Đang tải... (xem toàn văn)
Bên cạnh những tác dụng tích cực như giúp thư giãn, tìm kiếm thông tin trong học tập, thì việc càng dành nhiều thời gian chơi game niềm đam mê đầu tư cho nhân vật càng lớn, chính điều đó[r]
(1)TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHI LĂNG - THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU “MỘT SỐ GIẢI PHÁP NGĂN CHẶN HỌC SINH NGHIỆN GAME ONLINE” GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: - GV: Nguyễn Thị Hải Yến - GV: Nguyễn Thị Thanh Thương NHÓM THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: - Văn Tiến Đạt - HS Lớp 9A1 - Trần Tuấn Anh - HS Lớp 9A1 Đà Lạt, ngày Lop11.com tháng năm 2015 (2) MỤC LỤC STT Trang THÔNG TIN VỀ ĐỀ TÀI, NHÓM HỌC SINH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI, GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN I Tên đề tài II Nhóm học sinh thực đề tài III Giáo viên hướng dẫn PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Thực trạng học sinh chơi, nghiện game online 1.1 Thực trạng chung: 1.2 Thực trạng khối THCS Trường THCS và THPT Chi Lăng Thành phố Đà Lạt Nguyên nhân nghiện game online 11 Hậu nghiện game online 12 Kết luận: 13 Một số giải pháp ngăn chặn nghiện game online 13 PHẦN III: TÀI LIỆU THAM KHẢO Vietnamnet.vn 17 VNEXPRESS tin nhanh VN 17 Báo Lâm Đồng 17 Chương trình chuyển động 24h MẪU PHIẾU KHẢO SÁT Phiếu khảo sát 18 Phiếu khảo sát 19 Phiếu khảo sát 20 Phiếu khảo sát 21 Phiếu khảo sát 22 Lop11.com (3) THÔNG TIN VỀ ĐỀ TÀI, NHÓM HỌC SINH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI, GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN I Tên đề tài: “Một số giải pháp ngăn chặn học sinh nghiện game online” II Nhóm thực đề tài: Văn Tiến Đạt - HS Lớp 9A1 Trần Tuấn Anh - HS Lớp 9A1 III Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Hải Yến - GV Tổ Sử - Địa - GDCD Trường THCS và THPT Chi Lăng - Thành phố Đà Lạt Nguyễn Thị Thanh Thương - GV Tổ Sử - Địa - GDCD Trường THCS và THPT Chi Lăng - Thành phố Đà Lạt PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Với phát triển vượt bậc khoa học công nghệ, đời Internet đã đánh dấu bước tiến lớn nhân loại lĩnh vực kết nối thông tin toàn cầu Game online là loại hình giải trí phổ biến giới đại, hình thức giải trí này thu hút lứa tuổi tham gia, đặc biệt là lứa tuổi học sinh Bên cạnh tác dụng tích cực giúp thư giãn, tìm kiếm thông tin học tập, thì việc càng dành nhiều thời gian chơi game niềm đam mê đầu tư cho nhân vật càng lớn, chính điều đó ranh giới việc chơi game và nghiện game các bạn học sinh là mong manh; nghiện game khiến cho đầu óc trở nên mụ mị, lẫn lộn sống thực và ảo, làm hao tốn tiền bạc, thời gian và ảnh hưởng đến sức khỏe kết học tập, làm thay đổi nhân cách và đạo đức người Thời gian qua nước nhiều vụ án đau lòng đã xảy liên quan đến game bạo lực Vụ “nghịch tử” Nguyễn Hữu Tài phường 