TUẦN 19: Tiết 1: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I. Mục tiêu: Giúp HS: Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình thang. Nhớ và biết vận dụng quy tắc, công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan. HS yếu : thuộc công thức tính , biết thế số thích hợp vào công thức. II. Đồ dùng dạy học: GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. Hs: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’)Yêu cầu Hs làm bài tập sau: +Vẽ thêm hai đoạn thẳng vào mỗi hình để được hình thang +Nêu đặc điểm của hình thang? Sửa bài, nhận xét việc học bài cũ. 2. Bài mới
Ngày soạn : 4/1/2011 Ngay dạy : /1/2011 TUẦN 19: Tiết 1: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Mục tiêu: Giúp HS: - Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang - Nhớ biết vận dụng quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan - HS yếu : thuộc cơng thức tính , biết số thích hợp vào công thức II Đồ dùng dạy học: - GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - Hs: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (4’)Yêu cầu Hs làm tập sau: +Vẽ thêm hai đoạn thẳng vào hình để hình thang +Nêu đặc điểm hình thang? -Sửa bài, nhận xét việc học cũ Bài Hoạt động giáo viên HĐ 1: Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang Mục tiêu: Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang Cách tiến hành: -GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD cho -Dẫn dắt để Hs xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM; sau ghép lại hướng dẫn SGK để hình tam giác ADK -Yêu cầu Hs nhận xét diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành -GV yêu cầu Hs nêu cách tính diện tích hình tam giác AGK (như SGK) -Yêu cầu Hs nhận xét mối quan hệ yếu tố hình để rút quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang GV kết luận, ghi công thức lên bảng -Gọi vài Hs nhắc lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang HĐ 2: Thực hành Mục tiêu: Nhớ biết vận dụng quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan Cách tiến hành: Bài 1/93: -Yêu cầu Hs vận dụng cơng thức để tính diện tích hình thang vào bảng Bài 2/94: -Cho Hs nhắc lại khái niệm hình thang vng để thấy cách tính diện tích hình thang vng -u cầu Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét Bài 3/94: -Gọi Hs đọc đề -Yêu cầu Hs nêu hướng giải toán, kết luận: Trước hết phải tìm chiều cao hình thang -Yêu cầu Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 3: Củng cố, dặn dò Hoạt động học sinh -Theo dõi -Theo dõi làm theo hướng dẫn -Nhận xét -Nêu cách tính - HS yếu nhắc lại -Nêu quy tắc công thức -Nhắc lại Hs làm cá nhân HS yếu : viết công thức sau số -Làm bảng -Trả lời HS yếu nêu lại cách làm -Làm vào -Nhận xét -Trả lời -Hỏi: Nêu quy tắc công thức tính diện tích hình thang -GV nhận xt tiết học -Trả lời IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Ngày soạn : 4/1/2011 Ngay dạy : /1/2011 Tiết 2: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS: Rèn luyện kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vng) tình khác - HS yếu : làm 1a,c ; ; hợp tác bạn để làm II Đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (4’)Yêu cầu Hs làm tập sau: Tính diện tích hình thang biết: a Độ dài đáy 15cm 11cm, chiều cao 9cm b Độ dài đáy 20,5m 15,2m, chiều cao 7,8m - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra cũ Luyện tập: Hoạt động giáo viên HĐ 1: Vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang Mục tiêu: Rèn luyện kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang Cách tiến hành: Bài 1/94: - GV yêu cầu HS nêu lại công thức tính diện tích hình thang -u cầu Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 2: Vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tốn Mục tiêu: HS biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tốn Cách tiến hành: Bài 2/94: - Gọi Hs đọc đề - Yêu cầu Hs suy nghĩ để nêu cách tính theo bước: +Tìm độ dài đáy bé chiều cao