Sự nghiệp thơ văn : - Xuân Diệu để lại một sự nghiệp văn học lớn , là cây bút có sức sáng tạo dồi dào mãnh liệt ♣ Thơ Xuân Diệu trước CMT8 - Yêu đời tha thiết với cuộc sống , cảnh vật tr[r]
(1)SV: Võ Văn Sơn Giáo án Ngữ Văn lớp 11 CB GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Trường: Đại học Tiền Giang Lớp: ĐH SP Ngữ văn 06 Tuần lễ thứ: Tiết thứ: 57 + 58 VỘI VÀNG - Xuân DiệuA MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh: - Cảm nhận niềm khao khát sống mãnh liệt, sống hết mình và quan niệm thời gian, tuổi trẻ và hạnh phúc Xuân Diệu - Thấy kết hợp nhuần nhị mạch cảm xúc mãnh liệt, dồi dào và mạch luận lí sâu sắc, sáng tạo độc đáo nghệ thuật nhà thơ B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN + Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách thiết kế, tài liệu tham khảo + Học sinh: Sách giáo khoa, bài soạn, các bảng phụ C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Đọc sáng tạo, gợi ý trả lời câu hỏi, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài Được mệnh danh là “mới các nhà thơ mới” thơ Xuân Diệu thể đầy đủ cho ý thức cá nhân cái tôi thơ mới, đồng thời mang đạm sắc riêng Cái tôi lúc nào thèm yêu khát sống với triết lí: Làm sống mà không yêu Không nhớ không thương kẻ nào Với chủ trương: Thà phút huy hoàng tối Còn buồn le lói suốt trăm năm Lúc nào, cái tôi khát khao tận hưởng trên thiên đường trần Nó thể giọng điệu sôi nổi, bồng bột, vồ vập cuống quýt vui lẫn buồn Để thấy rõ, chúng ta tìm hiểu bài Vội vàng Xuân Diệu Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt HĐ : HD HS tìm hiểu đôi I Tìm hiểu chung nét đời và nghiệp Cuộc đời và nghiệp thơ văn Xuân Diệu thơ văn Xuân Diệu a Cuộc đời TT1 : Cho Hs đọc phần tiểu - Xuân Diệu ( 1916-1985) tên khai sinh Ngô Xuân Diệu Lop11.com (2) SV: Võ Văn Sơn dẫn và tìm hiểu đời và nghệ thuật thơ văn XD ● Nêu nét chính đời và nghệ thuật thơ văn Xuân Diệu ? ● Nêu nét chính nghiệp thơ văn Xuân Diệu ? ● Nội dung thơ Xuân Diệu trước CMT8 ? ● Nội dung thơ Xuân Diệu sau CMT8 ? TT2 : Cho HS rút nhận nhận xét đời và nghệ thuật thơ văn XD Giáo án Ngữ Văn lớp 11 CB - Bút danh Trảo Nha , quê cha Hà Tĩnh , quê mẹ Bình Định , lớn lên Quy Nhơn - Xa gia đình từ nhỏ và sống nhiều nơi - Trước CMT8 Xuân Diệu là “nhà thơ các nhà thơ Mới ” - Sau CMT8 nhanh chóng hoà nhập với đất nước , nhân dân và văn học dân tộc b Sự nghiệp thơ văn : - Xuân Diệu để lại nghiệp văn học lớn , là cây bút có sức sáng tạo dồi dào mãnh liệt ♣ Thơ Xuân Diệu trước CMT8 - Yêu đời tha thiết với sống , cảnh vật tràn đầy sức sống , thiên nhiên cảm nhận giác quan - Tình yêu diễn tả sắc thái cung bậc , từ e ấp dịu dàng đến nồng nàn , mãnh