Đang tải... (xem toàn văn)
-Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát trả lời được các câu hỏi trong SGK Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chu[r]
(1)TIẾNG VIỆT TUẦN TÊN BÀI DẠY TĐ: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU TCT YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu có CT Nghe - viết: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU LTVC: CẤU TẠO CỦA TIẾNG KC: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ TĐ: MẸ ỐM TLV: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? LTVC: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) -Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu -Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời các câu hỏi SGK) -Nghe - viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT CT phương ngữ: BT2 a b ; bài tập Gv soạn -Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ -Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) -Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm -Hiểu ND bài: tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời các câu hỏi 1,2,3 ; thuộc ít khổ thơ bài) -Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) -Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) -Điền cấu tạo tiếng theo ba phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 -Nhận biết các tiếng có vần giống Lop4.com GHI CHÚ *HS khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) *HS khá, giỏi nhận biết các cặp tiếng bắt vần với (2) BT2, BT3 TLV: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN TĐ: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TIẾP THEO) CT Nghe-viết: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC LTVC: MRVT: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT KC: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC TĐ: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH TLV: -Bước đầu hiểu nào là nhân vật (ND ghi nhớ) -Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) -Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III) -Đọc rành mạch, trôi chảy ; giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật Dế Mèn -Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối -Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời các câu hỏi SGK) -Nghe - viết đúng và trình bày đúng bài CT sẽ, đúng quy định; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT2 và BT(3) bài tập CT phương ngữ Gv soạn Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1, BT4) ; nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3) -Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn khổ thơ với giọng tự hào, tình cảm -Hiểu ND bài: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) -Hiểu: Hành động nhân vật thể Lop4.com thơ (BT4) ; giải câu đố BT *HS khá giỏi: chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích lí vì chọn (CH4) *HS khá giỏi nêu ý nghĩa các câu tục ngữ BT4 (3) KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT LTVC: DẤU HAI CHẤM TLV: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN TĐ: THƯ THĂM BẠN CT Nghe - viết: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ LTVC: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC KC: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ tính cách nhân vật, nắm cách kể hành động nhân vật (ND ghi nhớ) -Biết dựa và tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện -Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (ND ghi nhớ) -Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1) ; bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) -Hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật (ND ghi nhớ) -Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III) ; kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn -Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.(trả lời các câu hỏi SGK ; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) -Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT(2) a/b bài tập Gv soạn -Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) -Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III) ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) -Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa , nói lòng nhân hậu (theo gợi ý Lop4.com *HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình hai nhân vật (BT2) *HS khá, giỏi kể chuyện ngoài SGK (4) ĐỌC TĐ: NGƯỜI ĂN XIN TLV: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT LTVC: MRVT: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT TLV: VIẾT THƯ TĐ: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC CT Nhớ -viết: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH LTVC: TỪ GHÉP VÀ SGK) -Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể -Đọc rành mạch, trôi chảy ; giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện -Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng, cảm thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời các câu hỏi 1,2,3) -Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) -Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III) Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2, BT3, BT4) ; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác -Nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư (ND ghi nhớ) -Vận dụng kiến thức đã học để viết thư tăhm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài -Hiểu ND: Ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa (trả lời các câu hỏi SGK) -Nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày đúng bài CT sẽ, biết trình bày các dònh thơ lục bát; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT(2) a/b và BT(3) bài tập CT phương ngữ Gv soạn -Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có Lop4.com *HS khá, giỏi trả lời CH4 (SGK) *Lớp có nhiều HS khá, giỏi: nhớ - viết 14 dòng thơ đầu (SGK) (5) TỪ LÁY KC: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH TĐ: TRE VIỆT NAM TLV: CỐT TRUYỆN LTVC: LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY TLV: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN TĐ: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG CT Nghe-viết: NHỮNG HẠT nghĩa lại với (từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu và vần) giống (từ láy) -Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1) ; tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2) -Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết không chịu khuất phục cường quyền -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm -Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình yêu thương, thẳng, chính trực (trả lời các câu hỏi 1,2 ; thuộc khoảng dòng thơ) -Hiểu nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện: mở đầu , diễn biến, kết thúc (ND ghi nhớ) -Bước đầu biết xếp các việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III) -Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) – BT1, BT2 -Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu và vần) – BT3 Dựa vào gợi ý nhân vật và chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện -Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời các câu hỏi 1,2, 