giáo án tuần 16 lớp 4

1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Tổ trưởng báo cáo ĐDHT 2.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Hướng dẫn HS luyện tập: + Bài 1: Đặt tính rồi tính.. MỤC TIÊU:. - HS[r]

(1)

TUẦN 16

Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc

KÉO CO

Theo Toàn Ánh I MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng

- Hiểu từ ngữ Hiểu tục chơi kéo co nhiều địa phương đất nước ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc

- Giáo dục HS ham thích tìm hiểu trò chơi truyền thống dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Học thuộc lòng “Tuổi Ngựa” ? - Học thuộc lòng thơ - Nêu nội dung thơ ? - Trả lời câu hỏi

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - Nêu cách chia đoạn ? - Chia thành đoạn

Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: Còn lại b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: hội làng, nam nữ, khuyến khích, …

- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài - Phát cách ngắt giọng - Luyện đọc câu

c Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm - Giải nghĩa từ: giáp

- Đại diện nhóm đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn (HD giọng đọc)

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Qua phần đầu văn em hiểu cách chơi kéo co ?

(2)

đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ ba keo, đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội kéo tuột đội ngã vào vùng đất nhiều thắng

=> Nêu nội dung đoạn ? Cách thức chơi trò chơi kéo co.

+ Đoạn giới thiệu ? Giới thiệu cách thức chơi trò chơi kéo co làng Hữu Trấp

- Giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ?

- HS thi giới thiệu thi kéo co làng Hữu Trấp

+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt ?

+ Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên khơng hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau đàn ông giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng

+ Vì trò chơi kéo co vui ?

+ Vì có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi, tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem

=> Nội dung đoạn ? Cách chơi kéo co làng Tích Sơn

+ Ngồi kéo co, em biết trò chơi dân gian khác ?

+ Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, chọi gà, múa võ, … - Nêu nội dung ? - Thảo luận cặp đơi – trình bày 2.4 HD đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp đoạn - Tìm giọng

đọc

- GV đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm - bình chọn 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- HS luyện tập chia cho số có hai chữ số

- HS rèn luyện kĩ chia cho số có hai chữ số, giải tốn có lời văn - Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính xác học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con

(3)

Đặt tính tính:

1748 : 76 3285 : 73

1682 : 58 3168 : 68

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính:

- Nêu yêu cầu tập ?

a 4725 : 15 b 35136 : 18 4674 : 82 18408 : 52 4935 : 44 17826 : 48 - Yêu cầu HS thực bảng - HS làm bảng

- HS lên bảng - Chữa

Bài 2:

- Đọc đề ?

- Đọc đề – phân tích đề - Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm - HS tự làm vào - HS làm bảng lớp Tóm tắt:

25 viên gạch: m2

1050 viên gạch: … m2?

- Chữa Bài giải

Số mét vuông nhà lát là: 1050 : 25 = 42 (m2)

Đáp số: 42 m2

Bài 3: - Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề - Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Trả lời câu hỏi

- Nêu bước giải toán ? - Tính tổng số đội làm tháng Tính tổng số sản phẩm trung bình người làm

- Yêu cầu HS làm - HS tự làm vào - HS làm bảng lớp

- Chữa Bài giải

Trong ba tháng đội làm là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình người làm là:

3125 : 25 = 125 (sản phẩm)

Đáp số: 125 sản phẩm Bài 4: Sai đâu ?

- Bài tập yêu cầu ?

- Muốn biết phép tính sai đâu phải làm ?

- Thực hành chia so sánh bước thực với cách thực đề để tìm chỗ sai phép chia

(4)

a Sai lần chia thứ hai: 564 chia 67 Do số dư (95) lớn số chia (67) từ dẫn đến kết sai (1714)

b Sai số dư cuối phép chia (47) Số dư phép chia là: 17 3 Củng cố, dặn dò

_ Khoa học

KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU

- HS phát số tính chất khơng khí cách: + Quan sát để phát màu, mùi vị khơng khí

+ Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí khơng có hình dạng định,

khơng khí bị nén lại giãn

- Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất kơng khí đời sống

- GD BVMT: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ bầu khơng khí chung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh minh họa (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta khơng khí có chỗ rỗng vật ?

- Nêu ví dụ 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Các hoạt động

a HĐ 1: Phát màu, mùi, vị của khơng khí

- Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

+ Em có nhìn thấy khơng khí khơng ? Tại ?

+ Mắt ta khơng nhìn thấy khơng khí khơng khí suốt, khơng có màu

+ Dùng mũi ngửi, lưỡi liếm thấy khơng khí có mùi ? có vị ?

+ Khơng khí khơng có mùi, khơng có vị

+ Đơi ta ngửi thấy mùi khó chịu, có phải mùi khơng khí khơng ?

+ Đấy khơng phải mùi khơng khí

(5)

=>KL: Khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị

b HĐ 2: Chơi thổi bóng phát hình dạng khơng khí

- GV chia lớp nhóm, phổ biến luật chơi: nhóm thi thổi bóng thời gian, số bóng thời điểm thổi bóng Nhóm thổi xong trước, bóng đủ căng khơng bị vỡ nhóm thắng

- Các nhóm HS chơi thổi bóng - Nhóm thổi bóng đảm bảo tiêu chuẩn nhóm thắng

- Yêu cầu đại diện nhóm mơ tả hình dạng bóng vừa thổi ?

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm

+ Cái chứa bóng vừa thổi ? + Khơng khí + Khơng khí có hình dạng định

khơng ?

+ Khơng có hình dạng định => KL: Khơng khí khơng có hình dạng nhất

định

+ Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng ?

+ Các chai không, to, nhỏ khác

+ Các cốc có hình dạng khác

+ Các lỗ miếng bọt biển hay xốp khác

+ Các túi ni – lông to, nhỏ khác

c HĐ 3: Khơng khí bị nén lại (giãn ra)

- GV chia nhóm, nêu nhiệm vụ: Mơ tả tượng xảy hình 2b 2c (SGK)

- Thành lập nhóm - Thảo luận nhóm - trình bày kết

 Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào

sâu vỏ bơm tiêm, vỏ bơm cịn đầy khơng khí khơng ?

… cịn khơng khí (Khơng khí bị nén lại)

 Hình 2c: Thả tay ra, thân bơm

vị trí ban đầu khơng khí có tượng ?

… khơng khí trở dạng ban đầu chưa ấn thân bơm vào

(Khơng khí bị nén lại giãn ra)

- GV cho HS thực hành bơm bóng - HS thực hành bơm bóng

+ Tác động để biết khơng khí nén lại giãn ?

(6)

dồn vào ống dẫn lại nở vào đến bóng làm cho bóng căng phồng

=> KL: Khơng khí bị nén lại (giãn ra)

+ Nêu ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống ?

+ Làm bơm kim tiêm, bơm xe, bơm phao bơi, bơm bóng bay… - GD BVMT: Chúng ta cần làm để giữ

bầu khơng khí lành ?

+ … thu dọn rác, tránh để bẩn, hôi thối, bốc mùi, …

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- Dặn dò HS: chuẩn bị sau

_ Buổi chiều

Tiếng Việt ÔN TẬP MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng

- Rèn kĩ đọc cho HS

- Giáo dục HS ham thích tìm hiểu trị chơi truyền thống dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách giáo khoa

- Học thuộc lòng “Tuổi Ngựa” ? - Học thuộc lòng thơ - Nêu nội dung thơ ? - Trả lời câu hỏi

2 Bài mới

a Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - Nêu cách chia đoạn ? - Chia thành đoạn

Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: Còn lại b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: hội làng, nam nữ, khuyến khích, …

(7)

- Giải nghĩa từ: giáp

- Đại diện nhóm đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn (HD giọng đọc)

2.3 HD đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp đoạn - Tìm giọng đọc

- GV đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm - bình chọn 3 Củng cố, dặn dò

Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN I MỤC TIÊU

- HS biết thời nhà Trần ba lần quân Mông – Nguyên sang xâm lược nước ta

- Quân dân nhà Trần lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc

- Giáo dục HS có ý thức trân trọng truyền thống u nước giữ nước cha ơng nói chung quân dân nhà Trần nói riêng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa SGK, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Nhà Trần có biện pháp thu kết việc đắp đê ?

- Trả lời câu hỏi - Địa phương em, nhân dân làm để

phịng chống lũ lụt ?

- Trả lời câu hỏi 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Các hoạt động

a HĐ 1: Ý chí tâm đánh giặc của vua tơi nhà Trần

+ Tìm việc cho thấy vua nhà Trần tâm đánh chống giặc ?

- Đọc SGK, trả lời câu hỏi - Phát phiếu học tập cho HS với nội dung:

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Đầu thần … đừng lo”

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão “…”

+ Trong Hịch tướng sĩ có câu “…phơi ngồi nội cỏ,…gói da ngựa, ta cam lịng”

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay

(8)

hai chữ “…”

- HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mơng – Nguyên quân dân nhà Trần

b HĐ 2: Kế sách đánh giặc vua nhà Trần kết kháng chiến

- GV gọi HS đọc đoạn SGK: “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa”

- Đọc SGK

- Nêu nhiệm vụ thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm – trình bày kết

+ Nhà Trấn đối phó với giặc chúng mạnh chúng yếu ?

+ Khi giặc mạnh, vua nhà Trần chủ động rút lui để bảo toàn lực lượng Khi giặc yếu, vua nhà Trần công liệt buộc chúng phải rút khỏi bờ cõi nước ta

+ Việc quân dân nhà Trần rút quân khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ?

+ Đúng, lúc đầu giặc mạnh ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu phương, vũ khí, lương thực chúng ngày thiếu

- Nhận xét, chốt ý kế sách đánh giặc vua nhà Trần

+ Nêu ý nghĩa kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên ?

+ Sau ba lần thất bại, quân Mông - Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững

+ Vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?

+ Vì dân ta đồn kết, tâm lịng cầm vũ khí mưu trí đánh giặc

c HĐ 3: Kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản

- Kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản ?

- HS kể - nhận xét bạn - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS: chuẩn bị

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

(9)

- Giải tốn có lời văn - Có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ: Gọi HS lên chữa tập B Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS làm tập + Bài 1: Đặt tính tính

a 380 :76 495 :15 765 :27 b 9954 : 42

24662 : 59 34290 : 16

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

HS: Đọc đầu bài, tự làm vào - HS lên bảng

a 380 76

495 15 45 33

765 27 225 28 09

b

9954 42 155 237 294

24662 59 106 418 472

34290 16 022 2143 069 050 02

+ Bài 2: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt giải

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

Tóm tắt:

Xe 1: 27can, 1can: 20l

Xe 2: … thựng?, 1thựng: 45l

Chở nhiều xe 1: 90l

- GV, nhận xét chữa

Giải:

Xe thứ chở số lít dầu là: 20 x 27 = 540 (l)

Xe thứ hai chở số lít dầu là: 540 + 90 = 630 (l)

Xe thứ hai chở số thùng dầu là: 630 : 45 = 14(thùng)

Đáp số: 14 thùng + Bài 3:

- Yêu cầu HS lên thực phép tính

HS: Đọc đầu

(10)

- HS so sánh kết sau nối phép tính ví kết

11376:48=237 123 x 57 = 7011 3358 : 23 = 146

72431 – 25846 =46585

3 Cñng cè - dặn dò:

- Nhận xét học

Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2017 Buổi sáng Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU

- Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người

- Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm, biết sử dụng thành ngữ tình cụ thể

- Giáo dục HS ý thức dùng từ đúng, đặt câu hay, giàu hình ảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách giáo khoa

- Tìm từ ngữ đồ chơi / trị chơi ? - HS nối tiếp tìm từ - Tìm từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ

của người tham gia trị chơi ?

- HS nối tiếp tìm từ 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập1: Nêu yêu cầu tập ? … Xếp đồ chơi trị chơi vào thích hợp bảng …

- GV lớp nói cách chơi số trị chơi mà em chưa biết

- Trao đổi cặp đôi - Tự làm vào - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

* Trò chơi rèn luyện sức mạnh  Kéo co, vật

* Trò chơi rèn luyện khéo  Nhảy dây, lò cò, đá cầu

* Trị chơi rèn luyện trí tuệ  Ơ ăn quan, cờ tướng, xếp hình

Bài tập2: Đọc yêu cầu tập ? Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với mỗi nghĩa đây, theo mẫu

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - Đọc thầm, trao đổi theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận đáp án đúng: - Viết lời giải vào VBT

 Làm việc nguy hiểm Chơi với lửa

(11)

 Liều lĩnh gặp tai họa Chơi dao có ngày đứt tay  Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống Ở chọn nơi, chơi chọn bạn

Bài tập 3: Bài tập yêu cầu ? Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp tập để khuyên bạn

- Yêu cầu HS suy nghĩ, chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn

- HS suy nghĩ - Nhắc HS:

