Kế hoạch dạy học tuần 1

- GV tổ chức cho lớp đọc thầm từng đoạn và trao đổi nội dung bài theo các câu hỏi trong SGK theo nhóm.. H: Nhà vua đã nghĩ ra kế gì để tìm người tài?[r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 GIÁO DỤC TẬP THỂ

SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM HĐ1: MỜI BẠN ĐẾN THĂM TRƯỜNG TÔI

I.MỤC TIÊU

- Đánh giá hoạt động chung toàn trường tuần Thấy ưu điểm, tồn tuần

- Triển khai kế hoạch tuần tới.

- HS biết giới thiệu trường, lớp

- HS biết tự hào mái trường mình, đồng thời có ý thức giữ gìn bảo vệ trường lớp

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Các tư liệu trường , lớp thầy cô giáo nhà trường - Kịch bản: Mời bạn đến thăm trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ1 Sinh hoạt cờ

- GV trực đánh giá hoạt động trường

- Cô tổng phụ trách đội BGH nêu kế hoạch tuần tới HDD2 Sinh hoạt theo chủ đề

* Hoạt động 1: Khởi động

- Trước tuần 1, GV phổ biến để HS nắm kế hoạch hoạt động; cung cấp cho HS số tư liệu trường, lớp, thầy cô giáo HS trường, yêu cầu HS chuẩn bị giới thiệu mái trường, thầy cô, bạn bè

- HS đọc tư liệu Gv cung cấp, sưu tầm, tìm hiểu thêm thơng tin có liên quan chuẩn bị thi hùng biện

- Đăng kí dự thi với GV

- Nhóm kịch lớp chuẩn bị thêm tiểu phẩm: Mời bạn đến thăm trường

- GV giới thiệu nội dung ý nghĩa thi - Giới thiệu BGK

- Lần lượt giới thiệu thí sinh lên trình bày Mỗi trình bày khơng q phút u cầu phải nêu nét đặc trưng lớp mình, thành tích bật mặt, tình cảm em trường, lớp…

- Cuối phần trình bày HS, BGK đặt câu hỏi cho thí sinh trả lời * Hoạt động 3: Thực hành luyện tập

- BGK công bố kết

- Trao giải thưởng cho thí sinh có phần giới thiệu hay

- GV nhận xét chung nhắc nhở HS phải biết tự hào mái trường mình, đồng thời có ý thức bảo vệ trường lớp

Hoạt động 4: Hoạt động ứng dụng:

- Thực hành đóng vai giới thiệu với bạn

TOÁN

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I MỤC TIÊU:

- Giúp HS: Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

- Bài tập cần làm: 1, 2, 3, Khuyến khích HS làm hết tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Khởi động:

- Chơi trò chơi “ Xếp hàng theo thứ tự”:

- Mỗi bạn chơi đeo thẻ ghi số có ba chữ số Bạn nhóm trưởng lên bảng đứng trước lớp để bạn nhìn thấy biển đeo hơ: “ Các số thứ tự số lớn đứng bên trái số bé”, bạn lên bảng xếp thành hàng Từng bạn tự tìm vị trí đứng cho bạn bạn mang biển số lớn đứng bên trái bạn mang biển số bé Ai đứng không vị trí bị thua

- GV nhận xét

- HS quan sát mẫu làm thảo luận nhóm đơi

- HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS đọc kết

- Học sinh tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Cho học sinh đọc kết lớp theo dõi, đổi cho kiểm tra kết

Đọc số Viết số

Hai trăm ba mươi mốt 231

Bảy trăm sáu mươi lăm 675

Ba trăm năm mươi tư 354

Ba trăm linh bảy 307

Năm trăm năm mươi lăm 555

Sáu trăm linh 601

Đọc số Viết số

Bốn trăm linh bốn 404

Chín trăm hai mươi hai 922

Chín trăm linh chín 909

Bảy trăm mười bảy 717

Ba trăm sáu mươi lăm 365

Một trăm mười 111

Bài 2: HS đọc đề hoạt động theo nhóm cho biết dãy số tăng hay giảm đơn vị

- Học sinh điền số vào ô trống, dãy số: a 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319 Các số tăng liên tiếp từ 310 - 319

b 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391 Các số giảm liên tiếp từ 400 – 391

- GV theo dõi giúp đỡ HS hòa nhập làm Bài 3: HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

Học sinh điều dấu thích hợp (>; =; <) vào trống:

765 > 756 205

899 < 900 440 - 40 > 399 400

243 = 200 + 40 + 243 - GV cho HS nêu lại cách so sánh số có chữ số với - Cả lớp làm vào vở, em làm bảng phụ GV chữa

Bài 4: HS đọc đề tự tìm số lớn bé dãy số cho - HS số lớn 762, số bé 267

Bài 5: Khuyến khích HS làm - Cho học sinh tự làm vào - HS đổi chéo vở, kiểm tra kết - Nhận xét, tuyên dương

C Luyện tập củng cố.

- HS nêu lại kiến thức ôn tập - GV nhận xét học

- Khen HS làm tốt, tư vấn cho HS chưa hoàn thành

D Hoạt động ứng dụng:

- HS luyện đọc, viết số có ba chữ số. - Làm lại tập sai

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU: A.Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Đọc từ khó: Om sịm, ầm ĩ, xin sữa,

- Giải nghĩa từ mới: Trọng thưởng, om sịm, kinh

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi SGK)

+ Ra định: Tìm kiếm lựa chọn + Giải vấn đề

- Các PP, kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: + Trình bày ý kiến cá nhân

+ Đặt câu hỏi Thảo luận nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

- SGK, tranh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

TẬP ĐỌC

A Khởi động: GV giới thiệu chủ điểm SGK TV3, tập Gọi số HS đọc tên chủ điểm phần Mục lục sau SGK

B Bài

Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh SGK nêu câu hỏi: Bức tranh vẽ gi? GV giới thiệu: Cậu bé thông minh câu chuyện thơng minh , tài trí, đáng khâm phục bạn nhỏ

Luyện đọc:

a GV đọc toàn lần HD HS đọc giọng đoạn, nhân vật

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - HS đọc theo cá nhân,cặp

- Đọc nối tiếp câu: HS luyện đọc nối câu, GV theo dõi HS đọc chỉnh sửa từ HS đọc sai

