Theo định hướng Chương trình tổng thể 2018, chương trình hầu như được thay đổi hoàn toàn và gây khó khăn cho các giáo viên trong việc lựa chọn tài liệu tham khảo. Vì thế, chúng tôi đã soạn một kế hoạch dạy học về Giáo dục Pháp luật để nâng cao phẩm chất năng lực cho học sinh lớp 3. Hy vọng kế hoạch này sẽ trở thành tài liệu tham khảo cho các giáo viên, và hoàn toàn miễn phí vì cộng đồng giáo dục phát triển. Chân thành cảm ơn
KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chủ đề: TUÂN THỦ QUY TẮC AN TỒN GIAO THƠNG (lớp 3) (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU: Phẩm chất chủ yếu (CY): Phẩm chất Yêu cầu cần đạt Mã hóa Chăm - Hồn thành nhiệm vụ học tập Trách nhiệm - Có trách nhiệm với công việc giao Năng lực chung: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS lực sau: Năng lực Yêu cầu cần đạt Tổ chức thuyết phục người khác Biết cố gắng Mã hóa hồn thành phần việc minh phân công chia sẻ, giúp đỡ thành viên khác Giao tiếp hồn thành việc phân cơng - Nhận biết số đặc điểm bật hợp tác thành viên nhóm để đề xuất phương án phân công công việc phù hợp - Báo cáo kết thực nhiệm vụ nhân; tự nhận xét ưu điểm, thiếu sót thân theo hướng dẫn bạn bè, thầy cô - Có ý thức tự nghiên cứu, khai thác tài liệu tài liệu học tập để hoàn thành nhiệm vụ học tập Tự chủ tự học giao - Lắng nghe, học hỏi từ bạn bè, thầy cô để củng cố mở rộng hiểu biết - Tìm cách giải khác cho vấn đề khác - Thực kế hoạch học tập, không làm Giải vấn đề sáng tạo ảnh hưởng đến việc học việc khác - Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, từ phân tích nêu hướng phù hợp để xử lí tình Năng lực đặc thù: NL Điều chỉnh hành vi_1 ĐCHV Thành phần lực Yêu cầu cần đạt Mã hóa Nhận thức Nêu ý nghĩa tín hiệu đèn giao 1_ĐCHV_ thơng hành vi Nêu số quy tắc an tồn giao thơng 2_ĐCHV_ thường gặp Giải thích cần thiết phải tuân thủ quy tắc giao thơng Đánh giá hành Đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc an 3_ĐCHV_ vi tồn giao thơng; khơng đồng tình với hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thông người khác Điều chỉnh hành vi Tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng phù hợp với 4_ĐCHV lứa tuổi II CHUẨN BỊ: (1) Hình loại đường giao thơng đèn tín hiệu giao thơng *Hình loại đường giao thông Đường Đường thủy * Đèn tín hiệu giao thơng Đường sắt Đường hàng khơng (2) Các mẫu giấy A3 kẻ sẵn khung ý kiến để phục vụ cho hoạt động (3) Video clip “ An tồn giao thơng cho trẻ em” (thời lượng: 2p49s) (Nguồn: https://www.youtube.com/watch?v=9VcAMXMFOOY) Tóm tắt nội dung video “An tồn giao thơng cho trẻ em”: Trong video tình mơ lại dạng phim hoạt hình, nhiều màu sắc nhằm giáo dục cho trẻ cách phòng, tránh tai nạn giao thơng sống ngày Video bao gồm tình khơng nên làm nên làm tham gia giao thông, sau tình dòng chữ để lưu ý cho trẻ Toàn clip đựng quy tắc an tồn giao thơng: +Khơng lòng đường, vỉa hè +Không vượt dải phân cách +Khơng sang đường đèn tín hiệu chưa chuyển sang màu xanh +Không ngược chiều +Đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông +Không