phúc..Muốn có hạnh phúc trong tình yêu không gì bằng ngày ngày cứ nhân lòng tin tượng trưng, so sánh, ẩn dụ, yêu, sự hiểu biết, sự hòa hợp lên như rót đầy Ta-go muốn nói điều gì về cốc r[r]
(1)Tieát: 95 Ngày soạn: ……………… Ngày dạy:………… BÀI THƠ SỐ 28 (Trích tập Người làm vườn) R Ta- go I.MỤC TIÊU - Giúp học sinh nắm vài nét đời Ta-go Hiểu rõ bài thơ số 28 là bài thơ tình hay nhất, trước hết Ta-go đã nói đúng tâm lí, nguyện vọng trai gái yêu - Đọc diễn cảm, phân tích tác phẩm thơ ca qua văn dịch - Bồi dưỡng tình cảm chân thực, sáng tình yêu II.PHƯƠNG PHÁP III PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kieåm tra baøi cũ Đọc thuộc lòng bài thơ Tôi yêu em- Pu-skin Tình yêu nhân vật trữ tình thể nào bài thơ? 2.Giảng bài mới: T Hoạt động thầy Hoạt động trò Mục tiêu cần đạt L Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc- hiểu khái quát GV: Gọi học sinh đọc tiểu dẫn SGK, sau đó giúp học sinh tóm tắt vài nét tác giả GV: Giới thiệu bài thơ Bài thơ là hành trình tìm kiếm hòa hợp, thống nhất, đồng điệu mặt tưởng chừng là nghịch lí, mâu thuẫn: Giữa cho và nhận, thể xác và tâm hồn, hạnh phúc và đau khổ, tự và ràng buộc, hữu hạn và vô hạn 35 Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc- hiểu chi tiết GV: Gọi học sinh đọc diễn cảm văn tác phẩm Sau đó, chia lớp thành các tổ học tập tiến hành thảo luận các câu hỏi Hoạt động HS I Đọc- hiểu khái quát Đọc tiểu dẫn SGK, -Ta-go ( 1861 – 1941) là thiên tài toàn tóm lược tác giả Ấn Độ Ông là nhà thơ, nhà văn, nhà viết kịch lớn, họa sĩ có tài, nhà giáo ưu tú, nhà hoạt động xã hội nhiệt thành, nhà hiền triết - Giá trị xuyên suốt toàn tác phẩm Ta-go là tư tưởng nhân đạo - Bài thơ : Rút từ tập thơ tình Người làm vườn Hoạt động 2:HS Đọc diễn cảm văn HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo kết Các nhóm còn lại tranh luận, trao đổi Lop11.com II Đọc- hiểu chi tiết 1) Trong ba câu thơ đầu , tác giả nhắc đến đôi mắt Đôi mắt người yêu có vẻ băn khoăn, u buồn, hình chưa thật tin, muốn nhìn thẳng vào tận đáy tâm tưởng anh Đôi mắt là cửa sổ tâm hồn, nó ánh sáng kì diệu trời đất rọi chốn sâu thẳm trái tim người:Như trăng muốn vào (2) HS: Đó chính là Câu 1: Mở đầu bài thơ là biểu hình ảnh đôi mắt, điều đó có khát khao hòa hợp dụng ý nghệ thuật gì? tâm hồn Câu 2: Giọng điệu bài thơ là giọng điệu ai?Đây là lời đối thoại chàng trai với cô gái là người mình yêu, hay là lời độc thoại nội tâm? Có người cho có thể tìm thấy hai hình ảnh, hai giọng điệu: Tình nhân và triết nhân bài thơ Ý kiến em? Câu 3: Xác định cấu trúc và kiểu tư bài thơ? Câu 4: Có ý kiến cho rằng, câu thơ: Anh đã để đời anh trần trụi mắt em /Chính vì mà em không biết gì tất anh, là vô lí Hãy lí giải và cho ý kiến Câu 5:Những biện pháp nghệ thuật mang tính giả định với cấu trúc : If……… but……….only (Nếu……nhưng… là) có tác dụng phương diện nào? HS: Thảo luận, phát biểu Giọng điệu bài thơ là giọng điệu chàng trai Do bài thơ xây dựng theo kiểu tư hướng nội nên có thể tìm thấy hai hình ảnh, hai giọng điệu: Tình nhân và triết nhân HS: Thảo luận, trả lời - Cấu trúc: Tầng bậc, từ thấp lên cao, từ cụ thể đến trừu tượng - Tư duy: Hướng nội, hướng vào bên HS: Tranh luận, trả lời: Đó là nghịch lí lại phù hợp với khát vọng hòa hợp tình yêu HS: So sánh cấu trúc tiếng Anh để lí giải: -If it were only a gem.