2, thành phố Bảo Lộc, tỉnh Lâm Đồng giết mẹ đẻ vùi xác xuống hồ, vì mẹ không cho tiền chơi game; vụ Võ Huỳnh Khánh Hòa thị trấn La Hai, huyện Đồng Xuân, tỉnh Phú Yên giết ông ngoại lấy triệu đồng mua binh khí trên game “Võ lâm truyền kỳ”; vụ Phạm Quốc Thái xã Vĩnh Hựu, huyện Gò Công Tây, tỉnh Tiền Giang dùng dao đâm chết ông ngoại cắt đầu nạn nhân, thả xác xuống kênh; vụ Nguyễn Xuân Thành 13 tuổi, học sinh Trường THCS Hòa Bắc, huyện Di Lop11.com (4) Linh, tỉnh Lâm Đồng đã bị mẹ tưới xăng lên đầu đốt quán game online; lý vì người mẹ quá tức giận biết đứa vốn ngoan ngoãn, hiền lành đã nghiện game làm giả chữ ký mẹ để xin nghỉ học đến quán nét chơi game Ảnh bạn Nguyễn Xuân Thành bị mẹ đốt độ 4 Lop11.com (5) Tất các điểm chung các vụ án kể trên, động gây án vì tiền, để thỏa mãn nghiện game, phản ứng thái quá bị người thân ngăn cản không cho tiếp xúc với game; hành động tội ác, thủ đoạn phi tang học từ game; chính điều đó việc chơi game giới học sinh là lỗi lo gia đình, nhà trường và xã hội Xuất phát từ thực trạng trên, nhóm chúng tôi quí cô giáo Tổ Sử - Địa - GDCD Trường THCS và THPT Chi Lăng - Thành phố Đà Lạt hướng dẫn chọn đề tài nghiên cứu: “Một số giải pháp ngăn chặn học sinh nghiện game online” Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu nguyên nhân gây nghiện game online; trên sở đó đề xuất số giải pháp ngăn chặn học sinh nghiện game online Đối tượng nghiên cứu: Tìm giải pháp ngăn chặn học sinh nghiện game online Phạm vi nghiên cứu: Khối THCS Trường THCS và THPT Chi Lăng Thành phố Đà Lạt Phương pháp nghiên cứu: - Dùng phiếu điều tra khảo sát, thống kê số liệu thực trạng học sinh chơi game online - Thăm dò nhận thức và tìm hiểu nguyên nhân nghiện game online - Đánh giá ảnh hưởng game online đến các mối quan hệ - Đề xuất số gải pháp ngăn chặn nghiện game online PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Thực trạng học sinh chơi, nghiện game online 1.1 Thực trạng chung: Theo điều tra Quốc gia vị thành niên và niên Việt Nam năm 2013, tỷ lệ niên sử dụng Internet đạt 73%, đó 50,2% niên đô thị Hơn 60% thiếu niên truy cập mạng để tán gẫu và chơi game Trong số đó, phận thiếu niên quá mải mê với Internet, game nên dẫn đến tình trạng nghiện Theo chương trình Chuyển động 24h phát sóng ngày 29/7/2015 cho thấy nước có tới 70 - 80% trẻ em độ tuổi từ 10 - 15 ham thích game online Lop11.com (6) Thị trường game hoạt động vô cùng nhộn nhịp, hàng loạt các loại game như: Đế chế, MU, Thế giới hoàn mỹ, Thiên long bát bộ, Audition, Võ lâm truyền kỳ, Liên minh… các nhà sản xuất tung thị trường đã đánh chúng tâm lý các bạn trẻ Xâm nhập vào quán Internet trên đường Nguyễn Đình Chiểu - thành phố Đà Lạt, chúng em thấy với diện tích chưa đầy 35m2, chủ quán cho lắp đặt 30 dàn máy vi tính Trong quán lúc nào đông nghẹt các bạn học sinh, chí có 2, bạn cùng chơi máy Game mang tính kích thích