Nhận xét Nghỉ giải lao3’ Hoạt động 2 : Oân từ bài 5- 8 PP đàm thoại, trực quan Gv cho HS giơ B : Đ, S - Bạn Lâm được cô cho quà, bạn giữ lại cả, không cho em - Bạn Hải có ô tô, bạn cho e[r]
(1)Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2011 Tiết 1+2: Môn:Tiếng Việt Bài 73 : it -iêt I,-Mục tiêu bài dạy: 1,Kiến thức : -Đọc : it – iêt , trái mít, chữ viết … ; từ và các câu ứng dụng -Viết : it – iêt , trái mít, chữ viết -Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Em tô,vẽ, viết - KNS: Lắng nghe tích cực, tư sáng tạo II,-Đồ dùng dạy-học : Tranh minh họa từ khóa .sgk III,-Các hoạt động dạy-học: Tiết 1: Hoạt động GV Hoạt động HS 1,-Kiểm tra bài cũ : >3hs Gv gọi hs đọc viết bài 72 Gv nhận xét –cho điểm 2,-Dạy-học bài mới: a,-Giới thiệu bài : Ghi tựa bài Hs lớp lắng nghe b,-Dạy vần : it *Nhận diện vần : Hs đọc cá nhân, tập thể, Vần :it ,được tạo từ:i- t Hs (khá–giỏi)đánh vần cá nhân ,tập thể, Gv phát âm mẫu -GVhdhs đánh vần :i –tờ-it -Hs nhận diện -Tiếng từ ngữ khóa Vị trí chữ và vần tiếng khóa -Hs đánh vần cá nhân(khá–giỏi) ,tập :mít(mđứng trước , it đứng sau, dấu sắc thể, it iêt trên it) Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa miùt viêùt i –tờ –it trái mít chữ viết mờ –ít –mít- sắc -mít -Hs lắng nghe trái mít -Gv sửa chữa nhịp đọc c,-Dạy vần iêt -Hs đánh vần ,đọc trơn : cá Tương tự vần :it nhân(khá–giỏi đọc; hs yếu đọc lại) ,tập Cho hs so sánh vần :it -iêt thể , d,-HDhs viết bảng : -Gv viết mẫu –Hd hs viết -Gv quan sát –giúp đỡ đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng : Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ -Có thể giải thích các từ ngữ này Giống : t cuối Khác : i – iêt đầu -Hs lớp viết bảng Hs đọc cá nhân(khá–giỏi),tập thể , Con vịt thời tiết Đông nghịt hiểu biết GiaoAnTieuHoc.com (2) Tiết 3,-Luyện tập : a,-Luyện đọc : -Luyện đọc lại các vần tiết Hs đọc cá nhân(khá–giỏi khá–giỏi đọc; hs yếu đọc lại),tập thể , GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng Học sinh nhận xét tranh minh họa câu dụng ứng dụng Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng Hs đọc cá nhân(khá–giỏi khá–giỏi dụng (tìm tiếng chứa vần mới) đọc; hs yếu đọc lại) ,tập thể , -Gv nhận xét –sửa chữa b,-Luyện viết : -HD hs luyện viết –VTV1/1 .Gv đọc câu ứng dụng -GV quan sát –giúp đỡ c,-Luyện nói : Gv đọc mẫu tên bài luyện nói Gv nhận xét –sửa chữa *GV đặt câu hỏi : -Bạn nào tô? ? -Bạn nào viết? -Bạn nào vẽ ? -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa 4,-Củng cố: Gv cho hs đọc toàn bài sgk 5,-Dặn dò: Về nhà học bài, xem trước bài 74 * Bài 73 VTV1/1 Hs (khá–giỏi khá–giỏi đọc; hs yếu đọc lại)đọc tên bài luyện nói Hs trả lời Hs trả lời Hs trả lời -Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể, HS