HS trả lời GV ghi bảng - Sự phát triển của văn học chữ Nôm gắn liền với nhưngc truyền thống lớn của VHTĐ như lòng yêu nước, tinh thần nhân đạo, tính hiện thựcnó thể hiện tinh thần ý thứ[r]
(1)Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường Tiết theo PPCT: -2 TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM Ngày soạn: 14.08.10 Ngày giảng: Lớp giảng: 10B1 Sĩ số: A Mục tiêu bài học Bài giảng này GV bài học này hướng vào mục đích, yêu cầu sau đây: Nắm kiến thức chung nhất, tổng quan phận VHVN (VH dân gian và VH viết) và quá trình phát triển VH viết Việt Nam (VH Trung đại và VH đại) Nắm vững vấn đề về: Thể loại VHVN; người VHVN Bồi dưỡng niềm tự hào truyền thống văn hóa dân tộc qua di sản văn học học Từ đó có lòng say mê với VHVN B Phương tiện thực - Chuẩn kiến thức kĩ Ngữ văn 10 - SGK, SGV Ngữ văn 10 - Các tài liệu tham khảo: giới thiệu giáo án 10, ngữ văn lớp 6, 7… C Cách thức tổ chức GV tổ chức giảng theo cách kết hợp nêu vấn đề, trao đổi thảo luận và trả lời câu hỏi D Tiến trình giảng ổn định Giới thiệu bài Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, nhân dân Việt nam đã sáng tạo nên nhiều giá trị vật chất và tinh thần to lớn, đáng tự hào Trong sáng tạo tinh thần đó, có văn học dân tộc kết tinh tinh hoa cha ông suốt trường kì lịch sử Với bài “Tổng quan văn học Việt Nam”, giáo viên cung cấp cho các em nhận thức bản, nét chính văn học nước nhà Hoạt động dạy – học Hoạt động Thầy và Trò Yêu cầu cần đạt GV: hướng dẫn HS tìm hiểu nhan đề bài học - Em hiểu nào là tổng quan văn học việt nam? HS: tổng quan văn học việt nam – cách nhìn nhận, đánh giá cách tổng quát Lop11.com (2) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường nét lớn văn học việt nam I Các phận hợp thành văn học Việt Nam GV: gọi HS đọc mục I SGK Nền văn học Việt nam hợp thành từ các phận văn học nào? HS: gồm văn học DG và văn học viết Văn học dân gian GV: Hãy kể tên vài tác phẩm VHDG mà em đã học biết? HS đưa số tác phẩm VHDG GV ghi bảng (nháp) GV: Em hiểu VHDG là sáng tác a Khái niệm - VHDG là sáng tác tập thể và truyền nào? miệng nhân dân lao động (tri thức: trở thành người sáng tác tác phẩm đó phải tuân thủ đặc trưng VHDG) - VHDG là tiếng nói, tình cảm chung nhân dân b Thể loại GV: hãy cho biết tác phẩm VHDG ban vừa nêu thuộc thể loại nào? HS trả lời GV điền trên bảng GV: qua đó em có nhận xét gì thể loại VHDG? HS: phong phú - Thể loại VHDG phong phú: Truyền thuyết, TCT, truyện ngụ ngôn, ca dao, tục ngữ… c Đặc trưng GV: dựa vào khái niệm và SGK, em hãy cho biết VHDG có đặc trưng nào? HS: trả lời GV chọn lọc ghi ý - Tính truyền miệng - Tính tập thể - Gắn bó với các sinh hoạt khác đời sống cộng đồng Văn học viết GV: hãy kể tên số tác phẩm văn học viết mà em đã học? Lop11.com (3) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường HS: kể tên GV ghi bảng (nháp) GV: dấu hiệu dễ nhận biết khác VHDG và văn học viết là chỗ nào? HS: văn học viết ghi lại văn tự GV: em hiểu nào là văn học viết? a Khái niệm - Là sáng tác tri thức, ghi lại chữ viết - Là sáng tạo cá nhântác phẩm văn học viết mang dấu ấn tác giả b Chữ viết văn học Việt Nam GV: VHVN từ xưa viết hình thức văn tự nào? HS: Chữ Hán, chữ Nôm, chữ Quốc ngữ GV: ngoài còn có số tác