- Củng cố quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng. - Cách viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu học tập III. CÁ[r]
(1)TUẦN 29
Thứ hai ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
Chào cờ Khoa học
SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I MỤC TIÊU
Giúp học sinh biết:
- Vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch - GD học sinh ý thức bảo vệ lồi vật có ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình trang 116, 117 sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng. - Nhận xét
3 Bài mới
3.1 Giới thiệu bài 3.2 Giảng bài
a) Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản ếch
+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?
+ Ếch đẻ trứng đâu? + Trứng ếch nở thành gì?
+ Nịng nọc sống đâu? Ếch sống đâu
b) Hoạt động 2: Hãy vào hình mơ tả phát triển ếch? - Cho nhóm vẽ chu trình sinh sản ếch
- Đại diện lên trình bày - Giáo viên kết luận
- Học sinh thảo luận theo cặp + Vào mùa hạ
+ Ếch thường đẻ trứng xuống nước tạo thành chùm lềnh bềnh mặt nước + Trứng ếch nở nòng nọc
+ Nòng nọc sống nước cạn
H1: ếch đực gọi ếch H2: trứng
ếch H8: ếch trưởng thành H3: trứng
ếch nở H7: ếch H6: Nịng nọc H4: Nịng
nọc có đủ chân Mọc chân trước lớn dần
4 Củng cố, dặn dò:- GV hệ thống bài. - Nhận xét giờhọc
Tập đọc
(2)- Học sinh đọc trơi chảy, diễn cảm tồn bài, đọc từ phiên âm tiếng nước
- Từ ngữ: Li- vơ- pun; bao lơn
- Ý nghĩa: Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta, ân cần, dịu dàng Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh; Bảng phụ chép đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định
2 Kiểm tra 3 Bài mới
3.1.Giới thiệu bài
3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc mẫu b) Hướng dẫn tìm hiểu
+ Nêu hồn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta?
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ bạn bị thương?
+ Tai nạn bất ngờ xảy nào?
+ Ma-ri-ô phản ứng người xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ cậu?
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu?
+ Hãy nêu cảm nghĩ em nhân vật truyện?
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện ? c) Đọc diễn cảm
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
- học sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1- học sinh đọc trước lớp - Học sinh theo dõi
+ Ma-ri-ô: bố mất, quê sống với họ hàng
+ Giu-li-ét-ta: đường nhà gặp lại bố mẹ
+ Thấy Ma-ri-ơ bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét- ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc bắng vết thương cho bạn
+ Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm dần … khiếp sợ nhìn mặt biển + Một ý nghĩ đến Ma-ri-ô định nhường chỗ cho bạn- cậu hét to: … ôm lưng bạn thả xuống nước
+ Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hi sinh thân bạn
+ Ma-ri-ơ bạn trai kín đáo, cao thượng nhường sống cho bạn
Giu-li-ét-ta bạn gái tốt bong, giàu tình cảm
- Học sinh nối tiếp nêu
(3)-Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh luyện đọc phân vai - Thi đọc trước lớp
- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài.
Tốn
ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ(Tiếp theo ) I MỤC TIÊU
- Củng cố tiếp khái niệm phân số, tính chất phân số vận dụng quy đồng mẫu số để so sánh phân số có mẫu số khác
- Vận dụng để giải tốn có liên quan - GD học sinh tính kiên trì
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra- Học sinh làm tập 4 2 Bài mới
2.1.Giới thiệu bài 2.2 Giảng bài * Bài 1:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá *Bài 2:
- Hướng dẫn HS tập *Bài 3:
- Giáo viên nhận xét *Bài 4:
- Hướng dẫn học sinh trao đổi - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Bài 5: Hướng dẫn học sinh làm cá nhân
- Giáo viên nhận xét, chữa
- Học sinh làm cá nhân, trình bày + Khoanh vào ý D
- Học sinh làm, chữa bảng + Khoanh vào ý B
Vì
số viên bi là: 20 x4
= (viên bi) - Học sinh làm cá nhân, đổi soát lỗi Phân số
3
phân số: 25 15
; 15
; 35 21
Phân số
phân số: 22 20
- Học sinh trao đổi - Trình bày trước lớp
- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng a) 11
6
;
; 33 23
(quy đồng mẫu số so sánh)
b)
;
; 11
(vì
>9
;
>11
) 3 Củng cố, dặn dò
- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học
(4)- Hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta tổ chức quốc tế
- Thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phương Việt Nam
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh, ảnh, báo hoạt động Liên Hợp Quốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra
3 Bài mới
3.1.Giới thiệu bài 3.2.Giảng bài
a) Hoạt động 1: Trị chơi phóng viên
- Giáo viên phân công học sinh thay đóng vai phóng viên để vấn bạn vấn đề có liên quan để tổ chức Liên Hợp Quốc
+ Liên Hợp Quốc thành lập nào? + Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng đâu?
+ Việt Nam trở thành thành viên Liên Hợp Quốc từ nào?
