Giáo án tuần 12 lớp 4

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ việc làm của mỗi bạn trong tranh - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau.. - Báo cáo cô giáo những việc nhóm đã làm 2.[r]

(1)

TUẦN 12 Ngày soạn:18 /11/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017 TOÁN

BÀI 37: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU ( Tiết 1) I Mục tiêu: Em biết:

- Thực phép nhân số với tổng - Vận dụng tính giá trị biểu thức

II Chuẩn bị - Phiếu học tập

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

+ Diện tích nhà em khoảng mét vuông? + Diện tích lớp học em khoảng mét vng? - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

B Hoạt động tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 (HĐCB), hoạt động 1,2 HĐTH

C Hoạt động bản

1 Thực hoạt động sau:

- Đọc nội dung TLHDH trang 24

- Thực tính so sánh giá trị hai biểu thức: x ( + 5) x + x vào ô li

- Trao đổi với bạn nội dung vừa thực - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết

+ So sánh giá trị hai biểu thức ( Hai biểu thức có giá trị nhau) - Báo cáo với thầy cô giáo

2 Đọc kĩ nội dung sau

- Đọc nội dung TLHDH trang 24 - Trao đổi với bạn nội dung vừa đọc

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Quy tắc nhân số với tổng + Nêu công thức tổng quát

+ Lấy ví dụ nhân số với tổng - Báo cáo với thầy giáo

3 Tính giá trị biểu thức

(2)

- Trao đổi với bạn nội dung vừa thực - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết

+ So sánh giá trị hai biểu thức - Báo cáo với thầy cô giáo

D Hoạt động thực hành

1 Tính hai cách

- Đọc thầm yêu cầu nội dung TLHDH trang 26 - Làm vào thực hành

a)C1: 28 x (6 + 4) = 28 x 10 = 280 C2: 28 x (6 + 4) = 28 x + 28 x = 280 C1: 306 x (3 + 5) = 306 x = 2448 C2: 306 x (3 + 5) = 306 x + 306 x = 2448 b) C1: x 42 + x 58 = 252 + 348 = 600

C2: x 42 + x 58 = x ( 42 + 58) = x 100 = 600 - Trao đổi với bạn kết làm

- Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết

+ Nhận xét, bổ sung cho -Báo cáo với thầy giáo

2 Tính so sánh giá trị hai biểu thức

( + ) x = x + x

* Muốn nhân một tổng với số ta lấy lượt số hạng tổng nhân với thừ số cộng kết qủa lại với

- Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, bổ sung cho

+ Nhận xét, bổ sung cho -Báo cáo với thầy cô giáo

E.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Muốn nhân số với tổng làm nào? - Hãy nêu công thức nhân số với tổng - Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp

2 Gv chia sẻ: Nhờ có quy tắc nhân số với tổng mà vận dụng tính giá trị biểu thức cách nhanh

D Hoạt động ứng dụng

Dựa vào TLHDH trang 26, em nghĩ biểu thức để đố người thân giải hai cách

-TIẾNG VIỆT

Bài 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (Tiết 1+2) I Mục tiêu:

(3)

- Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực

II Chuẩn bị

- Từ điển Tiếng Việt

- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

+ Bạn người thân chơi trị chơi tìm nhanh tính từ gì? - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐCB từ hoạt động đến hoạt động

Tiết 1 C Hoạt động bản

1 Trao đổi đề trả lời câu hỏi:

- Đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Hỏi đáp với bạn ngồi bên

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: + Người giàu nghị lực người nào? + Nêu ví dụ người coi giàu nghị lực ? - Báo cáo với cô giáo

2 Nghe thầy đọc bài

Nhóm trưởng u cầu bạn lắng nghe cô đọc phát giọng đọc Chọn lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ ngữ cột A

- Đọc từ lời giải nghĩa - Chọn lời giải nghĩa cho phù hợp - Tìm từ cịn chưa hiểu - Hỏi đáp nghĩa từ

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu

GV hỏi HS nghĩa số từ: Khơi ngơ, thư kí, kinh doanh độc lập, “bậc anh hùng kinh tế” (là người lập nên thành tích phi thường kinh doanh)

4 Cùng luyện đọc

- Đọc từ, câu, đoạn lần - Đọc sửa lỗi cho

(4)

+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?

+ Yêu cầu bạn đọc nối tiếp khổ thơ đến hết sửa lỗi cho

+ Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt: Đọc từ, ngắt nghỉ sau dấu câu

Nhấn giọng từ ngữ thể ước muốn của bạn nhỏ + Mỗi bạn đọc toàn lượt

+ Bình xét bạn đọc hay Cùng tìm hiểu đọc

- Đọc câu hỏi nội dung suy nghĩ câu trả lời - Cùng hỏi đáp

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ:

+ Hãy nêu công việc mà Bạch Thái Bưởi làm trước mở công ti vận tải đường thủy

+ Hãy kể việc Bạch Thái Bưởi làm để thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu nước ngoài?

+ Bạn hiểu “một bậc anh hùng kinh tế” + Theo bạn, Bạch Thái Bưởi thành công ? - Mời cô giáo chia sẻ

* GV chia sẻ: Nhờ ý chí nghị lực vươn lên thất bại, nhờ có tài tổ chức kinh doanh biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc khách hàng người Việt, Bạch Thái Bưởi thành công nghiệp kinh doanh trở thành “Vua tàu thủy”

Tiết 2 C Hoạt động thực hành

1 Xếp thẻ từ có tiếng chí vào hai nhóm: - Đọc làm vào thực hành - Đổi kiểm tra bạn - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ vừa làm - NT thống đáp án đúng, gọi số bạn đọc lại

- Báo cáo với giáo Dịng nêu nghĩa từ nghị lực

- Đọc thực hành khoanh vào đáp án - Hỏi đáp bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ câu trả lời - NT thống đáp án

- Báo cáo cô giáo

(5)

- Đọc thực yêu cầu vào thực hành - Đọc sửa lỗi cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ - Báo cáo cô giáo

4 Chọn nghĩa thích hợp cột B cho câu tục ngữ cột A

- Đọc nội dung nối nghĩa câu tục ngữ cho phù hợp - Hỏi đáp bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: - Thống đáp án

- Báo cô giáo

* GV chia sẻ: Người có ý chí – nghị lực người có tinh thần bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp, kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn để đạt mục đích đề Vậy để sau đạt điều em mơ ước từ em cần làm gì?