+ Chú ý phát biểu thành tình đầy đủ + Có tình dùng 1, thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn

- HS nối tiếp trình bày

- GV chốt lại lời giải: - Viết lời giải vào VBT a Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên

học hẳn

Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi b Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao

chênh vênh, nguy hiểm để tỏ gan

“Cậu xuống Đừng có chơi với lửa”

“Chơi dao có ngày đứt tay Xuống thơi”

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

Tốn

THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ 0 I MỤC TIÊU

- HS biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

- Rèn kĩ thực phép chia giải tốn có lời văn - Giáo dục HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con

Đặt tính tính:

78942 : 76 45651 : 85 45050 : 25 6080 : 32

- HS lên bảng, lớp làm nháp 2 Bài mới

a HĐ 1: Trường hợp thương có chữ số ở hàng đơn vị

- Hướng dẫn HS chia 9450 : 35 = ? - HS đặt tính

(12)

2 nhân 10, 14 trừ 10 4, viết nhớ

2 nhân 6, thêm 7, trừ 2, viết

 Hạ 5, 245, 245 chia 35 7, viết

7

7 nhân 35, 35 trừ 35 0, viết nhớ

7 nhân 21, thêm 24, 24 trừ 24

 Hạ 0, chia 35 0, viết

* Chú ý: Ở lần chia thứ ba, ta có chia 35 phải viết vị trí thứ ba thương

9450 35 245 270 000

- số HS nêu lại cách chia

- Phép chia 9450 : 35 phép chia hết hay chia có dư ? Vì ?

- Trả lời câu hỏi b HĐ 2: Trường hợp thương có chữ số ở

hàng chục

- GV viết bảng: 2448 : 24 = ? - HS lên bảng, lớp làm nháp

- Yêu cầu HS lên bảng thực tính

- Nêu cách thực phép chia ? 2448 24

004 102 48

00 - số HS nêu lại cách chia * Chú ý: Ở lần chia thứ hai, ta có chia 24

được 0, phải viết vị trí thứ hai thương Thông thường, gọn, sau chia 24 0, người ta hạ 48 để tiếp tục chia

c HĐ 3: Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính:

8750 : 35 2996 : 28 23520 : 56 2450 : 12 11780 : 42 13870 : 45 - Yêu cầu HS thực bảng - HS lên bảng

- Lớp làm bảng

Bài 2: Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm vào - HS tóm tắt làm vào

- Nhận xét, chữa Bài giải

Đổi 12 phút = ? phút Tóm tắt:

(13)

1 12 phút: 97 200 lít phút: … lít ?

được số lít nước là:

97 200 : 72 = 1350 (l) Đáp số: 1350 lít nước

Bài 3: Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề

- GV hướng dẫn bước giải: + Tìm chu vi mảnh đất

+ Tìm chiều dài chiều rộng (bài tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số)

+ Tìm diện tích mảnh đất

- u cầu HS làm vào - HS làm vào - Chữa (HS giải theo cách khác) Bài giải

a Chu vi mảnh đất là: 307 x = 614 (m) b Chiều rộng mảnh đất là:

(307 - 97) : = 105 (m) Chiều dài mảnh đất là:

105 + 97 = 202 (m) Diện tích mảnh đất là: 202 x 105 = 2120 (m )

Đáp số: 2120 m 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU

* Rèn kỹ nói:

- HS chọn câu chuyện kể đồ chơi bạn xung quanh Biết xếp việc thành câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử điệu * Rèn kỹ nghe:

- Chăm nghe bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn - Giáo dục HS chăm học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kể câu chuyện đọc (được nghe) có nhân vật đồ chơi trẻ

- Kể lại câu chuyện

(14)

em vật gần gũi với trẻ em ? - Liên hệ thân 2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện a HD hiểu yêu cầu đề

- Nêu yêu cầu tập ? - Đọc đề bài

- Gạch từ quan trọng ? Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh

- Đề yêu cầu ? - Trả lời câu hỏi

+ Nhân vật truyện ? + … em bạn bè - Nhắc HS: Câu chuyện em kể phải câu

chuyện có thật (liên quan đến đồ chơi em bạn), nhân vật câu chuyện em bạn bè Lời kể giản dị, tự nhiên

b Gợi ý kể chuyện

- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý ? - HS nối tiếp đọc gợi ý + Khi kể nên dùng từ xưng hô

nào ?

+ … xưng tơi, mình, tớ - Giới thiệu câu chuyện đồ chơi em kể ? - Giới thiệu câu chuyện - Nhắc HS: SGK nêu hướng xây dựng cốt

truyện, em chọn hướng Khi kể nên dùng từ xưng hơ “tơi”

- HS tiếp nối nói hướng xây dựng cốt truyện

c Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Kể theo cặp - Từng cặp HS kể cho nghe

- GV đến nhóm nghe - góp ý

- Thi kể trước lớp - HS nối thi kể trước lớp

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá kể - Bình chọn bạn kể - GV hướng dẫn HS nhận xét về: nội dung,

cách kể, cách dùng từ, đặt câu, giọng kể - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học, khen ngợi

- Dặn dò HS: kể chuyện cho người thân

_ Buổi chiều

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS biết thực phép chia cho số có chữ số trường hợp có chữ số thương

(15)

- Có ý thức học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ: Gọi HS lên chữa tập B Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS làm tập + Bài 1: Đặt tính tính

5974 : 58 31902 : 78 28350 : 47

HS: Đọc đầu bài, tự tính vào nháp - HS lên bảng làm

5974 58 017 103 174 31902 78 070 409 702

28350 47 015 603 150 09

- GV lớp nhận xét + Bài 2:

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GV, nhận xét chữa

HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự giải - em lên bảng giải

Giải:

Giá bút bi là: 78 000 : 52 = 500(đồng)

Nếu giảm bút bi 300đồng giá bút bi là:

1 500 – 300 = 200(đồng)

Với số tiền 78 000đồng mua số bút bi là:

78 000 : 200 = 65(cái)

Đáp số: 65 bút bi + Bài 3:

- Yêu cầu HS lên thực phép tính

HS: Đọc đầu

- em lên bảng làm phép tính Lớp nhận xét

- HS so sánh kết sau nối phép tính với kết

7350 : 35 25200 : 72

4066 : 38

(16)

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét học

Về nhà chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 20 tháng 12 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc

TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”

