VÒ kiÕn thøc Gióp häc sinh - Nắm được yêu cầu cơ bản của trình bày một vấn đề trước nhiều người, tức là khả năng lập ngôn và thuyết phục người nghe đồng ý, đồng tình, đồng cảm với luận đ[r]
(1)Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Líp: Ngµy d¹y: Líp: Ngµy d¹y Líp: trình bày vấn đề TiÕt 51: Lµm v¨n VÒ kiÕn thøc Gióp häc sinh - Nắm yêu cầu trình bày vấn đề trước nhiều người, tức là khả lập ngôn và thuyết phục người nghe đồng ý, đồng tình, đồng cảm với luận điểm mình VÒ kÜ n¨ng - Biết cách trình bày vấn đề theo đề cương đã chuẩn bị Về thái độ - Rèn ý thức cẩn trọng, tính tự tin và khả điều chỉnh bài nói cho phù hợp với đối tượng, t×nh huèng cô thÓ II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn - §äc SGK - ThiÕt kÕ bµi gi¶ng - §äc tµi liÖu tham kh¶o ChuÈn bÞ cña häc sinh - §äc vµ chuÈn bÞ nh÷ng c©u hái s¸ch gi¸o khoa - Chuẩn bị lên kế hoạch cho vấn đề III TiÕn tr×nh bµi d¹y A KiÓm tra bµi cò (3') Câu hỏi: Đọc thuộc lòng bài thơ Thu hứng Nêu nét đặc sắc nội dung và nghÖ thuËt cña bµi th¬? §¸p ¸n: - Học sinh đọc bài theo chuẩn bị - Néi dung cña bµi th¬ Bài thơ miêu tả tranhthu hiu hắt, thê lương, ảm đạm để làm bật lên tâm tác giả cảnh ngộ tha hương xa quê hương, từ đó tác giả muốn lên án tố cáo chiến tranh phi nghÜa lµm cho bao nhiªu sè phËn ph¶i ®au khæ, li biÖt B Néi dung bµi míi * Vµo bµi: (1') Từ xưa, ông cha ta đã dạy phải “học ăn, học nói, học gói, học mở”, nghĩa là muốn nên người thì cái gì phải học Trong đó, việc “học nói”- học cách giao tiếp lời, nói có văn hóa, thuyết phục người nghe là điều quan trọng để làm người Bởi “ăn ko nên đọi, nói ko nên lời” coi là nhược điểm lớn Vậy làm nào để trình bày vấn đề trước đám đông có sức thuyết phục? Bài học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề đó I Tầm quan trọng việc trình bày vấn đề: VÝ dô: ? Trong cuéc sèng hµng ngµy th× h×nh thøc giao tiÕp nµo ®îc sö dông víi tÇn sè cao nhất, hình thức giao tiếp đó biểu trên phương diện nào - Trong cuéc sèng hµng ngµy th× h×nh thøc giao tiÕp b»ng lêi nãi ®îc sö dông víi tÇn sè cao nhÊt bëi v× + Trong gia tộc gia đình: cái thường phải chào hỏi cha mẹ, đề đạt yêu cầu nguyện vọng Bố mẹ thường phài dặn dò và nhắc nhở cái, đpa ứng hay không đáp øng nhu cÇu nguyÖn väng cña c¸i Anh chị em trap đổi tâm tư tình cảm trao đổi công việc Các gặp mặt nhân dịp giỗ tết thì các thành viên gia đình tụ họp để chia sẻ tình cảm, hàn huyên tâm Lop11.com (2) + Khi đến trường quan Thầy trò giao tiếp với vấn đề ngoại khoá chính khoá, ch¬i Hoạt động giao tiếp các buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt chi đoàn Bạn bÌ cïng líp cïng trß truyÖn víi giê