Đang tải... (xem toàn văn)
Trọng tâm kiến thức, kĩ năng 1.Kiến thức - Bức tranh chân thực, sinh động về cuộc sống xa hoa, đầy quyền uy nơi phủ chúa Trịnh và thái độ, tâm trạng của nhân vật “tôi” khi vào phủ chúa c[r]
(1)TUẦN 1( TỪ NGÀY 22/8- 27/8/2016) Ngày soạn: 19/8/2016 Tiết PPCT: 1+ dãn Ngày dạy: 22/8/2016 VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH (Lê Hữu Trác) A MỤC TIÊU BÀI DẠY: I Mức độ cần đạt - Cảm nhận giá trị thực sâu sắc tác phẩm và vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách Lê Hữu Trác qua ngòi bút kí chân thực, sắc sảo sống phủ chúa Trịnh II Trọng tâm kiến thức, kĩ 1.Kiến thức - Bức tranh chân thực, sinh động sống xa hoa, đầy quyền uy nơi phủ chúa Trịnh và thái độ, tâm trạng nhân vật “tôi” vào phủ chúa chữa bệnh cho Trịnh Cán - Vẻ đẹp tâm hồn Hải Thượng Lãn Ông, lương y, nhà nho cao, coi thường danh lợi - Những nét đặc sắc bút pháp kí sự: tài quan sát, miêu tả sinh động việc có thật, lối kể chuyện lôi cuốn, hấp dẫn; chọn lựa chi tiết đặc sắc; đan xen văn xuôi vfa thơ Kĩ - Đọc – hiểu thể kí ( kí sự) trung đại theo đặc trưng thể loại Thái độ : - Có cái nhìn đúng đắn phán đoán, nhận xét lịch sử dân tộc - Trân trọng tài năng, đức độ và phẩm chất người Lê Hữu Trác, từ đó có ý thức học hỏi, rèn luyện tư tưởng đạo đức thân Hướng phát triển lực: Hình thành cho HS các lực: - Thu thập thông tin liên quan đến văn - Giải tình đặt văn - Trình bay suy nghĩ, cảm nhận thân ý nghĩa văn - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận nội dung và nghệ thuật văn B CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Lop11.com (2) Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu tham khảo, Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi, soạn, Đồ dùng: không sử dụng C PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề, thuyết giảng, trao đổi nhóm, vấn đáp D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp và kiểm diện (1') Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’) I Tìm hiểu chung - GV giới thiệu vào bài, gây hứng thú cho HS Tác giả: Hoạt động 2: Tìm hiểu chung(15’) Lê Hữu Trác (1724 – 1791) hiệu: Hải GV hướng dẫn HS tìm hiểu chung tác giả: Thượng Lãn Ông Là danh y, nhà (5’) văn, nhà thơ lớn nửa cuối TK XVIII; - Trình bày vài nét chính tác giả Lê Hữu Ông là tác giả sách y học Trác? tiếng Hải Thượng y tông tâm lĩnh - Em hiểu nào hiệu: Hải Thượng Lãn Ông? * GVMR: Hải Thượng Lãn Ông (nghĩa là ông già lười đất Thượng Hồng) Tên hiệu đó gắn với quê hương tác giả: làng Liêu Xá, huyện Đường Hào, phủ Thượng Hồng, trấn Hải Dương (nay thuộc huyện Yên Mĩ, tỉnh Hương Yên) Sau này gắn bó với nghề y, ông chuyển quê ngoại Hương Sơn, Hà Tĩnh → thấy lòng khắc khoải khôn nguôi quê hương; Tên hiệu thể rõ người Lê Hữu Trác: ghét danh lợi, yêu thích núi non cây cỏ, bầu bạn cùng thiên nhiên, chuyên