+ Kinh đơ: nơi vua triều đình đóng + Om sòm: ầm ĩ, gây náo động

+ Trọng thưởng: tặng cho phần thưởng lớn + Bình tĩnh, đuổi đi, xin sữa

- Đọc đoạn trước lớp: GV cho HS xác định đoạn tổ chức đọc nối tổ GV ý HS đọc giọng đoạn, ngắt nghỉ sau dấu câu

- Đọc đoạn nhóm : HS nối tiếp đọc đoạn nhóm Các nhóm nhận xét nhóm bạn đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV tổ chức cho lớp đọc thầm đoạn trao đổi nội dung theo câu hỏi SGK theo nhóm

H: Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? (Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng)

H: Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua? (Vì gà trống không đẻ trứng được)

- HS thảo luận trả lời câu hỏi 3:

H: Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí? (Cậu nói chuyện khiến nhà vua cho vô lý "Bố đẻ em bé" từ làm cho vua phải thừa nhận: lệnh của ngài vô lý)

H: Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều ?(Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim)

H: Vì sau cậu bé yêu cầu vậy? (Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua)

- HS suy nghĩ thảo luận: Câu chuyện nói lên điều ? (Ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé).

C Luyện tập củng cố:

* Luyện đọc lại: GV chọn đoạn - Đọc mẫu

- HS phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua ) đọc truyện - Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai

- Bình chọn bạn đọc tốt - HS đọc lại toàn

KỂ CHUYỆN GV nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn HS kể đoạn truyện theo tranh

a HS quan sát tranh minh hoạ truyện, nhẩm kể chuyện

- Giáo viên mời học sinh nối tiếp nhau, quan sát tranh kể đoạn câu chuyện Nếu học sinh kể lúng túng, giáo viên đặt câu hỏi gợi ý

Tranh 1: Giáo viên hỏi: Quân lính làm gì? Thái độ dân làng nghe lệnh này? (lo sợ)

b Mời HS nối tiếp nhau, quan sát tranh kể đoạn câu chuyện

c Sau lần HS kể, lớp GV nhận xét nhanh : đạt, cách thể nội dung Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo

- Khuyết khích HS nhà kể lại câu chuyện D Hoạt động ứng dụng.

- Nhận xét tiết học

- Khuyết khích HS luyện kể lại câu chuyện

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe

Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2020

TOÁN

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( KHƠNG NHỚ ) I MỤC TIÊU

- Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

- Bài tập cần làm: 1(cột a,c), 2, 3, Khuyến khích HS làm hết tập lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A: Khởi động:

- GV đọc cho học sinh phép tính trừ có ba chữ số không nhớ.HS làm vào bảng

- Nhận xét tư vấn cho học sinh B HD Học sinh luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu HS tự tính nhẩm : cho HS ghi kết vào chỗ chấm) - HS làm vào vở; HS nối tiếp nêu kết quả:

500 + 400 = 900 300 + 40 + = 346 - HS đổi chéo KT kết

Bài 2: Yêu cầu HS tự đặt tính, tính kết HS nhắc lại cách thực phép tính

(HS tự đổi chéo để kiểm tra ) - 3HS lên bảng chữa bài, nêu lại cách tính

- GV nhận xét, ghi lời nhận xét vào Bài 3: HS ơn lại cách giải tốn nhiều - HS đọc đề bài, nêu dạng toán học

- GV HS tóm tắt tốn giải:

- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ, chữa HS đổi chéo KT kết

Bài 4: HS ôn lại cách giải toán : nhiều H: toán cho biết gì? Hỏi gì?

H: Để tìm giá tiền phong bì em phải làm gì? HS làm vào vở; HS lên bảng chữa

- GV nhận xét, ghi lời nhận xét vào

Bài : Yêu cầu HS lập phép tính : 500 + 42 = 542

42 + 500 = 542 542 - 42 = 500 542 - 500 = 42 - HS nêu lại kiến thức ôn

H: Tiết học vừa giúp em ôn lại nội dung gì.? - HS tự trả lời nội dung học

C: Hoạt động ứng dụng.

Dặn học sinh luyện cách cộng trừ số có ba chữ số khơng nhớ luyện giải toán

TẬP ĐỌC

HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU

- Hiểu nội dung: Hai bàn tay em đẹp, có ích đáng yêu.(trả lời câu hỏi SGK; thuộc 2,3 khổ thơ bài)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng lớp ghi thơ

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Khởi động :

- Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện: Cậu bé thông minh - Nhắc lại nội dung

- GV nhận xét, tư vấn B Hình thành kiến thức mới * Các hoạt động dạy học Luyện đọc :

a GV đọc thơ Chú ý HS đọc với giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc dòng cá nhân, theo cặp: GV theo dõi, chỉnh lỗi phát âm - GV giúp HS phát âm từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Đọc khổ thơ theo nhóm, trước lớp : HS tiếp nối đọc khổ thơ - Giúp HS giải nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Đọc khổ thơ nhóm: nhóm HS đọc lại toàn thi đọc trước lớp

- Lớp đọc đồng toàn C Thực hành luyện tập

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu : - HD HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

H: Hai bàn tay em bé so sánh với ? (Được so sánh với nụ hoa hồng, những ngón tay xinh xinh cánh hoa) Hình ảnh so sánh đẹp

H: Hai bàn tay thân thiết với bé ?(Buổi tối ngủ bé, buổi sáng giúp bé đánh răng, chải tóc, bé học tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy Những bé thủ thỉ tâm với đơi bàn tay)

H: Bài thơ nói lên điều gì: Hai bàn tay em đẹp, có ích đáng u Hoạt động 2: Học thuộc lòng - đoạn / thơ

- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ : Đọc đồng thanh, xoá dần từ, cụm từ - HS thi đọc thuộc lòng - đoạn thơ

D Hoạt động ứng dụng - GV nhận xét học

- Tuyên dương HS học thuộc tốt - Về nhà học thuộc lòng thơ.

