B- Đồ dùng dạy- học: - Một số chuyện có nội dung về lòng nhân hậu - Bảng lớp chép đề bài - Bảng phụ, vở bài tập C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy.. Hoạt động của trò.[r]
(1)Tập làm văn : ÔN : Kể chuyện và nhân vật chuyện A- Mục đích yêu cầu: - Củng cố đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác - Biết xây dựng bài văn kể chuyện B- Đồ dùng dạy học: GV : Nội dung ôn HS: Vở BTTV C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Thế nào là văn kể chuyện ? Đánh giá, củng cố III- Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn làm bài tập: *Bài tập 1(4BTTV) - Tổ chức hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét Hoạt động trò - Hát em Nhận xét - Học sinh nghe - em đọc nội dung bài tập - em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể - Làm miệng - Các em bổ xung, nhận xét *Bài tập 2(4) Hướng dẫn bài + Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện không ? Vì ? *Bài tập 1(5) Nhận xét, đánh giá *Bài tập 1(8) Nêu yêu cầu? - Tổ chức cho học sinh tập trả lời câu hổi - GV nhận xét *Bài tập 2(8) Đọc yêu cầu? Hướng dẫn bài HS lhá đọc bài mình? Nhận xét, khen em làm tốt - Lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi - Không có nhân vật - Không vì không có nhân vật.Không kể việc liên quan đến nhân vật - em đọc yêu cầu - Làm - - em đọc - em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào BTTV - em - em nêu trước lớp Làm bài - - em đọc bài Nhận xét D Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà học thuộc ghi nhớ, vận dụng làm bài Lop4.com (2) Tiếng việt Luyện: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết Dấu hai chấm I- Mục tiờu: Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thương người thể thương thân, cách dùng từ ngữ đó Luyện dùng dấu hai chấm viết văn II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ - Vở bài tập Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I - Tổ chức: II - Kiểm tra : III - Bài mới: Giới thiệu bài: MĐ- YC Hướng dẫn luyện a) Luyện mở rộng vốn từ: “ Nhân hậu- Đoàn kết” - GV treo bảng phụ - Nhận xét và chốt lời giải đúng b)Luyện dấu hai chấm - GV chữa bài tập - GV nhận xét - GV nhận xét và sửa IV- Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống kiến thức bài - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài Hoạt động trò - Hát - em đọc ghi nhớ tiết - em đọc ghi nhớ tiết - Lớp nêu nhận xét - Nghe giới thiệu - HS mở bài tập ( ) - Tự làm các bài tập 1- - Lần lượt làm miệng nối tiếp các bài tập đã làm - em chữa bài lên bảng - Lớp nhận xét và bổ sung - em nêu tác dụng dấu hai chấm - Lớp mở bài tập, làm bài cá nhân bài 1- - HS lên bảng chữa bài - 4- em đọc đoạn văn tự viết theo yêu cầu bài - HS nhận xét và bổ sung Tiếng việt: Luyện đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Lop4.com (3) A- Mục đích, yêu cầu: - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợp với cảnh tượng, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công B- Đồ dùng dạy- học: GV: Tranh SGK Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Tổ chức: II- Kiểm tra: - Đọc thuộc lòng bài: Mẹ ốm? - Đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu? - GV nhận xét, cho điểm III- Bài 1.Giới thiệu bài: Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - Đọc theo cặp - Đọc bài - Hát em Nhận xét - Nghe giới thiệu- mở sách - Nối tiếp đọc đoạn(3 lượt) - Luyện đọc theo cặp - - em đọc bài - Lớp đọc thầm - Nhận xét - GV đọc diễn cảm bài b)Tìm hiểu bài - Gọi h/s đọc theo đoạn + Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào? + Dế Mèn làm gì để nhện sợ? + Dế Mèn nói gì với bọn nhện? + Sau đó bọn nhện đã hành động nào? - Treo bảng phụ ghi nội dung các danh hiệu SGV(55) - Nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp : Hiệp sĩ c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn - Khen em đọc hay - em đọc đoạn - em trả lời Lớp nhận xét - em đọc đoạn - em trả lời , lớp nhận xét - em đọc đoạn - em nêu câu trả lời - em trả lời - Lớp nhận xét - Lớp đọc thầm câu hỏi và trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp và nêu trước lớp - Nối tiếp đọc đoạn - Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp bình chọn bạn đọc hay Tiếng việt ( tăng) Lop4.com (4) Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc A- Mục đích, yêu cầu: 1.Tiếp tục rèn kĩ nói: HS biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng nhân hậu, thương người 2.Luyện kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng, kể tiếp lời B- Đồ dùng dạy- học: - Một số chuyện có nội dung lòng nhân hậu - Bảng lớp chép đề bài - Bảng phụ, bài tập C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức: II- Kiểm tra GV nhận xét - Hát - 2em luyện kể - Nhận xét và bổ sung III- Bài 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC - HS lắng nghe 2.Hướng dẫn kể chuyện a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài - GV mở bảng lớp - Vài HS luyện kể - Nhận xét và bổ sung - Treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu hướng dẫn b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện - Thi kể chuyện - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Biểu dương học sinh kể tốt - Dặn học sinh nhà sưu tầm thêm và đọc câu chuyện có nội dung nói lòng nhân hậu - Thực hành kể chuyện - Nhận xét cách kể chuyện - Tìm hiểu ý nghĩa chuyện D- Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét bài viết và học Lop4.com (5) Tiếng việt Luyện đọc: Thư thăm bạn (2 T) A Mục đích, yêu cầu : Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài đọc đúng các tiếng, từ khó, ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng phù hợp nội dung Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: B Đồ dùng dạy- học : GV + HS : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: II Kiểm tra: Đọc bài, nhắc lại nội dung? Nhận xét, đánh giá III Bài mới: Giới thiệu bài đọc - Giới thiệu và ghi tên bài Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Yêu cầu đọc nối tiếp toàn bài( lượt) - Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc ngắt giọng - Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải - Hát - em - Nhận xét - HS mở sách,quan sát tranh bài đọc Nghe giới thiệu - Nối tiếp đọc bài - 1em đọc chú giải cuối bài - Luyện đọc theo cặp - em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài ( Giọng trầm, buồn - Lớp nghe, theo dõi sách thể chia sẻ chân thành Thấp giọng nói đến mát Nhấn giọng: Xúc động, chia buồn, tự hào, xả thân ) b) Nhắc lại nội dung bài : - Học sinh trả lời - Em hiểu hi sinh là gì? - Chết vì nghĩa vụ, lý tưởng cao đẹp - Đặt câu với từ hi sinh ? - em Nhận xét - Bỏ ống nghĩa là gì ? - Dành dụm, tiết kiệm - Nhắc lại nội dung lá thư ? c) Đọc diễn cảm - Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp Đ1: Giọng trầm, buồn - 2em nêu cách chọn giọng đọc Đ2: Buồn, thấp giọng - Lớp chia nhóm Đ3: Trầm, buồn, chi sẻ - em luyện đọc - Thi đọc diễn cảm - Mỗi tổ cử nhóm thi đọc - GV nhận xét, khen h/s đọc tốt Lop4.com (6) D Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét học Tiếng Việt : Luyện viết: Người ăn xin I Mục tiờu : Viết đúng chính tả đoạn bài: Người ăn xin Trình bày sạch, đẹp Luyện kĩ viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả II Đồ dùng dạy- học : GV : SGK HS : Vở chính tả III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: II Kiểm tra: Đọc cho HS viết: Lúa non, an tâm, lang thang III Bài mới: Giới thiệu 2.Hướng dẫn viết chính tả + Đọc bài viết:Từ : Tôi lục tìm ông lão - Đoạn văn thuộc bài nào? - Tác giả làm gì ? vì