giao an sinh 7 đã sửa chi tiêt từ tiết 01- 45

Ngày soạn: 22/08/2009 Ngày giảng:24/08/2009 Mở Đầu Tiết 1: Thế giới động vật đa dạng, phong phú I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần: 1. Kiến thức: - Chứng minh đợc sự đa dạng phong phú của ĐV thể hiện ở số loài và môi tr- ờng sống. - Xác định đợc nớc ta đã đợc thiên nhiên u đãi cho một thế giới động vật rất đa dạng và phong phú. 2. Kỹ năng. - Rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát, so sánh và hoạt động nhóm. - Kỹ năng vận dụngbai học để giải thích đựơc thực tế sự đa dạng , phong phú của thế giới ĐV. 3. Thái độ. - Giáo dục cho học sinh ý thức học tập và yêu thích môn học, từ đó xác định đợc ý thức bảo vệ thiên nhiên hoang dại, đạc biệt là bảo vệ các ĐV quý hiếm ở nớc ta. II. chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - GA + SGK + SGV. - Tranh ảnh về ĐV và môi trờng sống của chúng 2. Chuẩn bị của học sinh: - Học ôn kiến thức sinh học ở lớp 5 - Vở ghi + SGK + ĐDHT iii. tiến trình lên lớp : 1. Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7D: / 32 7B: / 32 7E: / 30 7C: / 31 7G: / 37 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhắc nhở phơng pháp học tập. 3. Bài mới: VB: Thế giới ĐV đa dạng phong phú. Nớc ta ở vùng nhiệt đới, nhiều tài nguyên rừng và biển đợc thiên nhiên u đãi cho một thế giới ĐV rất đa dạng và phong phú. Vậy chúng đa dạng va phong phú ntn? Hoạt động 1: Đa dạng về loài và phong phú về số lợng cá thể. Hoạt động của thầy - trò Nội dung ghi bảng - GV yờu cu HS nghiờn cu SGK, quan sỏt H 1.1 v 1.2 trang 56 v tr li cõu hi: - S phong phỳ v loi c th hin nh th no? S lng loi hin nay khong 1, 5 triu loi. Kớch thc ca cỏc loi khỏc nhau. - GV ghi túm tt ý kin ca HS v phn b sung. 1. Sự đa dạng loài & sự phong phú về số lợng cá thể. - 1 - GV yờu cu HS tr li cõu hi: - Hóy k tờn loi ng vt trong mt m li kộo bin, tỏt mt ao cỏ, ỏnh bt h, chn dũng nc sui nụng? (Dự ao, h hay sụng sui u cú nhiu loi ng vt khỏc nhau sinh sng.) - Ban ờm mựa hố ngoi ng cú nhng ng vt no phỏt ra ting kờu? (Ban ờm mựa hố thng cú mt s loi ng vt nh: Cúc, ch, d mốn, sõu b phỏt ra ting kờu.) - GV lu ý thụng bỏo thụng tin nu HS khụng nờu c. - Em cú nhn xột gỡ v s lng cỏ th trong by ong, n kin, n bm? (S lng cỏ th trong loi rt ln.) - GV yờu cu HS t rỳt ra kt lun v s a dng ca ng vt. - GV thụng bỏo thờm: Mt s ng vt c con ngi thun hoỏ thnh vt nuụi, cú nhiu c im phự hp vi nhu cu ca con ngi. Kt lun: - Th gii ng vt rt a dng v phong phỳ v loi v a dng v s cỏ th trong loi. + Số lợng loài lớn: 1,5 triệu loài. + Kích thớc khác nhau. + Số lợng cá thể trong loài rất nhiều. Hoạt động 2: Đa dạng về môi trờng sống. Hoạt động của thầy - trò Nội dung ghi bảng - GV yêu cầu HS quan sát hình 1.4 & 1.3 nhận xét rồi hoàn thành bài tập điền chú thích. ( HS: + dới nớc:cá, tôm, mực + trên cạn: voi, gà, hơi +trên không: các loài