phẩm viết chữ Pháp GV: kể tên số tác phẩm văn học chữ Hán mà em biết? HS: kể tên tác phẩm văn học chữ Hán đã học GV: em hãy cho biết nguồn gốc văn tự Hán HS: trả lời GV ghi bảng - Chứ Hán: là văn tự người Hán, người Việt đọc chữ Hán theo cách riêng mìnhcách đọc Hán Việt GV: kể tên tác phẩm chữ Nôm? HS kể tên GV: em biết gì chữ Nôm? HS trả lời GV ghi bảng - Chữ Nôm: là chữ viết cổ người Việt, dựa vào chữ Hán mà đặt - Chữ Quốc ngữ: sử dụng chữ cái la tinh để ghi âm tiếng việt GV: phần này các em học cụ thể Tiếng việt (lịch sử phát triển tiếng việt) c Hệ thống thể loại văn học viết GV: cho biết thể loại văn học viết? HS dựa vào SGK trả lời sau đó GV - Giai đoạn 1: từ kỉ X đến ki tổng hợp lại ghi bảng XIX + Văn học chữ Hán: Lop11.com (4) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường Văn xuôi: truyện kí, TT C hồi Thơ:cổ phong, đường luật, từ khúc Văn biền ngẫu + Văn học chữ Nôm: thơ (thơ nôm đường luật, truyện thơ, ngâm khúc), văn biền ngẫu - Giai đoạn 2: từ đầu kỉ XX đến + Tự sư: truyện ngắn, tiểu thuyết, kí + trữ tình: thơ trữ tình, trường ca + Kịch: kịch nói, kịch thơ II Quá trình phát triển văn học GV (thuyết giảng): VHVN là sản phẩm viết Việt Nam tinh thần tất các dân tộc cư trú trên lãnh thổ VN Đó là văn học thống đa dạng Bên cạnh đặc trưng chung, văn học vùng miền, tộc người lại có sắc riêng làm phong phú cho văn học toàn dân tộc Quá trình phát triển văn học Việt Nam gắn chặt với lịch sử chính trị, văn hoá, xã hội đất nước Nhìn tổng quan văn học Việt Nam trải qua thời kì lớn: + Từ kỉ X đến hết kỉ XIX (VHTĐ) + Từ đầu kỉ XX đến cách mạng T.8 1945 và sau CM T.8 hết kỉ XX (VHHĐ) 1.Văn học trung đại (từ kỉ X đến hết kỉ XIX) a Bối cảnh hình thành và phát triển GV: Cho biết bối cảnh hình thành và phát triển VHTĐ? HS trả lời GV chọn lọc ghi bảng - Bối cảnh văn hoá, văn học vùng Đông Á, Đông Nam Á - Có quan hệ giao lưu với nhiều văn hoá khu vực đặc biệt là Trung Quốc b Hình thức văn tự GV: VHTĐVN sáng tác hình thức văn tự nào? HS: hình thức văn tự: chữ Hán và chữ Nôm Lop11.com (5) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường - Chữ Hán: GV: thời kì này chữ Hán có vai trò nào? văn học chữ Hán đời và tồn thời gian nào? HS trả lời GV chọn lọc ghi bảng + Vai trò: chữ Hán là phương tiện để nhân dân ta tiếp nhân học thuyết lớn phương Đông thời đó: Nho giáo, Phật giáo, tư tưởng Lão Trang + Văn học chữ Hán: đời từ kỉ X, tồn cuối kỉ XIX, đầu GV: hãy kể tên tác phẩm kỉ XX VHTĐVN chữ Hán? HS: - Thánh Tông Di thảo Lê Thánh Tông - Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ - Thượng kinh kí Hải thượng lãn ông - Hoàng Lê Nhất Thống chí Ngô Gia Văn Phái GV: (thuyết giảng) Ngoài ta thấy các tác Nguyễn trãi, Nguyễn Du…đều có tác phẩm viết chữ Hán Ngay giai đoạn văn học chữ Nôm phất triển mạnh thì văn học chữ Hán có nhiều tựu - Chữ Nôm GV: cho biết nguông gốc đời chữ Nôm và văn học chữ Nôm? HS trả lời GV chọn loc ghi bảng + Nguồn gốc đời chữ Nôm và văn học chữ Nôm: chữ Nôm xuất từ lâu văn học chữ Nôm phát triển mạnh kỉ XV và đạt đỉnh cao cuối kỉ XVIII - đầu XIX GV: Sự đời chữ Nôm và văn học + Vai trò chữ Nôm và văn học chữ chữ Nôm có vai trò nào? Nôm: Là kết lịch sử phát triển văn học dân tộc Là chứng hùng hồn cho ý chí