ch¬i, c¸c buæi tham qua d· ngo¹i quan, lãnh đạo và nhân viên giao tiếp và ngoài hành chÝnh, nh©n viªn giao tiÕp víi nh©n viªn quan hÖ c«ng viÖc hoÆc quan hÖ c¸ nh©n Tóm lại: Trong sống hàng ngày, công tác chúng ta thường xuyên gặp phải vấn đề cần phải trình bày trước nhiều người GV: Như ông cha ta đã dạy rằng: Học ăn, học nói, học gói học mở Học ăn tức là ăn trông nồi, ngồi trông hướng, Học nói tức là nói có đầu có đuôi, nói có văn hoá: ca dao có câu rằng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang / người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe là Học gói, häc më tøc lµ häc lµm mét c¸ch cã ý thøc, cã bµi b¶n, cã tr×nh tù cã nh vËy chóng ta míi cã thể thuyết phục người nói đến vấn đề nào đó NhËn xÐt ? Trình bày vấn đề là gì, nó có tầm quan trọng và ý nghĩa nào? - Trình bày vấn đề trước tập thể (người khác) là để bày tỏ nguyện vọng, suy nghĩ, nhận thức mình đồng thời thuyết phục họ cảm thông, đồng tình với m×nh - Tầm quan trọng trình bày vấn đề: Trình bày vấn đề là nhu cầu tất yếu người sống Khẳng định khả Lập ngôn người II C«ng viÖc chuÈn bÞ: ? Để trình bày vấn đề chúng ta phải chuẩn bị công việc nào Chọn đề tài: GV: Đề tài trình bày rộng nên chọn đề tài phủ hợp với lực mình phải có khả xác định đề tài yêu cầu đánh giá, phẩm bình vấn đề nào đó - Có thể chọn các đề tài như: + vấn đề thời trang trẻ + Vấn đề môi trường sống người + Vấn đề hiểm hoạ ma tuý học đường Để chuẩn bị tốt cho cho đề tài trình bày chúng ta phải Đảm bảo điều kiện nào + §iÒu kiÖn / phải am hiểu sâu sắc vấn đề trình bày / ph¶i cã høng thó chuÈn bÞ th× míi cã høng thó tr×nh bµy / Phải có tư kiệu, số kiệu phong phú vấn đè trình bày Việc xác định đối tượng nghe và cách nói có cần thiết không + Đối tượng nghe / §Ò tµi m×nh tr×nh bµy nãi cho nghe / Trình độ tuổi tác giới tính người nghe nào + C¸ch nãi Để nói lưu loát và có sức thuyết phục nên tiến trình theo hai bước + Bước nói đúng, thông tin chính xác, ngôn ngữ chuẩn mực + Bước 2: Nói hay, thông tin mẻ, ngôn ngữ sinh động, có điểm nhấn, có khÈu khÝ mang tÝnh chÊt hïng biÖn GV: Từ việc xác định đề tài, chúng ta tiến hành công việc thứ hai, quan là lập dµn ý cho bµi nãi cña m×nh LËp dµn ý: ? Đặt địa vị mình tổ chức đoàn thể tham gia sinh hoạt đoàn, lập dàn ý cho đề tài: Thời trang và tuổi trẻ Lop11.com (3) Gv: Để lập dàn ý cho vấn đề này phải tiến hành Các thao tác chính nào - Trước hết xác định các ý chính: Vấn đề này có thể gồm số ý là: + Trang phục là thứ bắt buộc phải có người văn minh, văn hoá là Phụ Nữ + Trang phục phù hợp với cộng đồng với thời đại hài hoà với cá nhân coi là thêi trang + Trang phục phải xứng với "Y phục xứng