Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp câu tục ngữ trước lớp 2-3 - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu tục ngữ.. - Cách diễn đạt của câu tục ngữ có gì khiến - H[r]
(1)TuÇn 11 Ngµy so¹n: 4.11.2010 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy th¸ng 11 n¨m 2010 Tập đọc ¤ng tr¹ng th¶ diÒu I Môc tiªu: Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngîi Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc III Các hoạt động dạy học: - H¸t 1.ổn định tổ chức(2) KiÓm tra bµi cò (3) - HS nªu - Y/c HS đọc và nêu đại ý bài trước Bµi míi (30) A Giíi thiÖu bµi: ¤ng tr¹ng th¶ diÒu B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - HS chia ®o¹n - Chia ®o¹n: ®o¹n - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo nhóm - GV sửa đọc kết hợp giúp HS hiểu nghĩa - 1-2 HS đọc toàn bài mét sè tõ - HS chú ý nghe GV đọc mẫu - GV đọc mẫu b, T×m hiÓu bµi: - Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến - Nh÷ng chi tiÕt nµo nãi lªn t chÊt th«ng đó, trí nhớ lạ thường,… minh cña NguyÔn HiÒn? - NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh thÕ - Nhµ nghÌo, HiÒn ph¶i bá häc nhng ban ngày chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe nµo? giảng bài Tối, đợi bạn học xong mượn bạn để học - S¸ch lµ lng tr©u, bót lµ ngãn tay, - Vì Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên tuổi - V× chó bÐ ®îc gäi lµ «ng tr¹ng th¶ 13, vÉn lµ chó bÐ ham thÝch th¶ diÒu diÒu? - NguyÔn HiÒn tuæi trÎ tµi cao, c«ng thµnh danh to¹i, c©u chuyÖn muèn khuyªn chóng ta lµ cã chÝ th× nªn c, Luyện đọc diễn cảm: - HS chú ý phát giọng đọc - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương HS Cñng cè, dÆn dß (5) - Nªu néi dung bµi.- ChuÈn bÞ bµi sau -To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000, I Môc tiªu: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,…vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n,…cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000, II Các hoạt động dạy học: Lop4.com (2) - H¸t ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) - HS lªn b¶ng - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: 23109 x = x - Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n, lÊy vÝ dô?- NhËn xÐt Bµi míi (30) A Giíi thiÖu bµi: B Hướng dẫn nhân với 10, 100, 1000,… - HS theo dâi phÐp tÝnh, nhËn c¸ch thùc a, PhÐp tÝnh: 35 x 10 = ? hiÖn nh©n víi 10 - LÊy vÝ dô:12 x 10 = - HS thùc hiÖn mét vµi vÝ dô 78 x 10 = - HS theo dâi phÐp tÝnh, nhËn c¸ch nh©n b, PhÐp tÝnh 35 x 100 = ? víi 100 - Yªu cÇu HS tÝnh - Khi nh©n víi 100? - HS nhËn c¸ch nh©n víi 1000 c, PhÐp tÝnh 35 x 1000 = ? - Yªu cÇu tÝnh - Khi nh©n víi 1000 ? - HS rót kh¸i qu¸t nh©n víi 10, 100, * VËy nh©n sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,… 1000,… ta cã nhËn xÐt g×? c Hướng dẫn chia số tròn chục, tròn trăm, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000,… - HS nhËn kÕt qu¶ cña phÐp chia cho 10, - Gợi ý HS từ phép nhân để có kết phép 100, 1000,…,dùa vµo phÐp nh©n chia - NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ phÐp chia cho 10, 100, - HS nªu nhËn xÐt chung sgk 1000,… d LuyÖn tËp: - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi 1: TÝnh nhÈm MT: VËn dông nh©n víi 10, 100, 1000,…, - HS trao đổi theo cặp chia cho 10, 100, 1000,… để tính nhẩm - HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp - Tæ chøc cho HS tÝnh nhÈm - HS nªu yªu cÇu cña bµi - NhËn xÐt Bµi 2: - HS theo dâi mÉu ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - HS lµm bµi MT: Đổi đơn vị đo khối lượng liên quan đến 70 kg = … yÕn chia cho 10, 100, 1000, 800 kg = ….tÊn - GV hướng dẫn mẫu - Yªu cÇu HS lµm bµi - Ch÷a bµI nhËn xÐt Cñng cè, dÆn dß (5) - Nªu nhËn xÐt chung sgk.- ChuÈn bÞ bµi sau -ChÝnh t¶ NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I Môc tiªu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phÐp l¹ - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn s/x, ?