lớp lắng nghe Tiết 3: Môn :Toán Điểm Đoạn thẳng I,-Mục tiêu bài dạy: 1,Kiến thức : - H S nhận biết điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm ,đoạn thẳng ; kẻ đoạn thẳng 2, Kĩ năng: - HS biết làm tương đối thành thạo các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3 3, Thái độ: - HS yêu thích môn học II,-Đồ dùng dạy và học: Thước kẻ, bút chì , III,-Các hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HSø 1,Kiểm tra bài cũ: Gv gọi >3 hs lên bảng thực : 3+2= ? GiaoAnTieuHoc.com >3 hs (TB- Khá)lên bảng (3) 2,-Dạy bài mới: a,-Giới thiệu bài : Gv ghi tựa bài lên bảng Gv y/c hs xem tranh ,hình vẽ sgk và nói: “Trên trang sách có điểm A ,điểm B” Gv vẽ chấm tròn trên bảng , y/c hs nhìn lên bảng ,nói: “trên bảng có điểm” Ta đặt tên là điểm A, điểm là điểm B Sau đó gv lấy thước nối hai điểm lại –nói: “Nối điểm A với điểm B, ta có đoạn thẳng AB” 3,-Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng: a,-Gv giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng : -GV giơ thước thẳng –nêu: Để vẽ đoạn thẳng GV cho hs lấy thước đoạn thẳng ,Gv hdhs quan sát mép thước để biết mép đoạn thẳng b,-GVhdhs vẽ đoạn thẳng sgk 4,-Thực hành: *Bài 1: -Gv gọi hs đọc tên các đoạn thẳng trtong sgk.Chẳng hạn với đoạn thẳng NM Gv hdhs đọc -Điểm M, điểm N -Đoạn thẳng MN thực A B A đoạn thẳng điểm B *Bài 1: Hs lớp làm bài Đọc tên các đoạn thẳng vàù điểm M N *Bài 2: M N -Gv hdhs dùng bút –thước nối cặp điểm *Bài 2: Hs lớp làm để có các đoạn thẳng (như sgk) Sau nối,GV Dùng thước thẳng và bút cho hs nối tên đoạn thẳng *Bài 3: SGK -Gv cho hs nêu số đoạn thẳng hình vẽ *Bài 3: Hs lớp làm Gv nhận xét –sửa chữa Mỗi hình vẽ đây có 5,-Củng cố: bao nhiêu đoạn thẳng GV gọi >3 hs lên bảng đoạn thẳng , điểm Gv nhận xét , >3 hs lên bảng đoạn 6,-Dặn dò: thẳng- HS thực Xem trước bài tiết sau Tiết 4: Môn: Tự nhiên - xã hội sống xung quanh ( Tiết ) I Mục tiêu bài dạy: -HS nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh - HS nêu số điểm giống và khác sống nông thôn và thành thị GiaoAnTieuHoc.com (4) - HS yêu thích môn học KNS :Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh sống thành thị và nông thôn -Phát triển KNS hợp tác công việc II Đồ dùng dạy và học :Tranh minh hoạ-sgk III Các hoạt động dạy và học : Khởi động :Hát Bài cũ: nhận xét bài KT HK Bài : Tiết này các em học bài : Cuộc sống xung quanh Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : a/ Tham quan PP: đàm thoại , trực quan, thảo luận xung quanh khu - GV cho HS tham quan khu vực quanh trường và nhận vực sân trường HS tham quan xét quang cảnh trên đường ( người, phương tiện giao thông ) - Nhận xét bên đường : nhà cửa, cây cối, người dân sống HS thảo luận