kì đức" - Chia t¸c c¸c ý thµnh c¸c ý nhá + Trang phôc lµ thø b¾t buéc ph¶i cã Người việt Nam chúng ta thường nói cơm ăn áo mặc, với ý nghĩa ăn và mặc là hai yêu cầu thiết yếu người lại nói cơm no áo ấm với ý nghĩa cái đích tối thiểu người Từ cơm no áo ấm đến ăn ngon mặc đẹp coi là chặng đường phấn đấu gian khổ người đó cái đích hướng đến là cái đẹp Nói có nghĩa là các mức độ khác nhau, trang phục là tiêu chí để đánh giá người, là người phụ nữ + Trang phục phải phù hợp với cộng đồng Người việt có các trang phục truyền thống mình, cho nên dù có cách tân kiÓu g× còng ph¶i chó ý kÕ thõa nh÷ng gi¸ trÞ truyÒn thèng, ¸o dµi viÖt Nam lµ mét vÝ dô ®iÓn h×nh Trong thời đại giao lưu hội nhập chúng ta có thể chọn lọc và sử dụng trang phôc cña c¸c d©n téc b¹n vµ sö dông cã s¸ng t¹o, ch¼ng h¹n bé com lª cña Nam giíi, c¸c kiÓu v¸y cña Phô n÷ nh÷ng ®iÒu quan nhÊt lµ trang phôc ph¶i phï hîp víi h×nh thÓ, nghÒ nghiÖp cña mçi c¸ nh©n + Trang phôc ph¶i xøng víi chuÈn mùc ng«n ng÷ Phải chú ý đến việc rèn luyện nhân cách đạo đức đôi với trang phục Mặc đẹp luôn chửi tục Mặc đẹp lười học Thì tạo phản cảm với người khác b C¸ch lËp dµn ý: Từ ví dụ trên, em hãy rút cách lập dàn ý cho bài trình bày vấn đề? - T×m hÖ thèng ý lín, ý nhá - S¾p xÕp c¸c ý theo tr×nh tù l«gÝc - Có chuyển ý để bài nói mạch lạc và uyển chuyển III Tr×nh bµy: B¾t ®Çu tr×nh bµy: C¸c thñ tôc cÇn thiÕt b¾t ®Çu tr×nh bµy? - Bước lên diễn đàn - Chào cử toạ và người - Tù giíi thiÖu - Nªu lÝ tr×nh bµy Tr×nh bµy néi dung chÝnh: §Ó tr×nh bµy néi dung chÝnh, chóng ta cÇn lµm nh÷ng c«ng viÖc nµo? - Nªu néi dung chÝnh sÏ tr×nh bµy - Nêu các ý chính, cụ thể hóa các ý đó - Cã chuyÓn ý, dÉn d¾t - Chú ý xem thái độ, cử người nghe để kịp thời điều chỉnh nội dung và c¸ch tr×nh bµy KÕt thóc vµ c¶m ¬n: ? PhÇn c¶m ¬n chóng ta lµm nh÷ng c«ng viÖc g× - Tãm t¾t, nhÊn m¹nh mét sè ý chÝnh - C¶m ¬n Lop11.com (4) ? Trên sở bước trên hãy, hãy trình bày vấn đề thời trang và tuổi trẻ trªn Gv: Từ dàn ý đó, yêu cầu Hai học sinh lên trình bày trước lớp GV: Đánh giá, nhận xét, bổ xung và có thể trình bày mẫu trước lớp: PhÇn lêi dÉn, chµo hái Tha c¸c b¹n! Tuổi trẻ chúng ta có nhiều nhu cầu chính đáng đó có nhu cầu mặc đẹp Sau đây là suy nghĩ cá nhân tôi vấn đề này Rất mong các bạn vui lòng lắng nghe và cùng trao đổi, thảo luận Các bạn có đồng ý không V©ng rÊt c¶m ¬n c¸c b¹n PhÇn tr×nh bµy: - Có lẽ chứng để phân biệt người và vật là người thì có quần áo mặc, còn vật thì không (ở đây tôi không nói đến trường hợp có vật mặc quần áo, đó là ý thức người tác động đến chúng mà thôi.) Nói cách khác ăn ặc là nhu cầu thiết yếu người - Từ xa xưa, người đã biết che thân