ruộng hình thang +Tính diện tích ruộng +Từ tính số kg thóc thu hoạch ruộng -Yêu cầu Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 3: Bài 3/94: Mục tiêu: Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng cơng thức tính diện tích hình thang kĩ ước lượng để giải toán diện tích Cách tiến hành: -u cầu Hs quan sát hình vẽ làm vào -Yêu cầu Hs đổi để kiểm tra làm bạn -GV đánh giá làm Hs HĐ 4: Củng cố, dặn -Yêu cầu Hs: Nêu quy tắc công thức tính diện tích hình thang Rút kinh nghiệm: Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài, lớp làm miệng Nhận xét - HS yếu làm 1a,c - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Làm theo yêu cầu Trao đổi cặp cách làm sau tự tìm kết HS nêu kết Lớp nhận xét Ngày soạn : 4/1/2011 Ngay dạy : /1/2011 Tiết 3: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang - Củng cố giải tốn có liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm - HS yếu : lamd bài1a,b, phối hợp bạn nắem cách làm, ghi lời giải II Đồ dùng dạy học: - Một số bìa khổ A1 (hoặc A2) để Hs ghi kết thảo luận (phần b) phần trò chơi III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: Yêu cầu Hs làm tập sau: Một ruộng hình thang có đáy bé 26m, đáy lớn 34m, chiều cao 20m Trung bình 100m2 thu hoạch 70,5 kg thóc Hỏi thu hoạch kg thóc ruộng đó? - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra cũ Bài : Hoạt động giáo viên HĐ 1: Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác vng Mục tiêu: Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang Cách tiến hành: Bài 1/95: -Yêu cầu Hs nêu lại cơng thức tính diện tích hình tam giác vuông -Yêu cầu Hs làm phần vào bảng -Sửa bài, nhận xét, cho Hs nêu rõ cách tính HĐ 2: Mục tiêu: Rèn kĩ tính diện tích hình thang, hình tam giác Cách tiến hành: Bài 2/95: - Gọi Hs đọc đề -Yêu cầu Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 3: Mục tiêu: Củng cố giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm diện tích hình thang Cách tiến hành: Bài 3/95: - GV gọi Hs đọc đề - Yêu cầu nêu hướng giải toán -Chấm, sửa bài, nhận xét HĐ 4: Củng cố, dặn dò -Yêu cầu Hs nêu cơng thức tính diện tích hình thang, hình tam giác - Gv nhận xt tiết học Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : 4/1/2011 Hoạt động học sinh -Nêu lại - HS yếu làm câu a,b -Làm bảng -Nhận xét, trả lời -Đọc đề -Làm vào vở- hs sửa -Nhận xét -Đọc đề -Trả lời -Nhận xét -Nêu công thức Ngay dạy : /1/2011 Tiết : HÌNH TRỊN ĐƯỜNG TRỊN I Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận dạng hình tròn, đặc điểm hìnhtròn - Rèn học sinh kĩ vẽ hình tròn - Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị: + GV:Compa, bảng phụ + HS: Thước kẻ compa III Các hoạt động: Khởi động: Bài cũ: HS lm bi 1,2 tiết luyện tập - Giáo viên nhận xét – chấm điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn – đường tròn Hoạt động lớp Mục tiêu: Giúp học sinh nhận dạng hình tròn, đặc điểm hìnhtròn Cách tiến hành: HS thực theo hướng dẫn củaGV - Dùng compa vẽ đường tròn, đường tròn Nêu nhận xét - Điểm đặt mũi kim gọi hình tròn? + Lấy điểm A đường tròn nối tâm O với điểm A → đoạn OA gọi hình tròn? + Các bán kính OA, OB, OC …như nào? + Lấy điểm M N nối điểm MN qua tâm O gọi hình tròn? + Đường kính với bán kính? Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Rèn học sinh kĩ vẽ hình tròn Cách tiến hành: - Thực hành vẽ đường tròn Bài 1: - Sửa - Theo dõi giúp cho học sinh dùng compa Bài 2:HS nêu yêu cầu đề - Thực hành vẽ đường tròn GV tổ chức làm theo nhóm đơi - Sửa bài.Lớp nhận xét nhóm trình bày Gv nhận xét - Lưu ý học sinh tập biết đường kính phải tìm bán kính Bài 3: HS làm cá nhân - Lưu ý cách vẽ đường tròn lớn hai nửa đường tròn - Thực hành vẽ theo mẫu tâm Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại yếu tố hình tròn - Chuẩn bị: Chu vi hình tròn - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………… Ngày soạn : 4/1/2011 Ngay dạy : /1/2011 Tiết : CHU VI HÌNH TRỊN I Mục tiêu: - Giúp học sinh nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình tròn - Rèn học sinh biết vậv dụng cơng thức để tính chu vi hình tròn - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học HS yếu : nắm cơng thức tính II Chuẩn bị: + GV: Bìa hình tròn có đường kính 4cm + HS: Bài soạn III Các hoạt động: Khởi động: Bài cũ: HS lm bi tập - Giáo viên nhận xét chấm điểm Bài mới: Chu vi hình tròn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét Mục tiêu: Giúp học sinh nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình tròn Cách tiến hành: Nhận xét quy tắc cơng thức tính chu vi hình tròn, u cầu học sinh chia nhóm nêu cách tính Phương pháp hình tròn - Giáo viên chốt: - Chu vi hình tròn tính xung quanh hình tròn - Nếu biết đường kính - Chu vi = đường kính × 3,14 - C = d × 3,14 - Nếu biết bán kính - Chu vi = bán kính × × 3,14 - C = r × × 3,14 Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Rèn học sinh biết vậv dụng công thức để tính chu vi hình tròn Cách tiến hành: Bài 1:Hs đọc nêu yêu cầu đề Tổ chức HS làm vào bảng GV nhận xét chung Bài 2:HS nêu yêu cầu đề Tổ chức lớp làm vào Nhận xét Bài 3: Hs đọc đề , nêu yêu cầu HS tự làm Gv chấm bài, đánh giá Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nêu quy tắc cơng thức tìm chu vi hình tròn, biết đường kính r - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức nhóm - Mỗi nhóm nêu cách tính chu vi hình tròn - Dự kiến: - C1: Vẽ đường tròn tâm O - Nêu cách tính độ dài đường tròn tâm O → tính chu vi hình tròn tâm O - Chu vi = đường kính × 3,14 - C2: Dùng miếng bìa hình tròn lăn thước dài giải thích cách tính chu vi = đường kính × 3,14 - C3: Vẽ đường tròn có bán kính 2cm → Nêu cách tính chu vi = bán kính × × 3,14 - Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu quy tắc cơng thức tìm chu vi hình tròn - Học sinh đọc đề Làm bài.HS yếu : làm câu a, b Sửa bài.Cả lớp nhận xét Học sinh đọc đề Làm vào vở- Sửa HS yếu làm câu a,b Cả lớp làm cá nhân- sửa Lớp nhận xét Học sinh yếu :Gv gợi ý làm Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Ngày soạn :7/1/2011 Ngày dạy: /1/ 2011 TUẦN 20 Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp học sinh vận dụng kiến thức để tính chu vi hình tròn - Rèn học sinh kỹ vận dung cơng thức để tính chu vi nhanh, xác, khoa học - Giáo dục học sinh u thích mơn học - HS yếu : số thích hợp vào cơng thức ,ghi lời giải II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ + HS: SGK, tập III Các hoạt động: Khởi động: Bài cũ: Học sinh sửa 1, 2/ 5. Học sinh nhận xét.Giáo viên nhận xét, chấm điểm Bài mới: Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải Mục tiêu: Giúp học sinh vậndụng kiến thức để tính chu vi hình tròn Cách tiến hành: Bài 1: - u cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chốt - C = d × 3,14 - C = r × × 3,14 Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chốt lại cách tìm bán kính biết C (dựa vào cách tìm thành phần chưa biết) - C = r × × 3,14 - ( ) r × × 3,14 = 12,56 - Tìm r? - Cách tìm đường kính biết C - ( ) d × 3,14 = 12,56 Bài 3: - Giáo viên chốt - C = d × 3,14 - Lưu ý bánh xe lăn vòng → S chu vi bánh xe Bài 4: - Giáo viên chốt - Chu vi hình chữ nhật – vng – tròn - P = (a + b) × - P=a× - C = d × 3,14 Hoạt động 2: Ơn lại qui tắc cơng thức hình tròn Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ kiến thức tính chu vi hình tròn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc đề - Tóm tắt.HS yếu nhắc lại, làm a,b - Giải – sửa Học sinh đọc đề Tóm tắt.HS yếu chọn câu Học sinh giải Sửa – Nêu cơng thức tìm bán kính đường kính biết chu vi - r = c : 3,14 : - - d = c : 3,14 - Học sinh đọc đề Tóm tắt Giải – sửa Nêu cơng thức tìm c biết d - Học sinh đọc đề – làm theo cặp - Sửa Hoạt động cá nhân - Học sinh nhắc lại nội dung ơn Hoạt động nhóm bàn Cách tiến hành: Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Chuẩn bị: “Diện tích hình tròn” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: - Vài nhóm thi ghép công thức