TIẾNG ANH

CÔ CHUYÊN TRÁCH DẠY

TIẾNG ANH

CÔ CHUYÊN TRÁCH DẠY

Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2020 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) Biết giải tốn “tìm x”, giải tốn có lời văn (có phép trừ)

- Bài tập cần làm: 1, 2, - Giảm tải: Không làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, hình tam giác giống III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Khởi động: Giới thiệu B Thực hành luyện tập:

Bài : Yêu cầu HS tự đặt tính tính ( HS đổi để kiểm tra ) - HS lên bảng chữa HS nêu miệng cách thực

a 432 + 205 617 + 352 52 + 714

- GV nhận xét tư vấn cho học sinh - HS đổi chéo kiểm tra kết Bài 2:

- Cả lớp làm vào , HS làm bảng phụ chữa - HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- GV nhận xét, tư vấn

- HS đổi chéo kiểm tra kết Bài : HS lên bảng chữa

( Củng cố cách giải trình bày giải tốn có lời văn ) - HS đọc đề Lớp đọc thầm tóm tắt tốn H: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

H: Để tìm số HS khối ta làm nào? - HS tự làm vào HS làm vào bảng phụ - GV nhận xét

- HS đổi chéo kiểm tra kết

Bài 4: GV cho HS quan sát hình SGK lấy hình tam giác xếp cá hình minh họa

- GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - HS lên bảng gài hình GV nhận xét C Củng cố:

- HS nêu lại kiến thức tiết luyện tập

H: Tiết học vừa giúp em ôn lại nội dung gì? ( HS luyện cộng trừ số có ba chữ số.)

D Hoạt động ứng dụng:

- Dặn HS luyện cách cộng trừ số có ba chữ số khơng nhớ luyện giải toán - GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương HS học sinh làm tốt

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH. I MỤC TIÊU:

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh thích (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp ghi nội dung tập - VBT SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HOC: A Khởi động: Giới thiệu bài: B Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài tập : - HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp suy nghĩ làm vào nháp Gv theo dõi, giúp đỡ HS chậm - GV mời HS lên bảng gạch từ ngữ vật khổ thơ Tay em đánh

Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

- GV chốt đáp án đúng: Những từ vật ( tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai )

- HS đọc lại nhữ từ vật có đoạn thơ chữa vào Bài tập : HS đọc to yêu cầu

GV gợi ý: Hai bàn tay em so sánh với ? ( hoa đầu cành) - HS tự suy nghĩ làm vào

- GV mời HS lên bảng gạch vật đuợc so sánh với Lời giải Có thể nêu số câu hỏi Ví dụ :

H: Vì hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành ? (Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành hai bàn tay em nhỏ xinh hoa)

b- Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ c- Cánh diều so sánh với dấu

d- Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ

H: Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ? (Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng khác vành tai).

- HS làm đổi chéo KT

- GV theo dõi giúp đỡ HS hòa nhập làm bài. Bài tập :

- Một HS đọc yêu cầu tập

- GV khuyến khích HS phát biểu tự thích HS so sánh ( khơng yêu cầu HS giải thích)

- HS nối tiếp trả lời C Củng cố:

H: Quan sát vật xung quanh xem so sánh với gì? Cho học sinh lấy ví dụ câu có vật so sánh

Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt D Hoạt động ứng dụng:

- Luyện lấy thêm ví dụ câu có vật so sánh - Xem trước để tiết sau ta học

_ TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA A I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng), viết tên riêng Vừ A Dính(1 dịng) câu ứng dụng: Anh em đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thảng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ A, mẫu chữ tên riêng

- Câu ứng dụng viết dòng kẻ - Bảng con, phấn, VTV

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A.Khởi động: Giới thiệu bài B Bài mới:

Hoạt động Hướng dẫn viết bảng a Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có tên riêng :A, V, D.

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ tập viết chữ bảng GV nhận xét chữ viết HS

b HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống TD Pháp để bảo vệ cán cách mạng

- HS nêu độ cao chữ tập viết bảng - GV lơp nhận xét, chỉnh sửa nét sai

b:Luyện viết câu tục ngữ - HS đọc to câu tục ngữ

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ : anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc

Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần - HS tập viết bảng : Anh, Rách

- GV nhận xét, chỉnh sửa

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu : + Viết chữ A dòng cỡ nhỏ + Viết chử V, D dòng cỡ nhỏ + Viết tên riêng : dòng

+ Viết câu tục ngữ : lần với cỡ chữ nhỏ - HS viết vào vỡ, GV theo dõi, hướng dẫn thêm

- HS NK viết đủ dòng (tập viết lớp) trang VTV - GV nhận xét số , hướng dẫn cách sửa viết

C Hoạt động ứng dụng.

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh luyện viết thêm : - Luyện viết lại cho chữ hoa

_ LUYỆN TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết tìm từ vật, hoạt động, đặc điểm

- Biết tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Làm gì?; đặt câu hỏi cho phận câu gạch chân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A: Khởi động

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu tiết học B Hướng dẫn thực hành.

Hoạt động Làm cá nhân đổi cho bạn bên cạnh kiểm tra. Bài 1: Xếp từ sau vào nhóm thích hợp:

đèn, múa, hồng, cao, tủ, chạy, trườn, đẹp, ti vi, ngoan, mệt, cặp, nhà, reo hò, đỏ Bài 2: Gạch phận trả lời câu hỏi làm gì?

a) Đàn chim bay phương nam b) Mọi người đập lúa trăng c) Ông ngồi đọc báo sân

d) Mấy bồ câu nhặt thóc sân

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận câu gạch chân: a) Thác nước chảy xiết

b) Trưa hè, bọn trẻ rủ gốc đa hóng mát c) Thùy Linh học giỏi lại hiền lành

Bài 4: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: a) Mái tóc bà em …

b) Cô giáo … học sinh c) Cánh đồng lúa …

d) Con đường làng … theo dòng mương

(uốn lượn, bạc trắng, xanh um, yêu thương)

- GV hướng dẫn HS đọc kĩ đề bài, làm cá nhân vào sau chia sẻ theo cặp, nhóm

Hoạt động Trưởng ban học tập tổ chức cho HS chữa trước lớp.

- GV nhận xét làm HS, khen em có làm đúng, nhanh, trình bày đẹp

Bài 1: - Từ vật: đèn, tủ, ti vi, cặp, nhà

- Từ hoạt động: chạy, trườn, reo hò, múa - Từ đặc điểm: hồng, cao, đẹp, ngoan, mệt, đỏ Bài 2: a) Đàn chim bay phương nam

b) Mọi người đập lúa trăng c) Ơng ngồi đọc báo ngồi sân

d) Mấy bồ câu nhặt thóc sân Bài 3: a) Thác nước nào?

b) Trưa hè, rủ gốc đa hóng mát? c) Thùy Linh nào?