mạnh vì game có thi đấu, cạnh tranh và có thưởng Hơn thế, game mang tính đồng đội cao người chơi khẳng định vị trí, tầm quan trọng mình từ đó khiến họ có cảm giác thỏa mãn, có động lực để chơi tiếp lần sau Khi việc chơi game online đã trở thành thói quen, nhu cầu không thể thiếu làm cho nếp sinh hoạt ngày các bạn bị xáo trộn và sẵn sàng làm chuyện để thỏa mãn nhu cầu giới ảo Đa số các bạn học sinh ban đầu tiếp cận game online xem đây là trò chơi để thư giãn sau học căng thẳng, càng chơi các bạn vô tình để game online trở thành thứ ma lực tiêu khiển sống, khiến rơi vào giới ảo mà quên thực tại, quên nhiệm vụ mình là học tập; ảnh hưởng đến sức khỏe, tổn thất kinh tế gia đình và gây các tệ nạn xã hội 1.2 Thực trạng khối THCS Trường THCS và THPT Chi Lăng - Thành phố Đà Lạt: Nhóm sử dụng phiếu câu hỏi tiến hành khảo sát 335 bạn học sinh thuộc các khối lớp (6A2; 6A6; 7A4; 7A5; 8A3; 8A4; 9A5; 9A7) để đánh giá thực trạng chơi, nghiện game online theo mức độ sau: - Mức độ I: Không chơi game online - Mức độ II: Chơi game online mức trung bình (chưa bị ảnh hưởng): Từ 1- lần/tuần; thời gian chơi: 30p -1h) - Mức độ III Chơi game online khá nhiều (dấu hiệu nghiện): Từ - lần/ tuần; thời gian chơi: 1h30 - 2h - Mức độ IV: Chơi game online thường xuyên (Nghiện): Từ - lần/tuần; thời gian chơi: 2h30 - 5h) Lop11.com (7) Phiếu khảo sát STT Câu hỏi Lựa chọn bạn Trong tuần bạn chơi game a) lần online lần c) - lần Thời gian trung bình lần a) 30p -1h chơi game c) 2h30 - 3h Khoảng thời gian nào bạn a) 7h - 9h 30 thường dùng để chơi game b) - lần d) - lần b) 1h30 - 2h d) 4h - 5h b) 10h30 -11h30 c) 13h - 14h d) 17h - 19h Ngày thường chơi a) Ngày nghỉ b) Ngày học Địa điểm chơi game online a) Ở nhà b) Gần trường học Bạn bắt đầu chơi game a) - tháng bao lâu c) - năm Lop11.com b) Năm d) Năm (8) - Kết khảo sát: ST Khối Sĩ số T lớp Số lần/ thời gian lần Thời gian chơi 1-2 lần Thời gian chơi 3-5 lần Thời 6-8 Thời gian chơi lần gian chơi A2 48hs 35 30p -1h 1h30-2h 0 A6 48hs 37 30p -1h 1h30-2h 0 A4 36hs 28 30p -1h 1h30-2h 2h30-5h A5 37hs 0 32 30p -1h 1h30-2h A3 41hs 0 35 30p -1h 1h30-2h A4 41hs 31 30p -1h 1h30-2h 2h30-5h 9A5 44hs 0 33 30p -1h 10 1h30-2h 2h30-5h 9A7 40hs 0 31 30p -1h 1h30-2h 2h30-5h Lop11.com (9) Trong tổng số 335 bạn nhóm khảo sát, có 322 bạn chơi game online, chiến tỷ lệ 96,11% Trong đó: Khối lớp 6: Tổng số khảo sát: 96 bạn; kết quả: 87 bạn chơi game online, tương đương với tỷ lệ 90,62%; đó mức độ III (chơi game online khá nhiều: dấu hiệu nghiện): 15 bạn, tỷ lệ 15,62% Khối lớp 7: Tổng số khảo sát: 73 bạn; kết quả: 70 bạn chơi game online, tương đương với tỷ lệ 95,89%; đó mức độ III (chơi game online khá nhiều: dấu hiệu nghiện): bạn, tỷ lệ 12,32%; mức độ IV (chơi game online thường xuyên: Nghiện) : 01 bạn, tỷ lệ 1,36% Khối lớp 8: Tổng số khảo sát: 82 bạn; kết quả: 81 bạn chơi game online, tương đương