Vào bài mới: Trong bối cảnh chung của các nước phương Đông vào giữa thế kỉ XIX đứng trước nguy cơ xâm lược của chủ nghĩa tư bản thực dân phương Tây nhưng với Nhật Bản lại thoát ra số phậ[r]
(1)Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 Ngày soạn: …/…./2016 Ngày dạy: TIẾT - BÀI 1: NHẬT BẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức: - Biết và hiểu bối cảnh lịch sử, nội dung tân Minh Trị Đây thực chất là cách mạng tư sản đưa Nhật Bản thoát khỏi thân phận nước nô lệ, trở thành nước đế quốc - Hiểu chất CNĐQ NB giống các nước ĐQ khác: bành trướng xâm lược thuộc địa - Hiểu khái niệm cải cách Về tư tưởng: - Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa chính sách cải cách phát triển xã hội, đồng thời giải thích vì CNĐQ thường gắn với chiến tranh - Có thái độ đồng tình, ủng hộ phong trào đấu tranh nhân dân Nhật Bản chống lại ách thống trị CNĐQ NB - Lên án chính sách bành trướng xâm lược NB Về kĩ năng: - Biết phân tích và đánh giá tân Minh Trị thực chất là cách mạng tư sản - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ, thực hành môn (niên biểu, khai thác kênh hình…) II.THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC 1.GV:- Lược đồ nước Nhật (bản đồ châu á), lược đồ bành trướng đế quốc Nhật cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX HS: SGK, ghi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Lớp Ngày kiểm tra Sĩ số Tên HS vắng/P, KP 11A1 11A2 11A3 11A4 Page Lop11.com (2) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 11A5 11A6 11A7 Kiểm tra bài cũ (o') Vào bài mới: Trong bối cảnh chung các nước phương Đông vào kỉ XIX đứng trước nguy xâm lược chủ nghĩa tư thực dân phương Tây với Nhật Bản lại thoát số phận nước thuộc địa và phụ thuộc trở thành đế quốc hùng mạnh khu vực Châu á Vậy xuất phát từ nguyên nhân nào mà Nhật Bản có điều đó ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài Dạy bài mới: Hoạt động GV - HS Kiến thức Hoạt động 1: Tập thể - cá nhân Nhật Bản từ đầu kỷ XIX đến trước Mục tiêu: tìm hiểu tình hình NB đầu 1868 kỉ XIX - trước 1868 - Đến TK XIX chế độ Mạc Phủ NBản GV: Giới thiệu khái quát nước Nhật đứng đầu là tướng quân( SôGun) lâm vào cuối TK XIX và chế độ Mạc Phủ khủng hoảng, suy yếu trầm trọng Biểu hiện: - Kinh tế: - GV yêu cầu HS dùng bút gạch chân + NN: Lạc hậu, tô thuế nặng nề, mùa, ý chính tình hình chính trị, kinh đói kém … tế, xã hội Nhật Bản nửa đầu TK XIX + CN: Kinh tế hàng hóa phát triển, công - Hãy cho biết đối lập kinh tế trường thủ công xuất ngày càng nhiều, Nhật Bản? ngành kinh tế nào phát mầm mống ktế tư phát triển nhanh triển hơn? chóng bị phong kiến cản trở - Tình cảnh giai cấp tư sản, nông dân, - Xã hội: trì chế độ đẳng cấp thị dân? - Chính trị: Thiên Hoàng >< Tướng quân - Xã hội NB đứng trước nguy gì? Vì Sôgun sao? - Các nước đế quốc Âu –Mĩ bắt đầu công Nhật Bản Trước tiên là Mĩ dùng vũ lực buộc NBản phải “mở cửa”sau đó Anh, Pháp, Nga, Đức ép Nhật kí các hiệp Page Lop11.com (3) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 ước bất bình đẳng →Trước nguy bị Xâm lược Nhật Bản trì chế độ PK trì trệ, bảo thủ - Yêu cầu đặt cho NBản lúc này là gì ? phải cải cách Hoạt động 2: Tập thể - cá nhân