Em kể cho người thân nghe gương giầu nghị lực mà em biết

-KHOA HỌC

Bài 14: VÌ SAO CHÚNG TA PHẢI TIẾT KIỆM NƯỚC (Tiết 2) I Mục tiêu: Sau học, em biết:

- Đóng vai xử lý tình sống - Xây dựng cam kết thực tiết kiệm nước

II Chuẩn bị

- Các đạo cụ đóng vai - Bản cam kết

- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn múa dân vũ rửa tay - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

+ Nước có vai trị đời sống sinh hoạt người? + Điều xảy người động vật khơng có nước? - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động (HĐCB), hoạt động 1,2 HĐTH

6 Đọc trả lời

- Đọc nội dung phần đóng khung TLHDH trang 78

(6)

- Trao đổi với bạn nội dung vừa thực - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: Vì cần tiết kiệm nước?

- Báo cáo với thầy cô giáo

C Hoạt động thực hành 1 Đóng vai xử lý tình huống

- GV phân cơng tình cho nhóm

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thảo luận cách xử lý tình - Phân công vai diễn

- Tập diễn thử

- Ban học tập tổ chức cho nhóm đóng vai trước lớp

- Các nhóm khác góp ý cách xử lý tình cách đóng vai - Mời cô giáo chia sẻ

* GV chia sẻ:

- Tình cần báo cho người lớn để gọi người đến sửa - Tình 2: Nước dùng tưới cây, cho vật uống, rửa tay

- Tình 3: Cần phân tích cho bác Hoa hiểu nước tài nguyên vô hạn Thảo luận cam kết

- Ghi việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước - Trao đổi với bạn điều mà em viết

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước

- Tổ chức cho bạn viết cam kết để thực

C.Hoạt động lớp

- Nước có vai trị sống người?

- Tại phải tiết kiệm nước? Bạn thực tiết kiệm nước nào?

- Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp

2 Gv chia sẻ: Nước cần thiết cho sống người thực vật Nếu thiếu từ 10 đến 20 % lượng nước thể sinh vật chết Vì cần tiết kiệm nước

- Chia sẻ với người thân cam kết mà xây dựng để tiết kiệm nước gia đình

-Ngày soạn: 18/11/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2017 TIẾNG VIỆT

Bài 12A: NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (Tiết 3) I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực

II Chuẩn bị

- Từ điển Tiếng Việt

(7)

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐTH từ hoạt động đến hết

C Hoạt động thực hành

1 Nghe – viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực

a Tìm hiểu đoạn viết

- Đọc thầm đoạn viết - Ghi từ khó nháp

- Trao đổi với từ tìm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ khó + Nhận xét, bổ sung

? Khi viết ta cần trình bày nào? ? Tên cách lề ô?

? Nêu tư ngồi viết?

- Cả nhóm thống câu trả lời, báo cáo giáo -Nhóm trưởng u cầu bạn lắng nghe cô giáo đọc để viết

b Chữa lỗi

- Tự soát lỗi toàn - Đổi chéo kiểm tra - Báo cáo với thầy cô giáo

2 Điền vào chỗ trống ( Chọn a)

- Đọc thầm lần nội dung phần a - Điền vào thực hành

- Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung

- Báo cáo với thầy cô giáo

3 Chơi trị chơi: Thi tìm từ vật ( chọn a) 1.

- Đọc thầm nội dung phần a - Ghi từ nháp

- Nhóm trưởng nêu luật chơi: Theo thứ tự từ bạn đến lượt bạn bạn phải nói từ vật chứa tiếng có âm đầu ch, đếm từ đến bạn khơng nói thua

(8)

D Hoạt động ứng dụng

` Viết vào sổ tay điều em học người giàu nghị lực

-TIẾNG VIỆT

Bài 12B : KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI ( Tiết 1) I Mục tiêu

- Đọc – hiểu Vẽ trứng

II Chuẩn bị

- Tranh sách giao khoa, thẻ xanh đỏ

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ thực

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2,3,4,5, phần HĐCB

C Hoạt động bản Kể tranh em vẽ

- Hãy quan sát kỹ tranh TL hướng dẫn học trang 30 cho biết tranh vẽ gì?

- Em kể tranh em vẽ theo nội dung câu hỏi gợi ý - Nói cho bạn nghe em thấy tranh

- Kể tranh em vẽ với bạn

- Kể tranh mà vẽ nhóm - Nhận xét, bổ sung cho nhau, báo cáo cô giáo

2 Nghe thầy cô đọc Vẽ trứng.

Nhóm trưởng u cầu bạn lắng nghe đọc phát giọng đọc Đọc từ ngữ lời giải nghĩa

- Đọc từ lời giải nghĩa - Chọn lời giải nghĩa cho phù hợp - Tìm từ cịn chưa hiểu - Hỏi đáp nghĩa từ

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu

GV hỏi HS nghĩa số từ: Khổ công, điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư Cùng luyện đọc

(9)

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bài chia làm đoạn?

+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?

