2 Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ được làm quen với biểu thức có chứa một chữ & th/h tính gtrị - HS: Nhắc lại đề bài.. của biểu thức theo các gtrị cụ thể của chữ.[r]
(1)TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Tuaàn : 01 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập đọc, viết các số phạm vi 100 000 - OÂn taäp veà vieát toång thaønh soá - OÂn taäp veà chu vi cuûamoät hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số trg BT lên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Giới thiệu bài: - Hỏi: Trong ch/trình Toán lớp 3, các em đã - Học đến số 100 000 học đến số nào? - Gthiệu: Trong học này cta cùng ôn tập các số đến 100 000 2) Dạy-học bài mới: Baøi 1: - GV: Gọi HS nêu y/c BT, sau đó y/c HS tự làm baøi - GV chữa bài & y/c HS nêu quy luật các số treân tia soá a & caùc soá trg daõy soá b - Hoûi g/yù: Phaàn a: + Các số trên tia số gọi là số gì? + số đứng liền trên tia số thì kém bao nhieâu ñvò? Phaàn b: + Các số trg dãy số này gọi là số tròn gì? + số đứng liền trg dãy số thì kém bao nhieâu ñvò? Vậy, số thứ hai trg dãy số này thì số số đứng trước nó thêm 1000 ñvò Baøi 2: - GV: Y/c HS tự làm bài - Y/c HS đổi chéo để ktra bài - Gọi HS lên bảng: HS1 đọc các số trg bài, HS2 vieát soá, HS3 ph/tích soá - GV: Y/c HS theo dõi & nxét, sau đó nxét & cho ñieåm HS Baøi 3: - GV y/c HS đọc bài mẫu & hỏi: BT y/c cta làm gì? - GV y/c HS tự làm bài - GV nxeùt, cho ñieåm HS -1Lop4.com - HS: Neâu y/c a&b - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vaøo VBT + Soá troøn chuïc nghìn + Hôn keùm 10 000 ñvò + Caùc soá troøn nghìn + Hôn keùm 1000 ñvò - HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - HS ktra baøi laãn - Vdụ: + HS1 đọc: sáu mươi ba nghìn tám traêm naêm möôi + HS2 vieát: 63850 + HS3 neâu: Soá 63850 goàm chuïc nghìn, nghìn, traêm, chuïc, ñvò - HS neâu y/c - HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT (2) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A - HS lớp nxét bài làm trên bảng Baøi 4: - HS: Tính chu vi cuûa caùc hình - GV hoûi: BT y/c cta laøm gì? - Muoán tính chu vi cuûa hình, ta tính - Muoán tính chu vi cuûa hình ta laøm ntn? - Nêu cách tính chu vi hình MNPQ & gthích vì tổng độ dài các cạnh củahình đó - MNPQ là hình chữ nhật: Lấy chiều dài em laïi tính nhö vaäy? - Nêu cách tính chu vi hình GHIK & gthích vì cộng chiều rộng lấy kquả nhân với - GHIK là hình vuông: Lấy độ dài cạnh em laïi tính nhö vaäy? hình vuông nhân với - Y/c HS laøm baøi - HS là VBT, sau đó đổi chéo ktra 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: Nxeùt tieát hoïc - Daën doø: Laøm caùc BT & CBB sau: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) Tuaàn: 01 - Tieát 002 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập phép tính đã học trg phạm vi 100 000 - Ôn tập so sánh các số đến 100 000 - Ôn tập thứ tự các số trg phạm vi 100 000 - Luyện tập bài toán thống kê số liệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số trg BT lên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng sửa BT, lớp theo dõi để đồng thời ktra VBT HS nxeùt - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm ta tiếp tục cùng ôn tập các kthức các số ph/vi 100 000 *Hướng dẫn ôn tập: Baøi 1: - GV: Cho HS nêu y/c bài toán - GV: Y/c HS tiếp nối th/h tính nhẩm trước lớp, HS nhẩm phép tính trg bài - GV: Nxét sau đó y/c HS làm bài vào VBT Baøi 2: - GV: Y/c 2HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Y/c: HS nxeùt baøi laøm treân baûng cuûa baïn, nxeùt caû caùch ñaët tính & th/h tính - HS: Tính nhaåm - 8HS noái tieáp th/h nhaåm - HS: Th/h ñaët tính roài tính - Cả lớp theo dõi & nxét -2Lop4.com (3) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A - Y/c: HS neâu laïi caùch ñaët tính & th/h tính cuûa caùc pheùp tính trg baøi Baøi 3: - Hoûi: BT y/c laøm gì? - Y/c: HS laøm baøi - GV: Gọi HS nxét bài bạn Sau đó y/c HS nêu caùch so saùnh cuûa moät soá caëp soá trg baøi - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS Baøi 4: - Y/c: HS tự làm bài - Hỏi: Vì em xếp vậy? - 4HS nêu phép tính cộng, trừ, nhân, chia - So sánh các số & điền dấu >,<,= th/hợp - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - HS neâu caùch so saùnh (vd: 4327>3742 vì số cùng có chữ số, hàng nghìn 4>3 nên 4327>3742) - HS: Tự so sánh các số & xếp các số theo thứ tự: a) 56 732, 65 371, 67 351, 75 631 b) 92 678, 82 697, 79 862, 62 978 - HS: Neâu caùch so saùnh Baøi 5: - GV: Treo bảng số liệu BT5 SGK có thể - HS: Qsát & đọc bảng th/kê số liệu hdaãn HS veõ theâm vaøo baûng soá lieäu nhö: Loại hàng Giaù tieàn Sốlượng mua Baùt 500 đồng cái caùi Đường 400 đồng kg 2kg 35 000 đồng kg 2kg Thòt Thaønh tieàn Toång soá tieàn - Hỏi: Bác Lan mua loại hàng, đó là hàng gì? Giá tiền SL loại hàng là bn? - Hoûi: Baùc Lan mua heát bn tieàn baùt? Laøm theá naøo để tính số tiền ấy? - GV: Điền số 12 500 đồng vào bảng th/kê y/c HS laøm tieáp - Vaäy baùc Lan mua heát tcaû bn tieàn? - loại hàng đó là: 5cái bát, 2kg đường & 2kg thòt - Soá tieàn mua baùt laø: 500 x = 12 500 (đồng) - HS tính: Số tiền mua đường (12 800 đồng), số tiền mua thịt (70 000 đồng) - Soá tieàn baùc Lan mua heát laø: 12 500 + 12 800 + 70 000 = 95 300 (đồng) - Nếu có 100 000 đồng thì sau mua hàng, bác - Số tiền bác Lan còn lại là: Lan coøn laïi bn tieàn? 100 000 – 95 300 = 700 (đồng) 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: Nxeùt tieát hoïc - Daën doø: Laøm BT & CBB sau IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY: -3Lop4.com (4) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) Tuaàn : 01 - Tieát: 003 I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Ôn tập phép tính đã học trg phạm vi 100 000 - Luyệân tính nhẩm, tính gtrị biểu thức số, tìm th/phần chưa biết phép tính - Củng cố bài toán có lquan đến rút đvị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên sửa bài, lớp theo dõi, nxét đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm ta tiếp tục cùng ôn tập các kthức đãhọc các số trg ph/vi 100 000 *Hdaãn oân taäp: Baøi 1: - GV: Y/c HS tự nhẩm & ghi kquả vào VBT - HS: Làm bài, sau đó 2HS ngồi cạnh đổi chéo để ktra bài Baøi 2: - 4HS leân baûng laøm, moãi HS th/h pheùp - GV: Cho HS tự th/h phép tính tính - Y/c: HS tự nxét bài làm bạn trên bảng, sau - HS: Neâu caùch ñaët tính, th/h tính cuûa đó nxét & cho điểm HS phép tính cộng, trừ, nhân, chia trg bài Baøi 3: - GV: Cho HS nêu thứ tự th/h các phép tính trg - 3HS nêu thứ tự th/h các phép tính trg biểu thức biểu thức làm bài - 4HS leân baûng th/h tính gtrò cuûa bieåu thức, HS lớp làm bài vào VBT a) 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 c) (70850 – 50230) x = 20620 x = 61860 b) 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 c) 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500 - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS Baøi 4: - GV: Gọi HS nêu y/c bài toán, sau đó y/c HS tự làm - GV: Sửa bài & y/c HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chöa bieát cuûa pheùp chia - HS: Neâu y/c - 4HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT - HS: Neâu caùch tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính -4Lop4.com (5) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS Baøi 5: - GV: Gọi HS đọc đề bài - Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? Toùm taéêt: ngaøy : 680 chieác ngaøy : ? chieác - HS: Đọc đề bài SGK - HS: Dạng toán rút đvị - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT Baøi giaûi: Số ti vi nhà máy SX trg ngày là: 680 : = 170 (chiếâc) Số ti vi nhà máy SX trg ngày là: 170 x = 1190 (chieáâc) Đáp số: 1190 ti vi - GV: Sửa bài & cho điểm HS 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: Nxeùt tieát hoïc - Daën doø: Laøm BT & CBB sau IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY: -5Lop4.com (6) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Tuaàn : 01 - Tieát: 004 