Ngày soạn :7/1/2011 Ngày dạy: /1/ 2011 Tiết : DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : -Nắm quy tắc , cơng thức tính diện tích hình tròn biết vận dụng để tính diện tích hình tròn - HS yếu : số vào công thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - chuẩn bị bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1/KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi hs nhắc cách tính đường kính , bán kính từ cơng thức tính chu vi hình tròn 2/BÀI MỚI : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: giới thiệu cơng thức tính diện tích hình tròn SGK ( tính thơng qua bán kính) Mục tiêu: Nắm quy tắc , cơng thức tính diện tích hình tròn Cách tiến hành: GV h/dẫn cách tính, hS viết công thức Hoạt động : thực hành : Mục tiêu: HS biết vận dụng để tính diện tích hình tròn Cách tiến hành: GV nêu cho HS ý : với trường hợp r= m d= 5 m chuyển thành số thập phân tính Hoạt động :thực hành Mục tiêu: HS biết vận dụng để tính diện tích hình tròn thực tế Cách tiến hành: G hướng dẫn H thực theo bước: - Tưởng tượng ước lượng kích thước mặt bàn - Vận dụng công thức tính Hoạt động :CỦNG CỐ -DẶN DỊ - H nhắc lại cơng thức tính diện tích hình tròn - Chuẩn bị cho tiết sau : luyện tập - Học sinh tự làm- đổi kiểm tra chéonêu kết tính – nhận xét, sửa chữa HS thực tính – kiểm tra chéo kết – H lên bảng chữa GV nhạn xt tiết học Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Ngày soạn :7/1/2011 Ngày dạy: /1/ 2011 Tiết :LUYỆN TẬP I Mục tiu : - Gip HS củng cố kĩ tính diện tích , chu vi hình trịn - HS yếu : làm 1a,b ; chọn câu 2, ghi lời giải II Đồ dng dạy học : bảng phụ III Cc hoạt động chủ yếu : 1/Kiểm tra : - Nu cch tính diện tích hình trịn , viết cơng thức tính ? - Lm bi ( tiết trước) 2/ Bi : HOẠT ĐỘNG CỦA GIO VIN Hoạt động :Hướng dẫn HS luyện tập Bi :H/dẫn HS nu yu cầu dề Tổ chức HS lm c nhn , trao đổi kiểm tra cho Bi : GV hướng dẫn HS nu yu cầu đề Tổ chức trao đổi cặp cch lm,sau tự hồn chỉnh bi lm GV nhận xt bi lm học sinh -Kết luận : r =C :6,28 ( r= C :2 : 3,14 ) Bi : Tổ chức HS đọc đề nu yu cầu đề - Gợi ý học sinh nu cc bước tính : *Tính diện tích hình trịn nhỏ *Tính diện tích hình trịn lớn *Tính diện tích thnh giếng v miệng giếng - GV nhận xét , đánh giá bi lm học sinh Hoạt động : Củng cố -dặn dị -Dặn : nh ơn lại cc cơng thức hình đ học -GV nhận xt tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS lm bi , nu lại cch tínhdiện tích hình trịn - Nu kết bi lm -HS lm bi vo -Nu lại cch tìm bn kính biết chu vi hình trịn - HS đọc đề v trao đổi cch lm theo cặp Nu ý kiến trước lớp -Lớp nhận xt , bổ sung - HS tự lm bi - Sửa bi trn bảng HS yếu : GV giúp hs làm - Nhắc cơng thức tính diện tích hình trịn *RT KINH NGHIỆM : Ngày soạn :7/1/2011 Ngày dạy: /1/ 2011 Tiết 4: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Củng cố kĩ tính chu vi diện tích hình tròn - HS yếu : phối hợp bạn làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : G chuẩn bị bảng phụ vẽ hình tập ,2 ,3 ,4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1/KIỂM TRA BÀI CŨ : - HS nêu cơng thức tính diện tích – chu vi – bán kính – đường kính hình tròn 2/BÀI MỚI : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Thực hành Mục tiêu: Củng cố kĩ tính chu vi diện tích hình tròn Cách tiến hành: GV dùng hình vẽ phân tích : - độ dài sợi dây thép tổng chu vi hình tròn có bán kính 7cm bán kính 10cm Độ dài sợi dây thép : 7x x 3.14 +10 x x 3.14 = 106.76 cm Hs tự làm đổi kiểm tra chéo , Hs nêu kết quả, Hs khác nhận xét Hoạt động : Thực hành Mục tiêu: HS áp dụng kĩ tính chu vi diện tích hình tròn để làm Cách tiến hành: Hướng dẫn H thực : - Tính bán kính hìnhtròn lớn - Tính chu vi hình tròn lớn - Tính chu vi hình tròn nhỏ - Tính hiệu chu vi hình tròn Hoạt động : Thực hành Mục tiêu: HS áp dụng kĩ tính chu vi diện tích hình tròn để làm HS trao đổi cách làm Hs thực làm , đổi chéo để kiểm tra , Hs lên thực sửa bảng , HS nêu yêu cầu đề Trao đổi cách tìm diện tích Hs chữa bài- Hs