Cuộc Duy tân Minh Trị Mục tiêu: tìm hiểu nội dung, tính chất, ý - Tháng 1.1868 chế độ Mạc phủ bị lật đổ nghĩa tân Minh Trị Thiên Hoàng Minh trị lên ngôi tiến hành - Thiên Hoàng lên ngôi bối cảnh loạt các cải cách trên nhiều lĩnh vực nào? * Nội dung cải cách: - Chính trị: - Cuộc cải cách tập trung vào lĩnh + Thủ tiêu chế độ Mạc Phủ, thành lập chế độ vực nào ?Nêu nội dung lĩnh vực (TS đóng vai trò quan trọng) Ban hành Hiến pháp + Thực quyền bình đẳng ban bố các quyền tự - Kinh tế: + Thống tiền tệ, thị trường, chú trọng phát triển công thương nghiệp TBCN + Xóa bỏ độc quyền ruộng đất phong kiến, cho phép mua bán ruộng đất - Quân sự: Quân đội tổ chức theo kiểu phương Tây chế độ nghĩa vụ quân thay cho chế độ trưng binh, chú trọng sản xuất vũ khí, đóng tàu chiến… - Văn hóa – giáo dục: thi hành chính sách giáo dục bắt buộc, chú trọng KHKT, tiếp thu trình độ phương Tây Cử học sinh giỏi du học phương Tây - Tính chất: là cách mạng tư sản - GV HD HS tính chất, ý nghĩa không triệt để tân Minh Trị ? - Ý nghĩa: + Thủ tiêu chế độ PK thúc đẩy kinh tế Page Lop11.com (4) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 TBCN phát triển + Làm cho nước Nhật thoát khỏi thân phận nước thuộc địa, trở thành nước đế quốc Hoạt động 3: Tập thể - cá nhân Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế Mục tiêu: tìm hiểu biểu và đặc quốc chủ nghĩa điểm CNĐQ Nhật Bản - Những biểu nào chứng tỏ Nhật Bản * Kinh tế:Các công ty độc quyền đời dần chuyển sang nước đế quốc ? Mitxui, mitsubisi Chi phối đời sống kinh - GV hướng dẫn HS khai thác lược đồ hình tế chính trị Nhật Bản * Chính trị: SGK - Đối nội: Bóc lột công nhân nặng nề => nhiều đấu tranh bùng nổ, 1901 Đảng XHDC công nhân thành lập - Đối ngoại: + Xóa bỏ các hiệp ước bất bình đẳng với các nước phương Tây - Xác định vùng đất Nhật Bản chiếm + Trong 30 năm cuối kỉ XIX Nhật Bản đóng từ 1872-1914 thực chính sách bành trướng xâm lược - Để có vùng đất này giới cầm → Kl: Nhật Bản đã trở thành nước đế quốc quyền NB đã làm gì? - Kể tên các chiến tranh NB đã tiến hành? - Nhận xét giống và khác CNTB NB với CNTB PT? - Bóc lột nặng nề GCCN nước dẫn đến - Tình cảnh gccn NB? Hậu quả? Tổ bùng nổ các chiến tranh chức nào lãnh đạo nhân dân đấu tranh? Củng cố, dặn dò: - Củng cố: + Những thách thức đặt Nhật Bản đầu kỉ XIX - trước 1868 + Nguyên nhân làm cho Nhật Bản từ nước PK lạc hậu trở thành nước đế quốc chủ nghĩa, thoát khỏi thân phận nước thuộc địa Page Lop11.com (5) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 + Trình bày số biểu CNĐQ Nhật Bản - Dặn dò: Học bài cũ, đọc và soạn trước bài Ấn Độ + Thực dân Anh đã xâm lược Ấn Độ nào? + Phong trào yêu nước nhân dân Ấn Độ diễn nào? - Bài tập: Liên hệ tình hình Nhật Bản cuối kỷ XIX với tình hình Việt Nam ? - Rút kinh nghiệm sau dạy:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Phê duyệt tổ chuyên môn Xuân Hòa, Ngày tháng .năm 2016 Page Lop11.com (6) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 Ngày soạn: ……/ …/2016 Ngày dạy: TIẾT - BÀI 2: ẤN ĐỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: - Hiểu rõ nguyên nhân vì nhân dân Ấn Độ đấu tranh, đó là ách thống trị tàn bạo thực dân Anh - Biết và nhớ nét chính phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Ấn Độ Về tư tưởng: - Lên án thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh nhân dân Ấn Độ; đồng tình với tinh thần đấu tranh nhân dân Ấn Độ chống đế quốc Về kĩ năng: - Biết sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến các đấu tranh tiêu biểu - Tái nét chính phong trào đấu tranh nhân dân Ấn Độ II.THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC 1.GV: - Lược đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Tranh ảnh đất nước Ấn Độ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX HS: SGK, ghi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp: Lớp Ngày kiểm tra Sĩ số Tên HS vắng/P, KP 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11A6 11A7 Kiểm tra bài cũ - (?): Trình bày nội dung, tính chất, ý nghĩa tân Minh Trị năm 1868 ? Vào bài mới: Page Lop11.com (7) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 Cuối kỷ XIX Nhật Bản nhờ cải cách Duy tân Minh Trị từ nước phong kiến lạc hậu trở thành nước Đế quốc Các nước Châu Á khác thì ? chúng ta tiếp tục nghiên cứu nước Châu Á: Ấn Độ Dạy bài mới: Hoạt động GV - HS Kiến thức Hoạt động 1: Tập thể - cá nhân Tình hình kinh tế, xã hội Ấn Độ nửa Mục tiêu: tìm hiểu chính sách xâm lược, cai sau kỷ XIX trị, bóc lột TDA nhân dân Ấn - Đầu kỉ XVII chế độ phong kiến Ấn Độ suy yếu Đến kỷ XIX, TD Anh Độ hoàn thành xâm lược và đặt ách thống trị Ấn Độ - TDA đã thực chính sách cai trị và bóc - Chính sách cai trị thực dân Anh lột nhân dân Ấn Độ nào? + Kinh tế: khai thác, vơ vét tài nguyên thiên nhiên, bóc lột nhân công rẻ mạt → Ấn Độ trở thành thuộc địa quan trọng thực dân Anh + Chính trị - xã hội: Cai trị trực tiếp với thủ đoạn: chia rẽ tôn giáo, chủng tộc, đẳng cấp +Về văn hóa - Giáo dục: Thi hành chính sách giáo dục ngu dân, khuyến khích tập quán lạc hậu và hủ tục cổ xưa - Những chính sách thống trị TD Anh => Hậu quả: Kinh tế suy yếu, đời sống dẫn đến hậu ntn Ấn Độ ?nêu nhân dân cực khổ, mâu thuẫn dân tộc, giai mâu thuẫn chủ yếu xã hội Ấn cấp nổ ra… Độ? - Vậy nguyên nhân nào làm bùng nổ phong trào đấu tranh Ấn Độ? Hoạt động 2: Tập thể - cá nhân Đảng Quốc Đại và phong trào dân tộc - Mục tiêu: tìm hiểu Đảng Quốc Ddại và (1885 - 1908) phong trào đấu tranh Ấn Độ - Sự thành lập Đảng Quốc Đại - Đảng Quốc Đại thành lập và hoạt + Cuối 1885 Đảng Quốc dân đại hội (Đảng Page Lop11.com (8) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 động nào? Quốc đại) thành lập - Đảng giai cấp nào lãnh đạo? chủ + Chủ trương: Từ (1885- 1905) Đảng đấu trương Đảng có thực dân Anh ủng hộ tranh ôn hòa, bất bạo động, đòi cải cách… không? Đường lối đấu tranh Đảng có + Do thái dộ thỏa hiệp người thỏa mãn nguyện vọng nhân dân không? cầm đầu và chính sách hai mặt chính quyền Anh, nội Đảng Quốc Đại bị phân Vì Đảng bị phân hóa? hóa thành hai phái: Ôn hòa và phái Cực đoan (cấp tiến) => Phái dân chủ cấp tiến (Tilắc) chủ trương kiên đấu tranh - Phong trào đấu tranh 1905 - 1908 có nét gì - Phong trào đấu tranh 1905 - 1908 so với trước? + Do giai cấp tư sản lãnh đạo, mang đậm ý - Yêu cầu HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK thức dân tộc để thấy vai trò và thái độ Ti-Lắc + Lần