I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, gtrị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính gtrị biểu thức theo các gtrị cụ thể chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chép sẵn đề bài toán vdụ trên bảng phụ băng giấy & vẽ sẵn bảng phần vdụ (để trống số các cột)ï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo doõi, nxeùt baøi laøm cuûa baïn đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm các em làm quen với biểu thức có chứa chữ & th/h tính gtrị - HS: Nhắc lại đề bài biểu thức theo các gtrị cụ thể chữ *Gthiệu biểu thức có chứa chữ: a/ Biểu thức có chứa chữ: - GV: Y/c HS đọc bài toán vdụ - Hỏi: Muốn biết bạn Lan có tcả bn ta laøm ntn? - GV: Treo baûng soá nhö phaàn baøi hoïc SGK & hoûi: Nếu mẹ cho bạn Lan thêm thì bạn Lan có tcả bn vở? - GV: Nghe HS trả lời & viết vào cột Thêm, viết 3+1 vaøo coät Coù taát caû - GV: Làm tương tự với các tr/h thêm 2, 3, 4,… qvở - Nêu vđề: Lan có qvở, mẹ cho Lan thêm a qvở thì Lan có tcả bn qvở? - GV gthiệu: 3+a gọi là b/thức có chứa chữ - Y/c HS nxét để thấy b/thức có chứa chữ gồm số, dấu phép tính & chữ - HS: Đọc đề toán - Ta th/h phép tính cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm - Lan có tcả: 3+1 qvở b/ Gtrị biểu thức chứa chữ: - Hoûi & vieát: Neáu a=1 thì 3+a=? - GV: Khi đó ta nói là gtrị biểu thức 3+a - GV: Làm tương tự với a=2, 3, 4, … - Hoûi: Khi bieát gtrò cuï theå cuûa a, muoán tính gtrò b/thức 3+a ta làm nào? - HS nêu số có tcả trg tr/h - Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? - Lan có tcả: 3+a qvở -6Lop4.com (7) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A *Luyện tập-thực hành: Baøi 1: - Viết lên bảng b/thức 6+b & y/c HS đọc b/thức - Ta phải tính gtrị b/thức 6+b với b mấy? - Neáu b=4 thì 6=b baèng bn? - Vậy gtrị b/thức 6+b với b=4 là bn? - Y/c HS tự làm các phần còn lại& hỏi (Vd: Gtrị b/thức 115-c với c=7 là bn? ) Baøi 2: - Veõ caùc baûng soá nhö BT2 SGK - Hỏi bảng1: Dòng thứ trg bảng cho em bieát ñieàu gì? - Hỏi: Dòng thứ trg bảng cho biết điều gì? - x có gtrị cụ thể nào? - Khi x=8 thì gtrị b/thức 125+x là bn? - Neáu a=1 thì3+a=3+1=4 - Tìm gtrị b/thức 3+a trg tr/h - Ta thay gtrị a vào b/thức th/h tính - Ta tính gtrị b/thức 3+a - HS: Neâu y/c cuûa BT - HS đọc - Với b=4 - Neáu b=4 thì 6+b=6+4=10 - Laø 6+4=10 - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Sửa bài & cho điểm HS Baøi 3: - Hỏi: Nêu b/thức trg phần a? - Hỏi: Phải tính gtrị b/thức 250+m với - HS: Đọc bảng gtrò naøo cuûa m? - Muốn tính gtrị b/thức 250+m với m=10 ta làm ntn - Cho biết gtrị cụ thể x (hoặc y) - Y/c HS làm VBT, sau đó ktra số HS - Gtrị b/thức 125+x tương ứng với gtrị x dòng trên 3) Cuûng coá-daën doø: x có gtrị là 8, 30, 100 - Hỏi: Cho vdụ b/thức có chứa chữ? - Khi x=8 thì gtrị b/thức - Hỏi: Lấy vdụ gtrị b/thức 2588+n? - GV:Tổng kết học, dặn HS làm BT & CBB 125+x=125+8=133 - 2HS leân baûng laøm, HS laøm VBT - HS: Đọc đề BT - Biểu thức 250+m - Với m=10, m=0, m=80, m=30 - Với m=10 thì 250+m=250+10=260 - HS: Tự làm bài, đổi chéo ktra (Tr/bày: Với m=10 thì 250+10=260…) - HS: Neâu vduï -7Lop4.com (8) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A LUYEÄN TAÄP Tuaàn : 01 - Tieát: 005 I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Củng cố b/thức có chứa chữ, làm quen với các b/thức có chứa chữ có phép tính nhaân - Củng cố cách đọc & tính gtrị b/thức - Củng cố bài toán th/kê số liệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chép sẵn đề BT 1a,b; BT3 lên bảng phụ băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - Gv: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời ktra VBT HS theo doõi, nxeùt baøi laøm cuûa baïn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm các em tiếp tục làm quen với biểu thức có chứa chữ & th/h tính gtrị - HS: Nhắc lại đề bài biểu thức theo các gtrị cụ thể chữ *Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1: - GV: Treo Bp nd BT1a & y/c HS đọc đề bài - Hỏi: Đề bài y/c cta tính gtrị b/thức