Học sinh đã vi phạm phương tình huống giao tiếp trong giờ vật lý, thầy châm về quan hệ Học sinh trả trong đó có một giáo hỏi học sinh lời không đúng đề tài mà giao đang mãi mê nhìn viên [r]
(1)ND: / / Tuần: 15 ; Tiết: 71+72 CHIẾC LƯỢC NGÀ Nguyễn Quang Sáng I MTCĐ: Giúp học sinh: Cảm nhận tình cảm cha sâu nặng, éo le truyện Nắm nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, đặc biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuật xây dựng tình bất ngờ mà tự nhiên tác giả Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm, biết phát chi tiết nghệthuật đặc sắc truyện ngắn II Chuẩn bị: Thầy: soạn giáo án + tranh ảnh Trò: Trả lời câu hỏi SGK III Tiến trình tiết dạy – học: Ổn định T/C: KT sĩ số KT bài cũ: Bài soạn - Cho biết ấn tượng em đọc truyện “Lặng lẽ SaPa” mảnh đất và 7’ người SaPa nào? - Nhận xét nghệ thuật độc đáo truyện? Bài mới: Trong năm chiến tranh chống Mĩ ác liệt chiến trường Nam Bộ 1966, ngoài tình quân dân, đồng chí, đồng đội còn tình cảm thiêng liêng cha sâu nặng, cảm động Với tác phẩm mình nhà văn Nguyễn Quang Sáng đã nói lên điều đó TG HĐ Giáo Viên HĐ học sinh Nội dung HĐ1: Hướng dẫn - Sinh năm 1932 quê I Tìm hiểu chung: học sinh tìm hiểu Chợ Mới, An Tác giả: tác giả, tác phẩm Giang - Nguyễn Quang Sáng sinh năm ? Nêu hiểu - Tham gi chống 1932, quê Chợ Mới, tỉnh An biết em tác Pháp + Mĩ Giang giả - Là nhà văn quân đội trưởng 3’ thành kháng chiến chống Pháp + Mĩ ? Nêu hoàn cảnh - 1966 tác giả Tác phẩm: sáng tác hoạt động Nam Bộ Sáng tác 1966 tác giả hoạt động chiến trường Nam Bộ 5’ HĐ2: Giáo viên - Học sinh thực hiện, Đọc, tóm tắt, tìm hiểu chung đọc trước đoạn và nhận xét tác phẩm: 10’ gọi học sinh đọc - Đọc: chú ý chi tiết, tình huống, tiếp đối thoại, độc thoại ? Em hãy tóm tắt Học sinh tóm tắt - Tóm tắt: ngắn gọn tác phẩm Ông Sáu xa nhà kháng chiến (giáo viên gợi ý) mãi gái lên tuổi, ông ? Tình nào - Hai cha xa cách có dịp thăm nhà, thăm Lop10.com (2) 10’ bộc lộ tình cảm cha sâu sắc lâu gặp lại, Thu không nhận cha Khi Thu nhận cha, tình cảm cha sâu sắc - Ở chiến khu, ông Sáu dồn tình cảm cha vào lược Ông hi sinh Bé Thu không nhận cha vì trên mặt anh có vết sẹo không giống anh ảnh chụp Em đối xử với anh người xa lạ đến Thu nhận cha, tình cha thức dậy thì ông sáu lên đường Ở chiến khu, ông thương nhớ việc làm Chiếc Lược Ngà để tặng Ông hi sinh trận càn và nhờ người bạn trao lại cho gái ông HĐ3: Giáo viên II Tìm hiểu văn bản: hướng dẫn tìm hiểu Hình ảnh bé Thu lần văn gặp cha thăm nhà: ? Những từ ngữ, - Thu ngờ vực, ne a Trước Thu Nhận cha: hình ảnh nào tránh, không gọi cha, - Anh Sáu không kìm nỗi Chứng tỏ Thu chạy thét lên nhớ thương nhìn thấy không nhận anh Thu Sáu là cha - Thu không chịu nhận anh lại tỏ ngờ vực, né tránh, hốt hoảng, 10’ tái mặt bỏ chạy - Khi mẹ bảo nó mời ba vô ăn cơm, nó nói trổng không chịu kêu ba, không gọi ba chắt nước cơm dùm ? Vì bé Thu có - Không, vì Thu chưa - Thái độ ương ngạnh là thể phản ứng đó? Có biết cụ thể cha bao cá tính mạnh mẽ, tình cảm sâu phải em hỗn láo với sắc, chân thật…phù hợp tâm lí cha không? trẻ thơ ? Trước anh Học sinh nêu và nhận b Thái độ và hành động bé Sáu lên đường, thái xét Thu nhận cha: độ và hành động - Bé Thu thay đổi đột ngột: Thu khuôn mặt sầm lại, đôi mắt mênh nào mông 10’ - Thu thét lên tiếng ba mà nó đã dồn nén lâu và chạy tới ôm chầm lấy, hôn lên cổ, mặt, tóc, vết sẹo ? Do đâu mà Thu - Nghe ngoại giải - Những nghi ngờ em cha có thái độ, hành thích giải toả qua lời bà ngoại động đó giải thích, em ân hận đã đối xử ? Em hiểu câu Nhà văn am hiểu sâu với cha 15’ người kể “Như có sắc tâm lí trẻ thơ Lop10.com (3) bàn tay nắm lấy trái tim mình” HĐ4: Những chi tiết biểu tình cha sâu nặng Tình cha sâu nặng ông Sáu: - Ông Sáu đã hối hận - Ông Sáu háo hức thăm nhà đã đánh mong gặp nên xuồng chưa cập bến, ông nhảy vội lên - Làm ,ược - Dang tay đón và nghĩ chạy đến không nhận - Hối hận vì đã đánh - Mài mò làm lược - Hi sinh nhờ bạn trao lại cho ? Nhận xét gì - Độc đáo, am hiểu Nghệ thuật xây dựng nhân nghệ thuật xây tâm lí trẻ em vật cốt truyện: dựng nhân vật - Lựa chạn vai kể - Cốt truyện chặt chẽ, yếu tố bất truyện (người bạn chứng ngờ, hợp lý 10’ - Chọn người kể thích hợp (người kiến), đáng tin cậy bạn kể-ông Ba) nên câu chuyện đáng tin cậy HĐ5: Giáo viên III Tổng kết: hướng dẫn tổng kết Học sinh thực Nội dung: và đọc ghi nhớ Tác phẩm ca ngợi tình cảm cha 5’ sâu nặng hoàn cảnh éo le chiến tranh Nghệ thuật: Truyện xây dựng tình bất ngờ mà tự nhiên, hợp lý, ngòi bút miêu tả tâm lý, tính cách nhân vật IV Củng cố: - Tình cảm ông Sáu nào? - Tính cách, thái độ bé Thu anh Sáu sao? 5’ - Em có suy nghĩ gì tình truyện và nghệ thuật xây dựng nhân vật? V Dặn dò: Học bài - Soạn bài “Ôn tập” * Rút kinh nghiệm: ND: / / Tuần: 15 ; Tiết: 73 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I MTCĐ: Giúp học sinh nắm vững số nội dung phần TV đã học Rèn luyện kĩ sử dụng các phương châm hội thoại giao tiếp Lop10.com (4) II Chuẩn bị: Thầy: soạn giáo án + TL + SGK Trò: xem và trả lời phần ôn tập III Tiến trình tiết dạy – học: Ổn định T/C: KT sĩ số KT bài cũ: việc học sinh chuẩn bị (5’) Đề bài: Nhằm giúp các em nắm kiến thức từ vựng TV và các phương châm hội thoại, cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp và các nội dung có liân quan Hôm nay, ta tìm hiểu bài ôn tập TG HĐ Giáo Viên HĐ học sinh Nội dung HĐ1: giáo viên phương châm hội I Các phương châm hội thoại: hướng dẫn hs ôn lại thoại phương châm kiến thức các - Phương châm lượng - Phương châm chất phương châm hội thoại - Phương châm quan hệ 10’ ? Lần lượt cho hs Hs thực - Phương châm cách thức - Phương châm lịch nêu khái niệm B2: Hãy kể Vd: Đọc truyện cười Học sinh đã vi phạm phương tình giao tiếp vật lý, thầy châm quan hệ (Học sinh trả đó có giáo hỏi học sinh lời không đúng đề tài mà giao mãi mê nhìn viên hỏi) 5’ số phương châm hội qua cửa sổ - Em cho biết sóng là thoại không tuân thủ gì? Hs: - Thưa thầy, “Sóng” là bài thơ Xuân Quỳnh ạ! HĐ2: Ôn lại + Hs thực II Xưng hô hội thoại: từ ngữ xưng Vd: Tôi, tao, mày… Từ ngữ xưng hô TV: hô TV Tôi, tao, mày, nó, họ… B2: Trong TV - “Xưng khiêm” nói Những từ ngữ xưng hô theo thường tuân theo khiêm tốn, khiêm phương châm “xưng khiêm” “hô phương châm nhường tôn” 10’ “xưng khiêm, hô - “hô tôn” tôn trọng, + Thời PK: Bệ hạ (vua), bầng tôn kính với người tăng (nhà sư nghèo), hàn sĩ (kẻ tôn” Em hiểu đối thoại nghèo khó) phương châm đó + Hiện nay: quý ông, quý bà, quý nào? Vd? anh, quý cô B3: Cho hs thảo Hs thực Khi giao tiếp cần lựa chọn từ luận vì - Tuân thủ phương ngữ xưng hô vì: TV giao tiếp châm hội thoại - Tuân thủ phương châm hội người ta phải hết thoại - Từ ngữ xưng hô sức chú ý đến theo tình giao - Thể tôn trọng Lop10.com (5) 5’ lựa chọn từ ngữ xưng hô tiếp, quan hệ người nói, người nghe…nhằm đạt kết tốt giao HĐ3: Hướng dẫn tiếp hs phân biệt lời dẫn * Hs thực SGK * Chú ý ngôi, từ ngữ gián tiếp, lời dẫn xưng hô, thời gian, trực tiếp B2: Chuyển lời đối địa điểm Vd: Tôi (ngôi 1) thoại đoạn trích thành lời dẫn - Chúa công (ngôi 2) - Nhà vua (ngôi 3) gián tiếp và phân 10’ tích Vua Quang Trung (ngôi 3) - Mối quan hệ người nói với người nghe để đạt kết tốt giao tiếp III Lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp: Chuyển lời thoại: (SGK) Vua Quang Trung hỏi Nguyễn Thiếp là quân Thanh sang đánh, nhà vua đem quân chống cự thì khả thắng hay thua nào Nguyễn Thiếp trả lời bây nước trống không, lòng người tan rã, quân Thanh xa xôi tới, không biết tình hình quân ta yếu hay mạnh, không hiểu rõ nên đánh hay nên giữ sao, vua Quang Trung Bắc không quá 10 ngày quân Thanh bị dẹp tan IV Củng cố: Giáo viên nhắc lại nội dung trọng tâm để học sinh nắm V Dặn dò: Xem lại bài ôn – Chuẩn bị KT 1T * Rút kinh nghiệm: ND: / / Tuần: 15 ; Tiết: 74 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I MTCĐ: Nhằm kiểm tra nhận thức học sinh phần TV đã học lớp mà chủ yếu là phần từ vựng học, các phương châm hội thoại Rèn luyện kĩ diễn đạt trả trúng ý, biết cách sử dụng từ TV nói, viết giao tiếp chuẩn mực II Chuẩn bị: Thầy: soạn đề + đáp án Trò: ôn bài và làm trên lớp III Tiến trình tiết dạy – học: Ổn định T/C: KT sĩ số KT bài cũ: giấy thi Bài mới: đề KT A Phần trắc nghiệm: (5đ) Lop10.com (6) * Câu 1: Thành ngữ nào đây không gần với nghĩa nói điều không thực: A Nói điêu, nói toa C Nói hươu, nói vượn B Nói lấy, nói để D Nói quanh, nói co * Câu 2: Các ngữ “Nói dối cuội”, “nói hươu, nói vượn”, “nói nhảm, nói nhí”: A Phương châm cách thức C Phương châm chất B Phương châm lượng D Phương châm quan hệ 45’ * Câu 3: Từ nào đây không phải từ địa phương xưng h6 đồng nghĩa với từ “tôi” A Tao C Tui B Tau D Miếng B Phần tự luận: (5đ) * Câu 1: Vận dụng kiến thức biện pháp tu từ từ vựng đã học để phân tích nét nghệ thuật độc đáo câu sau: Mặt trời bắp thì nằm trên đồi Mặt trời mẹ em nằm trên lưng * Câu 2: Chỉ và phân tích tác dụng các từ láy doạn thơ sau Nguyễn Du “Nao nao dòng nước uống quanh Nhịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Sè sè nắm đất bên đường Dàu dàu cỏ nửa vàng nửa xanh” IV Củng cố: Giáo viên thu bài và nhắc lại kiến thức trọng tâm V Dặn dò: xem lại bài đã học – soạn câu hỏi văn học để KT * Rút kinh nghiệm: ND: / / Tuần: 15 ; Tiết: 75 KIỂM TRA VĂN HỌC I MTCĐ: Giúp học sinh kiểm tra lại kiến thức các bài văn, bài thơ đã học phần văn học đại Qua đó nhằm đánh giá việc học sinh nắm kiến thức để có biện pháp khắc phục Rèn luyện kĩ nhận dạng đề bài, nội dung kiến thức và trình bày vấn đề II Chuẩn bị: Thầy: soạn đề + đáp án Trò: ôn và làm bài III Tiến trình tiết dạy – học: Ổn định T/C: sĩ số KT bài cũ: giấy thi Lop10.com (7) Bài mới: đề bài A Phần trắc nghiệm: * Câu 1: Về thơ chữ: A Mỗi dòng có chữ B Thơ chữ là dòng có chữ ngắt nhịp C Thơ chia khổ, dòng khổ * Câu 2: Bài thơ “Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ” làm theo thể thơ: A Thơ chữ B Thơ chữ C Thơ tự * Câu 3: Bài thơ “Ánh Trăng” đời hoàn cảnh nào? A Kháng chiến chống Pháp C Sau ngày thống đất nước B Kháng chiến chống Mĩ D Giai đoạn 1980 đến B Phần tự luận: Đóng vai ông Hai kể lại tâm trạng mình nghe tin làng Chợ Dầu theo Tây IV Củng cố: Giáo viên nhắc lại nội dung chính cần chú ý V Dặn dò: Soạn “Cố Hương” Lỗ Tấn * Rút kinh nghiệm: Lop10.com (8)