- Cho HS đứng lên ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm đúng theo phách và tiết tấu lời ca trước khi kết thúc tiết học. - HS nhắc lại tên bài hát, tác giả bài hát[r]
(1)TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng năm 2017 Hoạt động tập thể
CHÀO CỜ Tốn
CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Bước đầu nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 20 đến 50 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50
- Giáo dục HS u thích học tốn II Chuẩn bị
+ Sử dụng đồ dùng học toán lớp
+ bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định:
+ Hát – chuẩn bị SGK Phiếu tập 2 Kiểm tra cũ:
+ Gọi học sinh lên bảng + Nêu cách đặt tính tính? + GV nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số có chữ số - Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính nói: “ Có chục que tính”
- Lấy thêm que tính nói: “có que tính nữa”
- Giáo viên đưa bó que tính que tính rời, nói: “ chục hai mươi ba” - Hướng dẫn viết: 23 vào số gọi học sinh đọc
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự để hình thành số từ 21 đến 30 Hoạt động 2: Giới thiệu cách đọc viết số - Giáo viên hướng dẫn bước để học sinh nhận biết thứ tự số từ 30 - 50
* Cho học sinh làm tập
- HS 1: Đặt tính tính 50 – 40 80 – 50 - HS 2: Tính
60 cm – 40 cm = 90 cm - 60cm =
- Học sinh lấy que tính nói theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh lặp lại theo giáo viên - Học sinh lặp lại số 23 (hai mươi ba)
(2)- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng
* Hướng dẫn làm
- Giáo viên nhận xét làm học sinh * Bài 4:
- Cho học sinh làm vào phiếu tập - Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền sau để học sinh nhớ
- Liền sau 24 số nào? - Liền sau 26 số nào? - Liền sau 39 số nào?
- Cho học sinh đếm lại từ 20 - 50 ngược lại từ 50 - 20
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét, tuyên dương học sinh
- Học sinh nghe đọc viết số từ 30 - 39
- Học sinh đọc lại số viết - Học sinh viết vào bảng số từ 40- 50
- Gọi học sinh đọc lại số viết
- Học sinh tự làm
- học sinh lên bảng chữa - Học sinh đọc số theo thứ tự xuôi ngược
Tiếng việt
VẦN/oao/oeo/ (2 tiết) Sách TK Tiếng việt – trang 226 SGK Tiếng việt – trang 138 - 139
Tự nhiên xã hội CON GÀ I Mục tiêu
- Biết ích lợi việc nuôi gà
- HS biết quan sát tên phận bên gà - HS biết phân biệt gà trống, gà mái, gà
- Có ý thức chăm sóc gà II Chuẩn bị
- Tranh ảnh gà
III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ:
* Nêu tên phận cá * Ăn cá có ích lợi gì?
(3)- Nhà em nuôi gà?
- Nhà em nuôi gà công nghiệp hay gà ta? - Gà ăn thức ăn gì?
- Ni gà để làm gì? Làm việc với SGK
- Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK nêu phận bên gà, rõ gà trống, gà mái, gà
- Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ - GV cho số em đại diện lên trình bày - Lớp theo dõi
GV hỏi chung cho lớp: - Mỏ gà dùng làm gì?
- Gà di chuyển nào? Có bay khơng?
- Ni gà để làm gì?
- Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? GV kết luận:
- Gà có đầu, mình, hai chân hai cánh Cánh có lông vũ bao phủ Thịt trứng tốt, cung cấp nhiều chất đạm, ăn vào bổ cho thể
- Gạo, cơm, lúa…
- Lấy thịt, lấy trứng, làm cảnh - Từng nhóm đơi
- Dùng để lấy thức ăn - Đi hai chân - Để ăn thịt, lấy trứng - Có bay
- Ăn bổ ngon
b/ Hoạt động 2: Đi tìm kết luận - Gà có phận nào? - Gà có bay khơng?
- Thịt, trứng gà ăn nào?
