Thứ sáu ngày 26 tháng 4 năm 2013 TẬP LÀM VĂN Tiết 1 Tiết 62: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC TIÊU Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn miêu [r]
(1)(Từ ngày 22 / 04đến ngày 26/ 04/ 2013 ) Thứ/ngày Tiết Thứ hai 22 / 04 Thứ ba 23 /04 Thứ tư 24/ 04 Thứ năm 25/ 04 Thứ sáu 26/ 04 Môn TCC Tên bài dạy Tập đọc 61 Ăng- co Vát Mĩ thuật Toán Đạo đức 31 151 31 GV chuyên Thực hành (tiếp theo) Bảo vệ môi trường (tiết 2) PĐHSY 31 Luyện toán LT & câu 61 Thêm trạng ngữ cho câu TL văn 61 Luyện tập miêu tả các phận vật Toán 152 Ôn tập số tự nhiên Lịch sử 31 Nhà Nguyễn thành lập Kĩ thuật 31 Lắp ô tô tải (Tiết 1) Tập đọc 62 Con chuồn chuồn nước Thể dục 61 GV chuyên Toán 153 Ôn tập số tự nhiên (tiếp theo) Âm nhạc 31 GV chuyên Khoa học 61 Trao đổi chất thực vật Chính tả 31 Nhớ- viết: Nghe lời chim nói Địa lí 31 Thành phố Đà Nẵng Toán 154 Ôn tập số tự nhiên (tiếp theo) Thể dục 62 GV chuyên LT & câu 62 Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu TL văn 62 Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật Kể chuyện 31 Kể chuyện đã nghe đã đọc Toán 155 Ôn tập các phép tính với số tự nhiên Khoa học 62 Động vật cần gì để sống SHTT 31 Sinh hoạt lớp GiaoAnTieuHoc.com (2) TCT 61 Soạn ngày 15 tháng năm 2013 Dạy thứ hai ngày 22 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC Tiết ĂNG – CO VÁT I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Căm-pu-chia (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG: -Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: 5’ GV gọi HS * Vì tác giả nói là dòng sông “điệu” ? * Em thích hình ảnh nào bài ? Vì ? -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: 32’ Giới thiệu bài a) Luyện đọc: -GV chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: Từ đầu đến kỉ XII +Đoạn 2: Tiếp theo đến gạch vữa +Đoạn 3: Còn lại - Tổ chức HS đọc tiếp nối đoạn -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: Ăng-co Vát, Cam-pu-chia, tuyệt diệu, kín khít, xòa tán … - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm bài lần +Cần đọc với giọng chậm rãi, thể tình cảm ngưỡng mộ +Cần nhấn giọng các từ ngữ: tuyệt diệu, gồm 1.500 mét, 398 gian phòng, kì thú, nhẵn bóng, lấn khít … b) Tìm hiểu bài: +Đoạn 1: * Ăng-co Vát xây dựng đâu, từ Hoạt động trò -2 HS Đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi -HS lắng nghe -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK - HS đọc tiếp nối đoạn( lần), phát từ khó, giải nghĩa từ -1 HS đọc bài lượt - HS nghe -HS đọc thầm đoạn * Ăng-co Vát xây dựng Cam-puchia từ đầu kỉ thứ mười hai +Đoạn 2: * Khu đền chính đồ sộ nào ? với -HS đọc thầm đoạn tháp lớn -Khu đền chính gồm tầng với ngọc tháp lớn, ba tầng hành lang đơn gần * Khu đền chính xây dựng kì công 1.500 mét, có 398 phòng nào ? * Những cây tháp lớn xây dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa GiaoAnTieuHoc.com (3) +Đoạn 3: * Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? *GDMT:Ăng-coVát là công trình kiến trúc tuyệt diệu đất nước Cam-pu- chia, chúng ta cần có ý thức bảo vệ các danh lam thắng cảnh c) Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp -GV luyện cho lớp đọc đoạn -Cho HS thi đọc -GV nhận xét và khen HS nào đọc hay Củng cố, dặn dò: 2’ * Bài văn nói điều gì ? -HS đọc thầm đoạn -Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng … từ các ngách - HS nghe -3 HS đọc nối tiếp đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn -Một số HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét * Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia - HS nghe -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************** Mĩ thuật Tiết GV chuyên ************************************** TOÁN Tiết TCT 151: THỰC HÀNH (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình - Bài tập - Rèn kĩ thực bài toán ứng dụng tỉ lệ đồ - Giáo dục tính chính xác II ĐỒ DÙNG: - Chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: 5’ 2.Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn Vẽ đoạn thẳng AB trên đồ -Nêu ví dụ SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên đồ có tỉ lệ : 400 -Hỏi: Để vẽ đoạn thẳng AB trên đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì ? -Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -Yêu cầu: Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -HS lắng nghe -HS nghe yêu cầu ví dụ -Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ -Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB và tỉ lệ đồ -Tính và báo cáo kết trước lớp: 20 m = 2000 cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: GiaoAnTieuHoc.com (4) 2000 : 400 = (cm) -Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : 400 dài bao nhiêu cm -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài cm -Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20 m trên đồ tỉ lệ : 400 b) Thực hành Bài -Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo tiết thực hành trước -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên đồ có tỉ lệ : 50 (GV có thể chọn tỉ lệ khác cho phù hợp với chiều dài thật bảng lớp mình) -Dài cm -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét -HS nêu (có thể là m) -Tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ Ví dụ: +Chiều dài bảng là m +Tỉ lệ đồ : 50 m = 300 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : 50 là: 3.Củng cố- Dặn dò: 2’ 300 : 50 = (cm) -GV tổng kết học, tuyên dương các HS tích - HS nghe cực hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng -Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************** ĐẠO ĐỨC Tiết TCT 31 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T2) I MỤC TIÊU: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * KNS - Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Kĩ bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường II.Đồ dùng: - Các bìa màu xanh, đỏ Phiếu giao việc III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: 5’ Bài mới: 5’ *Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2- -HS thảo luận và làm BT SGK/44- 45) -GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm tình để thảo luận và bàn cách giải quyết: Điều gì xảy với môi -Từng nhóm trình bày kết làm việc GiaoAnTieuHoc.com (5) trường, với người, nếu: - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến Nhóm 1: a Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm Nhóm 2: b Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định Nhóm 3: c.Đốt phá rừng Nhóm 4: d Chất thải nhà máy chưa xử lí đã cho chảy xuống sông, hồ Nhóm 5: đ Quá nhiều ôtô, xe máy chạy thành phố Nhóm 6: e Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước -GV đánh giá kết làm việc các nhóm và đưa đáp án đúng -HS làm việc theo đôi *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3- -HS thảo luận ý kiến SGK/45) -HS trình bày ý kiến -GV nêu yêu cầu bài tập -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS bày tỏ thái độ các ý kien sau: (tán thành không tán thành, bỏ phn theo giảm tải) -GV mời số HS lên trình bày ý kiến mình -GV kết luận -Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo *Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 4- luận và tìm cách xử lí SGK/45) -Đại diện nhóm lên trình bày kết -GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận (có thể đóng vai) cho nhóm Em làm gì các tình sau? Vì sao? Nhóm 1: a Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu Nhóm 2:b Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn Nhóm 3:c Lớp em thu nhặt phế liệu và dọn đường làng -GV nhận xét xử lí nhóm và đưa cách xử lí -Từng nhóm HS thảo luận *Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh” -Từng nhóm HS trình bày kết làm -GV chia HS thành nhóm và giao nhiệm vụ việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho các nhóm sau: Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình môi trường, xóm / phố, hoạt động bảo vệ môi trường, vấn đề còn tồn và cách giải Nhóm : Tương tự môi trường trường học Nhóm : Tương tự môi trường lớp học -GV nhận xét kết làm việc nhóm -GV gọi vài hs đọc to phần Ghi nhớ (SGK/44) -HS lớp thực 3.Củng cố - Dặn dò: 5’ -GD BVMT: Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường địa phương Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GiaoAnTieuHoc.com (6) Thứ ba ngày 23 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết TCT61: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có dụng trạng ngữ (BT2) * HS khá giỏi: + Viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ (BT2) II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết các câu văn BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: 5’ - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV -Gọi HS trước -GV nhận xét và cho điểm -HS đặt câu hỏi Bài mới: 32’ -HS lắng nghe Giới thiệu bài a) Phần nhận xét: -1 HS đọc, lớp đọc thầm * Bài tập 1: -HS làm bài cá nhân -Cho HS làm bài -HS phát biểu ý kiến, -Cho HS trình bày kết so sánh -Lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại ý đúng: câu a và câu b có khác nhau: câu b có thêm phận in nghiêng Đó là: Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này * Bài tập 2: -Cách tiến hành BT1 * Bài tập 3: -Cách làm tương tự BT1 -Lời giải đúng: Tác dụng phần in nghiêng câu: Nêu nguyên nhân và thời gian xảy việc CN và VN b) Ghi nhớ: -3 HS đọc ghi nhớ -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -GV nhắc lại lần nội dung ghi nhớ và nhắc HS HTL phần ghi nhớ c) Phần luyện tập: * Bài tập 1: -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -GV giao việc: Để tìm thành phần trạng ngữ câu thì các em phải tìm phận nào trả lời cho các câu hỏi: Khi nào ? Ở đâu ? Vì ? Để làm gì ? -Cho HS làm bài -HS suy nghĩ, tìm trạng từ các câu đã cho -Cho HS trình bày -HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -Lớp nhận xét * Bài tập 2: -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS làm bài -HS viết đoạn văn có trạng ngữ -Cho HS trình bày đoạn văn -Một số HS đọc đoạn văn viết GiaoAnTieuHoc.com (7) -GV nhận xét + khen HS nào viết đúng, hay -Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: 2’ -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt - HS nghe nhà viết lại vào -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************** TẬP LÀM VĂN Tiết TCT 61: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT 1, 2); quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết đoạn văn Con Ngựa - Tranh, ảnh số vật để HS làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: 5’ -HS lắng nghe Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK * Bài tập 1, 2: -HS đọc kĩ đoạn Con ngựa + làm bài cá nhân -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm bài -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -Cho HS trình bày bài Từ ngữ miêu tả -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: +… to, dựng đứng trên cái đầu đẹp Các phận + …ươn ướt, động đậy hoài + Hai tai + …trắng muốt + Hai lỗ mũi + …được cái phẳng + Hai hàm +… nở + Bờm + …khi đứng dậm lộp cộp trên đất + Ngực + …dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái + Bốn chân -1 HS đọc mẫu + Cái đuôi -HS quan sát tranh, ảnh các vật và làm bài (viết thành cột BT2) -Một số HS đọc kết bài làm * Bài tập 3: -Lớp nhận xét -Cho HS làm việc GV treo ảnh số - HS nghe vật -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: 2’ -Dặn HS nhà quan sát gà trống để học TLV tiết sau (tuần 32) -GV nhận xét tiết học GiaoAnTieuHoc.com (8) Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************** TOÁN Tiết TCT 152: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó - Bài tập 1, 3a, II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: 5’ 2.Bài mới: 32’ -HS lắng nghe Giới thiệu bài: a)Hướng dẫn ôn tập Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu -Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập và cấu tạo thập phân số các số tự nhiên gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài Bài -Hỏi: Chúng ta đã học các lớp nào ? Trong lớp có hàng nào ? a)Yêu cầu HS đọc các số bài và nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? Bài -GV hỏi trước lớp: a).Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp (hoặc kém) đơn vị ? Cho ví dụ minh hoạ b).Số tự nhiên bé là số nào ? Vì ? c).Có số tự nhiên lớn không ? Vì ? -HS làm việc theo cặp - HS trả lời - HS nêu miệng - HS ngồi cạnh cùng hỏi và trả lời a) đơn vị Ví dụ: số 231 kém 232 là đơn vị và 232 231 là đơn vị b) Là số vì không có số tự nhiên nào bé số c) Không có số tự nhiên nào lớn vì thêm vào bất kì số tự nhiên nào số đứng liền sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi 3.Củng cố-Dặn dò: 2’ -Dặn dò HS nhà làm các bài tập 2,3b,5 và - HS nghe chuẩn bị bài sau -GV tổng kết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GiaoAnTieuHoc.com (9) LỊCH SỬ Tiết TCT 31: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I Mục tiêu - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc,…) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II Chuẩn bị - Một số điều luật Gia Long III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: 5’ -Em hãy kể lại chính sách kinh tế,văn -2 HS hóa, GD vua Quang Trung ? -HS khác nhận xét -Vì vua Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế và văn hóa ? GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : 32’ -HS nghe Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Làm việc lớp: GV phát PHT cho HS và cho HS thảo luận theo -HS thảo luận và trả lời câu hỏi có ghi PHT : -HS khác nhận xét -Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? GV kết luận - Nguyễn Anh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô - GV hỏi: Sau lên ngôi hoàng đế, Nguyễn Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải Anh lấy niên hiệu là gì ? Đặt kinh đô đâu ?Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua qua các đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức nào ? *Hoạt động3: Thảo luận nhóm -GV yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp cho các em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng vua ? - GV cho các nhóm báo cáo kết -GV kết luận 3.Củng cố- Dặn dò: 2’ - GV cho HS đọc phần bài học -Về nhà học bài và xem trước bài:“Kinh thành Huế” -Nhận xét tiết học -HS đọc SGK và thảo luận -HS cử người báo cáo kết -Cả lớp theo dõi và bổ sung -2 HS đọc bài -HS lớp nghe GiaoAnTieuHoc.com (10) Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… **************************************** KĨ THUẬT Tiết TCT 31 LẮP Ô TÔ TẢI I MỤC TIÊU : - Chọn đúng ,đủ số lượng các chi tiết đế lắp ô tô tải - Lắp ô tô tài theo mẫu ôtô chuyển động * Với HS kho tay : Lắp ô tô tải theo mẫu.Ơ tơ lắp tương đối chắn, chuyển động 3.TĐ: Thích lắp ghp cc mơ hình kĩ thuật II.CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên KTBC : 5’ Bài 32’ Hoạt động Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Cho Hs quan sát mẫu ôtô tải đã lắp + Để lắp ôtô tải cẩn phải có bao nhiêu phận ? + Nêu tác dụng ôtô tải ? Hoạt động : - GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật a ) GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết SGK - GV cùng HS gọi tên và số lượng và chọn loại chi tiết theo bảng SGK cho đúng đủ b ) Lắp phận - Lắp giá đỡ vào trục bánh xe và sàn ca bin ( H2- SGK ) + Để lắp phận này ta cần phải lắp phần ? - GV tiến hành lắp phần giá đở , trục bánh xe , sàn xe nối phần với * Lắp ca bin ( H3 - SGK ) - Hs quan sát hình SGK , em hãy nêu các bước lắp cabin ? * Lắp thành sau thùng xe và lắp trục bánh xe ( H , H5 SGK ) c ) Lắp ráp xe ôtô tải - GV lắp ráp xe theo các bước SGK d ) GV hướng dẫn Hs thực tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp cố- dặn dò 5’ - Nhận xét thái độ học tập Rút kinh nghiệm Hoạt động học sinh Cá nhân ,lớp - Giá đỡ bánh xe và sàn ca bin , thành sau thành xe và trục bánh xe - Xe để chở hàng hóa Cả lớp ,nhóm, quan sát - HS xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp - Giá đở , trục bánh xe sàn ca bin - Một HS lên lắp , HS khác nhận xét bở sung cho hoàn chỉnh - Có bước SGK - ( HS khéo tay lắp ô tô chắn, chuyển động ) GiaoAnTieuHoc.com 10 (11) ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************** Thứ tư ngày 24 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC Tiết TCT 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương ( trả lời các câu hỏi SGK) - Rèn kĩ đọc diễn cảm cho Hs - Giáo dục yêu cảnh đẹp thiên nhiên * KNS -Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: 5’ -2 HS đọc bài Ăng-co Vát, trả lời Gọi HS * Ăng-co Vát xây dựng đâu và từ ? * Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? -HS lắng nghe Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: - HS đánh dấu a) Luyện đọc: -HS nối tiếp đọc đoạn( lần) -GV chia đoạn: đoạn - Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: chuồn chuồn, lấp lánh, rung rung, bay vọt lên, -HS quan sát tranh SGK phóng to tuyệt đẹp, lặng sóng - Cho HS quan sát tranh - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ -1 HS đọc bài - Lộc vừng: là loại cây cảnh, hoa màu hồng nhạt, cánh là tua mềm - Cho HS đọc - GV đọc bài Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên Nhấn giọng từ ngữ: Ôi chao, đẹp làm -HS đọc thầm đoạn -Các hình ảnh so sánh là: sao, lấp lánh, long lanh … b) Tìm hiểu bài: +Bốn cái cánh mỏng giấy bóng Đoạn +Hai mắt long lanh thuỷ tinh * Chú chuồn chuồn miêu tả +Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng hình ảnh so sánh nào ? nắng mùa thu +Bốn cành khẽ rung còn phân vân -HS phát biểu tự -1 HS đọcto, lớp đọc thầm đoạn * Tả đúng cách bay vọt lên bất GiaoAnTieuHoc.com 11 (12) * Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao? ngờ chú chuồn chuồn nước Tác giả tả Đoạn 2: cánh bay chú cuồn chuồn qua đó tả * Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? cách tự nhiên phong cảnh làng quê * Thể qua các câu “Mặt hồ trải rộng mênh mông … cao vút.” * Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể -2 HS nối tiếp đọc đoạn văn qua câu văn nào ? c) Đọc diễn cảm: -HS luyện đọc đoạn -Cho HS đọc nối tiếp -Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn -GV luyện cho lớp đọc đoạn -Lớp nhận xét -Cho HS thi đọc -GV nhận xét + khen HS nào đọc hay Củng cố, dặn dò: 2’ - HS nghe -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà ghi lại các hình ảnh so sánh đẹp bài văn Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************** Thể dục Tiết GV chuyên **************************************** TOÁN Tiết TCT 153: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: - So sánh các số có đến chữ số - Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - Bài tập dòng 1,2, bài 2, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: 5’ -GV gọi HS lên bảng làm BT tiết 152 -2 HS lên bảng chữa bài 2, 5; HS lớp -GV nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét bài bạn 2.Bài mới: 32’ -HS lắng nghe Giới thiệu bài: Bài dòng 1,2 -Yêu cầu chúng ta so sánh các số tự nhiên -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? viết dấu so sánh vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng, HS lớp làm bài vào VBT -Yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách +Vì 989 có ba chữ số, 1321 có bốn chữ số điền dấu Ví dụ: nên 989 nhỏ 1321 Khi so sánh các số tự +Vì em viết 989 < 1321 ? nhiên, số nào có nhiều chữ số thì số đó lớn -GV nhận xét và cho điểm HS Bài Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn GiaoAnTieuHoc.com 12 (13) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) 999, 7426, 7624, 7642 -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách b) 1853, 3158, 3190, 351 xếp mình - HS nêu -GV nhận xét câu trả lời HS Bài -Làm bài vào VBT: -Tiến hành tương tự bài tập a) 0, 10, 100 b) 9, 99, 999 c) 1, 11, 101 d) 8, 98, 998 -HS nối tiếp trả lời Ví dụ: -GV nhận xét +Số bé có chữ số là 3.Củng cố -Dặn dò: 2’ +Số bé có hai chữ số là 10 … -Dặn HS nhà làm bài tập 1,4,5 và chuẩn bị bài sau - HS nghe - GV Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************** ÂM NHẠC Tiết GV chuyên **************************************** KHOA HỌC Tiết TCT 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I.Mục tiêu - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác … - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II.Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ trang 122 SGK -Sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật viết vào bảng phụ -Giấy A III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.KTBC: 5’ Gọi HS lên trả lời câu hỏi: - HS lên trả lời câu hỏi +Không khí có vai trò nào đời sống thực vật ? +Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp thực vật ? -Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: 32’ -HS trả lời: ? +Thế nào là quá trình trao đổi chất người? +Là quá trình thể lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường và thải môi trường chất thừa, cặn bã +Nếu không thực trao đổi chất với môi +Nếu không thực trao đổi chất với môi trường thì người, động vật, thực vật GiaoAnTieuHoc.com 13 (14) trường thì người, động vật hay thực vật có thể sống hay không ? *Giới thiệu bài: *Hoạt động1:Trong quá trình sống thực vật lấy gì và thải môi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 122 SGK và mô tả gì trên hình vẽ mà em biết -GV gợi ý : Hãy chú ý đến yếu tố đóng vai trò quan trọng sống cây xanh -Gọi HS trình bày +Những yếu tố nào cây thường xuyên phải lấy từ môi trường quá trình sống ? không thể sống -Lắng nghe -HS quan sát, trao đổi -Lắng nghe -HS trình bày, bổ sung +Trong quá trình sống, cây thường xuyên phải lấy từ môi trường : các chất khoáng có đất, nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi +Trong quá trình hô hấp cây thải môi trường +Trong quá trình hô hấp, cây thải môi gì ? trường khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác +Quá trình trên gọi là gì ? +Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất thực vật +Thế nào là quá trình trao đổi chất thực vật? - HS nêu GV giảng *Hoạt động 2: Sự trao đổi chất thực vật và -Lắng nghe môi trường -Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: +Sự trao đổi khí hô hấp thực vật diễn nào ? +Quá trình trao đổi chất hô hấp thực vật diễn sau: thực vật hấp thụ khí ô+Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn xi và thải khí các-bô-níc +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn nào ? sau : tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bô-níc, nước, các chất khoáng và thải khí ô-xi, -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi khí nước và chất khoáng khác hô hấp thực vật và sơ đồ trao đổi thức -Quan sát, lắng nghe -HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn ăn thực vật và giảng bài *Hoạt động 3:Thực hành : vẽ sơ đồ trao đổi GV chất thực vật -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao -Phát giấy cho nhóm:Yêu cầu Vẽ sơ đồ đổi thức ăn thực vật -Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm trao đổi khí và trao đổi thức ăn khác bổ sung GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm -Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày -HS nghe -Nhận xét 3.Củng cố-Dặn dò: 2’ -Về học bài và chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GiaoAnTieuHoc.com 14 (15) Thứ năm ngày 25 tháng năm 2013 CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT: Tiết TCT 31: NGHE LỜI CHIM NÓI PHÂN BIỆT l/n I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng bài tập chính tả - Rèn kĩ viết đúng chính tả, trình bày bài đẹp - giáo dục ý thức rèn chữ giữ * GDBVMT: Giáo dục HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và người II ĐỒ DÙNG: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b,3a/3b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: 5’ -Kiểm tra HS -GV nhận xét và cho điểm -2 HS đọc lại BT3a 3b (trang 116) Nhớ – viết lại tin đó trên bảng lớp -HS lắng nghe Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: a) Hướng dẫn chính tả -GV đọc bài thơ lần -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: bận rộn, bạt núi, tràn, khiết, ngỡ ngàng, thiết tha -GV nói nội dung bài thơ: thông qua lời chim, tác giả muốn nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước b) GV đọc- HS viết -Đọc câu cụm từ -GV đọc lần cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa bài -Chấm đến bài -Nhận xét chung * Bài tập a: a)Tìm trường hợp viết l không viết với n và ngược lại -Cho HS làm bài GV phát phiếu cho các nhóm -Cho các nhóm trình bày kết tìm từ -GV nhận xét + chốt lại từ các nhóm tìm đúng * Bài tập 3: a) Cách tiến hành tương tự câu a (BT2) -Lời giải đúng: núi – lớn – Nam – năm – này Củng cố, dặn dò: 2’ * GDBVMT: Giáo dục HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và người - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả, nhớ mẫu tin đã học - GV nhận xét tiết học -HS theo dõi SGK sau đó đọc thầm lại bài thơ - HS viết bảng - HS nghe -HS viết chính tả -HS soát lỗi -HS đổi tập cho để chữa lỗi – ghi lỗi lề -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm bài theo nhóm -Đại diện các nhóm dán bài làm lên bảng -Lớp nhận xét -HS chép từ đúng vào -HS làm bài cá nhân - HS nghe GiaoAnTieuHoc.com 15 (16) Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************** ĐỊA LÍ Tiết TCT 31 BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.MỤC TIÊU: - Nhận biết vị trí biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam trên đồ (lược đồ) : vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa - Biết sơ lược vùng biển, đảo và quần đảo nước ta : Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo - HS khá, giỏi : + Biết Biển Đông bao bọc phần nào đất liền nước ta + Biết vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài cũ : 5’ Thành phố Đà Nẵng + Xác định vị trí thành phố Đà Nẵng trên đồ Việt