chim) - GV chữa nhanh bài tập. - GV cho hs thảo luận & thực hiện lệnh (T8). + Đặc điểm nào giúp chim cánh cụt thích nghi đợc với khí hậu giá lạnh ở vùng cực? (mỡ tích luỹ dày, lông rậm và tập tính chăm sóc trứng và con rất chu đáo.) + Nguyên nhân nào khiến ĐV vùng nhiệt đới đa dạng và phong phú hơn ĐV vùng ôn đới và vùng cực? (Nhiệt độ ấm áp, thức ăn phong phú, môi tr- ờng sống cực kì đa dạng.) + ở nớc ta ĐV có đa dạng và phong 2. Sự đa dạng về môi trờng sống. 2 phú không? vì sao? (Có phông phú vì nớc ta có khí hậu nhiệt đới, thêm nữa tài nguyên rừng và tài nguyên biển chiếm một tỉ lệ rất lớn so với diện tích lãnh thổ.) - GV hỏi thêm: Hãy cho ví dụ để c/m sự phong phú về môi sống của ĐV. (HS: Gấu trắng bắc cực, đà điểu sa mạc, cá phát sáng đáy biển, lơn đáy bùn - GV cho hs thảo luận toàn lớp và rút ra kết luận. - Sự đa dạng của giới ĐV thẻ hiện ở những điểm nào? Kt lun: - ĐV có ở khắp nơi do chúng thích nghi với mọi môi trờng sống. 4. Tng kt, ỏnh giỏ:. - GV cho HS c kt lun SGK + Hon thnh phiu hc tp. Hóy khoanh trũn vo cõu tr li ỳng: Cõu 1: ng vt cú khp mi ni do: a. Chỳng cú kh nng thớch nghi cao. b. S phõn b cú sn t xa xa. c. Do con ngi tỏc ng. Cõu 2: ng vt a dng, phong phỳ do: a. S cỏ th nhiu d. ng vt sng khp mi ni trờn Trỏi t. b. Sinh sn nhanh e. Con ngi lai to, to ra nhiu ging mi. c. S loi nhiu g. ng vt di c t nhng ni xa n. Đáp án: 1. a,c. 2. a,c, d,e. 5. Hớng dẫn học ở nhà.(1p) - Học bài trả lời câu hỏi sgk. - Đọc trớc bài 2: " Phân biệt ĐV với TV, đặc điểm chung của ĐV" - Kẻ bảng 1,2 - SGK vào vở BT Ngày soạn: 23/08/2009 Ngày giảng: 26/08/2009 Tiết 2 : Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vật. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức. Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Phân biệt đợc ĐV với TV, thấy chúng có những đặc điểm chung của sinh vật nhng chúng cũng khác nhau ở một số đặc điểm cơ bản. - Nêu đợc các đặc điểm của ĐV để nhận biết đợc chúng trong thiên nhiên. - Phân biệt đợc ĐVKXS và ĐVCXS , vai trò của chúng trong thiên nhiên và trong đời sống con ngời. 2. Kỹ năng. - Rèn luyện cho hs khả năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp & hoạt động nhóm. - Liên hệ thực tế. 3. Thái độ. - Giáo dục cho hs ý thức học tập & yêu thích bộ môn. II. chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - GA + SGK + SGV. - Tranh hình 2.1; 2.2 - sgk 3 2. Chuẩn bị của học sinh: - Vở ghi + SGK + ĐDHT - Kẻ trớc bảng 1, 2- sgk vào vở bài tập. iii. tiến trình lên lớp : 1. Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7D: / 32 7B: / 32 7E: / 30 7C: / 31 7G: / 37 2. Kiểm tra bài cũ: ? Chúng ta phải làm gì để giữ ĐV mãi mãi đa dang và phong phú? 3. Bài mới: VB: Nếu đem so sánh con gà với cây bàng thì ta thấy chúng khác nhau hoàn toàn. Xong chúng đều là cơ thể sống " Phân biệt chúng bằng cách nào? Hoạt động 1: Phân biệt động vật với thực vật. Hoạt động của thầy - trò Nội dung ghi bảng - GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1 thảo luận nuóm thực hiện lệnh (T9) sgk - GV kẻ bảng 1 lên bảng để hs chửa bài. (Gọi nhiều nhóm hs " gây hứng thú) - GV nhận xét & thông báo kết quả - GV tiếp tục y/c HS thảo luận 2 câu hỏi sgk (T9) phần I: + ĐV giống TV ở các đặc điểm nào? + ĐV khác TV ở các đặc điểm nào? - HS dựa vào kết quả bảng 1 thảo luận - GV cho đại diện nhóm trả lời. -> GV nhận xét, rút ra KL 1.Phân biệt động vật với thực vật. Kt lun: - Đv giống TV ở chỗ: cùng có cấu tạo tế bào, cùng có khả năng sinh trởng và phát triển. - ĐV khác TV ở chỗ: TB không có màng bằng xenlulô, chỉ sử dụng đợc các chất hữu cơ có sẵn để nuôi cơ thể, có cơ quan di chuyển, có hệ thần kinh và giác quan. c im i tng phõn bit Cu to t t bo Thnh xenlulo ca t bo Ln lờn v sinh sn Cht hu c nuụi c th Kh nng di chuyn H thn kinh v giỏc quan Khụng Cú Khụng Cú Khụg Cú T tng hp c S dng cht hu c cú sn Khụg Cú Khụg Cú ng vt X X X X X X Thc vt X X X X X X Hoạt động 2: Đặc điểm chung của ĐV Hoạt động của thầy - trò Nội dung ghi bảng 4 - GV y/cíH thực hiện lệnh mục II (T10) ( HS chọn 3 đặc điểm cơ bản của ĐV) HS thảo luận nhóm, dùng bút chì đánh dấu vào 3 ô quan trọng nhất. - Đai diện của nhóm trả lời, bổ sung cho nhau. - GV ghi câu trả lời l& phần bổ sung lên bảng. - GV thông báo đáp án đúng: ô 1, 4, 3 - GV y/c hs rút ra kết luận . Đặc điểm chung của ĐV là gì? 2. Đặc điểm chung của ĐV Kt lun: -Động vật có những đặc điểm chung là: + Có khả năng di chuyển + Có hệ thần kinh và giác quan + Chủ yếu dị dỡng Hoạt động 3: Sơ lợc phân chia giới động vật. Hoạt động của thầy - trò Nội dung ghi bảng - GV dùng sơ đồ vẽ sẵn ở bảng phụ giới thiệu cho HS nắm đợc cách phân loại giới ĐV. - GV gii thiu: ng vt c chia thnh 20 ngnh, th hin qua hỡnh 2.2 SGK. Chng trỡnh sinh hc 7 ch hc 8 ngnh c bn. 3. Sơ lợc phân chia giới động vật. Kt lun: Giới Đv đợc xếp vào 20 ngành. Chơng trình Sinh học 7 nghiên cứu 8 ngành: - Sơ đồ phân loại giới ĐV. - Có 8 ngành ĐV: + ĐVKXS : 7 ngành: ĐVNS, Ruột khoang, Giun dẹp, Giun tròn, Giun đốt, Thân mềm, Chân khớp. + ĐVCXS : 1 ngành: gồm 5 lớp: Cá, Lng c, Bò sát, Chim, Thú. Hoạt động 4: Vai trò của động vật. Hoạt động của thầy - trò Nội dung ghi bảng - GV chuẩn bị phiếu tên các ĐV đợc gợi ý trong bảng 2(T11) & chuẩn bị bảng 2 ra bảng phụ và cho HS tham gia trò chơi chọn phiếu tên các ĐV để gắn vào đúng vị trí. nhóm nào gắn xong trớc là thắng. - Mỗi nhóm cử một đại diện lên tham gia trò chơi - > các nhóm nhận xét đánh giá bổ sung lẫn nhau. -> GV nhận xét, kết luận và có thể cho điểm. 4. Vai trò của ĐV - ĐV mang lại lợi ích nhiều mặt cho con ngời tuy nhiên một số loài có hại. Kt lun: STT Cỏc mt li, hi Tờn loi ng vt i din 1 ng vt cung cp nguyờn liu cho ngi: - Thc phm - Lụng - Da - G. ln, trõu, th, vt - G, cu, vt - Trõu, bũ 