câu nghề gì ? hỏi - GV phổ biến nội quy : thẳng hàng, trật tự, nghe hướng dẫn GV - GV nhận xét b/ Làm việc với * Nghỉ tiết ( 3’) SGK Hoạt động : HS quan sát – PP: thảo luận , thực hành Thảo luận câu - GV treo tranh – Tranh vẽ gì ? Ở đâu ? em biết ? hỏi - Em thích cảnh nào ? Vì ? Nhiều em trả lời - GV nhận xét Cả lớp lắng nghe c/ Hoạt động : Củng cố - Người dân nơi họ sống nghề gì ? - GV nhận xét Tổng kết – dặn dò : Cả lớp lắng nghe - Chuẩn bị : Tiết Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Môn : Toán Độ dài đoạn thẳng I,-Mục tiêu bài dạy: HS có biểu tượng ‘’ dài hơn, ngắn ‘’ ; có biểu tượng độ dài đoạn thẳng ;biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp - HS làm các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3 II,-Đồ dùng dạy-học: Một vài cây bút , III,-Các hoạt động dạy-học GiaoAnTieuHoc.com (5) Hoạt động GV 1,-Kiểm tra bài cũ: 2,-Dạy –học bài mới: a,-Giới thiệu bài : GV ghi tựa bài lên bảng b,-Biểu tượng: “dài hơn” và “ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng c,-Gv giơ cái thước cái bút chì dài hơn/ ngắn khác ; “làm nào biết cái bút nào dài , cái bút nào ngắn hơn?” -GV gọi hs lên bảng so sánh que tính màu sắc và độ dài khác , lớp theo dõi –nhận xét , theo dõi, Gv hdhs thực hành so sánh cặp đoạn thẳng bài tập Từ các biểu tượng : “dài hơn-ngắn hơn” nói trên, hs nhận : đoạn thẳng có độ dài định d,-So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian Gv y/c hs xem tranh hình vẽ sgk và nói: “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay nên đoạn thẳng này dài đoạn thẳng gang tay” 3,-Thực hành: GV hdhs làm các bài tập sau: *Bài 1: Gv hdhs làm bài Hs làm –Gv nhận xét và sửa chữa *Bài 2: Gv hdhs ghi số thích hợp vào đoạn thẳng *Bài 3: GVhdhs làm bài Gv quan sát –nhận xét và sửa chữa 4,-Củng cố: Gv gọi >3 hs lên bảng ghi điểm, 5,-Dặn dò: Học bài và xem trước bài sau Hoạt động HS >3 hs (khá-giỏi), lên vẽ đoạn thẳng và đặt tên >3 hs (khá-giỏi), lên vẽ điểm và đặt tên C A D B U R V S - - - *Bài 1: a,- A N C Q c,U hs lớp làm bài B b,- P D R V S L M *Bài 2: hs lớp làm bài Ghi số thíchnhợp vào đoạn thẳng (theo mẫu) - - - Bài 3: Hs lớp làm Tô màu vào băng giấy ngắn nhất! GiaoAnTieuHoc.com (6) Tiết 2+3: Môn:Tiếng Việt Bài 74 : uôt -ươt I,-Mục tiêu bài dạy: -Đọc : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván… ; từ và các câu ứng dụng -Viết : uôt –ươt, chuột nhắt, lướt ván… -Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Chơi câu trượt II,-Đồ dùng dạy-học : Tranh minh họa từ khóa .sgk III,-Các hoạt động dạy-học: Tiết 1: Hoạt động GV 1,-Kiểm tra bài cũ : Gv gọi hs đọc viết bài 74 Gv nhận xét –cho điểm 2,-Dạy-học bài mới: a,-Giới thiệu bài : Ghi tựa bài b,-Dạy vần : uôt *Nhận