sao? - Bài chính tả có câu? - Có dấu gì ? - Nêu cách viết? + Viết tiếng khó Đọc cho HS viết + Đọc cho HS viết bài: - Đọc chậm câu, cụm từ - Giúp đỡ HS yếu, khuyết tật Chấm chữa: - Hướng dẫn chữa - Chấm - bài, nhận xét Bài tập: Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã ? - Tất nhiên là tranh ve canh hoàng hôn - Vì ông lại Khăng đinh chính xác vậy? - Là bơi vì tôi biết hoạ si ve tranh này + Chấm chữa bài tập, thống kết IV Hoạt động nối tiếp: Lop4.com - Hát - Bảng tay Nhận xét - Nghe giới thiệu, - em đọc bài chính tả - Người ăn xin - Lục tìm người ăn xin - Lớp trả lời câu hỏi - Thực viết bảng tay - lục tìm, run lẩy bẩy, chằm chằm, xiết, - Nhận xét, chữa - Cả lớp viết vào Đổi vở, kiểm tra Nhận xét - Tự chữa lỗi bút chì - Vẽ cảnh - Khẳng định - sĩ vẽ (7) - Nhận xét học - Về nhà: Luyện viết đẹp, đúng quy định Luyện : Viết thư I Mục tiờu : Nắm mục đích việc viết thư, nội dung bản, kết cấu thông thường thư Luyện kĩ viết thư, vận dụng vào thực tế sống II Đồ dùng dạy- học : G V : - Bảng phụ chép đề văn, HS : - Vở bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: - Hát II Kiểm tra: Một thư gồm phần? III Bài mới: Giới thiệu bài: SGV(93) - Nghe giới thiệu Nhận xét - Đọc bài: Thư thăm bạn ? - Bạn Lương viết thư cho Hồng làm gì ? - Lớp trả lời câu hỏi - Người ta viết thư để làm gì ? - Để chia buồn cùng bạn Hồng - thư cần có nội dung gì ? - Để thăm hỏi, thông báo tin tức + Nêu lý và mục đích viết thư + Thăm hỏi tình hình người nhận thư - Qua thư đã đọc em có nhận xét gì mở + Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm đầu và cuối thư? - Đầu thư ghi địa điểm, thời gian, xưng hô - Cuối thư: Ghi lời chúc, hứa hẹn, chữ kí,tên - em đọc SGK Lớp đọc thầm Ghi nhớ Luyện tập a) Tìm hiểu đề - em đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu đề - Gạch chân từ ngữ quan trọng đề - bạn trường khác Hỏi thăm và kể cho - Đề bài yêu cầu em viết thư cho ? Mục đích bạn trường lớp mình - Bạn, cậu, mình,Sức khoẻ, học hành, gia viết thư làm gì ? đình, sở thích - Cần xưng hô nào? Thăm hỏi bạn gì ? - Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè - Kể bạn gì trường lớp mình? - Sức khoẻ, học giỏi - Cuối thư chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b) Thực hành viết thư - Viết nháp ý chính - Kh/ khích viết chân thực, tình cảm - Thực - Trình bày miệng( em) - Nhận xét - Cả lớp viết thư vào vở.1 em đọc - GV nhận xét, chấm 3-5 bài IV Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà học thuộc ghi nhớ và luyện thực hành Lop4.com (8) Tiếng Việt : Luyện: Kể chuyện nhà thơ chân chính A Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kĩ nói: Trả lời các câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại chuyện Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục Luyện kĩ nghe: nghe cô giáo kể chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét và kể tiếp B Đồ dùng dạy học : GV : - Tranh minh hoạ đoạn chuyện - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức : II Kiểm tra: kể lại chuyện: Một nhà thơ chân chính ? - GV nhận xét, cho điểm III Bài mới: Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Luyện kể chuyện - GV kể lần, tóm tắt nội dung chuyện - Hướng dẫn kể - Hát - em Lớp nhận xét - Nghe - Nghe GV kể - Lần lượt tập kể theo cặp, nêu ý nghĩa chuyện - Vài nhóm thực hành luyện kể chuyện trước lớp (Kể đoạn, bài) - GV nhận xét - Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu không khuất phục cường quyền 3.Thi kể chuyện - Tổ chức cho h/s thi kể - GV nhận xét - Biểu dương học sinh kể đúng, diễn cảm - Từng h/s thi kể theo đoạn - Mỗi tổ 1-2 em thi kể chuyện - Lớp nhận xét - Bình chọn bạn kể tốt D.