dầu tiên công nhân Ấn Độ tham gia - Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa phong trào T6.1908 TD Anh bắt Ti Lắc bãi công Bombay? kết án năm tù, công nhân Bom bay đã tổng bãi công ngày để ủng hộ Ti Lắc Củng cố, dặn dò: - Củng cố: Nguyên nhân bùng nổ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Ấn Độ Sự phân hóa Đảng Quốc đại ? Vì phong trào đấu tranh thất bại ? - Dặn dò: Học bài cũ, trả lời câu hỏi sách giáo khoa Sưu tầm tư liệu Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, tranh ảnh Tôn Trung Sơn - Rút kinh nghiệm sau dạy:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Phê duyệt tổ chuyên môn Xuân Hòa, Ngày tháng .năm 2016 Page Lop11.com (9) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 Ngày soạn:……./……/2016 Ngày dạy: TIẾT - BÀI 3: TRUNG QUỐC I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức: - Hiểu nguyên nhân khiến Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa nửa PK Trình bày diễn biến và nhận xét hoạt động các phong trào đấu tranh chống đế quốc và phong kiến Ý nghĩa lịch sử các phong trào đó - Hiểu các khái niệm “Nửa thuộc địa, nửa phong kiến”, “Vận động Duy Tân” Về kĩ năng: - Giúp HS bước đầu biết đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc rơi vào tay các nước đế quốc, biết sử dụng lược đồ Trung Quốc để trình bày các kiện phong trào Nghĩa Hòa đoàn và cách mạng Tân Hợi Về tư tưởng: - Giúp HS có biểu lộ cảm thông, khâm phục đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống đế quốc, phong kiến, đặc biệt là cách mạng Tân Hợi II.THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC 1.GV: - Bản đồ Trung Quốc, lược đồ cách mạng Tân Hợi, lược đồ “phong trào Nghĩa Hòa đoàn” tranh ảnh, tài liệu cần thiết phục vụ bài giảng HS: SGK, ghi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp: Lớp Ngày kiểm tra Sĩ số Tên HS vắng/P, KP 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11A6 11A7 Kiểm tra bài cũ (?) Sự thành lập và vai trò Đảng Quốc đại Ấn Độ? Page Lop11.com (10) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 (?) So sánh cao trào đấu tranh 1905 - 1908 với khởi nghĩa Xi-pay, rút tính chất, ý nghĩa cao trào? Vào bài mới: Trung Quốc là nước lớn Châu Á song không thoát khỏi thân phận thuộc địa Để hiểu quá trình Trung Quốc đã bị các đế quốc xâm lược nào và đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống phong kiến, đế quốc sao, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Dạy bài mới: Hoạt động GV - HS KTCB Hoạt động 1: Cá nhân Trung Quốc bị các đế quốc xâm lược: - Mục tiêu: tìm hiểu các nước ĐQ xâu xé (đọc thêm) Trung Quốc - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Vị trí Trung Quốc châu Á + Các nước PT đã làm gì để thực ý đồ xâm lược TQ? + Sau chiến tranh thuốc phiện đã dẫn tới hậu gì nhân dân TQ? - Sử dung lược đồ và hình ảnh để hỏi: vì không nước ĐQ nào độc chiếm TQ mà phải xâu xé? Hoạt động 2: Tập thể - cá nhân Phong trào đấu tranh nhân dân - Mục tiêu: tìm hiểu phong trào đấu Trung Quốc kỉ XIX đến đầu tranh nhân dân TQ kỉ XIX-đầu kỉ XX kỉ XX - Nguyên nhân: mâu thuẫn nhân - Từ bị các nước ĐQ xâm lược, TQ dân TQ với PK, ĐQ lên mâu thuẫn nào? - Yêu cầu HS lập bảng các phong