+ Yêu cầu bạn đọc nối tiếp khổ thơ đến hết sửa lỗi cho + Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

Đọc từ, ngắt nghỉ sau dấu câu

Nhấn giọng từ ngữ thể ước muốn của bạn nhỏ + Mỗi bạn đọc toàn lượt

+ Bình xét bạn đọc hay Cùng tìm hiểu đọc

- Đọc câu hỏi nội dung suy nghĩ câu trả lời - Cùng hỏi đáp

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ câu trả lời - NT thống đáp án, yêu cầu số bạn nhắc lại - Báo cáo cô giáo

6 Hỏi - đáp

- Đọc nội dung (2 lần) suy nghĩ câu trả lời - Hỏi đáp bạn

- Nhóm trưởng nêu câu hỏi, bạn đáp câu trả lời - NT thống đáp án, yêu cầu số bạn nhắc lại

- Báo cáo cô giáo

D Hoạt động lớp

1 Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán? - Thầy Vê-rơ-ki-ơ nói thấy Lê-ơ-nác-đơ chán ngán?

- Theo bạn, nguyên nhân khiến Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ tiếng? - Bạn học qua câu chuyện này?

Gv chia sẻ:

- Qua câu truyện thấy đường dẫn đến vinh quang họa sĩ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, danh họa người I-ta-li-a tiếng giới khổ luyện cơng phu, kiên trì bền bỉ Như để trở thành người tài giỏi từ phải chăm chỉ, siêng học tập để thực ước mơ hoài bão

E Hoạt động ứng dụng

Đọc lại Vẽ trứng cho người thân nghe nói suy nghĩ em nhân vật truyện

TOÁN

BÀI 37: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG, NHÂN SỐ VỚI MỘT HIỆU ( T2) I Mục tiêu: Em biết:

- Thực phép nhân số với hiệu

- Vận dụng giải tốn có lời văn tính giá trị biểu thức

(10)

- Phiếu học tập

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 4,5,6 (HĐCB), hoạt động 3,4,5 HĐTH

4 Thực hoạt động sau:

- Thực tính so sánh gtrị hai biểu thức: x ( 6-4) x - x vào ô li - Trao đổi với bạn nội dung vừa thực

- Đọc nội dung TLHDH trang 25 - Trao đổi với bạn nội dung vừa đọc

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Quy tắc nhân số với hiệu + Nêu công thức tổng quát

+ Lấy ví dụ nhân số với hiệu - Báo cáo với thầy giáo

6 Tính giá trị biểu thức

- Thực tính so sánh giá trị biểu thức vào phiếu học tập - Trao đổi với bạn nội dung vừa thực

3 Tính so sánh giá trị hai biểu thức

(11)

+ Nhận xét, bổ sung cho -Báo cáo với thầy giáo

4 Tính ( theo mẫu)

5 Giải toán

- Muốn nhân số với hiệu làm nào? - Hãy nêu công thức nhân số với hiệu - Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp

2 Gv chia sẻ: Nhờ có quy tắc nhân số với hiệu mà vận dụng tính giá trị biểu thức cách nhanh

Làm hoạt động ứng dụng TLHDH trang 27

-Ngày soạn: 18/11/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2017 TIẾNG VIỆT

BÀI 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI ( Tiết 2+3) I Mục tiêu

- Viết kết cho văn kể chuyện

- Kể lại câu chuyện đọc người có nghị lực

II Chuẩn bị

- Vở thực hành

(12)

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS t.hiện ndung phần HĐCB, nội dung 1,2 phần HĐTH

7 Tìm hiểu kết văn kể chuyện

- Đọc thầm lần nội dung TL hướng dẫn học trang 33 - Thực phần a,b,c nội dung theo yêu cầu - Đọc nhiều lần ghi nhớ để nhớ

- Trao đổi với bạn việc làm nội dung

- Nhận xét, bổ sung cho Thay đọc thuộc ghi nhớ

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ kết nhóm - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Lần lượt bạn nhóm đọc ghi nhớ - Báo cáo giáo việc nhóm làm

D Hoạt động thực hành

1 Mỗi đoạn kết truyện Rùa Thỏ viết theo cách nào? Đánh dấu X vào thích hợp

- Đọc thầm lần nội dung thực hành trang 93 - Đọc kỹ đoạn mở để xác định cách mở - Hoàn thành theo yêu cầu vào thực hành

- Trao đổi với bạn

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Báo cáo giáo việc nhóm làm

2.Viết đoạn kết truyện Một người trực truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca theo cách kết mở rộng

- Đọc thầm kĩ yêu cầu nội dung thực hành trang 93 - Lựa chọn truyện viết đoạn kết

- Viết đoạn kết theo yêu cầu vào thực hành - Trao đổi với bạn

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Bạn đọc đoạn kết ( gọi nhiều bạn đọc) - Lớp nhận xét, sửa cho bạn

2 Gv chia sẻ:

- Qua nắm cách kết không mở rộng nêu kết thúc câu chuyện, cách kết mở rộng đưa thêm lời bình luận, nhận xét xung quanh kết cục truyện

- Các vận dụng kiến thức học để viết văn cho tốt

(13)

- Đọc kĩ phần gợi ý (2 lấn)

- Trong câu chuyện đó, em thích câu chuyện nào?