/ ~ II §å dïng d¹y häc:- PhiÕu néi dung bµi tËp 2a, III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) Bµi míi (30) Lop4.com (3) A Giíi thiÖu bµi: B Hướng dẫn học sinh nhớ viết - HS chó ý nghe - GV nªu yªu cÇu cña bµi - HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn viết - HS viÕt mét sè tõ dÔ viÕt sai - GV lu ý HS mét sè tõ dÔ viÕt sai lu ý c¸ch tr×nh bµy bµi - HS nhí – viÕt ®o¹n th¬ theo yªu cÇu - Tæ chøc cho HS nhí-viÕt bµi - HS ch÷a lçi - Thu mét sè bµi chÊm,nhËn xÐt C, Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - HS nªu yªu cÇu cña bµi: - HS lµm bµi: Bµi 2a: §iÒn vµo chç chÊm s/x? C¸c tõ cÇn ®iÒn: sang, xÝu, søc, s¸ng - Tæ chøc cho HS lµm bµi - HS nªu yªu cÇu cña bµi - Ch÷a bµi nhËn xÐt - HS lµm bµi Bài 3:Viết lại các câu cho đúng chính tả - HS chØ nh÷ng chç viÕt sai vµ söa l¹i: - Yªu cÇu HS lµm bµi a, x¬n – s¬n - Ch÷a bµi nhËn xÐt b, sÊu – xÊu Cñng cè, dÆn dß: (5) c, x«ng, bÔ – s«ng, bÓ - Hướng dẫn luyện viết thêm nhà - ChuÈn bÞ bµi sau ChiÒu To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000, I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,…vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n,…cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000, II Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) - Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n, lÊy - HS lªn b¶ng vÝ dô? - NhËn xÐt LuyÖn tËp: - HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp Bµi 1: TÝnh nhÈm - HS nªu yªu cÇu cña bµi - Tæ chøc cho HS tÝnh nhÈm - NhËn xÐt Bµi 2: - HS theo dâi mÉu ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: MT: Đổi đơn vị đo khối lượng liên quan đến - HS làm bài 70 kg = … yÕn chia cho 10, 100, 1000, 800 kg = ….tÊn - GV hướng dẫn mẫu - Yªu cÇu HS lµm bµi - Ch÷a bµI nhËn xÐt Cñng cè, dÆn dß (5) - Nªu nhËn xÐt chung sgk.- ChuÈn bÞ bµi sau -Tập đọc Luyện đọc: Ông trạng thả diều I Môc tiªu: Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngîi Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi Lop4.com (4) II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc III Các hoạt động dạy học: - H¸t 1.ổn định tổ chức(2) KiÓm tra bµi cò (3) - HS nªu - Y/c HS đọc và nêu đại ý bài trước Bµi míi (30) A Giíi thiÖu bµi: ¤ng tr¹ng th¶ diÒu B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - HS chia ®o¹n - Chia ®o¹n: ®o¹n - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo nhóm - GV sửa đọc kết hợp giúp HS hiểu nghĩa - 1-2 HS đọc toàn bài mét sè tõ - HS chú ý nghe GV đọc mẫu - GV đọc mẫu b, T×m hiÓu bµi: - NguyÔn HiÒn tuæi trÎ tµi cao, c«ng thµnh danh to¹i, c©u chuyÖn muèn khuyªn chóng ta lµ cã chÝ th× nªn - HS chú ý phát giọng đọc c, Luyện đọc diễn cảm: - HS luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc - HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương HS Cñng cè, dÆn dß (5) - Nªu néi dung bµi.- ChuÈn bÞ bµi sau -LÞch sö Nhà Lí dời đô Thăng Long I Môc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh biÕt: - Tiếp theo nhà Lê là nhà Lí Lí thái Tổ là ông vua đầu tiên nhà Lí Ông cung là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long.( là Hà Nội).Sau đó, Lí Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt - Kinh thµnh Th¨ng Long thêi LÝ ngµy cµng phån thÞnh II Đồ dùng dạy học:- Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) Bµi míi (30) A Giíi thiÖu bµi: B Néi dung bµi: * Hoạt động 1: tổ chức cho HS làm việc cá nh©n - HS quan sát đồ - Bản đồ Việt Nam - HS xác định vị trí trên đồ - Xác định vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại La ( Th¨ng Long) - So sánh kinh đô Hoa Lư và Đại La vị trí - HS so sánh hai vùng đất: + Hoa L: Kh«ng ph¶i lµ trung t©m, rõng nói và địa thế? hiÓm trë, chËt hÑp - LÝ Th¸i Tæ suy nghÜ nh thÕ nµo mµ quyÕt + Đại La: Là trung tâm đất nước, đất rộng, định dời đô từ Hoa Lư Đại La? b»ng ph¼ng - Mùa thu năm 1010, Lí Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La và đổi tên Đại La - Con cháu đời sau xây dựng sống ấm lo thành Thăng Long, Lí Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt * Hoạt động 2:Làm việc lớp Lop4.com (5) - Thăng Long thời Lí đã xây dựng - Có nhiều lâu đài cung điện, đề chùa Dân nh thÕ nµo? chúng tụ họp ngày càng đông và lập nên - GV mô tả thêm hưng hịnh, giàu đẹp, nhiều phố, phường đông vui Thăng Long Cñng cè, dÆn dß (5)- ChuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 5.11.2010 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy th¸ng 11 n¨m 2010 LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập động từ I Môc tiªu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên II §å dïng d¹y häc:- PhiÕu néi dung bµi tËp C III C¸c ho¹t déng d¹y häc: - H¸t ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) Hướng dẫn luyện tập Bµi 1: C¸c tõ in ®Ëm sau bæ sung ý nghÜacho - HS nªu yªu cÇu cña bµi - Bổ sung ý nghĩa cho các động từ: động từ nào? Bổ sung ý nghĩa gì? + đến – sắp: bổ sung ý nghĩa thời gian + trút - đã: bổ sung ý nghĩa thời gian - Ch÷a bµi nhËn xÐt Bài 2: Chọn đã, đang, điền vào chỗ trống - HS nêu yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm để điền vào chỗ - LÝ ®iÒn? trèng - NhËn xÐt a, đã b, đã,đang, Bµi 3: TruyÖn vui: §·ng trÝ - HS đọc câu chuyện - Yªu cÇu HS lµm bµi - HS nèi tiÕp lµm bµi vµo