( Nếu đời anh là viên ngọc) - If it were only a flower.( Nếu đời anh là đóa hoa) Viên ngọc, đóa hoa là vật vừa quý giá, vừa đẹp đẽ mà tạo Lop11.com sâu biển cả, trăng lặng xuống biển, hòa nhập vào cõi mênh mông tỏa ánh sáng lung linh, huyền diệu Đó chính là biểu khát khao hòa hợp tâm hồn 2) Do bài thơ xây dựng theo kiểu tư hướng nội nên có thể tìm thấy hai hình ảnh, hai giọng điệu: Tình nhân và triết nhân 3)- Bài thơ cấu trúc tầng bậc, từ thấp lên cao, từ cụ thể đến trừu tượng - Kiểu tư bài thơ là kiểu tư hướng nội, hướng vào tâm linh 4) Để đáp ứng khát vọng hòa hợp tình yêu, chàng trai đã bày tỏ hết lòng mình không giấu điều gì trước mắt người yêu, thật nghịch lí chàng trai nói ngược:Chính vì mà em không biết gì tất anh Có thể phơi bày đời là bề ngoài, là khía cạnh đời anh Điều mà người yêu đòi hỏi còn cao quý, thập toàn và thánh thiện nhiều 5) Nếu đoạn trên, tình cảm chàng trai dừng lại giải bày lòng chân thực thì đến đoạn:Nếu đời anh… tình cảm chàng trai phát triển cao Để người yêu tin tưởng, hiểu thấu, chàng trai sẵn sàng hiến dâng đời mình Đoạn thơ lời nguyện ước cao chàng trai Ta-go lặp lại từ (if), chỉ(only), (but) để khẳng định ý nghĩa hiến dâng trọn vẹn cho tình yêu 6) Chàng trai có thể hi sinh và hiến dâng đến vậy, chưa đủ, điều mà người yêu cần đến là thứ khác Nó không phải là vật chất tầm thường mà quan trọng là tinh thần Để đáp ứng điều đó, tình yêu chàng trai lại chuyển lên cung bậc cao là hiến dâng trái tim Ta- go đã vận dụng thủ pháp so sánh, ví von để khám phá chiều sâu và bến bờ trái tim.Trái tim người là giới bí ẩn, khó có thể hiểu hết biến thái nó Chính vì khoảng cách đó mà tình yêu đòi hỏi rút ngắn lại đồng cảm, hòa hợp Nhưng chàng trai biết:Trái tim anh lại là tình yêu / Nỗi vui sướng, khổ đau nó là vô biên / Những đòi hỏi và giàu sang (3) hóa ban cho người, đời anh đẹp và quý giá vậy, cần làm cho em xinh đẹp hơn, quý giá , anh nguyện ước hiến dâng cho em nó là trường cửu.Ở đây có đối lập vừa sung sướng, vừa đau khổ, vừa đòi hỏi vừa giàu sang.Sự đối lập đó tồn và mãi mãi tồn tình yêu, đó tình yêu đòi hỏi phải thống nhất, phải hài hòa Đó là quy luật:Trái tim anh gần em chính đời em /Nhưng chẳng em biết trọn nó đâu * Sự trọn vẹn tình yêu là vô hạn, dù biết tình yêu khao khát cái hoàn thiện Nếu người tình biết hướng cái trọn vẹn để nắm bắt, để khám phá, HS: Thảo luận, trả sáng tạo thì công việc đó chính là hạnh Câu 6: Những hình ảnh lời phúc Muốn có hạnh phúc tình yêu không gì ngày ngày nhân lòng tin tượng trưng, so sánh, ẩn dụ, yêu, hiểu biết, hòa hợp lên rót đầy Ta-go muốn nói điều gì cốc rượu nồng- đó là chân lí Ta-go, nhà tình yêu đôi lứa qua bài thơ thơ trữ tình tinh tế bậc số 28? GV: Em hãy nhận xét * Nghệ thuật: nét đặc sắc nghệ thuật bài - Đây là bài thơ trữ tình giàu chất triết lí thơ? - Cấu trúc bài thơ chặt chẽ, có hệ thống, mạch lạc, thể tư lôgic và triết học tác giả - Cuûng coá, daën doø( phút): Cảm nhận vẻ đẹp triết lí thơ tình yêu Ta-go - Baøi taäp veà nhaø: Đọc thuộc lòng bài thơ IV RUÙT KINH NGHIEÄM Lop11.com (4)