- Nói cho bạn nghe câu chuyện học người có nghị lực

- Nói cho bạn nghe câu chuyện người có nghị lực biết qua sách báo sống đời thường

- Nói với bạn câu chuyện mà thích - Kể cho bạn nghe câu chuyện thích Kể chuyện nhóm

- Mỗi bạn kể lại câu chuyện chọn nhóm Nêu điều học nhân vật câu chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Báo cáo cô giáo

3 Kể chuyện trước lớp - Ban học tập điều hành:

Đưa tiêu chí kể chuyện hay:

- Kể trình tự nội dung câu chuyện

- Kể phân biệt giọng nhân vật, nhấn mạnh từ ngữ thể tính cách nhân vật

- Nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm lên kể chuyện - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Báo cáo cô giáo

GV: Trong tiết học hôm nay, biết đến nhiều gương giàu ý chí nghị lực, biết vượt qua khó khăn trở ngại sống vươn lên thành tài, em biết học tập đức tính để biến ước mơ trở thành thực

Cùng người thân trao đổi khổ luyện người gia đình người quen biết

-TỐN

BÀI 38: EM ƠN LẠI NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG ( HIỆU) I Mục tiêu:

Em vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng ( hiệu) thực hành tính, tính nhanh

II Chuẩn bị - Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực toàn hoạt động 1,2,3,4 HĐTH

(14)

Lần lượt làm 1,2,3,4

- Đọc yêu cầu 1,2,3,4 TLHDH trang 28,29 - Làm vào thực hành

- Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài 1

+ Báo cáo kết

+ Nhận xét, bổ sung Thống kết 107 x (30 + 5) = 107 x 30 + 107 x

= 3210 + 535 = 3745

571 x (40 - 7) = 571 x 40 - 571 x = 22840 - 3997 = 18843

326 x (20 + 7) = 326 x 20 + 326 x = 6520 + 2282

= 8802

456 x (20 - 6) = 456 x 20 - 456 x = 9120 - 2736 = 6384

+ Đã vận dụng tính chất để làm bài?

* Bài 2

+ Báo cáo kết

+ Nhận xét, bổ sung Thống kết x 27 x = x x 27

= 10 x 27 = 270

54 x x x = 54 x x x = 54 x x 10 = 54 x 90 = 4860 246 x 62 + 246 x 38 = 246 x ( 62 + 38)

= 246 x 100 = 24600

428 x 56 - 428 x 46 = 428 x ( 56 - 46) = 428 x 10

= 4280 + Đã vận dụng tính chất để làm bài?

* Bài 3

+ Báo cáo kết

+ Nhận xét, bổ sung Thống kết 306 x 11 = 3366

306 x = 2754

268 x 31 = 8308 268 x 29 = 7772

1357 x 21 = 28497 1357 x 19 = 25783 + Đã vận dụng tính chất để làm bài?

* Bài 4

+ Báo cáo kết + Nhận xét, bổ sung + Thống kết

Bài giải

Chiều dài mảnh vườn là: 90 x = 180 (m) Chu vi mảnh vườn là: (180 + 90) x = 540 (m) Diện tích mảnh vườn là:

(15)

D.Hoạt động lớp

- Bài hơm ơn lại tính chất học? - Hãy nêu:

+ Tính chất giao hốn, Tính chất kết hợp phép nhân, phép cộng? + Nhân số với tổng?

+ Nhân số với hiệu?

2 Gv chia sẻ: Bài hôm nay, em vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng ( hiệu) để thực hành tính, tính nhanh

-HĐGD ĐẠO ĐỨC

Bài 6: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ,CHA MẸ (Tiết 1) I Mục tiêu

Học xong HS biết :

- Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy

II Chuẩn bị

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2 phần HĐCB, nội dung 1,2 phần HĐTH

1 Tìm hiểu nội dung tiểu phẩm

- Đọc truyện Phần thưởng sách trang 18 ( lần) - Suy nghĩ trả lời câu hỏi

? Truyện có nhân vật?

? Hưng nói với bà, thái độ Hưng nói chuyện với bà nào? ? Bà nói với Hưng, thái độ, cử bà Hưng sao? - Trả lời câu hỏi cuối câu truyện

- Chia sẻ cho bạn nghe câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn - Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ nội dung

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Cho bạn chia sẻ thêm câu hỏi:

? Khi nói chuyện hay trao đổi với ơng, bà, cha mẹ cần phải có thái độ nào?

? Khi ông, bà , cha, mẹ ốm cần phải làm để thể tình cảm mình?

(16)

- Lần lượt bạn nhóm đọc thuộc nghi nhớ - Báo cáo với giáo việc nhóm làm

2 Cách ứng xử bạn tình hay sai? Vì sao? - Đọc thầm kỹ tình sách trang 18,19

- Nhận xét cách ứng xử bạn tình hay sai, giải thích sao?

- Lần lượt trao đổi với bạn tình - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ cách ứng xử tình huống, giải thích sao?

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

1 Em qsát tranh nxét việc làm bạn nhỏ tranh - Quan sát tranh 1,2 đọc lời thích tranh trang 19

- Nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh - Chia sẻ với bạn điều nhận xét

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ việc làm bạn tranh - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo giáo việc nhóm làm Xử lí tình

- Quan sát tranh 1,2 đọc lời thích tranh trang 19 - Nếu em bạn nhỏ tranh em làm gì, sao?

- Chia sẻ với bạn cách xử lí tình tranh - Đóng vai thể tình

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ việc làm bạn tranh - Cho bạn đóng vai xử lí tình

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Báo cáo giáo việc nhóm làm

E Hoạt động lớp

? Vì ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ?