trào - Phong trào tiêu biểu: đấu tranh tiêu biểu theo các nội dung: thời + 1851 phong trào nông dân “Thái bình gian, địa điểm, lãnh đạo, mục đích, kết Thiên quốc” Hồng Tú Toàn lãnh đạo + 1898, vận động Duy tân Khang Page 10 Lop11.com (11) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 Hữu Vi và Lương Khải Siêu khởi xướng + 1899, phong trào Nghĩa Hoà đoàn - Kết quả: Thất bại - HS thảo luận và đưa nguyên nhân thất - Nguyên nhân thất bại: bại các phong trào + Chưa có tổ chức lãnh đạo + Do bảo thủ, hèn nhát triều đình phong kiến + Do phong kiến và đế quốc cấu kết đàn áp Hoạt động 3: Tập thể - cá nhân Tôn Trung Sơn và cách mạng Tân Hợi - Mục tiêu: tìm hiểu cách mạng Tân 1911 Hợi - GV cho HS quan sát chân dung Tôn * Tôn Trung Sơn và Đồng minh hội: Trung Sơn và đặt câu hỏi: đây là ai? Ông - Tôn Trung Sơn là trí thức có tư tưởng có vai trò gì cách mạng TQ? cách mạng theo khuynh hướng dân chủ tư - Dựa vào SGK nêu nét chính sản đời và nghiệp Tôn Trung Sơn - Tháng 8/1905 TQ Đồng minh hội thành lập - chính Đảng giai cấp tư sản - Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời: đường - Cuơng lĩnh chính trị: theo học thuyết Tam lối, mục tiêu Đồng Minh Hội Dân Tôn Trung Sơn đó là "dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc" - Mục tiêu: Đánh đổ Mãn Thanh, khôi phục Trung Hoa, thành lập dân quốc, bình quân địa quyền - Tại năm 1911 Trung Quốc diễn * Cách mạng Tân Hợi: cách mạng Tân Hợi? - Nguyên nhân : + Nhân dân TQ mâu thuẫn với đế quốc, PK + Nhà Thanh trao quyền kiểm soát đường sắt cho đế quốc => châm ngòi cho CM - Trình bày các kiện chính, kết - Diễn biến: + 10/10/1911 KN bùng nổ cách mạng Tân Hợi? Vũ Xương, lan rộng miền Nam và miền Page 11 Lop11.com (12) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 Trung + 29/12/1911, Quốc dân đại hội,họp nam kinh thành lập Trung Hoa dân quốc, Tôn Trung Sơn làm Đại Tổng thống + Trước thắng lợi CM, tư sản thương lượng với nhà Thanh, đế quốc can thiệp - Kết quả: Vua Thanh thoái vị, Tôn Trung Sơn từ chức, Viên Thế Khải làm Tổng thống - GV phân tích tính chất, ý nghĩa - Tính chất - ý nghĩa: + Là cách mạng tư sản không trịêt để cách mạng + Lật đổ PK, mở đường cho CNTB phát triển + Ảnh hưởng to lớn tới PTGPDT các nước Châu Á Củng cố, dặn dò: - Cuối thời Mãn Thanh, nước Trung Hoa phong kiến dần suy yếu, bị các nước tư chia xâm chiếm - Nhân dân TQ đã đấu tranh đòi tân đất nước và tham gia khởi nghĩa vũ tranh chống đế quốc, lật đổ lực PK phong trào Nghĩa Hòa Đoàn và CM Tân Hợi (1911) - HS học bài cũ, làm câu hỏi bài tập SGK, đọc trước bài - Rút kinh nghiệm sau dạy:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Phê duyệt tổ chuyên môn Xuân Hòa, Ngày tháng .năm 2016 Page 12 Lop11.com (13) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 Ngày soạn:……./… /2016 Ngày dạy: TIẾT - BÀI 4: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (Cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức: - Trình bày tình hình các nước ĐNA sau kỉ XIV và PTGPDT khu vực này - Hiểu vai trò các GC (đặc biệt là TSDT và GCCN) ĐTGPDT - Trình bày nét chính ĐTGP tiêu biểu cuối XIX đầu XX các ĐNA Về kĩ năng: - Biết sử dụng lược đồ ĐNA cuối XIX đầu XX để trình bày