Giáo án Toán lớp 1 - Học kỳ I - Bùi Thị Thanh Tuyền - Trường Tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây

c.GV hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng như sau: _ Ta nối một … chỉ với một … _ Thực hành theo hướng dẫn của GV và nêu:[r]

TUẦN : TIẾT : TÊN BÀI DẠY : Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây Thứ ba , ngày tháng năm 20 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN (Chuẩn KTKN:…45 ; SGK:…4,5 ) I.MỤC TIÊU: ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ ) _ Tạo không khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu mình Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập học toán II.CHUẨN BỊ : _ Sách Toán _ Bộ đồ dùng học Toán lớp HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN 1.Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán 1: _ Cho HS xem sách Toán _ Hướng dẫn HS mở sách đến trang “Tiết học đầu tiên” _ GV giới thiệu sách Toán: + Từ bìa đến “tiết học đầu tiên” + Sau “tiết học đầu tiên”, tiết có phiếu Tên bài học đặt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần bài học (cho HS xem), phần thực hành Trong tiết học, HS phải làm việc để phát và ghi nhớ kiến thức mới, phải làm bài theo hướng dẫn GV HS làm càng nhiều bài tập càng tốt _ Hướng dẫn HS giữ gìn sách 2.Giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp 1: _ Cho HS mở sách _ Hướng dẫn HS quan sát ảnh: + Trong học Toán HS lớp thường có hoạt động nào? Bằng cách nào? Sử dụng dụng cụ học tập nào? _ GV tổng kết theo nội dung tranh 3.Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau học toán 1: Học toán các em biết: _ Đếm (từ đến 100); đọc số (đến 100); viết số; so sánh hai số; … _ Làm tính cộng, trừ (nêu ví dụ) _ Nhìn hình vẽ nêu bài toán nêu phép tính giải toán (nêu ví dụ) _ Biết giải các bài toán (nêu ví dụ) _ Biết đo độ dài (nêu ví dụ); biết hôm là thứ mấy, HỌC SINH _ Quan sát _ HS lấy và mở sách toán _ HS thực hành gấp và mở sách _ Mở bài “Tiết học đầu tiên” _ Quan sát, trao đổi, thảo luận Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây là ngày bao nhiêu (ví dụ); biết xem lịch hàng ngày (cho HS xem tờ lịch và nêu hôm là thứ mấy, ngày bao nhiêu …) Đặc biệt, các em biết cách học tập và làm việc, biết cách suy nghĩ thông minh và biết nêu cách suy nghĩ các em lời (ví dụ) Muốn học toán giỏi các em phải học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ … 4.Giáo viên giới thiệu đồ dùng học Toán HS: _ Giơ đồ dùng, và nêu tên gọi đồ dùng đó (chưa yêu cầu HS ghi nhớ tên gọi đó) _ GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó thường dùng để làm gì? (que: dùng học đếm, …) _ Hướng dẫn cách mở, đóng, cất hộp; cách lấy các đồ dùng theo yêu cầu GV 5.Nhận xét -Dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Học “Các số 1, 2, 3” _ Lấy mở hộp đựng đồ dùng học Toán lớp _ HS làm theo GV _ Thực hành _ Chuẩn bị: Sách toán DUYỆT : (ý kiến góp ý) - - TỔ TRƯỞNG Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng HIỆU TRƯỞNG năm 20 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com TUẦN : TIẾT : TÊN BÀI DẠY : Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây Thứ tư , ngày 10 tháng năm 2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN ( Chuẩn KTKN:…45.; SGK:…6.) I.MỤC TIÊU:( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng) _ Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật II.CHUẨN BỊ : Sử dụng các tranh Toán và số nhóm đồ vật cụ thể III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Giáo viên Ổn định : KTBC : Bài : a Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài b So sánh số lượng cốc và số lượng thìa : - Ví dụ :5 cái cốc, chưa dùng từ " năm ", nên nói : " có số cốc " - GV cầm nắm thìa tay( cái ) và nói : + Có số cái thìa - GV gọi HS lên đặt vào cái cốc cái thìa