? Trong lớp ta bạn làm việc thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ? 2 Gv chia sẻ:

- Qua học hôm thấy: Ông bà, cha mẹ người sinh thành, nôi dưỡng, dạy bảo ta nên người phải biết quan tâm, chăm sóc, thể lịng hiếu thảo ơng bà, cha mẹ việc làm hàng ngày hỏi thăm, động viên, chăm sóc ốm đau, chăm ngoan, học giỏi, lời ông bà, cha mẹ

G Hoạt động ứng dụng

Hãy thực việc làm thể Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-Ngày soạn: 18/11/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2017 TOÁN

(17)

I Mục tiêu:

Em biết thực phép nhân với sơ có hai chữ số

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3(HĐCB), hoạt động HĐTH

1 Tính

- Thực tính 27x34 cách tính 27x(30+4) vào ô li - Trao đổi với bạn kết cách làm

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ kết cách làm - Báo cáo với thầy cô giáo

- Trao đổi với bạn cách thực phép tính 27x34 - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Hãy neu cách đặt tính, tính + Mời bạn tính

+ Hãy nêu tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép tính + Hãy nêu cách viết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép tính + Bạn có nhận xét vị trí tích riêng thứ hai với tích riêng thứ nhất? - Báo cáo với thầy cô giáo

3 Đặt tính tính

- Đọc nội dung TLHDH trang 31 - Thực tính vao ô li

- Trao đổi với bạn kết cách thực phép tính - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Báo cáo kết + Nhận xét, bổ sung + Thống kết

+ Nêu tích riêng phép tính - Báo cáo với thầy cô giáo

(18)

- Đọc thầm yêu cầu TLHDH trang 31 - Làm vào thực hành

+ Nhận xét, bổ sung cho + Thống kết

+ Nêu tích riêng phép tính -Báo cáo với thầy cô giáo

- Khi nhân với số có hai chữ số ta cần lưu ý điều cách đặt tính tính? - Trong phep nhân với có hai chữ số có tích riêng?

- Hãy so sánh vị trí tích riêng thứ hai với tích riêng thứ nhất?

2 Gv chia sẻ: Khi thực nhân với số có hai chữ số, ta ý tích riêng thứ hai lùi sang bên trái cột so với tích riêng Và thực nhân từ phải sang trái

Em nghĩ hai phép nhân với số có hai chữ số đố người thân tìm tích riêng phép nhân

-LỊCH SỬ

BÀI 4: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ ( Từ năm 1009 đến năm 1226) ( Tiết 1)

I Mục tiêu: Sau học, em:

- Biết đời nhà Lý Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý - Kể lại việc dời đô từ Hoa Lư Thăng Long

II Chuẩn bị

- Tranh, ảnh, lược đồ sách TL Hướng dẫn học - Phiếu điều chỉnh, Vở thực hành

- Ban văn nghệ thực - Ban học tập kiểm tra HĐƯD

- Gv nhận xét HĐƯD, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2,3 phần HĐCB, nội dung phần HĐTH

1 Tìm hiểu đời nhà Lý

- Đọc đoạn hội thoại TL Hướng dẫn học trang 27 ( lần)

- Trả lời câu hỏi TL hướng dẫn học trang 46 phần b vào thực hành - Đọc kết trả lời câu hỏi cho bạn nghe

(19)

- Nhóm trưởng yêu cầu:

- Báo cáo kết nội dung bạn vừa thực - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho - Báo cáo kết với giáo

2 Tìm hiểu Lý Thái Tổ định dời từ Hoa Lư Thăng Long - Đọc thông tin phần a kết hợp quan sát hình trang 47

- Trả lời câu hỏi phần b TL HDH trang 47 vào thực hành trang 34 - Chia sẻ cho bạn nghe câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn - Nhóm trưởng yêu cầu:

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ nội dung - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Cho bạn chia sẻ thêm câu hỏi:

? Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô? - Báo cáo với cô giáo việc nhóm làm

3 Tìm hiểu việc dời ý nghĩa

- Đọc thơng tin phần a kết hợp quan sát hình trang 47, 48

- Trả lời câu hỏi phần b TL Hướng dẫn học trang 48 vào thực hành trang 34

- Chia sẻ cho bạn nghe câu trả lời

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ nội dung - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Cho bạn chia sẻ thêm câu hỏi:

? Về Đại La nhà Lý cho xây dựng phát triển thành Thăng Long sao?

? Việc dời đô từ Hoa Lư Đại La Lý Thái Tổ đem lại lợi ích cho người dân? - Báo cáo với giáo việc nhóm làm

1 Điền dấu X vào ô trống trước ý - Đọc thầm kỹ nội dung

- Suy nghĩ, lựa chọn ý đánh dấu x vào trống, hồn thành thực hành trang 35

- Trao đổi kiểm tra cho

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ nội dung - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo với giáo việc nhóm làm 1 Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

? Bạn cho biết nhà Lý đời hoàn cảnh nào?

? Vua Lý Thái Tổ suy nghĩ mà định dời đô thành Đại La? ? Việc rời đô Từ Hoa Lư Đại La có ý nhĩa nào?

(20)

- Được tôn lên làm vua, mùa thu năm 1010 vua Lý Công Uẩn ( Lý Thái Tổ) dời kinh đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Thăng Long Sau Lý Thánh Tơng đổi lên nước Đại Việt Việc rời đô Vua Lý Thái Tổ đem lại sống ấm lo, người dân khơng khổ ngập lụt, vạn vật phong phú tốt tươi, xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Nhân dân tụ họp làm ăn ngày đông, tạo nên nhiều phố phường nhộn nhịp, đông vui

Thực nội dung 1,2 phần hoạt động ứng dụng trang 53

-ĐỊA LÍ

Bài 4: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (tiết 2) I Mục tiêu: Sau học, em:

- Nhận biết mối quan hệ đơn giản thiên nhiên hoạt động sản xuất người Tây Nguyên

- Có ý thức bảo vệ nguồn nước bảo vệ rừng

II Chuẩn bị

- Tranh, ảnh, lược đồ sách TL Hướng dẫn học - Phiếu điều chỉnh, Vở thực hành

- Ban văn nghệ thực - Ban học tập kiểm tra HĐƯD

- Gv nhận xét HĐƯD, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 4,5,6 phần HĐCB, nội dung 3,4 phần HĐTH