nào? - Làm nào để tính đc gtrị b/thức 6xa, với a=5? - GV: Y/c HS tự làm các phần còn lại - GV: Sửa bài phần a,b y/c HS làm tiếp phần c,d - HS: Đọc đề toán - HS: Đọc thầm - Biểu thức 6xa - Thay số vào vào chữ a th/h phép tính 6x5=30 - 2HS leân baûng laøm, moãi em phaàn, caû lớp làm VBT (có thể làm vào SGK) - HS: Đọc đề toán Baøi 2: - GV: Nhắc HS thay gtrị số vào b/thức th/h các - 4HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT (Vd: a/ Với n=7 thì 35+3xn =35+3x7 = phép tính theo đúng thứ tự 35+21=56) - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS Baøi 3: - GV: Treo bảng số (như SGK), y/c HS đọc & cho - Cho biết gtrị b/thức biết cột thứ ba trg bảng cho biết gì? - Laø 8xc - Biểu thức đtiên trg bảng là gì? - Laø 40 - Bài mẫu cho gtrị b/thức 8xc là bn? - Gthích vì ô trống gtrị b/thức cùng dòng - Vì thay c=5 vào 8xc thì 8x5=40 với 8xc lại là 40? - Hdẫn: Số cần điền vào ô trống là gtrị - HS: Ph/tích mẫu để hiểu hdẫn b/thức cùng dòng với ô trống thay gtrị chữ c dòng đó - GV: Y/c HS làm bài Hdẫn sửa bài & cho điểm - 3HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT -8Lop4.com (9) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A Baøi 4: - Hoûi: Neâu caùch tính chu vi hình vuoâng? - Neáu hình vuoâng coù caïnh laø a thì chu vi laø bn? - Gthieäu: Goïi chu vi hình vuoâng laø P Ta coù: P=ax4 - GV: Y/c HS đọc đề BT4 & làm bài - GV: Hdẫn sửa bài, nxét & cho điểm 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: Tổng kết học dặn HS làm BT & CBB - Lấy số đo cạnh nhân với - Chu vi hình vuoâng laø ax4 - Đọc CT tính chu vi hình vuông - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY: -9Lop4.com (10) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ Tuaàn : 02 - Tieát: 006 I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - OÂn taäp caùc haøng lieàn keà: 10 ñvò = chuïc, 10 chuïc = traêm, 10 traêm = nghìn, 10 nghìn = chuïc nghìn, 10 chuïc nghìn = traêm nghìn - Biết đọc & viết các số có đến chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình b/diễn đvị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn (SGK) - Các thẻ ghi số có thể gắn trên bảng - Bảng các hàng số có chữ số: HAØNG Traêm nghìn Chuïc nghìn Nghìn Traêm Chuïc Ñôn vò III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo doõi, nxeùt baøi laøm cuûa baïn đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm các em làm - HS: Nhắc lại đề bài quen với các số có chữ số *OÂn taäp veà caùc haøng ñvò, chuïc, traêm, nghìn, chuïc nghìn: - Y/c: HS qsát hvẽ SGK/8 & nêu mqhệ các haøng lieàn keà:1 chuïc baèng bn ñvò? traêm baèng maáy chuïc?… - Y/c HS: Vieát soá traêm nghìn - Số 100 000 có chữ số, là chữ số nào? - HS: Qsaùt hình & TLCH: chuïc baèng 10 ñvò, traêm baèng 10 chuïc, … - 1HS lên viết, lớp viết vào nháp - Có chữ số, là chữ số & chữ số đứng bên phải số *Gthiệu số có chữ số: - HS: Qsaùt baûng soá - GV: Treo bảng các hàng số có chữ số a/ Gthieäu soá 432 516: - HS: Coù traêm nghìn, chuïc nghìn, - GV: Coi moãi theû ghi soá 100 000 laø moät traêm nghìn, traêm, chuïc, ñvò nghìn: Coù maáy traêm nghìn? Coù maáy chuïc nghìn? Coù maáy nghìn? … Coù maáy ñvò? - Goïi HS leân vieát soá traêm nghìn, soá chuïc nghìn, soá nghìn, soá traêm, soá chuïc, soá ñvò vaøo baûng soá b/ Gthieäu caùch vieát soá 432 516: - GV: Dựa vào cách viết các số có chữ số, hãy - HS leân vieát soá theo y/c vieát soá coù traêm nghìn, chuïc nghìn, nghìn, - 10 Lop4.com (11) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A traêm, chuïc, ñvò? - GV:Nxét & hỏi: Số 432 516 có chữ số? - Khi viết số này, cta bđầu viết từ đâu? - 2HS lên viết, lớp viết Bc: 432 516 - Kh/định: Đó là cách viết các số có chữ số Khi viết các số có chữ số ta viết từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao dến hàng thấp - Có chữ số c/ Gthiệu cách đọc số 431 516: - Bđầu viết từ trái sang phải, từ hàng cao - Ai có thể đọc số 432 516? đến hàng thấp - GV: Kh/định lại cách đọc & hỏi: Cách đọc số 432513 & soá 