Đang tải... (xem toàn văn)
+ Cảm nhận bi kịch về sự sống: mỗi khoảnh khắc trôi qua là một sự mất mát, phai tàn… => Cuộc sống trần gian đẹp như một thiên đường; nhưng thời gian một đi không trở lại, đời người ngắn [r]
(1)Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 Tuần: 22 Tiết 79,80 VỘI VÀNG (Xuân Diệu) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Niềm khát khao giao cảm với đời và quan niệm nhân sinh, thẩm mĩ mẻ Xuân Diệu - Đặc sắc phong cách nghệ thuật thơ Xuân Diệu trước CM8 Kỹ năng: - Đọc - hiểu thơ thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Phân tích bài thơ Thái độ: - Trân trọng và sử dụng thời gian đời cho hợp lí - Đừng hoang phí tuổi xuân cách vô bổ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Đọc bài, soạn bài theo hdhb… III PHƯƠNG PHÁP: Hỏi đáp, hoạt động nhóm, diễn giảng… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt HĐ1 I TÌM HIỂU CHUNG: - GV nào người ta vội vàng? Giới thiệu bài Tác giả: - Xuân Diệu nghệ sĩ lớn, nhà văn hóa lớn; - HS theo dõi sgk đọc tiểu dẫn và nêu - Có sức sáng tạo mãnh liệt, bền bỉ và thông tin chính tác giả, tác phẩm nghiệp văn học phong phú Tác phẩm: - Xuất xứ: rút tập “Thơ thơ” – 1938 - Tập thơ đầu tay là tập thơ khẳng định vị trí Xuân Diệu – thi sĩ “mới các nhà thơ mới” HĐ2 II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: Nội dung: - Điệp từ “Tôi muốn” và cách liệt kê “Này đây” nói lên khát vọng gì? a Niềm ngất ngây yêu đời, yêu sống nêu lên lí lẽ sống vội: - Quan niệm Xuân Diệu sống, tuổi trẻ và hạnh phúc? - Phát và say sưa ca ngợi thiên nhiên: + Biết bao niềm hạnh phúc kỳ thú; + Thể quan niệm mới: giới đẹp *Cảm nhận tác giả từ thị giác sang vị giác nhất, quyến rũ là người tuổi trẻ Lop11.com Tăng Thanh Bình (2) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 và tình yêu - Xuân Diệu cảm nhận thời gian nào? - Vì tác giả có tâm trạng vội vàng, quýt trước trôi qua nhanh thời gian - HS trao đổi nhóm, trả lời - Biết sống trần gian đẹp thời gian trôi nhanh, đời người ngắn ngủi, nên tác giả đã sống nào? * GV từ cách xưng hô “Tôi” đến “Ta” nói lên diễn biến tâm trạng và nhận thức Xuân Diệu…Nhận thức bi kịch sống dẫn đến ứng xử tích cực trước đời - Băn khoăn ngắn ngủi, mong manh kiếp người trôi nhanh thời gian: + Quan niệm thời gian tuyến tính: đo không trở lại + Cảm nhận bi kịch sống: khoảnh khắc trôi qua là mát, phai tàn… => Cuộc sống trần gian đẹp thiên đường; thời gian không trở lại, đời người ngắn ngủi Vì cần sống vội b “Thực hành” sống vội vàng: - Vội vàng là chạy đua với thời gian: sống mạnh mẽ, đầy đủ với phút giây sống - Thể mãnh liệt cái tôi đầy tham muốn -> Bộc lộ quan niện nhân sinh chưa thấy thơ ca truyền thống - Về nghệ thuật, tác phẩm có điểm gì bật? (hình ảnh, ngôn từ, nhịp điệu…) Nghệ thuật: - Sự kết hợp mạch cảm xúc và mạch luận - HS trao đổi, trả lời lí; - Cách nhìn, cách cảm và sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ; - Sử dụng ngôn từ; nhịp điệu dồn dập, sôi nổi, - Ý nghĩ văn bản? hối hả, cuồng nhiệt… - HS trả lời, GV tổng hợp Ý nghĩa văn bản: Quan niệm nhân sinh, quan niệm thẩm mĩ mẻ Xuân Diệu – nghệ sĩ niềm khát khao giao cảm với đời Hướng dẫn tự học: - Học thuộc bài thơ - Xuân Diệu giãi bày tập Thơ thơ”Đây là hồn tôi vừa lúc vang ngân; đây là lòng tôi đương thời sôi nổi; đây là tuổi xuân tôi và đây là sống tôi nữa” Theo em ý tưởng thi ca đó in dấu ấn nào bài thơVội vàng? Lop11.com Tăng Thanh Bình (3) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 Tiết 81 TRÀNG GIANG (Huy Cận) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức - Vẻ đẹp tranh thiên nhiên Tràng giang và tâm trạng nhà thơ - Đôi nét phong cách nghệ thuật thơ Huy Cận : kết hợp hai yếu tố cổ điển và