Bài 4: a) Mái tóc bà em bạc trắng

b) Cô giáo yêu thương học sinh c) Cánh đồng lúa xanh um

d) Con đường làng uốn lượn C Hoạt động ứng dụng.

- GV nhận xét tiết học, khen em làm

Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 2020

TẬP LÀM VĂN

NÓI VỀ ĐỘI TNTP- ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN. I MỤC TIÊU:

-Trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) - Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Khởi động: Giới thiệu B Bài mới:

GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng thiếu niên

- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi :

H: Đội thành lập ngày nào? (Ngày 15/05/1941)

H: Những đội viên Đội ai? (Kim Đồng, Nông Văn Thàn, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mỳ, Lý Thị Xậu )

H: Đội mang tên Bác Hồ từ nào? (Đội mang tên Đội TNTP HCM ngày 30/01/1970)

- Đại diện nhóm thi nói tổ chức Đội TNTP

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, bình chọn người am hiểu Bài 2: HS đọc yêu cầu đề đọc mẫu đơn, quan sát hình thức trình bày GV gúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm: + Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Địa gửi đơn : Thư viện

+ Họ tên, ngày sinh + Nguyện vọng vả lời hứa + Tên chữ ký người viết

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh Phúc

Xuân Thành, Ngày tháng năm 20 ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH

Kính gửi : Thư viện Trường tiểu học Em tên :

Sinh ngày tháng năm Nam (nữ) : Nơi :

Học sinh lớp : Trường:

Em làm đơn xin đề nghị Thư viện cấp cho em thẻ đọc sách năm học Được cấp thẻ đọc sách, em xin hứa thực quy định thư viện Em xin trân trọng cảm ơn

- GV HD HS làm vào tập, điền thơng tin cịn thiếu vào dấu chấm GV giúp đỡ em lúng túng

- Gọi HS đọc lại mẫu đơn em điền vào - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa

C Luyện tập củng cố:

- Gọi - HS nêu lại hiểu biết em Đội TNTP HCM - HS nhắc lại phần đơn

- GV nhận xét tiết học, HS nhớ mẫu đơn gồm phần nào.? D Hoạt động ứng dụng: Luyện viết lại đơn xin đọc sách đầy đủ phần.

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

- Bài tập cần làm: 1, 2, 3, Khuyến khích HS làm thêm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Khởi động : GV đọc cho lớp làm vào bảng con: 427 + 263 152 + 384 346 + 60 GV chữa kết

Nhận xét tư vấn, sửa sai cho HS B Luyện tập:

GV nêu yêu cầu Hướng dẫn HS làm tập 1,2,3,4 Bài : Tính:

- HS làm a vào bảng làm b, c , d vào - HS lên bảng chữa bài, nêu lại cách làm

(Củng cố cách thực phép cộng có nhớ lần) - GV nhận xét, tư vấn

- HS đổi chéo kiểm tra kết

Lưu ý HS cách tính

- HS lớp làm vào vở, đổi chéo kiểm tra - GV theo dõi, giúp đỡ

HS nhìn vào tóm tắt để đọc đề toán Gọi HS lên bảng chữa vào bảng phụ Bài giải:

Cả buổi bán số lít là: 315 + 458 = 773 (l)

Đáp số : 773 l

- GV lớp chữa bài, tư vấn ghi lời nhận xét cho học sinh - HS đổi chéo kiểm tra kết

Bài 3: Yêu cầu HS nhẩm

- Học sinh cho chơi trò chơi "Tiếp sức" nối tiếp nhẩm phép tính ( HS đổi chéo cho kiểm tra két )

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu:

- GV HD HS quan sát hình, đếm vng vẽ SGK vào - GV theo dõi, HD thêm cho HS

- HS đổi chéo kiểm tra kết C Củng cố:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt - Nhắc lại bước giải tốn có lời văn

D Hoạt động ứng dụng:

Dặn học sinh luyện giải tốn có lời văn thực phép cộng số có ba chữ số có nhớ

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU:

- Hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh

- Biết hít vào, khí xy có khơng khí thấm vào máu phổi để nuôi thể; thở , khí các-bơ-nic có máu thải ngồi qua phổi

+ KN tìm kiếm xử lý thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thỏ mũi, vệ sinh mũi

+ Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK - Vở BT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Khởi động: Cơ quan hô hấp gồm phận nào? có chức gì? - GV nhận xét, tư vấn khen học sinh

B Bài mới: Thảo luận nhóm

GV hướng dẫn hs HS ngồi bàn quan sát bên mũi + Các em nhìn thấy bên mũi bạn ?

- Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy ?

- Hằng ngày, dùng khăn lau mũi, em thấy khăn có ? - Tại thở mũi tốt thở miệng ?

- GV nhận xét, bổ sung: Trong lỗ mũi có nhiều lơng dể cản bớt bụi khơng khí ta hít vào Ngồi mũi có tuyến dịc nhầy cản bớt bụi, diệt khuẩn, tạo ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào

*Kết luận : Thở mũi tốt thở miệng Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ

C Thực hành: Làm việc với SGK

- HS quan sát hình 4,5,6,7 thảo luận theo căp

H: Bức tranh thể khơng khí lành , tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ?

H: GV định số HS trình bày kết thảo luận - Hít thở khơng khí lành có lợi ?

- Hít thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại ? - Các HS trình bày trước lớp

* GV kết luận:

Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều khí xy, khí – bơ- níc khói bụi Khí xy cần cho hoạt động sống thể Vì vậy, thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí – bơ- níc, khói bụi, khơng khí bị nhiễm Vì vậy,thở khơng khí bị ô nhiễm có hại cho sức khỏe D Hoạt động ứng dụng.

Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, hoạt động nhóm sội Biết thở mũi không thở miệng vệ sinh phận quan hô hấp

Buổi chiều : Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2020 Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP ( BTNB) I MỤC TIÊU

HS nhận được:

- Nêu tên phận chức quan hơ hấp Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ

- Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết

- Giáo dục học sinh có thói quen bảo vệ đường thở quan hơ hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình trang 4,5-SGK - VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Khởi động:

GV giới thiệu chương trình Mơn học B:Bài mới:

Hoạt động : Thực hành cách thở sâu:

* Mục tiêu: Học sinh nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở

Bước 1:Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề

H: Vì họ thở mạnh, họ thở bình thường.?

