THIẾT kế bài học CHỦ đề hô hấp

THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO CHỦ ĐỀ Tên chủ đề: HÔ HẤP Số tiết: 04 tiết (Từ T22 – T25) I Mục tiêu Kiến thức: - Trình bày khái niệm hơ hấp Xác định hình quan hô hấp người nêu chức chúng - Trình bày đặc điểm chủ yếu chế thơng khí phổi Trình bày chế trao đổi khí phổi tế bào - Trình bày tác hại tác nhân gây nhiễm khơng khí hoạt động hơ hấp - Giải thích sở khoa học việc luyện tập TDTT cách Đề biện pháp luyện tập để có hệ hơ hấp khoẻ mạnh tích cực hành động ngăn ngừa tác nhân gây nhiễm khơng khí - Hiểu rõ sở khoa học hô hấp nhân tạo Nắm trình tự bước tiến hành hơ hấp nhân tạo Kỹ năng: - Quan sát kênh hình, nắm bắt kiến thức - Rèn kĩ thu thập kiến thức từ thơng tin - Kĩ hoạt động nhóm - Vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế - Kĩ vệ sinh thể bảo vệ sức khỏe - Biết phương pháp hà hơi, thổi ngạt phương pháp ấn lồng ngực Thái độ: - Có nhận thức đắn quan hơ hấp thể, vệ sinh cách - Có ý thức giữ gìn bảo vệ thể khỏi bệnh đường hơ hấp - Có ý thức bảo vệ môi trường, giảm tác nhân gây hại cho đường hô hấp Năng lực cần phát triển - Năng lực tự học: + Thu thập thông tin từ nguồn khác nhau: Trong SGK, Internet, sách báo, tạp chí… + Xử lý thơng tin, đối chiếu áp dụng kiến thức vào thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: + Diễn đạt, trình bày nội dung nhiều hình thức khác nhau: Bằng lời, nội dung tập vận dụng + Lắng nghe, nhận biết quan điểm khác để đưa ý kiến phản biện hay đồng ý quan điểm + Cùng làm việc nhóm: thu thập thơng tin, tổng hợp kiến thức, chia sẻ kinh nghiệm… - Năng lực giải vấn đề: Từ nội dung nghiên cứu đề xuất biện pháp bảo vệ thể Xây dựng hành vi, thói quen sống lành mạnh III Chuẩn bị 1.Chuẩn bị giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án - Tranh ảnh, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, soạn, thông tin thu thập từ nguồn liên quan đến hô hấp - Chuẩn bị nội dung GV phân cơng ( Bài thuyết trình, dụng cụ thực hành ) III Hoạt động dạy: Tiết 1: Giới thiệu hô hấp quan hô hấp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Nội dung - Mục tiêu hoạt động 1: (hoạt động khởi động) Khởi động giới thiệu chủ đề GV cho HS quan sát H 13-2, quan hệ máu nước mô bạch huyết Yêu cầu HS nhắc lại nội dung HS nhắc lại kiến thức phần sơ đồ học GV nêu câu hỏi: Nhờ đâu mà máu lấy Oxi để cung cấp - HS trả lời cho Tế bào thải CO2 khỏi thể? => GV đặt vấn đề, giới thiệu chủ đề nghiên cứu (Giới thiệu nội dung chủ đề) Tìm hiểu hơ hấp quan hơ hấp Tìm hiểu hoạt động hô hấp Bảo vệ hô hấp Vận dụng : Hô hấp nhân tạo Hoạt động 2: Tìm hiểu hơ hấp Mục tiêu hoạt động Trình bày khái niệm hô hấp - HS quan sát sơ đồ, trả lời GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ SGK Tr64 Trả lời câu hỏi ? Cho biết ý nghĩa sơ đồ? ? Quá trình biến đổi chất thành lượng gọi gì? ? Muốn q trình oxi hóa xảy cần có yếu tố nào? ? Nhờ đâu thể lấy đượckhí oxi thải ngồi khí cacbonic? => Hơ hấp gì? GV yêu cầu HS quan sát H 20.1 SGK Tr64 Trả lời câu hỏi ? Nêu giai đoạn chủ yếu - HS quan sát hình, trả q trình hơ hấp? lời ? Hơ hấp có liên quan đến hoạt động sống tế bào thể ? ? Sự thở có ý nghĩa hơ hấp? Hoạt động 3:Các quan hệ hô hấp người chức chúng GV yêu cầu HS quan sát tranh H 20.2 H20.3 SGK Tr65 Trả lời câu hỏi - Mục tiêu hoạt động Xác định hình quan hô hấp người nêu chức chúng Khái niệm hô hấp - Hô hấp q trình cung cấp ơxi cho tế bào thể thải khí cacbonnic khỏi thể - Q trình hơ hấp gồm giai đoạn chủ yếu: + Sự thở + Sự trao đổi khí phổi + Sự trao đổi khí tế bào II Các quan hệ hô hấp người chức chúng - Hệ hô hấp gồm: + Đường dẫn khí: Gồm ? Xác định vị trí cấu tạo quan hệ hô hấp? mũi, họng, quản, khí quản, phế quản + Hai phổi ? Chức phần - HS quan sát tranh trả lời - Chức năng: gì? câu hỏi + Đường dẫn khí: có chức dẫn khí vào ra, ngăn bụi, làm ẩm, làm ấm không khí + Phổi: Thực trao đổi khí thể mà mơi trường ngồi GV u cầu HS quan sát bảng 20 Đặc điểm cấu tạo quan hô hấp người trả lời câu hỏi: ? Cấu tạo giúp khơng khí vào phổi ấm ẩm ? ? Yếu tố giúp tham gia bảo vệ phổi? ? Đặc điểm cấu tạo phổi làm tăng diện tích bề mặt trao đổi khí ? ? Nêu nhận xét đường dẫn phổi? Hoạt động 4: Luyện tập Vận dụng kiến thức học hoàn thành nội dung phần câu - Mục tiêu hoạt động hỏi 1,2 SGK trang 67 Khái quát lại kiến thức Hoạt động 5: Vận dụng Vận dụng kiến thức giải thích câu hỏi 3,4 SGK trang 67 *Tình huống: Về mùa đơng nhiệt độ xuống q thấp, mơi trường có nhiều bụi Cách thở thở mũi hay thở miệng? Vì sao? Tiết 2: Hoạt động hơ hấp HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HS Mục tiêu hoạt động Khởi động HS làm theo hướng dẫn giáo viên NỘI DUNG GV cho HS thư giãn phút hình thức tập thể dục vươn thở kết hợp hít thở sâu ? Sau tập TD xong em cảm thấy nào? => Đặt vấn đề vào Hoạt động hơ hấp người gồm: + Q trình thơng khí phổi + Q trình trao đổi khí phổi tế bào Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu hoạt động I.Thơng khí phổi trình thơng khí phổi Trình bày đặc điểm chủ yếu chế thơng khí phổi GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK Trả lời câu hỏi: ? Sự thở thơng khí phổi cung cấp khí cho thể? ? Nhờ động tác thể mà khơng khí phổi đổi mới? => Một cử động hô hấp gồm động tác nào? Chia nhóm: nhóm - Sự thơng khí phổi - HS nghiên cứu thơng nhờ cử động hô hấp tin trả lời câu hỏi hít vào thở - Bầu Nhóm trưởng, thư kí GV cho HS quan sát H 21-1 - HS hoạt động nhóm, - Trong hoạt động hơ Thảo luận nhóm hồn thành nội trao đổi, cử