+ Bạn kể việc làm Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em
+ Bạn kể hoạt động quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phương mà em biết - Giáo viên nhận xét khen em trả lời b) Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trưng bày tranh ảnh bái báo, … Liên Hợp Quốc sưu tầm - Giáo viên nhận xét, đánh giá nhóm
- Học sinh làm thử
làm thức
- Học sinh trả lời
- Làm theo nhóm
- Lớp quan sát, trao đổi 4 Củng cố, dặn dò- GV tổng kết bài
- Nhận xét học
Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc từ phiên âm tiếng nước
- Từ ngữ: Li- vơ- pun; bao lơn
- Ý nghĩa: Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta, ân cần, dịu dàng Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh; Bảng phụ chép đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định
(5)3.1.Giới thiệu bài
3.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc mẫu b) Hướng dẫn tìm hiểu
+ Nêu hồn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta?
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ bạn bị thương?
+ Tai nạn bất ngờ xảy nào?
+ Ma-ri-ô phản ứng người xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ cậu?
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu?
+ Hãy nêu cảm nghĩ em nhân vật truyện?
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện ? c) Đọc diễn cảm
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
-Giáo viên nhận xét, đánh giá
- học sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1- học sinh đọc trước lớp - Học sinh theo dõi
+ Ma-ri-ô: bố mất, quê sống với họ hàng
+ Giu-li-ét-ta: đường nhà gặp lại bố mẹ
+ Thấy Ma-ri-ơ bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét- ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc bắng vết thương cho bạn
+ Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm dần … khiếp sợ nhìn mặt biển + Một ý nghĩ đến Ma-ri-ô định nhường chỗ cho bạn- cậu hét to: … ôm lưng bạn thả xuống nước
+ Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hi sinh thân bạn
+ Ma-ri-ơ bạn trai kín đáo, cao thượng nhường sống cho bạn
Giu-li-ét-ta bạn gái tốt bong, giàu tình cảm
- Học sinh nối tiếp nêu
- học sinh đọc nối tiếp để củng cố - Học sinh theo dõi
- Học sinh luyện đọc phân vai - Thi đọc trước lớp
- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết nội dung bài.
Kể chuyện
LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I MỤC TIÊU
- Dựa vào lời kể thầy cô tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp tơi kể lại tồn chuyện theo lời nhân vật
(6)- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạt sgk phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ - Kể lại câu chuyện tuần trước. 3 Bài mới
3.1.Giới thiệu bài 3.2.Giảng bài
- Giáo viên kể chuyện : Lớp trưởng lớp
- GV giải nghĩa số từ khó
- Giáo viên kể lần + tranh minh hoạ - GV nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung câu chuyện
- Giáo viên kể lần (nếu cần)
c) Hướng dẫn học sinh kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên bổ sung, góp ý nhanh - Giáo viên nhận xét bình chọn bạn kể hay
4 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết - Nhận xét học
- Học sinh nghe trả lời
- Học sinh quan sát , nhớ nội dung đoạn
- Học sinh kể đoạn trước lớp
- Học sinh kể toàn câu chuyện - Học sinh kể theo nhóm đơi trao
đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể trước lớp
Thứ ba ngày tháng năm 2019 Buổi sáng Luyện từ câu
ễN TP V DU CU
(Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) I MỤC TIÊU
- Hệ thống hoá kiến thức học dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than - Nâng cao kĩ sử dụng loại dấu câu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bút số phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn học sinh làm tập *Bài 1:
- Giáo viên gọi ý học sinh theo yêu cầu
+ Tìm loại dấu câu
+ Nêu công dụng loại dấu câu
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui - Học sinh làm việc cá nhân
(7)- Giáo viên dán lên bảng tờ giấy có nội dung
- Cả lớp giáo viên nhận xét
*Bài 2:
+ Bài văn nói điều gì?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh điền dấu chấm vào cuối câu sau viết hoa chữ đầu câu
- Cả lớp giáo viên nhận xét *Bài 3:
- Giáo viên hướng dẫn lớp đọc câu văn xem câu kể, câu hỏi hay câu cảm, câu khiến Từ sửa lại cho
- Giáo viên nhận xét
để dẫn lời nhân vật
+ Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7, 11 dùng để kết thúc câu hỏi
+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4, dùng để kết thúc câu cảm, câu khiến
- Một học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm “Thiên đường phụ nữ”
+ Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan Mê-hi-cô nơi phụ nữ đề cao, hưởng đặc quyền đặc lợi
- Học sinh làm phiếu dán lên bảng, trình bày kết
- Học sinh đọc nội dung
- Học sinh làm vào phiếu dán lên bảng
- Câu sửa lại câu hỏi - Câu sửa lại câu hỏi - Câu sửa lại câu kể - Nam: ? sửa lại là: Nam!
3 Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết học Nhận xét học Tốn
ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân - Vận dụng làm tập
- Giáo dục HS chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh lên chữa tiết trước - Nhận xét
3 Bài mới
3.1 Giới thiệu bài 3.2.Giảng bài * Bài 1:
- Cho học sinh tự làm chữa tập
- Đọc yêu cầu
(8)- Nhận xét, chữa * Bài 2:
- Làm tương tự
* Bài 3:
- Cho học sinh làm trao đổi để kiểm tra
* Bài 4:
- Gọi lên bảng chữa - Nhận xét
* Bài 5:
- Trong số 63,42 kể từ trái sang phải chục, đơn vị, phần mười, phần trăm
- Đọc yêu cầu
- Học sinh tự làm đọc miệng để chữa
c) Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04 Đọc là: không phẩy không bốn
- Đọc yêu cầu Kết là:
74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 - Đọc yêu cầu
- HS làm vào a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5 - Đọc yêu cầu
- Học sinh tự làm chữa 4 Củng cố, dặn dò
- Nhắc lại nội dung Nhận xét học
Buổi chiều Tiếng việt
ÔN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm
2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh. 3 Thái độ: u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ, phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:
- Hát
- Lắng nghe - Nhận phiếu
- Quan sát, đọc thầm đoạn viết a “Chiếc xuồng cuối thả xuống Ai
kêu lên : "Cịn chỗ cho đứa bé." Hai đứa trẻ sực tỉnh, lao
– Đứa nhỏ ! Vĩnh biệt Ma-ri-ô !”
(9)- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
- Nêu lại cách đọc diễn cảm - em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét - Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp
- Lớp nhận xét b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm
- Gọi em đọc nội dung tập phiếu
- em đọc to, lớp đọc thầm Bài Hãy nêu suy nghĩ em hai
nhân vật câu chuyện
*
Ma-ri-ô :
* Giu-li-ét-ta
Bài 2. Cây đước có đặc điểm bật so với khác ?
a Thân đước mọc dài b Rễ cao từ ba bốn thước tua tủa giương chung quanh cánh tay
c Cây thẳng nến khổng lồ
d Tất ý - u cầu nhóm thực trình bày kết
quả
- Nhận xét, sửa
- Các nhóm thực hiện, trình bày kết
- Các nhóm khác nhận xét, sửa
Bài * Ma-ri-ơ : mang nét điển hình của nam giới, giấu kín nỗi bất hạnh ; cao thượng, nhường sống cho bạn.
* Giu-li-ét-ta : người bạn gái tốt bụng,
giàu tình cảm, lo lắng thấy bạn bị thương, ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn ; khóc nức nở nhìn thấy Ma-ri-ơ và con tàu chìm dần
Bài b.
3 Hoạt động nối tiếp
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị
- Học sinh phát biểu
Thứ tư ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
(10)CON GÁI
(Đỗ Thị Chi Hiên) I MỤC TIÊU
- Đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình
- Hiểu ý nghĩa bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ việc sinh gái
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh minh hoạ sgk. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- Giáo viên chia đoạn: đoạn (Mỗi lần lớp học sinh nối tiếp đọc đoạn xuống dòng đoạn)
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa số từ khó
- Giáo viên đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu
+ Những chi tiết cho ta thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái?
+ Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua gia bạn trai?
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ thay đổi quan “Con gái” không?
Những chi tiết chứng tỏ điều đó?
+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?
- Giáo viên tóm tắt ý
ý nghĩa: Giáo viên ghi bảng
c) Đọc diễn cảm:
- Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một học sinh đọc
+ Câu nói dì Hạnh “Lại vịt nữa” Cả bố mẹ buồn buồn + Ở lớp Mơ học sinh giỏi, … Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu Hoan
+ Những người thân Mơ thay đổi quan niệm gái Các chi tiết thể hiện: Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, bố, mẹ rớm rớm nước mắt thương Mơ + Bạn Mơ gái giỏi giang, vừa chăm học, chăm làm, thương yêu, hiếu thảo với mẹ cha, lại dũng cảm xả thân cứu người Bạn Mơ cha mẹ, người yêu quý, cảm phục
- Học sinh đọc lại
- Học sinh đọc diễn cảm văn
- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 3 Củng cố, dặn dò- GV tổng kết bài
- Nhận xét học
Toán
(11)I MỤC TIÊU Giúp học sinh:
- Củng cố về: Cách viết số thập phân, phân số dạng phân số thập phân, tỉ số %, viết số đo dạng số thập phân so sánh số thập phân - Giáo dục HS chăm học
II ĐỒ DÙNG DẬY HỌC- Sách giáo khoa Toán 5. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ - Học sinh chữa tập. 2 Bài mới
2.1.Giới thiệu bài 2.2.Giảng bài *Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa
- Giáo viên nhận xét, chữa
*Bài 2:
- Giáo viên gọi học sinh chữa - Nhận xét, chữa
* Bài 3:
- Giáo viên gọi HS lên chữa - Nhận xét- chữa
*Bài 4:
- Giáo viên gọi học sinh trả lời - Nhận xét chữa
*Bài 5:
- Giáo viên gọi trả lời miệng - Nhận xét chữa
- Học sinh tự làm vào tập a) 0,3 = 10
3
; 0,72 = 100 72
1,5 = 10 15
; 0,347 = 1000 0,347
b)
= 10
;
= 10
;
= 100 75
; 25
=
100 24
- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm nháp chữa a) 0,35 = 35% ; 0,5 = 50%