H: Khi thở mạnh thở bình thường lồng ngực người nào.? Bước 2: Bộc lộ quan điểm ban đầu HS

- Bằng suy nghĩ ban đầu lồng ngực thở họ cách vẽ viết vào giấy

- HS làm việc cá nhân, trao đổi theo cặp thống ý kiến ghi vào bảng phụ - HS trình ý kiến trước lớp

Khi hít thở sâu lồng ngực hóp vào sâu Khi thở mạnh lồng ngực phình to

Hít vào, thở bình thường lồng ngực rung nhẹ

Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm H Khi hít thở sâu lồng ngực nào.?

H Khi thở mạnh lồng ngực nào.?

H Hít thở sâ với hít thở bình thường lồng ngực lại khác nhau.? H: Chúng ta cần làm giải thắc mắc trên.?

- Đọc sách báo, làm thí nghiệm, xem thơng tin mạng , hỏi bố mẹ - Vậy phương án tối ưu thực hành

Bước 4: Tiến hành thực hành để tìm tịi nghiên cứu

- Nhóm trưởng cho bạn thực hành hít vào thật mạnh thở - Mô tả lại thay đổi lồng ngực hít vào, thở

- Các nhóm thực hành ghi chép vào thực hành kết luận vừa tìm Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến thức

- Đối chiếu với dự đoán ban đầu

Kết luận: Khi hít thở mạnh lồng ngực có thay đổi Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

- Làm việc theo cặp: HS quan sát H2, 2HS hỏi đáp.Ví dụ: HS A: Đố bạn biết mũi để làm gì?

HS B: Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức ? HS A: Phổi có chức gì?

HS B: Chỉ hình đường khơng khí ta hít vào thở ra? - HS hỏi đá trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

- Cơ quan hơ hấp gồm: Mũi, khí quản, phế quản, hai phổi - Mũi, khí quản, phế quản đường dẫn khí

- Hai phổi có chức trao đổi khí

- Giáo viên yêu cầu , hai học sinh đọc to mục "Bạn cần biết" H: Hoạt động thở diễn thê nào?

H: Nếu ta nín thở lâu nào?

- HDHS nói tên phận quan hơ hấp - HS nói theo nhóm sau gọi nhóm lên - HS trả lời GV nhận xét

C Hoạt động ứng dụng:

H Vì ta phải bảo vệ đường hơ hấp? Điều xảy có dị vật làm tắc đường hô hấp?

H: Khi dị vật làm tắc đường thở ta phải làm ? - Học thuộc mục: Bạn cần biết

- Xem trước “Nên thở nào” để tiết sau ta học

Luyện Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nhân, chia phạm vi bảng nhân, chia học - Nhận biêt hình tam giác

- Giải tốn có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở L Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động.

- GV giới thiệu mục tiêu, yêu cầu học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập: *N1 – N2 làm tập sau:

Bài 1. Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống:

c Số chia cho d Số nhân với

Bài 2. Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: a Kết phép tính 72 l – 27 bằng:

A 45 B 45l C 55l D 55

b Chu vi hình tứ giác có độ dài bốn cạnh cm là:

A 15cm B 35cm C 24cm D 20cm c Kết phép tính x + là:

A 32 B 45 C 33 D 35

d Một ngày có giờ?

A 12 B 24 C 18 D 21

Bài 3. Đặt tính tính:

37 + 18 100 - 63 463 + 524 826 - 301 Bài 4. Tính:

x = x = 15 : = 40 : =

x + 18 = x + 19 = : x = : + = x - 18 = x : =

Bài 5. Tấm vải xanh dài 65 m, vải hoa ngắn vải xanh 28m Hỏi vải hoa dài mét?

Bài 6. Trong hình bên: Có… hình tam giác Có….hình tứ giác

Bài dành cho HSNK làm thêm.

*Bài 7: Một trường tiểu học có 275 học sinh gái số học sinh gái có số học sinh trai 27em Hỏi trường tiểu học có học sinh?

Bài giải: Số học sinh trai 275 + 27 = 302 ( học sinh ) Trường tiểu học có số học sinh

Đáp số: 577 học sinh - Đổi kiểm tra kết theo cặp, nhóm

Hoạt động Tổ chức cho HS chữa trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá làm học sinh; khen nhóm, cá nhân làm đúng, nhanh

Hoạt động Hoạt động ứng dụng - GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương tinh thần học em

_

Thủ công

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ ống khói qui trình kĩ thuật

- HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu tàu thuỷ ống khói - Tranh qui trình, giấy màu, kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Khởi động: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu mẫu, HS nhận xét đặc điểm, hình dáng - Liên hệ thực tế tác dụng tàu thuỷ

B Hình thành kiến thức mới: GV hướng dẫn mẫu.

- GV vừa thực hành gấp tàu thủy ống khói vừa HD HS Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng

Bước 2: Gấp lấy điểm gấp đường dấu hình vng

- Gấp tờ giấy hình vơng thành phần để lấy điểm O hai đường dấu gấp hình vng Mở tở giấy

- Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói

- Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh hình vng vào điểm O…

- GV ý HS miết đường gấp cho phẳng - HS quan sát

- GV liên hệ với HS tàu thủy đời

GV: Tàu thủy chạy sông, biển cần xăng, dầu Khi tàu chạy khói nhiên liệu chạy tàu thải qua hai ống khói Cần sử dụng tàu thủy tiết kiệm xăng dầu

C Thực hành:

- GV gọi - HS lên bảng thao tác lại bước gấp - GV theo dõi, HD thêm

- Cho HS tập gấp tàu thuỷ ống khói giấy - GV hướng dẫn thêm

D Hoạt động ứng dụng:

- Nhắc lại qui trình gấp tàu thuỷ Về thực hành lại sản phẩm - Chuẩn bị cho tiết sau: Hoàn chỉnh sản phẩm

Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2020

Chính tả

CẬU BÉ THƠNG MINH I MỤC TIÊU :

- Viết xác trình bày quy định tả; khơng mắc lỗi

- Làm tập a/ b; điền 10 chữ vào ô trống bảng BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ ghi nội dung BT 2b - Bảng lớp ghi nội dung BT - VBT, SGK, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Giới thiệu : GV đưa tranh hỏi: Bức tranh tập đọc nào? Nội dung tranh nói điều gì?