3) -Nghe - viết đúng đúng và trình bày đúng bài CT sẽ, biết trình bày đoạn Lop4.com *HS khá, giỏi trả lời CH4 (SGK) *HS khá giỏi tự giải câu (6) THÓC GIỐNG LTVC: MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG KC: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC TĐ: GÀ TRỐNG VÀ CÁO 10 TLV: VIẾT THƯ (KT VIẾT) LTVC: DANH TỪ 10 TLV: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN TĐ: NỖI DẰN VẶT CỦA ANĐRÂY-CA 10 11 văn có lời nhân vật; không mắc quá năm đó BT (3) lỗi bài -Làm đúng BT(2) a/b bài tập CT phương ngữ Gv soạn Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT4) ; tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm (BT1, BT2) ; nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3) -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính chuyện -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm -Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác, thông minh Gà Trống , chế tin lời lẽ ngàocủa kẻ xấu Cáo (trả lời các câu hỏi; thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng ) -Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức (đủ ba phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) -Hiểu DT là từ vật (người , vật, tượng, khái niệm đơn vị) -Nhận biết DT khái niệm số các DT cho trước và tập đặt câu (BT mục III) -Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ) -Biết vận dụng hiểu biết đã có để tạo dựng đoạn văn kể chuyện -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện -Hiểu ND: Nỗi dằn vặt cảu An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức traqchs nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm Lop4.com (7) CT Nghe -viết: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ LTVC: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG 11 KC: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC TĐ: CHỊ EM TÔI 12 TLV: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ 11 LTVC: MRVT: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG 12 TLV: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN TĐ: TRUNG THU 12 13 thân (trả lời các câu hỏi SGK) -Nghe - viết đúng đúng và trình bày đúng bài CT sẽ, trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT2 (CT chung) BTCT phương ngữ (3) a/b bài tập Gv soạn -Hiểu khái niệm DT chung và DT riêng (ND ghi nhớ) -Nhận biết DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III) ; nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuuyện đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính chuyện -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện -Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin , tôn trọng người mình (trả lời các câu hỏi SGK) Biết rút kinh nghiệm bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT1) ; bước đầu biết xếp các từ Hán - Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu với từ nhóm -Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1) -Biết phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2) -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với Lop4.com *HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay (8) ĐỘC LẬP CT Nhớ - viết: GÀ TRỐNG VÀ CÁO LTVC: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM 13 KC: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG TĐ: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI 14 TLV: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN LTVC: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM TLV: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN TĐ: 13 nội dung -Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ các em và đất nước (trả lời các câu hỏi SGK) -Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ lục bát -Làm đúng BT(2) a/b (3) a/b bài tập Gv soạn Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2 mục III), tìm và viết đúng vài tên riêng Việt Nam (BT3) -Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người -Đọc rành mạch đoạn kich ; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên -Hiểu ND: Ước mơ các bạn nhỏvề sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 SGK) Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) *HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 (mục III) 14 Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam BT1; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 14 Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết xếp các việc theo trình tự thời gian 15 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu *HS khá, giỏi Lop4.com (9) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ CT Nghe - viết: TRUNG THU ĐỘC LẬP LTVC: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI 15 KC: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC TĐ: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH 16 TLV: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN 15 LTVC: DẤU NGOẶC KÉP 16 biết đọc đoạn thơ lục bát với giọng vui, hồn nhiên -Hiểu ý nghĩa: Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời các câu hỏi 1,2,4 ; thuộc 1,2 khổ thơ bài ) -Nghe - viết đúng và trình bày bài CT đẹp ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT(2) a/b (3) a/b bài tập Ct phương ngữ Gv soạn -Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ) -Biết vân dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT1, (mục III) -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vong, phi lí -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính câu chuyện -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhànghợp nội dung hồi tưởng) -Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời các câu hỏi SGK) -Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4 (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1) ; nhận biết dược cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) -Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) -Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết Lop4.com thuộc và đọc diễn cảm bài thơ; trả lời CH3 *HS khá, giỏi ghép đúng tên nước vối tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT3) *HS khá, giỏi thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK (10) TLV: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN 16 TĐ: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ 17 CT Nghe - viết: THỢ RÈN LTVC: MRVT: ƯỚC MƠ 17 KC: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA TĐ: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MIĐÁT TLV: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN 18 17 (mục III) -Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7) – BT1 -Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại -Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý (trả lời các câu hỏi SGK) -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữsạch đẹp ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b bài tập Gv soạn Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước , tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4) ; hiểu ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a,c) -Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân -Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) -Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời các câu hỏi SGK) Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, bước đầu biết kể lại câu chuyện theo trình tự không gian Lop4.com (11) 10 LTVC: ĐỘNG TỪ 18 TLV: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN 18 TĐ: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI: TIẾT 19 CT: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHK 1: TIẾT 10 LTVC: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHK 1: TIẾT 19 KC: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHK 1: TIẾT 10 TĐ: ÔN TẬP VÀ 20 -Hiểu nào là động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) -Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) -Xác định mục đíc trao đổi, vai trao đổi ; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích -Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục -Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc -Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự -Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ /15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài CT -Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài ) ; bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết -Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc -Nắm nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng -Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) -Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép -Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI Lop4.com *HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng/1phút) *HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bà CT (tốc độ trên 75 chữ /15 phút); hiểu nội dung bài *HS khá, giỏi đọc diễn cảm (12) KIỂM TRA GHK 1: TIẾT 11 (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc -Nhận biết các thể laọi văn xuôi, kịch, thơ ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọclà truyện kể đã học -Xác định tiếng có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn ; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm) , động từ đoạn văn ngắn TLV: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHK 1: TIẾT 19 LTVC: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHK 1: TIẾT (KIỂM TRA) LTVC: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHK 1: TIẾT (KIỂM TRA) 20 -Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI (nêu tiết 1, Ôn tập) 20 TĐ: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU 21 CT Nhớ - viết: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ 11 LTVC: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ 21 -Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKI: +Nghe-viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi) -Viết thư ngắn đúng nội dung, thể thức lá thư -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời các câu hỏi SGK) -Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ chữ ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT các câu đã cho) ; làm BT(2) a/b bài tập CT phương ngữ Gv soạn -Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) -Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành (1,2,3) SGK Lop4.com đoạn văn (kịch, thơ) đã học; biết nhận xét nhân vật văn tự đã học học *HS khá, giỏi phân biệt khác nhauvề cấu tạo từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy *HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 SGK (viết lại các câu) *HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (13) 12 KC: BÀN CHÂN KÌ DIỆU 11 TĐ: CÓ CHÍ THÌ NÊN 22 TLV: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN LTVC: TÍNH TỪ 21 TLV: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN 22 TĐ: “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI 23 CT Nghe - viết: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC 12 LTVC: MRVT: Ý CHÍ - 23 22 -Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc tứng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi -Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn (trả lời các câu hỏi SGK) -Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK -Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề -Hiểu tính từ là từ ngữ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái, … (ND ghi nhớ) -Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) -Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) -Nhận biết mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III) ; bước đầu viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục III) -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK) -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b ; bài tập Gv soạn Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực Lop4.com *HS khá giỏi thực toàn BT1 (mục III) *HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) (14) NGHỊ LỰC 13 KC: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 12 TĐ: VẼ TRỨNG 24 TLV: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN 23 LTVC: TÍNH TỪ (TT) 24 TLV: KỂ CHUYỆN (KT VIẾT) 24 TĐ: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN 25 người ; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1) ; hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2) ; điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã độcní người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính chuyện -Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vinxi, vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo -Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lêô-nác-đo đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK) -Nhận biết hai cách kết bài (kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III) -Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III) -Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) -Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III) ; bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III) -Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) -Diễn đạt thành câu, trình bày ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) -Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc lời nhân vật và lời người dẫn Lop4.com *HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK ; lời kể tự nhiên, có sáng tạo (15) CÁC VÌ SAO 14 CT Nghe - viết: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO 13 LTVC: MRVT: Ý CHÍ NGHỊ LỰC 25 KC: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA TĐ: VĂN HAY CHỮ TỐT 13 TLV: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN 25 LTVC: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI 26 TLV: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN 26 TĐ: 27 26 chuyện -Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, suốtt 40 năm, đã thực thành công ước mơ tìm đường lên các vì (trả lời các câu hỏi SGK) -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b ; bài tập Gv soạn -Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người ; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học -Dựa vào SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó -Biết xếp các việc thành câu chuyện -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát (trả lời các câu hỏi SGK) Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả …) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV -Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (ND Ghi nhớ) -Xác định câu hỏi văn (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung yêu cầu cho trước (BT2, BT3) -Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) ; kể câu chuyện theo đề tài cho trước ; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc bài Lop4.com *HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay *HS khá, giỏi đặt câu hỏi để tự hỏi mình theo 2,3 nội dung khác (16) CHÚ ĐẤT NUNG CT Nghe - viết: CHIẾC ÁO BÚP BÊ 14 LTVC: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI 27 KC: BÚP BÊ CỦA AI ? 