kiện tiêu biểu - Phân biệt nét chung, riêng các nước khu vực ĐNA thời kỳ này Về tư tưởng: - Lên án chính sách bành trướng, xâm lược CNTD - Nhận thức đúng thời kỳ phát triển sôi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân - Có tinh thần đoàn kết, hữu nghị, ủng hộ đấu tranh vì độc lập, tự do, tiến nhân dân các nước khu vực II.THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC 1.GV: - Lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, các tài liệu Inđônêxia, Lào, Philippin vào đầu kỉ XX, tranh ảnh các nhân vật, kiện lịch sử liên quan đến bài học HS: SGK, ghi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp: Lớp Ngày kiểm tra Sĩ số Tên HS vắng/P, KP 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 Page 13 Lop11.com (14) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 11A6 11A7 Kiểm tra bài cũ (?) Nêu kết CM Tân Hợi? Vì đây là cách mạng tư sản không triệt để? Vào bài mới: Cuối XIX đầu XX, Ấn Độ, Trung Quốc trở thành nước thuộc địa và nửa thuộc địa thì các quốc gia Đông Nam Á nằm hai tiểu lục địa này rơi vào ách thống trị chủ nghĩa thực dân - trừ Xiêm (Thái Lan) Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân các nước Đông Nam Á, đặc biệt là Inđônêxia, Philippin, và ba nước Đông Dương diễn khá sôi nổi, cuối cùng thất bại Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử các PT ĐTGPDT, tìm hiểu bài “Các nước Đông Nam Á từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX” chúng ta rõ Dạy bài mới: Hoạt động GV - HS KTCB Hoạt động 1: Tập thể - cá nhân Quá trình xâm lược chủ nghĩa - Mục tiêu: tìm hiểu quá trình xâm lược thực dân vào các nước Đông Nam Á chủ nghĩa thực dân vào các nước Đông Nam Á - Tại ĐNA trở thành đối tượng xâm - Nguyên nhân: + Các nước TB cần thị trường, nguyên lược CNTD? - Trong bối cảnh đó tình hình các nước ĐNA nào? liệu, nhân công + ĐNA là khu vực rộng lớn, có vị trí chiến lược quan trọng + Giữa XIX, CĐPK ĐNA khủng hoảng, suy yếu => Các nước phương Tây xâm - Sử dụng lược đồ, trình bày quá trình xâm lược lược các nước ĐNA thực dân phương Tây? Nước ĐNA Inđônêxia Nước thực dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Hà Lan Philippin Page 14 Lop11.com Tây Ban Nha, Mĩ (15) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 Miến Điện Anh Mã Lai Anh Đông Dương Pháp Xiêm Anh, Pháp Phong trào đấu tranh chống thực dân Hoạt động 2: Cá nhân Pháp nhân dân Campuchia - Mục tiêu: tìm hiểu Phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp nhân dân Campuchia - GV HD HS tìm hiểu hoàn cảnh - 1884, Campuchia trở thành thuộc địa Campuchia kỉ XIX, tìm hiểu các Pháp phong trào đấu tranh tiêu biểu - Các phong trào tiêu biểu: Campuchia + 1861 - 1892, khởi nghĩa hoàng thân Sivôtha → thất bại + 1863 - 1866, khởi nghĩa Acha Xoa lãnh đạo → thất bại + 1866 - 1867, khởi nghĩa Pucômbô → thất bại Hoạt động 3: Cá nhân Phong trào đấu tranh chống thực dân - Mục tiêu: tìm hiểu Phong trào đấu tranh Pháp nhân dân Lào chống thực dân Pháp nhân dân Lào - 1893, Lào trở thành thuộc địa Pháp - Dựa vào lược đồ, em hãy nêu - Phong trào tiêu biểu: khởi nghĩa tiêu biểu nhân dân Lào? + 1901 - 1903, KN Phacađuốc + 1901 - 1937, khởi nghĩa Ong Kẹo và Commađam huy - Đặc điểm phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân Lào, Campuchia? + Phong trào diễn liên tục sôi nổi, hình thức đấu tranh chủ yếu là khởi nghĩa vũ trang + Đối tượng, mục tiêu: chống pháp giành Page 15 Lop11.com (16) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 độc lập còn mang tính tự phát + Các phong trào cuối cùng thất bại: thiếu đường lối lãnh đạo đúng đắn, pháp còn mạnh… + Ý nghĩa: thể tinh thần yêu nước và tinh thần đoàn kết nước Đông Dương Hoạt động 4: Tập thể - cá nhân Xiêm kỉ XIX - đầu kỉ XX - Mục tiêu: tìm hiểu vì Xiêm là nước khu vực ĐNA không bị biến thành nô lệ - GV sử dụng lược đồ ĐNÁ và giới thiệu đất nước Xiêm - Hoàn cảnh Xiêm đến kỉ XIX có gì * Hoàn cảnh: Giữa kỉ XIX, trước nguy bật? Trong hoàn cảnh các nước phương xâm nhập dân phương Tây, Rama Đông bj CNTB xâm lược, Xiêm đứng trước IV, Rama V tiến hành cải cách tân nguy nào? Trước nguy đó Xiêm đã làm gì? - Nội dung cải cách Rama IV, * Nội dung: Rama V? - Kinh tế: + Nông nghiệp: giảm nhẹ thuế ruộng, xóa bỏ chế độ lao dịch + Công thương nghiệp: Khuyến khích tư nhân bỏ vốn kinh doanh, xây dựng nhà máy, mở hiệu buôn, ngân hàng - Chính trị: + Cải cách theo khuôn mẫu Phương Tây + Đứng đầu nhà nước là vua + Giúp việc có hội đồng nhà nước (nghị viện) Chính phủ có 12 trưởng - Quân đội, tòa án, trường học cải cách theo khuôn mẫu phương Tây - Về xã hội: xóa bỏ chế độ nô lệ vì nợ, giải Page 16 Lop11.com (17) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 phóng người lao động - Đối ngoại: + Thực chính sách ngoại giao mềm - Tác dụng (ý nghĩa) cải cách đã tiến hành? Hạn chế? dẻo: “ngoại giao cây tre” + Lợi dụng vị trí nước đệm - Ý nghĩa: + Giúp Xiêm phát triển theo TBCN + Thi hành chính sách ngoại giao mềm dẻo, giữ độc lập tương đối chính trị Củng cố, dặn dò: - ĐNA là khu vực có vị trí chiến lược quan trọng quân sự, kinh tế Tuy nhiên cuối XIX đầu XX, CĐPK trên đà suy yếu Vì vậy, các nước tư phương Tây đã đánh chiếm các nước khu vực này, biến thành thuộc địa hay phụ thuộc - Nhân dân các nước Đông Nam Á đã tiến hành kháng chiến chống xâm lược và giành nhiều thắng lợi đáng kể Tuy cuối cùng thất bại nó thể tinh thần dân tộc nhân dân các nước khu vực - HS học bài cũ, làm câu hỏi bài tập SGK, đọc trước bài - Rút kinh nghiệm sau dạy:……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Phê duyệt tổ chuyên môn Xuân Hòa, Ngày tháng .năm 2016 Page 17 Lop11.com (18) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 Ngày soạn:……/… /2016 Ngày dạy: TIẾT - BÀI 5: CHÂU PHI VÀ CÁC NƯỚC MĨ LATINH (Cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức: - Nêu nét chính châu Phi, khu vực Mĩ Latinh trước bị xâm lược - Hiểu quá trình các nước ĐQ xâm lược và chế độ thực dân CP, Mĩ Latinh - Trình bày PTĐTGĐL nhân dân châu Phi, Mĩ Latinh cuối XIX đầu XX Về kĩ năng: Nâng cao kỹ học tập môn, biết liên hệ kiến thức đã học thực tế sống nay, phân tích tài liệu, kiện rút kết luận Về tư tưởng: Giáo dục thái độ đồng tình ủng hộ đấu tranh nhân dân châu Phi, Mĩ Latinh, lên án thống trị áp bức, bóc lột chủ nghĩa thực dân, giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế II.THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC 1.GV: - Bản đồ châu Phi, đồ Mĩ Latinh, tranh ảnh, tài liệu có liên quan HS: SGK, ghi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp: Lớp Ngày kiểm tra Sĩ số Tên HS vắng/P, KP 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11A6 Page 18 Lop11.com (19) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 11A7 Kiểm tra bài cũ: (?) Giải thích vì khu vực ĐNA, Xiêm là nước không trở thành thuộc địa các nước phương Tây? Vào bài mới: Nếu kỉ XVIII giới chứng kiến thắng CNTB CĐPK, thì kỉ XIX là kỉ tăng cường xâm chiếm thuộc địa các nước tư Âu - Mĩ Cũng châu Á, châu Phi và khu vực Mĩ Latinh không tránh khỏi lốc xâm lược đó Để hiểu chủ nghĩa thực dân đã xâm lược và thống trị châu Phi nào, nhân dân các dân tộc đây đã đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân sao, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Vào bài mới: Hoạt động GV - HS KTCB Hoạt động 1: Tập thể - cá nhân Châu Phi - Mục tiêu: tìm hiểu tình hình châu Phi, quá trình châu Phi bị CNTD xâm lược GV dùng lược đồ để giới thiệu khái quát địa lí, LSVH, KT, CT các nước châu Phi - GV chia lớp làm nhóm: + Nhóm 1: Vì các nước tư lại xâm lược châu Phi? + Nhóm 2: GV yêu cầu HS đọc SGK + lược đồ châu Phi để trình bày quá trình các nước TB xâm lược châu Phi - Nguyên nhân xâm lược: + Nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc SGK + + Có vị trí chiến lược quan trọng lược đồ châu Phi để trình bày các phong + Thị trường rộng lớn, nhân công rẻ mạt trào đấu tranh tiêu biểu + Tài nguyên phong phú * Các đấu tranh: - Nguyên nhân đấu tranh: ách thống trị hà khắc CNTD - Các phong trào tiêu biểu: Page 19 Lop11.com (20) Nguyễn Thị Dung - Giáo án Lịch sử 11 + 1830-1847: đấu tranh áp-đen-cađe (An-giê-ri) đã thu hút đông đảo các tầng lớp nhân dân tham gia + 1879-1882: Ai Cập thành lập tổ chức “Ai Cập trẻ” chống lại các nước ĐQ + 1889: Nhân dân Ê-ti-ô-pi-a đấu tranh chống Italia giành thắng lợi - Em hãy nhận xét PTĐT chống xâm lược - Kết quả: Thất bại (trừ Êtiôpia) nhân dân Châu Phi (đặc điểm)? Vì - Nguyên nhân thất bại: Do trình độ tổ chức PTĐT chống xâm lược nhân dân CP đa thấp; chênh lệnh lực lượng - Ý nghĩa: Thể tinh thần yêu nước, tạo số bị thất bại? tiền đề cho PTĐT giai đoạn sau Hoạt động 2: Tập thể - cá nhân Khu vực Mĩ Latinh - Mục tiêu: tìm hiểu phong trào đấu tranh khu vực MLT - GV dùng lược đồ khu vực Mĩ Latinh giới - Thế kỉ XVI, XVII, đa số các nước MLT lần thiệu khái quát địa lí khu vực lượt bị biến thành thuộc địa Tây Ban (?) Chính sách thống trị các nước đế Nha, Bồ Đào Nha Dưới ách thống trị hà quốc khu vực Mĩ Latinh? khắc TD nhân dân MLT đã đứng lên đấu (?) Tác động chính sách thống tranh trị đó? * Thắng lợi tiêu biểu: (?) Tình hình khu vực Mĩ Latinh sau - 1804: Hai-ti giành độc lập, cỗ vũ mạnh mẽ giành độc lập? cho phong trào đấu tranh khu vực - 1811: Pa-ra-goay độc lập - 1816: Ác-hen-ti-na (?) Những chính sách bành trướng Mĩ - 1821: Mê-hi-cô khu vực Mĩ Latinh? Mục đích - Sau giành độc lập các nước Mĩ La-tinh, chính sách đó? có bước tiến kinh tế xã hội xong họ phải tiếp tục đấu tranh chống lại bành trướng Mĩ khu vực này - Chính sách bành trướng Mĩ: + Đưa học thuyết Mơnrô (1823) “Châu Page 20 Lop11.com (21)