Đang tải... (xem toàn văn)
- Hoàn chỉnh phép so sánh trong một số thành ngữ quen thuộc.[r]
(1)SO SÁNH
I Mục tiêu :
Kiến thức: - Cấu tạo phép tu từ so sánh - Các kiểu so sánh thường gặp
- Tác dụng số biện pháp nghệ thuật đoạn trích 2 Kĩ năng: - Nhận diện phép so sánh
- Nhận biết phân tích kiểu so sánh dùng văn bản, kiểu so sánh
Thái độ: - Học sinh có ý thức sử dụng so sánh để đặt câu, tạo lập văn
II Chuẩn bị :
1 GV: - Bảng phụ ghi ví dụ phần I, II tập HS: - Đọc nghiên cứu theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học:
1 Kiểm tra cũ: Thế phó từ? có loại phó từ? cho ví dụ? 2 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức HĐ1: HDHS tìm hiểu KN So sánh
- GV treo bảng phụ -> HS đọc ví dụ ? Hãy xác định cụm từ chứa hình ảnh so sánh?
? Trong ví dụ đó, có vật so sánh?
- HS: Trả lời
? Vì so sánh vậy?
? So sánh vật, việc với để làm gì?
- HS: Trả lời
- HS đọc câu SGK: "Con mèo vằn vào tranh, to hổ nét mặt lại vô dễ mến."
? So sánh câu văn với câu văn trên?
? Qua xét ví dụ, em hiểu so sánh? Lấy thêm VD? (Đường vô ) - HS đọc ghi nhớ SGK Tr 24
HĐ2: HDHS tìm hiểu cấu tạo của phép so sánh:
I
SO SÁNH LÀ GÌ ? 1 Ví dụ
Nhận xét:
- Các vật so sánh: + Trẻ em - búp cành
+ Rừng đước - hai dãy trường thành vô tận
-> Vì chúng có đặc điểm giống ->Tăng sức gợi cảm
* Ghi nhớ: SGK Tr 24 II
CẤU TẠO CỦA PHÉP SO SÁNH:
(2)- HS chép vào bảng cấu tạo phép so sánh điền so sánh tìm phần vào bảng
? Nêu thêm từ so sánh mà em biết? - HS: tựa, tựa như,
? Phép so sánh có yếu tố?
- GV treo bảng phụ ghi ví dụ sgk Tr 25 ? Cấu tạo phép so sánh câu có đặc biệt?
- HS: câu a: vắng từ ngữ phương diện so sánh, từ so sánh.
câu b: Từ so sánh vế B đảo trước vế A.
- HS đọc phần ghi nhớ SGK Tr25
- GV nhấn mạnh phép so sánh, cấu tạo phép so sánh
HĐ3: HDHS luyện tập - HS đọc yêu cầu BT - GV chia nhóm thảo luận - GV giao nhiệm vụ:
+ Nhóm 1- 3: Thảo luận ý a + Nhóm 2- Thảo luận ý b
- HS: Đại diện nhóm trình bày kết -> Nhóm khác nhận xét- GV nhận xét, kết luận
- HS đọc yêu cầu tập
- GV treo bảng phụ, gọi học sinh lên điền vào chỗ trống
- HS khác nhận xét - GV kết luận
- HS đọc yêu cầu tập
- GV chia lớp làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
+ Nhóm 1: Tìm câu văn có sử dụng
(Sự vật so sánh)
diện so sánh
so sánh
(Sự vật dùng để so sánh) -Trẻ em
- Rừng đước
dựng lên, cao ngất
như
búp cành hai dãy trường thành
- Phép so sánh có cấu tạo đầy đủ gồm yếu tố (VD b)
->Khi sử dụng lược bỏ số yếu tố phép so sánh
* Ghi nhớ: SGK/28
III LUYỆN TẬP Bài tập
a So sánh đồng loại - Thầy thuốc mẹ hiền
- Núi tiếp núi tường thành b So sánh khác loại
- Mẹ già chuối chín
- Sự nghiệp rừng lên
Bài tập
- Khỏe vâm (voi, hùm, trâu )
- Đen bồ hóng (củ súng, tam thất, than )
- Trắng bơng (tuyết, trứng gà bóc ) - Cao núi ( )
Bài tập
* "Bài học đường đời đầu tiên"
(3)phép so sánh "Bài học đường đời đầu tiên"
+ Nhóm 2: Tìm câu văn có sử dụng phép so sánh "Sơng nước Cà Mau”
- GV: Phát phiếu học tập - HS làm vào phiếu
- HS: Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét, kết luận
- Hai đen nhánh lúc nhai….như hai lưỡi liềm máy làm việc - Cái chàng Dế Choắt…thuốc phiện * Bài "Sông nước Cà Mau"
- Càng đổ gần hướng… mạng nhện
- tụ tập khơng biết man… đám mây nhỏ
3 Củng cố:
- Thế so sánh? công dụng so sánh? - So sánh có cấu tạo nào?
4 Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc ghi nhớ SGK
- Nắm so sánh cấu tạo so sánh - Tìm VD so sánh đồng loại so sánh khác loại
- Hoàn chỉnh phép so sánh số thành ngữ quen thuộc - Làm tập SGK Tr 26
ợc so sánh