Theo A – lếch – xây Tôn - xtôi I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lưu lốt, khơng vấp váp tên rêng nước ngồi: Bu - a - ti - nơ, Tc - ti - la, Ba - - ba, A - li - xa, A - di - li - ô

Biết đọc diễn cảm truyện – giọng đọc gây tình bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu – – ti – nô thơng minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt

- Giáo dục HS tính hướng thiện, khả phán đốn, suy luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Đọc nối tiếp “Kéo co” - Đọc nối nhóm - Nêu nội dung ? - Nêu nội dung

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

a Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - Nêu cách chia đoạn ? - Chia thành đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu … lò sưởi Đoạn 2: Tiếp … nhà bác Các – lô Đoạn 3: Còn lại

b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: Bu – – ti – nơ, Tc – ti – la, Ba – – ba, A – li – xa, A – di – li – ô, Đu – rê – ma, lại nốc rượu

(17)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm

- Giải nghĩa từ: mê tín, trước mặt - Đại diện nhóm đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm toàn (HD giọng đọc)

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài + Bu – – ti – nơ cần moi bí mật lão Ba – – ba ?

+ Bu – – ti – nô cần biết kho báu đâu

+ Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba – – ba phải nói điều bí mật ?

+ Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im, đợi Ba – – ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt, tưởng ma quỷ nên nói bí mật

+ Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm và thoát thân ?

+ Cáo A – li – xa mèo A – di - li – ô biết bé gỗ bình đất, báo với Ba – – ba để kiếm tiền, Ba – – ba ném bình xuống sàn nhà vỡ tan Bu – – ti – nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao ngồi

+ Tìm hình ảnh, chi tiết trong truyện em cho ngộ nghĩnh lý thú ?

- HS nối tiếp phát biểu

- Truyện nói lên điều ? - Thảo luận cặp đơi – trình bày 2.4 HD đọc diễn cảm HTL - HS tiếp đọc, tìm giọng đọc - Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện HS đọc phân vai - Thi đọc phân vai - bình chọn - GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS

đọc diễn cảm đoạn: “Cáo lễ phép … nhanh mũi tên”

- HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò: chuẩn bị

Tốn

CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

- HS thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số.

(18)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ Đặt tính tính:

25200 : 72 4066 : 38

- HS lên bảng làm - Lớp làm giấy nháp 2 Bài mới

a HĐ 1: Trường hợp chia hết (1944 : 162)

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính 1944 162 0324 12 000

- Hướng dẫn HS thực phép chia + Đặt tính

+ Tính từ trái sang phải

 194 chia 162 1, viết

nhân 2, trừ 2, viết 2; nhân 6, trừ 3, viết 3; nhân 1, trừ 0, viết

Hạ 4, 324, 324 chia 162

viết 2;

2 nhân 4, trừ 0, viết 0; nhân 12, 12 trừ 12 0, viết nhớ 1;

2 nhân 2, thêm 3, trừ 0, viết

- HS tập ước lượng thương:

 194 : 162 = ? lấy chia

được

 324 : 162 = ? lấy 300 :

150

- HS nêu lại cách thực phép chia

b HĐ 2: Trường hợp chia có dư (8469 : 241)

- GV viết bảng: 8469 : 241 = ? - HS đặt tính tính (Tiến hành tương tự trên)

- Hướng dẫn HS tập ước lượng thương: 846 : 241 lấy 850 : 250 = (dư 100) 1239 : 241 ước lượng 1000 : 200 =

- Nêu cách thực phép chia 8469 241

1239 35 034

c HĐ 3: Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính:

Nêu yêu cầu tập ?

(Giảm tải: Không làm cột a)

(19)

- Yêu cầu HS thực - Nhận xét, chữa

- HS lên bảng

- Lớp làm - đổi KT Bài 2: (Giảm tải: Không làm)

Bài 3: (Giảm tải: Khơng làm) 3 Củng cố, dặn dị

- Nhận xét học

_

Tập làm văn

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU

- Biết giới thiệu tập quán kéo co hai địa phương Hữu Trấp Tích Sơn dựa vào “Kéo co”

- Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em, giới thiệu rõ rang, hiểu

- Giáo dục HS có ý thức sử dụng ngơn ngữ chân thực, có hình ảnh có tính thuyết phục

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK

- Khi quan sát đồ vật cần ý ? - Trả lời câu hỏi - Đọc dàn ý tả đồ chơi em

chọn ?

- Đọc dàn ý 2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1: Bài tập yêu cầu ? Đọc lại Kéo co cho biết ấy giới thiệu trò chơi địa phương…

- Gọi HS đọc toàn văn - HS đọc, lớp đọc thầm văn + Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi

những địa phương ?

+ Làng Hữu Trấp làng Tích Sơn + Thuật lại trò chơi giới thiệu ?

(Nhắc HS: cần giới thiệu hai tập quán kéo co khác hai vùng – giới thiệu tự nhiên, sôi động, hấp dẫn diễn đạt lời mình)

- Một vài HS thuật lại trò chơi

Bài tập 2: Nêu yêu cầu tập ? Hãy giới thiệu trò chơi một lễ hội quê em.

a Xác định yêu cầu đề

- Đề yêu cầu ? - Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa

SGK, nói tên trị chơi, lễ hội ?

(20)

+ Mở nêu ? + Nêu rõ quê em đâu, có trị chơi lễ hội thú vị

- HS nối tiếp giới thiệu

VD: Quê Bắc Ninh, hàng năm sau Tết, nhà thường quê dự lễ hát quan họ Tôi muốn giới thiệu với bạn lễ hội

 Mở đầu: tên địa phương em, tên

lễ hội hay trị chơi

 Nội dung, hình thức trò chơi hay

lễ hội:

+ Thời gian tổ chức, tổ chức đâu ?

+ Việc tổ chức lễ hội trò chơi ?

+ Sự tham gia người

 Kết thúc: Mời bạn thăm

quê hương

b Thực hành giới thiệu

- Giới thiệu nhóm - Từng cặp HS thực hành giới thiệu - Tổ chức cho HS thi giới thiệu trước

lớp

- Thi giới thiệu - bình chọn - Nhận xét, khen HS giới thiệu hay

- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò: chuẩn bị sau

_ Buổi chiều Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lưu lốt, khơng vấp váp tên rêng nước ngồi: Bu – – ti – nơ, Tc – ti – la, Ba – – ba, A – li – xa, A – di – li – ô

Biết đọc diễn cảm truyện – giọng đọc gây tình bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu – – ti – nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt

- Giáo dục HS tính hướng thiện, khả phán đoán, suy luận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(21)

- Đọc nối tiếp “Kéo co” - Đọc nối nhóm - Nêu nội dung ? - Nêu nội dung

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

a Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - Nêu cách chia đoạn ? - Chia thành đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu … lò sưởi Đoạn 2: Tiếp … nhà bác Các – lô Đoạn 3: Còn lại

b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc, dễ lẫn: Bu – – ti – nơ, Tc – ti – la, Ba – – ba, A – li – xa, A – di – li – ô, Đu – rê – ma, lại nốc rượu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc theo nhóm

- Giải nghĩa từ: mê tín, trước mặt - Đại diện nhóm đọc - thi đọc

d Đọc diễn cảm toàn (HD giọng đọc)

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài + Bu – – ti – nơ cần moi bí mật lão Ba – – ba ?