dừng, đổ xe trước cổng trường +Khơng phóng nhanh, vượt ẩu, lạng lách tham gia giao thông +Không chở số người quy định +Khơng vui chơi lòng, lề đường (4) Tranh minh họa quy tắc an tồn giao thơng video “An tồn giao thơng cho trẻ” (5) Tranh minh họa cho số hậu việc không tn thủ theo quy tắc giao thơng: (6) ảnh tín hiệu đèn báo “người bộ” phép sang đường dừng lại; vạch trắng làm vạch sang đường phục vụ cho hoạt động Tín hiệu đèn báo “người bộ”: Được phép Dừng lại Vạch dành cho người qua đường: (7) Mỗi nhóm phát 11 hình ảnh tình để giải quyết, phục vụ cho hoạt động Tranh Tranh Tranh Tranh Tranh Tranh Tranh Tranh Tranh Tranh 10 Tranh 11 (8)Mẫu giấy A3 cho nhóm dán hình ảnh vào cột phù hợp hoạt động Nên Không nên III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: (1) Phương pháp dạy học chính: đàm thoại, trò chơi, tổ chức hoạt động nhóm, khăn phủ bàn, giải vấn đề (2) Hình thức dạy học chính: kết hợp dạy học theo lớp, theo nhóm dạy học cá nhân IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (7 phút) (1)Mục tiêu: - Tạo tâm tích cực cho HS Kể tên loại đường giao thông Kể tên nêu ý nghĩa đèn tín hiệu (2)Nội dung: Học sinh kể tên loại đường giao thơng kể tên tín hiệu đèn hệ thống giao thông (3)Dự kiến sản phẩm: - Một số dự kiến hướng trả lời HS: Hướng trả lời Giải pháp - HS trình bày loại đường mà - GV ý lắng nghe mở rộng thêm em biết Và giới thiệu thêm thơng tin loại đường giao thông cho thông tin mà em biết loại đường HS loại đèn -HS kể tên đèn tín hiệu ý - GV phải kiểm soát thời gian câu trả nghĩa đèn lời HS - GV trọng loại đường gần gũi với em ý nghĩa loại đèn giao thông - HS khơng trả lời câu - GV gợi ý cho HS hình ảnh, âm hỏi trả lời thiếu (4) Tiêu chí đánh giá: cho HS đoán - HS chia sẻ vốn hiểu biết loại đường giao thơng đèn giao thông: +Kể tên đủ loại đường giao thông loại đèn tín hiệu +Mỗi loại đường giao thơng có phương tiện tham gia Tại có đèn giao thơng (5) Cách tiến hành: Bước 1: - GV hỏi “Hãy kể tên số loại đường giao thông mà em biết?” Kể tên loại đường giao thông Dự kiến câu trả lời: đường sắt, đường hàng không, đường bộ, đường thủy - GV chiếu hình loại đường giao thơng (1), HS nhắc lại HS chia sẻ phương tiện tham gia loại đường Dự kiến câu trả lời: Đường sắt: tàu hỏa; Đường bộ: xe máy, xe tải, xe buýt,…; Đường thủy: tàu, cano,…Đường hàng không: máy bay,… Bước 2: - GV đặt vấn đề “Các em thường tham gia giao thông loại đường nhất?” Dự kiến câu trả lời: “đường bộ” - GV chiếu hình ảnh đèn tín hiệu (2) lên bảng máy chiếu GV hỏi “Trên đường bộ, em thấy chưa?” - GV dẫn dắt “Vậy bây giờ, tham gia trò chơi “Chạy chờ chi” - GV phổ biến luật chơi với hiệu lệnh sau “Đèn xanh HS chạy chỗ”, “Đèn vàng HS dậm chân chỗ”, “Đèn đỏ HS đứng yên chỗ” HS đứng lên lắng nghe hiệu lệnh GV hô “Đèn xanh”, “Đèn đỏ”, “Đèn vàng” (khoảng phút) - GV điều chỉnh nhịp chơi nhanh chậm để tạo hứng thú cho HS HS không thực nhiệm vụ thực sai mời ngồi xuống HS thực tốt nhiệm vụ trò chơi - GV nhận xét Bước 3: Sau trò chơi, HS nhắc lại quy tắc đèn tín hiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc an tồn giao thơng thường gặp (25 phút) (1)Mục tiêu: HS nêu số quy tắc an tồn giao thơng thường gặp (2)Nội dung: - HS nêu quy tắc để đảm bảo an toàn giao thông mà trẻ biết - HS biết thêm số quy tắc để đảm bảo an toàn giao thơng qua video clip “An tồn giao thơng cho trẻ em” (3)Dự kiến sản phẩm: - Một số dự kiến hướng trả lời HS: Hướng trả lời Giải pháp - HS trả lời “sẽ nguy hiểm - GV ý lắng nghe, sau tùy thuộc cách di chuyển vào câu trả lời học sinh để dẫn dắt cho đường” em vào chủ đề nội dung hoạt động - GV phải kiểm soát thời gian hoạt động - HS trình bày ý kiến cá nhân nhóm, cách trình bày câu trả lời số quy tắc tham gia giao thông thành viên giấy A3 (dụng cụ mà GV mà em biết phát để thực phương pháp khăn phủ - HS có khả tổng hợp ý bàn) câu trả lời HS số quy thành viên đưa kết chung cho tắc tham gia giao thơng nhóm, sau trình bày kết làm việc - GV trọng quy tắc tham trước lớp gia giao thông mà chúng gần gũi, thường - HS nêu thêm số quy tắc gặp em tham gia an toàn giao thông từ video clip GV cho xem (4) Tiêu chí đánh giá: - HS chia sẻ vốn hiểu biết số quy tắc tham gia giao thông - HS nêu lại quy tắc tham gia giao thông sau xem videoclip GV cung cấp (5) Cách tiến hành: Bước 1: - GV hỏi: “Hằng ngày, em học hay chơi đường, thấy có nhiều loại xe di chuyển (như xe máy, xe ô tô, xe buýt) nhiều người lại (trên vỉa hè, bên vệ đường) Vậy cách di chuyển cho đường?” Dự kiến câu trả lời: Sẽ nguy hiểm cách di chuyển cho đường - Tùy vào kết trả lời HS, GV nêu vấn đề: “Để tránh gặp nguy hiểm di chuyển đường, em cần phải làm việc gì? Chúng ta tìm hiểu thơng qua chủ đề học hôm này: Một số quy tắc an tồn giao thơng.” Bước 2: - GV đưa nhiệm vụ để HS tiến hành thảo luận: “Các em nêu số quy tắc an toàn giao thông mà em biết như: Không vượt đèn đỏ,…” - GV chia HS thành nhóm người, để em tiến hành thực nhiệm vụ theo phương pháp dạy học “khăn phủ bàn”: GV phát cho nhóm tờ giấy A3 (kẻ sẵn khung để ghi ý kiến) (3) Cho nhóm thời gian phút để em ghi ý kiến cá nhân vào khung, sau tự tổng hợp lại ghi ý kiến chung nhóm vào trung tâm tờ giấy A3 (GV cần lưu ý việc hướng dẫn HS thực hoạt động quan sát trình tiến hành hoạt động em” - Sau phút, GV dán nhóm lên bảng - Cả lớp quan sát, GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm Dự kiến câu trả lời: (vì câu hỏi mở nên có nhiều câu trả lời, đồng thời có nhiều câu trả lời bị trùng lặp nhóm) +Khơng vượt đèn đỏ +Khơng lòng đường +Khơng chơi lòng đường +Khơng ngược chiều +Phải đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông +Không chạy xe tốc độ +… - GV quan sát nêu ý kiến riêng, sáng tạo, khác biệt (nếu có) thành viên nhóm Bước 3: - GV tổng kết, nhận xét - GV yêu cầu HS ý quan sát theo video, HS xem video clip “An tồn giao thơng cho trẻ em” (khoảng 2p49s) - Sau xem video, GV đặt câu hỏi: “Trong video, có quy tắc an tồn giao thơng nhắc đến?” Dự kiến câu trả lời: + Không lòng đường, vỉa hè + Không vượt dải phân cách + Không băng qua đường đèn tín hiệu chưa chuyển sang màu xanh + Không ngược chiều + Đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông + Không dừng, đỗ xe trước cổng trường + Khơng phóng nhanh, vượt ẩu, lạng lách tham gia giao thông + Không chở số người quy định + Khơng vui chơi lòng, lề đường - GV cho nhóm thi đua trả lời cách xung phong (GV ghi lên bảng ý mà HS trả lời) - GV chốt ý cách cho HS xem lại video so sánh với phần trả lời bảng em - HS nhắc lại quy tắc học Hoạt động 3: Luyện tập (1)Mục tiêu: - Củng cố, kiểm nghiệm lại quy tắc giao thông học - Nêu cần thiết việc tuân thủ quy tắc giao thơng (2)Nội dung: HS quan sát hình ảnh quy tắc giao thông học nêu tên quy tắc Giải thích cần thiết phải tn thủ quy tắc giao thông (3) Dự kiến sản phẩm: - HS nêu lại quy tắc an tồn giao thơng học, biết (9 quy tắc) - HS nhận thấy cần thiết phải tuân thủ an toàn giao thơng (4) Tiêu chí đánh giá: - HS nhắc lại kiến thức học (9 quy tắc tham gia an tồn giao thơng) - HS nêu cần thiết việc tuân thủ quy tắc giao thông (5) Cách tiến hành: Bước 1: - GV dán ảnh minh họa quy tắc có video clip hoạt động (không theo thứ tự nêu hoạt động 2) - Yêu cầu HS quan sát ảnh, xung phong trả lời để nhắc lại tên quy tắc theo trí nhớ HS Dự kiến câu trả lời: quy tắc học (có thể theo thứ tự không theo thứ tự nêu) Bước 2: - GV hỏi: “Tại phải tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng?” Dự kiến câu trả lời:” Phải tn thủ quy tắc an tồn giao thơng để bảo vệ thân khỏi nguy hiểm tham gia giao thông.” - HS nhận xét theo gợi ý GV Dự kiến câu trả lời: “Nếu không tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng đường, dễ gặp nguy hiểm, gây tai nạn cho thân cho người khác Vì việc tuân thủ quy tắc giao thông cần thiết” GV cho HS xem số hình ảnh hậu việc khơng tn thủ an tồn giao thơng Hoạt động 4: Rèn luyện tính tự giác tn thủ quy tắc an tồn giao thơng (20 phút) (1)Mục tiêu: Tự giác tuân thủ quy tắc an toàn giao thơng phù hợp với lứa tuổi (2)Nội dung: Hình thành cho trẻ thói quen tốt, hành vi an tồn tham gia giao thơng Từ đó, trẻ tự giác tuân thủ quy tắc an toàn tham gia giao thông (3) Dự kiến sản phẩm: HS thực tốt hành vi tuân thủ quy tắc tham gia giao bộ: +Tình 1: Dừng lại không qua đường đèn báo “người bộ” màu đỏ +Tình 2: Chỉ băng qua đường biểu tượng “người di bộ” chuyển sang màu xanh Tuy nhiên, băng nhìn trái phải để xem có xe chuyển tới gần hay không Đồng thời băng qua đường vạch trắng dành cho người K hi vừa qua đường phải lên vỉa hè không nên lòng đường +Tình 3: Đi sát mép đường bên phải quan sát phương tiện di chuyển +Tình 4: Nhờ cơng an dắt sang vòng xoay tình nguy hiểm +Tình 5: Khuyên bạn nên chơi sân bóng vùng đất trống để an tồn Lòng đường xe di chuyển nhiều nên nguy hiểm cho bạn người khác +Tình 6: Khuyên bạn nên ngồi ngắn vào nguy hiểm, xe nhanh (4) Tiêu chí đánh giá: -HS đóng tình tự nhiên với nội dung tình -HS giải quyết, xử lí phù hợp tình với luật an tồn giao thơng -Giọng nói to, rõ cho lớp nghe (5) Cách thực hiện: Bước 1: - GV cho lớp xếp hàng sân trường để thực hoạt động giải tình - GV đặt vạch sang đường xuống sân(7) Bước 2: - GV nêu tình cho HS giải Các tình