khác nhận xét Cách tiến hành: Phân tích : G dùng hình vẽ nêu cho H thấy : - diện tích hình cần tính tổng diện tích hình chữ nhật hai đường tròn Bài G hướng dẫn cho H nhận xét : DT phần tơ màu = DThình vng – DThình tròn Hoạt động 4: CỦNG CỐ -DẶN DỊ Học thuộc cơng thức học hình trònCB tiết sau GV nhận xt tiết học Rút kinh nghiệm: Hs tiến hành tính tốn – kết khoanh vào A Ngày soạn :7/1/2011 Ngày dạy: /1/ 2011 Tiết 5: GIỚI THIỆU VỀ BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : -Làm quen với biểu đồ hình quạt -Bước đầu biết cách “ đọc” , phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt - HS yếu :làm quen với biểu đồ hình quạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - G chuẩn bị hình vẽ phóng to biểu đồ hình quạt SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : /KIỂM TRA BÀI CŨ : Sửa BT lại tiết trước /BÀI MỚI : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt Mục tiêu: Giúp học sinh : Làm quen với biểu đồ hình quạt Cách tiến hành: a) VD1 :G yêu cầu H quan sát kĩ biểu đồ hình quạt ví dụ ( SGK) , yêu cầu H nêu đặc điểm Gv hướng dẫn Hs “ đọc” biểu đồ - Biểu đồ nói điều gì? - Sách thư viện nhà trường phân làm thành loại? - Tỉ số phần trăm loại ? b) VD :Gv hướng dẫn Hs đọc biểu đồ ví dụ Hoạt động : Thực hành đọc , phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt H thảo luận nêu đăc điểm biểu đồ hình quạt : -Biểu đồ hình tròn chia làmthành nhiều phần -Trên phần củahình tròn ghi tỉ số phần trăm tương ứng H trả lời câu hỏi G kết hợp biểu đồ HS trả lời cá nhân Mục tiêu: Bước đầu biết cách “ đọc” , phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt Cách tiến hành: Bài :G hướng dẫn H thực hành theo bước Hoạt động :CỦNG CỐ -DẶN DÒ - Sưu tầm số biểu đồ hình quạt “đọc” biểu đồ - Chuẩn bị cho tiết sau H thực : -Nhìn vào biểu đồ tỉ số phần trăm H thích màu xanh ,Tính tỉ số phần trămcủa H thích màu xanh biết tổng số H lớp GV nhận xt tiết học Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………… ( x ) x6 = 150 ( cm2) Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích tồn phần khối gỗ l : 600 : 150 = ( lần ) HS kh – giỏi thực cịn thời gian GV cĩ thể cho HS nhận xt : “cạnh hình lập phương gấp lên lần diện tích hình lập phương gấp lên lần" Có thể nhận xét sau : Diện tích tồn phần hình lập phương cạnh alà S1 = ( a x a ) x Diện tích tồn phần hình lập phương cạnh a x2 l : S2 = ( a x2 ) x ( a x ) x = ( a x a ) x x = S1 r rng : S2 = S1 x tức S2 gấp lần S1 4.Củng cố, dặn dị : x4 chuẩn bị bi tiết sau : luyện tập chung IV RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngy soạn: 15/04/2011 Ngy dạy: /04/2011 TIẾT 163 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIU : 1.Giúp HS ôn tập , củng cố kiến thức rèn luyện kĩ , tính diện tích v thể tích cc hình đ học Biết thực hnh tính diện tích v thể tích cc hình đ học HS yu thích mơn tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động : 2.KTBC - HS lm bi VBT - GV nhận xt Bi mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bi : GV gợi ý( cần) để HS tính chiều dài hình chữ nhật biết chu vi hình chữ nhật Từ tính diện tích hình chữ nhật v số kg rau thu hoạnh trn mảnh vườn hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bi giải Nữa chu vi hình chữ nhật l : 160 : = 80 (m) chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật : 80 – 30 = 50 (m) diện tích mảnh vườn hình chữ nhật : 50 x 30 = 1500 ( m2) số ki lô gam rau thu hoạch : 15 : 10 x 1500 = 2250 ( kg) ĐÁP SỐ : 2250 kg HS yếu yeu cầu tìm diện tích mảnh vườn Bi : Gv cĩ thể gợi ý cho HS biết : “ diện tích Bi giải : xung quanh hình hộp chữ nhật chu vi đáy Chu vi đáy hình hộp chữ nhật l : nhân với chiều cao” từ “ Muốn tính chiều ( 60 + 40 ) x2 = 200 ( cm) cao hình hộp chữ nhật ta cĩ thể lấy diện tích Chiều cao hình hộp chữ nhật : xung quanh chia cho chu vi đáy hình hộp” Ap 6000 : 200 = 30 ( cm) dụng bi tập cĩ thể tính sau : ĐÁP SỐ : 30 cm Bi : GV hướng dẫn học sinh: Bi giải Trước hết tính độ dài mảnh đất Độ dài thật cạnh AB x 1000 = 000 ( cm) hay 50m Độ dài thật cạnh BC : 2,5 x 1000 = 500 ( cm) hay 25 m Độ dài thật cạnh CD : x 1000 = 3000 ( cm) hay 30 m Cho HS nhận xét: mảnh đất gồm mảnh đất hình độ dài thật cạnh DE : chữ nhật v mảnh hình tam gic vuơng , từ tính x 1000 = 4000 (cm) hay 40 (m) diện tích mảnh đất chu vi mảnh đất : 50 + 25 + 30 + 40 +25 = 170 (m ) Diện tích hình chữ nhật ABCE l : 50 x 25 = 1250 ( m2) Diện tích mảnh đất hình tam gic vuơng CDE: 30 x 40 : = 600 ( m2) Diện tích mảnh đất ABCDE : 1250 + 600 = 1850 ( m2) HS yếu yu cầu tìm chu vi mảnh đất Củng cố, dặn dị : Chuẩn bị bi tiết sau : số dạng tốn hình học đ học IV.RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngy soạn: 15/04/2011 Ngy dạy: /04/2011 TIẾT 164 MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN Đ HỌC I MỤC TIU : Gip HS : 1.Biết số dạng toán đ học Biết giải tốn có liên quan đến tìm số TBC, tìm hai số biết tổng v hiệu hai số HS yu thích mơn tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động : 2.KTBC - HS lm bi VBT - GV nhận xt Bi mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tổng hợp số dạng toán đ học ( nêu SGK) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2.Thực hnh Bi 1: Bi ny l dạng tốn “ Tìm số TBC”; trước hết , yêu cầu HS tìm số hạng thứ ba( qung đường xe đạp thứ ba ) chẳng hạn : ( 12 + 18 ) : = 15 ( km) từ tính trung bình xe đạp bao nhiu km , chẳng hạn : ( 12 + 18 + 15 ) :3 = 15 (km) Bi 2: GV hướng dẫn HS đưa dạng toán “ tìm hai số biết tổng v hiệu hai số đó” Dnh cho HS kh-giỏi: Bi : Gợi ý : bi tốn ny l bi tốn dạng quan hệ tỉ lệ, cĩ thể giải cánh rút đơn vị, chẳng hạn : Tĩm tắt : 3,2 cm2 : 22,4 g 4,5 cm3 : …… g Ch ý : Có thể giải gộp vào phép tính sau : Khối kim loại 4,5 cm3 nặng l : 22,4 : 3,2 x 4,5 = 31,5 (g) HS Y ln bảng sửa bi Bi giải Qung đường xe đạp thứ ba: ( 12 + 18 ) : = 15 ( km) trung bình xe đạp ( 12 + 18 + 15 ) :3 = 15 (km) Bi giải Nửa chu vi hình chữ nhật ( tổng chiều di v chiều rộng) l , chẳng hạn : Bi giải Nửa chu vi hình chữ nhật l: 120 : = 60 (m) hiệu chiều rộng v chiều di l 10m Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật l : ( 60 + 10 ) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật : 35 - 10 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật l : 35 x 25 = 875 (m2) ĐÁP SỐ : 875 m2 HS yếu yu cầu tìm chiều dài chiều rộng mảnh đất Bi giải cm3 kim loại cn nặng : 22,4 : 3,2 = (g) 4,5 cm3 kim loại cn nặng : x 4,5 = 31,5 (g) ĐÁP SỐ : 31,5 g HS kh – giỏi yu cầu giải cch 4.Củng cố, dặn dị : Chuẩn bị bi tiết sau : Luyện tập IV RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngy soạn: 15/04/2011 Ngy dạy: /04/2011 TIẾT 165 I MỤC TIU : LUYỆN TẬP 1.Giúp HS ôn tập , củng cố kiến thức kĩ giải số tốn có dạng đặc biệt Biết giải tốn có dạng đ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động : 2.KTBC - HS lm bi VBT - GV nhận xt Bi mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bi : gợi ý : bi ny l dạng tốn : “ tìm số biết hiệu v tỉ số số đĩ” lưu ý : HS cĩ thể nhận xt tổng số phần l số phần diện tích hình tứ gic ABCD ( +2 = ( phần ) m phần l hiệu diện tích hình tứ gic ABCD l : 13,6 x = 68 ( cm2) Bi : Gợi ý : trước hết tìm số nam , số nữ dựa vo dạng tốn : “ tìm số biết tổng v tỉ số đó” lưu ý : HS cĩ thể nhận xt : Hiệu số học sinh nữ v số học sinh nam l phần , m tổng số học sinh l phần(3+ = ) từ tìm hiệu số học sinh nữ v nam l : 35 :7 = (học sinh ) Bi : Đây dạng tốn quan hệ tỉ lệ , giải cách “ rút đơn vị” Dnh cho HS kh-giỏi: Bi : Gợi ý : Theo biểu đồ , tính số phần trăm học sinh lớp năm xếp loại trường Thắng Lợi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bi giải Theo sơ đồ diện tích hình tam gic BEC l : 13,6 : ( 3-2 ) x = 27,2 ( cm2) Diện tích tứ gic AB DE l : 27,2 +13,6 = 40,8 ( cm2) Diện tích hình tứ gic ABCD l : 40 , + 27,2 = 68 ( cm2) HS kh – giỏi nu nhận xt Bi giải Theo sơ đồ , số học sinh nam lớp : 35 : ( + ) x = 15 ( học sinh ) Số học sinh nữ lớp l : 35 – 