32 516 coù gì gioáng & khaùc nhau? - GV: Vieát: 12 357&312 357; 81 759&381 759; 32 876&632 876 Y/c HS đọc *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - GV: Gắn các thẻ số, y/c HS đọc, nxét, sửa Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm bài - Gọi 2HS lên sửa: 1HS đọc số cho HS viết số - Hoûi: Caáu taïo thaäp phaân cuûa caùc soá baøi Bài 3: - GV: Viết số trg BT & gọi HS bkì đọc số Bài 4: - GV: Tổ chức thi viết ctả toán: GV đọc số để HS viết số - GV: Sửa bài & y/c HS đổi chéo ktra - 1-2HS đọc, lớp theo dõi - Đọc lại số 432 516 - Khác cách đọc phần nghìn: Số 432 516 coù boán traêm ba möôi hai nghìn, 32 516 chæ coù ba möôi hai nghìn, gioáng đọc từ hàng trăm đến hết - HS đọc cặp số - 1HS lên đọc, viết số, lớp viết VBT: 313 241; 523 453 - HS: Tự làm VBT, sau đó đổi chéo ktra (coù theå laøm vaøo SGK) 3) Cuûng coá-daën doø: - HS đọc số, HS đọc 3-4 số - GV: Tổng kết học & dặn HS: Làm BT & - 1HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT CBB sau Y/c viết số theo đúng thứ tự GV đọc * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - 11 Lop4.com (12) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A LUYEÄN TAÄP Tuaàn : 02 - Tieát: 007 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố đọc, viết các số có chữ số - Nắm thứ tự số các số có chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời ktra VBT HS theo doõi, nxeùt baøi laøm cuûa baïn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm em ltập đọc, viết, thứ tự các số có chữ số *Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1: - GV: Treo Bp nd BT & y/c 1HS leân laøm baøi, caû lớp làm SGK - GV: K/hợp hỏi miệng HS, y/c đọc & ph/tích số Baøi 2: Phaàn a) - GV: Y/c 2HS cạnh đọc các số trg bài cho nghe, sau đó gọi 4HS đọc trước lớp - HS laøm tieáp phaàn b) - GV: Hỏi thêm các chữ số các hàng khác Vd: Chữ số hàng đvị số 65 243 là chữ số naøo? Baøi 3: - GV: Y/c HS tự viết số vào VBT - GV: Sửa bài & cho điểm HS Baøi 4: - GV: Y/c HS tự điền số vào các dãy số, sau đó cho HS đọc dãy số trc lớp - GV: Cho HS nxeùt veà caùc ñaëc ñieåm cuûa caùc daõy soá 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau - HS đọc: Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai traêm saùu möôi baûy - HS: Th/h đọc các số: 453, 65 243, 462 543, 53 620 - 4HS trả lời (M) gtrị chữ số caùc soá - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT, sau đó đổi chéo ktra kquả - HS laøm baøi & nxeùt (Vd: a/ Daõy caùc soá troøn traêm nghìn b/… c/… d/…e/…) * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - 12 Lop4.com (13) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A : HAØNG VAØ LỚP Tuaàn : 02 - Tieát: 008 I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết lớp đvị gồm hàng: đvị, chục, trăm; lớp nghìn gồm hàng: nghìn, chục nghìn, traêm nghìn - Nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp - Nhận biết gtrị chữ số theo vị trí nó hàng, lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV vẽ sẵn bảng phần vdụ (để trống số các cột) - Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng số có chữ số phần bài học SGK: SOÁ LỚP NGHÌN Haøng traêm nghìn Haøng chuïc nghìn LỚP ĐƠN VỊ Haøng nghìn Haøng traêm Haøng chuïc Haøng ñôn vò III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời ktra VBT HS theo doõi, nxeùt baøi laøm cuûa baïn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm các em làm - HS: Nhắc lại đề bài quen với các hàng & lớp các số có chữ số *Gthiệu lớp đvị, lớp nghìn: - Y/c: Nêu tên các hàng đã học theo th/tự nhỏ-> lớn - Gthiệu: Các hàng này xếp vào các lớp Lớp ñvò goàm haøng laø haøng ñvò, haøng chuïc, haøng traêm Lớp nghìn gồm hàng là hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (k/hợp bảng đã cbị) - Hỏi: Lớp đvị gồm hàng, là hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng, là hàng nào? - Viết số 321 vào cột & y/c HS đọc - Gọi 1HS lên bảng & y/c viết các chữ số số 321 vaøo caùc coät ghi haøng - Làm tg tự với