2 ng vt dựng lm thớ nghim: - Hc tp nghiờn cu khoa hc - Th nghim thuc - ch, th, chú - Chut, chú 3 ng vt h tr con ngi - Lao ng - Gii trớ - Trõu, bũ, nga, voi, lc - Voi, g, kh 5 - Th thao - Bo v an ninh - Nga, chú, voi - Chú. 4 ng vt truyn bnh - Rui, mui, rn, rp 4. Tng kt, ỏnh giỏ: - GV y/c HS rút ra KL toàn bài - cho HS đọc KL trong SGK. - GV cho hs trả lời câu hỏi 1 & 3 sgk (T12) ? Nêu đặc điểm chung của động vật? ? Động vật có vai trò gì? 5. Hớng dẫn học ở nhà:(1p) - Học bài & đọc mục Có thể em cha biết - Chuẩn bị : Tìm hiểu đời sống ĐV xung quanh: Ngâm rơm cỏ khô vào bình nớc trớc 5 ngày. Váng nớc ao, hồ, rễ bèo nhật bản. Ngày soạn: 29/08/2009 Ngày giảng: 31/08/2009 Chơng I- Ngành động vật nguyên sinh Tiết 3 : Thực hành Quan sát một số động vật nguyên sinh I. MC TIấU: Sau khi hc xong bi ny, hc sinh cn t c nhng mc tiờu sau: 1. Kin thc. - Hc sinh thy c ớt nht 2 i din in hỡnh cho ngnh ng vt nguyờn sinh l: trựng roi v trựng giy. - Phõn bit c hỡnh dng, cỏch di chuyn ca 2 i din ny. 2. K nng. - Rốn k nng s dng v quan sỏt mu bng kớnh hin vi. 3. Thỏi . - Nghiờm tỳc, t m, cn thn. II. chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - GA + SGK + SGV. - Dng c: Kớnh hin vi, lam kớnh, la men, kim nhn, ng hỳt, khn lau. - Tranh: Trựng giy, trựng roi, trựng bin hỡnh. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Vỏng nc ao, h, r bốo Nht Bn, rm khụ ngõm nc trong 5 ngy. - Vở ghi + SGK + ĐDHT iii. tiến trình lên lớp : 1. Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7D: / 32 7B: / 32 7E: / 30 7C: / 31 7G: / 37 2. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu c im c bn ca ng vt ? 6 ? ng vt cú vai trũ gỡ trong i sng con ngi? 3. Bài mới: VB: ĐV có kính thớc nhỏ bé nhất trong giới ĐV ú l ĐVNS thuộc ngành ĐVKXS. Đây là những ĐV xuất hiện đầu tiên trên hành tinh nhng khoa học lại phát hiện tơng đối muộn .Thế kỉ XVII nhờ sáng chế ra kính hiển vi, Lơvenhuc là ngời đầu tiên nhìn thấy ĐVNS chúng phân bố khắp nơi: Đất, nớc ngọt,nớc mặn, kể cả trong các sv khác. Hot ng 1: Quan sỏt trựng giy Hoạt động của thầy trò Nội dung ghi bảng - GV gii thiu MTS ca trựng giy. - GV hng dn HS cỏch ly mu v cỏch lm tiờu bn. - GV lu ý hng dn HS t m vỡ õy l bi thc hnh u tiờn. - GV hng dn cỏc thao tỏc: + Dựng ng hỳt ly 1 git nh nc ngõm rm (ch thnh bỡnh) + Nh lờn lam kớnh, y la men v soi di kớnh hin vi. + iu chnh th trng nhỡn cho rừ. + Quan sỏt H 3.1 SGK nhn bit trựng giy. - GV kim tra ngay trờn kớnh ca cỏc nhúm. - GV yờu cu ly mt mu khỏc, HS quan sỏt trựng giy di chuyn - Di chuyn theo kiu tin thng hay xoay tin? - GV cho HS lm bi tp trang 15 SGK chn cõu tr li ỳng. - GV thụng bỏo kt qu ỳng HS t sa cha, nu cn. 1.Quan sỏt trựng giy a)Hỡnh dng : C th hỡnh khi, khụng i xng, ging chic giy. b)Di chuyn : Va tin va xoay. Hot ng 2: Quan sỏt trựng roi Hoạt động của thầy trò Nội dung ghi bảng - GV gii