15 = 20 ( học sinh ) số học sinh nữ nhiều số học sinh nam : 20 – 15 = (học sinh ) Hs kh – giỏi nu nhận xt Bi giải Ơ tơ 75 km tiu thụ số lít xăng : 12 : 100 x 75 = 9( l) Bi giải Tỉ số phần trăm HS trường thắng lợi là: 100% - 25% - 15%= 60 % m 60% số học sinh kh l 120 học sinh Số học sinh khối lớp năm : 120 : 60 X 100 = 200 ( học sinh ) Số học sinh giỏi l : 200 : 100 x 25 = 50 ( học sinh ) Số học sinh trung bình l : 200 : 100 x 15 = 30 ( học sinh ) Củng cố, dặn dị : chuẩn bị bi tiết sau : luyện tập IV RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngy soạn: 20/04/2011 Ngy dạy: /05/2011 TUẦN: 34 TIẾT 166 LUYỆN TẬP I MỤC TIU : 1.Giúp HS ôn tập , củng cố kiến thức kĩ giải toán chuyển động Biết giải toán chuyển động HS tính tốn cẩn thận II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động : 2.KTBC - HS lm bi VBT - GV nhận xt Bi mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bi : Yu cầu HS vận dụng cơng thức tính vận tốc , qung đường , thời gian để giải toán Bi : Gv cĩ thể gợi ý cách giải : Muốn tính thời gian xe máy phải tính vận tốc xe máy , vận tốc ô tô lần vận tốc xe máy, vâyh trước hết phải tính vận tốc ô tô lưu ý : HS cĩ thể nhận xt : “ Trn cng qung HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) 30 pht : 2,5 Vận tốc tơ l : 120 : 2,5 = 7,5 ( km) c) Thời gian người : 6:5 = 1,2 hay 1giờ 12 pht HS yếu yu cầu giải cu a v b Vận tốc tơ l : 90 : 1,5 = 60 (km/ giờ) Vận tốc xe my l : 60 : = 30 ( km/ ) Thời gian xe máy qung đường AB : 90 : 30 = ( ) Vậy ô tô đến B khoảng thời gian l 3- 1, = 1, ( ) HS yếu yu cầu tìm thời gian xe máy đường AB , vận tốc ô tô gấp lần vận tơc xe my thời gian xe my gấp lần thời gian tơ”, từ tính thời gian xe máy : 1,5 x = (giờ ) Dnh cho HS kh-giỏi: Bi : Đây dạng toán “chuyển động ngược chiều” GV gợi ý để HS biết “ tổng vận tốc hai ô tô độ dài qung đường AB chia cho thời gian gặp Từ tìm tổng vận tốc hai tơ l : 180 : = 90 ( km/ ) Dựa vo bi tốn “ Tìm số biết tổng v tỉ số hai số đó” để tính vận tốc tơ từ A ô tô từ B : Vận tốc ô tô từ B : 90 : ( + ) x = 54 ( km/giờ ) Vận tốc ô tô từ A : 90 - 54 = 36 ( km/ ) Củng cố, dặn dị : chuẩn bị bi tiết sau : luyện tập IV RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngy soạn: 20/04/2011 Ngy dạy: /05/2011 Tuần 34 LUYỆN TẬP I MỤC TIU : Gip HS ơn tập , củng cố kiến thức kĩ giải tốn có nội dung hình học Biết giải bi tốn cĩ nội dung hình học HS yu thích mơn tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : =6(m) ) tính din tích nh ( 8x6=48m2) hay 4800 ( dm2) ) tính diện tích vin gạch hình vuơng cạnh dm ( x4 = 16dm 2); tính số viên gạch ( 4800: 16 = 300 ( viên ) Từ tính số tiền mua gạch ( 20000x300=6000000 ( đồng ) Bi : GV cĩ thể gợi ý cho HS tìm cch giải : Chiều cao hình thang diện tích chia cho trung bình cộng đáy biết trung bình cộng đáy 36m , ta phải tìm diện tích hình thang biết diện tích hình thang diện tích hình vuơng cĩ chu vi 96m , phải tìm cch tính diện tích hình vuơng … 1.Bi : Bi : Gợi ý :tính chiều rộng nh (8x Bi giải : a) Cạnh mảnh đất hình thang l : 96 : = 24 ( m) Diện tích mảnh đất hình vuơng ( hay diện tích mảnh đất hình thang ) 24 x 24 = 576 (m2) b) Tổng đáy hình thang l : 36 x = 72 ( m) Độ dài đáy lớn hình thang l : ( 72 +10 ) : = 41 (m ) Độ dài đáy bé hình thang l : 72 – 41 = 31 ( m) ĐÁP SỐ : a) chiều cao : 16m b) đáy lớn : 41 m , đáy bé : 31 m Bi : Gợi ý : phần a) v b) dựa vo cơng thức tính chu vi hình chữ nhật v diện tích hình thang để làm , chẳng hạn : a) Chu vi hình chữ nhật ABCD : ( 28 + 84 ) x = 224 ( cm) b) Diện tích hình thang EBCD : ( 84 + 28 ) x 28 : = 1568 ( cm2) phần c) Trước hết tính diện tích hình tam gic vuơng EBM v MDC ( theo cạnh tam gic ), sau tính diện tích hình thang EBCD trừ tổng diện tích hai hình tam gic EBM v MDC ta diện tích hình tam gic EDM, chẳng hạn : ta cĩ BM = MC = 28 cm :2 = 14 cm Diện tích hình tam gic MDC l : 84 x 14 : = 588 ( cm2) Diện tích hình tam gic EDM l : 1568 – 196 – 588 = 784 ( cm2) Củng