Nam + Giải thích vì Đà Nẵng vừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lịch? - GV nhận xét Bài : 32’ a) Giới thiệu bài Biển, Đảo và Quần đảo - Tiết học địa lí hôm nay, các em biết vùng biển nước ta là phận biển Đông, vài nét các đảo và biết vai trò biển Đông, các đảo, quần đảo nước ta b) Các hoạt động : * GDMT BIỂN ĐẢO Hoạt động1: Vùng biển Việt Nam - GV yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi - GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên đồ tự nhiên Việt Nam - GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò biển Đông nước ta * Chốt vấn đề : Nước ta có vùng biển rộng là phận biển Đông: phía Bắc có vịnh Bắc Bộ, phía Nam có vịnh Thái Lan Hoạt động 2: Đảo và Quần đảo - GV các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời câu hỏi * Chốt vấn đề :Nước ta có nhiều đảo và quần đảo - HS thực - HS lắng nghe Hoạt động cá nhân - HS quan sát hình 1, trả lời các câu hỏi mục 1: * Biển nước ta có có đặc điểm gì ? * Vai trò nào nước ta? - HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi - HS trên đồ tự nhiên Việt Nam vùng biển nước ta, các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan Hoạt động lớp - Quan sát và trả lời , dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận các câu hỏi: + Em hiểu nào là đảo, quần đảo? + Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? - Đại diện nhóm trình bày trước lớp GiaoAnTieuHoc.com 16 (17) Hoạt động nhóm Hoạt động 3: Vai trò đảo và quần đảo - Dựa vào tranh , ảnh và SGK thảo luận - Trình bày số nét tiêu biểu các đảo, theo yêu cầu quần đảo miền Trung & biển phía Nam - HS lên bảng các đảo, quần đảo miền (Bắc, Trung, Nam) trên đồ - Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? * GV cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mô tả Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động của các đảo, quần đảo người dân trên các đảo, quần đảo nước ta * GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày * Chốt vấn đề : Biển , đảo và quần đảo nước ta có nhiều tài nguyên quý cần bảo vệ và khai thác hợp lý Củng cố - Dặn do: 2’ - Qua bài học em biết gì? (Ghi nhớ / 151 ) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/151 - Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và - Giáo dục học sinh và liên hệ thực tế quần đảo - Về sưu tầm tranh ảnh và các tư liệu biển, đảo và quần đảo nước ta - Chuẩn bị bài: Khai thác khoáng sản & hải sản - HS lắng nghe và thực vùng biển Việt Nam - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************** TOÁN Tiết TCT 154: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Bài tập 1, 2, - Rèn kĩ vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Giáo dục tính chính xác học toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: 5’ -GV gọi HS lên chữa bài 4,5 tiết 153 -2 HS, HS lớp theo dõi để nhận xét -Gọi hs khác nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, bài bạn -4 HS nêu trước lớp, HS lớp 5, theo dõi và nhận xét -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: 32’ -HS lắng nghe Giới thiệu bài: Bài -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, b, c, HS làm các phần d, HS lắng nghe., -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài HS lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ cách chọn -Lên bảng phát biểu ý kiến Ví dụ: c) Số chia hết cho và là số 2640 vì số mình số này có tận cùng là -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Cho HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự làm -4 HS lên bảng làm bài, HS làm GiaoAnTieuHoc.com 17 (18) bài phần HS lớp làm bài vào VBT -4 HS nêu trước lớp Ví dụ: -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách điền a) Để 52 chia hết cho thì + + mình chia hết cho Vậy + chia hết cho Ta có + = ; + = 12; + = 15 9, 12, 15 chia hết cho nên điền hoặc vào ô trống Ta các số 252, 552, 852 -Theo dõi và nhận xét cách làm, kết làm bài bạn -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài toán -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -Hỏi: Số x phải tìm phải thỏa mãn các điều kiện -x phải thỏa mãn: Là số lớn 20 và nhỏ 31 nào ? Là số lẻ Là số chia hết cho -x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5, x có -Những số có tận cùng là thì chia tận cùng là ? hết cho 5, x là số lẻ nên