+ Bu – – ti – nô cần biết kho báu đâu

+ Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba – – ba phải nói điều bí mật ?

+ Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im, đợi Ba – – ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt, tưởng ma quỷ nên nói bí mật

+ Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân ?

+ Cáo A – li – xa mèo A – di - li – biết bé gỗ bình đất, báo với Ba – – ba để kiếm tiền, Ba – – ba ném bình xuống sàn nhà vỡ tan Bu – – ti – nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao ngồi

+ Tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lý thú ?

(22)

- Truyện nói lên điều ? - Thảo luận cặp đơi – trình bày 2.4 HD đọc diễn cảm HTL - HS tiếp đọc, tìm giọng đọc - Hướng dẫn HS đọc phân vai - HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện HS đọc phân vai - Thi đọc phân vai - bình chọn - GV đọc diễn cảm, hướng dẫn HS

đọc diễn cảm đoạn: “Cáo lễ phép … nhanh mũi tên”

- HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò: chuẩn bị

Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2017

Buổi sáng Luyện từ câu CÂU KỂ I MỤC TIÊU

- HS biết câu kể, tác dụng câu kể

- Biết tìm câu kể đoạn văn, biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Đọc câu thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ điểm: Đồ chơi – Trò chơi ?

- Đọc câu thành ngữ, tục ngữ - Nêu nội dung câu thành ngữ, tục ngữ

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS hình thành kiến thức và

luyện tập

a HĐ 1: Phần nhận xét

Bài tập 1: Nêu yêu cầu tập ? Các câu in đậm đoạn văn sau đây dùng để làm ? Cuối câu có dấu ?

+ Đọc câu in đậm đoạn văn ? + Nhưng kho báu đâu ? + Câu: Nhưng kho báu đâu ? là

kiểu câu ? Nó dùng để làm ?

+ Là câu hỏi, dùng để hỏi điều chưa biết

+ Cuối câu có dấu ? + Có dấu chấm hỏi

(23)

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đơi – trình bày + Các câu văn lại đoạn văn

dùng để làm ?

- Dùng để:

+ Giới thiệu Bu – – ti – nô: Bu – – ti – nô bé gỗ

+ Miêu tả Bu – – ti – nơ: Chú có mũi dài

+ Kể việc: Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc – ti – la tặng cho chìa khóa vàng để mở kho báu

+ Cuối câu có dấu ? + Có dấu chấm

=> KL: Những câu văn lại được dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại một sự việc có liên quan đến nhân vật Bu – ra – ti – nô.

Bài tập 3: Đọc yêu cầu tập? Ba câu sau câu kể. Theo em, chúng dùng để làm gì ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ - HS suy nghĩ – trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Ba – – ba uống rượu say Kể vể Ba – – ba + Vừa hơ râu, lão vừa nói:

- Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi

Kể vể Ba – – ba

Nêu suy nghĩ Ba – – ba => KL:

+ Câu kể dùng để làm ? + Dùng để kể, tả giới thiệu vật, việc

+ Dấu hiệu để nhận biết câu kể ? + Cuối câu có dấu chấm b HĐ 2: Phần ghi nhớ - - HS đọc ghi nhớ

- Lấy ví dụ minh họa c HĐ 3: Phần luyện tập

Bài tập 1: Nêu yêu cầu tập ? Tìm câu kể đoạn văn sau đây Cho biết câu dùng để làm gì ?

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - Hoàn thành lời giải vào VBT

* Chiều chiều … thả diều thi.  Kể việc

* Cánh diều mềm mại cánh bướm  Tả cánh diều

* Chúng vui sướng … lên trời.  Kể việc nói lên tình cảm

* Tiếng sáo … trầm bổng.  Tả tiếng sáo diều

* Sáo đơn … sớm.  Nêu ý kiến nhận định

(24)

- Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS tự làm vào VBT - HS suy nghĩ làm vào VBT - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - Nối tiếp trình bày lời giải VD: a Hàng ngày, sau học về, em

giúp mẹ dọn cơm Cả nhà ăn cơm trưa xong, em Nụ rửa bát đĩa Sau em ngủ trưa Ngủ dậy em học trông em cho bà nấu cơm…

b Em có bút bi đẹp Chiếc bút dài, màu xanh biếc…

c Hôm ngày vui em lần em giáo khen môn Tập làm văn Về nhà em khoe điều với bố mẹ

- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò: chuẩn bị học sau

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- HS thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số

- Rèn kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số - Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng

Đặt tính tính:

45783 : 245 78932 : 351

- HS lên bảng, lớp làm nháp 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính:

(Giảm tải: Không làm cột b)

708 : 354 7552 : 236 9060 : 453 - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vở, HS lên bảng làm

- Chữa - Đổi KT

Bài 2: (Giảm tải: Không làm) Bài 3: (Giảm tải: Không làm) 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét, khen ngợi

Khoa học

(25)

- HS làm thí nghiệm xác định hai thành phần khơng khí khí ơxi trì cháy khí nitơ khơng chì cháy

- Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác

- Giáo dục HS lòng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học, có ý thức giữ bầu khí

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Khơng khí có tính chất ? Nêu ví dụ minh họa ?

- Trả lời câu hỏi - Liên hệ thực tế 2 Bài mới

a HĐ 1: Hai thành phần của khơng khí

- Các nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: đốt cháy nến, gắn vào đĩa thủy tinh rót nước vào đĩa Lấy lọ thủy tinh úp lên nến cháy Mô tả tượng sau sau úp lọ thủy tinh ?

- Đọc mục thực hành trang 66 SGK - Thảo luận nhóm, làm thí nghiệm theo nhóm

- GV tới nhóm giúp đỡ - Đại diện nhóm trình bày KQ - Đọc mục “Bạn cần biết” để giải thích

+ Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt ?