+ Thịt gà ăn ngon bổ cần ăn cẩn thận điều độ
Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học
Luyện Tiếng việt VẦN/oao/oeo/
(4)CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Củng cố số lượng, đọc, viết số từ 20 đến 50 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50 - Giáo dục HS yêu thích học tập
II Chuẩn bị + VBT Toán
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định
2 Bài
a) Ơn số có chữ số
- Hướng dẫn học sinh lấy que tính để hình thành số có hai chữ từ 21 đến 30, từ 30 đến 50
b) Ôn cách đọc viết số
- Giáo viên hướng dẫn bước để học sinh nhận biết thứ tự số từ 20 - 50
* Cho học sinh làm tập
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng
* Hướng dẫn làm
- Giáo viên nhận xét làm học sinh
* Bài 4:
-Cho học sinh làm vào phiếu tập - Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền sau để học sinh nhớ
-Liền sau 29 số nào? -Liền sau 39 số nào? -Liền trước 40 số nào?
- Cho học sinh đếm lại từ 20 - 50 ngược lại từ 50 - 20
3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét, tuyên dương học sinh
+ Hát
- Học sinh lấy que tính nói theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh viết số vào bảng
- Học sinh nghe đọc viết số - Học sinh đọc lại số viết
- Học sinh viết vào bảng số từ 40- 50
- Gọi học sinh đọc lại số viết
(5)Thứ ba ngày tháng năm 2017 Tốn
CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tiếp) I Mục tiêu
- Nhận biết số lượng đọc, viết số có từ 50 đến 69 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 50 đến 69 - Nâng cao chất lượng học toán cho HS
II Chuẩn bị
+ Sử dụng đồ dùng học toán lớp
+ bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2 Kiểm tra cũ + Giáo viên đưa bảng phụ ghi số từ 20 - 30 gọi học sinh đọc số
+ Liền sau 29 số nào? Liền sau 35 số nào? …
+ GV nhận xét 3 Bài
Hoạt động 1: Củng cố số từ 50 - 69
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ dịng học Tốn để nhận có bó, bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “chục”; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị”
– Giáo viên nêu: “Có chục đơn vị tức có năm mươi tư Được viết 54
(Giáo viên viết lên bảng: 54 - Gọi học sinh đọc lại)
- Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết số 51, 52, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 60
* Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập Hoạt động 2: Củng cố số từ 60 - 69
HS làm bài, trả lời
- Học sinh quan sát hình vẽ
- Học sinh nhìn số 54 giáo viên đọc lại: Năm mươi tư
(6)- Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự giới thiệu số từ 50 - 60
* Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 2, sau chữa nên cho học sinh đọc số để nhận thứ tự chúng Chẳng hạn Bài tập 3, nhờ đọc số, học sinh nhận thứ tự số từ 30 - 69
- Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng số từ 30 - 69
4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Học sinh tự làm
- Học sinh lên bảng chữa
Tiếng việt
VẦN/uau/uêu/uyu (2 tiết) Sách TK Tiếng việt – trang 229 SGK Tiếng việt – trang 140 - 141
Luyện Tiếng việt VẦN/uau/uêu/uyu/
Luyện việc - Sách TK Tiếng việt – trang 229 Luyện Tự nhiên xã hội
CON GÀ I Mục tiêu
- Biết ích lợi việc ni gà
- HS biết quan sát nói tên phận bên gà - HS biết phân biệt gà trống, gà mái, gà
- Có ý thức chăm sóc gà II Chuẩn bị
- Tranh ảnh gà
III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động: Hát
2 Bài mới
a/ Hoạt động 1: Thảo luận - Gà ăn thức ăn gì? - Ni gà để làm gì?
(7)- Nêu phận bên gà, rõ gà trống, gà mái, gà
- Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ
- GV cho số em đại diện lên trình bày - Lớp theo dõi
- Ni gà để làm gì?
- Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? - Gà có phận nào? - Gà có bay khơng?
- Thịt, trứng gà ăn nào? - Kể tên loại gà em biết? GV kết luận:
- Gà có đầu, mình, hai chân hai cánh Cánh có lơng vũ bao phủ Thịt trứng tốt, cung cấp nhiều chất đạm, ăn vào bổ cho thể
b/ Hoạt động 2: Thi vẽ tranh loại gà em biết
Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: mèo
Luyện Toán
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Củng cố số lượng đọc, viết số có từ 50 đến 69 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 50 đến 69 - Giáo dục HS u thích học tốn
II Chuẩn bị - VBT
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra
- VBT
2 Bài mới:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập
(8)- HD từ cách đọc, viết thành số Bài 2: Viết số thích hợp vào trống * Giáo viên hướng dẫn học sinh làm Củng cố số từ 80 90, 89 đến 99 Bài 3: Viết theo mẫu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết theo mẫu
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Học sinh tự làm - Đổi kiểm tra
- Học sinh tự làm
- Học sinh lên bảng chữa Số 91 gồm chục đơn vị Số 73 gồm chục đơn vị Số 60 gồm chục đơn vị
Thứ tư ngày tháng năm 2017 Toán
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu
- Nhận biết số lượng, đọc, viết số có từ 70 99 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 70 99 - Nâng cao chất lượng mơn tốn cho HS
II Chuẩn bị
+ bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III Các hoạt động dạy học
1 Ổn Định:
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2 Kiểm tra cũ:
+ Gọi học sinh đọc số bảng phụ : 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69 + Liền sau 59 là? Liền sau 48 là? Liền sau 60 là?
+ GV nhận xét
3 Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu số có chữ số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ dịng học Toán để nhận có bó, bó
+ học sinh lên bảng viết số từ 30 - 40 Từ 40 - 50 Từ 50 - 60
(9)có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “chục”; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị”
– Giáo viên nêu : “ Có chục đơn vị tức có bảy mươi hai”
- Hướng dẫn học sinh viết số 72 đọc số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó có chục que tính nói “ Có 7chục que tính”; Lấy thêm que tính nói “ Có que tính”
- Chỉ vào bó que que học sinh nói “ chục bảy mươi mốt”
- Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 70 80 *Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập lưu ý học sinh đọc số, đặc biệt 71, 74, 75
Hoạt động 2: Giới thiệu số có chữ số (tt)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận số 81, 82, 83, 84 … 98, 99 tương tự giới thiệu số từ 70 80 * Cho học sinh tự nêu yêu cầu tập 2, làm
- Gọi học sinh đọc lại số từ 80 99 Bài 3: Học sinh tự làm
Bài 4: Cho học sinh quan sát hình vẽ trả lời: Có 33 bát, số 33 gồm chục đơn vị
- (Cũng chữ số 3, chữ số bên trái chục hay 30; chữ số bên phải đơn vị)
4 Củng cố dặn dò:
- Củng cố - Nhận xét tiết học
- Học sinh viết 72 Đọc : Bảy mươi hai - Học sinh đọc số 71 : bảy mươi mốt
- Học sinh làm tập vào phía tập – học sinh lên bảng sửa
-Học sinh tự làm
-Viết số thích hợp vào ô trống đọc số
a) 80, 81 … 90 b) 89, 90 … 99
- Học sinh nhận “cấu tạo” số có chữ số Chẳng hạn : Số 76 gồm chục đơn vị
- Học sinh tự làm bài, chữa
(10)LUYỆN TẬP (2 tiết) Sách TK Tiếng việt – trang 231 SGK Tiếng việt – trang 142 - 143
Đạo đức
CẢM ƠN VÀ XIN LỖI I Mục tiêu
- Nói cần nói lời cảm ơn, nói lời xin lỗi
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp - Có thái độ tơn trọng người xung quanh
II Chuẩn bị
- Tranh minh họa học. III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ:
+ Đi quy định có lợi gì?
+ Tại phải luật giao thông? 3 Bài mới:
a/ Hoạt động 1: Phân tích tranh BT1 TLCH
* Trong tranh có ai? * Họ làm gì?
* Khi cho cam, bạn nói gì? Vì sao?
b/ Hoạt động 2: Thảo luận cặp đội BT2 - GV cho HS quan sát BT2 thảo luận câu hỏi
* Trong tranh có ai? Họ làm ?
- GV nhận xét – chốt
c/ Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
* Em nói lời cảm ơn, xin lỗi chưa? Em nói với ai?
* Em nói trường hợp nào?
* Em nói để cảm ơn, xin lỗi? Vì lại phải nói vậy?