- GV hỏi :

H: Đoạn văn từ ? (Cậu bé thông minh) H: Tên viết đặt vị trí ? (Viết trang vở)

H: Đoạn văn có câu ? (3 câu) Cuối câu có dấu ? H: Lời nói cậu bé đặt sau dấu câu nào? H: Những chữ tả viết hoa? - HS viết vào bảng : Chỉm sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt HS viết vào

- GV đọc cho HS viết vào vở, theo dõi uốn nắn tư ngồi, khoảng cách viết Chú ý HS viết nắn nót, sốt

- Tuyên dương em viết đúng, đẹp Hướng dẫn làm tập tả : Bài tập 2:

- GV cho HS đọc yêu cầu HS tự làm vào - GV gọi HS lên bảng chữa vào bảng phụ

- GV HS nhận xét, chốt đáp án a- l n : hạ lệnh, nộp bài, hôm

b- an hay ang: đàng hồng; đàn ơng, sáng loáng Bài tập 3: HS đọc yêu cầu làm vào VBT - HS lên điền vào bảng lớp

- HS học thuộc thứ tự 10 chữ tên chữ theo thứ tự

Số thứ tự Chữ Tên chữ Số thứ tự Chữ Tên chữ

1 a a ch xêhast

2 ă d dê

3 â đ đê

4 b bê e e

5 c xê 10 ê ê

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - GV nhận xét tiết học

Đạo đức

Giúp HS biết :

- Biết công lao to lớn Bác Hồ với đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

- Thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Giảm tải: GV gợi ý tạo điều kiện cho HS tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh Bác Hồ, thơ, hát Bác Hồ - VBT ĐĐ3.Thẻ màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Tiết 1

Hoạt động 1: Khởi động: HS hát tập thể hát : Ai yêu Bác Hồ Chí Minh - GV giới thiệu học

Hoạt động 2: Bài mới: Thảo luận nhóm

- HS quan sát ảnh VBT, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

- Đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh + Ảnh 1: Các em thiếu nhi đến thăm Bác Hồ

+ Ảnh 2: Bác Hồ múa hát cháu nhi đồng + Ảnh 3: Bác Hồ em bé

+ Ảnh 4: Bác Hồ phát kẹo cho em nhỏ

- Thảo luận lớp : Em cịn biết thêm Bác Hồ ?

- Kết luận : Tên Bác Hồ hồi nhỏ, ngày sinh Bác, quê Bác Hoạt động 3: Thực hành.

Kể chuyện: Các cháu vào với Bác - GV kể chuyện lần

- Thảo luận : + Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ?

- GV nhắc HS phải biết thực điều Bác Hồ dạy để xứng đáng cháu ngoan Bác

Hoạt động 4: Hoạt động ứng dụng. Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy - Yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy - Chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày * Hướng dẫn thực hành :

- Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy - Sưu tầm thơ, tranh ảnh Bác Hồ

- Dặn HS thực tốt điều Bác Hồ dạy - Nhận xét, tư vấn tiết học

_ Thể dục

Bài 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Phổ biến số quy định luyện tập.Yêu cầu HS hiểu thực - Giới thiệu chương trình mơn học Biết điểm chương trình số nội quy tập luyện học thể dục lớp

- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.Yêu cầu tham gia tương đối chủ động vào trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường, còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐL TG PHƯƠNG PHÁP

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát

Phổ biến nội dung yêu cầu học Giậm chân ….giậm Đứng lại … đứng

6p Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp chân trái, nhịp chân phải)

Nhận xét II CƠ BẢN:

a Giới thiệu chương trình TD lớp Biên chế tổ chức tập luyện, chọn cán môn

- Lớp trưởng cán mơn TD, có nhiệm vụ quản lý chung

- Tổ trưởng tổ chức quản lý tổ tập luyện

Nhận xét

b Phổ biến nội quy học tập

- Cán môn tổ chức tập trung lớp sân

- Trang phục học phải đảm bảo

- Nhận xét chung tinh thần học tập học sinh

c Trò chơi: Nhanh lên bạn

GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III KẾT THÚC:

HS thường theo nhịp hát Hệ thống học nhận nhét học

Về nhà tập giậm chân theo nhịp

2-3l

1-2l

5-6l

2l

29p 8p

11p

9p

6p

Đội hình học tập

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình trị chơi

Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2020

Toán

CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN ) I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Tính độ dài đường gấp khúc

- Bài tập cần làm: BT1 (cột 1, 2, 3), BT (cột 1, 2, 3), BT (a), BT4 Khuyến khích HS làm hết tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Khởi động:

GV giới thiệu tiết học

B Hình thành kiến thức mới: HĐ1 Giới thiệu phép cộng : 435+ 127

- GV nêu phép tính : HS cá nhân tự đặt tính, nói cách thực

- Cho HS đặt tính theo cột dọc vào bảng cho HS tự làm vào bảng - GV kiểm tra hướng dẫn HS nhắc lại thực phép tính:

435 * cộng 12, viết nhớ1

+ 127 * cộng 5, thêm 6, viết 562 * cộng viết

* Nhận xét : + 7= 12 (qua 10) viết (đơn vị) thẳng cột đơn vị nhớ sang hàng chục

- HS nêu miệng lại cách thực

(Lưu ý nhớ chục vào tổng chục ) HĐ2 Giới thiệu phép cộng : 256 + 162

- GV tổ chức cho HS tự làm vào bảng -4 HS nêu lại cách làm GV ghi bảng:

418 * cộng 11viết nhớ

* cộng 3, thêm 4, viết

- Lưu ý : Ở hàng đơn vị không nhớ, hàng chục có + = 11 viết nhớ (như có nhớ sang hàng trăm )

C Luyện tập củng cố. Bài 1,2: Tính:

- Học sinh hoạt động cá nhân làm vào bảng con, nêu cách tính - HS làm lại vào HS lên bảng chữa bài, nêu cách làm

- GV nhận xét, củng cố có nhớ hay khơng nhớ - GV nhận xét, tư vấn cho HS làm chưa

- GV nhấn mạnh: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục)

- HS lên làm bảng phụ đặt tính tính (củng cố có nhớ sang hàng trăm ) - Cả lớp nhận xét, giáo viên sửa sai

- GV ý HS thực phép tính nhớ cộng thêm vào hàng chục hàng trăm

- HS đổi chéo kiểm tra kết

Bài 3: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc H: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?