phiÕu d¸n trªn - Ch÷a bµi nhËn xÐt b¶ng.HS lµm bµi vµo vë - Nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn - HS đọc lại truyện vuI giải thích cách sửa bµi cña m×nh + đã - + ®ang – ( bá) Cñng cè, dÆn dß (5) + sÏ - ®ang – ( kh«ng cÇn ) - Nªu néi dung bµi - HS nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn - ChuÈn bÞ bµi sau -To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - NhËn biÕt ®îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức c¸ch thuËn tiÖn nhÊt II §å dïng d¹y häc:- B¶ng phô kÎ néi dung b¶ng tÝnh chÊt III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) Bµi míi (30) A Giíi thiÖu bµi: B Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp - HS tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc råi so s¸nh nh©n gi¸ trÞ a, So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: Lop4.com (6) (2 x 3) x vµ x ( x 4) ( x3) x4 = x (3 x 4) ( x2) x vµ x ( x 4) ( x 2) x = x ( x 4) ( x 5) x vµ x ( x ) ( x 5) x6 = x ( x 6) b, TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n: - GV giíi thiÖu b¶ng: - HS hoµn thµnh b¶ng -Yªu cÇu HS hoµn thµnh néi dungtrong b¶ng a b c ( a x b) x c a x ( b x c) ( x 4) x = 60 x ( x 5) = 60 ( x 2) x = 30 x ( x 3) = 30 ( x 6) x = 48 x ( x 2) = 48 * ( a x b) x c: mét tÝch nh©n víi mét sè KÕt luËn: * a x ( b x c): mét sè nh©n víi mét tÝch ( a x b) x c = a x ( b x c) - HS ph¸t biÓu tÝnh chÊt b»ng lêi C, Thùc hµnh: - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi 1:TÝnh b»ng hai c¸ch ( theo mÉu) - HS theo dâi mÉu - GV ph©n tÝch mÉu - HS lµm bµu theo mÉu - Yªu cÇu HS lµm bµi - Ch÷a bµi nhËn xÐt - HS đọc đề, xác định yêu cầu bài Bµi 2: - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài Bµi gi¶i: - Ch÷a bµi nhËn xÐt Cã sè häc sinh ®ang ngåi häc lµ: Cñng cè, dÆn dß (5) x 15 x = 240 ( häc sinh) - TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n §¸p sè: 240 häc sinh - ChuÈn bÞ bµi sau KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng nãi: - Dùa vµo lêi kÓ cña GV vµ tranh minh ho¹, HS kÓ l¹i ®îc c©u chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu, phèi hîp lêi kÓ víi cö chØ nÐt mÆt - Hiểu truyện Rút bài học cho mình từ gương Nguyễn Ngọc Kí ( bị tàn tật khát khao học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên đã đạt điều mình mong íc) RÌn kÜ n¨ng nghe: - Ch¨m chó nghe c« gi¸o, thÇy gi¸o kÓ chuyÖn, nhí c©u chuyÖn - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II §å dïng d¹y häc:- Tranh minh ho¹ sgk III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) Bµi míi (30) - HS chó ý nghe GV kÎ chuyÖn, kÕt hîp quan A.Giíi thiÖu truyÖn: Bµn ch©n k× diÖu sát tranh để nắm rõ nội dung truyện B KÓ chuyÖn: A GV kÓ chuyÖn: - GV kÓ toµn bé c©u chuyÖn mét vµi lÇn cã - HS kể chuyện theo nhóm Trao đổi nội kÕt hîp tranh minh ho¹ néi dung truyÖn dung ý nghÜa truyÖn Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi nội - Một vài nhóm kể chuyện và trao đổi trước dung ý nghÜa cña truyÖn líp - Tæ chøc cho HS kÓ chuyÖn theo nhãm - HS tham gia thi kÓ chuyÖn - Tæ chøc cho HS thi kÓ chuyÖn - Bài học từ gương Nguyễn Ngọc Kí - NhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay, hÊp dÉn Lop4.com (7) Cñng cè, dÆn dß (5) - KÓ l¹i c©u chuyÖn.- ChuÈn bÞ bµi sau ChiÒu To¸n LuyÖn tËp: TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I Môc tiªu: - NhËn biÕt ®îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức c¸ch thuËn tiÖn nhÊt II §å dïng d¹y häc:- B¶ng phô kÎ néi dung b¶ng tÝnh chÊt III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) LuyÖn tËp - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi 1:TÝnh b»ng hai c¸ch ( theo mÉu) - HS theo dâi mÉu - GV ph©n tÝch mÉu - HS lµm bµu theo mÉu - Yªu cÇu HS lµm bµi - Ch÷a bµi nhËn xÐt - HS đọc đề, xác định yêu cầu bài Bµi 2: - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài Bµi gi¶i: - Ch÷a bµi nhËn xÐt Cã sè häc sinh ®ang ngåi häc lµ: Cñng cè, dÆn dß (5) x 15 x = 240 ( häc sinh) - TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n §¸p sè: 240 häc sinh - ChuÈn bÞ bµi sau ChÝnh t¶ LuyÖn viÕt: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I Môc tiªu: - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phÐp l¹ - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn s/x, ?/ ~ II §å dïng d¹y häc:- PhiÕu néi dung bµi tËp 2a, III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) Bµi míi (30) A Giíi thiÖu bµi: B Hướng dẫn học sinh nhớ viết - HS chó ý nghe - GV nªu yªu cÇu cña bµi - HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn viết - HS viÕt mét sè tõ dÔ viÕt sai - GV lu ý HS mét sè tõ dÔ viÕt sai lu ý c¸ch tr×nh bµy bµi - HS nhí – viÕt ®o¹n th¬ theo yªu - Tæ chøc cho HS nhí-viÕt bµi cÇu - Thu mét sè bµi chÊm,nhËn xÐt - HS ch÷a lçi Cñng cè, dÆn dß: (5) - Hướng dẫn luyện viết thêm nhà.