thiu MTS ca trựng roi. - GV hng dn HS cỏch ly mu v cỏch lm tiờu bn. - Cỏc nhúm nờn ly vỏng xanh nc ao hay r nh r bốo cú trựng roi. 2.Quan sỏt trựng roi 7 - GV cho HS quan sát H3.2 và H3.3 SGK - GV yêu cầu HS làm với cách lấy mẫu và quan sát tương tự như quan sát trùng giày. - GV gọi đại diện một số nhóm tiến hành theo các thao tác như hoạt động1. - GV kiểm tra ngay trên kính hiển vi của từng nhóm. - GV lưu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại khác nhau để nhìn rõ mẫu. - Nếu nhóm nào chưa tìm thấy trùng roi thì GV hỏi nguyên nhân và cả lớp góp ý. - GV yêu cầu HS làm bài tập mục  SGK trang 16. - GV thông báo đáp án đúng: + Đầu đi trước + Màu sắc của hạt diệp lục. a) Hình dạng: Hình lá dài, đàu tù, đuôi nhọn. b) Di chuyển: Vừa tiến vừa xoay. 4. Tổng kết, đánh giá: - HS đọc KL - sgk - GV yêu cầu HS vẽ hình trùng giày và trùng roi vào vở và ghi chú thích. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: - Vẽ hình trùng giày, trùng roi và ghi chú thích. - Đọc trước bài 4. - Kẻ phiếu học tập: Tìm hiểu trùng roi xanh vào vở bài tập. 8 Ngày soạn: 29/08/2009 Ngày giảng:03/09/2009 Tit 4: TRNG ROI I. MC TIấU: Sau khi hc xong bi ny, hc sinh cn t c nhng mc tiờu sau: 1. Kin thc: - Hc sinh nm c c im cu to, dinh dng v sinh sn ca trựng roi xanh, kh nng hng sỏng. - HS thy c bc chuyn quan trng t ng vt n bo n ng vt a bo qua i din l tp on trựng roi. 2. K nng: - Rốn k nng quan sỏt, thu thp kin thc. - K nng hot ng nhúm, bo v ng vt cú ớch. 3. Thỏi : - Giỏo dc ý thc hc tp. II. chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - GA + SGK + SGV. - Phiu hc tp - Tranh phúng to H4.1, 4.2, 4.3 - sgk 2. Chuẩn bị của học sinh: - ễn li bi thc hnh. - Vở ghi + SGK + ĐDHT iii. tiến trình lên lớp : 1. Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7D: / 32 7B: / 32 7E: / 30 7C: / 31 7G: / 37 2. Kiểm tra bài cũ: ? Nờu hỡnh dng, cu to v cỏch di chuyn ca trựng roi? ? Cho bit trựng roi sng õu? 3. Bài mới: VB: ng vt nguyờn sinh rt nh bộ, chỳng ta ó c quan sỏt bi trc, tit ny chỳng ta tip tc tỡm hiu mt s c im ca trựng roi. Hot ng 1: Trựng roi xanh 9 Ho¹t ®éng cña thÇy – trß Néi dung ghi b¶ng - GV yêu cầu: + NGhiên cứu SGK, vận dụng kiến thức bài trước. + Quan sát H 4.1 và 4.2 SGK. + Hoàn thành phiếu học tập. - GV đi đến các nhóm theo dõi và giúp đỡ nhóm yếu. - GV kẻ phiếu học tập lên bảng để chữa bài. - Đại diện các nhóm ghi kết quả trên bảng, các nhóm khác bổ sung. - GV chữa bài tập trong phiếu, yêu cầu: - Trình bày quá trình sinh sản của trùng roi xanh? - HS dựa vào H 4.2 SGK và trả lời, lưu ý nhân phân chia trước rồi đến các phần khác - GV gọi HS lên mô tả bằng lời qua 6 bước sinh sản của trùng roi. - Yêu cầu HS giải thích thí nghiệm ở mục ở mục 4: Tính hướng sáng“ - Làm nhanh bài tập mục  thứ 2 trang 18 SGK. - GV yêu cầu HS quan sát phiếu chuẩn kiến thức. - Sau khi theo dõi phiếu, GV