GIÁO ÁN MÔN NGỮ VĂN 7 CẢ NĂM

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1: Văn bản: CỔNG TRƯỜNG MỞ RA - Lý Lan I - Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Cảm nhận hiểu tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người II - Chuẩn bị: - Gv: Tranh ảnh ngày khai trường - Hs: Bài soạn III- Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ: Kiểm tra soạn Hs Bài mới: Ngày khai trường hàng năm trở thành ngày hội tồn dân Bởi ngày bắt đầu năm học với bao mơ ước, bao điều mong đợi trước mắt em Khơng khí ngày khai trường thật náo nức với tuổi thơ Còn bậc làm cha làm mẹ ? Họ có tâm trạng ngày ? Bài Cổng trường mở mà học hôm giúp hiểu điều Hoạt động Gv – Hs Nội dung kiến thức I Đọc – tìm hiểu chung: - Em nêu xuất xứ văn Cổng trường - Đây kí t/g Lý Lan trích từ mở ra? báo “Yêu trẻ” số 166 Thành phố Hồ Chí Minh 1.9.2000 II Đọc tìm hiểu văn bản: + GV: Hướng dẫn đọc: Giọng nhỏ nhẹ, thiết tha, chậm rãi + GV đọc văn - HS đọc- GV nhận xét - Bài viết thuộc kiểu loại văn nào? - Văn nhật dụng Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - GV: Hướng dẫn tóm tắt văn bản: Em tóm tắt nội dung văn Cổng trường mở vài câu ngắn gọn ? (văn viết ? việc ?) - Truyện có nhân vật ? Ai nhân vật ? (người mẹ đứa con- người mẹ nhân vật chính) –Vì ? - Em chia văn thành phần ? Mỗi phàn từ đâu đến đâu ? ý phần ? + HS đọc đoạn Đoạn văn em vừa đọc diễn tả điều ? - Theo dõi phần đầu văn bản, em thấy người mẹ nghĩ đến thời điểm ? (Đêm trước ngày vào lớp 1.) - Đêm trước ngày khai trường tâm trạng người mẹ đứa có khác ? - Điều biểu chi tiết ? - Tóm tắt: Bài văn viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường lần Bố cục: phần + Từ đầu -> bước vào: Nỗi lòng mẹ + Còn lại: Cảm nghĩ mẹ Giáo dục Phân tích a/ Nỗi lòng mẹ: * Tâm trạng mẹ: - Mẹ không ngủ - Không tập trung vào việc - Mẹ lên giường trằn trọc - Nôn nao nhớ ngày khai trường mẹ - Theo em người mẹ lại trằn trọc khơng ngủ ? Vì lo lắng cho hay người mẹ nôn nao nghĩ ngày khai trường ? - Chi tiết chứng tỏ ngày khai trường năm xưa để lại ấn tượng sâu đậm tâm hồn -> Tự kết hợp với miêu tả - làm người mẹ ? rõ tâm trạng thao thức, hồi hộp, suy nghĩ triền miên người mẹ Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Để diễn tả tâm trạng mẹ con, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt ? * Những việc làm mẹ: - Đắp mền, buông mùng, ém chăn cẩn thận, lượm đồ chơi, nhìn ngủ, - Và đêm không ngủ người mẹ xem lại thứ chuẩn bị cho làm cho ? ->u thương con, hết lịng con, muốn nhẹ nhàng, cẩn thận tự nhiên ghi vào lòng ấn tượng ngày - Qua việc làm em cảm nhận đến trường điều người mẹ ? + GV: Người mẹ mà chẳng yêu con, quên con, mong khơn lớn thành đạt Đó đức hi sinh, vẻ đẹp giản dị mà lớn lao tình mẫu tử cách sống người mẹ -> Tình mẫu tử diễn tả nhẹ Việt Nam nhàng, tinh tế qua lời độc thoại * Thảo luận: mẹ - Đọc văn em thấy có phải người mẹ nói trực tiếp với khơng ? hay tâm với ? (Đang nói với mình) – Cách viết b Cảm nghĩ mẹ vai trị có tác dụng ? nhà trường ‘‘Ai biết sai lầm - Câu văn nói lên tầm quan trọng giáo dục chệch hàng dặm sau nhà trường hệ trẻ ? này.” => Khẳng định vai trò to lớn giáo dục, mong muốn - Câu văn có ý nghĩa ? Vì ? hưởng nên giáo dục tiến với tất tình thương trách nhiệm cuả toàn xã hội Thảo luận: - Trong đoạn kết người mẹ nói với con: ‘‘Đi con, can đảm lên, giới Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra.’’ Em hiểu giới kì diệu - “Đi ”- câu câu khiến -> ? động viên khuyến khích khám phá chân trời kiến thức phía trước Vậy qua câu nói người mẹ nhắn gửi điều ? * Nghệ thuật: - Tự kết hợp miêu tả biểu cảm - Văn Cổng trường mở biểu đạt - Miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật phương thức nào? - Phương thức với nhiều hình thức khác nhau: miêu ? – Sự kết hợp có tác dụng ? tả trực tiếp, miêu tả qua so sánh, sử dụng ngôn ngữ độc thoại - Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật có đáng ý ? III-Tổng kết: Ghi nhớ: sgk - Bài văn cho em hiểu thêm người mẹ vai trị nhà trường ? (ghi nhớ- sgk-9) -Hs đọc ghi nhớ - Gv liên hệ giáo dục hs Củng cố: - Hs nhắc lại nội dung học Dặn dò: - Về nhà làm BT: Hãy nhớ viết thành đoạn văn kỉ niệm đáng nhớ ngày khai trường ? - Học bài, soạn “Mẹ tôi” Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Ngày soạn: 06 / 09 / 2020 Ngày dạy: 08 / 09 / 2020 Tiết 2: Văn bản: MẸ TƠI -Et- mơn-đơ-đơ A-mi-xi- A- Mục tiêu học: - Cảm nhận tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ Khơng chà đạp lên tình cảm - Giáo dục tình cảm u thương kính trọng cha mẹ B- Chuẩn bị: - Gv: Tranh ảnh tác giả - Hs: Bài soạn C - Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ: - Những chi tiết văn Cổng trường mở chứng tỏ người mẹ thương yêu lo lắng cho con? - Để diễn tả điều tác giả sử dụng phương thức biểu đạt ? Bài mới: Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng cao Nhưng ta ý thức hết điều Chỉ đến mắc lỗi lầm, ta nhận tất Bài Mẹ cho ta học Hoạt động Gv - Hs + Hs đọc thích - Em giới thiệu vài nét tác giả ? - Tác giả thường viết đề tài ? Nội dung kiến thức I Đọc- tìm hiểu chung: Tác giả: (1846- 1908) - Là nhà văn Ý - Thường viết đề tài thiếu nhi nhà trường lòng nhân hậu Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí / Tác phẩm: - Em nêu xuất xứ văn Mẹ ? - Là văn nhật dụng viết người mẹ - In tập truyện: Những lòng cao + GV: Hướng dẫn đọc: Nhẹ nhàng, tha thiết, II Đọc – tìm hiểu văn bản: thể tâm tư tình cảm buồn khổ Đọc- tìm hiểu thích người cha trước lỗi lầm trân trọng ơng với vợ Khi đọc lời khun: Dứt khốt, mạnh mẽ thể thái độ nghiêm khắc + GV đọc - HS đọc - Nhận xét Bố cục: phần - Ta chia văn làm phần ? Mỗi + Đoạn đầu: Lí bố viết thư phần từ đâu đến đâu ? ý nghĩa phần ? + Còn lại: Nội dung thư + Thảo luận: - Văn thư người bố gửi cho tác giả lại lấy nhan đề “Mẹ tôi” ? (Tuy người mẹ không xuất trực tiếp câu chuyện, lại tâm điểm thư, qua thư người đọc thấy lên hình tượng người mẹ cao lớn lao) T×m hiÓu chi tiÕt: - Theo dõi phần đầu văn bản, em thấy En ri cô a / Lỗi lầm En ri cơ: mắc lỗi ? - Vơ lễ với mẹ trước mặt giáo - Em có nhận xét lỗi lầm En ri cơ? => Đây việc làm sai trái, xúc phạm tới mẹ b / Thái độ bố: - Sự hỗn láo nhát dao đâm vào tim bố ! - Bố không nén tức giận Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Con mà xúc phạm