4 Liên hệ thực tế

- Đọc thầm lần nội dung kết hợp quan sát hình trang 94

- Thực hoàn thành yêu cầu nội dung vào thực hành trang 71,72 - Trao đổi với bạn kết

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ nội dung - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo với giáo việc nhóm làm Tìm hiểu rừng khai thác rừng

- Quan sát kĩ hình 6,7 đọc lời thích TL hướng dẫn học trang 94 - Chọn viết ý a,b,c … vào hai cột bảng cho phù hợp, thực vào thực hành trang 72

- Đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời phần c thực hành trang 73 - Trao đổi với bạn kết

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung - Nhóm trưởng yêu cầu:

(21)

* Cho bạn chia sẻ thêm câu hỏi

? Theo bạn chặt phá rừng bừa bãi mang lại hậu gì? ? Con người cần phải làm để bảo vệ rừng?

- Báo cáo với giáo việc nhóm làm Ghi ngắn gọn điều em học qua học

- Đọc nhiều lần đoạn văn TL hướng dẫn học trang 95

- Ghi ngắn gọn điều em học từ đoạn văn vào thực hành trang 73 - Nhóm trưởng cho đọc điều bạn ghi lại qua đoạn văn - Báo cáo với cô giáo việc nhóm làm

3 Liên hệ thực tế

- Viêt tên số hoạt động sản xuất có địa phương em mà em biêt vào thực hành trang 74

- Trả lời nhanh câu hỏi phần b, c nội dung miệng - Nói cho bạn nghe tên số hoạt động sản xuất địa phương em - Trao đổi với bạn câu trả lời phần b, c

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung - Nhóm trưởng yêu cầu:

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ nội dung

? Hãy kể tên số hoạt động sản xuất có địa phương mà bạn biêt?

? Vì địa phương khơng có hđộng sản xuất mà Tây Nguyên có? - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo với giáo việc nhóm làm

4 Chơi trò chơi tiếp sức( Nội dung giữ nguyên không điều chỉnh) * Ban học tập tổ chức trò chơi.

- Thực theo hướng dẫn trò chơi

- Nhận xét, đánh giá, tuyên dương đội thắng * Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

? Người dân Tây Nguyên làm để khai thác sức nước?

? Bạn cho biết Tây Nguyên có loại rừng? Đó loại rừng nào? ? Rừng đem lại lợi ích cho người dân?

? Nêu tác hại việc chặt phá rừng bừa bãi? ? Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng?

* Gv chia sẻ:

- Ở Tây Nguyên sông thường nhiều thác ghềnh, điều kiện thận lợi cho việc sử dụng sức nước làm thủy điện Rừng Tây Nguyên có rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp, rừng có nhiều lâm sản q, gỗ phải biết khai thác rừng hợp lí bảo vệ rừng

Thực nội dung phần HĐƯD trang 98

-VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

(22)

2.Kĩ năng:

-Có thói quen sát lề đường quan sát đường

3 Thái độ:

- Có ý thức đường phố đông xe cộ xe đạp thật cần thiết -Có ý thức thực quy định bảo đảm ATGT

II Chuẩn bị:

GV: Tranh ảnh loại biển báo Tranh SGK

III Hoạt động dạy học. * Khởi động : Cả lớp hát

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 đọc câu chuyện trả lời câu hỏi

Đọc câu chuyện, quan sát ảnh tranh trả lời câu hỏi: Trao đổi với bạn:

+ Khi xe bon bon đường, mẹ Hoa chạy chậm lại?

+ Biển báo “Cơng trường” có đặc điểm gì?

+ Vì mẹ Hoa không rẽ phải để đến nhà bạn Lan cho nhanh hơn? + Biển báo “Cấm rẽ phải” có đặc điểm gì?

+ Tại cần thực theo dẫn biển báo hiệu giao thơng?

Trao đổi nhóm:

- Các bạn làm gặp biển báo giao thơng? - Nhận xét câu trả lời, tuyên dương

C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Nối biển báo giao thơng cho nội dung ý nghĩa nó.

-Quan sát tranh thực theo yêu cầu - Chia sẻ đáp án với bạn

Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: - Nhận xét câu trả lời, tuyên dương

* Giáo viên chia sẻ:

Giới thiệu loại biển báo giao thông, dấu hiệu biển báo hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm, biển báo cấm

E Hoạt động ứng dụng:

- Trò chơi nhanh mắt (Thực theo sách trang 11)

-Ngày soạn: 19/11/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 24 tháng 11 năm 2017 TIẾNG VIỆT

(23)

- Nhận biết biết cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Viết văn kể chuyện( Kiểm tra viết)

II Chuẩn bị

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2,3,4,5 phần HĐCB

1 Hãy sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả màu sắc hình dáng vật tranh

Hãy quan sát kỹ hai hình ảnh TL hướng dẫn học trang 36

- Sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả màu sắc hình dáng vật tranh

Viết vào em miêu tả - Trao đổi với bạn

- Nhận xét bổ sung cho

- Hãy nêu bạn miêu tả hai hình ? Bạn so sánh vật tranh với gì? - Nhận xét, bổ sung cho nhau, báo cáo giáo

2 Tìm hiểu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

- Đọc thầm nội dung hai lần

- Thực phần nội dung vào thực hành trang 94 - Đọc kỹ để ghi nhớ phần nội dung

- Đổi chéo để kiểm tra cho - Nhận xét, bổ sung cho bạn - Thay đọc thuộc ghi nhớ

- Lần lượt bạn nhóm đọc ghi nhớ - Báo cáo giáo việc nhóm làm

3 Gạch chân từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất ( in nghiêng) đoạn văn sau

- Đọc thầm lần đoạn văn thực hành trang 95 - Hoàn thành theo yêu cầu

- Đổi chéo để kiểm tra cho - Nhận xét, bổ sung cho bạn

4 Viết từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm: cao, vui vào bảng - Đọc thầm từ mẫu đỏ

(24)