đại diện trình hấp có tham gia dung phiếu học tập số bày liên sườn, - GV tổng qt lại q trình hồnh, bụng phối thơng khí phổi hợp với xương ức, GV cho HS quan sát H 21.2 Trả lời câu hỏi ? Cơ thể nhận khí O2 nào? ? Khi thể nhận nhiều khí O2? ? Dung tích phổi hít vào, thở bình thường gắng sức phụ thuộc vào yếu tố nào? ? Dung tích sống gì? Làm để thể ta có dung tích sống lí tưởng? Hoạt động 3: Tìm hiểu trao đổi khí phổi tế bào xương sườn - Dung tích phổi phụ thuộc vào giới tính, tầm vóc, tình trạng sức khỏe, luyện tập Mục tiêu hoạt động - Trình bày chế II Trao đổi khí trao đổi khí phổi tế phổi tế bào GV yêu cầu HS quan sát H21.4, bào nghiên cứu thông tin SGK Trả - HS nghiên cứu thông lời câu hỏi: tin trả lời câu hỏi - Sự trao đổi khí ? Sự trao đổi khí phổi tế phổi: bào theo chế nào? + ôxi khuyếch tán ? Nhận xét thành phần khí ôxi từ phế nang vào máu khí cacbonnic hít vào cịn cacbonnic khuyếch thở ra? Do đâu có chênh lệch tán từ máu vào phế nang ? Mô tả khuyếch tán oxi - Sự trao đổi khí tế cacbonic bào: ? Nêu mối quan hệ trao đổi khí phổi trao đổi khí TB? + ơxi khuyếch tán từ máu vào tế bào cacbonnic khuyếch tán Hoạt động 4: Luyên tập từ tế bào vào máu Vận dụng kiến thức học Mục tiêu hoạt động hoàn thành nội dung phần câu Khái quát kiến thức hỏi 1,2,3 SGK trang 70 Nội dung nhà: Yêu cầu HS làm việc nhóm chuẩn bị nội dung thuyết trình cho tiết sau Hướng dẫn làm thuyết trình (phụ lục 1) Hoạt động 5: Vận dụng - Vận dụng kiến thức học hoàn thành nội dung phần câu hỏi SGK trang 70 - Hướng dẫn HS làm tập lưu lượng khí phổi Tiết 3: Vệ sinh hệ hô hấp HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Khởi động GV cho HS xem hình ảnh số bệnh liên quan đến đường hô hấp => GV đặt vấn đề vào Hoạt động 2: Các tác nhân có hại cho hệ hô hấp Học sinh vận dụng kiến thức học làm tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS Mục tiêu hoạt động Khởi động HS quan sát video NỘI DUNG Mục tiêu hoạt động - Trình bày tác hại tác nhân gây ô nhiễm không khí hoạt động hơ hấp I.Các tác nhân có hại cho hệ hơ hấp GV đưa tác nhân gây hại cho hệ hơ hấp => chủ đề thuyết trình phân cơng GV u cầu nhóm trình bày nội dung phân cơng ( nhóm trình bày từ 3- HS hoạt động nhóm, phút)? trình bày nội dung thuyết GV nhận xét, đánh giá (có thể trình cho điểm ) GV liên hệ bệnh viêm đường hô hấp cấp COVID-19 - Các tác nhân gây hại cho hệ hơ hấp bụi, chất khí độc, vi sinh vật => Đưa biện pháp phòng bệnh ( GV lấy bệnh chủ đề để học sinh thuyết trình) Hoạt động 3: Cần luyện tập để có hệ hơ hấp khỏe mạnh II Cần luyện tập để có hệ hơ hấp khỏe mạnh Mục tiêu hoạt động - Giải thích sở khoa học việc luyện tập TDTT cách Đề biện pháp luyện tập để có hệ hơ hấp khoẻ mạnh tích cực hành động ngăn ngừa - Cần