+ Vì cốc có khơng khí, lúc sau nến tắt cháy hết phần khơng khí trì cháy bên cốc

+ Khi nến tắt, nước đĩa có tượng ? Giải thích ?

+ … chứng tỏ cháy làm phần khơng khí cốc nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần khơng khí bị

+ Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng ? Vì ?

+ Phần khơng khí cịn lại khơng trì cháy nến bị tắt

=> Kết luận:

+ Thành phần trì cháy có khơng khí ô xi

+ Thành phần không trì cháy có khơng khí khí ni tơ

- VD: đun bếp than, củi hay rơm rạ mà ta cời rỗng bếp dễ bị tắt bếp

(26)

khơng khí

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ: đặt lọ nước vôi bàn Sau vài ngày lọ nước vôi cịn khơng ?

- Các nhóm thực dẫn + Quan sát tượng

+ Thảo luận giải thích tượng - Đại diện nhóm trình bày

-> KL: Trong khơng khí hơi thở có chứa khí – bon – níc Khí – bon – níc gặp nước vơi tạo hạt đá vôi nhỏ lơ lửng nước làm nước vôi vẩn đục - Nêu hoạt động sinh khí – bon – nic ?

+ Quá trình hơ hấp người, động vật, thực vật, khí thải nhà máy,…

- Nêu câu hỏi thảo luận:

+ Yêu cầu HS nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí có nước ?

+ Vào hôm trời nồm, nhà ướt

+ Em nhìn thấy khơng khí cịn ?

+ Bụi, khí độc, vi khuẩn + Khơng khí gồm thành phần

nào ?

+ … gồm thành phần ơxi nitơ Ngồi cịn chứa khí – bơ - níc, nước, bụi, vi khuẩn

- Liên hệ: Theo em, cần làm để giảm bớt chất độc hại khơng khí ?

- Nối tiếp trình bày ý kiến

- Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Chính tả ( nghe - viết ) KÉO CO

I MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn “Kéo co” - Tìm viết tiếng có âm, vần dễ viết lẫn r/d/gi

- Giáo dục HS tính tỉ mỉ, tác phong nhanh nhẹn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch? - HS nối tiếp tìm từ 2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết

(27)

- Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn, lớp theo dõi + Cách chơi kéo co làng Hữu Tráp có

đặc biệt ?

- Trả lời câu hỏi + Các từ ngữ phải viết hoa ?

Vì ?

- Trả lời câu hỏi - Tìm viết nháp từ khó viết,

viết dễ lẫn

- HS tự viết từ - HS lên bảng viết b Tổ chức cho HS viết - HS nghe - viết đoạn văn

- Đổi - soát lỗi c Nhận xét, chữa

- GV nhận xét số viết HS - Chữa lỗi sai tả cho HS

2.3 Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập 2a: Bài tập yêu cầu ? Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu r/ d/gi có nghĩa …

- Tổ chức cho HS tự tìm từ (tiếp sức) - HS tự tìm từ - nối tiếp nêu - GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

+ Nhảy dây + Múa rối

+ Giao bóng (đối với bóng bàn, bóng chuyền…)

- Hồn thành lời giải vào VBT

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét, khen ngợi

Buổi chiều

Kĩ thuật

CẮT, KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 4) I MỤC TIÊU

- HS củng cố kĩ thuật khâu, thêu học

- Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn học sinh

- Học sinh hứng thú học cắt, khâu, thêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra chuẩn bị HS - Tổ trưởng báo cáo ĐDHT 2 Bài mới

a HĐ 1: Học sinh tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn

+ Các em học loại mũi khâu ?

(28)

+ Khâu đột thưa + Các em học loại mũi thêu ? - Học thêu móc xích + Khi khâu ghép hai mép vải mũi

khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau ta làm ?

- Nhắc lại quy trình, cách thực + Khi khâu viền đường gấp mép vải

mũi khâu đột ta làm ?

- Nhắc lại quy trình, cách thực - Nhắc lại quy trình cách thêu móc

xích ?

- Nhắc lại quy trình thêu móc xích - GV nhận xét kết luận qua việc sử dụng

tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học

- Tổ chức cho HS thực hành cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (quan sát, giúp đỡ HS)

- HS thực hành khâu, thêu theo ý thích: túi đựng bút, khăn tay, cắt khâu, thêu khăn tay; Cắt khâu, thêu túi rút dây để đựng bút; Cắt khâu thêu váy liền áo cho búp bê, gối ôm

- GV theo dõi, giúp đỡ HS thực hành yếu - Học sinh thực hành làm 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học, khen ngợi

- Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học sau

Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp HS thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Giải tốn có lời văn

- Giáo dục ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS luyện tập: + Bài 1: Đặt tính tính 3144 : 524

8322 : 219 7560 : 251

HS: Đọc yêu cầu tự làm 3144 524

8322 219 1752 38

7560 251 0030 30 30

(29)

- Cả lớp làm vào + Bài 2:

- Gv hướng dẫn yêu cầu HS làm

- Gv lớp nhận xét

+ Bài 3:

HS: Đọc đầu

- HS làm cá nhân nối tiếp lên bảng chữa

Số bị chia 8463 9128 5602 19693

Số chia 148 304 123 246

Thương 57 30 45 80

Số dư 27 67 13

HS: Đọc đầu bài, tóm tắt giải

GV hướng dẫn: Tóm tắt:

- Tìm thời gian

- Tìm số lít nước chảy vào bể - Tỡm số trung bình

- GV nhận xét cho HS

65phút đầu: 900l

70phút sau: 1125l

Trung bình phút: …l ?