Kết em nói lời cảm
HS quan sát tranh Có bạn
1 bạn cho bạn cam Bạn nói lời cảm ơn
HS quan sát tranh thảo luận Đại diện nhóm trình bày
(11)ơn, xin lỗi
GV nhận xét – tuyên dương
Củng cố: Khi nói lời cảm ơn, xin lỗi?
- Nhận xét tiết học
Luyện Toán
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Củng cố số lượng, đọc, viết số có từ 70 - 99 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 70 - 99 - Nâng cao chất lượng mơn tốn cho HS
II Chuẩn bị - Vở tập
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra
- VBT
2 Bài mới:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: Viết theo mẫu
- HD từ cách đọc, viết thành số từ 50 đến 61
Bài 2: Viết theo mẫu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết theo mẫu
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống * Giáo viên hướng dẫn học sinh làm Củng cố số từ 30 60
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Học sinh tự làm - Đổi kiểm tra
- Học sinh tự làm - Đổi kiểm tra - HS tự làm
- Học sinh lên bảng chữa Luyện Tiếng việt
LUYỆN TẬP
Luyện việc - Sách Tiếng việt – trang 231
(12)……… ……… ………
Thứ năm ngày tháng năm 2017 Tiếng việt
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (2 tiêt) Sách TK Tiếng việt – trang 231
Toán
SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Biết dựa vào cấu tạo số có chữ số để so sánh số có chữ số - Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số
- Biết so sánh thực tế II Chuẩn bị
+ Sử dụng đồ dùng học toán lớp
+ Các bó, bó có chục que tính que tính rời III Các hoạt động dạy học
1 Ổn Định: Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2 Kiểm tra cũ: + Gọi học sinh đếm từ 20 - 40 Từ 40 - 60 Từ 60 -80 Từ 80 - 99
+ 65 gồm? chục? đơn vị?; 86 gồm? chục? đơn vị?; 80 gồm? chục? đơn vị? + Học sinh viết bảng số: 88, 51, 64, 99 (giáo viên đọc số học sinh viết số)
+ Nhận xét 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu số có chữ số
62: có chục đơn vị, 65: có chục đơn vị 62 65 có chục, mà < nên 62 < 65 (đọc 62 bé 65)
(13)– Giáo viên đưa cặp số yêu cầu học sinh tự đặt dấu < dấu > vào chỗ chấm
42 … 44 76 … 71 - Giới thiệu 63 > 58
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ học để dựa vào trực quan mà nhận :
63 có chục đơn vị 58 có chục đơn vị
63 58 có số chục khác
6 chục lớn chục (60 > 50) Nên 63 > 58 Có thể cho học sinh tự giải thích (Chẳng hạn 63 58 có chục, 63 cịn có thêm chục đơn vị Tức có thêm 13 đơn vị, 58 có thêm đơn vị, mà 13 > nên 63 > 58 - Giáo viên đưa số 24 28 để học sinh so sánh tập diễn đạt: 24 28 có số chục giống nhau, mà < nên 24 < 28
- Vì 24 < 28 nên 28 > 24 Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu
- Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vài quan hệ phần lý thuyết
Bài 2: Cho học sinh tự nêu yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh so sánh số để khoanh vào số lớn
- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích khoanh vào số
Bài 3: Khoanh vào số bé -Tiến hành
- Học sinh điền dấu vào chỗ chấm, giải thích
- Học sinh sử dụng que tính
- Học sinh so sánh nhận biết: 63 > 58 nên 58 < 63
- Học sinh tự làm vào phiếu tập - học sinh lên bảng chữa
- Học sinh tự làm vào bảng theo tổ (1 bài/1 tổ)
- em lên bảng sửa
- Học sinh giải thích: 72, 68, 80
- 68 bé 72 72 bé 80 Vậy 80 số lớn
(14)Bài 4: Viết số 72, 38, 64 a)Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
Luyện Đạo đức CẢM ƠN VÀ XIN LỖI I Mục tiêu
- Nói cần nói lời cảm ơn, nói lời xin lỗi
- Rèn kĩ sống: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp
- Có thái độ tơn trọng người xung quanh II Chuẩn bị
- VBT
III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động : Hát
2 Kiểm tra: 3 Bài :
a/ Hoạt động 1: Phân tích tranh BT1 TLCH
* Các bạn tranh làm gì? * Vì bạn làm
b/ Hoạt động 2: Thảo luận cặp đội BT2 - GV cho HS quan sát BT2 thảo luận câu hỏi
* Các bạn Lan, Hưng, Vân, Tuấn cần nói trườnh hợp? Vì sao? - GV nhận xét