- Chuẩn bị bài sau LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập động từ I Môc tiªu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Lop4.com (8) - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên II §å dïng d¹y häc:- PhiÕu néi dung bµi tËp C III C¸c ho¹t déng d¹y häc: - H¸t ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) Hướng dẫn luyện tập - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi 1: C¸c tõ in ®Ëm sau bæ sung ý - Bổ sung ý nghĩa cho các động từ: nghĩacho động từ nào? Bổ sung ý + đến – sắp: bổ sung ý nghĩa thời gian nghÜa g×? + trút - đã: bổ sung ý nghĩa thời gian - Ch÷a bµi nhËn xÐt - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bài 2: Chọn đã, đang, điền vào - HS thảo luận nhóm để điền vào chỗ trống a, đã chç trèng b, đã,đang, - LÝ ®iÒn? - HS đọc câu chuyện - NhËn xÐt - HS nèi tiÕp lµm bµi vµo phiÕu d¸n trªn b¶ng.HS lµm Bµi 3: TruyÖn vui: §·ng trÝ bµi vµo vë - Yªu cÇu HS lµm bµi - HS đọc lại truyện vuI giải thích cách sửa bài - Ch÷a bµi nhËn xÐt m×nh - Nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn + đã - Cñng cè, dÆn dß (5) + ®ang – ( bá) - Nªu néi dung bµi + sÏ - ®ang – ( kh«ng cÇn ) - ChuÈn bÞ bµi sau - HS nªu tÝnh kh«i hµi cña truyÖn Ngµy so¹n: 6.11.2010 Ngµy d¹y: Thø t ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - BiÕt c¸ch nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) - HS lªn b¶ng - C¸ch nh©n víi 10, 100, 1000,… - NhËn xÐt Bµi míi (30) - HS theo dâi vÝ dô A PhÐp nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè - HS nªu: 20 = 10 x - PhÐp nh©n: 1324 x 20 = ? 1324 x 20 = 1324 x ( x 10) - GV: 20 = 10 x ? = 1324 x x 10 = 2648 x 10 = 26480 1324 x 20 - GV hướng dẫn HS đặt tính B Nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0: - PhÐp tÝnh: 230 x 70 = ? - Hướng dẫn HS phân tích thừa số thành tÝch cña mét sè víi 10, vËn dông tÝnh chÊt phép nhân để thực 26480 - HS phân tích theo hướng dẫn: 230 x 70 = 23 x 10 x x 10 = 23 x x 100 = 161 x 100 = 16100 - §Æt tÝnh råi tÝnh C, LuyÖn tËp: x Lop4.com 230 70 (9) MT:RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn nh©n víi sè cã 16100 chữ số tận cùng là chữ số Vận dụng để tÝnh nhanh - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh - HS lµm bµi - Yªu cÇu HS lµm bµi - NhËn xÐt - HS nªu yªu cµu cña bµi Bµi 2: TÝnh - HS lµm bµi - Tæ chøc cho HS lµm bµi - Ch÷a bµi nhËn xÐt - HS đọc đề, xác định yêu cầu Bµi 3: Xe « t« dã chë sè g¹o vµ ng« lµ: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài 30 x 50 + 40 x 60 = 3900 ( kg) - Yªu cÇu HS lµm bµi §¸p sè: 3900 kg - Ch÷a bµi nhËn xÐt HS đọc đề,xác định yêu cầu đề Bµi 4: - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n - Xác định yêu cầu bài - Ch÷a bµI nhËn xÐt Cñng cè, dÆn dß (5) - HD luyÖn tËp thªm.- ChuÈn bÞ bµi sau -Tập đọc Cã chÝ th× nªn I Môc tiªu: - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ tong câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí t×nh - Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ Hiểu lời khuyên các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào nhóm: khẳng định có ý chí thì định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta kh«ng n¶n lßng gÆp khã kh¨n - Häc thuéc lßng c©u tôc ng÷ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Phiếu kẻ bảng để học phân loại câu tục ngữ vào nhóm III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) - HS đọc bài - §äc bµi ¤ng tr¹ng th¶ diÒu - NhËn xÐt Bµi míi (30) A Giíi thiÖu bµi: B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp câu tục ngữ trước lớp 2-3 - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu tục ngữ lượt - GV sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu nghĩa - HS đọc nhóm mét sè tõ khã: nªn, hµnh, lËn, keo, c¶, r· - 1-2 HS đọc bài - GV đọc mẫu - HS chú ý nghe GV đọc mẫu b,T×m hiÓu bµi: - Dùa vµo c¸c c©u tôc ng÷, xÕp chóng vµo ba - HS th¶o luËn nhãm 4, s¾p xÕp cacs c©u tôc ng÷ vµo nhãm: nhãm: a, c©u c©u b, c©u c©u c, c©u 3, c©u 6, c©u - Cách diễn đạt câu tục ngữ có gì khiến - HS trao đổi theo nhóm chọn lí cho là cho người đọc dễ nhớ, dễ hiểu? Chọn ý em đúng: cho là đúng - Là người học sinh, phải rèn luyện ý chí gì? + Ngắn gọn, ít chữ Lop4.com (10) c, §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng: + Có vần, có nhịp cân đối - GV gợi ý giúp HS tìm đúng giọng đọc cho + Có hình ảnh… phï hîp - HS nªu - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm và học - HS luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng thuéc lßng - Tổ chức thi đọc - HS tham gia thi đọc diễn cảm và học thuộc - Nhận xét, tuyên dương HS lßng Cñng cè, dÆn dß (5) - Ghi nhí c¸c c©u tôc ng÷.- ChuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I Mục tiêu: - Xác định đề tài trao đổI nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân áI đạt mục đích đặt II Đồ dùng dạy học:- Truyện đọc lớp III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) - 1-2 nhóm thực trao đổi tiết - Thực trao đổi với người thân trước nguyÖn väng muèn häc thªm m«n n¨ng khiÕu.- NhËn xÐt Bµi míi (30) A Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề bài - GV viết đề bài lên bảng - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu trọng tâm - HS tìm hiểu xác định yêu cầu đề đề - Lưu ý:Đây là trao đổi em và người thân gia đình nên phải đóng vai trao dổi Hai người trao đổi với câu chuyện mà ả hai cùng đọc… - HS đọc các gợi ý B Hướng dẫn thực trao đổi: - HS trao đổi theo cặp xác định đề tài trao - GV ®a c¸c gîi ý: đổi + Tìm đề tài trao đổi - HS nối tiếp nêu tên nhân vật mình chọn để + Xác định nội dung trao đổi thùc trao đổi + xác định hình thức trao đổi - HS trình bày tóm tắt trao đổi - Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp - HS thực trao đổi theo cặp - Tổ chức cho các cặp thi trao đổi trước lớp - vài cặp thực trao đổi trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS Cñng cè, dÆn dß (5)- ChuÈn bÞ bµi sau ChiÒu To¸n Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè I Môc tiªu: - BiÕt c¸ch nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) - C¸ch nh©n víi 10, 100, 1000,…- NhËn xÐt - HS lªn b¶ng LuyÖn tËp(30) Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh - HS nªu yªu cÇu cña bµi Lop4.com (11) - Yªu cÇu HS lµm bµi - HS lµm bµi - NhËn xÐt - HS nªu yªu cµu cña bµi Bµi 2: TÝnh - HS lµm bµi - Tæ chøc cho HS lµm bµi - Ch÷a bµi nhËn xÐt - HS đọc đề, xác định yêu cầu Bµi 3: Xe « t« dã chë sè g¹o vµ ng« lµ: - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài 30 x 50 + 40 x 60 = 3900 ( kg) - Yªu cÇu HS lµm bµi §¸p sè: 3900 kg - Ch÷a bµi nhËn xÐt - HS đọc đề,xác định yêu cầu đề Bµi 4: - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n - Xác định yêu cầu bài - Ch÷a bµI nhËn xÐt Cñng cè, dÆn dß (5) - H.dÉn luyÖn tËp thªm - ChuÈn bÞ bµi sau -§Þa lÝ ¤n tËp I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt: - Hệ thống đặc điểm chính thiên nhiên, người và hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên - Xác định vị trí dãy Hoàng Liên Sơn và các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên đồ II Đồ dùng dạy học:- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.- Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học: 1.ổn định tổ chức (2) - HS nªu KiÓm tra bµi cò (3) - Nêu tên các bài đã học?- Nhận xét Hướng dẫn ôn tập: Hoạt động 1: - HS quan sát đồ - GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - HS xác định vị trí theo - Yêu cầu xác định vị trí dãy Hoàng Liên Sơn và các cao yªu cÇu nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt, đỉnh Phan-xi – păng trên đồ - NhËn xÐt Hoạt động 2: - HS th¶o luËn nhãm - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 4: - C¸c nhãm tr×nh bµy - Tr¶ lêi c©u hái sgk - Yªu cÇu ®iÒn hoµn thµnh b¶ng thèng kª Hoạt động 3: - HS nªu - Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc bộ? - HS tr×nh bµy - Người dân đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc? Cñng cè, dÆn dß (5)- ¤n tËp thªm - ChuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: 7.11.2010 Ngµy d¹y: Thø n¨m ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2010 LuyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ I Môc tiªu: - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tõ: - Bước đầu tìm tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu bµi tËp III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2) Lop4.com (12) KiÓm tra bµi cò (3) - Lấy ví dụ động từ Đặt câu với động từ đó - NhËn xÐt Bµi míi: A Giíi thiÖu bµi: B PhÇn nhËn xÐt: - §äc c©u chuyÖn: CËu häc sinh ë ¸c – boa - T×m c¸c tõ c©u chuyÖn trªn chØ: + TÝnh t×nh, t chÊt cña Lu-i + Mµu s¾c + Hình dáng, kích thước, đặc điểm khác vËt - Trong côm tõ: §i l¹i vÉn nhanh nhÑn tõ nhanh nhÑn bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo? C, Ghi nhí sgk - LÊy vÝ dô vÒ tÝnh tõ C, LuyÖn tËp: Bµi 1: T×m tÝnh tõ c¸c ®o¹n v¨n - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS thùc hiÖn yªu cÇu kiÓm tra - HS đọc câu chuyện - HS t×m c¸c tõ theo yªu cÇu: + ch¨m chØ, giái + tr¾ng phau, x¸m ( tãc ) + nhá, con, nhá bÐ, cæ kÝnh, hiÒn hoµ, nh¨n nheo - Bæ sung ý nghÜa cho tõ ®i l¹i - HS đọc ghi nhớ sgk - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS xác định tính từ đoạn văn: a, gÇy gß, cao, s¸ng, tha, cò,cao, tr¾ng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, Bµi 2: H·y viÕt mét c©u cã dïng tÝnh tõ: a, Nói người bạn người thân em rõ ràng b, quang, s¹ch bãng, x¸m, tr¾ng, xanh, dµI b, Nãi vÒ sù vËt quen thuéc víi em hồng, to tướng,… - NhËn xÐt - HS đặt câu Cñng cè, dÆn dß (5) - HS đọc câu đã đặt - Thuéc ghi nhí sgk.