đại; tính chất suy tưởng, triết lí, Kĩ - Đọc - hiểu bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Phân tích, bài giảng tác phẩm trữ tình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Xem bài, soạn bài… III PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm, diễn giảng… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt HĐ1 - Đọc tiểu dẫn và giới thiệu vài nét I TÌM HIỂU CHUNG: khái quát tác giả? Tác giả: - Huy Cận là nhà thơ lớn, đại biểu xuất sắc phong trào thơ với hồn thơ Aỏ nảo - Hãy cho biết xuất xứ bài thơ? - Thơ Huy Cận hàm súc, giàu chất suy tưởng, triết lí Tác phẩm: - Xuất xứ: rút tập Lửa thiêng (1939) - Nhan đề: so sánh tên gọi tràng giang với trường giang *Hoàn cảnh sáng tác: Một buổi chiều mùa thu 1939, HC đứng bờ nam bến Chèm, nhìn sang dòng sông Hồng mênh mang và nghĩ kiếp người vô định, trôi -> sáng tác bài thơ HĐ2 *Nhan đề và lời đề từ: - Nhan đề: + Vần “ang” liền nhau: tạo dư âm vang – xa - trầm - lắng → gợi cảm giác mênh mang bát ngát II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: Nội dung: Lop11.com Tăng Thanh Bình (4) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 + Âm Hán việt: sắc thái cổ kính, trang trọng - Lời đề từ: Bâng khuâng trời rộng nhớ sông dài + Tình: bâng khuâng, thương nhớ + Cảnh: trời rộng, sông dài ->Đối diện với cái vô cùng, vô tận không gian vốn vô thuỷ vô chung thời gian, người cảm nhận cách thấm thía nỗi cô đơn, nhỏ nhoi mình, thấy bơ vơ lạc lỏng Đó là nỗi niềm cái tôi trữ tình và cũnng là nét chạc chủ âm toàn bài thơ - Bài thơ mở với khung cảnh nào? a Khổ 1: - Hình ảnh nào khổ thơ gợi cho em nhiều ấn tượng nhất? - Ba câu đầu: gợi cảm giác buồn, cô đơn, xa vắng, chia lìa; - Củi “lạc dòng”: gợi trôi nỗi, bấp bênh, vô định kiếp người bơ vơ dòng đời - Sang khổ thứ tranh Tràng giang có thêm hình ảnh nào? Cồn - nhỏ, làng - xa, Chợ - vãn, bến – cô liêu Sự xuất các hình ảnh có ý nghĩa gì? - Phân tích giá trị biểu cảm các từ láy? b Khổ 2: - Từ láy: đìu hiu, lơ thơ, chót vót; - Hình ảnh: cồn nhỏ, làng xa, bến cô liêu -> Cảnh vật chìm sâu tĩnh lặng, cco đơn, hiu quạnh - Ở khổ thơ này, tranh tràng giang bổ sung thêm vài hình ảnh, đó là hình ảnh nào? c Khổ 3: *GV: Hình ảnh cầu - đò gợi: giao nối đôi bờ, tín hiệu giao hoà, ấm cúng, thân mật và từ láy lặng lẽ: tăng nỗi buồn, cô đơn - Không cầu, đò: phủ định sống, nối kết - Hình ảnh “bèo”: gợi vô định, lênh đênh, chia lìa ->Thèm khát sống, giao hoà người, khát khao giao cảm với đời - Hãy trình bày cảm nhận em nỗi nhớ nhà tác giả? d Khổ 4: - Hai câu đầu: tranh cổ điển kì vĩ, nên thơ với nhiều tầng liên tưởng *Dợn dợn: từ láy thể dồn nén, cồn - Hai câu cuối: bộc lộ lòng thương nhớ quê da cào -> tâm trạng nhớ quê không còn diết Lop11.com Tăng Thanh Bình (5) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 ý thức mà thành cảm giác thấm thía “Không khói” – “nhớ nhà”: nỗi nhớ da diết, sâu nặng - GV gợi ý để HS so sánh với ý thơ Thôi Hiệu - Gía trị nghệ thuật văn bản? Nghệ thuật: - Sự kết hợp hìa hòa sắc thái cổ điển và đại * Giọng thơ mang phong vị đường thi sâu - Nghệ thuật đối, bút pháp tả cảnh giàu tính tạo hình, lắng, rung cảm tinh vi và sáng tạo hệ thống từ láy giàu giá trị biểu cảm đại - Ý nghĩa văn bản? Ý nghĩa văn bản: - GV nỗi buồn bao trùm bài thơ là nỗi - Vẻ đẹp tranh thiên nhiên, nỗi sầu cái tôi buồn thời đại, nối buồn hệ cô đơn vũ trụ rộng lớn - Niềm khát khao hòa nhập với đời và lòng yêu quê hương đất nước tha thiết tác giả Hướng dẫn tự học; - Học thuộc bài thơ - Theo Xuân Diệu, Tràng giang là bài thơ “ca hát non sông đất nước, đó dọn đường cho lòng yêu giang sơn, Tổ quốc” - Làm bài tập: thao tác lập luận bác bỏ Duyệt tuần 22 - 24/01/2011 P.HT Lop11.com Tăng Thanh Bình (6)