chia cho cộng hai số và HS thay lời giải GV viết (6 + 4) : = - Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tổng số đó, chia tổng đó cho làm nào? GV lưu ý: … chia tổng đó cho ( Năm học 2012 – 2013 12 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (13) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G phút 9phút 2phút 2phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV đây là số các số hạng ) GV chốt: Để tìm số trung bình cộng hai số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho số các số hạng Tương tự: Bài toán -Gọi HS đọc yêu cầu BT - Bài toán cho biết gì? Giáo án Lớp – Tuần HOẠT ĐỘNG CỦA HS Vài HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - Số HS ba lớp là: 25 HS; 27 HS; 32 HS - Trung bình lớp có bao nhiêu HS? - Nếu chia số HS cho lớp thì lớp có - Bài toán hỏi gì? - Em hiểu câu hỏi bài tập nào? bao nhiêu HS? Trung bình lớp có số HS là: - Cho HS làm bài vào nhóm ( 25 + 27 + 32 ) : = 28 ( học sinh ) Đáp số: 28 học sinh Để tìm số trung bình cộng ba số, ta tính Muốn tìm số trung bình cộng ba số, ta tổng số đó, chia tổng đó cho làm nào? GV lưu ý: … chia tổng đó cho ( HS theo dõi đây là số các số hạng ) GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình HS tính & nêu kết quả: ( 12+ 10 + 16 + 14 ) : cộng bốn số: 12, 10, 16, 14; hướng = 13 dẫn HS làm tương tự trên Muốn tìm số trung bình cộng nhiều - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng các số đó, lấy tổng đó chia cho số, ta làm nào? số các số hạng Vài HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành - HS đọc yêu cầu Bài tập 1: ( a ,b ,c ) Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm HS làm bài theo nhóm bàn ( ba nhóm làm cùng câu ) và HS nêu lại cách tìm số số TBC nhiều số TBC nhiều số a) Số trung bình cộng 42 và 52 là: ( 42 + 52 ) : = 47 b) Số trung bình cộng 36; 42 và 57 là: ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 c) Số trung bình cộng 34; 43; 52 và 39 là: ( 34 + 43 + 52 + 39 ) : = 42 - HS đọc đề bài GV nhận xét, chốt kết đúng - Số cân nặng bạn Mai, Hoa, Hưng, Bài tập 2: Thịnh là: 36 kg; 38 kg; 40 kg; 34 kg - Bài toán cho biết gì? - Tính số kg trung bình bạn - Tính tổng số kg em sau đó lấy tổng số - Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì? Muốn tìm trung bình em cân nặng kg đó chia cho HS làm bài vào bao nhiêu kg ta làm nào? Bài giải Trung bình bạn cân nặng là: ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 (kg ) Đáp số: 37 kg Hs tự suy nghĩ làm GV chấm, chữa bài D ) Số trung bình cộng của20 ,30 ; 37 ;65 và Bài tập ( d ) Dành hs khá giỏi 73 là ( 20 + 30 + 37 + 65+ 73 ) : = 45 - HS làm trình bàykết Gv theo dõi, nhận xét cá nhân Số trung bình cộng các số tự nhiên liên Bài tập 3: Dành hs khá giỏi tiếp từ là: (1+2+3+4+5+6+7+8+9):9=5 Đáp số : GV nhận xét, tuyên dương Năm học 2012 – 2013 13 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (14) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G 3phút phút Giáo án Lớp – Tuần HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4.Củng cố; - HS thực theo yêu cầu GV cho đề toán, cho sẵn các thẻ có lời giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam & đội nữ) chọn lời giải & phép tính đúng gắn lên bảng Đội nào -HS lắng nghe xong trước & có kết đúng thì đội đó thắng GV giáo dục HS tính toán cẩn thận và ham thích học toán Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Luyện tập -Nhận xét tiết học TIẾT LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I - MỤC TIÊU: -HS biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ ,tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểm trung thực – Tự trọng ( BT4 ) tìm ,2 từ đồng nghĩa , trái nghĩa với từ trung trực và đặt câu với từ tìm ( BT1 ,BT2 ) ; nắm nghĩa từ “ tự trọng “ ( BT 3) II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn các bài tập 1,3,4 Từ điển học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1phút 1-Ổn định: HS hát 4phút 2-Bài cũ: Luyện tập từ ghép và từ láy -Thế nào là từ ghép? Thế nào là từ láy? GV nhận xét ghi điểm - HS trả lời 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Trung 1phút HS theo dõi, nhắc lại tựa bài thực – Tự trọng Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - Tìm ,2 từ gần nghĩa và , từ trái - HS đọc đề nghĩa với từ trung thực 9phút - GV cho HS làm bài theo nhóm vào -HS các nhóm làm bài: phiếu học tập Đọc câu mẫu Từ gần nghĩa Từ trái nghĩa Thẳng thắn, Dối trá, gian lận, thẳng, thật thà, gian dối, lừu thành thật, chính đảo, lừu lọc, lưu trực, thật tâm, bộc manh, gian trực, thật lòng, manh, gian xảo, thẳng tính, thẳng lừa bịp, gian ruột, thật tình, ngoạn, xảo trá, GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm thật,… điêu ngoa, … nhiều từ đúng Bài tập 2: Gọi Hs đọc yêu cầu BT HS đọc yêu cầu bài tập HS làm HS đặt câu vào vở, Ví dụ: 9phút Đặt câu với từ vừa tìm (gợi ý Bạn Nga là cô bé chân thật chọn các từ thật lòng, thẳng thắn, chân … thật,…) Chị Ngọc hàng xóm nhà em điêu Điêu ngoa, gian dối, xảo trá,… ngoa … Năm học 2012 – 2013 14 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (15) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G phút 7phút phút phút Giáo án Lớp – Tuần HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV lưu ý HS trình bày câu đúng ngữ pháp GV chấm, chữa bài Bài tập 3: Dòng nào nêu đúng nghĩa từ tự trọng GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng Bài tập 4: Trong số các thành ngữ đây thành ngữ nào nói tính trung thực ,thành ngữ nào nói tính tự trọng ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đọc đề bài Thảo luận phát biểu Hai HS lên bảng trình bày trên phiếu tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình - HS đọc yêu cầu Giải nghĩa các thành ngữ trước làm bài a) Thẳng ruột ngựa :Người có lòng thẳng ruột ngựa b) Giấy rách……… : Dù nghèo đói khó khăn phải giữ phẩm giá mình c) Thuốc đắng …… : Lời góp ý thẳng ,khi nghe giúp ta sữa chữa khuyết điểm d) Cây ……… : Người thẳng không sợ bị kẻ xấu làm hại e) Đói ………… : Dù đói khổ sống , lương thiện HS trình bày: a, c, d: nói tính trung thực b, e : nói lòng tự trọng GV nhận xét, chốt nội dung đúng 4-Củng cố: - Em thích câu tục ngữ, thành ngữ - Hs tự trả lời nào? Vì sao? GV giáo dục HS có tính tự trọng và trung thực Có ý thức học tốt môn Tiếng việt Dặn dò -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Lắng nghe -Chuẩn bị bài: Danh từ -Nhận xét tiết học TIẾT4 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: -Dựa vào gợi ý(SGK ),biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II – ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -Một số truyện viết tính trung thực (GV và HS sưu tầm được): Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có) -Bảng lớp viết Đề bài Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T-G 1phút 4phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: 2-Bài cũ: Một nhà thơ chân chính -Gọi HS lên kể chuyện và nêu nghĩa Năm học 2012 – 2013 15 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát -2 HS kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa GGCN: Trần Thị Điệp (16) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G 1phút 12phút 18phút 3phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giáo án Lớp – Tuần HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH câu chuyện GV nhận xét, ghi điểm 3- Bài mới: HS theo dõi, nhắc lại tựa bài Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề và gạch từ -Đọc yêu cầu và gạch các từ quan quan trọng trọng: Đề: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc tính trung thực -Yêu cầu hs đọc các gợi ý -Đọc các gợi ý: -Tính trung thực biểu nào? +Nêu số biểu tính trung thực +Tìm truyện tính trung thực đâu? +Kể chuyện-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Không vì cải hay tình cảm riêng mà - Lấy ví dụ truyện tính trung thực làm trái lẽ công mà em biết Em đọc hay nghe - HS tự giới thiệu Em đọc nghe trên ti vi, sách báo, người thân, thầy đâu? - GV giáo dục HS ham đọc sách báo cô kể, -Dán bảng dàn ý bài kể chuyện -Giới thiệu câu chuyện kể -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình - HS theo dõi - HS giới thiệu câu chuyện mình kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu hs kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nêu các tiêu chí đánh giá: -Kể nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc: - Nội dung câu chuyện đúng chủ điểm: điểm + Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp cử chỉ, điệu bộ: 3điểm + Câu chuyện ngoài SGK: điểm + Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện: điểm -Cho hs thi đua kể chuyện trước lớp + Trả lời câu hỏi chất vấn bạn: 1điểm - Gv ghi bảng tên truyện, người kể -Cho hs đặt câu hỏi và trả lời lẫn -Thi kể chuyện, trả lời để nêu ý nghĩa -Chốt lại các ý cho hs bình chọn bạn kể chuyện tốt HS đặt câu hỏi và chất vấn, trả lời lẫn 4.Củng cố, - GV giáo dục HS ham đọc sách báo và rèn thói quen trung thực sống -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người - HS theo dõi thân, xem trước nội dung tiết sau Dặn dò: -GV nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét Lắng nghe Năm học 2012 – 2013 16 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (17) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp – Tuần Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2012 TIẾT 10 TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm -Hiểu ý nghĩa : Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời ngào kẻ xấu xa Cáo.(Trả lời các CH, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1phút Ổn định: HS hát 4phút Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc bài Những hạt thóc giống và trả lời câu hỏi HS nối tiếp đọc truyện Những hạt -Vì người trung thực là người đáng thóc giống và trả lời câu hỏi theo yêu quý? cầu GV -Câu chuyện muốn nói với em điều gì? GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ vật nào? 1phút Em biết gì tính cách vật Bức tranh vẽ cảnh gà trống đứng này thông qua các câu chuyện dân trên cây cao và cáo nhìn lên vẽ gian? thòm thèm Gà trống có tính cách mạnh mẽ, khôn ngoan hay giúp đỡ người khác, còn cáo ta gian tham, đọc ác, GV: Tính cách Gà Trống và Cáo chờ ăn thịt bạn bè, nhiều mưu kế nhà thơ La- Phông- Yen khắc họa nào? Bài thơ nói lên điều gì? Các em biết câu trả lời học HS theo dõi, nhắc lại tựa bài bài thơ ngụ ngôn hôm b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: 14phút - GV chia đoạn +Đoạn 1: Sáu dòng đầu +Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Bốn dòng cuối - GV theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS HS nối tiếp đọc đoạn bài +Kết hợp giải nghĩa từ: đon đả, dụ, loan ( Học sinh đọc 2-3 lượt.) tin, hồn lạc phách bay, rày, thiệt Học sinh đọc Hướng dẫn học sinh ngắt nhịp thơ, nhấn giọng đúng đoạn: - HS theo dõi Nhác trông / vắt vẻo trên cành Anh chàng Gà Trống / tinh nhanh lõi đời Cáo kia, đon đả ngỏ lời - HS đọc “ Kìa anh bạn quý / xin mời xuống đây” Gà rằng: “ Xin ghi ơn lòng” Hoà bình / gà cáo sống chung Mừng này / còn có tin mừng nào - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui, - HS luyện đọc theo cặp dí dỏm, thể đúng tâm trạng và tính - HS thi đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài cách nhân vật Tìm hiểu bài: -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả Năm học 2012 – 2013 17 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (18) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G 9phút 7phút 3phút Giáo án Lớp – Tuần HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH lời câu hỏi ? +Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng - HS đọc đoạn đâu? +Cáo đã làm gì để dụ gà trống xuống - Gà Trống đậu vắt vẻo trên cành cây đất? cao Cáo đứng dười gốc cây - Cáo đon đã mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: từ muôn +Tin tức Cáo thông báo là thật hay loài đã kết thân Gà hãy xuống đểCáo bịa đặt ? hôn Gà bày tỏ tình thân - Ý đoạn nói lên điều gì? -Đó là tin Cáo bịa nhằm dụ Gà Trống xuống đất, ăn thịt -Yêu cầu HS đọc đoạn +Vì Gà Trống nghe lời Cáo? Ý đoạn 1: Âm mưu cáo HS đọc đoạn -Gà biết sau lời ngon là ý +Gà tung tin có cặp chó săn chạy định xấu xa Cáo : muốn ăn thịt gà -Cáo sợ chó săn Tung tin có cặp chó đến để làm gì ? săn chạy đến loan tin vui, Gà đã làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy , lộ mưu gian Gà là vật nào? - so đo, tinh toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu -Ý nói lên điều gì ? Ý đoạn 2: Sự thông minh Gà +Thái độ Cáo nào nghe - HS đọc đoạn lời gà nói? -Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà đuôi, co cẳng bỏ chạy sao? -Gà khoái chí cười vì Cáo chẳng làm gì mình, còn bị mình lừa phải phát +Theo em, Gà thông minh điểm nào? khiếp -Gà không bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo, mừng nghe thông báo Cáo Sau đó, báo lại cho Cáo biết chó săn chạy đến để - Theo em tác giả viết bài thơ này nhằm loan tin vui, làm Cáo phải khiếp sợ quắp mục đích gì? đuôi co cẳng chạy -Khuyên người ta đừng vội tin lời -Ý đoạn nói lên điều gì? ngào - Nội dung bài nói lên điều gì? Ý đoạn 3: Cáo lộ rõ chất gian xảo Nội dung chính: Bài thơ khuyên chúng c.Hướng dẫn đọc diễn cảm và thuộc lòng ta hãy cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù đó là lời ngon bài thơ: + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn và đoạn hai bài - GV đọc mẫu GV nhận xét, ghi điểm Củng cố, Nhận xét Cáo và Gà Trống GV giáo dục HS hãy cảnh giác, tin lời kẻ xấu Học thuộc lòng bài thơ nhà Dặn dò: Chuẩn bị: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Nhận xét tiết học Năm học 2012 – 2013 18 Lop4.com - HS nối tiếp đọc bài Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc bài phân vai - HS thi đọc thuộc lòng - HS tự nhận xét -Lắng nghe GGCN: Trần Thị Điệp (19) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giáo án Lớp – Tuần HOẠT ĐỘNG HỌC SINH phút TIẾT TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ ( KIỂM TRA VIẾT ) I - MỤC TIÊU : -Viết lá thư thăm hỏi,chúc mừng chia buồn đúng thể thức (đủ phần : đầu thư,phần chính,phần cuối thư.) II.CHUẨN BỊ: phong bì - tem III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T-G 1phút 3phút 1phút 3phút 25phút 5phút 2phút phút HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV 1-Ổn định: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS GV nhận xét 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Viết thư ( Kiểm tra viết ) Hoạt động1: Hướng dẫn viết thư GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ bài tập làm văn Viết thư tiết trước HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS HS hát HS theo dõi, nhắc lại tựa bài - HS nhắc yêu cầu viết thư - Nhắc lại nội dung cần viết cho lá thư (ghi nhớ viết thư) - Cho HS đọc đề bài gợi ý SGK - HS đọc đề bài gợi ý SGK - Gợi ý cho HS nhớ lại nội dung - Viết thư cho người thân xa văn viết thơ - Phân tích yêu cầu đề bài - Gạch chân yêu cầu GV hướng dẫn HS viết thư: - Xác định người nhận thư Phần đầu thư: - Tin cần báo - Nêu địa điểm và thời gian viết thư - HS theo dõi - Chào hỏi người nhận thư Phần chính: - Nêu mục đích lý viết thư: Nêu rõ tin - HS chọn đề bài để viết thư cần báo Nếu tin này là câu chuyện em có thể viết cho nó dạng kể chuyện - Thăm hỏi tình hình người nhận thư Phần cuối thư: Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào -Hướng dẫn HS cách ghi ngoài phong bì - Ghi tên người gởi phía trên thư - Tên người nhận phía thư - Dán tem bên phải phía trên -Cuối cùng HS nộp thư đã đặt vào - HS thực theo yêu cầu phong bì GV Hoạt động 2: Chấm bài số bài – Nhận xét GV nhận xét số bài đã chấm 4-Củng cố: GV giáo dục HS viết thư cho người khác đúng cách xưng hô và lễ phép GV giới thiệu loại thư: viết thư điện tử - HS theo dõi 5.Dặn dò -Chuẩn bị: Luyện tập phát triển câu chuyện -Nhận xét tiết học Năm học 2012 – 2013 19 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (20) Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát TIẾT 23 Giáo án Lớp – Tuần TOÁN LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: -Tính trung bình cộng nhiều số -Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1phút 1-Ổn định: HS hát 4phút 2-Bài cũ: Tìm số trung bình cộng GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tập - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận tiết trước xét a) 42 và 52 a) Số trung bình cộng 42 và 52 là: ( 42 + 52 ) : = 47 b) 36; 42 và 57 b) Số trung bình cộng 36; 42 và 57 là: ( 36 + 42 + 57 ) : = 45 GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung tuyên dương 3-Bài mới: 1phút Giới thiệu bài: Để củng cố số trung HS theo dõi, nhắc lại tựa bài bình cộng và cách tìm số trung bình cộng, bài học hôm cô cùng các em qua bài Luyện tập * Thực hành 7phút Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, - 1HS đọc yêu cầu GV ghi bảng a) 96, 121 và 143 b) 35; 12; 24; 21 và 43 - Gọi HS nhắc lại cách tìm số trung - 1HS nêu cách tìm số trung bình cộng bình cộng nhiều số nhiều số -Cho HS làm bài theo nhóm (6 nhóm) - HS làm nhóm, trình bày kết quả: a) Số trung bình cộng 96, 121, 143 là: ( 96 + 121 + 143 ) : = 120 b) Số trung bình cộng 35; 12; 24; 21 và 43 là: -Gọi HS nhận xét bài làm các ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27 nhóm - HS nhận xét bài các nhóm -GV nhận xét, chốt kết đúng Bài tập 2:Yêu cầu hs đọc đề bài 9phút - Bài toán đã cho ta biết gì? - 2HS đọc đề yêu cầu bài tập - Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì? - HS trả lời -Gv tóm tắt bài toán lên bảng +Muốn tính trung bình năm số - HS theo dõi dân xã tăng thêm bao nhiêu người - Tìm tổng số người tăng thêm năm trước hết ta cần tìm gì? - Gọi HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số - HS nhắc lại - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm bàn - GV theo dõi, giúp đỡ - HS làm bài vào PHT theo nhóm bàn - GV thu chấm số phiếu, nhận xét Bài giải -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng Trung bình năm dân số xã đó tăng thêm là: -GV nhận xét, ghi điểm Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu ( 96 + 82 + 71 ) : =83 ( người ) -Bài toán cho ta biết gì? Đáp số: 83 người -Bài toán hỏi gì? -HS nhận xét bài làm bạn Năm học 2012 – 2013 20 Lop4.com GGCN: Trần Thị Điệp (21)