xây dựng văn hiến độc lập Lop11.com (6) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường GV: anh (chị) hãy kể tên số tác phẩm dân tộc VHTĐVN chữ Nôm? HS: - Truyện Kiều Nguyễn Du - Lục Vân Tiên Nguyễn Điònh Chiểu - Sáng tác Hồ Xuân Hương (bà chúa thơ Nôm) GV: Ngoài còn có số Truyện Nôm khuyết danh: Tống Chân – Cúc Hoa, Phạm Tải Ngọc Hoa GV: So sánh phận văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm, cho biết phận văn học nào chịu nhièu ảnh hưởng VHDG? KL: - So với văn học chữ Hán, văn học chữ Nôm chịu ảnh hưởng sâu sắc, GV: em có suy nghĩ gì phát triển toàn diện VHDG văn học chữ Nôm? HS trả lời GV ghi bảng - Sự phát triển văn học chữ Nôm gắn liền với nhưngc truyền thống lớn VHTĐ lòng yêu nước, tinh thần nhân đạo, tính thựcnó thể tinh thần ý thức dân tộc đã phát triển cao Văn học đại (từ đầu kỉ XX đến hết kỉ XX) GV: Cho biết bối cảnh hình thành và a Bối cảnh hình thành và phát triển phát triển văn học đại? HS trả lời Gv ghi bảng - Trong bối cảnh giao lưu văn hóa, văn học ngày càng mở rộng Từ chỗ tiếp xúc, giao lưu với văn học các nước khu vực, VHVN đã tiếp nhận thêm tinh hoa nhiều văn học trên giới để đổi GV: anh (chị) hãy cho biết đặc điểm b Đặc điểm văn học HĐVN? HS trả lời GV ghi bảng - Có quan hệ giao lưu quốc tế rộng - Nên văn học chủ yếu viết chữ quốc ngữ - Đây là văn học có nhiều công Lop11.com (7) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường chúng lịch sử Số lượng tác giả và tác phẩm đạt quy mô chưa có - Là văn học vừa kế thừa tinh hoa văn học truyền thống vừa tiếp thu tinh hoa văn học lớn trên giới để đại hoá GV: Hãy cho biết các giai đoạn phát c Các giai đoạn phát triển triển VHHĐ? giai đoạn có đặc điểm gì đáng chú ý? HS trả lời GV lựa chọn ghi bảng - Từ đầu kỉ XX đến năm 30: + Đây là giai đoạn giao thời ngắn VHHĐ + VHVN đã bước vào quỹ đạo VHHĐ tiếp xúc với các VH châu âu + Các tác giả tiêu biểu: Tản Đà, Hoàng Ngọc Phách, Hồ Biểu Chánh… GV: đây là tác giả tiêu biểu mà Tản Đà coi là cầu nối kỉ - Từ 1930 – 1945: + Vừa kế thừa tinh hoa VHTĐ và VHDG, tiếp nhận ảnh hưởng VHTG để HĐH Biểu có nhioêù thể loại (Thơ mới) và ngày càng hoàn thiện + Các tác giả tiêu biểu: Thách Lam, Xuân Diệu, Huy Cận, Nam Cao, Nguyễn Tuân, Hàn Mạc Tử… - Từ 1945 – 1975: + Nền VHVN giai đoạn này đời và phát triển lãnh đạo toàn diện Đảng Cộng Sản Việt Nam + Thành tựu nó gắn liền với đường lối văn nghệ đúng đắn Đảng và nghiệp lao động chiến đấu nhân dân ta + Các tác giả tiêu biểu: Quang Dũng, Chính hữu, Nguyên Nọc, Nguyễn Minh Châu… - Từ 1975 đến nay: Lop11.com (8) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường + VHHĐ Việt Nam bước vào giai đoạn phát triển d Thành tựu GV: trình bày thành tựu bật VHHĐ Việt Nam? HS trả lời GV ghi bảng - Thành tựu bật: thuộc VH yêu nước và cách mạng, gắn liền với công giải phóng dân tộc - Thể loại: + Cuối kie XIX đầu kỉ XX bên cạnh phát triển thơ, văn xuôi quốc ngữ có công HĐH thơ, kịch, truyện ngắn, tiểu thuyết + 1945 – 1975: Thơ mới, tiểu thuyết Tự lực văn đoàn, thơ kháng chiến chống Pháp, chông Mĩ, bút kí… GV: bài tập Hãy so sánh thời kì văn học: VHTĐ và VHHĐ để điểm khác biệt lớn VHHĐ với VHTĐ? (học sinh thảo luận) GV lấy kết quả: Tác giả: xuất đội ngũ nhà văn nhà thơ chuyên