đến mẹ ? ? Thái độ bố En-ri-cô nào? Chi tiết chứng tỏ điều đó? =>Thể thái độ buồn bã, đau đớn tức giận - Em có đồng tình với thái độ bố En-ri- -> Chỉ cho En-ri-cô thấy công ơn cô không? to lớn tình thương vơ bờ mẹ ? Cùng với việc lỗi lầm con, bố En- => Bài học làm người thấm sâu vào ri-cơ cịn cho En-ri-cô thấy công ơn to En-ri-cô khiến em vô hối hận lớn tình thương bao la mẹ Điều xúc động tác động đến En-ri-cơ nào? c/ Hình ảnh người mẹ ? Với chiều hướng vậy, liệu En-ri-cơ có trở thành người ngoan? ? Em mắc lỗi với mẹ chưa? Em tự thấy phải làm trường hợp đó? - Thức suốt đêm, đau đớn, lo âu ốm - Sẵn sàng bỏ năm hạnh phúc để ? Trong truyện có hình ảnh, chi tiết tránh cho đau đớn nói người mẹ En-ri-cơ? - Có thể hi sinh tính mạng để cứu sống ? - Qua lời kể người cha, em cảm nhận -> Một người mẹ giàu tình thương điều mẹ En-ri-cô? yêu đức hi sinh - Hs liên hệ vài câu thơ nói tình mẹ - Người bố khuyên En ri cô ? d / Lời khuyên bố: - Khơng lời nói nặng với mẹ Con phải xin lỗi mẹ, - Con cầu xin mẹ hôn con, hôn xoá dấu vết vong Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí ân bội nghĩa trán - Em có nhận xét cách sử dụng câu văn -> Sử dụng câu cầu khiến làm cho lời đoạn ? Tác dụng cách dùng ? văn trở nên rõ ràng, dứt khoát - Qua thư, em thấy bố En ri cô => Là người bố nghiêm khắc người ? đầy tình thương u sâu sắc - Tại bố khơng nói chuyện trực tiếp với mà lại viết thư ? + Thảo luận: - Theo em, điều khiến En ri cô “ xúc động vô ” đọc thư bố ? Hãy tìm hiểu lựa chọn lí mà em cho lí sau:(sgk-12.) III Tổng kết: - Qua thư nhà văn gửi tới * Ghi nhớ: sgk-12 thơng điệp ? -Hs đọc ghi nhớ Củng cố: - Hs đọc diễn cảm lại văn Dặn dò: - Nắm nội dung mục Ghi nhớ - Soạn bài: Từ ghép Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Ngày soạn: 08 / 09 / 2020 Ngày dạy: 10 / 09 / 2020 Tiết 3: TỪ GHÉP I - Mục tiêu học:Giúp hs - Nắm cấu tạo loại từ ghép: Từ ghép phụ từ ghép đẳng lập - Hiểu ý nghĩa loại từ ghép - Rèn kĩ nhận diện loại từ ghép nắm chế tạo nghĩa loại từ ghép II - Chuẩn bị: - Gv: Bảng phụ -Hs:Bài soạn III - Tiến trình lên lớp: Kiểm tra cũ: ? Tìm từ đơn từ phức? Từ phức phân loại ? (Từ phức phân thành hai loại: Từ ghép từ láy) Bài mới: Bài học hôm giúp hiểu rõ từ ghép Hoạt động GV - Hs Nội dung kiến thức Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí I- Các loại từ ghép: Từ ghép phụ + Hs đọc VD bảng phụ + Chú ý từ: Bà ngoại, thơm phức - Trong từ, tiếng tiếng chính, tiếng tiếng phụ bổ sung ý nghĩa cho tiếng ? Bà ngoại C Thơm phức P C P - Em có nhận xét trật tự - Có tiếng tiếng phụ, tiếng tiếng từ ? phụ bổ sung nghĩa cho tiếng - Gv gọi “bà ngoại, thơm phức” từ ghép phụ Vậy theo em từ ghép phụ * Ghi nhớ (ý 2) có cấu tạo ? - Hs lấy VD minh họa Từ ghép đẳng lập: + HS đọc Ví dụ - Chú ý từ trầm bổng, quần áo - Trầm bổng - Các tiếng từ ghép có phân - Quần áo thành tiếng chính, tiếng phụ khơng ? Vậy tiếng có quan hệ với ? -> Các tiếng bình đẳng mặt - Khi đảo vị trí tiếng nghĩa ngữ pháp (khơng phân tiếng từ có thay đổi khơng ? chính, tiếng phụ) - Gv gọi từ ghép đẳng lập Vậy từ * Ghi nhớ ý ghép đẳng lập có cấu tạo nào? - Tìm vài từ ghép đẳng lập vật xung