- Đổi chéo để kiểm tra cho - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn báo cáo kết nhóm - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo giáo việc nhóm làm Đặt câu với từ tìm nội dung

- Đặt câu với tìm có từ cao, câu với từ tìm có từ vui

- Hoàn thành vào thực hành trang 95

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ câu - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo cô giáo việc nhóm làm

- Bạn nêu cách để thể mức độ đặc điểm, tính chất, nêu ví dụ

Gv chia sẻ:

- Qua nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất là: Tạo từ ghép từ láy với tính từ cho Thêm từ rất, quá, … vào trước sau tính từ Tạo phép so sánh

- Các vận dụng kiến thức học để đặt câu, viết văn cho tốt

Tiết 2 C Hoạt động thực hành

Viết văn kể chuyện ( Kiểm tra viết)

- Đọc thầm kỹ đề gợi ý TL hướng dẫn học trang 39

Chọn đề mà em thích , nhớ lại bước thực viết văn kể chuyện

- Thực viết văn theo đề em chọn Nhóm trưởng yêu cầu bạn

- Nêu đề chọn viết

- Đọc văn nhóm - Nhận xét, bạn

- Thu nộp cô giáo * Gv:

quan sát, - Quan sát, nhắc nhở giúp đỡ em gặp khó khăn - Thu bài, nhận xét kiểm tra viết văn

Thực nội dung Hoạt động ứng dụng TL hướng dẫn học trang 39

-TỐN

BÀI 39: NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ ( Tiết 2) I Mục tiêu:

Em biết thực phép nhân với sơ có hai chữ số vận dụng vào giải toán có lời văn

(25)

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động (HĐCB), hoạt động 2,3 HĐTH

4 Tính giá trị biểu thức 38 x a với a= 16,24,38

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 31

- Thực tínhgiá trị biểu thức 38 x a với a= 16,24,38 vào ô li - Trao đổi với bạn kết

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ kết cách làm - Báo cáo với thầy cô giáo

Làm 2,

- Đọc thầm yêu cầu 2,3 TLHDH trang 31 - Làm vào thực hành

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài 2

+ Báo cáo kết

+ Khi nhân với số có tận chữ số làm nào?

* Bài 3

+ Báo cáo kết

Với a = 16 38 x a = 38 x 16 = 608 Với a = 24 38 x a = 38 x 24 = 912 Với a = 38 38 x a = 38 x 38 = 1444 -Báo cáo với thầy cô giáo

- Khi nhân với số có hai chữ số ta cần lưu ý điều cách đặt tính tính? - Khi nhân với số có tận chữ số ta làm nào?

2 Gv chia sẻ: Khi thực nhân với số có hai chữ số, ta ý tích riêng thứ hai lùi sang bên trái cột so với tích riêng Và thực nhân từ phải sang trái

(26)

BÀI : AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG CÔNG CỘNG

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Sinh hoạt tuần 10: - Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới

- HS biết cách quan tâm, chia sẻ với người xung quanh

2 An tồn giao thơng.

1 Kiến thức : Hs biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến đị nơi phương tiện giao thơng cơng cộng đậu để đón khách lên xuống tàu, xe, thuyền, đò Học sinh biết cách lên, xuống, tàu, xe, thuyền, canơ cách an tồn Học sinh nhận biết quy định ngồi ôtô,xe khách, tàu, thuyền, canơ

Kĩ : Có kĩ hành vi phương tiện GTCC : xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn, tư ngồi tàu, thuyền Thái độ : Có ý thức phương tiện GTCC : xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn, tư ngồi tàu, thuyền

II Chuẩn bị

- Hình ảnh bến xe, tàu, thuyền

III Các hoạt động dạy học bản:

SINH HOẠT

1 Các nhóm trưởng lên nhận xét ban tuần qua Chủ tịch hội động tự quản lên nhận xét

3 GV nhận xét chung *) Ưu điểm

*) Nhược điểm

*) Tuyên dương : - Cá nhân Nhóm

IV Phương hướng tuần 13

- Thực nghiêm túc việc ôn bài, đọc báo đầu - Duy trì nề nếp vào lớp

- Chăm sóc, cắt tỉa, vun sới cơng trình măng non

AN TỒN GIAO THÔNG

V Hoạt động dạy học

HĐ1 : Khởi động ôn giao thông đường thuỷ

- Gv hỏi : Ngoài hai loại đường em học, em biết người ta cịn lại loại đường giao thông nữa?

- Đường thuỷ loại đường nào?

- Đường thủy có đâu ?

- Trên đường thủy có cần thực quy định ATGT khơng , ?

- Bạn biết đường thủy có biển báo nào?

HĐ2 : Giới thiệu nhàga, bến tàu, bến xe

- Trong lớp ta, bố mẹ cho chơi xa, ôtô khách, tàu hoả hay tàu thuỷ?

- Bố mẹ đưa em đến đâu để mua vé ?

- Người ta gọi nới tên ?

- Đi lại đường thuỷ, đường hàng không

- Trên sông, hồ…

(27)

- Em kể tên nhà ga, bến tàu, bến xe, bến đò… ?

- Chỗ dành cho người chờ tàu, xe gọi ?

- Chỗ để bán vé cho người tàu, xe gọi ?

