Đang tải... (xem toàn văn)
- Cho trẻ xem hình ảnh hôm trước các trẻ đã được tham gia làm: đó là tạo nền tranh bằng màu nước (sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau: xốp, băng dính, quả bông, mút....).. - Cô mở rộng[r]
(1)ỦY BAN NHÂN TRƯỜNG MẦM NON
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
Đề tài : Tạo cho tranh
Đối tượng : Mẫu giáo lớn A4 (5 - tuổi) Người dạy :
Năm học 2019 - 2020
(2)TRƯỜNG MẦM NON
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài : Tạo cho tranh
Đối tượng : Mẫu giáo lớn A4 (5 - tuổi). Người dạy :
Số lượng : 20 - 25 trẻ. Thời gian : 30 - 35 phút. Ngày dạy : 13.11.2019.
Năm học 2019 - 2020
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức :
- Trẻ nắm cách sử dụng màu nước tạo tranh với nhiều hình thức khác
(3)- Trẻ biết cách lựa chọn, gắn đính hình ảnh, chi tiết, miếng ghép phù hợp với nội dung để tạo thành tranh theo ý thích
2/ Kỹ :
- Trẻ vận dụng khả quan sát, tưởng tượng, sáng tạo để tạo tranh có nội dung
- Củng cố kỹ sử dụng nguyên vật liệu khác xốp, băng dính, bọt biển, kẹp gỗ, bìa mi ka kĩ tạo hình như: xếp, dán, gắn đính, lăn, quét, dặm màu để tạo thành tranh
- Cung cấp kĩ tạo tranh bình xịt
- Trẻ có kỹ đặt tên sản phẩm nêu ý tưởng sáng tạo thân 3/ Giáo dục :
- Trẻ nhận vẻ đẹp tranh tạo từ màu nước nguyên vật liệu khác
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động phấn khởi hồn thành tác phẩm
- Trẻ trân trọng giữ gìn sản phẩm bạn tạo II CHUẨN BỊ :
1/ Đồ dùng cô: - Vi deo hoạt động tạo tranh trẻ - Bình xịt màu
- Khung tranh - Khăn lau - Cồn
- Miếng lắp ghép - Giá góc
- Giá tranh 2/ Đồ dùng trẻ:
- Phương tiện: + Nhạc không lời
+ Khay đựng khăn lau tay + Hộp dựng đồ dùng
- Nguyên vật liệu :
+ Các miếng lắp ghép với kích cỡ khác
+ Khung tranh nhiều kích thước cho trẻ: 20
+ Nguyên vật liệu khác: Bút màu, kéo, hồ dán, xốp màu nhũ, băng dính xốp,bọt biển, mút, bình xịt, chổi lăn, chổi quét, hình cắt sẵn,
III CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
(4)- Hôm trước làm quen với nhiều cách sử dụng màu nước tạo lên tranh Đó cách nào?
2 Phương pháp, hình thức tổ chức
2.1 Gây hứng thú, giúp trẻ tái biểu tượng
- Cho trẻ xem hình ảnh hơm trước trẻ tham gia làm: tạo tranh màu nước (sử dụng nguyên vật liệu khác nhau: xốp, băng dính, bơng, mút )
- Cơ mở rộng kỹ tạo tranh từ màu nước cách dùng bình xịt màu với số hình ảnh, đồ vật có sẵn để tạo hình rỗng tranh
2.2 Đàm thoại theo ý thích trẻ
+ Con thích tạo cho tranh cách ? + Con lựa chọn nguyên vật liệu tạo hình ?
+ Để cho tranh đẹp làm nào?
+ Con làm hay muốn rủ bạn làm chung sản phẩm ? - Cho - trẻ nêu ý tưởng, cô gợi mở thêm cần
+ Gợi ý việc sử dụng hình để tạo tranh sinh động…
+ Gợi ý cách sử dụng thêm nguyên vật liệu khác, loại bút sáp/chì…để tạo thêm chi tiết cho tranh thêm đẹp - Nhắc trẻ gắn kí hiệu vào
2.3 Trẻ thực hiện:
- Tổ chức cho trẻ tự lấy đồ dùng vị trí thực theo ý định nhạc nhẹ khơng lời
- Đối với trẻ yếu: cô gợi ý hướng dẫn trẻ làm
- Đối với trẻ khá: Cô mở rộng ý tưởng sử dụng kỹ tạo kết hợp nhiều nguyên vật liệu, cách xếp bố cục trang trí thêm cho sản phẩm
2.4 Trưng bầy chia sẻ sản phẩm
- Cả lớp quan sát nhận xét sản phẩm: Trẻ ngồi hình vịng trịn quan sát tranh bạn
+ Ai giới thiệu tác phẩm mình?
Cơ cho 1-2 trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình: Tên sản phẩm, nguyên vật liệu, cách làm nào,
Khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm + Con thích tranh bạn nào? sao?
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem vi deo
- Trẻ nghe quan sát cô thực
- – trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ ý - Trẻ thực
- Trẻ xem lại nêu nhận xét
(5)- Cô nhận xét chung: Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ : + Cách tạo tranh có bố cục, nội dung hài hịa màu sắc,
+ Các hình ảnh tranh có mối liên hệ với
+ Giáo dục: Biết quý trọng, giữ gìn sản phẩm bạn, mạnh dạn tự tin trình bày ý tưởng mình, biết giữ vệ sinh lớp học
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm
3 Kết thúc
- Cô nhận xét học thu dọn đồ dùng
- Động viên lớp sản phẩm ngày hôm
- Trẻ lắng nghe