liệt , có điên cuồng đến si mê - Tuy nhiên nói lên nhiều chán nản hoài nghi , nhân vật trữ tình diện thơ cô đơn - Chịu ảnh hưởng phong trào thơ Mới thời kì 1930 – 1945 đặc biệt là chịu ảnh hưởng sâu sắc thơ ca lãng mạn phương Tây là thơ Pháp ♣ Thơ Xuân Diệu sau CMT8 - Chan chứa niềm tin yêu sống đất nước - Không còn chán nán hoài nghi mà mà nổ lực hoà cái riêng vào cái chung dân tộc , vào sống xây dựng xã hội Nhận xét - Là nhà thơ lớn văn học đại là “nhà thơ các nhà thơ Mới ” - Thơ Xuân Diệu thể tâm hồn khát khao giao cảm với đời - Hồn thơ nhạy cảm với thời gian , là nhà thơ tuổi trẻ và tình yêu và mệnh danh là “Ông hoàng thơ tình ” II Đọc - Hiểu văn ● Ta rút điều gì từ đời và nghệ thuật thơ văn xuân Diệu ? HĐ : Cho HS tìm hiểu nội dung bài thơ TT1 : GV đọc TT2 : Gọi HS đọc lại và tìm Đọc – tìm hiểu bố cục hiểu bố cục ● Tìm bố cục bài thơ ? - Bài thơ có thể chia làm đoạn ◘ Đoạn : 13 câu đầu : Tình yêu sống đến mức say mê tha thiết nhà thơ ◘ Đoạn : 16 câu tiếp : Nổi băn khoăn trước thời gian và đời Lop11.com (3) SV: Võ Văn Sơn Giáo án Ngữ Văn lớp 11 CB ◘ Đoạn : câu còn lại : cuồng nhiệt hối : Đọc - hiểu đoạn : Tôi muốn tắt nắng Cho màu đừng nhạt Tôi muốn buộc gió lại Cho hương đừng bay ý tưởng táo bạo ● Tác giả miêu tả thiên nhiên - Tuần tháng mật chi tiết và hình ảnh - Hoa cỏ đồng nội xanh rì nào ? - Cành tơ phất phơ - Tháng giêng ngon … TT2 : Cho HS tìm hiểu đoạn ● Hãy nêu ý nghĩa và hình thức diễn đạt câu đầu ? Khát vọng sống và khát vọng yêu khát vọng mảnh liệt cái tôi , muốn thay đổi quy luật tự nhiên Cảnh sắc thiên nhiên tràn đầy niềm vui và hạnh phúc ● Dụng ý tác giả lặp Điệp ngữ này đây dồn dập , diễn tả tính chất phong phú , lặp lại từ này đây ? bất tận thiên nhiên có chút gì thôi thúc , giục giã , khiến cho đó dù có vô tình không thể làm ngơ TT3 : GV sơ kết đoạn Đoạn thơ là tiếng reo vui , đó là ước muốn ngăn chặn ● Cảm nhận chung đoạn thời gian , chặn già nua , tàn tạ để giữ mãi hương sắc cho thơ ? đời Ý tưởng có vẻ ngông cuồng lại xuất phát từ trái tim yêu sống đến tha thiết si mê TT4 : GV hướng dẫn HS phân tích đoạn ● Vì thi nhân vui buồn , say sưa ngây ngất day dứt băn khoăn ? TT5 : GV sơ kết đoạn TT6 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn ● Tâm trạng thi nhân đoạn thơ này ? Đoạn thơ này không còn là chán nản mà thúc giục mình hãy nắm bắt hương vị 3: Đọc - hiểu đoạn Xuân tới xuân qua Nhà thơ hoài xuân ,tiếc Xuân non xuân già xuân Xuân hết đời tôi bắt đầu băn khoăn Sự đối lập cái hữu hạn đời người với cái vô hạn thiên nhiên tâm trạng chán nản Ôi chẳng , Cảm nhận rõ bước thời gian , gì đẹp mùa xuân , tuổi trẻ , tình yêu không trở lại Nhà thơ khao khát