diện vần : Vần :it ,được tạo từ:uô- t Gv phát âm mẫu -GVhdhs đánh vần :u-ô –tờ-uôt -Tiếng từ ngữ khóa Vị trí chữ và vần tiếng khóa :chuột(chđứng trước , uôt đứng sau, dấu nặng uôt) Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa u-ô –tờ –uôt chờ –uôt –chuốt- nặng -chuột chuột nhắt -Gv sửa chữa nhịp đọc c,-Dạy vần ươt Tương tự vần :uôt Cho hs so sánh vần :uôt - ươt d,-HDhs viết bảng : -Gv viết mẫu –Hd hs viết -Gv quan sát –giúp đỡ đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng : Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ -Có thể giải thích các từ ngữ này Hoạt động HS >3hs (khá – giỏi) Hs lớp lắng nghe Hs đọc cá nhân (khá-giỏi ), tập thể, Hs đánh vần cá nhân (khágiỏi),,tập thể, -Hs nhận diện -Hs đánh vần cá nhân(khá-giỏi), ,tập thể , uôt ươt chuột lướt chuột nhắt lướt ván -Hs lớp lắng nghe -Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân( khá-giỏi –Hs yếu + TB đọc lại), ,tập thể , Giống : t cuối Khác : uô–ươt đầu -Hs lớp viết bảng Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại) tập thể , trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt GiaoAnTieuHoc.com (7) Tiết 3,-Luyện tập : a,-Luyện đọc : Hs đọc cá nhân(khá-giỏi–Hs yếu + -Luyện đọc lại các vần tiết TB đọc lại),,tập thể , GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng Học sinh nhận xét tranh minh họa dụng câu ứng dụng Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng Hs đọc cá nhân( trung bình ) ,tập (tìm tiếng chứa vần mới) thể , -Gv nhận xét –sửa chữa b,-Luyện viết : -HD hs luyện viết –VTV1/1 * Bài 74 VTV1/1 Hs (khá-giỏi–Hs yếu + TB đọc lại), Gv đọc câu ứng dụng đọc tên bài luyện nói -GV quan sát –giúp đỡ c,-Luyện nói : Gv đọc mẫu tên bài luyện nói Gv nhận xét –sửa chữa *GV đặt câu hỏi : -Các bạn chơi cầu trượt -Tranh vẽ gì ? -Các bạn vui vẻ -Qua tranh, em thấy nét mặt các -Từng bạn trượt bạn ntn? -Khi chơi , các bạn đẽ làm gì để không xô ngã ? -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa 4,-Củng cố: -Hs đọc cá nhân(khá-giỏi),, tập Gv cho hs đọc toàn bài sgk thể, 5,-Dặn dò: Về nhà học bài, xem trước bài 75 HS thực Tiết: Môn : Thủ công Gấp cái ví (Tiết 2) I Mục tiêu bài dạy: - HS gấp cái ví giấy Ví có thể chưa cân đối Các nếp gáp tương đối thẳng, phẳng - * Với HS khéo tay: - Gấp cái ví giấy Các nếp gấp thẳng , phẳng - Làm thêm quai xách và trang trí cho ví II Đồ dùng dạy và học :Cái ví gấp mẫu ;giấy màu, bút chì, hồ dán III Các hoạt độngdạy và học : Bài cũ : GV kiểm tra ĐDHT Bài : GiaoAnTieuHoc.com (8) Tiết này các em thực hành gấp cái ví (tiết 2) Hoạt động GV Hoạt động : Ôn lại quy trình gấp cái ví PP đàm thoại trực quan GV gắn quy trình -Sử dụng nếp gấp gì? -Nêu lại các bước gấp Hoạt động HS 1,-Ôn lại quy