x có tận cùng là -Đó là số 25 -Hãy tìm số có tận cùng là và lớn 23 và nhỏ 31 -Yêu cầu HS trình bày vào 3.Củng cố -Dặn dò: 2’ - HS nghe -Dặn HS nhà làm các bài 4,5 và chuẩn bị bài sau -GV tổng kết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ******************************************** THỂ DỤC Tiết GV chuyên **************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết TCT62: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu đước tác dúng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi Ở đâu?) nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: 5’ - Gọi HS đọc đoạn văn ngắn kể lần -2 HS chơi xa, đó ít có câu dùng trạng ngữ GiaoAnTieuHoc.com 18 (19) -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: a) Phần nhận xét: * Bài tập 1: -GV giao việc: Trước hết các em tìm CN và VN câu, sau đó tìm thành phần trạng ngữ -Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã chép câu a, b lên -HS lắng nghe -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -1 HS lên bảng gạch phận trạng ngữ trên bảng phụ -HS còn lại làm bài vào giấy nháp -HS chép lời giải đúng vào -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng * Bài tập 2: -Cách tiến hành tương tự BT1 b) Ghi nhớ: -3 HS đọc nội dung ghi nhớ -GV nhắc lại lần và dặn HS nhà học thuộc nội dung ghi nhớ c) Phần luyện tập: * Bài tập 1: -Cách tiến hành BT trên - HS làm bài -Lời giải đúng: Các trạng ngữ câu: +Trước rạp, người ta dọn dẹp sẽ, hàng ghế dài +Trên bờ, tiếng trống càng thúc dội +Dưới các mái nhà ẩm nước, người thu mình giấc ngủ mệt mỏi * Bài tập 2: -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ nơi -HS làm bài cá nhân chốn cho câu không thêm các loại trạng ngữ -HS phát biểu ý kiến khác -Cho HS làm bài HS lên làm trên bảng -3 HS làm bài trên bảng -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -HS trình bày kết bài làm * Bài tập 3: -Lớp nhận xét -GV giao việc: Các em thêm trạng ngữ nơi -1 hS đọc, lớp đọc thầm theo chốn cho câu không thêm các loại trạng ngữ -HS làm bài cá nhân khác -Cho HS làm bài GV dán băng giấy lên -4 HS lên làm trên băng giấy bảng lớp cho HS làm bài -Cho HS trình bày -Một số em đọc câu vừa hoàn chỉnh -GV nhận xét và chốt lại bài làm đúng -4 em trình bày bài làm mình Củng cố, dặn dò: 2’ -Lớp nhận xét -Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, đặt thêm câu có trạng ngữ nơi - HS nghe chốn và viết vào -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GiaoAnTieuHoc.com 19 (20) Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN Tiết Tiết 62: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC TIÊU Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn miêu tả chuồn chuồn nước (BT1) ; biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn (BT2) ; bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa, phiếu, SGK, ,bút,nháp … III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: 5’ -Gọi HS đọc ghi chép sau quan sát -2 HS các phận vật mình yêu thích -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: 32’ -HS lắng nghe Giới thiệu bài: * Bài tập 1: -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -HS đọc bài Con chuồn chuồn nước (trang -GV giao việc: Các em có hai nhiệm vụ Đó là 127) + tìm đoạn văn +tìm ý chính tìm xem bài văn có đoạn ? Ý chính đoạn đoạn ? -Một số HS phát biểu ý kiến -Cho HS trình bày kết -Lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng * Bài tập 2: -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Cho HS đọc yêu cầu đề bài -HS làm bài cá nhân -Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã viết -Một HS lên bảng làm bài câu văn BT2 -Lớp nhận xét GV đọc đoạn văn sau đã -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a - b - c xếp đúng * Bài tập 3: -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -HS viết đoạn văn với câu mở đạon cho -Cho HS làm bài GV dán lên bảng tranh, ảnh trước dựa trên gợi ý SGK -Một số HS đọc đoạn văn gà trống cho HS quan sát -Cho HS trình bày bài làm -Lớp nhận xét -GV nhận xét và khen HS viết đúng yêu cầu, viết hay Củng cố, dặn dò: 2’ - HS nghe, thực -Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn và viết vào -Dặn HS nhà quan sát ngoại hình và hành động vật mà mình yêu thích chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GiaoAnTieuHoc.com 20 (21)