luyện tập thể dục tác nhân gây ô nhiễm thể thao thường xuyên khơng khí phối hợp tập thở sâu - GV yêu cầu HS đọc thông tin nhịp thở từ bé có hệ thảo luận hơ hấp khỏe mạnh ? Giải thích luyện tập - HS thảo luận trả lời - Luyện tập thể dục thể thể dục thể thao cách, câu hỏi thao vừa sức, rèn luyện đặn từ bé có dung từ từ tích sống lí tưởng? ? Giải thích thở sâu giảm nhịp thở phút làm tăng hiệu hô hấp? ? Hãy đề biện pháp luyện tập để có hệ hơ hấp khỏe mạnh? Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu hoạt động Vận dụng kiến thức học trả - Khái quát lại nội dung lời câu hỏi 1,2 SGK Tr73 kiến thức Hoạt động 5: Vận dụng Vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi SGK Tr73 Học sinh vận dụng kiến thức học giải thích Tiết 4: Thực hành : Hô hấp nhân tạo HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Khởi động Em thấy nạn nhân ngừng hô hấp chưa? Trong trường hợp không cấp cứu kịp thời dẫn tới hậu gì? Có thể cấp cứu nạn nhân ngừng hô hấp đột ngột cách nào? => GV đặt vấn đề vào Hoạt động : Hướng dẫn học sinh hình thức hô hấp nhân tạo? GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin SGK Trả lời câu hỏi: ? Có nguyên nhân làm hô hấp người bị gián đoạn? ? Có phương pháp hơ hấp nhân tạo nào? * Phương pháp hà thổi ngạt ? Phương pháp hà thổi ngạt tiến hành nào? GV giảng giải thêm - Nếu miệng nạn nhân khó mở, dùng tay bịt miệng thổi vào mũi - Nếu tim nạn nhân đồng thời ngừng đập, vừa thổi ngạt vừa xoa bóp tim * Phương pháp ấn lồng ngực - Phương pháp ấn lồng ngực tiến hành nào? Sau học sinh năm vững bước chia lớp thành nhóm Mục tiêu hoạt động Khởi động Mục tiêu hoạt động I.Hướng dẫn hô hấp - Hiểu rõ sở khoa học nhân tạo hô hấp nhân tạo Nắm trình tự bước tiến hành hơ hấp nhân tạo - HS hoạt động nhóm, trao đổi, cử đại diện trình bày - HS trao đổi, thảo luận thơng tin PHT hồn thiện kiến thức * Phương pháp hà thổi ngạt (SGK) * Phương pháp ấn lồng ngực (SGK) thực hành (phân chia nhóm nam, nữ riêng) Hoạt động 3: Luyện tập GV yêu cầu HS làm thu hoạch với nội dung Phụ lục PHIẾU HỌC TẬP SỐ Quan sát hình 21.1 nghiên cứu thơng tin SGK trang 68 Hoạt động nhóm hồn thành bảng sau: Hoạt động quan Cử động hô hấp Cơ liên sườn Xương sườn Cơ hồnh Phổi(Thể tích) Hít vào Thở PHỤ LỤC Hướng dẫn học sinh làm thuyết trình (3-5 phút) 1.Phân cơng chủ đề thuyết trình: + Nhóm 1: Chủ đề Bụi + Nhóm 2: Chủ đề Các khí thải + Nhóm 3: Khói thuốc + Nhóm 4: Các vi sinh vật Các nhóm sáng tạo sử dụng hình thức thuyết trình nội dung như: Kịch, hùng biện, sơ đồ tư duy… Tuy nhiên phần thuyết trình nêu bật nội dung sau: - Giới thiệu tác nhân (chủ đề giao) - Nguồn gốc tác nhân - Tác hại tác nhân (Kể tên bệnh tác nhân gây ra) - Thực trạng địa phương có liên quan đến tác nhân - Đề xuất