trình gấp cái ví HS(khá-giỏi) nêu bước gấp B1: Lấy đường dấu giữa, gấp đôi tờ giấy, gấp đầu giấy vào đường dấu B2: Gấp mép ví: gấp mép vào phần sau B3: Gấp túi ví - Cần lưu ý gì gấp ? Gấp nếp thẳng * Gợi ý cho HS trang trí theo cái ví mẫu, theo ý thích, cái ví em đã thấy Gv nhận xét NGHỈ GIẢI LAO Hoạt động : PP : thực hành Hướng dẫn Hs gấp và dán vào thủ công 2,-Thực hành Quan sát – chỉnh sửa cho HS Hs lớp dán vào vở, trang trí Nhận xét Hoạt động : Củng cố Nhận xét bài HS thực Hs lớp lắng nghe Tổng kết - dặn dò(1’) Chuẩn bị : Gấp mũ ca lô Hs lớp lắng nghe Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2011 Tiết 1+2: Môn: Tiếng Việt Bài 75: Ôn tập I,-Mục tiêu bài dạy: 1, Kiến thức: - HS đọc các vần, từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 - HS viết các vần ,các từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 - Nghe hiểu &kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: chuột nhà và chuột đồng * HS K- G kể 2-3 đoạn truyện theo tranh II,-Đồ dùng dạy-học : -Bảng ôn-SGK III,- Các hoạt động dạy –học Tiết 1: Hoạt động GV Hoạt động HS GiaoAnTieuHoc.com (9) 1, Oån định tổ chức: Hát – sĩ số 2,-Kiểm tra bài cũ : >3 hs(khá –giỏi) đọc viết bài -Gv gọi hs đọc viết bài 74 74 -Gv nhận xét –cho điểm 3,-Dạy-học bài mới: a,-Giới thiệu bài :Ghi tựa bài lên bảng b,-Ôn tập :Các chữ-vần vừa học -Hs lớp theo dõi-đọc thầm Gv viết sẵn bảng ôn vần sgk -GV gọi hs nhận xét 14 vần có gì giống nhau? -GV hỏi: 14 vần có vần nào là -Hs(khá –giỏi ) trả lời cá nhân nguyên âm đôi -Hs (khá –giỏi).trả lời cá nhân -Gv cho hs luyện đọc 14 vần -Hs luyện đọc cá nhân(khá-giỏi – C, HD HS viết bảng Hs yếu + TB đọc lại) ,tập thể , GV QS giúp đỡ… - HS vieát baûng con… Gv nhận xét –sửa chữa d,-Đọc từ ngữ ứng dụng : Gv đọc mẫu từ ngữ ứng dụng Gv chỉnh sửa phát âm và giải thích các từ ngữ này -Hs (khá –giỏi).đọc cá nhân Gv cho hs tìm vần ,taäp theå , Gv nhận xét –sửa chữa -Hs (trung bình –khaù)tìm vaàn Tiết 4,-Luyeän taäp: a,-Luyện đọc: Gv hdhs đọc bài sgk Gv hdhs quan saùt tranh –nhaän xeùt :Tranh veõ gì? -Hs đọc cá nhân (khá – -GV Gv hdhs luyện đọc câu đố -Gv hdhs đọc thầm –Tìm tiếng chứa vần giỏi).,tập thể , -Hs (Yếu-TB)trả lời cá nhân vừa học-đọc trơn câu -Hs đọc cá nhân(khá –giỏi) ,taäp theå , Gv đọc trơn toàn bài sgk -Hs luyện đọc cá nhân ,tập thể , b,-Luyeän vieát -hdhs đọc thầm –Tìm tiếng Gv hdhs vieát VTV1/1 chứa vần vừa học Gv quan sát –giúp đỡ -Hs đọc trơn cá nhân (khá – c,-Keå chuyeän : giỏi-Hs Tb +yếu đọc lại).,tập thể Gv đọc mẫu tên bài kể chuyện -Gv kể lần theo nội dung , tranh minh hoïa –SGK Sau GV keå , Gv goïi hs keå theo noäi dung nội dung tranh *Tranh 1: Moät ngaøy .thaønh phoá GiaoAnTieuHoc.com * Baøi 75 VTV1/1 hs vieát (10) *Tranh 