- Kĩ năng tự bảo vệ bản thân, phòng tránh các bệnh do trùng kiết lị và trùng sốt rét gây nên.. - Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cấ[r]
(1)Lớp 7D Tiết TKB: ……Ngày giảng: … tháng 08 năm 2012 Sĩ số: 23 Vắng:
TIẾT BÀI 6:
TRÙNG KIẾT LỊ VÀ TRÙNG SỐT RÉT I - MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
- Mô tả được hình dạng, cấu tạo hoạt động của trùng kiết lị trùng sốt rét 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, thu thập kiến thức qua kênh hình - Kĩ phân tích, tổng hợp
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức vệ sinh, bảo vệ mơi trường thể 4 Tích hợp GDMT:
- GD HS ý thức phòng bệnh giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, diệt muỗi
II – KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ tự bảo vệ thân, phòng tránh bệnh trùng kiết lị trùng sốt rét gây nên
- Kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cấu tạo, cách gây bệnh bệnh trùng sốt rét, trùng kiết lị gây
- Kĩ lắng nghe tích cực trình hỏi chuyên gia
III – CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Dạy học nhóm, hỏi chuyên gia, vấn đáp – tìm tịi, trình bày mợt phút IV - CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh vẽ trùng kiết lị trùng sốt rét, tranh vòng đời trùng sốt rét 2 Học sinh:
- SGK, ghi
V – HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ: (4 / )
- Trình bày cấu tạo,di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản trùng biến hình ? Cơ thể trùng giày tiến hóa TBH ?
2 Bài mới:
* Giáo viên giới thiệu (1/)
- ĐVNS có kích thước nhỏ chúng gây cho người rất nhiều bệnh nguy hiểm Trong bệnh thường gặp nước ta: bệnh kiết lị bệnh sốt rét
(2)HOẠT ĐỘNG 1: (15/)
Tìm hiểu cấu tạo, tác hại cách phịng chống bệnh kiết lị - GV giới thiệu tranh vẽ trùng
kiết lị 6.1,2/sgk.Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục - Trùng kiết lị có cấu tạo ?
- Cho biết cách xâm nhập của TKL vào thể người ?
- Nó kí sinh đâu ? Gây tác hại gì ?
- Nêu triệu chứng của bệnh? - So sánh đặc điểm của TKL TBH cấu tạo tác hại ? - Nêu cách phòng chống bệnh kiết lị ?
- Y/c HS làm tập tr.23
- GD MT: Trùng kiết lị tồn tại lâu thiên nhiên có bào xác, ăn uống thiếu vệ sinh hay sau trận lũ lụt kéo dài
- HS quan sát tranh, cùng nghiên cứu thông tin mục
- Một vài HS trả lời HS khác NX bổ sung cho hoàn chỉnh
- Cá nhân trả lời, lớp bổ sung
- Cá nhân trả lời, lớp bổ sung
- Cá nhân trả lời, lớp bổ sung
- Cá nhân trả lời, lớp bổ sung
- Hs hoàn thành tập trắc ngiệm
- HS ghi nhớ
I – Trùng kiết lị 1 Cấu tạo:
- Giống trùng biến hình chân giả rất ngắn
2 Cách xâm nhập: - Bào xác theo thức ăn, nước uống vào ống tiêu hoá
3 Tác hại:
- Gây vết loét niêm mạc ṛt, nuốt hồng cầu
4 Triệu chứng:
- Đau bụng ngoài, phân có lẫn máu nhày nước mũi
HOẠT ĐỘNG 2: (20/)
Tìm hiểu đặc điểm trung sốt rét - GV giới thiệu tranh vẽ trùng
kiết lị, yêu cầu HS nghiên cứu nội dung sgk
- Nêu cấu tạo của trùng sốt rét ? - Cho biết nơi kí sinh của trùng sốt rét, tác hại triệu chứng của bệnh ?
- Cách dinh dưỡng của trùng sốt rét giống khác với trùng kiết lị ?
- Trình bày đặc điểm vòng đời của trùng sốt rét ?
- Nêu cách phòng chống bệnh sốt rét ?
- Phân biệt muỗi thường muỗi Anophen ?
- Vì bệnh sốt rét hay xảy miền núi ?
- HS quan sát hình, đọc thông tin
- HS trả lời
- Cá nhân trả lời, lớp bổ sung
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm nhỏ
- HS trả lời
- HS trình bày hình
- HS trả lời
II - Trùng sốt rét 1 Cấu tạo dinh dưỡng:
- Cấu tạo: Kích thước nhỏ, khơng có bợ phận di chuyển khơng bào, kí sinh máu người, thành ruột người tuyến nước bọt của muỗi Anôphen - Dinh dưỡng: hấp thụ dinh dưỡng qua bề mặt thể
2 Vòng đời:
(3)* GD MT: lưu ý ý thức phòng chống bệnh sốt rét
- GV yêu cầu HS đọc phần
- HS chú ý
trong hồng cầu, sinh sản chúng phá vỡ hồng cầu để ngồi tiếp tục kí sinh hồng cầu khác 3 Bệnh sốt rét nước ta (sgk)
3 Củng cố: (4/ )
- So sánh đặc điểm của trùng kiết lị trùng sốt rét ? 4 Dặn dò: (1 ) /
- Nắm lại đặc điểm của tất đại diện của ngành được tìm hiểu