quanh ? (Bàn ghế, sách vở, mũ nón ) - Qua tìm hiểu cho biết, có loại từ Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Câu 3: Ngắt vế câu trạng ngữ (1,2); Cụm chủ - vị chính, đọc mạnh dạn, nhanh dần, nhấn mức động từ tính từ làm vị ngữ, định ngữ: sôi nổi, kết, mạnh mẽ, to lớn, lớt, nhấn chìm tất - Câu 4,5,6 ; +Nghỉ câu +Câu 4: đọc chậm lại, rành mạch, nhấn mạnh từ có, chứng tỏ +Câu 5: giọng liệt kê +Câu 6: giảm cờng độ giọng đọc nhỏ hơn, lu ý ngữ điệp, đảo: Dân tộc anh hùng anh hùng dân tộc Gọi từ - học sinh đọc đoạn HS GV nhận xét cách đọc * Đoạn thân bài: - Giọng đọc cần liền mạch, tốc độ nhanh chút +Câu: Đồng bào ta ngày nay, cần đọc chậm, nhấn mạnh ngữ: Cũng xứng đáng, tỏ rõ ý liên kết với đoạn +Câu: Những cử cao quý đó, cần đọc nhấn mạnh từ: Giống nhau, khác nhau, tỏ rõ ý sơ kết, khái quát Chú ý cặp quan hệ từ : Từ - đến, - Gọi từ -5 hs đọc đoạn Nhận xét cách đọc *Đoạn kết: - Giọng chậm nhỏ +3 câu trên: Đọc nhấn mạnh từ: Cũng nh, nhng +2 câu cuối: Đọc giọng giảng giải, chậm khúc chiết, nhấn mạnh ngữ: Nghĩa phải động từ làm vị ngữ: Giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho, Gọi -4 hs đọc đoạn này, GV nhận xét cách đọc - Nếu có thể: + Cho HS xem lại ảnh Đoàn chủ tịch Đại hội Đảng Lao động Việt Nam lần thứ II Việt Bắc ảnh chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Báo cáo trị Đại hội + GV HS có khả đọc diễn cảm lớp đọc lại toàn lần 2- Sự giàu đẹp tiếng Việt Nhìn chung, cách đọc văn nghị luận là: giọng chậm rãi, điềm đạm, tình cảm tự hào * Đọc câu đầu cần chậm rõ hơn, nhấn mạnh từ ngữ: tự hào, tin tởng Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí * Đoạn: Tiếng Việt có đặc sắc thời kì lịch sử: Chú ý từ điệp Tiếng Việt ; ngữ mang tính chất giảng giải: Nói có nghĩa nói * Đoạn: Tiếng Việt văn nghệ v.v đọc rõ ràng, khúc chiết, lu ý từ in nghiêng: chất nhạc, tiếng hay * Câu cuối đoạn: Đọc giọng khẳng định vững Trọng tâm tiết học đặt vào nên cần gọi từ -4 hs đọc đoạn hết - GV nhận xét chung 3- Đức tính giản dị Bác Hồ * Giọng chung: Nhiệt tình, ngợi ca, giản dị mà trang trọng Các câu văn bài, nhìn chung dài, nhiều vế, nhiều thành phần nhng mạch lạc quán Cần ngắt câu cho Lại cần ý câu cảm có dấu (!) * Câu 1: Nhấn mạnh ngữ: quán, lay trời chuyển đất * Câu 2: Tăng cảm xúc ngợi ca vào từ ngữ: Rất lạ lùng, kì diệu; nhịp điệu liệt kê đồng trạng ngữ, đồng vị ngữ: Trong sáng, bạch, tuyệt đẹp * Đoạn 4: Con ngời Bác giới ngày nay: Đọc với giọng tình cảm ấm áp, gần với giọng kể chuyện Chú ý nhấn giọng từ ngữ càng, thực văn minh * Đoạn cuối: - Cần phân biệt lời văn tác giả trích lời Bác Hồ Hai câu trích cần đọc giọng hùng tráng thống thiết - Văn trọng tâm tiết 128, nên sau hớng dẫn cách đọc chung, gọi 2- HS đọc lần 4- ý nghĩa văn chơng Xác định giọng đọc chung văn bản: giọng chậm, trữ tình giản dị, tình cảm sâu lắng, thấm thía * câu đầu: giọng kể chuyện lâm li, buồn thơng, câu thứ giọng tỉnh táo, khái quát * Đoạn: Câu chuyện có lẽ gợi lòng vị tha: - Giọng tâm tình thủ thỉ nh lời trị chuyện * Đoạn: Vậy hết: Tiếp tục với giọng tâm tình, thủ thỉ nh đoạn Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Lu ý câu cuối