các số: 654 000, 654 321 - Hỏi: + Nêu các chữ số các hàng số 321 + Nêu các chữ số các hàng số 654 000 + Nêu các chữ số các hàng số 654 321 *Luyện tập-thực hành: Baøi 1: - Y/c HS neâu nd cuûa caùc coät trg baûng soá - 13 Lop4.com - HS neâu: Haøng ñvò, haøng chuïc, haøng traêm, haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn - Lớp đvị gồm hàng: hàng đvị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng: haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn - HS: hàng đvị, hàng chục, haøng traêm… - HS: TLCH - Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai (14) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A - 54 312 - HS: Neâu theo y/c - 1HS lên bảng viết, lớp theo dõi, nxeùt - hàng chục nghìn, hàng nghìn - Lớp đvị - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Soá: 46 307, 56 032, 123 517, 305 804, 960 783 - HS: TLCH - HS: Doøng 1:neâu caùc soá, doøng 2: neâu gtrị chữ số trg số dòng trên - Ba möôi taùm nghìn baûy traêm naêm möôi ba - HS: 700 - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Goàm chuïc nghìn, nghìn, traêm, chuïc, - Y/c: + Đọc số dòng thứ + Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai + Nêu các chữ số các hàng số 54 312 + Viết các chữ số of số 54 312 vào cột th/hợp + Số 54 312 có chữ số nào thuộc lớp nghìn? + Các chữ số còn lại thuộc lớp gì? - Y/c HS làm BT GV: Hdẫn sửa, nxét, cho điểm - Hỏi thêm các lớp các số Bài 2a: Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết các số trg BT - Hỏi: + Trg số 46 307, chữ số hàng, lớp nào? + Trg số 56 032, chữ số hàng nào, lớp nào? … Bài 2b: - GV: Y/c HS đọc bảng th/kê trg BT & hỏi: Dòng thứ cho biết gì? Dòng thứ cho biết gì? - Viết 38 753& y/c HS đọc số - Hỏi:+ Trg số 38 753, chữ số thuộc hàng, lớp naøo + Vậy gtrị chữ số trg số 38 753 là bn? - Vì chữ số thuộc hàng trăm nên gtrị chữ số laø 700 - Y/c HS laøm tieáp GV: Nxeùt & cho ñieåm HS - 14 Lop4.com (15) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A Baøi 3: GV: Vieát 52 314 & hoûi: + 52 314 goàm maáy traêm nghìn, maáy chuïc nghìn, maáy nghìn, maáy traêm, maáy chuïc, maáy ñvò? + Haõy vieát soá 52 314 thaønh toång caùc chuïc nghìn, nghìn, traêm, chuïc, ñvò - GV: Nxét cách viết & y/c HS lớp làm tiếp - GV: Nxeùt & cho ñieåm Bài 4: - GV: Lần lượt đọc số cho HS viết - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS Bìa 5: - GV: Viết số 823 573 & y/c HS đọc số - Hỏi: Lớp nghìn số 823 573 gồm ~ chữ số nào? - Nxeùt & y/c HS laøm tieáp.GV: Nxeùt & cho ñieåm HS 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau - 15 Lop4.com ñvò - 1HS lên viết, lớp viết vào VBT 52 314=50 000+2 000+300+10+4 - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Đổi chéo ktra - Đọc: Tám trăm hai mươi ba nghìn năm traêm baûy möôi ba - Gồm các chữ số: 8, 2, - HS làm VBT, 1HS đọc bài, lớp theo doõi, nxeùt (16) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ Tuaàn : 01 - 009 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết so sánh các số có nhều chữ số cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh các chữ số cùng hàng với - Biết tìm số lớn nhất, số nhỏ trg nhóm các số có nhiều chữ số - X/đ số bé nhất, số lớn có chữ số; số bé nhất, số lớn có chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời ktra VBT HS theo doõi, nxeùt baøi laøm cuûa baïn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm các em biết cách so sánh các số có nhiều chữ số với - HS: Nhắc lại đề bài *Hdẫn so sánh các số có nhiều chữ số: a So sánh các số có số chữ số khác nhau: - GV: Vieát caùc soá 99 578 & 100 000 Y/c HS so - HS: 99 578 < 100 000 saùnh - 99 578 có chữ số, 100 000 có chữ - Vì sao? soá - Vậy, so sánh các số có nhiều chữ số với nhau, - HS: Nhắc lại k/luận ta thấy số nào có nhiều chữ số thì > & ngược laïi b So sánh các số có số chữ số nhau: - HS: Đọc số & nêu kquả sosánh - GV: Viết 693 251 & 693 500, y/c HS đọc &so saùnh - Y/c: Neâu caùch so saùnh - Cùng là các số có chữ số - Hdaãn caùch