- ChuÈn bÞ bµi sau To¸n §Ò – xi – mÐt vu«ng I Mục tiêu: - Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích đề –xi – mét vuông - HS biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề –xi – mét vuông - Biết dm2 = 100 cm2 và ngược lại II Đồ dùng dạy học: - Hình vuông cạnh dm đã chia thành 100 ô vuông, ô vu«ng cã diÖn tÝch cm2 ( b»ng b×a hoÆc nhùa) III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2) - HS tÝnh KiÓm tra bµi cò (3) - Yªu cÇu tÝnh: 1356 x 20 = ? 2478 x 300 = ? - NhËn xÐt Bµi míi (30) - HS quan s¸t h×nh vu«ng c¹nh b»ng 1dm A Giới thiệu đề –xi – mét vuông - §Ò –xi – mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch cña h×nh - HS tập viết đơn vị đo dm2 vu«ng c¹nh b»ng dm - §Ò –xi – mÐt vu«ng: dm2 - H×nh vu«ng nµy ®îc xÕp ®Çy bëi 100 h×nh - HS nhËn biÕt:1dm2 = 100cm2 vu«ng cm2 1dm2 = 100cm2 B Thùc hµnh: MT:Đọc và viết số đo diện tích theo đơn vị đo đề–xi–mét vuông.Đổi đơn vị đo diện tích - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc các số đo diện tích Bµi 1: §äc: - GV yêu cầu HS đọc các số đo diện tích Lop4.com (13) - NhËn xÐt - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS theo dâi mÉu Bµi 2:ViÕt theo mÉu: - HS viÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch - GV ph©n tÝch mÉu 102 dm2 812dm2 1969dm2 2812dm2 - Yªu cÇu HS viÕt - NhËn xÐt - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - HS lµm bµi: - Yªu cÇu HS lµm bµi.- Ch÷a bµI nhËn xÐt - HS nªu yªu cÇu cña bµi: Bµi 4: <,>,= ? - HS ®iÒn dÊu thÝch hîp - Yªu cÇu HS lµm bµi.- NhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi 5: §/S ? - HS nªu yªu cÇu cña bµi - C¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng? - Yêu cầu HS xác định đúng , sai.- Nhận xét - HS làm bài Cñng cè, dÆn dß (5) - LuyÖn tËp thªm ë nhµ.- ChuÈn bÞ tiÕt sau ChiÒu KÜ thuËt Khâu đường viền gấp mép vải mũi khâu đột I Môc tiªu: - HS biết gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột II §å dïng d¹y häc: - Mẫu đường gấp mép vải khâu viền các mũi khâu đột, may máy ( quần áo, vỏ gèi, tói x¸ch tay b»ng v¶i…) - VËt liÖu, dông cô: m¶nh v¶i tr¾ng ( mµu) 20 x 30 cm; len hoÆc sîi kh¸c mµu v¶i; kim khâu len; kéo cắt vải; bút chì; thước III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña h.s.- NhËn xÐt bµi míi (25) A Giíi thiÖu bµi: B Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu: - HS quan s¸t mÉu - G.v giíi thiÖu mÉu - HS nhËn xÐt - NhËn xÐt g× vÒ ®êng gÊp mÐp v¶i vµ ®êng kh©u viÒn trªn mÉu? - GV tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mÐp v¶i? C Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - HS quan s¸t h×nh vÏ minh ho¹ sgk - H×nh 1,2,3,4 sgk - HS nªu: + V¹ch dÊu - Nêu các bước thực + GÊp mÐp v¶i + Khâu lược đường gấp mép vải + Khâu viền khâu đột HS nªu c¸ch gÊp mÐp v¶i.: - Nªu c¸ch gÊp mÐp v¶i? + GÊp lÇn 1: gÊp theo ®êng dÊu thø nhÊt, miÕt kÜ ®êng dÊu + GÊp lÇn hai: gÊp theo ®êng dÊu thø hai - Yªu cÇu thùc hiÖn thao t¸c v¹ch ®êng dÊu - HS thùc hiÖn thao t¸c v¹ch ®êng dÊu vµ gÊp mÐp v¶i cho c¶ líp xem lªn v¶i ®îc gim trªn b¶ng -Yªu cÇu 1HS thùc hiÖn thao t¸c gÊp mÐp v¶i - NhËn xÐt - HS lu ý - GV lu ý: Khi gÊp mÐp v¶i, mÆt ph¶i ë Lop4.com (14) dưới, gấp đúng theo đường dấu - GV hướng dẫn khâu viền đường gấp mép Cñng cè, dÆn dß (5) - HS lu ý chuÈn bÞ bµi sau - Tập vạch dấu, gấp mép, khâu lược - ChuÈn bÞ tiÕt sau Khoa häc Ba thể nước I Môc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh cã thÓ: - Đưa ví dụ chứng tỏ nước tự nhiên tồn ba thể: rắn, lỏng, khí Nhận tính chất chung nước và khác nước tồn ba thể - Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể rắn và ngược lại - Vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể nước II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sgk - Nhóm chuẩn bị: chai lọ thuỷ tinh nhựa để đựng nước.Nguồn nhiệt,ống nghiệm, chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước Nước đá, kh¨n lau III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) - Nêu tính chất nước?