2â Tối đầu tiên kiếm ăn GV quan sát –lắng nghe –giúp đỡ *Tranh 3:Lần này đói bụng GV quan sát –lắng nghe –giúp đỡ *Tranh 4:Hôm sau sợ -Hs kể –GV theo dõi –giúp đỡ 5,-Cuûng coá: GV cho hs đọc toàn bài sgk 6,-Daën doø: Về nhà học bài ,xem trước bài : 77 Hs lớp lắng nghe *Tranh 1:1 >2 hs (hs khaù –gioûi ) *Tranh 2: > hs keá (hs khaù – gioûi) *Tranh 3: > hs keá (hs khaù – gioûi) *Tranh 4: > hs keá (hs khaù – gioûi) Hs(khá –giỏi) đọc toàn bài Hs lớp lắng nghe Thứ năm, ngày 22 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Môn :Toán Thực hành đo độ dài I,-Mục tiêu bài dạy: 1,Kiến thức : HS nhớ và đo dộ dài gang tay, sảy tay bước chân ; thực hành đo độ dài bảng lớp học, bàn học lớp học Kĩ năng: - HS biết làm tương đối thành thạo các thao tác thực hành đo que tính, gang tay, bước chân 3, Thái độ: - HS yêu thích môn học II,-Đồ dùng dạy-học: Thước kẻ hs, que tính, III,-Các hoạt động dạy –học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1,-Kiểm tra bài cũ: Gv gọi >3 hs lên bảng lấy cây thứoc Gv Hs lớp lắng nghe và cây thước kẻ hs , cái thước nào dài hơn? Cái thước nào ngắn hơn? Gv nhân xét –sửa chữa 2,-Giới thiệu bài : Gv ghi tưạ bài lên bảng a,-Giới thiệu đo dài “gang tay” Gv nói: “Gang tay là độ dài” (Khoảng cách ) tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay -Sau đó y/c hs xác định độ dài gang tay thân mình , cách chấm điểm nơi đầu GiaoAnTieuHoc.com (11) ngón tay nối hai điểm đó để đoạn thẳng AB , và nói : “Độ dài gang tay em độ dài AB” Hs làm cá nhân (khá –giỏi b,-HD hs đo độ dài “Bước chân” Hs TB, yếu làm lại),tập thể , -Gv nói: Hãy đo độ dài bục giảng bước chân -Gv làm mẫu , Hs lắng nghe -Gv nhận xét –sửa chữa , 3,-Thực hành: a,-Giúp hs nhận biết : -Đo độ dài đoạn thẳng gang tay Hs lắng nghe, theo dõi, điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó nêu kết b,-Giúp hs nhận biết : -Đơn vị đo là bước chân Gv làm mẫu , Hs thực hành cá nhân (khá –giỏi ;Hs TB, yếu làm lại) , c,-Giúp hs nhận biết : -Đơn vị đo độ dài que tính -Gv cho hs thực hành đo độ dài bàn bảng , sợi - Hs thực hành cá nhân , dây, GV nhận xét, sửa chữa , d,-Nếu còn thời gian có thể giới thiệu đơn vị đo 3lên đo độ dài : gang tay, là: “Sải tay” bước… Gv cho hs thực hành đo độ dài sải tay Gv hận xét , 4,-Củng cố : - HS thực Gv cho hs (1—3 hs) lên đo độ dài : gang tay, bước chân, sải tay Gv nhận xét –sửa chữa 5,-Dặn dò: Về nhà học bài và xem trước bài sau Tiết 2+3: Môn:Tiếng Việt Bài 76 : oc -ac I,-Mục tiêu bài dạy: 1,Kiến thức : -Đọc : oc-ác, sóc ,bác sĩ ; từ và các câu ứng dụng -Viết : oc-ác, sóc ,bác sĩ -Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học 2, Kĩ năng: -HS đọc – viết bài bài 76 3, Thái độ: - HS yêu thích môn học II,-Đồ dùng dạy-học : Tranh minh họa từ khóa .sgk III,-Các hoạt động dạy-học: GiaoAnTieuHoc.com (12) Tiết 1: Hoạt động GV 1,-Kiểm tra bài cũ : Gv gọi hs đọc viết bài 75 Gv nhận xét –cho điểm 2,-Dạy-học bài mới: a,-Giới thiệu bài : Ghi tựa bài b,-Dạy vần : oc *Nhận diện vần : Vần :oc ,được tạo từ:o- c Hoạt động HS - >3 (TB –Khá- giỏi)hs Hs lớp lắng nghe Gv phát âm mẫu -GVhdhs đánh vần :o –cờ-óc -Tiếng từ ngữ khóa Vị trí chữ và vần tiếng khóa :sóc(sđứng trước , oc đứng sau, dấu sắc trên oc) Đánh vần và đọc trơn từ ngữ khóa o –cờ –óc sờ –óc-sóc –sắc- sóc sóc -Gv sửa chữa nhịp đọc c,-Dạy vần ac Tương tự vần :oc Cho hs so sánh vần :oc-ac d,-HDhs viết bảng : -Gv viết mẫu –Hd hs viết -Gv quan sát –giúp đỡ đ,-Đọc từ ngữ ứng dụng : Gv hướng dẫn hs đọc từ ngữ -Có thể giải thích các từ ngữ này Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể, Hs đánh vần cá nhân(khá –giỏi), ,tập thể, -Hs nhận diện -Hs đánh vần cá nhân (khá –giỏi; Hs TB+yếu đọc lại),,tập thể , oc ac sóc bác sóc bác sĩ -Hs lớp lắng nghe -Hs đánh vần ,đọc trơn : cá nhân(khá –giỏi), ,tập thể , Giống : c cuối Khác : o – a đầu -Hs lớp viết bảng Hs đọc cá nhân(khá –giỏi), tập thể , Hạt thóc nhạc Con sóc vạc Tiết 3,-Luyện tập : a,-Luyện đọc : -Luyện đọc lại các vần tiết Hs đọc cá nhân(khá –giỏi),,tập thể , GV hdhs:-Đọc trơn đoạn thơ ứng Học sinh (khá –giỏi ;Hs TB, yếu đọc dụng lại), nhận xét tranh minh họa câu ứng Gv cho hs đọc thầm đoạn thơ ứng dụng Hs đọc cá nhân(khá –giỏi ;Hs TB, dụng (tìm tiếng chứa vần mới) yếu đọc lại), ,tập thể , -Gv nhận xét –sửa chữa b,-Luyện viết : -HD hs luyện viết –VTV1/1 * Bài 76 VTV1/1 GiaoAnTieuHoc.com (13) Gv đọc câu ứng dụng -GV quan sát –giúp đỡ c,-Luyện nói : Gv đọc mẫu tên bài luyện nói Gv nhận xét –sửa chữa *GV đặt câu hỏi : -Em hãy kể trò chơi học lớp ? -Em hãy kể tên tranh đẹp cô giáo đã cho xem các học ? -HS trả lời –Gv giúp đỡ và sửa chữa 4,-Củng cố: Gv cho hs đọc toàn bài sgk 5,-Dặn dò: Về nhà học bài, xem trước bài 77 Hs (khá –giỏi Hs; TB, yếu đọc lại), đọc tên bài luyện nói Hs trả lời Hs (TB –khá)trả lời Hs (khá –giỏi), trả lời -Hs đọc cá nhân(khá –giỏi; Hs TB, yếu đọc lại),, tập thể, - HS thực Tiết Thứ sáu, ngày 23 tháng 12 năm 2011 Tiết 1: Môn: Toán Một chục, tia số I,-Mục tiêu bài dạy: 1, Kiến thức : - HS nhận biết ban đầu chục ; biết quan hệ chục và đơn vị :1 chục = 10 đơn vị ; biết đọc và viết số trên tia số 2, Kĩ năng: - HS biết làm tương đối thành thạo các bài tập: BT1 ; bài:2 ; bài :3 3, Thái độ: - HS yêu thích môn học II,-Đồ dùng dạy-học: Một vài cây bút , III,-Các hoạt động dạy-học Hoạt động GV Hoạt động HS 1,-Dạy –học bài mới: *,-Giới thiệu bài : GV ghi tựa bài lên bảng GV hdhs xem tranh, đếm số trên -Hs lớp theo dõi –lắng nghe cây -Hs (Tb- khá- giỏi ;Hs yếu nhắc lại)trả Gv nêu: 10 còn gọi là chục lời *GV đặt câu hỏi : -Hs trả lời cá nhân(Tb- khá- giỏi;Hs yếu - 10 que tính còn gọi là chục que nhắc lại), tính? - 10 đơn vị còn gọi là chục? - chục 10 đơn vị - chục bao nhiêu đơn vị ? | | | | | | | | | | |2,-Giới thiệu tia số: -> -Gv vẽ tia số giới thiệu: Đây là tia số Trên tia số có điểm gốc (được ghi số 10 GiaoAnTieuHoc.com (14) 0) có điểm (vạch) cách ghi số, điểm (mỗi vạch) theo thứ tự tăng dần từ : > 10 Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số Số bên trái – bé số bên phải nó 3,-Thực hành: GV hdhs làm các bài tập sau: *Bài 1: Đếm số chấm tròn hình vẽ thêm vào đó cho đủ chục chấm tròn *Bài 1: *Bài 2: *Bài 2: Đếm lấy chục vật hình vẻ khoanh vào chục đó (có thể lấy 10 vật nao dễ vẽ bao vây được) *Bài 3: Viết các số vào vạch theo thứ tự tăng dần 4,-Củng cố: Gv gọi hs klên bảng , hỏi: Một chục đơn vị? 10 đơn vị chục? Gv nhận xét –sửa chữa 5,-Dặn dò: Về nhà học bài , xem trước bìa tiết sau *Bài 3: | | | | | | | | | | -| > 10 Hs trả lời - Hs thực Tiết 2: Môn: Đạo đức Thực hành kĩ cuối học kì I I Mục tiêu bài dạy: 1,Kiến thức : - Ôn kiến thức đã học từ tuần 1- tuần 16 - Nhận xét đánh giá hành vi thân và người xung quanh theo chuẩn mực đã học - Giáo dục HS thái độ biết tự trọng 2, Kĩ năng: - HS nhớ vận dụng kiến thức đã học vào sống ngày 3, Thái độ: - HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy-học : Nội dung ôn tập III Các hoạt động dạy và học : GiaoAnTieuHoc.com (15) Bài cũ : Lớp trưởng điều khiển các bạn vào lớp Giữ gìn trật tự lớp học giúp ta điều gì? ( trung bình- khá) Nhận xét bài cũ Bài mới: Tiết này các em ôn lại kiến thức đã học từ tuần 1- 16 Hoạt động GV Hoạt động 1: Ôn bài 2- PP: vấn đáp, trực quan, thực hành, thảo luận Bước Gv treo tranh: Bạn nào gọn gàng sẽ? Em phải làm gì để giống bạn? Nhận xét - Em hãy đọc câu thơ đã học nói gọn gàng, sacïh Bước Gv kiểm tra ĐDHT, Sách Em hãy nêu tên các loại dồ dùng học tập mình Làm nào để giữ gìn đồ dùng bền lâu? Bước Em hãy kể gia đình mình? Em cảm thấy nào luôn có mái ấm? Nhận xét Nghỉ giải lao(3’) Hoạt động : Oân từ bài 5- PP đàm thoại, trực quan Gv cho HS giơ B : Đ, S - Bạn Lâm cô cho quà, bạn giữ lại cả, không cho em - Bạn Hải có ô tô, bạn cho em mượn *Gv yêu cầu Hs nói nên hay không nên Khi chào cờ, phải đứng nghiêm, không nói chuyện Nói chuyện chào cờ Đi học vàđúng Ra vào lớp xô đẩy Nhận xét Tổng kết – dặn dò : Tiết 3+4: Môn: Tiếng Việt Ôn tập, kiểm tra học kì I (Nhà trường đề ) GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động HSø Hs thảo luận Đại diện nhóm(hs khá –giỏi) trình bày CN Hs đọc Hs (Hs TB- khá) nêu Hs thảo luận HS (Hs TB- khá) trình bày S Đ Nên Không nên Nên Không nên (16)