so saùnh nhö SGK: - HS: Th/h soù saùnh + Hãy so sánh số chữ số 693 251 với số 693 500 - Cuøng coù haøng traêm nghìn laø + Hãy so sánh các chữ số cùng hàng số với - Hàng chục nghìn: theo thứ tự từ trái sang phải - Hàng nghìn: + soá haøng traêm nghìn ntn? + Ta so sánh tiếp đến hàng nào? - Hàng trăm, được: 2<5 + Haøng chuïc nghìn baèng nhau, vaäy ta phaûi so saùnh - 693 251 < 693 500 đến hàng gì? - 693 500 > 693 251 + Khi đó ta so sánh tiếp đến hàng nào? - HS: Cần: + So sánh số các chữ số - Vậy ta can rút điều gì kquả so sánh 2số số với nhau, số nào có nhiều chữ số naøy? thì số đó lớn & ngược lại - Ai can neâu kquaû so saùnh naøy theo caùch khaùc? + số có cùng số chữ số thì ta so sánh - Vậy so sánh các số có nhiều chữ số với nhau, các cặp chữ số cùng hàng với nhau, lần ta laøm ntn? - 16 Lop4.com (17) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A lượt từ trái sang phải Nếu chữ số nào lớn thì số tương ứng lớn hơn, chúng ta so sánh đến cặp chữ số hàng *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS đọc đề - Y/c HS tự làm - Y/c HS: Nxeùt baøi laøm treân baûng - Y/c HS: G/thích caùch ñieàn daáu Bài 2: - Y/c HS đọc đề - Muốn tìm số lớn trg các số đã cho ta phaûi laøm gì? - Y/c HS tự làm bài - Hỏi: Số nào là số lớn trg các số này? Vì sao? - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS Baøi 3: - BT y/c cta laøm gì? - Để xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phaûi laøm gì? - Y/c HS tự so sánh & xếp các số - Vì xếp vậy? Bài 4: - Y/c HS mở SGK & đọc đề - Y/c HS suy nghĩ & làm vào BT - Số có chữ số lớn là số nào? Vì sao? - Số có chữ số bé là số nào? Vì sao? - Số có chữ số lớn là số nào? Vì sao? - Số có chữ số bé là số nào? Vì sao? - Tìm số lớn nhất, bé có chữ số? 4) Cuûng coá-daën doø: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau - 17 Lop4.com - HS: Đọc y/c BT - 2HS lên bảng làm, HS cột, lớp laøm VBT - HS: Nxeùt - HS: Neâu y/c cuûa BT - Phải so sánh các số với - HS: Cheùp caùc soá vaøo VBT & khoanh tròn số lớn - Gthích vì số 902 211 là số lớn - HS: Đọc y/c BT - Phải so sánh các số với - 1HS lên ghi, lớp làm VBT - HS: Gthích caùch so saùnh & saép xeáp - HS: Đọc y/c BT - Cả lớp làm BT - Là số 999, vì tcả các số có chữ số khác nhỏ 999 - Laø 100, vì… - Laø 999 999, vì… - Laø 100 000, vì… - HS: TLCH (18) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A : TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU Tuaàn : 02 - Tieát 010 I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu - Biết đọc, viết các số tròn triệu - Củng cố lớp đvị, lớp nghìn, thứ tự các số có nhiều chữ số, gtrị chữ số theo hàng II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng các lớp, hàng kẻ sẵn trên Bp: Đọc soá Vieát soá LỚP TRIỆU Haøng traêm trieäu Haøng chuïc trieäu LỚP NGHÌN Haøng trieäu Haøng traêm nghìn Haøng chuïc nghìn Haøng nghìn LỚP ĐƠN VỊ Haøng traêm Haøng chuïc Haøng ñôn vò III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời ktra VBT HS theo doõi, nxeùt baøi laøm cuûa baïn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Hôm các em làm quen với các hàng, lớp lớn các hàng, lớp đã học - HS: Nhắc lại đề bài *Gthiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp trieäu: - Hỏi: Hãy kể các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ - Hàng đvị, chục, trăm, nghìn, chục đến lớn nghìn, traêm nghìn - Hãy kể tên các lớp đã học - Lớp đvị, lớp nghìn - Y/c: Cả lớp viết số theo lời đọc: trăm, nghìn, - 1HS lên viết, lớp viết vào nháp: 100, 1000, 10 000, 100 000, 000 000 10 nghìn, traêm nghìn 10 traêm nghìn - Gthiệu: 10 trăm nghìn còn gọi là triệu - Hoûi: trieäu baèng maáy traêm nghìn? - Số triệu có chữ số, đó là ~ chữ số nào? - 18 Lop4.com (19) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A - Ai có thể viết số 10 triệu? - Số 10 triệu có chữ số, đó là ~ chữ số nào? - Gthiệu: 10 triệu còn gọi là chục triệu - Ai có thể viết số 10 chục triệu? - Gthiệu: 10 chục triệu còn gọi là 100 triệu - trăm