- Nhận xét Bµi míi (30) A Giíi thiÖu bµi: Hoạt động 1: Nước thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại: MT: Nêu ví dụ nước thể lỏng và thể khí Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể khí và ngược lại - Nước ao, nước sông, nước hồ,… - Nêu số ví dụ nước thể lỏng? - GV dïng kh¨n lau b¶ng - Kh«ng - MÆt b¶ng cã ít nh vËy m·i kh«ng? - Vậy nước trên mặt bảng dã biến đâu? - HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn - Lµm thÝ nghiÖm - Yªu cÇu quan s¸t: - HS quan sát cốc nước nóng + Nước nóng bốc - HS quan sát: Mạt đĩa có hạt nước + úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng phút nhá li ti b¸m vµo nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa? - Lưu ý: Hơi nước không thể nhìn thấy mắt thường - KÕt luËn: Nước: lỏng-bốc khí ngưng tụ nước Hoạt động 2: Nước thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại: MT: Nªu c¸ch chuyÓn thÓ tõ láng sang r¾n và ngược lại nêu VD nước thể rắn - HS quan s¸t h×nh sgk - H×nh 4,5 sgk - HS nªu - Nước khay đã biến thành thể gì? - HS nhËn xÐt - Nhận xét nước thể này? - Hiện tượng chuyển thể nước khay ®îc gäi lµ g×? - KÕt luËn: Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển trể nước: MT: Nói ba thể nước Vẽ và trình bày chuyển thể nước Lop4.com (15) - Nước tồn thể nào? - Tån t¹i ë ba thÓ: láng, khÝ, r¾n - Nêu tính chất chung nước các thể đó - HS nêu tính chất nước vµ tÝnh chÊt riªng cña tõng thÓ? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước.- Nhận xét Cñng cè, dÆn dß (5) - Tãm t¾t néi dung bµi.- ChuÈn bÞ bµi sau Đạo đức ¤n TËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a k× i I Mục tiêu: - Thực hành các kĩ đạo đức - Ôn tập toàn kiến thức đã học từ đầu năm đến bài II Chuẩn bị:- Nội dung ôn tập.- Đồ dùng hoá trang để đóng vai III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) Bµi míi (25) A ¤n tËp: - HS nêu tên các bài từ bài đến bài - Nêu các bài đã học chương trình? - Nªu mét sè biÓu hiÖn trung thùc häc - HS nªu tËp? - Kể số gương vượt khó học tËp mµ em biÕt? B Thực hành các kĩ đạo đức: Hoạt động 1:Nối ý cột A với ý cột B - HS theo dõi yêu cầu thực hành - HS thùc hµnh để thành câu hoàn chỉnh - HS đọc lại các câu hoàn chỉnh - Tæ chøc cho HS thùc hµnh.- NhËn xÐt Cét A Cét B - Tù lùc lµm bµi giê kiÓm tra - Cßn h¬n ph¶i cÇu cøu b¹n cho chÐp bµi - Hái b¹n giê kiÓm tra - Giúp em mau tiến và người yªu mÕn - Kh«ng cho b¹n chÐp bµi cña m×nh giê - lµ thÓ hiÖn sù thiÕu trung thùc häc tËp - lµ thÓ hiÖn sù trung thùc häc tËp kiÓm tra - Thµ bÞ ®iÓm kÐm - lµ gióp b¹n mau tiÕn bé - Trung thùc häc tËp - HS nªu l¹i yªu cÇu thùc hµnh Hoạt động 2: Ghi chữ Đ vào trước ý - HS thùc hµnh lùa chän: thể vượt khó học tập và chữ S vào trước ý thể chưa vượt khó học Đ-Nhà bạn Vinh nghèo bạn häc tËp tèt tËp Đ-Bài tập dù khó đến mấy, Minh cố - GV ®a c¸c ý - Yêu cầu HS xác định việc làm thể vượt gắng suy nghĩ làm khó và việc làm thể chưa vượt khó S- Bạn Lan hôm không học vì trời ma häc tËp S- Chưa học bài xong Thuỷ đã ngủ - NhËn xÐt Hoạt động 3: Em bị cô giáo hiểu lầm và phê - HS theo dõi yêu cầu thực hành - HS bµy tá ý kiÕn cña m×nh: b×nh, em sÏ lµm g× ? * Gặp cô giáo giải thích rõ để cô hiểu - GV ®a mét vµi c¸ch xö lÝ, yªu cÇu HS lùa chän.- NhËn xÐt Hoạt động nối tiếp (5)- Chuẩn bị bài sau Ngµy so¹n: 8.11.2010 Lop4.com (16) Ngµy d¹y: Thø s¸u ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n MÐt vu«ng I Mục tiêu:- Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích mét vuông - Biết đọc và viết, so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông - Biết 1m2 = 100dm2 và ngược lại Bước đầu biết giải toán có liên quan đến cm2 dm2 m2 II §å dïng d¹y häc: - Chuẩn bị hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ôvuông,mỗi ôvuông có diện tích 1dm2 III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức (2) KiÓm tra bµi cò (3) Bµi míi (30) - HS quan s¸t h×nh vu«ng A Giíi thiÖu mÐt vu«ng: - HS nhËn biÕt mÐt vu«ng - H×nh vu«ng c¹nh m cã diÖn tÝch 1m2 B Thùc hµnh: Bµi 1: ViÕt theo mÉu: - HS nªu yªu cÇu cña bµi - GV giíi thiÖu mÉu - HS lµm bµi - Yªu cÇu HS lµm bµi - Ch÷a bµi nhËn xÐt Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - HS nªu yªu cÇu cña bµi - Yªu cÇu HS lµm bµi - HS lµm bµi - Ch÷a bµi nhËn xÐt Bµi 3: - HS dọc đề bài - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu bài - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n Bµi gi¶i: - Ch÷a bµi nhËn xÐt DiÖn tÝch mét viªn g¹ch l¸t nÒn lµ: 30 x 30 = 900 ( cm2) DiÖn tÝch c¨n phßng lµ: Bµi 4:TÝnh diÖn tÝch miÕng b×a 200 x 900 = 180000 (cm2) - Tæ chøc cho HS lµm bµi 180000 cm2 = 18 m2 - Ch÷a bµi nhËn xÐt §¸p sè: 18m2 Cñng cè, dÆn dß (5) - HS nªu yªu cÇu cña bµi - ChuÈn bÞ bµi sau.