8,75 = 875 %
b) 45% = 0,45 ; 5% = 0,05 625 % = 6,25
- Học sinh tự làm chữa a)
1
giờ = 0,5
phút = 0,25 phút
4
giờ = 0,75 b)
7
m = 3,5 m ; 10
km = 0,3 km ;
5
kg = 0,4 kg
- Học sinh tự làm chữa a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 - Học sinh tự làm chữa 0,1 < 0,11 < 0,22
(12)Tập làm văn
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Biết viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch
- Biết phân vai đọc lại diễn thử kịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số vật dụng để học sinh sắm vai diễn kịch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới
3.1 Giới thiệu bài 3.2 Giảng bài
* Bài 1: * Bài 2:
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh
- Yêu cầu 1/ lớp viết tiếp lời đối thoại (ở 1), 1/ lớp viết tiếp lời đối thoại (ở 2) - Nhận xét, tuyên dương nhóm hay, nhắc nhở nhóm chưa
- học sinh đọc nội dung
- học sinh nối tiếp đọc phần truyện “Một vụ đắm tàu” định - học sinh nối tiếp đọc nội dung 2: + Học sinh đọc yêu cầu nội dung (Giu-li-ét-ta)
+ Học sinh đọc nội dung (Ma-ri-ô) - Học sinh hoàn chỉnh kịch -Khi viết, ý thể tính cách cá nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ơ
- Học sinh tự hình thành nhóm Mỗi nhóm khoảng đến em (với 1); 3- em (với 2); trao đổi, viết tiếp lời đối thoại, hoàn chỉnh kịch
- Đại diện nhóm (đứng chỗ) tiếp nối đọc lời đối thoại
4 Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài - Nhận xét học
Buổi chiều
Lịch sử
HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU
(13)- Những nét bầu cử kì họp quốc Hội khoá VI (Quốc hội thống nhất)
- Sự kiện đánh dấu đất nước ta thống mặt nhà nước - GD lòng tự hào dân tộc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, ảnh tự liệu bầu cử kì hợp Quốc hội khố VI III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định 2 Kiểm tra
- Tại nói ngày 30/4/1975 mốc quan trọng lịch sử dân tộc ta?
3 Bài mới
3.1.Giới thiệu bài 3.2.Giảng bài
a) Hoạt động 1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25/4/1976
+ Ngày 25/4/1976 đất nước ta diễn kiện lịch sử gì?
+ Quang cảnh Hà Nội- Sài Gòn khắp nơi đất nước ngày nào?
+ Tinh thần nhân dân ta ngày sao?
+ Kết Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước ngày 25/4/1975
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày diễn biến Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước + Vì nói ngày 25/4/1976 ngày vui nhân dân ta?
b) Hoạt động 2: Nội dung định kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI Ý nghĩa bầu cử Quốc hội thống 1976
+ Nêu định quan trọng kì họp đầu tiên, Quốc hội khoa VI, Quốc hội thống nhất?
- Học sinh đọc sgk- trả lời
+ Ngày 25/4/1976 Cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc Hội chung tổ chức nước
+ Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi nước trần ngập cờ, hoa, biểu ngữ + Nhân dân nước phấn khởi, thực hiện, … lớp niên 18 tuổi thể niềm vui sướng lần vinh dự cầm phiếu bầu quốc hội thống
+ Chiều 25/4/1976 bầu cử kết thúc tốt đẹp, nước có 98,8% tổng số cử tri bầu cử
- Học sinh nối tiếp trình bày, bổ sung + … ngày dân tộc ta hoàn thành nghiệp thống đất nước sau năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ
- Học sinh thảo luận, trình bày
- Tên nước ta là: Cộng hoà XH CNVN - Quốc tịch Quốc huy
(14)+ Nêu ý nghĩa Tổng tuyển cử Quốc hội chung nước
- GV chốt ý => Ghi nhớ: sgk
- Thủ Hà Nội
- Đổi tên TP Sài Gòn- Gia Định TP Hồ Chí Minh
- Học sinh thảo luận, trình bày - Học sinh nối tiếp đọc
4 Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết nội dung - Liên hệ - nhận xét
`
Tiếng việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU
- Hướng dẫn HS luyện đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình
-HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- Giáo viên chia đoạn: đoạn (Mỗi lần lớp học sinh nối tiếp đọc đoạn xuống dòng đoạn)
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa số từ khó
- Giáo viên đọc diễn cảm văn b) Đọc diễn cảm:
- Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu
- Giáo viên nhận xét
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một học sinh đọc
- Học sinh đọc lại
- Học sinh đọc diễn cảm văn
- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 3 Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết - Nhận xét học
Thứ năm ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
(15)ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức học dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
- Củng cố kĩ sử dụng loại dấu câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ- Gọi học sinh lên chữa tiết trước. - Nhận xét
3 Bài mới
3.1 Giới thiệu bài 3.2 Giảng bài * Bài :
- Hướng dẫn làm bài: Các em đọc chậm rãi câu văn, ý ô trống cuối câu
- Giáo viên phát bút cho vài học sinh
- Cho học sinh làm phiếu dán bảng
- Nhận xét, chữa
* Bài
- Cho học sinh làm tương tự tập
- Nhận xét, chữa
* Bài :
ý a: Câu cầu khiến ý b: Câu hỏi
- học sinh đọc nội dung
- Học sinh làm cá nhân- trao đổi bạn-điền dấu câu thích hợp
+ Chơi cờ ca-rô !