nên kiểm tra số nhóm có câu trả lời đúng. - Yêu cầu nêu được: + Cấu tạo chi tiết trùng roi + Cách di chuyển nhờ roi + Các hình thức dinh dưỡng +Kiểu sinh sản vô tính chiều dọc cơ thể. + Khả năng hướng về phía có ánh sáng. . - Nhờ có điểm mắt nên có khả năng cảm nhận ánh sáng. - Đáp án: Roi, đặc điểm mắt, quang hợp, có diệp lục. Kết luận : Phiếu học tập: Tìm hiểu trùng roi xanh Bài tập Tên động vật Đặc điểm Trùng roi xanh 1 Cấu tạo Di chuyển - Là 1 tế bào (0,05 mm) hình thoi, có roi, điểm mắt, hạt diệp lục, hạt dự trữ, không bào co bóp. - Roi xoáy vào nước " vừa tiến vừa xoay mình. 2 Dinh dưỡng - Tự dưỡng và dị dưỡng. - Hô hấp: Trao đổi khí qua màng tế bào. - Bài tiết: Nhờ không bào co bóp. Sinh sản - Vô tính bằng cách phân đôi theo chiều dọc. 4 Tính hướng sáng - Điểm mắt và roi giúp trùng roi hướng về chỗ có ánh 10 [...]... SGK + SGV - Tranh hỡnh SGK - Su tm tranh nh v sa, san hụ, hi qu - Chun b xi lanh bm mc tớm, 1 on xng san hụ - Bng ph + phiu hc tp 2 Chuẩn bị của học sinh: - K bng + phiu hc tp vo v 25 iii i din TT 1 2 4 5 5 trình lên lớp : Sa Hi qu San hụ tiến c im Hỡnh dng: Cu to: -V trớ ming - Tng keo - Khoang tiờu húa Di chuyn: Li sng: Dinh dng: 1 Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7B: / 32 7C: / 32 7D: 7E: 7G: / 32 / 33 /... - GA + SGK + SGV - Tranh phúng to hỡnh 10.1 SGK - Bng ph 2 Chuẩn bị của học sinh: - K bng : c im chung ca mt s i din rut khoang - Chun b tranh nh v san hụ - Vở ghi + SGK + ĐDHT iii tiến trình lên lớp : 1 Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7B: / 32 7D: 7E: / 32 / 33 28 7C: / 32 7G: / 34 2 Kiểm tra bài cũ: ? c im ca sa, hi qu, san hụ? 3.Bàimới: VB : Chỳng ta ó hc mt s i din ca ngnh rut khoang, chỳng cú nhng c im... dc ý thc gi gỡn v sinh c th v mụi trng II chuẩn bị: 1 Chuẩn bị của giáo viên: - GA + SGK + SGV - Tranh mt s giun dp kớ sinh - Bng ph 2 Chuẩn bị của học sinh: - HS k bng 1 vo v - Vẽ H 12.1; 12.2; 12.3- sgk - Vở ghi + SGK + ĐDHT iii tiến trình lên lớp : 1 Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7D: / 32 7B: / 32 7E: / 33 7C: / 32 7G: / 34 2 Kiểm tra bài cũ: ? Cu to ca sỏn lỏ gan thớch nghi vi i sng kớ sinh? ? Vòng đòi... tiến trình lên lớp : 1 Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7D: / 32 7B: / 32 7E: / 33 7C: / 32 7G: / 34 2 Kiểm tra bài cũ: ? c im chung vai trũ ca ngnh rut khoang? 3.Bàimới: 31 VB: Nghiờn cu 1 nhúm ng vt a bo, c th cú cu to phc tp hn so vi thu tc ú l giun dp Hot ng 1: Sỏn lụng v sỏn lỏ gan Hoạt động của thầy - trò Nội dung ghi bảng - GV yờu cu HS quan sỏt hỡnh trong SGK trang 40; 41, c thụng tin trong - Yờu cu... lun v s sinh sn ca thu tc - GV b sung thờm hỡnh thc sinh sn c bit, ú l tỏi sinh - GV ging thờm: kh nng tỏi sinh cao tu tc l do thu tc cũn cú t bo cha chuyờn hoỏ - Ti sao gi thu tc l ng vt a bo bc thp? (Gi ý da vo cu to v dinh dng ca thu tc) Nội