Giải:

Thời gian vòi chảy vào bể là: 65 + 70 = 135(phút) Số lít nước chảy vào bể là:

900 + 1125 = 2025 (l)

Trung bình phút vòi chảy vào bể là: 2025 : 135 = 15 (l)

Đáp số: 15 l nước + Bài 4: Tìm x số trịn chục có hai

chữ số cho : 240 : x <

HS: Đọc đề tự làm vào x = 60, 80

- GV hướng dẫn

- GV lớp nhận xét, chữa 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- HS biết câu kể, tác dụng câu kể

- Biết tìm câu kể đoạn văn, biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bút dạ, giấy khổ to…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:

2 HS làm lại 2, trước B Dạy mới:

1 Giới thiệu: 2 Phần nhận xét:

(30)

suy nghĩ phát biểu

- GV nghe, chốt lại lời giải - Cõu in đậm dựng để hỏi Cuối cõu cú dấu chấm hỏi

+ Bài 2: - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ phát

biểu ý kiến

- Chốt lời giải a Giới thiệu Cuối cõu cú dấu chấm b Tả Cuối cõu cú dấu chấm

c Kể lại Cuối cõu cú dấu chấm

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ phát biểu ý

kiến - GV nhận xét, chốt lời giải - Kể lại 3 Phần luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài, trao đổi theo

cặp theo nhóm ghi vào giấy - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Đại diện nhóm lên trình bày * Chiều chiều … thả diều thi  Kể việc

* Cánh diều mềm mại cánh bướm  Tả cánh diều

* Chúng vui sướng … lên trời  Kể việc nói lên tình cảm

* Tiếng sáo … trầm bổng  Tả tiếng sáo diều

* Sỏo đơn … sớm  Nêu ý kiến nhận định

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu

- em lµm mÉu - HS lµm bµi cá nhân - Nối tiếp trình bày

- GV lớp bình chọn a) Hàng ngày, sau học về, em giúp mẹ dọn cơm Cả nhà ăn cơm tra xong, em Nụ rửa bát đĩa Sau em ngủ tra Ngủ dậy em học trông em cho bà nấu cơm…

b) Em có bút bi đẹp Chiếc bút dài màu xanh biếc…

c) Em bạn Loan đụi bạn thõn d) Hôm ngày vui em lần em đợc thưởng mún quà Về nhà em khoe mún quà với bố mẹ

4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 22 tháng 12 năm 2017

Buổi sáng Tập làm văn

(31)

- Dựa vào dàn ý lập văn tập làm văn tuần 15, HS viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: Mở bài, thân bài, kết luận

- Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật

- Giáo dục HS ý thức chăm học, yêu quý giữ gìn đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Đọc giới thiệu trò chơi lễ hội quê em ?

- Đọc giới thiệu trò chơi lễ hội

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn luyện tập

a Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu

- Gọi HS đọc đề ? Tả đồ chơi mà em thích.

- Đọc gợi ý SGK ? - em đọc gợi ý SGK

- Đọc dàn ý chuẩn bị ? - Đọc thầm dàn ý chuẩn bị - Đọc dàn ý chuẩn bị b Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu phần

một

 Chọn cách mở trực tiếp hay gián tiếp ? - Đọc thầm lại mẫu

- Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Làm vào dựa theo dàn ý + Đọc mẫu cách mở trực tiếp ? - HS trình bày làm mẫu

+ Đọc mẫu cách mở gián tiếp ? - HS nói mở (kiểu gián tiếp)

- Nhận xét, khen ngợi HS viết mở hay

 Yêu cầu HS tự viết đoạn thân - HS tự viết thân theo dàn ý

nói thân

- Trình bày đoạn văn trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS viết thân hay

 Nêu cách kết em chọn ? - Nêu cách kết

- Yêu cầu HS tự viết đoạn kết - HS tự viết kết

- Trình bày cách kết (khơng mở rộng/cách kết mở rộng) - Nhận xét, bình chọn

c HS viết - HS viết theo yêu cầu

- Gọi HS đọc viết - Đọc viết

- Nhận xét, khen ngợi 3 Củng cố, dặn dò

(32)

Địa lý

THỦ ĐÔ HÀ NỘI I MỤC TIÊU

- HS xác định vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội Một số dấu hiệu thể thủ đô Hà Nội thành phố cổ, trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học

- Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ hành Việt Nam - Tranh ảnh minh họa SGK

- Kể tên số nghề thủ công ĐBBB ? - Trả lời câu hỏi - Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm ? - Trả lời câu hỏi 2 Bài mới

a HĐ 1: Hà Nội – thành phố lớn ở trung tâm đồng Bắc Bộ

- Yêu cầu HS quan sát đồ hành chính, giao thơng Việt Nam kết hợp lược đồ SGK vị trí thủ đô Hà Nội

- Quan sát đồ - đồ vị trí thủ Hà Nội

+ Hà Nội giáp ranh với tỉnh ? + Hà Nội giáp ranh với Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên, Vĩnh Phúc

+ Từ Hà Nội đến tỉnh khác loại đường giao thông ?

+ Đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường hàng không

+ Cho biết từ tỉnh em đến Hà Nội phương tiện ?

+ Xe ô tô, xe máy, xe đạp,… => KL: Thủ đô Hà Nội nằm trung tâm

ĐBBB, có sơng Hồng chảy qua, thuận lợi để thông thương với vùng Từ Hà Nội đến nơi khác nhiều phương tiện khác Hà Nội coi đầu mối giao thông quan trọng ĐBBB, miền Bắc nước đặc biệt đường hàng không Hà Nội nối liền với nhiều nơi khác

b HĐ 2: Hà Nội - thành phố cổ đang ngày phát triển

- HS thảo luận nhóm + Hà Nội chọn làm kinh đô nước

ta từ năm ? Lúc Hà Nội có tên

(33)

?

+ Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác ?

+ Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan

+ Tới Hà Nội tuổi ? - Trả lời câu hỏi + Kể tên danh lam thắng cảnh di

tích lịch sử Hà Nội ?

+ Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử

- Treo đồ, yêu cầu HS đồ khu phố cổ Hà Nội ?

- Chỉ phố cổ đồ - Khu phố cổ có đặc điểm ? (ở đâu, tên

phố có đặc điểm gì, nhà cửa, đường phố ?)

- Trả lời câu hỏi + Khu phố có đặc điểm ? (nhà cửa,

đường phố ?)

- Trả lời câu hỏi

- So sánh khu phố cổ khu phố ? - So sánh hai khu phố - Giới thiệu thêm phố cổ Hà Nội: Hà

Nội cổ gồm nhiều phường làm nghề thủ công buôn bán gần hồ Hoàn Kiếm, khứ Hà Nội tiếng với 36 phố phường nơi buôn bán tấp nập mang tên gắn với hoạt động sản xuất, buôn bán Ngày nay, nhiều đường phố Hà Nội mở rộng đại

c HĐ 3: Hà Nội – trung tâm trị, văn hố, khoa học kinh tế lớn cả nước

- Nêu dẫn chứng thể Hà Nội: - Dựa vào SGK, tranh ảnh, TLCH + Trung tâm trị ? + Hà Nội nơi làm việc

cơ quan lãnh đạo cao đất nước: Quốc hội, đại sứ quán Mĩ, đại sứ Anh, Pháp, …

+ Trung tâm kinh tế lớn ? + Có nhiều nhà máy, xí nghiệp, khu cơng nghiệp, thương mại, giao thơng,…

+ Trung tâm văn hố ? + Có nhiều viện nghiên cứu, bảo tàng, trường đại học, thư viện: bảo tàng quân đội, Thư viện quốc gia, Viện toán học, trường Đại học Quốc Gia Hà Nội, Đại học Sư phạm Hà Nội,…

+ Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng… Hà Nội em biết ?