+ Để tớ thua à? Cậu cao thủ !
+ A! Tớ cho cậu xem Hay ! Vừa nói, Tùng … cho Vinh xem
+ Ảnh chụp cậu lúc lên mà nom ngộ ?
+ Cậu nhầm to ! Tớ đâu mà tớ ! Ông tớ !
+ Ông cậu !
+ Ừ ! Ông tớ ngày bé mà Ai bảo tớ giống ông nhà
- Đọc yêu cầu Lời giải
+ Câu 1, 2, dùng dấu câu 4) Thà ! (Là câu cảm)
5) Câu tự giặt lấy à? (Đây câu hỏi) 6) Giỏi thật đấy! (Là câu cảm)
7) Không! (Là câu cảm)
8) Tớ chị … anh tớ giặt giúp (câu kể)
Câu !!! hợp lí thể bất ngờ, ngạc nhiên
- Đọc yêu cầu - HS làm vào Chị mở cửa số giúp với!
(16)ý c: câu cảm thán ý d: câu cảm thán
ông bà?
Câu đạt thành tích thật tuyệt vời! Ơi! búp bê đẹp quá!
4 Củng cố, dặn dò - GV hệ thống lại - Nhận xét học
Tốn
ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Củng cố quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng - Cách viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân - Giáo dục HS ý thức chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh lên chữa tiết trước - Nhận xét
3 Bài mới
3.1 Giới thiệu bài 3.2 Giảng bài
* Bài 1: - Đọc yêu cầu
- Cho học sinh tự làm chữa
- Nhận xét
+ Đơn vị lớp gấp 10 lần đơn vị bé liên tiếp liền
Đơn vị bé 10
đơn vị lớn liên tiếp liền kề trước * Bài 2:
- Gọi học sinh lên chữa bài, lớp làm - Nhận xét, chữa
- Đọc yêu cầu
Lớn mét Mét Bé mét
Kí hiệu km hm dam m dm cm mm
Quan hệ km hm dam 1m dm 1cm 100m Giữa
đơn vị liền
= 10 km = 10 dam = 0,1 km
= 10m = 0,1 km
= 10 dm = 0,1 dam
= 10 cm = 0,1 m
= 10mm = 0,1 dm
= 0,1cm b)
Lớn ki logam Kilogam Bé hơnkilogam Kí hiệu Tấn Tạ Yến Kg Hg Dag G Quan hệ
Giữa đơn vị liền
1
= 10 tạ tạ= 10 yến = 0,1
1 yến = 10 kg = 0,1 tạ
1kg = 10 hg kg = 10 hg = 0,1 yến
1hg hg = 10 dag = 0,1 kg
1dag dag = 10 g = 0,1 kg 1g g = 0,1 dag
- HS đọc yêu cầu
a) m = 10 dm = 100cm = 1000mm km = 1000 m
1 kg = 1000 g = 1000 kg b) m = 10
1
(17)* Bài
- Phát phiếu cho nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét, chữa
1 m = 1000
km = 0,001 km g = 1000
1
kg = 0,001 kg kg = 1000
1
= 0,001 - Đọc yêu cầu
a) 5285 m = km 285 m = 5,285 km 1827 m = km 827 m = 1,827 km 2063 m = km 63 m = 2,063 km 702 m = km 702 m = 0,702 km b) 34 dm = m dm = 3,4 m
408 cm = m cm = 4,08 m 786 cm = m 86 cm = 7,86 m c) 6258 g = kg 25 g = 6,258 kg 2065 g = kg 65 g = 2,065 g 8047 kg = 47 kg = 8,047 4 Củng cố, dặn dò
- GV hệ thống bài - Nhận xét học
Kĩ thuật
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( Tiết 3) I MỤC TIÊU
HS cần phải:
- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng
- Lắp phận ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Gọi HS nhắc lại quy trình lắp máy bay trực thăng
3.Bài mới
c) Hoạt động 3: Thực hành lắp máy bay trực thăng
* Chọn chi tiết: HS nhận lắp ghép chọn chi tiết theo SGK để ngắn vào nắp hộp
- Gọi HS nêu lại ghi nhớ phần SGK - Gọi HS nêu lại cách lắp phận
- HS nêu
- HS thực theo yêu cầu GV
(18)- GV kiểm tra cách chọn chi tiết HS * Lắp phận:
- GV lưu ý HS quan sát hình đọc kĩ nội dung quy trình kĩ thuật trước thực hành
- HS nêu phận chi tiết cho phận
- Cho HS thực hành
- GV quan sát giúp đỡ HS
- GV lưu ý HS lắp cánh quạt, máy bay: Quạt phải đủ vòng hãm Càng cánh quạt phải lưu ý vị trí thanh, mặt phải, mặt trái để sử dụng ốc vít
* Lắp tồn sản phẩm
- HS lắp xong, GV kiểm tra hướng dẫn em hoàn thành
- GV lưu ý HS lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ phải lắp vị trí Bước lắp sàn ca bin máy bay phải lắp thật chặt
4.Củng cố, dặn dò- GV tổng kết bài - GV nhận xét tiết học
giá đỡ, lắp ca bin, lắp cánh quạt, lắp máy bay
- HS quan sát hình - HS nêu
- HS thực hành lắp ghép
- HS lắp máy bay trực thăng
Buổi chiều
Chính tả ( nhớ - viết ) ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Nhớ viết tả khổ thơ cuối Đất nước
- Nắm cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua tập thực hành
- Rèn cho HS tính cẩn thận viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi nhớ cách viết hoa tên huân chương, danh hiệu - Ba, bốn tờ giấy khổ A4 để học sinh làm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh lên chữa tập tiết trước - Nhận xét
3 Bài mới
3.1 Giới thiệu bài
3.2 Hướng dẫn học sinh nhớ viết tả - Cho học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên mời 1- học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ
- Cả lớp nghe, nhận xét
(19)- Nhắc học sinh ý từ dễ sai cách trình bày thơ thể tự - Giáo viên nhận xét, chữa - Nhận xét chung
3.3 Hướng dẫn làm tập tả * Bài
- Cho lớp đọc thầm lại a) Các cụm từ chỉ: huân chương
- Chỉ danh hiệu - Chỉ giải thưởng b) Nhận xét cách viết hoa cụm từ huân chương, danh hiệu … * Bài 3:
- Cho học sinh đọc thầm viết tên danh hiệu cho
+ Rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất
+ Đầu dòng thơ thẳng theo hàng dọc - Học sinh nhớ lại, tự viết
- Đọc yêu cầu : “Gắn bó với miền Nam”
+ Huân chương kháng chiến + Huân chương lao động + Anh hùng lao động
+ Giải thưởng Hồ Chí Minh
- Gồm phận viết hoa chữ đầu phận
Huân chương/ kháng chiến Huân chương/ Lao động Anh hùng/ Lao động Giải thưởng/ Hồ Chí Minh - HS đọc yêu cầu
+ Anh hùng/ lực lượng vũ trang nhân dân + Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng
4 Củng cố, dặn dò- GV hệ thống bài. - Nhận xét học
Địa lí
CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I MỤC TIÊU
Học sinh học xong này, giúp học sinh :
- Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí, tự nhiên, dân cư, kinh tế châu Đại Dương Châu Nam Cực
- Xác định đồ vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương châu Nam Cực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực
- Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ
- Nêu đặc điểm hoạt động kinh tế châu Mĩ. 3 Bài mới
3.1.Giới thiệu bài 3.2.Giảng Châu Đại Dương a) Vị trí địa lí, giới hạn
* Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) + Nêu vị trí địa lí giới hạn châu
- Học sinh quan sát lược đồ sgk
(20)Ô-xtrây-Đại Dương?
b) Đặc điểm tự nhiên
* Hoạt động 2: (Làm việc cá nhân) + Nêu đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương?
c) Người dân hoạt động kinh tế * Hoạt động 3: (Làm việc lớp)
+ Trình bày đặc điểm dân cư Ơ-xtrây-li-a?
+ Trình bày đặc điểm kinh tế Ơ-xtrây-li-a?
2 Châu Nam Cực:
* Hoạt động 4: (Làm việc theo nhóm) + Nêu đặc điểm bật châu Nam Cực?
- Giáo viên tóm tắt nội dung
Bài học (sgk)
li-a đảo, quần đảo vùng trung tâm tây nam Thái Bình Dương
+ Lục địa Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ hạn, phần lớn diện tích hoang mạc xa-van Động vật có nhiều lồi thú có túi căng-gu-ru, gấu cơ-a-la, …
+ Dân cư chủ yếu người da trắng sống lục địa Ô- xtrây-li-a quần đảo Niu Di-len
+ Là nước có kinh tế phát triển tiếng giới xuất lơng cừu, len, thịt bị sữa
+ Là châu lục lạnh giới, có dân cư sinh sống có loại chim cánh cụt sống châu Nam Cực - Học sinh đọc lại
4 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết - Nhận xét học
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Ôn cách viết số thập phân, phân số dạng phân số thập phân, tỉ số %, viết số đo dạng số thập phân so sánh số thập phân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập toán 5. III CÁC HOẠT ĐỘNG GẠY HỌC
1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:
3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài.