c/ Hoạt động 3: Đóng vai
* Em bạn đóng vai chủ đề “Cảm ơn, xin lỗi”
GV nhận xét – tuyên dương 4 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
HS quan sát tranh thảo luận Đại diện nhóm trình bày
HS tự liên hệ TLCH
(15)Luyện Tiếng việt
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Sách TK Tiếng việt – trang 231
Luyện Toán
SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Biết dựa vào cấu tạo số có chữ số để so sánh số có chữ số - Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số
- Biết so sánh thực tế II Chuẩn bị
- VBT
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra:
- VBT
2 Bài mới: - HDHS luyện tập Bài 1:
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu
- Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích
Bài 2: Cho học sinh tự nêu yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh so sánh số để khoanh vào số lớn
- Giáo viên u cầu học sinh giải thích khoanh vào số
Bài 3: Khoanh vào số bé -Tiến hành
Bài 4: Viết số 67, 74, 46 a)Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 3 Củng cố - dặn dò:
- Học sinh tự làm vào phiếu tập - học sinh lên bảng chữa
44 < 48 75 > 57 90 < 80 46 < 50 55 < 58 67 < 72 39 < 30 + 10
15 = 10 +
- Học sinh tự làm - Học sinh giải thích
(16)- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2017 Tiếng việt
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (2tiết) Sách TK Tiếng việt – trang 231
Thủ công
CẮT DÁN HÌNH VNG I Mục tiêu
- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán hình vng
- Kẻ, cắt, dán hình vng theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng
- Chính xác, cẩn thận, trật tự, tiết kiệm II Chuẩn bị
Hình vuông mẫu giấy màu giấy kẻ ô tờ giấy kẻ kích thước lớn,bút chì,thước kéo
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định: Hát tập thể. 2 Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu
Cho học sinh quan sát hình vng mẫu Hình vng có cạnh,các cạnh có khơng? Mỗi cạnh có ơ? Có cách kẻ
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn Cách 1: Hướng dẫn kẻ hình vng Muốn vẽ hình vng có cạnh ô ta phải làm nào?
Xác định điểm A, từ điểm A đếm xuống ô sang phải ô ta điểm B D Từ điểm B đếm xuống có điểm C Nối BC, DC ta có hình
Học sinh quan sát trả lời câu hỏi
Hình vng có cạnh nhau, cạnh có ô
(17)vuông ABCD
Hướng dẫn cắt hình vng dán Giáo viên thao tác bước để học sinh quan sát
Cách 2: Hướng dẫn kẻ hình vng đơn giản
Giáo viên hướng dẫn lấy điểm A góc tờ giấy, từ A đếm xuống sang phải ô để xác định điểm D, B kẻ xuống kẻ sang phải theo dịng kẻ điểm gặp đường thẳng điểm C hình vng ABCD Hoạt động 3: Thực hành
Học sinh lấy giấy trắng để tập đánh dấu kẻ cắt thành hình vng
Giáo viên giúp đỡ,theo dõi em kẻ cịn lúng túng
4 Củng cố – Dặn dò:
Học sinh nhắc lại cách cắt, kẻ hình vng theo cách
Giáo viên nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị đồ dùng học tập, kỹ thuật kẻ, cắt dán học sinh đánh giá
Học sinh lắng nghe theo dõi thao tác giáo viên
Học sinh thực hành giấy kẻ ô trắng cắt dán giấy nháp
Luyện âm nhạc
HỌC HÁT: HỊA BÌNH CHO BÉ
(Nhạc lời: Huy Trân) I Mục tiêu
- Biết hát theo giai điệu lời ca, kết hợp gõ đệm theo phách, theo tiết tấu hát II Chuẩn bị
- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan phách,…), máy nghe, băng nhạc mẫu III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức: nhắc nhở HS sửa tư ngồi ngắn
2 Kiểm tra cũ: GV cho lớp nghe giai điệu hát học tiết trước (bài Quả), hỏi HS tên hát, tác giả, cho lớp, cá nhân ôn lại hát GV bắt giọng đệm đàn
(18)* Hoạt động 1: Dạy hát Hồ bình cho bé - Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát - Bài hát nhạc sĩ Huy Trân, giai điệu vui tươi, nhịp nhàng nhằm ca ngợi hồ bình mong ước sống yên vui hạnh phúc cho trẻ em - Cho HS nghe băng hát mẫu GV vừa đệm đàn vừa hát
- Cho HS xem tranh minh hoạ hình ảnh cờ chim bồ câu trắng (hỏi HS viết chom bồ câu tượng trương cho điều gì?)