- NhËn xÐt, dÆn dß - HS lµm bµi -TËp lµm v¨n Më bµi bµi v¨n kÓ chuyÖn I Môc tiªu: - HS biÕt ®îc thÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp bµi v¨n kÓ chuyÖn - Bước đầu biết viết đoạn mở đầu bài văn kể chuyện theo hai cách: gián tiếp và trực tiếp II §å dïng d¹y häc:- PhiÕu viÕt néi dung bµi tËp 2: më bµi gi¸n tiÕp III Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò (3) -Thực trao đổi với người thân - HS thực trao đổi tiết trước.- Nhận xét Bµi míi (30) A Giíi thiÖu bµi: B PhÇn nhËn xÐt: - HS nªu yªu cÇu cña bµi Bµi tËp 1.2: - HS đọc câu chuyện Rùa và Thỏ - T×m ®o¹n më bµi c©u chuyÖn - HS t×m ®o¹n më bµi: Trêi mïa thu m¸t mÎ… tËp ch¹y - Më bµi trùc tiÕp - Më bµi theo c¸ch nµo? Lop4.com (17) Bµi tËp 3: - Kh¸c: kh«ng kÓ vµo sù viÖc b¾t ®Çu - C¸ch më bµi bµi nµy cã g× kh¸c so víi c©u chuyÖn mµ nãi chuyÖn kh¸c råi míi dÉn vào câu chuyện định kể cách mở bài trước? - §ã lµ c¸ch më bµi nµo? - Më bµi gi¸n tiÕp - ThÕ nµo lµ më bµi gi¸n tiÕp? - HS nªu - Cã mÊy c¸ch më bµi bµi v¨n kÓ - Cã hai c¸ch më bµi: trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp chuyÖn? C, Ghi nhí sgk - HS nªu ghi nhí sgk - T×m më bµi c©u chuyÖn ¤ng tr¹ng th¶ - HS t×m ®o¹n më bµi c©u chuyÖn diều Mở bài đó theo cách nào? 2.4, LuyÖn tËp: - HS nªu yªu cÇu Bµi 1: Mçi më bµi sau ®©y lµ më bµi theo - HS xác định cách mở bài mở bài: C¸ch a: më bµi trùc tiÕp c¸ch nµo?- NhËn xÐt Bµi tËp 2: C¸ch b, c,d: më bµi gi¸n tiÕp Më bµi truyÖn Hai bµn tay lµ më bµi - Nªu yªu cÇu cña bµi - HS đọc câu chuyện Hai bàn tay theo c¸ch nµo? - NhËn xÐt - Më bµi trùc tiÕp Bµi 3: ViÕt më bµ gi¸n tiÕp cho c©u chuyÖn - HS nªu yªu cÇu hai bµn tay - HS viÕt më bµi gi¸n tiÕp - NhËn xÐt, chÊm mét sè bµi Cñng cè, dÆn dß (5) - Hoµn thiÖn më bµi giµn tiÕp cña bµi - ChuÈn bÞ bµi sau ChiÒu TËp lµm v¨n LuyÖn tËp: Më bµi bµi v¨n kÓ chuyÖn I Môc tiªu: - HS biÕt ®îc thÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp bµi v¨n kÓ chuyÖn - Bước đầu biết viết đoạn mở đầu bài văn kể chuyện theo hai cách: gián tiếp và trực tiếp II §å dïng d¹y häc:- PhiÕu viÕt néi dung bµi tËp 2: më bµi gi¸n tiÕp III Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò (3) -Thực trao đổi với người thân - HS thực trao đổi tiết trước.- Nhận xét LuyÖn tËp: - HS nªu yªu cÇu Bµi 1: Mçi më bµi sau ®©y lµ më bµi theo - HS xác định cách mở bài mở bài: c¸ch nµo? C¸ch a: më bµi trùc tiÕp - NhËn xÐt C¸ch b, c,d: më bµi gi¸n tiÕp Bµi tËp 2: - Nªu yªu cÇu cña bµi Më bµi truyÖn Hai bµn tay lµ më bµi - HS đọc câu chuyện Hai bàn tay theo c¸ch nµo? - Më bµi trùc tiÕp - NhËn xÐt Bµi 3: ViÕt më bµ gi¸n tiÕp cho c©u chuyÖn - HS nªu yªu cÇu hai bµn tay - HS viÕt më bµi gi¸n tiÕp - NhËn xÐt, chÊm mét sè bµi Cñng cè, dÆn dß (5) - Hoµn thiÖn më bµi giµn tiÕp cña bµi - ChuÈn bÞ bµi sau Khoa häc M©y ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? Ma tõ ®©u ra? Lop4.com (18) I Môc tiªu:- Tr×nh bµy ®îc M©y ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? - Giải thích nước mưa từ đâu - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nước tự nhiên II §å dông d¹y häc: - H×nh sgk trang 46-47 III Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò (3) - HS vẽ sơ đồ - Vẽ sơ đồ chuyển thể nước? - NhËn xÐt Bµi míi (30) Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên: - HS quan s¸t h×nh sgk - H×nh sgk - HS tr¶ lêi c©u hái - M©y ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? - HS kÓ c©u chuyÖn: Cuéc phiªu lu cña giät - Nước mưa từ đâu ra? - Câu chuyện:Cuộc phiêu lưu giọt nước nước theo nhóm - Một vài nhóm kể trước lớp - KÕt luËn: sgk Hoạt động 2: Chơi trò chơi đóng vai: Tôi là - HS chú ý kết luận sgk giọt nước - HS th¶o luËn nhãm, ph©n vaI thiÕt kÕ lêi - Chia líp thµnh nhãm tho¹i cho tõng vai - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chuẩn bị đóng vai - HS các nhóm đóng vai - Các nhóm đóng vai.- Nhận xét Cñng cè, dÆn dß (5) - M©y ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? - Ma tõ ®©u ra?- ChuÈn bÞ bµi sau Sinh ho¹t S¬ kÕt tuÇn I Chuyên cần: Nhìn chung các em học đều, tuần không có bạn nào bỏ học hay nghØ häc kh«ng lý II Học tập: Một số em đã có nhiều cố gắng học tập song bên cạnh đó còn số bạn lười học Chưa có ý thức học và chuẩn bị bài nhà, lớp chưa chú ý nghe giảng - Giờ truy bài còn trật tự Một số bạn còn thiếu đồ dùng học tập III Đạo đức.- Ngoan ngoãn lễ phép IV Các hoạt động khác - Thể dục đặn, có kết tốt - Vệ sinh lớp học, sân trường V Phương hướng tuần tới - Thi ®ua häc tèt gi÷a c¸c tæ - Rèn chữ đẹp vào các buổi học - Tham gia các hoạt động Đoàn Đội nhà trường Lop4.com (19)