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh tiếp tục tập kể Lop4.com (9) Tiếng Việt Ôn : Luyện tập từ ghép và từ láy I Mục tiờu : Luyện : Nắm cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt Luyện kĩ : vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy,tìm từ ghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó II Đồ dùng dạy học : GV :- Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết từ mẫu HS :- Vở bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức : II Kiểm tra : Từ đơn và từ phức khác điểm gì? Nhận xét, đánh giá III Bài mới: Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Luyện từ đơn và từ ghép - Em có nhận xét gì các tiếng cấu tạo nên từ phức: Truyện cổ, ông cha? - Nhận xét từ phức: thầm thì? - Nêu nhận xét từ phức : chầm chậm, cheo leo, se sẽ? Ghi nhớ - GV giải thích nội dung ghi nhớ (lưu ý với từ láy: luôn luôn) Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc h/s chú ý các từ in nghiêng, các từ in nghiêng và in đậm Bài tập 2: - GV phát các trang từ điển đã chuẩn bị - Treo bảng phụ - Nhận xét,chốt lời giải đúng ( giải thích cho học sinh từ không có nghĩa, nghĩa không đúng ND bài) IV Củng cố, dặn dò: Lop4.com - Hát - em - Nghe - 1em đọc bài và gợi ý, lớp đọc thầm - Đều các tiếng có nghĩa tạo thành ( truyện cổ = truyện + cổ) - Tiếng có âm đầu th lặp lại - Lặp lại vần eo (cheo leo) - Lặp lại âm và vần (chầm chậm, se sẽ) - Vài h/s nêu lại - 2em đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm - Nghe - tiếng lặp lại hoàn toàn - HS mở bài tập, làm bài - Vài em đọc bài - 1em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp - Làm bài vào bài tập - 1em chữa bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp đọc bài - Chữa bài đúng vào - Nghe nhận xét - Thực (10) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu em tìm từ ghép và từ láy màu sắc Tiếng viềt Luyện đọc : Một người chính trực ( tiết) A Mục đích, yêu cầu : Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Giọng đọc phù hợp phân biệt lời người kể với lời nhân vật.Thể rõ chính trực Tô Hiến Thành Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: ca ngợi liêm , lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành- Vị quan thời xa Rèn đọc ngắt nghỉ đúng cho HS yếu, HS khuyết tật B Đồ dùng dạy- học : GV : - Tranh SGK HS :SGK C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: - Hát II Kiểm tra: Đọc bài: Một người chính trực, - em nối tiếp - Nhận xét trả lời câu hỏi 2,3 ? III Bài mới: 1Giới thiệu: - Giới thiệu và ghi tên bài - Mở sách,quan sát tranh chủ điểm và bài Luyện đọc và tìm hiểu bài đọc Nghe GV giới thiệu a) Luyện đọc - Hướng dẫn đọc - Nối tiếp đọc đoạn truyện theo lượt - Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc - Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải 1em đọc chú giải cuối bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - Luyện đọc theo cặp * Thi đọc: - em đọc bài + Tổ chức cho HS yếu đọc: - Lớp nghe, theo dõi sách Nhận xét, đánh giá, điểm - Đọc cá nhân( em) mạnh, yếu HS + Tổ chức cho HS TB đọc - Nhận xét + Tổ chức cho HS K,G đọc ( diễn cảm) b) Tìm hiểu bài em Nhận xét - Đoạn này kể chuyện gì? - Thái độ chính trực Tô Hiến Thành - Trong việc lập ngôi vua Tô Hiến Thành thể Đối với việc lập ngôi vua - Quan gián nghị Trần Trung Tá chính trực nào? - Ai thường xuyên chăm sóc ông ốm - Ông tiến cử người ít đến thăm mình - Học sinh trả lời nặng? - Ông tiến cử thay mình? - Ông vì dân, vì nước - Vì Thái Hậu tỏ ngạc nhiên? - Vì nhân dân ca ngợi Tô Hiến Thành? - Nối tiếp đọc c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - 2em nêu cách chọn giọng đọc Lop4.com (11) - Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp - Lớp chia nhóm em luyện đọc theo - Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai đoạn cuối truyện ( Một hôm …Trung Tá) vai - Nhận xét, khen h/s đọc tốt Khuyến khích - Mỗi tổ cử nhóm thi đọc HS yếu đọc nhà D Hoạt động nối tiếp : - Hệ thống bài Nhận xét - Về nhà: Luyện đọc Tiếng viềt: Luyện đọc : Một người chính trực Tre Việt Nam A Mục đích, yêu cầu : Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Giọng đọc phù hợp phân biệt lời người kể với lời nhân vật Ngắt nghỉ đúng giọng thơ Hiểu nội dung: Qua hình tượn cây tre Việt Nam ca ngợi Những phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam Rèn đọc ngắt nghỉ đúng cho HS yếu, HS khuyết tật B Đồ dùng dạy- học : GV : - Tranh SGK HS :SGK C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: - Hát II Kiểm tra: Đọc bài: Tre Việt Nam ? - em nối tiếp - Nhận xét III Bài mới: 1Giới thiệu: - Giới thiệu và ghi tên bài Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Hướng dẫn đọc: Một người chính trực - Nối tiếp đọc đoạn truyện theo lượt - Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc - Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải 1em Nhận xét - Luyện đọc theo cặp - Đọc diễn cảm toàn bài - em đọc bài * Thi đọc: - Lớp nghe, theo dõi sách + Tổ chức cho HS yếu,TB đọc: - Đọc cá nhân( em) - Nhận xét, đánh giá, điểm mạnh, yếu - Nhận xét HS + Đọc: Tre Việt Nam - Đọc nối tiếp, em đọc dòng thơ - NHận xét, đọc diễn cảm Nhận xét b) Tìm hiểu bài : - Đọc theo cặp Nhận xét - Những câu thơ nào nói lên gắn bó lâu đời - Tre xanh ( Lâu đời, chứng kiến chuyện tre với người Viết Nam ? xảy từ nghìn đời.) - Tìm hình ảnh tượng trưng cho - tre , lạ thường thẳn ? - Tìm hình ảnh cây tre, búp măng ? Lop4.com (12) - ý nghĩa bài thơ ? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, khen h/s đọc tốt Khuyến khích HS yếu đọc nhà - Nối tiếp đọc - 2em nêu cách chọn giọng đọc - HS khá giỏi - Mỗi tổ cử nhóm thi đọc D Hoạt động nối tiếp : - Hệ thống bài Nhận xét - Về nhà: Luyện đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng Việt Luyện : Luyện tập xây dựng cốt truyện I- Mục tiờu: Luyện tưởng tượng và tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện II- Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ cốt truyện nói lòng hiếu thảo người mẹ ốm Tranh minh hoạ cốt truyện nói tính trung thực người chăm sóc mẹ ốm III- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: II Kiểm tra: - Nêu ghi nhớ tiết trước ? - Kể chuyện đã chuẩn bị ? III Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Luyện xây dựng cốt truyện a) Xác định yêu cầu đề bài Đọc yêu cầu đề bài? - Phân tích, gạch chân từ ngữ quan trọng - Có nhân vật ? - Đây là truyện có thật hay tưởng tượng, vì em biết ? - Yêu cầu chính đề là gì ? b)Lựa chọn chủ đề câu truyện c) Thực hành xây dựng cốt truyện - GV đưa các tranh để gợi ý - Yêu cầu h/s làm bài - Quan sát, giúp đỡ HS yếu, HS khuyết tật - Nhận xét, bổ xung * Thi kể chuyện: - Nhóm HS khá, giỏi - Nhóm HS TB Lop4.com - Hát - 1em - em Lớp nhận xét - Nghe, mở sách - 1em - Mở bài tập - Phân tích tìm từ quan trọng - Có nhân vật - Là truyện tưởng tượng vì có nhân vật bà tiên - Xây dựng cốt truyện(không kể chi tiết) - em đọc gợi ý 1, - Lớp theo dõi sách - Nhiều em nói chủ đề mình lựa chọn - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS làm bài cá nhân vào bài tập - 1em làm mẫu trước lớp ( HS K- G ) - Từng cặp kể vắn tắt truyện đã chuẩn bị - Nhận xét - Thi kể trước lớp ( nhóm, nhóm em ) (13) - Nhóm HS yếu - GV khen h/s kể tốt - Lớp bình chọn bạn kể hay nhất( Theo nhóm) - nghe nhận xét IV Củng cố, dặn dò: - Nêu cách xây dựng cốt truyện? - Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị cho bài kiểm tra Tiếng Việt Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc A - Mục đích, yêu cầu: Rèn kĩ nói: Luyện: HS kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng trung thực Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn B- Đồ dùng dạy – học : Một