3.2 Hướng dẫn làm tập VBT trang 80,81. *Bài
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa
- Giáo viên nhận xét chữa *Bài
- Giáo viên gọi học sinh chữa - Nhận xét, dánh giá
- Học sinh tự làm vào tập a) 0,7=
7
10 ; 0,93= 93
100 ;
1,2=12 10 4,25=425
(21)*Bài
- Giáo viên gọi nêu kết - Nhận xét, dánh giá
*Bài
- Giáo viên gọi học sinh trả lời - Nhận xét, dánh giá
Bài 5: HS điền số vào trình bày
a) Viết dạng tỉ số phần trăm 0,6 = 60% ; 7,35 = 735% b) Viết dạng số thập phân 35% = 0,35 ; 8% = 0,08 725 % = 7,25
- Học sinh tự làm a)
3
4 phút = 0,75 phút 1
5 giờ = 1,2
b)
2 m = 2,5 m ;
5 km = 0,6 km ;
5 kg = 0,2 kg
- Học sinh tự làm chữa a) Từ bé đến lớn:
3,97 ; 5,78 ; 6,03 ; 6,25; 6,3 b) Từ lớn đến bé:
10,02 ; 10 ; 9,32 ; 8,86; 8,68 - HS làm
a, 0,2 < 0,21<0,3 b, 0,11< 0,111< 0,12 4 Củng cố, dặn dị - Tóm tắt nội dung bài.
- Nhận xét học
Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Buổi sáng
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU
Hướng dẫn HS
- Biết rút kinh nghiệm cách bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả cối
- Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu; phải hiểu sửa lỗi mắc phải làm mình; biết viết lại đoạn văn cho hay
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ ghi số lỗi điển hình. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ- Nêu cấu trúc văn miêu tả? 3 Bài mới
3.1.Giới thiệu 3.2.Giảng
(22)- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu đề
- Nhận xét chung: ưu điểm, nhược điểm
Giáo viên treo số lỗi điển hình
cho học sinh quan sát giáo viên phân tích
- Thông báo nhận xét cụ thể
b) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa
- Giáo viên lỗi cần chữa bảng phụ
- Giáo viên chữa lại cho
- Giáo viên đọc văn, đoạn văn hay có ý riêng sáng tạo học sinh
- Giáo viên nhận xét cho điểm đoạn hay
4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học
- Hướng dẫn chuẩn bị sau
- Học sinh đọc đề kiểm tra viết bài: Tả cối
- Học sinh lên bảng chữa lỗi
- Học sinh trao đổi để tìm đáng học
- Học sinh viết lại đoạn chưa đạt
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn viết lại
Tốn
ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG(Tiếp theo) I MỤC TIÊU
Giúp học sinh ôn tập củng cố:
- Viết số đo độ dài khối lượng dạng số thập phân
- Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thơng dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- SGK Tốn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũHọc sinh lên bảng chữa tập trước 3 Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài 3.2.Giảng bài * Bài 1:
* Bài 2:
- Học sinh đọc yêu cầu - HS làm
a) km 382 m = 4m 382 km b) m dm = 7,4 m
c, km 79 m = 2,079 km d, m cm = 5,09 m m 75 mm = 5,075 m
(23)* Bài 3:
*Bài 4:
- GV nhận xét, chữa
- Lớp làm vào nháp a) 0,5 m = 0,50 m = 50 cm b) 0,075 km = 75 m
c) 0,064 kg = 64 g
d) 0,08 = 0,080 = 80 kg
- Học sinh lên bảng làm giải thích - Làm cá nhân
a) kg 350 g = 2,350 kg = 2,35 kg kg 65 g = 1,065 kg
b) 760 kg = 8,760 = 8,76 77 kg = 2,077 tấ
- Học sinh làm vào a) 3576 m = 3,576 km b) 53 cm = 0,53 m
c) 5360 kg = 5,360 = 5,36 d) 657 g = 0,657 kg
4 Củng cố, dặn dò- GV tổng kết bài - Nhận xét học
Buổi chiều Khoa học
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
- Hình thành biểu tượng phát triển phơi thai trứng - Nói nuôi chim
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Hình ảnh trang upload.123doc.net, 119 sgk. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ- Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới
3.1 Giới thiệu bài 3.2 Giảng bài
a) Hoạt động 1: Thảo luận cặp đơi + So sánh, tìm khác trứng hình sgk-
upload.123doc.net?
+ Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b, 2c, 2d?
b) Hoạt động 2: Làm việc lớp - Giáo viên chốt lại
+ Trứng gà (hoặc chứng chim) thụ thai tạo thành hợp tử Nếu ấp, hợp tử phát triển thành phôi thành gà
- HS quan sát tranh SGK - Thảo luận cặp đơi
+ Ha) trứng gồm lịng trắng lịng đỏ + Hb) Hc) Hd) trứng hình thành
Hb) thấy đầu, mắt Hc) Mắt, mỏ, lông
Hd) Mắt, mỏ, lông, chân
- Đại diện nhóm lên trình bày đặt câu hỏi định cặp khác trả lời
(24)+ Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở thành gà
c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Yêu cầu quan sát theo nhóm trả lời câu hỏi
+ Bạn biết chim non, gà nở ?
+ Chúng tự kiếm mồi chưa? Tại sao?
- GV chốt ý => Ghi nhớ( SGK)
- Thảo luận nhóm lớn
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 sgk
+ Hầu hết chim non nở yêu Bố mẹ chúng thay kiếm mồi nuôi chúng
+ Chưa thể tự kiếm mồi - Đại diện lên trình bày
- HS nhắc lại 4 Củng cố, dặn dò- GV hệ thống bài.
- Nhận xét học
Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Viết số đo độ dài khối lượng dạng số thập phân
- Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thông dụng
- Giáo dục HS ham học toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập toán 5. III CÁC HOẠT ĐỘNG GẠY HỌC
1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:
3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài.
3.2 Hướng dẫn làm VBT trang 83. *Bài 1: Viết số đo sau
dưới dạng số thập phân
*Bài 2: Viết số đo sau dạng số thập phân
*Bài : Viết số thích hợp
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm
a) km 379 m = 4,379 km 500 m = 0,5 km
6 km 72 m = 6,072 km 75 m = 0,075 km b) 8m 6dm = 8,6m
4m 38cm = 4,38m 2m 4dm = 2,4m 87mm = 0,087m - Học sinh làm
a) kg 720 g = 9,720 kg kg g = 1,009 kg b) 950 kg = 5,950 85 kg = 3,085
- Học sinh lên bảng làm giải thích
(25)*Bài : Viết số thích hợp
- Nhận xét, đánh giá
- Học sinh đọc yêu cầu a) 6538 m = 6,538 km b) 75 cm = 0,75 m c) 3752 kg = 3,752 d) 725 g = 0,725 kg 4 Củng cố, dặn dị - Tóm tắt nội dung bài.
- Nhận xét học
Hoạt động tập thể
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU:
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau
- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG
1/ Sơ kết tuần 29:
- GV cho lớp trưởng đọc theo dõi kết thi đua hoạt động tuần vừa qua
- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm + Chuyên cần
+ Học tập + Vệ sinh
+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác
- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở h/s mắc khuyết điểm
2/ Phương hướng tuần 30 :
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm
- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề
3/ Hoạt động văn nghệ:
- Lớp trưởng đọc theo dõi thi đua - Lớp nhận xét bổ sung
- Hát, đọc thơ, kể chuyện,
B Dạy Kĩ sống
Giáo dục kĩ sống
Chủ đề 6: vợt qua căng thẳng (T1) I MỤC TIấU
- Giúp HS hiểu đợc tình gây căng thẳng tồn sống, tác động đến ngời , ảnh hởng không tốt đến sức khỏe ngời
- HS biÕt c¸ch ứng phó bị căng thẳng cách tích cực phù hợp với điều kiện , hoàn cảnh ,xây dùng mèi quan hÖ tèt cho mäi ngêi xung quanh
- Giáo dục học sinh tự tin giải tốt tình
(26)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Tæ chức : Hát
2.Kiểm tra cũ : Không 3.Bài : a, Giới thiệu bài:
b, Néi dung bµi:
* Những tình gây căng thẳng - Cho HS thảo luận cặp đôi
- GV nhËn xÐt
* Tâm trạng căng thẳng
? Khi bị căng thẳng em thờng có tâm trạng nh ?
- GV nhËn xÐt
* C¸c cách ứng phó tích cực tiêu cực căng th¼ng
- Cho HS thảo luận cặp đơi
- GV nhận xét , đánh giá * Phân tích tình thực tế
- Cho HS hoạt động nhóm , GV phát phiếu nhóm , nhóm tình - GV nhận xét ,bổ sung
* Xư lÝ t×nh huèng
- Cho HS hoạt động nhóm , GV phát phiếu nhóm , nhóm tình - GV nhận xét ,bổ sung, đánh giá
- HS thảo luận theo cặp theo gợi ý câu hỏi tập
- Đại diện cặp trả lời - Các nhãm kh¸c nhËn xÐt
- HS thảo luận theo nhóm đơi theo tập
- Đại diện cặp trả lời - Các nhóm khác nhận xét - HS trả lời
-HS thảo luận theo cặp tô màu cho
- Đại diện cặp trả lời - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt
- C¸c nhãm nhận phiếu thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét
- Các nhóm nhận phiếu thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xÐt