Đang tải... (xem toàn văn)
Cảm nhận được ý nghĩa, triết lý, kết quả của sự trải nghiệm về cuộc đời con người, biết nhận ra vẻ đẹp bình dị và quý giá trong những gì gần gũi của quê hương và gia đình.. Kĩ năng2[r]
(1)Phòng GDĐT huyện Định Quán
Trường THCS Ngô Thời Nhiệm GV hướng dẫn: Nguyễn Danh Thành GS thực tập: Trần Thị Hòa¯
¯ Ngày soạn:18 /03/2010
Ngày dạy:23/03 /2010 Tiết 137
BẾN QUÊ
( Nguyễn Minh Châu) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức
Cảm nhận ý nghĩa, triết lý, kết trải nghiệm đời người, biết nhận vẻ đẹp bình dị quý giá gần gũi quê hương gia đình
Kĩ
Phân tích đặc sắc nghệ thuật truyện Thái độ
- Yêu sống nơi quê hương
- Hiểu quan trọng tình cảm gia đình
B CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị GV: SGK, SGV, phuï…
Chuẩn bị HS: SGK, phiếu học tập, đọc trước nhà
C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Hoạt động 1: Khởi động
1/Ổn định lớp: ( Hỏi sĩ số )
2/Kiểm tra cũ:
- Nêu đời nghiệp tác giả Nguyễn Minh Châu?
- Nhân vật Nhĩ gặp phải tình nghịch lý nào? 2 Bài mới:
GV vào
Hoạt động GV Hoạt động HS va nội dung Hoạt động 2: phân tích cảm xúc
và suy nghĩ nhân vật Nhĩ.
Mục tiêu: giúp hs hiểu suy nghĩ quy luật rút từ đời nhân vật
2 cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ
(2)? Ở càch ngộ bị buộc chặt vào giường bệnh, nhân vật Nhĩ thấy qua khung cửa sổ?
GV: Dựa vào SGK nêu nhận xét ? Từ em thấy cảnh vật nêu theo trình tự nào?
GV: Cảnh vật miêu tả theo cảnh vật nhĩ từ gần đến xa, tạo thành khơng gian có chiều sâu, rộng Từ bơng hoa lăng phía ngồi cửa sổ đến sơng Hồng, đến vịm trời sau bãi bồi bên sơng?
? Qua em có nhận xét cách cảm nhận tác giả thơng qua nhân vật Nhĩ? GV: hình ảnh thiên nhiên với vẻ đẹp riêng cảm nhận qua cảm xúc tinh tế nhà thơ
? Từ vẻ đẹp lên từ quang cảnh bến quẽ?
GV: Quang cảnh bến quê lên trở nên gần gũi, thân quen qua chi tiết tác giả miêu tả
? Em hiểu ý nghĩ sau nhân vật Nhĩ, “suốt đời Nhĩ tới khơng sót xó xỉnh trái đất…cái bờ bên sông Hồng trước cửa sổ nhà mình”?
GV: chứng tỏ Nhĩ người trải, am hiểu sống Ngoài, anh nhận vẻ đẹp quê hương, yêu mến sống nơi quê hương GV: Ghi bảng, chuyển ý
HS: Dựa vào SGK trả lời
HS: Cảnh vật miêu tả theo cảnh vật nhĩ từ gần đến xa, tạo thành khơng gian có chiều sâu, rộng
HS: hình ảnh thiên nhiên với vẻ đẹp riêng cảm nhận qua cảm xúc tinh tế nhà thơ
HS: Quang cảnh bến quê lên trở nên gần gũi, thân quen
HS: chứng tỏ Nhĩ người trải, am hiểu sống
Cảnh vật nơi bến quê tả từ gần đến xa lên cách sinh động gợi cảm Thể cảm xúc tha thiết , yêu mến sống que hương hơn ngày cuối đời nhân vật Nhĩ.
(3)? Khi nằm giường bệnh, Nhĩ hỏi vợ câu gì?
GV: dựa vào SGK, nhận xét ? Thái độ Liên nào? GV: im lặng không trả lời chồng
? Đọc câu hỏi Nhĩ, thái độ im lặng Liên, cảm thấy anh nhận điều thân mình?