- Kết luận : Muốn phương tiện GTCC người ta phải đến nhà ga, bến xe bến tàu, bến xe buýt để mua vé, chờ đến tàu, xe khởi hành

HĐ3 : Tìm hiểu lên, xuốngvà ngồi tàu, xe

- Cho Hs quan sát tranh

+ Kể việc ngồi tàu xe người có tranh ?

+ Khi tàu xe cần tuân theo quy định gì?

- Nhà ga, bến tàu, bến xe…… - Phòng chờ

- Phòng bán vé

- Hs thảo luận nhóm Hs trả lời câu hỏi

- HS quan sát, theo dõi

4 Tổng kết _Dặn dò

- Ghi nhớ lại phương tiện, quy định phương tiện giao thông công cộng

- Thực tốt điều học

- Nhận xét tiết học

-KHOA HỌC

Bài 15: NGUỒN NƯỚC QUANG TA SẠCH HAY Ô NHIỄM? CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( Tiết 1) I Mục tiêu: Sau học, em biết:

- Nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm

- Nêu tác hại nước bị ô nhiễm sức khỏe người

II Chuẩn bị

- Phiếu học tập, thẻ chữ

- Mỗi nhóm chuẩn bị chai nước ao,1 chai nước giếng khoan chai rỗng, phếu, miếng

- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn hát Năm ngón tay ngoan - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

Yêu cầu bạn chia sẻ cam kết tiết kiệm nước gia đình - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4 (HĐCB)

1 Quan sát trả lời

- Quan sát hai chai nước ghi vào thực hành theo yêu cầu - Trao đổi với bạn nội dung vừa thực

(28)

- Báo cáo với thầy giáo

2 Làm thí nghiệm thảo luận

- Nhóm trưởng lấy dụng cụ thí nghiệm

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thảo luận cách xử lý tình

- Tiến hành làm thí nghiệm theo tài liệu hướng dẫn học trang 83, ghi chép điều quan sát vào thực hành

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thảo luận điều ghi chép Thống điều vừa rút thí nghiệm

* GV chia sẻ: miếng bơng lọc chai nước ao đen tronng nước ao có chứa nhiều tạp chất

3 Đọc thơng tin hồn thành sơ đồ

- Đọc nội dung thơng tin trang 83

- Hồn thành sơ đồ thực hành

- Trao đổi với bạn đặc điểm nước sạch, đặc điểm nước bị ô nhiễm - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Đặc điểm nước (màu, mùi vị, vi sinh vật, chất hòa tan)

+ Đặc điểm nước bị ô nhiễm (màu, mùi vị, vi sinh vật, chất hòa tan) Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi

- Nguồn nước bị nhiễm có hại sức khỏe người? - Hãy nêu vài bệnh ô nhiễm nguồn nước

- Trao đổi với bạn tác hại nguồn nước bị ô nhiễm - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Nguồn nước bị nhiễm có hại sức khỏe người? + Hãy nêu vài bệnh ô nhiễm nguồn nước

+ Ở địa phương bạn nguồn nước nào?

D.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: + Nêu đặc điểm nước sạch?

+ Nêu đặc điểm nước bị ô nhiễm?

+ Nguồn nước bị nhiễm có hại sức khỏe người? + Hãy nêu vài bệnh ô nhiễm nguồn nước

- Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp

2 Gv chia sẻ: Nước nước suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa loại vi khuẩn chất có hại cho sức khỏe người

Nước bị nhiễm nước có màu, có mùi thối, chứa nhiều vi khuẩn có hại cho sức khỏe người

- Cùng với người thân tìm hiểu nguồn nước sử dụng địa phương

-HĐGD KĨ THUẬT

BÀI 7: THÊU MĨC XÍCH ( tiết 1)

I Mục tiêu:

(29)

-HS hứng thú học thêu

II Chuẩn bị

- Tranh quy trình thêu móc xích

-Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn (chiều dài đủ thêu khoảng cm) số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải sợi trắng màu, có kích thước 20 cm x 30cm +Len, thêu khác màu vải

+Kim khâu len kim thêu +Phấn vạch, thước, kéo

- Mời Ban học tập kiểm tra đồ dùng, dụng cụ kĩ thuật - Mời thầy cô nhận xét phần chuẩn bị đồ dùng

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động (HĐCB), hoạt động 2,3 HĐTH

1.Quan sát nhận xét mẫu

- Đọc yêu cầu nội dung 1trang 23

- Quan sát trả lời câu hỏi vào thực hành - Trao đổi với bạn kết

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ câu trả lời - Báo cáo với thầy cô giáo

2 Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

Thực nội dung 1,

- Đọc yêu cầu nội dung 1, trang 23, 24

- Quan sát trả lời câu hỏi vào thực hành: + Cách vạch dấu đường thêu?

+ Trình tự bước thêu móc xích theo đường dấu? - Trao đổi với bạn kết

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ câu trả lời - Báo cáo với thầy cô giáo

3 Ghi nhớ

- Đọc nội dung trang 24 - Đọc cho bạn nghe nội dung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung

(30)

D Hoạt động thực hành

- Đọc xem lại quy trình thực trang 23,24

- Thực hành vạch dấu đường thêu; thêu móc xích theo đường dấu - Trao đổi với bạn sản phẩm vừa làm

- Nhận xét cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm bạn

-Báo cáo với thầy cô giáo

- Hãy nêu quy trình thêu móc xích? - Thêu móc xích cần lưu ý điều gì?

2 Gv chia sẻ: Khi thêu móc xích phải thực từ phải sang trái Khi thêu, phải tạo vòng qua đường dấu Vị trí xuống kim mũi thêu sau nằm phia mũi thêu trước liền kề Khi kết thúc đường thêu phải xuống kim mũi thêu để chặn mũi thêu cuối

Em người thân làm sản phẩm thêu móc xích