H: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ? - Gọi học sinh lên bảng tính vào bảng phụ

- HS đổi chéo kiểm tra kết Bài 4: HS hoạt động theo cặp làm HS đổi chéo KT kết D Hoạt động ứng dụng:

Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt

Chính tả NGHE- VIẾT : CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU:

- Nghe, viết tả, trình bày hình thức thơ - Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

- Bảng con, phấn, VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Khởi động: học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng con. - Rèn luyện, siêng năng, đàng hoàng

- GV nhận xét,tư vấn.Sửa sai cho học sinh B Bài mới.

1 Hướng dẫn Nghe - viết

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- Giáo viên đọc lần thơ, học sinh đọc lại - Giúp học sinh nắm nội dung bài:

H: Khổ thơ nói lên điều gì? (Khổ thơ tả bạn chơi chuyền: "Chuyền chuyền ", mắt sáng ngời nhìn theo hịn cuội, tay mềm mại vẻ que chuyền)

H: Khổ thơ nói lên điều gì? (Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy)

- Giúp học sinh nhận xét:

+ Mỗi dịng thơ có chữ ? (3 chữ)

+ Chữ đầu dòng thơ viết nào?(Viết hoa)

+ Những câu thơ đặt ngoặc kép? Vì sao? (Các câu "Chuyền chuyền Hai, hai đơi" Vì câu bạn nói chơi trị chơi này)

- Học sinh tập viết chữ khó vào bảng con: que, giữa, dẻo dai C Thực hành luyện tập:

Giáo viên đọc cho học sinh viết: GV đọc cho HS viết bài, ý tư ngồi viết, khoảng cách viết

GV chấm số bài, nhận xét lỗi HS hay mắc phải, hướng dẫn học sinh sửa lỗi

2 Hướng dẫn học sinh làm tập tả - Giáo viên nêu yêu cầu BT2

- Học sinh làm vào HS làm vào bảng phụ - GV lớp chốt kết

- Bài tập : Tìm từ:

- GV đọc gợi ý - HS viết từ tìm vào bảng - GV lớp nhận xét, chốt két

Lời giải: a- lành - - liềm b ngang - hạn hán - đàn D Hoạt động ứng dụng:

- Nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt

- NHắc em cịn viết sai lỗi tả , độ cao chữ viết, nhà luyện viết lại cho

_ Thể dục

ƠN MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ. TRỊ CHƠI “NHĨM BA, NHĨM BẢY”. I.MỤC TIÊU

- Biết cách tập hợp hàng ngang, hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi. II.ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Phần Nội dung Định

lượn g

Thời gian

Phương pháp tổ chức

Mở đầu

- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

- HS điểm số, báo cáo - Khởi động khớp

- Chơi trò chơi: làm theo hiệu lệnh 1-2lần 1-2lần 1-2 phút 1-2 phút

HS tập hợp theo đội hình hàng dọc

Cơ - Ơn tập hợp hàng dọc , dóng 3-4lần

8 - 10 phút

hàng , quay trái, phải, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, cách chào, báo cáo + GV nêu tên động tác, làm mẫu

+ Dùng lệnh hô cho HS tập GV kiểm tra uốn nắn động tác cho HS

+ Chia nhóm, tổ để tập luyện + Tổ chức thi đua nhóm

- Chơi trị chơi : “Nhóm ba, nhóm bảy”

+ GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi, cho chơi thử + Tiến hành cho HS chơi

3-4 lần 3-4lần – 10phút – phút

HS luyện tập theo tổ

HS chơi thử HS chơi trò chơi

Kết thúc

- Đứng thành vòng tròn , vỗ tay hát

- GVcùng HS hệ thống - Nhận xét tiết học

1-2 lần phút 2-3 phút phút

HS tập hợp theo đội hình hàng dọc

_ Thứ sáu ngày 18 tháng 09 năm 2020 TỰ HỌC

ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU

- Giúp hs hồn thành mơn học

- Luyện tập thêm mơn tốn cho em hoàn thành buổi sáng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP A: Khởi động

Hồn thành mơn học buổi sáng:

- Nhóm trưởng kiểm tra, hướng dẫn bạn chưa hoàn thành nội dung học tập: tập toán, tiếng việt, tự nhiên xã hội

- Các học sinh chưa hoàn thành tự hoàn thành nội dung học tập - Các học sinh lại làm tập Tốn sau:

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống: a

890 891

b

990 992

Bài 2: Điền dấu ( >; < ; = )

254 …254 786 … 867 567 …100 + 60 + 888 … 800 + 80 505 …500 + 50 400 + 40 + … 440

Bài 3: Khối lớp Ba có 156 học sinh Khối lớp Hai nhiều khối lớp Ba 23 học sinh Hỏi khối lớp Hai có học sinh?

Bài giải: Khối lớp Hai có số HS là: 156 + 23 = 179( Học sinh) Đáp số: 179 Học sinh

Bài 4*: Tìm số có ba chữ số biết chữ số hàng trăm gấp đôi chữ số hàng chục, chữ số hàng chục gấp ba lần chữ số hàng đơn vị

Hướng dẫn giải:

- Nếu chữ số hàng đơn vị hàng chữ số hàng chục chữ số hàng trăm

- Nếu chữ số hàng đơn vị chữ số hàng chục chư số hàng trăm 12( Không với yêu cầu đề bài)

- Vậy số là: 631

- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn - Nhóm trưởng báo cáo kết làm việc nhóm C: Hoạt động ứng dụng

_ GIÁO DỤC TẬP THỂ

SINH HOẠT LỚP- ATGT: BÀI 1GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ.( T1) I MỤC TIÊU:

- HS Ban cán lớp đánh giá, tự nhận xét tuần - Rèn luyện khả tự quản

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể, rèn luyện lối sống có trách nhiệm tập thể

- GV phổ biến kế hoạch tuần

- Qua rèn cho HS kĩ làm tốt công việc phù hợp với lứa tuổi để tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ người xung quanh

- Giáo dục em có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học

- Biết số điều luật giao thông đường - Có ý thức chấp hành tốt luật giao thơng đường

- HSHN biết tham gia đánh giá hoạt động với bạn, có ý thức thực luật giao thông đường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh SGK ATGT

II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: A.Sinh hoạt lớp

* Hoạt động 1: Sơ kết tuần 1

1 Các tổ tổng kết tình hình tổ tuần qua * Tổ trưởng tổ 1:

- Học tập:

+ Không làm nhà; quyên vở: + Tích cực phát biểu học: - Nề nếp:

+ Đi chậm, nói chuyện riêng nhiều: nói chuyện riêng - Vệ sinh:

* Tổ trưởng tổ 2: - Học tập:

+ Không làm bài; quyên vở:

+ Tích cực phát biểu học: - Nề nếp:

+ Đi chậm, nói chuyện riêng nhiều: - Vệ sinh:

+ Vệ sinh cá nhân bẩn: * Tổ trưởng tổ 3:

- Học tập:

+ Không làm : Làm cịn chậm: + Tích cực phát biểu học: - Nề nếp:

+ Đi chậm, nói chuyện riêng nhiều : khơng có - Vệ sinh:

+ Vệ sinh cá nhân cịn bẩn: Khơng có Lớp trưởng tổng kết

- Học tập: - Nề nếp: - Vệ sinh:

- Phát huy ưu điểm tuần qua: + Thực thi đua tổ Giáo viên tổng kết

- GV nhận xét chung tình hình học tập , nề nếp, vệ sinh lớp tuần qua + Nề nếp lớp: HS bắt đầu có ý thức giữ trật tự học Tuy nhiên, số bạn làm trật tự bạn nêu

+ Vệ sinh, trực nhật: Một số bạn chưa biết giữ vệ sinh cá nhân ; mặc đồng phục chưa quy định: Nhiều em chưa có ý thức trực nhật, GV phải nhắc nhở nhiều

+ Học tập: Nhiều em có ý thức học tốt: Bên cạnh số em chưa có ý thức học:

- Tiếp tục trì ổn định nếp nhà trường đề

- Thực nề nếp lớp đề ra.Hô hát điều Bác Hồ dạy, chủ đề năm học nghiêm túc

- Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Vệ sinh khu vực phân công kịp thời, - Trồng chăm sóc bồn hoa Đội quy định - Phối hợp với Đội tập múa tập thể thành thạo B ATGT: Giao thông đường bộ.

Giới thiệu bài: Tiết học hôm ta học An tồn giao thơng đường Hoạt động 1: Tìm hiểu giao thông địa phương em

- HS thảo luận nhóm 2.:Nêu đặc điểm từ nhà em đến trường H: Khi em phần đường

Hoạt động 2: Tìm hiểu qua sách tranh ảnh - HS quan sát hình tài liệu TLCH: H: Kể tên loại đường mà em biết?

H: Đường quốc lộ có đặc điểm gì.? H: Đường tỉnh lộ có đặc điểm gì.?

H: Khi đường em cần ý đặc điểm gì.? H: Em thực luật ATGT nào.?

- HS xung phong phong kể, GV lớp nhận xét, tuyên dương HS thực tốt luật GT đường

C Hoạt động ứng dụng:

- Có ý thức tự quản, tham gia tích cực hoạt động lớp. - Dặn học sinh tốt luật GT đường

GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP I MỤC TIÊU:

- Nắm nội quy quy định trường học học sinh - Biết thực đúng, thường xuyên nội quy quy định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ -YC tiết học. HĐ2 Nội quy trường.

H: Các em đến trường để làm gì?

H: Để học tập tốt cần làm việc gì?

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi GV nhận xét, bổ sung - GV giới thiệu nội quy trường học

1 Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép Hăng hái phát biểu ý kiến Học thuộc bài, làm đầy đủ trước đến lớp

2 Giữ gìn sách giáo khoa, bàn ghế tài sản khác lớp, trường Giữ gìn đồ dùng mình, bạn Khơng viết, vẽ lên sách vở, bàn ghế, lên tường Không trèo bẻ cành, hái hoa nơi công cộng

3 Luôn sẽ, chỉnh tề đến lớp, đến trường Tích cực tập thể dục hàng ngày Không uống nước lã

4 Đồn kết giúp đỡ bạn Khơng nói tục, chửi thề Không gây gổ đánh Biết cảm ơn xin lỗi

5 Không sử dụng chất nổ, chất gây cháy, loại chất độc hại, viết vẽ bậy, ăn quà vặt trường, lớp

6 Thật học tập, sinh hoạt, không dối trá.

7 Vứt rác nơi quy đinh, không vứt rác ngăn bàn, hành lang, cầu thang, sân trường, Không ném rác đồ vật từ gác xuống sân trường, qua cửa sổ 8 Tự chủ, tự tin, tìm tịi, sáng tạo.

9 Kính trọng, lời thầy giáo, ơng bà, bố mẹ người lớn tuổi Chào hỏi, nói lễ phép với người

10 Thực đầy đủ yêu cầu học tập, lao động rèn luyện thầy cô giáo, nhà trường Đội

HĐ3 Nội quy lớp

- GV nêu: Vừa em học nội quy trường học Để thực tốt nội quy trường, em cần thực tốt quy định lớp học Vậy nội quy lớp có điều nào, em thảo luận xây dựng

- HS thảo luận nhóm 2, nêu điều em cần làm tốt đến trường, đến lớp

- Đại diện nhóm phát biểu

- GV nhận xét, nêu nội quy lớp Gọi - em đọc lại

2 Học thuộc bài, làm đầy đủ trước đến lớp Luôn giúp đỡ bạn học tập sinh hoạt, hăng hái phát biểu ý kiến

3 Có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập theo quy định Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cá nhân, bảo vệ tài sản lớp, trường nơi công cộng

4 Luôn sẽ, gọn gàng đến lớp, đến trường Tích cực tập thể dục hàng ngày Không uống nước lã

5 Đồn kết giúp đỡ bạn Khơng nói tục, chửi thề Không gây gổ đánh Biết cảm ơn xin lỗi

6 Giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, ngăn nắp Vứt rác nơi quy định, không vứt rác ngăn bàn, hành lang Không ném rác đồ vật từ gác xuống sân trường, qua cửa sổ Đi đại tiện, tiểu tiện nơi quy định Khố vịi nước sau sử dụng xong

7 Kính trọng, lời thầy giáo, ông bà, bố mẹ người lớn tuổi Chào hỏi, nói lễ phép với người

8 Tự chủ, tự tin, tìm tịi, sáng tạo

9 Xếp hàng vào lớp: Không chen lấn, xô đẩy HĐ3 Hoạt động ứng dụng

- GV cho HS liên hệ thân thực tốt nội quy nào, nội quy thực chưa tốt, hướng khắc phục năm học