- Kể tên – đồ => KL: Hà Nội thủ đô nước, với

(34)

đến thành phố hịa bình 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

Toán

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU

- HS biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số

- Rèn luyện kĩ thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số giải tốn có liên quan

- Giáo dục HS tích cực, rèn luyện tư lôgic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ Đặt tính tính:

2520 : 172 4656 : 138

- HS lên bảng làm - Lớp làm giấy nháp 2 Bài mới

a HĐ 1: Trường hợp chia hết (41535 : 195 = ?)

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính 41535 195 0253 213 0585

000

- Hướng dẫn HS thực phép chia + Đặt tính

+ Tính từ trái sang phải

- HS tập ước lượng thương:

415 : 195 = ? lấy 400 chia 200

253 : 195 = ? lấy 300 chia 200

585 : 195 = ? lấy 600 chia 200

- HS nêu lại cách thực phép chia b HĐ 2: Trường hợp chia có dư

(80120 : 245)

- GV viết bảng: 80120 : 245 = ? - HS đặt tính tính (Tiến hành tương tự trên)

- Hướng dẫn HS tập ước lượng thương: 801 : 245 lấy 80 : 25 = (dư 5)

- Nêu cách thực phép chia 80120 245

(35)

662 : 245 lấy 60 : 25 = (dư 10) 1720 : 245 lấy 172 : 25 =

1720 005 c HĐ 3: Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính: Nêu yêu cầu tập ?

62321 : 307 81350 : 187 - Yêu cầu HS thực - HS lên bảng - Lớp làm - Yêu cầu HS nêu cách thực chia - Đổi kiểm tra

Bài 2: (Giảm tải: Không làm) Bài 3: (Giảm tải: Khơng làm) 3 Củng cố, dặn dị

Đạo đức

YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- HS hiểu giá trị lao động

- Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân Biết phê phán biểu chây lười lao động

- Giáo dục HS lòng yêu lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức

- Vì phải biết ơn, kính trọng thầy giáo ? Liên hệ thân ?

- Trả lời câu hỏi - Liên hệ thân 2 Bài mới

a HĐ 1: Đọc truyện “Một ngày Pê -chi – a ”

- GV đọc lần thứ - 1HS đọc lại lần thứ hai - Nêu yêu cầu thảo luận nhóm: - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - HS trao đổi, tranh luận

+ So sánh ngày Pê – chi – a với người khác truyện ?

+ Mọi người hăng say làm việc Pê - chi – a lại bỏ phí ngày khơng làm

+ Theo em, Pê –chi – a thay đổi sau chuyện xảy ?

+ Pê - chi – a cảm thấy hối hận, nuối tiếc bỏ phí ngày Pê - chi – a bắt tay làm việc chăm vào hôm sau

(36)

sao ?

=> KL: Cần phải kính trọng người lao động, dù họ người lao động bình thường

b HĐ 2: Thảo luận nhóm (bài tâp 1) - GV chia nhóm, giải thích u cầu: Cùng bạn nhóm tìm biểu yêu lao động lười lao đông

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày => KL: + Nông dân, bác sĩ, người giúp

việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lơ, giáo viên, kĩ sư, nhà văn, nhà thơ người yêu lao động

+ Những người ăn xin, kẻ buôn bán ma túy, buôn bán người phụ nữ, buôn bán phụ nữ khơng phải người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn có hại cho xã hội c HĐ 3: Đóng vai (bài tập 2)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận đóng vai tình (SGK, tr 26)

- HS thảo luận chuẩn bị đóng vai - Một số nhóm lên đóng vai + Cách ứng xử tình

vậy phù hợp chưa? Vì ? Ai có ứng xử khác?

- Lớp thảo luận

- GV nhận xét kết luận cách ứng xử:

 Các việc làm a, c, d, đ, e, g thể

sự kính trọng biết ơn người lao động

 Các việc làm b, h thể thiếu kính

trọng lao động

=> KL: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội 3 Củng cố, dặn dò

Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Rèn kĩ thực phép chia

(37)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên chữa tập Nhận xét

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS làm tập + Bài 1: Làm cá nhân

Đặt tính tính: 33592 : 247 51865 : 253 80080 : 157

HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ tự làm vào

- em lên bảng làm 33592 247 0889 136 1482 000 51865 253 0126 205 1265 000

- GV lớp nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Khu A : 112 564 m2

Chiều rộng : 263 m

Chiều rộng khu B : 362 m Khu B : m2 ?

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn tìm diện tích khu B phải làm nào? - Gọi HS chữa

80080 157 0158 510 0010 10

- HS đọc yêu cầu

HS trả lời

Tìm chiều rộng khu B HS chữa bài, lớp làm Bài giải Chiều dài khu B : 112 564 : 263 = 428 ( m) Diện tích khu B :

428 x 362 = 154 936 ( m2

¿

Đáp số : 154 936 m2

+ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Tính hai cách:

4095 : 315 – 945 : 315 = ?

HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - em lên bảng giải

(38)

4095 : 315 – 945 : 315 = ( 4095 – 945 ) : 315 = 3150 : 315

= 10 - GV lớp nhận xét Cách 2:

4095 : 315 – 945 : 315 = 13 – 10

= 10 + Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

Tìm x:

436 x x = 11772

HS: em đọc đầu bài, lớp đọc thầm - GV gọi HS lên bảng chữa

- HS khác nhận xét

- HS nêu lại qui tắc tìm thừa số chưa biết - Một HS lên bảng giải

436 x x = 11772 x = 11772 :436 x = 27

- Cả lớp làm vào

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG

A Kiểm điểm tuần 1) Sơ kết tuần 16

- GV cho lớp trưởng báo cáo kết thi đua hoạt động tuần vừa qua

- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm mặt:

+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh

+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác

- GV tuyên dương học sinh có

(39)

thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm

2) Phương hướng tuần 17

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

3) Hoạt động văn nghệ - Giáo cho lớp hat tập thể - Chia đội thi hát

Lớp tổ chức hát, đọc thơ, kể chuyện,

B Dạy An tồn giao thơng :