biện pháp hạn chế tác nhân gây bệnh PHỤ LỤC Câu hỏi thu hoạch ( Có thể lấy số câu hỏi trắc nghiệm để thay ) Câu 1: Hơ hấp có vai trị quan trọng thể sống? Nêu nhân gây hại cho hệ hơ hấp? Biện pháp phịng tránh bệnh hô hấp? Câu 2: Một người hô hấp bình thường 18 nhịp/1 phút, nhịp hít vào với lượng khí 400 ml Khi người tập luyện hơ hấp sâu 12nhịp/1phút, nhịp hít vào 600ml khơng khí Tính lưu lượng khí lưu thơng, khí vơ ích khoảng chết, khí hữu ích phế nang người hô hấp thường hô hấp sâu? (Biết lượng khí vơ ích khoảng chết nhịp hô nhấp 150ml) HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ Mức độ Câu hỏi - Bài tập Biết Hiểu Vận dụng Vận dụng cao Hơ hấp gì? Q trình hơ hấp gồm giai đoạn nào? Chỉ hình vẽ, kể tên quan hệ hô hấp người? Trình bày tóm tắt q trình hơ hấp người? Nêu q trình trao đổi khí phổi tế bào? Nêu tác nhân có hại cho hệ hô hấp? Nêu bước tiến hành phương pháp hà thổi ngạt? Nêu bước tiến hành phương pháp ấn lồng ngực? Hơ hấp có liên quan với hoạt động sống tế bào thể? Đặc điểm cấu tạo phổi làm tăng diện tích bề mặt trao đổi khí? Hơ hấp có vai trị quan trọng thể sống? So sánh hệ hô hấp người với hệ hô hấp thỏ? Hút thuốc có hại cho hệ hơ hấp? Dung tích sống gì? Làm để thể ta có dung tích sống lí tưởng? Đề biện pháp để có hệ hô hấp khỏe mạnh? Trồng nhiều xanh có lợi ích việc làm bầu khơng khí quanh ta? Giải thích luyện tập TDTT đặn, cách từ bé có dung tích sống lí tưởng? Khi lao động hay chơi thể thao, nhu cầu trao đổi khí thể tăng cao, hoạt động hơ hấp thể biến đổi để đáp ứng nhu cầu đó? Tại đường dẫn khí hệ hơ hấp có cấu trúc chế chống bụi, bảo vệ phổi mà lao động vệ sinh hay đường cần đeo trang chống bụi? Nhìn thử đồng hồ đếm nhịp thở vịng phút lúc bình thường (thở nhẹ chậm) sau chạy chỗ phút (thở mạnh gấp) Nhận xét kết giải thích? Bài tâp: Một người hơ hấp bình thường 18 nhịp/1 phút, nhịp hít vào với lượng khí 400 ml Khi người tập luyện hô hấp sâu 12nhịp/1phút, nhịp hít vào 600ml khơng khí a Tính lưu lượng khí lưu thơng, khí vơ ích khoảng chết, khí hữu ích phế nang người hơ hấp thường hơ hấp sâu? (Biết lượng khí vơ ích khoảng chết nhịp hơ nhấp 150ml) b Phân biệt hô hấp thường hô hấp sâu ... khoảng chết, khí hữu ích phế nang người hô hấp thường hô hấp sâu? (Biết lượng khí vơ ích khoảng chết nhịp hô nhấp 150ml) b Phân biệt hô hấp thường hô hấp sâu ... đề) Tìm hiểu hô hấp quan hô hấp Tìm hiểu hoạt động hơ hấp Bảo vệ hô hấp Vận dụng : Hô hấp nhân tạo Hoạt động 2: Tìm hiểu hơ hấp Mục tiêu hoạt động Trình bày khái niệm hơ hấp - HS quan sát sơ đồ,... vơ ích khoảng chết nhịp hô nhấp 150ml) HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ Mức độ Câu hỏi - Bài tập Biết Hiểu Vận dụng Vận dụng cao Hơ hấp gì? Q trình hơ hấp gồm giai đoạn nào?