với tỷ lệ 98,78%; đó mức độ III (chơi game online khá nhiều: dấu hiệu nghiện): 14 bạn, tỷ lệ 17,07%; mức độ IV (chơi game online thường xuyên: Nghiện): 01 bạn, tỷ lệ 1,21% Khối lớp 9: Tổng số khảo sát: 84 bạn; kết quả: 84 bạn chơi game online, tương đương với tỷ lệ 100%; đó mức độ III (chơi game online khá nhiều: dấu hiệu nghiện): 18 bạn, tỷ lệ 21,42%; mức độ IV (chơi game online thường xuyên: Nghiện): 02 bạn, tỷ lệ 2,38% Thời gian lần chơi: Có 262 bạn chơi game online mức độ trung bình (Mức độ II, không bị ảnh hưởng), từ 30p - 1h; 56 bạn chơi mức khá nhiều (Mức độ III, dấu hiệu nghiện), từ 1h30 - 2h; bạn chơi mức thường xuyên (Mức độ IV, nghiện), từ 2h30 - 5h Địa điểm và khoảng thời gian dùng để chơi: Có 249 bạn chọn chơi các quán nét gần trường học; 73 bạn chọn chơi nhà Trong đó có 51 bạn thường chơi vào lúc 7h - 9h30p; 128 bạn chơi vào lúc 10h30p - 11h30p; 51 bạn chơi vào lúc 13h - 14h; 92 bạn chơi vào lúc 17h -19h Trong tổng số 322 bạn chơi game online, có 121 bạn thường chơi vào ngày nghỉ; 201 bạn chơi tranh thủ vào các ngày học; đó 53 bạn chơi - tháng; 112 bạn chơi năm; 151 bạn chơi - năm; bạn chơi năm Kết trên cho thấy, hầu hết các bạn học sinh chơi game online tỷ lệ nghiện game online các bạn thì chưa cao; số 322 bạn chơi game có bạn bị nghiện game, tỷ lệ 1,24%; dấu hiệu nghiện game thì lên đến 56 bạn, tỷ lệ 17,39% Lop11.com (10) Biểu đồ thống kê thực trạng chơi, nghiện game online 78,2% 45 40 35 30 25 20 16,71% 15 10 1,19% 3,88% Mức I Mức II Mức III 10 Lop11.com Mức IV (11) Nguyên nhân nghiện game online Phiếu khảo sát STT Nguyên nhân nào khiến bạn nghiện game Thỏa mãn nhu cầu giải trí thân Hình ảnh đẹp, âm sắc nét Trò chơi có thưởng Nhóm bạn rủ rê, thách đấu Phương tiện có sẵn (Internet, máy tính) Thiếu tình cảm từ gia đình Bị áp lực học tập Thiếu sân chơi mang tính cộng đồng Lựa chọn bạn * Kết khảo sát: Nguyên nhân nghiện game online STT Khối Số Thỏa lớp nghiện mãn game nhu cầu giải trí A2 A6 A4 x Hình ảnh đẹp, âm sắc nét Trò chơi có thưởng x 11 Lop11.com Nhóm bạn rủ rê, thách đấu Phương tiện có sẵn (Internet, máy tính) x x Thiếu tình cảm từ gia đình Bị áp lực học tập Thiếu sân chơi mang tính cộng đồng x (12) A5 A3 A4 x x x 9A5 x x x 9A7 x x x x x x x - Đa số các bạn nghiện game cho các nhà sản xuất game đã tung thị trường loại game có nội dung hấp dẫn, sinh động; game là câu chuyện hút, có thử thách, có gắn bó tình cảm - Trò chơi có tính liên tục, có thưởng, kết hợp với hình ảnh đồ họa game sắc nét, đẹp, âm hấp dẫn đã tạo cho các bạn chơi có cảm giác thực và sau chơi thắng trận khiến các bạn thấy sung sướng - Bên cạnh tác động mang tính kích thích game online thì đôi lúc các bạn cảm thấy bị áp lực học tập và thiếu thốn tình cảm gia đình nên tìm đến game để xả stress - Thiếu kỹ sống, bị bạn bè rủ rê cùng với thiếu các hoạt động vui chơi mang tính cộng đồng khiến các bạn