14 TĐ: CHÚ ĐẤT NUNG (tt) 28 TLV: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? 27 LTVC: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC 28 văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm và chú bé Đất) -Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các câu hỏi SGK) -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn ngắn ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT (2) a/b, BT(3) a/b, BT CT Gv soạn Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) ; nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ ghi vấn (BT2, BT3, BT4) ; bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5) -Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện theo lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3) -Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi -Đọc rành mạch, trôi chảy ; phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa và chú Đất Nung) -Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đỏ đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK) -Hiểu nào là miêu tả (ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III) ; bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa (BT2) -Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND Ghi nhớ) -Nhận biết tác dụng câu hỏi Lop4.com *HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) *HS khá, giỏi nêu vài tình (17) ĐÍCH KHÁC 15 TLV: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 28 TĐ: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ 29 CT Nghe - viết: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ 15 LTVC: MRVT: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI 29 KC: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 15 TĐ: TUỔI NGỰA 30 TLV: 29 (BT1) ; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III) -Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài (ND Ghi nhớ) -Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường (mục III) -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài -Hiểu ND: Niềm vui sướng và khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lalị cho lứa tuổi nhỏ (trả lời các câu hỏi SGK) -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT (2) a/b, BT CT phương ngữ Gv soạn Biết thêm số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại (BT3) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) -Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em -Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài -Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng dòng thơ bài) -Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, Lop4.com có thể dung CH vào mục đích khác (BT3, mục III) *HS khá, giỏi thực CH5 (SGK) (18) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 16 LTVC: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI 30 TLV: QUAN SÁT ĐỒ VẬT 30 TĐ: KÉO CO 31 CT Nghe-viết: KÉO CO 16 LTVC: MRVT: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI 31 KC: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 16 thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1) -Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp (BT2) -Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi ; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ) -Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) -Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND Ghi nhớ) -Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài -Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (trả lời các câu hỏi SGK) -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT (2) a/b, BT CT phương ngữ Gv soạn Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ BT2 tình cuh thể (BT3) -Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi mình bạn -Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý Lop4.com (19) 17 TĐ: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” 32 TLV: LUYỆN TÂP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG 31 LTVC: CÂU KỂ 32 TLV: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT TĐ: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG 32 CT Nghe - viết: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO LTVC: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? 17 KC: MỘT PHÁT 17 33 33 -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-tinô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-lixa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người dẫn chuyện -Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-tinô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình (trả lời các câu hỏi SGK) Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài ; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật -Hiểu nào là câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2) Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, tuần 15), viết bài văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết bài -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện -Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả lời các câu hỏi SGK) -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT (2) a/b, BT3 -Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai làm gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu (BT1, BT2 mục III) ; viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3, mục III) -Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại câu Lop4.com (20) MINH NHO NHỎ 18 TĐ: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt) 34 TLV: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 33 LTVC: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? 34 TLV: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT 34 TĐ: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CHK (TIẾT 1) 35 CT: ÔN TẬP VÀ 18 chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến -Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện -Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả lời các câu hỏi SGK) -Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND Ghi nhớ) -Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì ?(ND Ghi nhớ) -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1) ; viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3) -Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HK1 -Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Lop4.com *HS khá, giỏi nói ít câu kể Ai làm gì ? tả hoạt động các nhân vật tranh (BT3, mục III) *HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/1phút) (21)