triệu có chữ số, đó là ~ chữ số nào? - Gthieäu: Caùc haøng trieäu, chuïc trieäu, traêm trieäu taïo thành lớp triệu - Lớp triệu gồm hàng, đó là ~ hàng nào? - Kể tên các hàng, lớp đã học? - trieäu baèng 10 traêm nghìn - Có chữ số: chữ số & chữ số đứng bên phải số – 1HS lên viết - Có chữ số: chữ số & chữ số đứng bên phải số - HS leân vieát: 100 000 000 - Lớp đọc số trăm triệu - Có chữ số: chữ số & chữ số đứng bên phải số *Các số tròn triệu từ 000 000 đến 10 000 000 (BT1): - Hoûi: trieäu theâm trieäu laø maáy trieäu? - trieäu theâm trieäu laø maáy trieäu? - Y/c HS: Đếm thêm triệu từ 1triệu đến 10 triệu - Ai coù theå vieát caùc soá treân? - GV: Chỉ các số trên khg theo thứ tự cho HS đọc - Goàm haøng: haøng trieäu, haøng chuïc trieäu, haøng traêm trieäu - Laø trieäu - Laø trieäu - HS: Đếm theo y/c * Các số tròn chục triệu từ 10 000 000 đến 100 000 - 1HS lên viết, lớp viết vào nháp - Đọc theo y/c GV 000 (BT2): - chuïc trieäu, theâm chuïc trieäu laø bn chuïc trieäu? - chuïc trieäu, theâm chuïc trieäu laø bn chuïc trieäu? - Hãy đếm thêm chục triệu từ chục triệu đến 10 chuïc trieäu - chuïc trieäu coøn goïi laø gì? - chuïc trieäu coøn goïi laø gì? - Hãy đọc các số từ chục triệu đến 10 chục triệu theo caùch khaùc - Ai có thể viết các số từ 10 triệu đến 100 triệu - GV: Chỉ bảng cho HS đọc lại các số trên *Luyện tập-thực hành: Bài 3: - Y/c HS tự đọc & viết các số BT y/c - Y/c 2HS lên vào số mình đã viết, đọc số & nêu số chữ số có trg số đó - GV: Nxeùt & cho ñieåm HS Baøi 4: - BT y/c cta laøm gì? - Ai có thể viết số ba trăm mười hai triệu? - Nêu các chữ số các hàng số 312 000 000? - GV: Y/c HS tự làm tiếp phần còn lại BT 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau - 19 Lop4.com - Laø chuïc trieäu - Laø chuïc trieäu - HS: đếm theo y/c - Laø 10 trieäu - Laø 10 trieäu - HS: Đọc: mười triệu, 20 triệu… - 1HS: Lên viết, lớp viết vào nháp - 2HS lên viết, em cột, lớp làm VBT - HS th/h theo y/c - HS: theo doõi, nxeùt - HS: Đọc thầm để tìm hiểu đề - 1HS lên viết, lớp viết vào nháp: 312 000 000 - HS: Điền bảng & đổi ktra chéo (20) TRƯỜNG TH LONG KHÁNH A TRIỆU VAØ LỚP TRIỆU (tiếp theo) Tuaàn : 03 - : 011 I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố các hàng, lớp đã học - Củng cố bài toán sử dụng bảng th/kê số liệu II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - ND bảng BT 1-VBT, kẻ sẵn trên Bp - Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu) (như tiết 10) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời ktra VBT HS theo doõi, nxeùt baøi laøm cuûa baïn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ học toán hôm giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu - HS: Nhắc lại đề bài *Hdẫn đọc & viết số đến lớp triệu: - GV: Treo bảng các hàng, lớp & g/thiệu: Có số goàm traêm trieäu, chuïc trieäu, trieäu, traêm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đvị - 1HS lên viết, lớp viết vào nháp: 342 157 413 Ai coù theå leân vieát soá naøy? - Gọi HS đọc số này - GV: Hdẫn HS đọc đúng: + Tách số thành các lớp thì lớp: lớp đvị, lớp + HS th/h tách số thành các lớp theo thao nghìn, lớp triệu (GV: vừa g/thiệu vừa gạch chân tác GV lớp: 342 157 413) + Đọc từ trái sang phải Tại lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó đọc hết phần số, tiếp tục chuyển sang lớp khác + Vậy số trên đọc là Ba trăm bốn mươi hai triệu (lớp trieệu) trăm năm mươi bảy nghìn (lớp nghìn) bốn trăm mười ba (lớp đvị) - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng - GV: Y/c HS đọc lại số trên - GV: Viết thêm vài số khác cho HS đọc *Luyện tập-thực hành: Baøi 1: - HS đọc đề bài - GV: Treo Bp (trg baûng soá keû theâm coät Vieát soá) - 1HS lên viết, lớp viết vào VBT Lưu - Y/c HS: Vieát caùc soá maø BT y/c ý viết đúng thứ tự: - GV: Cho HS ktra soá treân baûng 32 000 000, 32 516 000, 32 516 497, - GV: Cho 2HS ngồi cạnh cùng đọc số 834 291 712, 308 250 705, 500 209 037 - GV: Chỉ các số trên bảng & gọi HS đọc - 20 Lop4.com (21)