số truyện viết tính trung thực, sách truyện đọc lớp Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (14) I Tổ chức : II Kiểm tra: - GV nhận xét, cho điểm III Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn luyệnkể truyện a) HD hiểu yêu cầu đề bài - GV viết đề bài lên bảng, gạch trọng tâm, giúp h/s xác định đúng yêu cầu - GV treo bảng phụ b)Học sinh thực hành kể truỵên, nêu ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức kể nhóm - GV gợi ý kể theo đoạn - Thi kể trước lớp - GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá - Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn - Biểu dương h/s kể hay, ham đọc truyện - Hát - h/s kể chuyện : Một nhà thơ chân chính - Trả lời câu hỏi ý nghĩa truyện - Lớp nhận xét - Nghe giới thiệu Mở truyện đã chuẩn bị - Tự kiểm tra theo bàn - 1-2 em đọc yêu cầu đề bài - Gạch các từ trọng tâm - em nối tiếp đọc các gợi ý 1, 2, 3, - HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể - em kể mẫu, lớp nhận xét - Mỗi bàn làm 1nhóm tập kể - Kể theo cặp - 1-2 em kể theo đoạn (nếu chuyện dài) - HS xung phong kể trước lớp - 1-2 em đọc tiêu chuẩn - Mỗi tổ cử h/s thi kể trước lớp - Lớp bình chọn h/s kể hay - HS nêu ý nghĩa truyện vừa kể - Nghe - Thực D Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn h/s tiếp tục tập kể và đọc thêm truyện Chuẩn bị bài tập KC tuần sau Tiếng Việt : Luyện mở rộng vốn từ: Trung thực - Tự trọng Danh từ A- Mục tiêu yêu cầu: Luyện mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề: Trung thực- Tự trọng Luyện cho HS nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu B- Đồ dùng dạy- học : GV : - Bảng phụ viết nội dung bài 3, - Từ điển Tiếng Việt, phiếu bài tập, bài tập tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy I Tổ chức : Hoạt động trò - Hát Lop4.com (15) II Kiểm tra: III Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC Hướng dẫn mở rộng vốn từ : Trung thực- Tự trọng - GV yêu cầu h/s trao đổi cặp - GV nhận xét chốt lời giải đúng: + Từ cùng nghĩa với trung thực: Thẳng thắn thẳng, thành thật, thật tâm +Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá, gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp - GV nêu yêu cầu bài - GV ghi nhanh 1, câu lên bảng - Nhận xét - GV treo bảng phụ - GV nhận xét chốt lời giải đúng +Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình - GV gợi ý, gọi em lên bảng chữa bài - Nhận xét chốt lời giải đúng Luyện danh từ : - Gọi học sinh nêu ghi nhớ: Thế nào là danh từ ? - GV phát phiếu bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - GV nhận xét - em làm lại bài tập - em làm lại bài tập - Nghe, mở sách + Học sinh làm lại bài tập - Từng cặp h/s trao đổi, làm bài - HS trình bày kết - Làm bài đúng vào + HS mở làm bài tập - Nghe GV phân tích yêu cầu - Tự đặt câu theo yêu cầu - Lần lượt đọc + Học sinh làm miệng bài tập - 1em làm bảng phụ - Lớp làm bài vào - 2-3 em đọc bài - Học sinh làm lại bài - em chữa bài trên bảng - Học sinh nêu - Lớp nhận xét - Học sinh làm lại bài tập - Vài em đọc bài làm - Học sinh trao đổi cặp đặt câu với danh từ khái niệm bài tập - Nghe GV nhận xét D.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Tiếng Việt Luyện: Đoạn văn bài văn kể chuyện ( t) A- Mục đích, yêu cầu: Luyện kĩ ban đầu đoạn văn kể chuyện Luyện vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện B- Đồ dùng dạy- học : GV : - Bảng lớp chép bài 1, 2, 3(nhận xét) HS : -Vở bài tập Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học : Lop4.com (16) Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: II Kiểm tra: - Thế nào là đoạn văn, cách trình bày đoạn văn ? Đánh giá, nhận xét III Bài mới: 1.Giới thiệu bài (SGV 129) 2.Luyện đoạn văn bài kể chuyện Bài tập 1, - GV yêu cầu học sinh mở bài tập, đọc yêu