hỏi : + Còn cốc nào chưa có thìa ? - GV nêu : Khi dặt vào cái cốc cái thìa thì còn cốc chưa có thìa Ta nói : + " Số cốc nhiều số thìa " - GV nêu : Khi đặt vào cái cốc cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại Ta nói : + "Số thìa ít số cốc " - Cho HS nhắc lại Học sinh - Hs quan sát lắng nghe - Cho HS thực hành + Hs trả lời và vào cốc chưa có thìa + 3,4 HS nhắc lại + 3,4 Hs nhắc lại -" Số cốc nhiều số thìa " và " Số thìa ít số cốc " ( 4,5 HS ) c.GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng sau: _ Ta nối … với … _ Thực hành theo hướng dẫn GV và nêu: _ Nhóm nào có đối tượng (chai và nút chai, ấm đun “Số chai ít số nút chai, số nút chai nhiều nước …) bị thừa thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, số chai” nhóm có số lượng ít Chú ý: Chỉ cho HS so sánh các nhóm có không quá đối tượng, chưa dùng phép đếm, chưa dùng các từ số lượng … 3.Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn” Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây - So sánh trên các đối tượng: số bạn trai và GV đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho gái, số và bút, … HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít Nhận xét - Dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dò: + Chuẩn bị: Sách toán 1, đồ dùng học toán DUYỆT : (ý kiến góp ý) - - TỔ TRƯỞNG Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng HIỆU TRƯỞNG năm 2010 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com TUẦN TIẾT : Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây TÊN BÀI DẠY : Thứ năm, ngày 12, tháng 8, năm 2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TOÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN ( Chuẩn KTKN:…45 ; SGK:…7; ) I.MỤC TIÊU : ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng) _ Nhận biết hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình * BT cần làm ( Bài 1, 2, ) II.CHUẨN BỊ : _ Một số hình vuông, hình tròn bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Giáo viên Học sinh Ổn định : KTBC : Bài : - Gv giới thiệu bài, ghi tựa bài - HS nhắc lại a Giới thiệu hình vuông: _GV giơ bìa hình vuông cho HS _ Quan sát và nhắc lại: xem, lần giơ nói: + Đây là hình vuông +Hình vuông _ Cho HS thực hành nhân diện hình vuông _ Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất các hình vuông đặt lên bàn học HS giơ hình vuông và nói: “Hình vuông” _ Cho HS mở SGK phần bài học, GV nêu yêu cầu: _ Trao đổi nhóm và nhóm nêu tên vật có hình vuông (đọc tên đồ vật) Nêu tên vật có hình vuông? b.Giới thiệu hình tròn: - Tiến hành tương tự hình vuông * Thư giản : - HSQS trả lời c.Thực hành: - Bài 1: Tô màu các hình vuông _ Dùng bút chì màu tô màu - Bài 2: Tô màu hình tròn _ Dùng bút chì màu tô màu Khuyến khích cho HS dùng các bút chì màu khác để tô màu - Bài 3: Tô màu _Dùng bút chì màu tô màu Nhắc HS hình vuông và hình tròn tô màu khác Chú ý: Nếu HS không tô màu vào SGK (vở bài tập) thì thay bài tập hoạt động nối tiếp d.Hoạt động nối tiếp: _ Kể các đồ vật có hình vuông, tròn _ Yêu cầu: HS nêu tên các vật hình vuông, các vật _ HS thi đua tìm tên các vật hình tròn (ở lớp, nhà, …) Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây 3.Thực hành: GV đọc yêu cầu bài: _Bài 2: Tô màu hình tròn Khuyến khích cho HS dùng các bút chì màu khác để tô màu _Bài 3: Tô màu Nhắc HS hình vuông và hình tròn tô màu khác Chú ý: Nếu HS không tô màu vào SGK (vở bài tập) thì thay bài tập hoạt động nối tiếp 4.Hoạt động nối tiếp: _ Yêu cầu: HS nêu tên các vật hình vuông, các vật hình tròn (ở lớp, nhà, …) 5.Củng cố - Dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Chuẩn bị bài sau: “Hình tam giác” _ Dùng bút chì màu tô màu _Dùng bút chì màu tô màu _ Kể các đồ vật có hình vuông, tròn _ HS thi đua tìm tên các vật DUYỆT : (ý kiến góp ý) - - TỔ TRƯỞNG Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng HIỆU TRƯỞNG năm 2010 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com TUẦN : TIẾT : Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây TÊN BÀI DẠY : Thứ sáu, ngày 13 tháng năm 2010 KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : T0ÁN HÌNH TAM GIÁC ( Chuẩn KTKN:…45.; SGK:…9 ) I.MỤC TIÊU: ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng) _ Nhận biết hình tam giác, nói đúng tên hình * BT cần làm: ( Bài 1, 2, 3) II.CHUẨN BỊ : _ Một số hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) có kích thước màu sắc khác _ Một số đồ vật thật có mặt là hình tam giác III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Giáo viên Học sinh Giới thiệu hình tam giác: _GV giơ bìa hình tam giác cho _ Quan sát và nhắc lại: HS xem, lần giơ nói: + Đây là hình tam giác +Hình tam giác _ GV có thể giới thiệu: + Cho HS chọn nhóm có các hình vuông, hình tròn, hình tam giác các hình vuông (để riêng), hình tròn (để riêng), hình còn lại đặt trên bàn + Cho HS trao đổi nhóm xem hình còn lại tên là gì? _ Cho HS thực hành nhân diện hình tam giác + HS lấy hình tam giác và nói: Hình tam giác _ Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất các hình tam giác đặt lên bàn học HS giơ hình tam giác _ Cho HS mở SGK phần bài học, GV nêu yêu cầu: và nói: “Hình tam giác” _ Trao đổi nhóm và nhóm nêu tên vật Nêu tên vật có hình vuông? có hình vuông (đọc tên đồ vật) 2.Thực hành xếp hình: _ GV hướng dẫn: + Dùng các hình tam giác, hình vuông có màu sắc khác để xếp thành các hình + Thực hành xếp hình, xếp xong tự đặt tên hình 3.Trò chơi: Thi đua chọn nhanh các hình _GV gắn lên bảng các hình đã học: (5 hình tam _ Cho HS khá, giỏi thi đua chọn nhanh các hình giác, hình vuông, hình tròn) _Gọi HS lên bảng, nêu yêu cầu: + Em A chọn hình tam giác - HS TB, yếu lên bảng chọn hình theo yêu cầu GV + Em B chọn hình tròn + Em C chọn hình vuông Sau trò chơi nên nhận xét và động viên các em tham gia trò chơi 4.Hoạt động nối tiếp: _ Yêu cầu: HS nêu tên các vật có hình tam giác 5.Nhận xét - Dặn dò: Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây _ Nhận xét tiết học _ Chuẩn bị bài sau: “Luyện tập” - Kể các đồ vật có hình tam giác _ Chuẩn bị: Sách toán 1, đồ dùng học toán DUYỆT : (ý kiến góp ý) - - TỔ TRƯỞNG Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng HIỆU TRƯỞNG năm 2010 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com TUẦN TIẾT :5 Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây KẾ HOẠCH BÀI HỌC Thứ ba , ngày tháng năm 20 MÔN : TOÁN TÊN BÀI DẠY : LUYỆN TẬP ( Chuẩn KTKN:…45 ; SGK:…10 ) I.MỤC TIÊU: ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng) Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác Ghép các hình đã biết thành hình * BT cần làm: ( Bài 1, ) II.CHUẨN BỊ : _ Một số hình tròn, hình vuông, hình tam giác bìa (hoặc gỗ, nhựa… ) _ Que diêm (hoặc que tính… ) _ Một số đồ vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN HỌC SINH Ổn định : KTBC : Bài : a.Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài b Thực hành : Bài 1: GV đọc yêu cầu bài: - HS lặp lại _Tiến hành tô màu theo hướng dẫn GV +Các hình vuông: tô cùng màu +Các hình tròn tô cùng màu +Các hình tam giác: tô cùng màu -Khuyến khích cho HS dùng các bút chì màu khác để tô màu Bài 2: Thực hành ghép hình _ Dùng hình vuông và hình tam giác để ghép thành hình _GV hướng dẫn HS ghép hình theo SGK _ Khuyến khích HS dùng các hình vuông và hình tam giác đã cho để ghép thành số hình khác _ Cho HS thi đua ghép hình Em nào đúng, nhanh tuyên dương *Trò chơi _GV nêu yêu cầu trò chơi _ Thực hành theo hướng dẫn HS khá, giỏi thực hành xếp hình vuông, hình tam giác _Dùng các hình vuông và hình tam giác để ghép thành hình a, b, c _ Kể các đồ vật có hình