cùng, giọng ngạc nhiên nh khơng thể hình dung đợc cảnh tợng xảy - GV đọc trớc lần HS đọc tiếp lần, sau lần lợt gọi 4- HS đọc đoạn cho hết III- GV tổng kết chung Hoạt động luyện đọc văn nghị luận: - So HS đợc đọc tiết, chất lợng đọc, kĩ đọc; tợng cần lu ý khắc phục - Những điểm cần rút đọc văn nghị luận + Sự khác đọc văn nghị luận văn tự trữ tình Điều chủ yếu văn nghị luận cần trớc hết giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, rõ luận điểm lập luận Tuy nhiên, cần giọng đọc có cảm xúc truyền cảm IV- Hớng dẫn luyện đọc nhà - Học thuộc lịng văn đọan mà em thích - Tìm đọc diễn cảm Tun ngơn Độc lập Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Ngày soạn: 16/05/2016 Ngày giảng:18/05/2016 Tiết: 137, 138: Chơng trình địa phơng (phn ting Vit) I Mức độ cần đạt: - Khc phục số lỗi tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng - Rèn kĩ viết ỳng chớnh t II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: Một số lỗi tả ảnh hởng cách phát âm địa phơng Kĩ năng: Phát sửa lỗi tả ảnh hởng cách phát âm thờng thấy địa phơng * Chuẩn bị: - Đồ dùng: - Những điều cần lu ý: III Híng dÉn thùc hiƯn: ổn định tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động thầy-trò - GV nêu yêu cầu tiết học - GV đọc- HS nghe viết vào Nội dung kiến thức I- Nội dung luyện tập: Viết tiếng có phụ âm đầu dễ mắc lỗi nh tr/ch, s/x, r/d/gi, l/n II- Một số hình thức luyện tập: 1- Viết dạng chứa âm, dấu dễ mắc lỗi: a- Nghe viết đoạn văn Ca Huế sông Hương- Hà ánh Minh: Đêm Thành phố lên đèn nh sa Màn sơng dày dần lên, cảnh vật mờ màu trắng đục Tôi nh Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Trao đổi để chữa lỗi - HS nhớ lại thơ viết theo trí nhớ - Trao đổi để chữa lỗi - Điền chữ cái, dấu vần vào chỗ trống: + Điền ch tr vào chỗ trống ? + Điền dấu hỏi dấu ngã vào tiếng in đậm ? - Điền tiếng từ chứa âm, vần dễ mắc lỗi vào chỗ trống: + Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống (giành, danh) ? + Điền tiếng sĩ sỉ vào chỗ thích hợp ? - Tìm từ vật, hoạt động, trạng thái, đặng điểm, tính chất: + Tìm từ hoạt động trạng thái bắt đầu ch (chạy) tr (trèo)? + Tìm từ đặc điểm, tính chất có lữ khách thích giang hồ với hồn thơ lai láng, tình ngời nồng hậu bớc xuống thuyền rồng, có lẽ thuyền xa dành cho vua chúa Trước mũi thuyền khơng gian rộng thống để vua hóng mát ngắm trăng, sàn gỗ bào nhẵn có mui vịm đợc trang trí lộng lẫy, xung quanh thuyền có hình rồng trớc mũi đầu rồng nh muốn bay lên Trong khoang thuyền, dàn nhạc gồm đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam Ngồi cịn có đàn bầu, sáo cặp sanh để gõ nhịp b- Nhớ- viết thơ Qua Đèo NgangBà Huyện Thanh Quan: 2- Làm tập tả: a- Điền vào chỗ trống: - Chân lí, chân châu, trân trọng, chân thành - Mẩu chuyện, thân mẫu, tình mẫu tử, mẩu bút chì - Dành dụm, để dành, tranh giành, giành độc lập - Liêm sỉ, dũng sĩ, sĩ khí, sỉ vả b- Tìm từ theo yêu cầu: - Chơi bời, chuồn thẳng, chán nản, choáng váng, cheo leo Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí hỏi (khỏe) ngã (rõ) ? - Tìm từ cụm từ dựa theo nghĩa đặc điểm ngữ âm cho sẵn, ví dụ tìm từ chứa tiếng có hỏi ngã, có nghĩa nh sau: + Trái nghĩa với chân thật ? + Đồng nghĩa với từ biệt ? + Dùng chày với cối làm cho giập nát tróc lớp vỏ ? - Đặt câu với từ: lên, nên ? - Đặt câu để phân biệt từ: vội, dội? - Lẻo khỏe, dũng mãnh - Giả dối - Từ giã - Giã gạo c- Đặt câu phân biệt từ chứa tiếng dễ lẫn: - Mẹ lên nơng trồng ngô Con muốn nên ngời phải nghe lời cha mẹ - Vì sợ muộn nên phải vội vàng Nớc ma từ mái tôn dội xuống ầm ầm IV- Hướng dẫn học bài: - Tiếp tục làm tập lại - Lập sổ tay tả ghi lại từ dễ lẫn Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập phớ Ngày soạn: 18/05/2016 Ngày dạy: 20/05/2016 Tit: 139, 140 Trả kiểm tra học kì II I Møc độ cần đạt: Giỳp hs - T ỏnh giỏ c u điểm nhợc điểm viết phơng diện: nội dung kiến thức, kĩ ba phần văn, tiếng Việt, tập làm văn - Ôn nắm đợc kĩ làm kiểm tra tổng hợp theo tinh thần cách kiểm tra đánh giá II Träng t©m kiÕn thức, kĩ năng: * Chun b: - dựng: - Những điều cần lu ý: III Híng dÉn thùc hiƯn: ổn định tổ chức: Kiểm tra: Bài mới: a Tổ chức trả bài: - Gv nhận xét kết chất lợng làm lớp theo phần: trắc nghiệm tự luận - HS nhóm cử đại diện tự phát biểu bổ xung, trao đổi, đóng góp ý kiến - Tổ chức xây dựng đáp án- dàn ý chữa - HS so sánh, đối chiếu với làm - GV phân tích nguyên nhân câu trả lời sai, lựa chọn sai lầm phổ biến b Hớng dẫn HS nhận xét sửa lỗi phần tự luận: - HS phát biểu yêu cầu cần đạt đề tự luận trình bày dàn ý khái quát Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - GV bổ sung hồn chỉnh dàn ý khái quát - GV nhận xét làm hs mặt: + Năng lực kết nhận diện kiểu văn + Năng lực kết vận dụng lập luận, dẫn chứng, lí lẽ hớng vào giải vấn đề đề + Bố cục có đảm bảo tính cân đối làm rõ trọng tâm không + Năng lực kết diễn đạt: Chữ viết, dùng từ, lỗi ngữ pháp thông thờng - HS phát biểu bổ sung, điều chỉnh sửa chữa thêm - GV chọn để đọc cho lớp nghe - HS góp ý kiến nhận xét vừa đọc IV- Hớng dẫn học bài: - Ôn tập thể loại nghị luận chứng minh, giải thích biểu cảm * Rút kinh nghiệm: Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG THỰC HÀNH VĂN BẢN HÀNH CHÍNH: ĐỀ NGHỊ, BÁO CÁO I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Phát sửa chữa sai sót thường gặp văn đề nghị, báo cáo thường gặp - Biết viết đề nghị Báo cáo thông thường II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Phát sửa chữa sai sót thường gặp văn đề nghị, báo cáo thường gặp - Biết viết đề nghị Báo cáo thông thường Kĩ năng: - Biết viết đề nghị Báo cáo thông thường Thái độ: - Nghiêm túc q trình luyện tập, có ý thức sửa lỗi thường gặp III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra cũ: Bài mới: GV giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS HĐ 1: Hướng dẫn Hs ôn lại lý thuyết BC,ĐN - Đặc điểm vb đề nghị,báo cáo? - Cách làm vb đề nghị,báo cáo? NỘI DUNG GHI BẢNG I LÝ THUYẾT *VBĐN Đặc điểm vb đề nghị: - Mục đích: Nhằm gửi tới người hay tổ chức có thẩm quyền để xin giải điều - Nội dung: Rõ ràng, ngắn gọn - Trình bày: Trang trọng, sáng sủa, lời lẽ chuẩn mực Cách làm vb đề nghị: Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí a Tìm hiểu cách làm vb đề nghị: - Khi viết vb đề nghị cần ghi rõ: Ai đề nghị ? Đề nghị ? Đề