tâm vào việc thuốc, chữa bệnh cứu người, viết sách Lop11.com (3) để dạy học trò GV hướng dẫn HS tìm hiểu chung tác phẩm Tác phẩm “ thượng kinh kí sự” “ thượng kinh kí sự” (7’) a Xuất xứ: Là tập kí chữ Hán, - Trình bày xuất xứ tác phẩm? hoàn thành năm 1783 xếp cuối “Hải Thượng y tông tâm lĩnh” (66 quyển) phụ lục - Tác phẩm viết thể nào? Đặc điểm b Thể loại: Kí - thể văn ghi chép câu thể loại đó? chuyện có thật, tương đối hoàn chỉnh GV yêu cầu HS tóm tắt lại tác phẩm c Tóm tắt: SGK GV hướng dẫn HS tìm hiểu chung đoạn Đoạn trích “ vào phủ chúa Trịnh” trích (3’) - Trích “Thượng kinh kí sự” nói việc - Trình bày vị trí và nội dung đoạn trích? Lê Hữu Trác lên tới kinh đô, dẫn vào phủ chúa để bắt mạch, kê đơn cho Trịnh Cán Hoạt động 3: Đọc – hiểu văn II Đọc- hiểu văn GV hướng dẫn HS đọc văn bản, đọc số Đọc văn đoạn quan trọng và chia bố cục đoạn trích cho Bố cục đoạn trích phù hợp Tìm hiểu văn Gv hướng dẫn HS tìm hiểu văn a Quang cảnh phủ chúa GV chia lớp thành hai nhóm tương ứng với - Đường vào phủ: “Những dãy hành dãy bàn và phân công nhiệm vụ sau: (5’) lang quanh co nối liên tiếp” qua + Nhóm 1: Tìm chi tiết miêu tả quang nhiều lần cửa cảnh phủ chúa? + Khuôn viên phủ chúa: “hậu mã quân + Nhóm 2: Tìm chi tiết miêu tả cung túc trực” cách sinh hoạt phủ chúa? + Vườn hoa phủ: “ cây cối um GV yêu cầu nhóm trình bày phần tìm hiểu tùm, chim kêu …mùi hương” mình (12’) - Bên phủ: “ nhà đại đường, - Tìm chi tiết miêu tả quang cảnh bồng, gác tía, đồ đạc dân gian chưa phủ chúa? thấy, mâm vàng, chén bạc” + Đường vào phủ? - Nội cung tử: “qua năm sáu lần + Bên phủ? trướng gấm, sập thếp vàng, ghế rồng + Nội cung tử? sơn son thếp vàng, nệm gấm, màn là che Lop11.com (4) ngang sân, xung quanh lấp lánh, hương hoa ngò ngạt…” - Em có nhận xét gì quang cảnh phủ => Quang cảnh phủ chúa cực kì tráng chúa? lệ, lộng lẫy, không đâu sánh GV yêu cầu nhóm trình bày phần tìm hiểu b Cung cách sinh hoạt phủ chúa mình(11’) - Cách đưa đón thầy thuốc: “ đầy tớ - Tìm chi tiết miêu tả cung cách sinh chạy đằng trước hét đường, cáng chạy hoạt phủ chúa? ngựa lồng, người giữ cửa truyền bá + Cách đưa đón thầy thuốc sao? rộn ràng…” Chúa giữ vị trí trọng yếu và có quyền uy tối thượng triều đình (Bài thơ tác giả minh chứng rõ thêm quyền uy nơi phủ chúa) + Những lời lẽ nhắc đến chúa Trịnh và tử - Những lời lẽ nhắc đến chúa Trịnh và nào? tử phải cung kính, lễ độ: “ Thánh thượng ngự…yết kiến…hầu mạch…hầu trà” - Chúa Trịnh luôn có “ phi tần chầu chực” +Cảnh khám bệnh cho tử nào? - Cảnh khám bệnh cho tử: “bảy, tám thầy thuốc phục dịch, người đứng hầu, quỳ lạy bốn lạy trước và sau khám bệnh, xem thân hình phải có viên quan nội thần xin phép => Cung cách sinh hoạt nhiều lễ nghi, - Em có nhận xét gì cung cách sinh hoạt khuôn phép cho thấy cao sang, phủ chúa? quyền uy đỉnh cùng sống HẾT TIẾT hưởng thụ xa hoa đến cực điểm và * Củng cố - Dặn dò (1') lộng quyền nhà chúa TIẾT DÃN * Ổn định lớp và kiểm diện: (1') * Kiếm tra bài cũ ( không kiểm tra) * Bài mới: GV vào bài(1') c Nhân cách người Lê Hữu Trác Lop11.com (5) GV hướng dẫn HS tìm hiểu nhân cách và * Cách nhìn, thái độ LHT người Lê Hữu Trác (30’) sống nơi phủ chúa - Tìm chi tiết miêu tả cách nhìn nhận, - Đứng trước phủ chúa xa hoa: “Bước thái độ LHT sống nơi phủ chân đến đây hay cảnh giàu sang chúa? vua chúa thực khác hẳn người + Đứng trước phủ chúa xa hoa, LHT có nhận thường, bèn ngâm bài thơ với lời xét gì? khái quát :Cả trời Nam sang là đây” + Khi mời ăn sáng tác giả nhận xét gì? - Khi mời ăn sáng: “ tôi biết cái phong vị nhà đại gia” + Cảm nhận nội cung tử? - Cảm nhận đường vào nội cung: “ tối om, không thấy có cửa ngõ gì cả” + Tác giả nhận xét gì nói bệnh trạng - Nói bệnh tử: “ Vì tử tử? …tạng phủ yếu đi” - Qua chi tiết đã tìm, em có nhận xét gì => Mặc dù khen cái đẹp, cái sang nơi thái độ, tâm trạng LHT phủ chúa song tác giả dửng dưng sống nơi phủ chúa? trước quyến rũ vật chất nơi đây, không đồng tình với sống quá no đủ, tiện nghi thiếu khí trời và không khí tự - Trình bày diễn biến tâm tư LHT chữa * Vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách bệnh cho tử? LHT + Lúc đầu LHT có ý định nào? - Lúc dầu: định chữa bệnh cầm chừng tránh bị công danh ràng buộc + Sau đó ông định sao? - Sau đó: Thẳng thắn đưa cách chữa đúng bệnh, kiên trì giải thích, dù khác ý với các quan thái y lương tâm, phẩm chất trung thực người thầy thuốc đã thắng - Qua chi tiết việc chữa bệnh => Tác giả là thầy thuốc giỏi, có LHT, em có nhận xét gì nhân cách ông? kiến thức sâu rộng, già dặn kinh nghiệm Lop11.com (6) => Ông là thầy thuốc có lương tâm và đức độ => Xem thường danh lợi, quyền quý, yêu tự và nếp sống đạm GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghệ thuật kí d Nghệ thuật kí sự đoạn trích (10’) - Quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực, - Chỉ nét đặc sắc bút pháp kí miêu tả cụ thể, sống động, lựa chọn tác giả? chi tiết đắt, gây ấn tượng mạnh Hoạt động 4: Tổng kết bài học III Tổng kết GV hướng dẫn HS tổng kết bài học(3’) a Nghệ thuật: - Trình bày nét đặc sắc nội dung và - Quan sát tỉ mỉ, ghi chép trung thực Tả nghệ thuật đoạn trích? cảnh cụ thể, sống động, chọn lựa chi tiết “đắt” gây ấn tượng mạnh - Cách kể chuyện hấp dẫn, chân thực, hài hước - Kết hợp văn xuôi và văn vần làm tăng chất trữ tình cho tác phẩm, góp phần thể kín đáo thái độ người viết b Nội dung: Đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh phản ánh quyền lực to lớn Trịnh Sâm, sống xa hoa, hưởng lạc phủ chúa đồng thời bày tỏ thái độ coi thường danh lợi, quyền quý tác giả * Củng cố- Dặn dò (1') - HS nắm bài - Chuẩn bị bài "Hướng dẫn làm đề: vào phủ chúa Trịnh” E RÚT KINH NGHIỆM Lop11.com (7)