Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh nêu rõ được một số giun tròn đặc biệt là nhóm giun tròn kí sinh gây bệnh, từ đó có biện pháp phòng tránh.. - Nêu được đặc điểm chung của ngành giun tròn.[r]
(1)Ngày soạn
Ngày giảng NGÀNH GIUN TRÒN
Tiết 13 GIUN ĐŨA
I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức
- Học sinh nắm đặc điểm cấu tạo di chuyển dinh dưỡng, sinh sản giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh
- HS nắm tác hại giun đũa cách phòng tránh 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh - Kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân mơi trường
II CHUẨN BỊ.
- GV: Giáo án, SGK, SGV - HS: Xem trước
III PHƯƠNG PHÁP
- Trực quan
- Hoạt động nhóm - Đàm thoại
IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC
1 Ổn định (1phút)
2 Kiểm tra cũ (5phút)
- Sán gan, sán dây, sán máu xâm nhập vào thể vật chủ qua đường nào?
- Đáp án: - Sán gan, sán dây xâm nhập vào thể qua đường ăn uống chủ yếu
- Riêng sán máu, ấu trùng xâm nbập vào thể qua da 3 Bài mới
- VB: Nh SGKư
Hoạt động GV - HS Nội dung
*Hoạt động 1: Cấu tạo, dinh dưỡng, di chuyển giun đũa (18phút)
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK, quan sát hình 13.1; 13.2 trang 47, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
? Trình bày cấu tạo giun đũa?
? Giun dài mập giun đực có ý nghĩa sinh học gì?
(2)sẽ nào?
? Ruột thẳng giun đũa liên quan tới tốc độ tiêu hố? khác với giun dẹp đặc điểm nào? Tại sao?
? Giun đũa di chuyển cách nào? Nhờ đặc điểm mà giun đũa chui vào ống mật? hậu gây người?
* HS thảo luận nhóm (7phút)
- Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin SGK kết hợp với quan sát hình, ghi nhớ kiến thức
- Thảo luận nhóm thống câu trả lời, yêu cầu nêu được:
+ Hình dạng
+ Cấu tạo: - Lớp vỏ cuticun - Thành thể
- Khoang thể + Giun dài, to đẻ nhiều trứng
+ Vỏ có tác dụng chống tác động dịch tiêu hoá
+ Tốc độ tiêu hố nhanh, xuất hậu mơn
+ Dịch chuyển ít, chui rúc
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bỏ sung
- GV lưu ý câu hỏi thảo luận dài nên cần để HS trả lời hết sau gọi HS khác bổ sung
- GV nên giảng giả tốc độ tiêu hoá nhanh thức ăn chủ yếu chất dinh dưỡng thức ăn chiều
Câu hỏi (*) nhờ đặc điểm cấu tạo thể đầu thuôn nhọn, dọc phát triển chui rúc
- GV yêu cầu HS rút kết luận cấu tạo, dinh dưỡng di chuyển giun đũa - Cho HS nhắc lại kết luận
*Hoạt động 2: Sinh sản giun đũa
* Cấu tạo:
+ Hình trụ dài 25 cm
+ Thành thể: biểu bì dọc phát triển
+ Chưa có khoang thể thức
+ Ống tiêu hố thẳng: có lỗ hậu mơn
+ Tuyến sinh dục dài cuộn khúc
+ Lớp cuticun có tác dụng làm căng thể, tránh dịch tiêu hoá
* Di chuyển: hạn chế
+ Cơ thể cong duỗi giúp giun chui rúc
* Dinh dưỡng: hút chất dinh dưỡng nhanh nhiều
(3)(15phút)
- GV: Yêu cầu HS đọc mục I SGK trang 48 trả lời câu hỏi:
? Nêu cấu tạo quan sinh dục giun đũa? - HS: Cá nhân tự đọc thông tin trả lời câu hỏi
- HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
- GV: Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 13.3 13.4, trả lời câu hỏi:
? Trình bày vịng đời giun đũa sơ đồ?
+ Rửa tay trước ăn khơng ăn rau sống có liên quan đến bệnh giun đũa? ? Tại y học khuyên người nên tẩy giun từ 1-2 lần năm?