vuông, tròn, tam giác có phòng _ Em nào nêu nhiều vật và đúng học, nhà, … khen thưởng 5.Nhận xét - Dặn dò: _ Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Sách toán 1, đồ dùng học toán Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây _ Chuẩn bị bài sau : “Các số 1, 2, 3” DUYỆT : (ý kiến góp ý) - - TỔ TRƯỞNG Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng HIỆU TRƯỞNG năm 20 10 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com TUẦN : TIẾT : Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây KẾ HOẠCH BÀI HỌC Thứ tư , ngày tháng năm 20 TÊN BÀI DẠY : CÁC SỐ 1, 2, ( Chuẩn KTKN:…45 ; SGK:… ) I.MỤC TIÊU: ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng) _ Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật ; đọc, viết các chữ số 1, 2, 3, biết đếm 1, 2, và d0oc5 theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1; biết thứ tự các số 1, 2, II.CHUẨN BỊ : Các nhóm có 1, 2, đồ vật cùng loại; chẳng hạn búp bê, bông hoa, hình vuông, hình tròn… tờ bìa, ttrên tờ bìa đã viết sẵn các số 1, 2, 3 tờ bìa, trên mõi tờ bìađã vẽ sẵn chấm tròn, chấm ttròn, chấm tròn III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Ổn định : KTBC : Bài : - Gv giới thiệu bài, ghi tựa Giới thiệu số 1, 2, 3: + Bước 1: GV treo tranh (1 chim, bạn gái, chấm tròn, …) và nêu: -GV vào tranh và nói: Có bạn gái +Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung các nhóm đồ vật có là có số lượng GV có thể nói: chim, bạn gái, chấm tròn, tính…đều có số lượng 1, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 1, viết sau: GV viết lên bảng _ Giới thiệu số 2, tương tự số _ Hướng dẫn HS vào hình vẽ các cột hình lập phương (hoặc cột vuông) để đếm từ đến 3, từ đến Thực hành: Bài 1: Thực hành viết số +Quan sát các nhóm có phần tử -HS nhắc lại + Quan sát chữ số in, chữ số viết, và vào chữ số và đọc: “một” _ Quan sát theo hướng dẫn của GV và đếm: + Một, hai, ba +Ba, hai, _ Viết dòng số 1, dòng số 2, dòng số * Bài :Viết số vào ô trống Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK đếm số vật có Quan sát nêu kết tranh -có xe - GV và HS nhận xét tuyên dương -có bong bóng -có đồng hồ Có rùa -Có vịt 11 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây Bài 3: Viết số vẽ số chầm tròn thích hợp -Có cái thuyền HS thực hành Cột 3HS Giỏi DUYỆT : (ý kiến góp ý) - - TỔ TRƯỞNG Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng HIỆU TRƯỞNG năm 20 12 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com TUẦN : TIẾT : Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây KẾ HOẠCH BÀI HỌC Thứ năm , ngày tháng năm 20 MÔN : TOÁN TÊN BÀI DẠY : LUYỆN TẬP ( Chuẩn KTKN:…45 ; SGK:…13 ) I.MỤC TIÊU: ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng) _ Nhận biết số lượng 1, 2, 3; biết đọc, viết, đếm các số 1, 2, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách giáo khoa, bài tập toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN Ổn định : KTBC : - Cho HS viết các số 1, 2, 3 Bài : a Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài Bài 1: _GV nêu yêu cầu bài tập 1: nhận biết số lượng viết số thích hợp vào ô trống _GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả, làm đúng bài tập các bạn hoan nghênh _Nêu hướng dẫn cách chữa bài: Chẳng hạn đọc: “Có hai hình vuông, viết số 2; có ba hình tam giác, viết số 3; có cái nhà, viết số 1”, đọc hai, ba, Bài 2: _ Tương tự bài _ Sau HS làm bài, GV gọi HS đọc dãy số (một, hai, ba; ba, hai, một) Bài 3: _ Tương tự bài 1: Tập cho HS nêu yêu cầu bài tập này _ Hướng dẫn HS làm bài chữa bài: Một nhóm có hai hình vuông (viết số 2), nhóm có hình vuông (viết số 1), hai nhóm có ba hình vuông (viết số 3) _ Tập cho HS vào nhóm hình vuông trên hình vẽ và nêu: “hai và là ba”, “Một và hai là ba” Bài 4: _ Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự đã có bài tập _Gọi HS đọc kết viết số, chẳng hạn đoc là: HỌC SINH - HS viết bảng - HS lặp lại _Cho HS đọc thầm nội dung bài tập _HS TB, yếu làm bài _HS đọc kết theo hàng, hàng trên cùng _Cho HS nêu yêu cầu bài tập này _ HS làm bài tập _HS nêu yêu cầu bài _ HS khá, giỏi làm bài _Chữa bài _ Cho HS vào nhóm hình vuông trên hình vẽ và nêu: “hai và là ba”, “Một và hai là ba” _ HS viết số theo thứ tự đã có bài tập _ Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự đã có bài tập 13 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây “Một, hai, ba; một, hai ba…” _Gọi vài em đọc kết Trò chơi: Nếu còn thời gian, GV tổ chức cho lớp chơi nhận biết số lượng (như tiết học trước) Nhận xét –dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dò: Chuẩn bị bài “Các số 1, 2, 3, 4, 5” DUYỆT : (ý kiến góp ý) - - TỔ TRƯỞNG Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng HIỆU TRƯỞNG năm 20 14 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com TUẦN : TIẾT : Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây KẾ HOẠCH BÀI HỌC Thứ sáu , ngày tháng năm 20 MÔN : TOÁN TÊN BÀI DẠY : CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, ( Chuẩn KTKN:…46……; SGK:…14; 15…….) I.MỤC TIÊU: ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng) _ Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc, viết số 4, số 5; đếm các số từ đến và đọc theo thứ tựngu7o7c5 lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, * BT cần làm : ( Bài 1, 2, 3.) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các nhóm có đến đồ vật cùng loại.Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết trên tờ bìa III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: _ GV nêu các nhóm có từ đến đồ vật Giới thiệu số 4, 5: _ Giới thiệu Số theo các bước: + Bước 1: GV treo tranh (4 chim, bạn gái, chấm tròn…) -GV vào tranh và nói: Có bạn gái +Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung các nhóm đồ vật có là có số lượng GV có thể nói: chim, bạn gái, chấm tròn, tính…đều có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, viết sau: GV viết lên bảng số + Hướng dẫn viết số _Tương tự giới thiệu số Thực hành: Bài 1: Thực hành viết số, GV hướng dẫn HS viết số Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS quan sát tranh và ghi số vào ô trống vào tranh - Giúp đỡ HS còn lúng túng Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Khi gọi HS chữa bài có thể yêu cầu HS đọc các số dãy, các HS khác tự đánh giá bài làm mình và sửa chữa (nếu có) GV có thể hỏi HS, chẳng hạn với dãy: +GV vào ô trống đầu tiên và hỏi: “Phải viết số mấy?” (số 3) _HS nhìn các nhóm đồ vật để đọc số và viết bảng + Quan sát và trả lời câu hỏi + Tự rút kiến thức + Viết trên không, viết vào bảng - Điền số thích hợp vào ô trống - HS TB, yếu làm bài vào SGK _ Cho HS nêu yêu cầu bài tập làm bài và chữa bài _Cho HS làm bài vào SGK 15 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây +Vì phải viết số (vì đếm1, đến 3) Cho HS viết vào ô trống làm tương tự với ô trống sau 4.Nhận xét – dặn dò: _ Nhận xét tiết học +Luyện viết số 4, +Chuẩn bị bài 9: “Luyện tập” DUYỆT : (ý kiến góp ý) - - TỔ TRƯỞNG Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng HIỆU TRƯỞNG năm 20 16 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com TUẦN : TIẾT : Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây KẾ HOẠCH BÀI HỌC Thứ ba , ngày tháng MÔN : TOÁN năm 20 LUYỆN TẬP TÊN BÀI DẠY : ( Chuẩn KTKN:…46……; SGK:…16…….) I.MỤC TIÊU: ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng) _ Nhận biết các số phạm vi5 ; biết đọc, viết, đếm các số phạm vi * BT cần làm : (BT 1, 2, 3) II.CHUẨN BỊ : _ Sách Toán 1, Vở bài tập 1, bút chì _ Các bìa có ghi các số 1, 2, 3, 4, III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Ổn định : KTBC : - Gọi HS đếm xuôi từ – và ngược lại - GV nhận xét cho điểm Bài : a giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài, ghi tựa bài Bài và bài 2: Thực hành nhận biết số lượng và đọc, viết số _ GV hướng dẫn HS đọc thầm bài tập _Nêu cách làm bài tập _ Khi chữa bài: Gọi HS đọc kết Chẳng hạn: + Bài tập chữa sau: tranh thứ (kể từ trái sang phải) viết số (chỉ cái ghế) viết số (chỉ ngôi sao) … Khi HS đọc kết quả, các HS khác theo dõi vào bài làm mình để chữa bài (nếu cần thiết) * Thư giản : Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Khi chữa bài, có thể gọi HS đọc kết (từ hàng trên và từ trái sang phải) Có thể gọi số HS đọc lại kết quảđể tập đếm theo thứ tự từ đến ngược lại từ đến để củng cố việc nhận biết thứ tự các số Trò chơi: Nên dành khoảng phút để tổ chức trò chơi Chẳng hạn, có thể tổ chức trò chơi: “Thi đua nhận biết thứ tự các số” sau: _ GV đặt các bìa, trên bìa ghi sẵn số 1, 2, 3, 4, 5, các bìa đặt theo thứ tự tùy ý - – 3HS đếm - HS lặp lại _ Đọc thầm bài tập _Làm bài _ Gọi HS TB, yếu chữa bài (chữa bài làm xong hai bài chữa bài 1, sau đó chữa bài 2) _Cho HS đọc thầmđề bài _Gọi HS nêu cách làm bài _ HS khá, giỏi làm bài và chữa bài - HS quan sát lắng nghe _Cho HS lên, HS lấy tờ bìa đó các em xếp theo thứ tự từ bé đến lớn (1, 2, 3, 4, 5) Hoặc từ lớn đến bé (5, 4, 3, 2, 1) 17 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây - Các HS khác theo dõi và hoan nghênh các bạn xếp đúng - GV và HS nhận xét tuyên dương * Nhận xét –dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dò: Chuẩn bị bài 10 “Bé hơn, dấu <” DUYỆT : (ý kiến góp ý) - - TỔ TRƯỞNG Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng HIỆU TRƯỞNG năm 20 18 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com TUẦN :3 TIẾT :10 Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây KẾ HOẠCH BÀI HỌC Thứ tư , ngày tháng năm 20 BÉ HƠN, DẤU < ( Chuẩn KTKN:…46……; SGK:……17; 18….) I.MỤC TIÊU:( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng) _ Bước đầu biết so sánh số lượng biết sử dụng từ “béhơn”, dấu < để so sánh các số * BT cần làm: (Bài1, 2, 3, 4) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy bài học quan hệ bé III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN 1.Nhận biết quan hệ bé hơn: _ Hướng dẫn HS QS để nhận biết số lượng nhóm hai nhóm đồ vật so sánh các số số lượng đó + Tranh thứ nhất: “Bên trái có ô tô?” “Bên phải có ô tô?” “1 ôtô có ít hai ô tô không?” +Đối vớihình vẽ tranh bên trái: Hỏi tương tự trên _GV giới thiệu: ô tô ít ô tô; hình vuông ít hình vuông Ta nói: Một bé hai và viết sau: < (viết lên bảng < và giới thiệu dấu < đọc là “Bé hơn”) _GV vào < và gọi HS đọc: “Một bé hai” _Làm tương tự tranh bên phải để cuối cùng HS nhìn vào < đọc là: “Hai bé ba” _ GV cóthể viết lên bảng: < 3; < 5; < 4; < 5… gọi HS đọc: “Một bé ba” … 2.Thực hành: Bài 1: Viết dấu bé Bài 2: Điền số và dấu (HS Giỏi ) _GV hướng dẫn: bên trái có lá cờ, bên phải có lá cờ, ta viết < 5, đọc là “Ba bé năm” Làm tương tự với các tranh khác Bài 3: Cho HS làm tương tự bài Bài 4: Cho HS làm tương tự bài gọi (Chú ý giúp HS viết và đọc đúng Không đọc < là “ba nhỏ năm” mà đọc là “ba bé năm”) HỌC SINH _Quan sát trên mô hình và trả lời câu hỏi: -Có ô tô -Có ô tô -1 ô tô ít ô tô -Vài HS nhìn ttranh và nhắc lại: Một ô tô ít hai ô tô +HS nhắc lại được:1 hình vuông ít hình vuông _HS đọc: Một bé hai _ HS đọc bảng GV vừa ghi _Viết dấu < vào -HS Giỏi _HS quan sát tranh đầu tiên bên trái và nêu cách làm bài -HS nêu kết _HS chữa bài _HS chữa bài, đọc kết 3.Nhận xét- dặn dò: 19 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bị tiết 11: “Lớn hơn, dấu > DUYỆT : (ý kiến góp ý) - - TỔ TRƯỞNG Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng HIỆU TRƯỞNG năm 20 20 Giáo viên:Bùi Thị Thanh Tuyền GiaoAnTieuHoc.com