tìm đến game để thỏa mãn cảm xúc và chứng tỏ mình Hậu nghiện game online a) Tác động đến nhận thức, hành vi: Game online là trò chơi trực tuyến để thư giãn sau học căng thẳng chính lạm dụng quá mức đã dần dẫn đến chứng nghiện game, tác động không nhỏ đến nhận thức và hành vi cho thân - Không phân biệt phải trái, tốt xấu, hay dở; thường sử dụng ngôn từ thô tục game để giao tiếp với bạn bè, người thân - Bỏ qua các thói quen sinh hoạt hàng ngày; nói dối, gắt gỏng, lầm lì, dễ bình tĩnh và thích sử dụng bạo lực để giải các mâu thuẫn - Nảy sinh ý nghĩ tiêu cực (lấy tiền bố mẹ, bạn bè… để chơi game); phản ứng thái quá bị người thân ngăn cản không cho tiếp xúc với game 12 Lop11.com x (13) - Thu hẹp các mối quan hệ giao tiếp bạn bè, người thân, tập trung với các mối quan hệ ảo game - Coi thường mạng sống mình, người khác và coi thường các chuẩn mực đạo đức xã hội, pháp luật b) Tác động kết đến học tập: - Hầu hết các bạn nghiện game online không có thời gian để đầu tư cho việc học tập, thời gian rảnh các bạn dành cho việc chơi game - Sao nhãng việc học, bỏ học, ngủ gật, tập trung các học trên lớp theo đó kết học tập thấp; đa số các bạn nghiện game có học lực, hạnh kiểm TB; Yếu c) Tác động đến sức khỏe: - Nghiện game gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến mắt (do thường xuyên tiếp xúc với màn hình máy tính khoảng thời gian dài) - Rối loạn giấc ngủ (bị ám ảnh các nhân vật thời giớ ảo) - Tổn thương đến cột sống (công vẹo cột sống, thoát vị đĩa đệm thường xuyên ngồi lâu trước máy tính) - Bị suy giảm trí nhớ Kết luận: - Kết nghiên cứu cho thấy thực trạng các bạn học sinh nghiện game online khối THCS Trường THCS và THPH Chi Lăng -Thành phố Đà Lạt chưa nhiều dấu hiệu nghiện game thì cần phải quan tâm - Nguyên nhân nghiện game là các bạn thiếu kỹ sống, thích tìm hiểu khám phá điều lạ, khẳng định thân giới ảo nên đã vô tình làm cho các bạn nghiện game - Bên cạnh áp lực học tập, rủ rê nhóm bạn thì đôi lúc các bậc phụ huy còn mải lo công việc làm ăn nên ít có thời gian để quan tâm chia sẻ với các bạn sống cho nên các bạn tìm đến game để xả stress - Nghiện game đã gây ảnh hưởng không nhỏ đến nhận thức, hành vi, sức khỏe và kết học tập các bạn học sinh Một số giải pháp ngăn chặn nghiện game online Từ kết đánh giá thực trạng học sinh nghiện game online Trường THCS và THPT Chi Lăng - thành phố Đà Lạt; nhóm nghiên cứu đã sử dụng phiếu câu hỏi, tiến hành khảo sát thăm dò ý kiến quý thầy cô giáo, các bậc phụ huynh học sinh và số bạn học sinh có dấu hiệu nghiện, bị nghiện game 13 Lop11.com (14) online số giải pháp ngăn chặn học sinh nghiện game online theo (phụ lục 3; phụ lục 4; phụ lục 5) Sau tham khảo ý kiến đóng góp, nhóm nghiên cứu đưa số giải pháp cụ thể sau: a) Đối với các bạn học sinh - Đối với bạn học sinh nghiện game online: + Tự xây dựng cho mình lịch biểu thời gian học tập, giải