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca theo tiết tấu há
- Tập hát câu, câu cho HS hát hai, ba lần để thuộc lời giai điệu hát Nhắc HS biết lấy câu hát
- Sau tập xong hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu tiết tấu hát - Sửa cho HS (nếu em hát chưa yêu cầu), nhân xét
* Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca
- Hướng dẫn HS hát vỗ tay gõ đệm theo phách GV làm mẫu:
- Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca
* Củng cố – Dặn dò:
- Cho HS đứng lên ôn lại hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca trước kết thúc tiết học
- HS nhắc lại tên hát, tác giả hát
- Nhận xét chung Dặn HS ôn hát vừa tập
- Ngồi ngắn, ý nghe
- Nghe băng mẫu nghe GV hát mẫu
- HS xem tranh trả lời câu hỏi
- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn GV
- Tập hát câu Hát giai điệu tiết tấu theo hướng dẫn GV
- Hát lại nhiều lần, ý phát âm rõ lời, tròn tiếng
+ Hát đồng + Hát theo dãy, nhóm + Hát cá nhân
- Hát vỗ tay gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca (sử dụng phách)
- HS hát, phối hợp nhạc cụ gõ đệm theo hướng dẫn
- HS ôn hát lời theo hướng dẫn
- HS trả lời
- Chú ý nghe dặn dò ghi nhớ Luyện Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
(19)- Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số - Biết so sánh thực tế
II Chuẩn bị - VBT
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra:
- VBT
2 Bài mới:
Hoạt động 2: Thực hành
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích
Bài 2: Cho học sinh tự nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh so sánh số để khoanh vào số lớn
- Giáo viên u cầu học sinh giải thích khoanh vào số
Bài 3: Khoanh vào số bé -Tiến hành
Bài 4: Viết số 33, 49, 60, 41, 87, 70, 66, 99
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh học tốt
-Học sinh tự làm vào phiếu tập a) Số 96 gồm chục đơn vị - Đ Số 96 gồm 90 - S Số 96 gồm - S b) Số 85 gồm 80 - S Số 85 gồm - S Số 85 có hai chữ số - Đ Số 85 có hai chữ số - Đ
- Học sinh tự làm - Học sinh giải thích:
-Học sinh tự làm bài, chữa
Hoạt động tập thể SƠ KẾT TUẦN I Mục tiêu
(20)- Biết thẳng thắn phê tự phê - Xây dựng phương hướng tuần 27 II Chuẩn bị
- Nội dung sinh hoạt
II Các hoạt động dạy học 1 Nhận xét tuần
- GV phổ biến nội dung tuần qua
- GV theo dõi gợi ý - Nhận xét, tuyên dương
- Nhắc nhở bạn chưa thực 2 Phương hướng tuần tới
- GV theo dõi nhắc nhở
- Cả lớp thực nội dung: Vệ sinh
Trang phục Lễ phép 3 Văn nghệ
GV hướng dẫn hát, múa
- HS lắng nghe - Các tổ thảo luận - Tổ trưởng trình bày - Các hoạt động - Cả lớp theo dõi - Nhận xét
- Cả lớp có ý kiến - Thảo luận
- Thống ý kiến