cầu? - Nhận xét chốt lời giải đúng(SGV 130) Bài tập + Kết luận: Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể việc chuỗi việc nòng cốt chuyện Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng Ghi nhớ - Nhắc học sinh học thuộc Luyện tập - Giải thích thêm: đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà Yêu cầu hoàn chỉnh đoạn - Giúp đỡ HS yếu , khuyết tật - Nhận xét, chấm điểm đoạn viết tốt (Tham khảo đoạn văn SGV 131) IV Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ - Viết vào đoạn văn thứ với phần: Mở đầu, thân đoạn, kết thúc đã hoàn chỉnh - Hát -2 em trả lời - Lớp nhận xét - Nghe giới thiệu -2 em - Thảo luận theo cặp, ghi kết thảo luận vào bài tập - 1-2 em đọc bài làm - Lớp nhận xét - Đọc yêu cầu, suy nghĩ nêu nhận xét rút từ bài tập trên - em nhắc lại nội dung GV vừa nêu - em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Luyện đọc thuộc ghi nhớ( Nhẩm) - em nối tiếp đọc nội dung bài tập - Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, tưởng tượng để viết bổ sung phần thân đoạn - số em đọc bài làm - Nghe nhận xét - Thực Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Tiếng Việt : Luyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc ( t ) A- Mục đích, yêu cầu: Rèn kĩ nói Luyện: Kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lòng tự trọng Luyện kĩ nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng B- Đồ dùng dạy – học : Lop4.com (17) GV : Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn HS : Một số truyện viết lòng tự trọng C- Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: II Kiểm tra: Kể câu chuyện tính trung thực? III Bài mới: Giới thiệu bài: SGV 139 Luyện kể chuyện a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài Mở bảng lớp - Gạch từ ngữ trọng tâm - Giúp học sinh xác định đúng yêu cầu - Nhắc học sinh chuyện nêu là truyện sách, có thể chọn chuyện ngoài SGK - Treo bảng phụ - Gợi ý, nêu tiêu chuẩn b)Thực hành: Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện - Đối với chuyện dài có thể kể theo đoạn - Tổ chức thi kể chuyện - Nêu ý nghĩa chuyện? - Nhận xét tính điểm nội dung, ý nghĩa, cách kể, khả hiểu chuyện - Chọn và biểu dương em kể hay, kể chuyện ngoài SGK - Khuyến khích học sinh ham đọc sách - Hát - em - Nhận xét - Nghe giới thiệu - em đọc đề bài - em đọc từ trọng tâm - học sinh đọc các gợi ý 1, 2, 3, - số học sinh giới thiệu tên câu chuyện mình và nội dung chính chuyện - Đọc thầm dàn ý bài - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Mỗi tổ cử 1-2 học sinh thi kể - Nhận xét - Nêu ý nghĩa chuyện vừa kể - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, câu chuyện ngoài SGK - Nghe nhận xét - Thực D Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà: Tiếp tục tập kể Sưu tầm và đọc thêm chuyện ngoài sách Tiếng Việt Ôn: Danh từ chung- danh từ riêng A- Mục đích, yêu cầu: Luyện nhận biết danh từ chung và danh từ riêng Luyện quy tắc viết hoa d/ từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế B- Đồ dùng dạy- học : GV : Bản đồ tự nhiên Việt Nam HS : Vở bài tập Tiếng Việt Lop4.com (18) C Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: II Kiểm tra: Nêu ghi nhớ tiết trước? - Làm lại bài 2? - Đánh giá III Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Ôn danh từ chung- danh từ riêng Bài tập Đọc yêu cầu? - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Hát - em - Nhận xét - Nghe, mở sách em - Làm lại bài tập vào BT - em làm bài trên bảng - Làm bài đúng vào - em Nhận xét - em đọc yêu cầu bài - Lớp trả lời miệng - Nêu ví dụ: sông, Cửu Long - Treo đồ tự nhiên VN Chỉ trên đồ sông Cửu Long? Bài tập - Hướng dẫn h/s trả lời * Kết luận: - Tên chung loại vật gọi là danh từ - Nêu ví dụ: vua, Lê Lợi chung - Tên riêng vật định gọi là danh từ riêng Bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Gợi ý để h/s nêu nhận xét - DT riêng phải viết hoa Bài 1: Treo bảng phụ - em đọc yêu cầu bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Lớp làm bài cá nhân, nêu trước lớp Bài 2: Cho h/s thực hành - Học sinh làm lại bài tập - -2 em đọc bài đúng - Tập tra từ điển? - Đọc nghĩa các từ? - Thực hành thi tiếp sức đặt câu - NHận xét, chọn người chiến thắng D Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét học - Về nhà học bài Lop4.com (19) Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Luyện Tiếng việt Luyện đọc , viết: thưa chuyện với mẹ ;Chị em tôi ( t ) A Mục đích, yêu cầu : Đọc to rõ ràng đọc diễn cảm thể giong đọc phù hợp với tình cảm nhân vật Đọc đúng tốc độ Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện: Chị em tôi Biết tự phát lỗi, sửa lỗi bài chính tả 3.Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x ?/ ~ B Đồ dùng dạy- học : GV : - SGK, bảng phụ HS : - Vở chính tả, BTTV C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: II Kiểm tra; - Đọc các tiếng bắt đầu l/n ? III Bài mới: Luyện đọc bài Thưa chuyện với mẹ - HD đọc diễn cảm -GV nhận xét Chính tả : GV đọc bài HS nghe viết - Đọc lượt bài chính tả: Chị em tôi - Nội dung chính chuyện? - Nhắc học sinh cách trình bày đoạn văn có dẫn lời nói trực tiếp - Đọc câu, câu đọc 2-3 lượt - Đọc lại toàn bài Hướng dẫn bài tập chính tả Bài tập 2(phát lỗi và sửa lỗi) - Treo bảng phụ - Hướng dẫn hiểu yêu cầu - Gọi học sinh chữa bài, chấm 10 bài học sinh, nhận xét Bài tập 3b(57) - Lựa chọn phần 3b - Đưa mẫu, giải thích - Treo bảng phụ - Nhận xét - Hát - em viết bảng lớp, lớp viết nháp - 1-2 em nhận xét - Theo dõi SGK -HS thi đọc diễn cảm HS nhận xét - em đọc lại truyện Cả lớp lắng nghe - Cả lớp đọc thầm lại chuyện - Luyện viết chữ khó nháp - Luyện viết tên riêng - Viết bài vào - Đổi soát lỗi bút chì - Đọc yêu cầu BT 2, lớp đọc thầm - em làm vào bảng phụ - Lớp làm bài cá nhân vào phiếu - em đọc bài làm - Lớp nhận xét - Nghe GV nhận xét - em đọc yêu cầu bài phần b - em đọc mẫu, lớp theo dõi sách - em chữa trên bảng phụ - em đọc bài làm D Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà tiép tục luyện viét bài cho chữ đẹp Lop4.com (20) Tiếng việt: Luyện đọc: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca A Mục tiêu, yêu cầu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng phù hợp Đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật Hiểu nội dung câu chuyện: Nói lên tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc An- đrây- ca B Đồ dùng dạy- học : GV :Tranh SGK C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức: - Hát II Kiểm tra: Đọc : Chị em tôi, nêu ý nghĩa truyện? - em Nhận xét III Bài mới: Giới thiệu bài: (SGV - 131) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Nghe , mở sách quan sát tranh - Đọc diễn cảm bài b)Luyện đọc : - Nghe , theo dõi sách - Quan sát tranh minh hoạ nêu ND ? - Quan sát và nêu nội dung tranh - Hướng dẫn luyện phát âm tên riêng nước - Đọc nối tiếp - Luyện phát âm ngoài: An- đrây- ca - Giúp h/s hiểu nghĩa từ: dằn vặt, đặt câu với từ : dằn vặt ? - Câu chuyện xảy nào? - em Nhận xét - Khi mua thuốc An-đrây-ca đã làm? - Mải chơi bỏ đá bóng c) Luyện đọc diễn cảm Giúp đỡ HS khá , giỏi - em đọc diễn cảm đoạn - NHận xét, bổ xung - em đọc đoạn 2(còn lại) - Chọn giọng phù hợp +Luyện đọcđoạn - Luyện phát âm, giọng đọc cho h/s - Đọc diễn cảm đoạn - em đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét - Nhận xét, bổ xung d)Thi đọc diễn cảm bài - Hướng dẫn đọc theo vai - Từng nhóm em, đọc theo vai - Nhận xét và bổ xung - Nhận xét D Hoạt động nối tiếp: - Em hãy đặt lại tên truyện và nói lời an ủi với An - đrây – ca? - Hệ thống bài và nhận xét học - Về nhà : Luyện đọc Lop4.com (21)