nghị điều ? Đề nghị để làm ? - Tìm hiểu cách làm vb đề nghị, báo b Dàn mục vb đề nghị: SGk/126 cáo? *VBBC Đặc điểm vb báo cáo - Mục đích: Trình bày tình hình, việc kết đạt cá nhân hay tập thể - Nội dung: Báo cáo ai? Báo cáo với ? Báo cáo việc ? Kết ntn - Trình bày: trang trọng, sáng sủa,, rõ ràng - Dàn mục vb đề nghị, báo cáo? Cách làm vb báo cáo: a Tìm hiểu cách làm vb báo cáo: *HĐỘNG LUYỆN TẬP - Khi viết vb báo cáo cần ghi rõ: Báo cáo ai? Báo cáo với ? Báo cáo việc Giáo viên chia làm nhóm đưa ? Kết ntn VB ĐN, VBBC giáo viên b Dàn mục vb báo cáo: chuẩn bị sẵn nhiên VB II LUYỆN TẬP thiếu huặc sai số mục để học sinh phát lỗi sửa sau đo GV Tổng kết nhận xét sửa chữa V CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Nhắc lại nội dung học - Sưu tầm số ĐN,BC - Soạn “ CTRĐP” Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 134 ƠN TẬP I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm hệ thống văn bản, giá trị tư tưởng, nghệ thuật tác phẩm học, đặc trưng thể loại văn bản, quan niệm văn chương, vè già đẹp Tiếng Việt văn thuộc chương trình Ngữ văn II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Một số khái niệm thể loại liên quan đến đọc hiểu văn ca dao, dân ca, tục ngữ, thơ trữ tình, thơ Đường Luật, Thơ lục bát, thơ song thất lục bát; phép tương phản phép tăng cấp nghệ thuật - Sơ giản thơ Đường Luật - Hệ thống Văn học, nội dung đặc trưng thể loại văn Kĩ năng: - Hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức văn học - So sánh, ghi nhớ học thuộc lòng văn tiêu biểu - Đọc – hiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận ngắn Thái độ: - Đọc – hiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận ngắn III PHƯƠNG PHÁP:- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định Kiểm tra cũ: Bài mới: GV giới thiệu - Từ đầu năm đến nay, học nhiều vb phần văn, em học vb mang nội dung ? Tiết học hơm nay, em hệ thống lại tồn kiến CÁC THỂ LOẠI Ca dao, dân ca ĐỊNH NGHĨA - Là khái niệm thể loại trữ tình dân gian, kết hợp với lời nhạc, diễn tả nội tâm Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tục ngữ Thơ trữ tình Thơ thất ngôn tứ tuyệt đường luật Thơ ngữ ngôn tứ tuyệt Đường Luật Thơ thất ngôn bát cú Thơ song thất lục bát người Ca dao lời thơ dân ca, Dân ca sáng tác kết hợp lời nhạc - Là câu nói dân gian ngắn ngọn, ổn định có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh ngiệm nhân dân mặt - Phản ánh c/s cảm xúc trực tiếp người sáng tác, Văn thơ trữ tình thường có vần điệu, nhịp điệu ngơn ngữ đọng, manh tính cách điệu cao - tiếng / câu ; câu / ; 28 tiếng / - Kết cấu: câu khai, câu thừa, câu 3: chuyển ; câu 4: hợp - Nhịp ¾ 2/2/3 - Vần: chân (7), liền (1-2), cách (2-4) - 5tiếng / câu ; câu / ; 20 tiếng / - Nhịp 3/2 2/3 - Có thể gieo vần trắc - tiếng / câu ; câu / - Vấn bằng, trắc, chân (7), liền(1-2), cách (2-4-68) - Mỗi khổ câu, câu tiếng (song thất) tiếp cặp 6-8 (lục bát) - Vần câu song thất: vần lưng (7-5), vần trắc - Nhịp câu tiếng ¾ 3/2/2 Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn luyện tập Câu hỏi 3: ? Câu hỏi3 yêu cầu điều ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng II LUYỆN