* Cấu trúc không phân mảnh và - GV yêu cầu HS nhắc lại cấu trúc của ADN 2 mạch xoắn phân mảnh của gen ngược chiều nhau từ đó lưu ý: trong 2 mạch của gen chỉ mạch + Các gen ở sinh vật nhâ[r]
(1)Trường THPT Văn Quán – Vĩnh Phúc Sinh häc 12 - NguyÔn ThÞ Thu H»ng - Ngày soạn: 24/08/2009 Ngày giảng: 01/09/2009 Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Tiết 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN I Mục tiêu Kiến thức - Trình bầy các khái niệm, cấu trúc chung gen - Nêu khái niệm và các đặc điểm chung mã di truyền - Từ mô hình nhân đôi ADN, mô tả các bước quá trình nhân đôi ADN, làm sở cho nhân đôi NST Kĩ - Quan sát, nhận biết, phân tích và khái quát hóa kiến thức - Vận dụng kiến thức cũ để củng cố, khắc sâu kiến thức Thái độ: - Nâng cao nhận thức đúng đắn và khoa học gen và mã di truyền - Hình thành thái độ yêu thích khoa học tìm tòi nghiên cứu II Phương tiện dạy học: - Hình 1.1, 1.2 - SGK và bảng - bảng mã di truyền SGK - Sơ đồ động chế tự nhân đôi ADN - Mô hình cấu trúc không gian ADN Sơ đồ liên kết các nucleotit chuỗi pôlinuclêotit - Máy chiếu, máy tính và phiếu học tập III Phương pháp: Dạy học nêu vấn đề kết hợp phương tiện trực quan với hỏi đáp tìm tòi và hoạt động nhóm IV Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra học sinh - Giáo viên gợi lại kiến thức đã học lớp và lớp 10 gen, ADN Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu gen Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức - GV yêu cầu HS đọc mục I.1 SGK để trả lời câu hỏi: Gen là gì? I Gen Chú ý phân tích dấu hiệu: Khái niệm + Cấu tạo: đoạn phân tử ADN - Gen là đoạn phân tử ADN + Chức năng: mang thông tin mã hóa chuỗi pôlipeptit hay mang thông tin mã hóa chuỗi phân tử ARN pôlipeptit hay phân tử ARN - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức lớp 10 có liên quan: ADN - Sự đa dạng gen chính là đa dạng có tính đa dạng nghĩa là gen đa dạng, từ đó liên hệ với việc bảo di truyền (đa dạng vốn gen) Cần có ý vệ vốn gen, bảo vệ môi trường thức bảo vệ nguồn gen, đặc bịêt nguồn gen quý hiếm: bảo vệ, nuôi - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, hoàn thành nội dung phiếu dưỡng, chăm sóc ĐV – TV quý học tập “ Tìm hiểu cấu trúc chung gen cấu trúc” Cấu trúc chung gen cấu trúc - Vùng nào gen định cấu trúc phân tử prôtêin (hoặc (Đáp án phiếu học tập) phân tử ARN) mà nó quy định tổng hợp? (vùng mã hóa) * Cấu trúc không phân mảnh và - GV yêu cầu HS nhắc lại cấu trúc ADN (2 mạch xoắn phân mảnh gen ngược chiều nhau) từ đó lưu ý: mạch gen mạch + Các gen sinh vật nhân sơ có vùng mã gốc (mạch khuôn) có chiều 3’- 5’ là chứa thông tin di truyền mã hoá liên tục để phiên mã Còn mạch có chiều 5’- 3’ là mạch bổ sung không + Các gen sinh vật nhân chuẩn có phiên mã vùng mã hoá không liên tục xen kẽ - GV lưu ý: Vùng mã hóa sinh vật nhân sơ và số sinh vật exon (mã hoá aa) và intron nhân thực bậc thấp mã hóa liên tục gọi là gen không phân (vùng không mã hoá aa).Gọi là gen mảnh Ở phần lớn sinh vật nhân thực, vùng mã hóa không liên phân mảnh tục có các đoạn mã hóa aa gọi là các êxôn xen các đoạn Lop12.net (2) Trường THPT Văn Quán – Vĩnh Phúc Sinh häc 12 - NguyÔn ThÞ Thu H»ng - không mã hóa aa gọi là intron Gen có vùng mã hoá không liên tục gọi là gen phân mảnh Đáp án phiếu học tập Các vùng Điều hòa Mã hóa Kết thúc Nội dung Vị trí - Nằm đầu 3’ - Nằm trung tâm - Nằm đầu 5’ mạch mã gốc gen gen mạch mã gốc gen Đặc điểm Hoạt động 2: Tìm hiểu mã di truyền - Mã di truyền là gì? II Mã di truyền Khái niệm Là trình tự xếp các nuclêôtit gen (trong mạch khuôn) quy định trình tự xếp các aa prôtêin (Cứ nuclêôtit đứng quy định aa) Mã di truyền là mã ba - Tại mã di truyền lại là mã ba? - Có 64 mã ba (bộ ba mã hóa) - Có bao nhiêu ba mã hóa? - Ví dụ: AGU Xêrin AGX - Cách đọc mã di truyền trên gen? Đặc điểm chung mã di truyền - ba mã hóa aa? Có trường hợp nào đặc biệt không? Có - Có ba mở đầu mã hóa aa mở đầu (AUG - mêthionin đối ba nào không mã hóa aa? Có phải với SVNT; foocminmethionin SVNS), có ba kết thúc (UAA, UGA, UAG) không mã hóa aa aa ba mã hóa quy định? Hoạt động 3: Tìm hiểu quá trình nhân đôi ADN (Tái ADN) - ADN nhân đôi pha nào chu kì tế bào? III Quá trình nhân đôi ADN (tái ADN) (pha S) - Quá trình nhân đôi ADN diễn trước tế bào bước vào phân chia để tạo crômatit - GV treo tranh H 1.2 SGK phóng to: NST + Quá trình gồm bước chính? + Bước diễn nào? (Emzim nào? hoạt - Quá trình nhân đôi ADN tiến hành theo bước động các mạch đơn? Hình dạng ADN? ) + Bước 1: Tháo xoắn phân tử ADN + Bước diễn nào? (Enzim, hoạt động + Bước 2: Tổng hợp các mạch ADN mạch khuôn, tổng hợp mới, khác + Bước 3: Hai phân tử ADN tạo thành tạo thành mạch mới? ) - Giống nhau, giống ADN mẹ + Tại có tượng mạch tổng hợp liên - Mỗi ADN có mạch tổng hợp tục, mạch tổng hợp ngắt quãng? từ nguyên liệu môi trường, mạch còn lại là ADN mẹ (nguyên tắc bán bảo tồn.) + Nhận xét cấu trúc ADN con? + Nguyên tắc bán bảo tồn có ý nghĩa gì? Củng cố - Cấu trúc chung các gen mã hóa Protein - Đặc điểm mã di truyền? Tại ADN tự nhân đôi, hai mạch ADN lại tổng hợp liên tục và gián đoạn Dặn dò - Đọc phần in nghiêng cuối bài - Trả lời câu hỏi và làm bài tập SGK Chuẩn bị nội dung bài - Tìm hiểu cấu trúc không gian và cấu trúc hoá học, chức ARN Ý kiến tổ trưởng Lop12.net (3)