ghi tờ giấy thăm - GV chia nhóm (mỗi nhóm người) Đại diện nhóm lên bốc thăm đọc to tình nhóm trước lớp +Tình 1: Khi bạn muốn sang đường thấy đèn báo “người bộ” màu đỏ, bạn làm gì? (1 HS nhóm đưa đèn báo người màu đỏ lên) +Tình 2: Khi bạn muốn sang đường thấy đèn báo “người bộ” chuyển sang màu xanh, bạn làm gì? (1 HS nhóm đưa đèn báo người màu xanh lên) +Tình 3: Khi đường em khơng có vỉa hè, em nào? +Tình 4: Tại vòng xoay có nhiều xe qua lại có cơng an đứng điều tiết giao thơng gần Em làm để băng qua vòng xoay ? +Tình 5: Khi thấy bạn chơi đá bóng lòng đường, bạn làm tình này? +Tình 6: Có bạn ngồi xe buýt đưa tay cửa sổ xe để vui đùa Trong tình nguy hiểm bạn nên làm gì? Bước 3: -HS tự nhận xét cách giải tình huống, GV nhận xét tổng kết Hoạt động 5: Trò chơi:”Nhanh cắt”(15 phút) (1)Mục tiêu: Đồng tình với hành vi tuân thủ quy tắc an tồn giao thơng; khơng đồng tình với hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thơng (2)Nội dung: -Cho HS hoạt động nhóm để dán hình ảnh hành vi mà em đồng tình vào cột “nên” hành vi em khơng đồng tình vào cột “khơng nên” -Giúp em biết đồng tình khuyến khích với hành vi tn thủ quy tắc an tồn giao thơng lên án, khơng đồng tình với hành vi vi phạm (3) Dự kiến sản phẩm: Giấy A3 nhóm dán hình ảnh hành vi phù hợp tương ứng vào hai cột: +Cột “Nên”: Tranh 1, 2, + Cột “Không nên”: Tranh 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 (4)Tiêu chí đánh giá: -Các nhóm dán hình ảnh vào hai cột -Thời gian làm việc nhóm -HS trình bày kết nhóm (5) Cách thực hiện: Bước 1: -Cho HS di chuyển vào lớp -GV chia lớp thành nhóm 6, cho em tự đặt tên nhóm hơ to tên nhóm -GV chuẩn bị sẵn hình ảnh hành vi tham gia giao thông giấy A3 -Phổ biến luật chơi: “Cơ phát cho nhóm số hình ảnh hành vi tham gia giao thơng Và nhiệm vụ nhóm dán hình ảnh vào cột phù hợp cột “nên” hành vi tuân thủ quy tắc giao thông dán vào cột “ không nên” hành vi vi phạm quy tắc giao thơng Trong vòng phút, nhóm hồn thành xong nhanh chóng dán kết lên bảng Nhóm hồn thành nhanh thưởng may mắn để cuối tuần đổi quà từ cô.” -GV phát dụng cụ phục vụ cho trò chơi -GV hơ lệnh:” Trò chơi bắt đầu” Bước 2: -Trong thời gian HS chơi GV viết số thứ tự 1, 2, ,3 ,… lên bảng -Dán kết nhóm lên bảng -GV mời đại diện nhóm nhanh lên nói kết nhóm -Mời đại diện nhóm nhận xét -GV nhận xét, tổng kết nội dung -Tuyên dương đội chiến thắng lớp -Tặng ngơi may mắn cho nhóm giành chiến thắng ... cho nhóm tờ giấy A3 (kẻ sẵn khung để ghi ý kiến) (3) Cho nhóm thời gian phút để em ghi ý kiến cá nhân vào khung, sau tự tổng hợp lại ghi ý kiến chung nhóm vào trung tâm tờ giấy A3 (GV cần lưu ý... đồng tình với hành vi vi phạm (3) Dự kiến sản phẩm: Giấy A3 nhóm dán hình ảnh hành vi phù hợp tương ứng vào hai cột: +Cột “Nên”: Tranh 1, 2, + Cột “Không nên”: Tranh 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 (4)Tiêu... hiện: Bước 1: -Cho HS di chuyển vào lớp -GV chia lớp thành nhóm 6, cho em tự đặt tên nhóm hơ to tên nhóm -GV chuẩn bị sẵn hình ảnh hành vi tham gia giao thông giấy A3 -Phổ biến luật chơi: “Cơ phát