trí; tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, văn nghệ, thể thao trên trường, lớp, nơi cư trú + Xóa bỏ thành đã đạt quá trình chơi game + Thường xuyên nói chuyện, chia sẻ thẳng thắn, trung thực khó khăn sống, học tập với cha mẹ, thầy cô, bạn bè để chia sẻ và kịp thời nhận lời động viên, khuyên nhủ cho thân + Phụ giúp cha mẹ làm việc nhà (nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa…), tham gia các khóa học trại hè quân đội đoàn Thanh niên tổ chức… làm cho thời gian rảnh bạn dành cho game online biến Ảnh minh họa các bạn học sinh tham gia khóa học trại hè quân đội 14 Lop11.com (15) - Đối với bạn học sinh không nghiện game online: + Tạo mối quan hệ thân thiết với bạn nghiện game, động viên, chia sẻ và giúp đỡ để các bạn hòa nhập + Xây dựng phong trào cùng học tập, đôi bạn cùng tiến; động viên các bạn tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, văn nghệ, thể thao trên trường, lớp + Tổ chức các chuyến dã ngoại để tạo sân chơi mới, giúp các bạn thoát khỏi giới ảo game b) Về phía gia đình các bạn nghiện game: + Cần quan tâm, dành nhiều thời gian để gần gũi, chia sẻ và định hướng cho các bạn sử dụng game online cách hợp lý; quy định cụ thể học, chơi cho các bạn + Khuyến khích và tạo điều kiện cho các bạn tham gia các hình thức giải trí mang tính cộng đồng, chơi các môn thể thao, sinh hoạt đội nhóm làm từ thiện để sử dụng thời gian rảnh các bạn cách có ích + Thường xuyên liên lạc với giáo viên chủ nhiệm lớp để nắm bắt thông tin tình hình học tập, các khoản đóng góp trường, lớp theo quy định; tuyệt đối không cho các bạn cầm tiền để tiêu vặt + Nhẹ nhàng khuyên bảo, không đe nẹt, quát mắng; cách ly các bạn với game; tạo không khí đầm ấm, vui vẻ gia đình giúp cho các bạn nhận thức rõ ràng và chắn cha mẹ yêu thương và quan tâm đến mình; định hướng cho các bạn sống có ý nghĩa, sống có ước mơ để theo đuổi, đặc biệt là học tập c) Về phía nhà trường, thầy cô giáo - Về phía nhà trường: + Trong các buổi sinh hoạt cờ hàng tuần, nhà trường cần lồng ghép công tác tuyên truyền, giáo dục để học sinh tự ý thức và nâng cao nhận thức mình mặt tốt, xấu game online + Tăng cường công tác quản lý ban thi đua, nâng cao chất lượng hoạt động đội đỏ, thường xuyên kiểm tra và ghi tên bạn bỏ học chơi game + Tổ chức các buổi hoạt động ngoại khóa và thành lập các câu lạc vui chơi, giải trí phạm vi trường học (văn nghệ, thể thao) để tạo sân chơi cho các bạn học sinh 15 Lop11.com (16) Ảnh minh họa các hoạt động vui chơi cho các bạn học sinh - Về phía giáo viên chủ nhiệm lớp: + Bám sát lớp, chủ động phối hợp với phụ huynh các bạn học sinh để tìm hiểu và theo dõi biểu khác thường các bạn nghiện game; kịp thời động viên, giúp đỡ để các bạn thoát khỏi giới ảo game + Xây dựng kế hoạch giúp đỡ các bạn cai nghiện game; phân công nhóm các bạn học sinh có hạnh kiểm, học lực tốt để giúp đỡ các bạn nghiện game học tập, tạo cho các bạn hòa nhập, hứng thú học tập 16 Lop11.com (17) + Trong các buổi sinh hoạt lớp cần lồng ghép với nội dung sinh hoạt tọa đàm tác hại game online để các bạn có hội trao đổi và tự nhận thức cho thân d) Về phía các quan chức + Thực tốt Nghị định số 72/2013/NĐ-CP ngày 15/7/2013 Chính phủ quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ Internet và thông tin trên mạng; Thông tư số 23/2013/TT-BTTTT ngày 24/12/2013 Bộ thông tin và Tuyền thông quy định quản lý điểm truy nhập Internet công cộng và điểm cung cấp dịch vụ trò chơi điện tử công cộng + Tăng cường thực công tác kiểm tra để kịp thời chấn chỉnh và xử lý nghiêm sở vi phạm các quy định quản lý Internet gây ảnh hưởng đến xã hội + Nghiêm cấm cấp phép hoạt động mở quán net gần các sở giáo dục và phát hành game mang tính bạo lực, không lành mạnh + Những bạn học sinh bị nghiện GAME ONLINE này là bạn am hiểu các thao tác máy tính, sử dụng bàn phím, chuột… nên chúng ta có thể sử dụng các bạn vào việc hướng dẫn lại cho các bạn khác + Các bạn bây nghiện game nên không thể bắt các bạn dừng lại hay thay vì chơi game đó game học tập, game offline IOE, ViOlympic, Đào vàng… Hiện nay, số quan tạo phần mềm game có đầy đủ các chức các game online và gửi cho các trường học, để các bạn học sinh có thể vào trường chơi game này cách miễn phí nhằm quản lý các bạn là thời gian chơi game Sau đó, game cập nhật, giảm bớt khả cạnh tranh, giảm bớt nhiệm vụ, giảm bớt thời chơi game, đưa các bạn lên cấp cao nhanh chóng và dễ dàng, đồng thời kết hợp thêm số các nhiệm vụ liên quan đến học tập, từ đó làm cho các bạn nhận thấy mình đã là thiên tài, chơi game quá hay, đạt cấp cao quá dễ dàng mà cảm thấy GAME ONLINE nhàm chán và từ từ có thể cai nghiện PHẦN III: TÀI LIỆU THAM KHẢO Vietnamnet.vn Báo Lâm Đồng Chương trình thời chuyển động 24h MẪU PHIẾU KHẢO SÁT 17 Lop11.com (18) Phiếu khảo sát STT Câu hỏi Lựa chọn bạn Trong tuần bạn chơi game a) lần online lần c) - lần Thời gian trung bình lần chơi a) 30p -1h game c) 2h30 - 3h Khoảng thời gian nào bạn a) 7h - 9h 30 thường dùng để chơi game b) - lần d) - lần b) 1h30 - 2h d) 4h - 5h b) 10h30 -11h30 c) 13h - 14h d) 17h - 19h Ngày thường chơi a) Ngày nghỉ b) Ngày học Địa điểm chơi game online a) Ở nhà b) Gần trường học Bạn bắt đầu chơi game a) - tháng bao lâu c) - năm 18 Lop11.com b) Năm d) Năm (19) Phiếu khảo sát STT Nguyên nhân nào khiến bạn nghiện game Thỏa mãn nhu cầu giải trí thân Hình ảnh đẹp, âm sắc nét Trò chơi có thưởng Nhóm bạn rủ rê, thách đấu Phương tiện có sẵn (Internet, máy tính) Thiếu tình cảm từ gia đình Bị áp lực học tập Thiếu sân chơi mang tính cộng đồng 19 Lop11.com Lựa chọn bạn (20) Phiếu khảo sát STT Bạn có giải pháp gì để cai nghiện game online 10 11 12 13 14 15 16 17 Ghi chú: Bạn hãy viết giải pháp bạn để cai nghiện game vào các ô trống 20 Lop11.com (21)