vỏ cây, lá rừng, ngày nay, người ngày càng chú trọng đến việc ăn mặc hết, là tuổi trẻ chúng ta và đặc biệt là các bạn nữ Trước hết mặc là nhu cầu làm đẹp hình thức mặc nào là dệp thì đó là điều không đơn giản chút nào - Có bạn cho mặc nào là quyền tôi, tôi thích gì mặc nấy, xin người đừng can thiệp, theo tôi có bạn nào nói thì đúng nửa vì sở thích cá nhân là không thể phủ nhận, nửa thì chưa đúng vì: + lội xuống ruộng đào mương thoát nước, vào nhà máy công xưởng mà bạn mặc com – lê, áo dài, quần bò thì rõ ràng là không chấp nhận được(trừ trường hợp bất khả kh¸ng) + Ngược lại dự lễ hội, dự đám cưới mà quần áo lôi thôi, nhàu nhĩ không + Nếu bạn gái học mà mặc áo ngắn ngang bụngm quần bò trễ rốn chục phân thì liệu có coi là đẹp hay không + Cã b¹n cao ngáng l¹i mÆc quÇn ¸o ng¾n còn cìn, cã b¹n thÊp lÌ tÌ l¹i ¨n mÆc loÌ xoÌ, b¹n da đen mặc màu tối, bạn da trắng mặc màu sáng liệu có đẹp hay không (ở đây tôi không bàn đến vấn đề hợp lí) + V× vËy, theo t«i, cïng víi së thÝch c¸ nh©n, ¨n mÆc cßn ph¶i phï hîp víi hoµn c¶nh, víi công việc và với vóc người cá nhân Nói ngắn gọn, đẹp là hợp lí và hài hoà PhÇn kÕt Tha tÊt c¶ c¸c b¹n: Dï trªn ®©y còng chØ lµ nh÷ng suy nghÜ c¸ nh©n cña t«i, rÊt mong ®îc c¸c b¹n gãp ý, trao đổi để chúng ta có thể tới quan niệm chung cái đẹp cách ăn mặc Xin chân thành cảm ơn các bạn đã chú ý lắng nghe! IV LuyÖn tËp: Bµi 1: - C¸c ý thuéc phÇn b¾t ®Çu tr×nh bµy: + “Chào các bạn Tôi ” + “Chào các bạn Cảm ơn + “Trước bắt đầu ” - C¸c ý thuéc phÇn Trình bày nội dung chính: “Giờ chúng ta ” - C¸c ý thuéc phÇn Chuyển qua chủ đề khác: + “Đã xem ” + “Giờ chúng ta ” - C¸c ý thuéc phÇn Tóm tắt và kết thúc: + “Tôi muốn kết thúc ” Lop11.com (5) + “Giờ tôi muốn kết thúc ” Bµi 2: Lập dàn ý cho bài trình bày đề tài: Thần tượng tuổi học trò - Giải thích khái niệm: thần tượng- người tôn sùng, ngưỡng mộ, yêu mến - Các loại thần tượng tuổi học trò: ngôi điện ảnh, ca nhạc, bóng đá, các danh nh©n, - Tác động thần tượng tuổi học trò: + Tích cực:- Làm cho đời sống tinh thần phong phú - Là gương đạo đức, tài cho các em học tập + Tiêu cực:- Một số bạn biến mình thành hình bóng thần tượng - MÊt nhiÒu thêi gian, tiÒn b¹c - Các biện pháp phát huy mặt tích cực và hạn chế mặt tiêu cực thần tượng tuổi học trß: + Chọn thần tượng đẹp phẩm chất đạo đức và tài thực + Cố gắng nỗ lực học tập các mặt tốt đó họ C Cñng cè, luyÖn tËp (1') Củng cố: học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 150 D Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2') Häc bµi - Häc thuéc phÇn ghi nhí - Chuẩn bị các ý cho đề tài bài tập 2 ChuÈn bÞ bµi - chuÈn bÞ bµi LËp kÕ ho¹ch c¸ nh©n Lop11.com (6)