TẬP: Câu hỏi 3: Những tình cảm, thái thể ca dao – dân ca học là: nhớ thương kính yêu, than thân, trách phận, buồn bã, hối tiếc, tự hào, biết ơn (trữ tình), trâm biếm, hài hước, dí dỏm, kích Câu hỏi 5: Câu hỏi 5: - Những giá trị tư tưởng, tình cảm thể ? Câu hỏi5 yêu cầu điều ? thơ, đoạn thơ trữ tình VN - HS: Thảo luận trình bày bảng TQ học là: Lịng kính u tự hào dân - GV: Chốt ghi bảng tộc ; ý chí bất khuất, kiên đánh bại quân xâm lược; ca ngợi cảnh đẹp thiên nhien ; ca ngợi tình bạn chân thành, tình cảm vợ chồng chung thuỷ - Phân tích tác dụng việc học Ngữ văn lờp theo hướng tích hợp - Hiểu kỉ phân môn mối liên hệ chặt chẽ đồng giũa vh, tv, tlv - Nói viết đỡ lúng túng ; ứng dụng kiến thức, kỹ phân môn để học tập phân môn - VD: kĩ đưa vào trình bày dẫn chứng vb nghị luận chứng minh qua vb chứng minh mẫu mực Tinh thần yêu nước nhân dân ta V CỦNG CỐ DẶN DỊ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Nhận xét ơn tập - Về nhà làm 10 - Học kiến thức ôn tập để chuẩn bị thi học kì - Về nhà chuẩn bị Dấu gạch ngang VI RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………… Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí TIẾT 133, 134 Ngày dạy: 03- 05- 2012 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG NGUN ÂM ĐƠI GIỮA VẦN, CÁC PHỤ ÂM CUỐI VÀ SỬA CÁC LỖI THƯỜNG GẶP I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - HS đọc đúng, viết nguyên âm đôi vần phụ âm cuối mà phát âm số địa phương không chuẩn dẫn đến viết sai - Rèn kỹ nói,viết với việc hiểu nghĩa từ II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: HS đọc đúng, viết nguyên âm đôi vần phụ âm cuối mà phát âm số địa phương không chuẩn dẫn đến viết sai - Rèn kỹ nói,viết với việc hiểu nghĩa từ Kĩ năng: HS đọc đúng, viết nguyên âm đôi vần phụ âm cuối mà phát âm số địa phương không chuẩn dẫn đến viết sai - Rèn kỹ nói,viết với việc hiểu nghĩa từ Thái độ: - Rèn kỹ nói,viết với việc hiểu nghĩa từ III PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra cũ: Bài mới: GV giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Bài học I BÀI HỌC Đọc viết - GV hướng dẫn hs luyện đọc trước nhà - guộc - xiêm - biên cương- điệp điệp - Đọc đúng: Phát âm đúng, ngắt câu đúng, tuổi- kiếp-buồn-tiếng-chiêm bao-biếcmạch lạc rõ ràng ướt-chiều-dắt-lút-cụt-guộc-cất-tiếng-ngan * HOẠT ĐỘNG Ghi nhớ ngát-vườn * HOẠT ĐỘNG 3: hướng dẫn học sinh Ghi nhớ Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí luyện tập II LUYỆN TẬP GV cho HS thảo luận theo nhóm sau cử Phân biệt giải nghĩa đại diện trả lời - ước-ướt-ngác-ngát-biếc-tiếc-thắt-thắc - miên man-mơng-nghiên-nghiêng-buồnbuồng-Vương-vươn- ươn-ương - chim-chiêm-xiêm-xiêm-tiêm-tim-tímGV cho HS thảo luận theo nhóm sau cử biết đại diện trả lời rượu-diệu-bướu-biếu-thương-thiênglượng-liệng 2.Điền từ thích hợp - liềm-buồn,kiếp-thường,trước-hiểu,chiều sương,tuổi-mươi-nghiêng,tiếng-thươngvương,biêng biếc,buộc,vẹn trịnlặn,nghiêng nghiêng V CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Về nhà làm tập lại - Chuẩn bị ''HĐNVĂN'' Trang chủ: https://vndoc com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc com | Hotline: 024 2242 6188