nghiệp Đời sống văn học: TPVH vào đời sống nhanh hơn: Mqh tác giả và độc giả mật thiết hơnđời sống văn học sôi đông Thể loại: xuất thơ mới, tiểu thuyết, kịch Thi pháp: lối viết ước lệ, sùng cổ VHTĐ thay lối viết thực, đề cao cá tính sáng tạo, cái tôi cá nhân Kết luận GV: Từ kiến thức trên, em có rút - VHVN đã đạt giá trị đặc gì quy luật VHVN? HS trả lời GV ghi bảng sắc nghệ thuật và nội dung với tác giả công nhận là danh nhân văn hoá: Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Hồ Chí Minh, nhiều tác phẩm dịch nhiều thứ tiếng trên giới.VHVN với khả và Lop11.com (9) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường sáng tạo đã xây dựng vị trí riêng văn học nhân loại III Con người Việt Nam qua văn học GV: VHVN đã phản ánh mối quan hệ nào người Việt Nam? HS trả lời GV ghi bảng Phản ánh quan hệ với giới tự nhiên GV: biểu nào? - Trong VHDG: kể lại quy trình nhận thức, cải tạo, chinh phục giới tự nhiên hoang dã để xây dựng đất nước tươi đẹp - Trong văn học Trung đại: thiên nhiên gắn với lí tưởng đạo đức, thẩm mĩ - Trong VHHĐ: thiên nhiên thể tình yêu quê hương đất nước, yêu sông, đặc biệt là tình yêu lứa đôi GV: biểu cụ thể? Phản ánh mối quan hệ quốc gia dân tộc - Chủ yếu là tình yêu nước nồng nàn + Trong VHDG: tình yêu làng xóm, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn; GV: hay lấy dẫn chứng ghét các lực xâm lược HS: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ + Trong VHTĐ: qua ý thức sâu sắc quốc gia, dân tộc, truyền thống văn hiến HS: Nam quốc Sơn hà (Lý Thường lâu đời dân tộc Kiệt) + Trong VHCM: gắn liền với nghiệp đấu tranh giai cấp và lí tưởng XHCN Lòng yêu nước VHVN: tình yêu quê hương, niềm tự hào truyền thống văn hoá dân tộc, lịch sử dựng nước và giữ nước, ý chí thù quân xâm lược, tinh thần hi sinh vì tổ quốc Phản ánh quan hệ xã hội GV: VHVN đã phản ánh moúu quan hệ - Trong các xã hội có giai cấp đối này nào? kháng, VHVN đã lên tiếng tố cáo phê phán các lực chuyên quyền và bày Lop11.com (10) Giáo án Ngữ văn 10 CB Đỗ Viết Cường tỏ thông cảm người dân bị áp bứcTPVH: ước mơ XH công bằng, tốt đẹp GV: Truyện Kiều (Nguyễn Du) - Nhìn thẳng vào thực với tinh thần nhân thức, phê phán và cải tạo xã hội: truyền thống lớn VHVN GV: tiêu biểu: Ngô Tất Tố, Nam Cao… - Văn học xây dựng CNXH: với lí tưởng nâhn đạo cao đẹpphản ánh mối quan hệ mẻ nhân dân ta Phản ánh quan hệ xã hôik vừa tô đậm thực vừa tạo nên nhân đạo VH Phản ánh ý thức thân GV: VHVN phản ánh ý thức thân nào? - Trong người có phương diện: ý thức cá nhân và ý thức cộng đồng VHVN đã ghi lại qua trình lựa chọn, đấu tranh để khẳng định đạo lí làm người dân tộc VN kết hợp hài hoà phương diện đó - Trong hoàn cảnh lịch sử đặc biệt (đấu tranh chống giặc ngoại xâm, đấu tranh cải tạo thiên nhiên khắc nghiệt) người VN thường đề cao ý thức cộng đồng ý thức cá nhân GV: truyện ngắn Mảnh trăng cuối rừng – Nguyễn Minh Châu, Làng – Kim Lân - Cuối kỉ XVIII hay giai đoạn 30 – 45: cái tôi cá nhân đề cao - Xu hướng chung phát triển VH dân tộc: xây dựng đaok lí làm người với nhiều phẩm chất tốt đẹp: nhân ái, thuỷ chung, tình nghĩa, vị tha, hi sinh vì nghiệp chính nghĩa Củng cố và dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Soạn bài 10 Lop11.com (11)