dung ghi bảng 4 S sinh sn Kt lun: - Cỏc hỡnh thc sinh sn : + Sinh sn vụ tớnh: bng cỏch mc chi trờn c th m + Sinh sn hu tớnh: bng cỏch hỡnh thnh t bo sinh dc... khoang - K bng trang 42 vo v Ngày soạn: 19/09/2009 Ngày giảng: 22 /09/2009 Tit 10: C IM CHUNG V VAI TRề CA NGNH RUT KHOANG I MC TIấU: Sau khi hc xong bi ny, hc sinh cn t c nhng mc tiờu sau: 1 Kin thc: - Hc sinh nm c nhng c im chung nht ca ngnh rut khoang - Hc sinh ch rừ c vai trũ ca ngnh rut khoang trong t nhiờn v trong i sng 2 K nng: - Rốn k nng quan sỏt,... bị: 1 Chuẩn bị của giáo viên: - GA + SGK + SGV 21 - Tranh thu tc di chuyn, bt mi - Tranh cu to trong - Mu : Thu tc (nu bt c.) - Bng ph 2 Chuẩn bị của học sinh: - K bng vo v v ụn bi hụm trc - Vở ghi + SGK + ĐDHT iii tiến trình lên lớp : 1 Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7B: / 32 7C: / 32 2 Kiểm tra bài cũ: ? c im chung ca VNS ? VNS cú vai trũ gỡ? 7D: 7E: 7G: / 32 / 33 / 34 3.Bàimới: VB nh SGK Hot ng 1: Cu to... chuyn Sinh sn Thớch nghi 30 Sỏn lụng Sỏn lỏ gan - Ngày soạn: 26/09/2009 Ngày giảng: 28/09/2009 Chơng Iii các Ngành giun ngành giun dẹp Tiết 11 : SN L GAN I MC TIấU: Sau khi hc xong bi ny, hc sinh cn t c nhng mc tiờu sau: 1 Kin thc: - Hc sinh nm c c im ni bt ca ngnh giun dp l c th i xng 2 bờn - Hc sinh ch rừ c c im cu to ca sỏn lỏ gan thớch nghi vi i sng kớ sinh. .. + ĐDHT iii tiến trình lên lớp : 1 Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7B: / 32 7C: / 32 7D: 7E: 7G: / 32 / 33 / 34 2 Kiểm tra bài cũ: ? Kim tra hỡnh v gi trc ca HS ? Nờu hỡnh dng, cu to v cỏch sinh sn ca trựng roi? Cho bit trựng roi sng õu? 3 Bài mới: VB: Chỳng ta ó tỡm hiu trựng roi xanh, hụm nay chỳng ta tip tc nghiờn cu mt s i din khỏc ca ngnh ng vt nguyờn sinh: Trựng bin hỡnh v trựng giy Hoạt động của thầy... dinh - Lng tớnh dỡng trong nội - C quan sinh tạng cơ thể dc phỏt trin - nhiu trng - Kớ sinh - Bỏm cht vo gan, mt - Lun lỏch trong mụi trng kớ sinh 32 chun gión - GV yờu cu HS nhc li: - Sỏn lụng thớch nghi vi i sng bi li trong nc nh thno? - Sỏn lỏ gan thich nghi vi i sng kớ sinh trong gan mt nh th no? - Mt vi HS nhc li v rỳt ra kt lun Hot ng 2: Vũng i ca sỏn lỏ gan Hoạt động của thầy - trò Nội dung . vt nguyờn sinh. 2. Chuẩn bị của học sinh: - HS k phiu hc tp vo v. - Vở ghi + SGK + ĐDHT iii. tiến trình lên lớp : 1. Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7D: / 32 7B: / 32 7E: / 33 7C: / 32 7G: / 34 . Tranh phúng to H4.1, 4.2, 4.3 - sgk 2. Chuẩn bị của học sinh: - ễn li bi thc hnh. - Vở ghi + SGK + ĐDHT iii. tiến trình lên lớp : 1. Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7D: / 32 7B: / 32 7E: / 30 7C:. ngy. - Vở ghi + SGK + ĐDHT iii. tiến trình lên lớp : 1. Tổ chức: KTSS: 7A: / 32 7D: / 32 7B: / 32 7E: / 30 7C: / 31 7G: / 37 2. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu c im c bn ca ng vt ? 6 ? ng vt cú vai trũ