*HS hoạt động nhóm (5phút)
- Cá nhân đọc thông tin SGK, ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm vịng đời giun đũa - Yêu cầu:
+ Vòng đời: nơi trứng ấu trùng phát triển, đường xâm nhập vào vật chủ nơi kí sinh
+ Trứng giun thức ăn sống hay bám vào tay
+ Diệt giun đũa, hạn chế số trứng - Đại diện nhóm lên bảng viết sơ đồ vịng đời, nhóm khác trả lời tiếp câu hỏi bổ sung
- GV lưu ý: trứng ấu trùng giun đũa phát triển ngồi mơi trường nên:
+ Dễ lây nhiễm + Dễ tiêu diệt
- GV nêu số tác hại: gây tắc ruột, tắc ống mật, suy dinh dưỡng cho vật chủ
- Yêu cầu HS tự rút kết luận
- Giun đũa (trong ruột người) đẻ trứng ấu trùng thức ăn sống ruột non (ấu trùng) máu, tim, gan, phổi ruột người
- Phòng chống:
+ Giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân ăn uống + Tẩy giun định kì
4 Củng cố (5phút)
(4)- Đọc mục: “Em có biết”.- Kẻ bảng trang 51 vào
V RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn Ngày giảng Tiết 14 MỘT SỐ GIUN TRÒN KHÁC VÀ
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN TRÒN
I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức
- Học sinh nêu rõ số giun tròn đặc biệt nhóm giun trịn kí sinh gây bệnh, từ có biện pháp phòng tránh
- Nêu đặc điểm chung ngành giun tròn 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát, phân tích - Kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh thể môi trường, vệ sinh ăn uống
II CHUẨN BỊ.
- GV: Giáo án, SGK, SGV
- HS: Kẻ bảng “Đặc điểm ngành giun tròn” vào vở.
III PHƯƠNG PHÁP
- Trực quan
- Hoạt động nhóm - Đàm thoại
IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC
1 Ổn định (1phút)
2 Kiểm tra cũ (5 phút)
- Nêu tác hại giun đũa với sức khoẻ người
- N biện pháp phòng chống giun đũa kí sinh người - Đáp án: + Lấy tranh thức ăn, gây tắc ruột, tắc ống mật
(5)3 Bài mới
Hoạt động GV - HS Nội dung
*Hoạt động 1: Tìm hiểu số giun tròn khác
(18phút)
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 14.1; 14.2; 14.3; 14.4, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:
? Kể tên loại giun trịn kí sinh người? Chúng có tác hại cho vật chủ?
? Trình bày vịng đời giun kim?
? Giun kim gây cho trẻ em phiền phức gì?
? Do thói quen trẻ em mà giun kim khép kín vịng đời nhanh nhất?
* HS hoạt động nhóm : nhóm (5phút)
- Cá nhân tự đọc thông tin quan sát hình, ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm, thống ý kiến trả lời - Yêu cầu nêu được: + Ngứa hậu môn
+ Mút tay
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Kí sinh động vật, thực vật
- Tác hại: lúa thối rẽ, suất giảm Lợn gầy, suất chất lượng giảm
- GV để HS tự chữa bài, GV thông báo ý kiến sai, nhóm tự sửa chữa cần
- GV thơng báo thêm: giun mỏ, giun tóc, giun chỉ, giun gây sần thực vật, có loại giun truyền qua muỗi, khả lây lan lớn
? Chúng ta cần có biện pháp để phịng tránh bệnh giun kí sinh?
+ Biện pháp: giữ vệ sinh, đặc biệt trẻ em Diệt muỗi, tẩy giun định kì
- GV cho HS tự rút kết luận
*Hoạt động 2: Đặc điểm chung (15 phút)
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm, hồn thành bảng “Đặc điểm ngành giun trịn”
* HS: Hoạt động nhóm: 4nhóm (5 phút)
- Cá nhân nhớ lại kiến thức Trao đổi nhóm để thống ý kiến hồn thành nội dung bảng
- Đại diện nhóm ghi kết nhóm vào bảng 1,
1 Một số giun tròn khác
- Đa số giun tròn kí sinh như: giun kim, giun tóc, giun móc, giun
- Giun trịn kí sinh cơ, ruột (người, động vật) Rễ, thân, (thực vật) gây nhiều tác hại
- Cần giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân vệ sinh ăn uống để tránh giun
(6)- GV kẻ sẵn bảng để HS chữa
- GV thôgng báo kiến thức bảng để nhóm tự sửa chữa
B ng 1: Ki n th c chu nả ế ứ ẩ
TT Đại diệnĐặc điểm Giunđũa Giunkim Giunmóc Giun rễ lúa
1 Nơi sống Ruột nonngười Ruột giàngười Tá tràng Rễ lúa
2 Cơ thể hình trụthn đầu X X
3 Lớp vỏ cuticuntrong suốt X X X
4 Kí sinh vậtchủ X X X X
5 Đầu nhọn đuôi tù X X
- GV cho HS tiếp tục thảo luận tìm đặc điểm chung ngành giun tròn
- Yêu cầu nêu được: + Hình dạng thể
+ Cấu tạo, đặc trưng thể + Nơi sống
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung - GV yêu cầu HS tự rút kết luận đặc điểm chung giun tròn
- Cơ thể hình trụ có vỏ cuticun
- Khoang thể chưa thức
- Cơ quan tiêu hoá dạng ống, miệng, kết thúc hậu môn
4 Củng cố (5 phút)
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK 5 Hướng dẫn (1 phút)
- Học trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu thêm sán kí sinh