đến cháy bỏng , giao cảm đến nồng nàn luôn cảm thấy bơ vơ và có lúc hoảng sợ Có điều ông không thể tuyệt vọng Đoạn thơ thể tâm trạng chán nản hoài nghi vì tuổi xuân trôi qua mà đời người thì giới hạn 4: Đọc - hiểu đoạn Mau thôi thúc giục mình nắm bắt tận hưởng cái đẹp sống Ta muốn ôm Ta muốn riết khát vọng sống mảnh liệt Ta muốn say nhà thơ , muốn ngự trị tất Ta muốn thâu Lop11.com (4) SV: Võ Văn Sơn Giáo án Ngữ Văn lớp 11 CB sống - Ôm , riết , say , thâu , chuếnh choáng , đã đầy , no nê , cắn : là động từ và tính từ mạnh dùng mức độ tăng tiến TT6 : GV sơ kết đoạn Lòng yêu sống đến độ cuồng si đó là kiểu giao cảm mạnh mẽ , cường tráng trái tim căng đầy nhiệt huyết tuổi trẻ HĐ : GV hướng dẫn HS III Tổng kết Nội dung : tổng kết bài học Bài thơ thể niềm thiết tha yêu đời, yêu sống , muốn tận hưởng hạnh phúc tràn đầy Tuy nhiên nhà thơ cảm thấy chán nản trước cái giới hạn đời người và cái vô hạn đất trời và thiên nhiên Từ đó thêm yêu mùa xuân tuổi trẻ Nghệ thuật : Với cách tân thơ Mới thể cách sáng tạo và táo bạo qua ngòi bút thể rõ phong cách thơ xuân Diệu HĐ 4: GV hướng dẫn HS luyện tập Đề : “Với nguồn cảm hứng yêu đương tuổi xuân, dù lúc vui hay lúc buồn, Xuân Diệu niên giọng điệu yêu đời thấm thía” (Nhà văn đại, Vũ Ngọc Phan) Hãy làm rõ qua bài Vội vàng IV Luyện tập Dàn ý chi tiết Hoài Thanh cho Xuân Diệu “Nhà thơ các nhà thơ mới” Vũ Ngọc Phan lại cho người ta cái ấy: “Với nguồn cảm hứng yêu đương và tuổi xuân, dù lúc vui hay lúc buồn, Xuân Diệu niên giạng điệu yêu đời thấm thía” * Cuộc đời người đáng lưu ý và quý giá là thời tuổi trẻ Vũ Ngọc Phan gọi đó là tuổi xuân Giá trị lớn nhát đời người là tuổi trẻ Hạnh phúc lớn tuổi trẻ là tình yêu Đấy là cái nhìn, phát tích cực Xuân Diệu Bài thơ Vội vàng đã thể rõ + Dựng thiên đường trên mặt đất “Tôi muốn tắt… cặp môi gần” Cảnh vật mang tình người tràn trề xuân sắc Nó quyến rũ vẻ đẹp thơ mộng mà tự nhiên Sắc xuân và tình xuân theo ngòi bút Xuân Diệu dần + Xuân Diệu có quan niệm thời gian, tuổi trẻ và tình yêu: Lop11.com (5) SV: Võ Văn Sơn Giáo án Ngữ Văn lớp 11 CB “Xuân đương tới… thắm lại” Từ đó giúp cho người biết tiếc thời tuổi trẻ và lớp trẻ biết sống cho sống, cho tuổi trẻ mình có ý nghĩa + Xuân Diệu thể cách sống vội vàng: “Ta muốn ôm … Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi” Tình ý mãnh liệt, táo bạo Dường người chạy đua với thời gian Đó là khao khát sống mãnh liệt, sống hết mình với tâm cuồng nhiệt chưa thấy E Củng cố và dặn dò ● Củng cố: Nội dung bài học ● Dặn dò: Học thuộc bài thơ và soạn bài : Thao tác lập luận bác bỏ F Rút kinh nghiện & bổ sung: Lop11.com (6) SV: Võ Văn Sơn Giáo án Ngữ Văn lớp 11 CB Lop11.com (7)