GV: Ta có cảm nhận trực giác Nhĩ nhận chẳng sống
? Qua ta thấy hình ảnh người phụ nữ với vẻ đẹp nào? GV: Dịu dàng ,nhẫn nại giàu yêu thương đức hi sinh
? Câu nói Nhĩ “Suốt đời anh làm khổ em mà em nín thinh” cho ta thấy Nhĩ cảm nhận vợ mình?
GV: Cảm nhận vất vả, tần tảo, chịu thương, chịu khó u thương vợ Thấu hiểu biết ơn vợ sâu sắc
? Vì Nhĩ lại ước mơ dặt chân lên bãi bồi bên sơng vào buổi sáng hôm ấy?
GV: Chợt nhận vẻ đẹp nơi quê hương, đồng thời hiểu từ biệt đời
? niềm khao khát vô vọng có ý nghĩa gì?
GV: Sự thức tỉnh giá trị bền vững, bình thường sâu xa sống Sự thức tỉnh xen lẫn niềm ân hận nỗi xót xa
GV: Ghi bảng chuyển ý
HS: Dựa vào SGK trả lời
HS: im lặng không trả lời chồng HS: Nhĩ nhận chẳng sống
HS: nhẫn nại, giàu hi sinh
HS: Thấu hiểu biết ơn vợ sâu sắc
HS: nhìn qua sổ nhận vẻ đẹp quê hương
HS: suy nghĩ trả lời
(4)? Nhĩ nhờ sang bên sông để làm gì?
GV: nhờ đứa trai sang bờ sơng thay thực ước mơ
? Ước mơ anh có thực hay khơng? Vì sao?
GV: Khơng Vì đứa khơng hiểu ước muốn cha nên để lỡ chuyến đò ngày
Câu hỏi thảo luận:
Từ ước muốn cuối không thành, anh lại rút quy luật sống người? Quy luật thể văn câu nào?
GV: Cho hs thảo luận phút, sau gọi tổ lên trình bày thảo luận
Gợi ý đáp án:
- Rút quy luật đời người - Thật khó tránh điều vịng chùng chình
- Ngồi cịn quy luật khác biệt giũa hệ già trẻ
? Hành động kì quặc Nhĩ cuối truyện mang ý nghĩa gì?
GV: cố gắng giục cậu trai mải cờ nhanh chân lên cho kịp chuyến đị ? Thơng điệp mà Nhĩ muốn gửi đến gì?
GV: Thức tỉnh người sống có ích, q trọng giá trị gần gũi, bình dị quê hương
thân thuộc xung quanh mình. c Câu chuyện Nhĩ với cậu trai chiêm nghiệm anh quy luật đời người
HS: Nhờ đứa thực ước mơ bước chân lên bãi bồi bên sơng cho
HS: : Khơng Vì đứa khơng hiểu ước muốn cha
HS: thảo luận trình bày kết thảo luận Các tổ cịn lại nhận xét
HS: cố gắng giục cậu trai nhanh chân lên cho kịp chuyến đò
(5)GV: Ghi bảng, chuyển ý
Hoạt động 4: Tổng kết
Mục tiêu: Giúp hs tổng kết nội dung toàn học
GV: gọi hs đứng lên đọc ghi nhớ cho lớp nghe
Những chiêm nghiệm, triết lý dược tác giả chuyển hoá vào nội tâm nhân vật Với diễn biến tâm trạng dưới tác động hoàn cảnh miêu tả tinh tế, hợp lý Khái quát lên được quy luật đời người thể những diều mà thông qua nhân vật tác giả muốn gửi gắm.
IV TỔNG KẾT HS: Đọc ghi nhớ Ghi nhớ SGK/108 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
Mục tiêu: Giúp hs khắc sâu nội dung tiết học, dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau. Củng cố
- Đọc lại ghi nhớ SGK Dặn dò
- Học cũ, chuẩn bị “ôn tập tiếng việt” D RÚT KINH NGHIỆM
Phê duyệt GVHD chuyên môn GS thực hiện