cố, dặn dị : chuẩn bị tiết sau : ôn tập biểu đồ IV RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngy soạn: 20/04/2011 Ngy dạy: /05/2011 ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIU : Giúp HS củng cố kĩ đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung số liệu bảng thống kê số liệu HS yu thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Cho HS sử dụng biểu đồ , bảng số liệu điều tra… có SGK Nếu có điều kiện , GV nên phóng to viết , vẽ sẵn bảng phụ biểu đồ , bảng kết điều tra SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Bi : GV hướng dẫn HS quan sát biểu đồ bảng thống kê số liệu tự làm chữa bi, chẳng hạn : Bi : cho HS nêu số liệu biểu đồ ?( số cy Hs trồng ) tên ngưởi hàng ngang ? ( tn HS nhĩm cy xanh) Cho Hs tự làm phần a) tương tự với phần b ) c) d) e) Bi : (b)cho HS tự làm chữa bảng chung lớp , chẳng hạn phần a) GV lập bảng điều tra bảng chung lớp cho HS bổ sung vào ô trống bảng Ơ trống hàng “cam” la Ơ trống hàng “chuối”là : 16 Ơ ô trống hàng “xoài” Dnh cho HS kh-giỏi: Ch ý : Hs lm phần b) nn gip HS vẽ cc cột cịn thiếu số liệu bảng nêu phần a) kết : KẾT QUẢ ĐIỀU TRA VỀ Ý THÍCH ĂN QUẢ CÁC LOẠI QUẢ CỦA HỌC SINH LỚP 5A 18 16 14 12 10 loại Bi : Cho bi, sau chữa bi lại khoanh trịn l 20 HS , phần HS thích đá bóng trịn nn khoanh vo 2.Củng cố tiết sau : luyện tập chung Cam Tá o Nhã n Chuố i Xoà i HS tự lm bi chữa nn cho HS giải thích vo C : Một vịng hình trịn số lượng lớn hình C l hợp lí dặn dị : Chuẩn bị bi IV RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngy soạn: 20/04/2011 Ngy dạy: /05/2011 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIU : Biết thực php cộng ,php trừ Biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số , tìm thnh phần chưa biết phép tính HS yu thích mơn tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :: 1.Bi : Bi 1: H tự lm chữa bi, qu trình chữa bi nn củng cố thứ tự thực php tính số dạng biểu thức cĩ chứa php cộng , php trừ Bi 2: H tự lm chữa bi: a) x +3,5 = 4,72+2,28 b) x – 7,2 = 3,9 +2,5 x + 3,5 = x- 7,2 = 6,4 x = – 3,5 x = 6,4 +7,2 x = 3,5 x = 13,6 Bi : cho HS tự nu bi tốn v giải bi tốn , lớp nhận xt v chữa bi Bi giải Độ dài đáy hình thang l : 150x = 250 (m) Chiều cao mảnh đất hình thang : 250 x = 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang l : ( 150 + 250 ) x 100 : = 20000(m2) 20000m2= ĐÁP SỐ : 20 000m2; Bi : (Dnh cho HS kh-giỏi)cho HS nu tĩm tắt bi tốn lm bi v chữa bi, chẳng hạn : Bi giải Thời gian ô tô chở hàng trước ô tô du lịch : - = ( ) Qung đường ô tô chở hàng : 45 x = 90 ( km) Sau ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng : 90 : 15 = ( ) Thời gian ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng : 90 : 15 = ( ) Ơ tơ du lịch đuổi kịp tơ chở hng lc : + = 14 ) ĐÁP SỐ : 14 hay chiều Bi : Cho HS lm bi chữa bi lớp ( cĩ thời gian ) cho HS lm bi HS tự học , chẳng hạn : 4 1x 4 = hay = = tức l x x 5x4 x 20 x = 20 ( hai phn so lại cĩ cc tử số mẫu số 2.Củng cố, dặn dị : IV RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngy soạn: 20/04/2011 Ngy dạy: /05/2011 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIU : Biết thực php nhn ,php chia Biết vận dụng để tìm thnh phần chưa biết phép tính, giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm HS yu thích mơn tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Bi : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Gv hướng dẫn HS tự làm chữa Bi : (cột 1)Cho HS tự thực phép tính chữa Bi : (cột 1)cho HS tự lm chữa bi, chẳng hạn a) 0,12 x X = b) X : 2,5 = X = :0,12 X = x 2,5 X = 50 X = 10 c) 5,6 : X = d) X x 0,1 = X = 5,6 : X = : 0,1 X = 1,4 X = Bi :cho HS nu tĩm tắt chữa bi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH : Bi giải Số ki lơ gam đường cửa hàng đ bn ngy đầu : 2400 : 100 x 35 = 840 ( kg) Số ki lô gam đường cửa hàng đ bn ngy thứ hai : 2400 : 100 x 40 = 960 (kg) Số ki lô gam đường cửa hàng đ bn ngy đầu : 840 + 960 = 1800 (kg) Số ki lô gam cửa hàng đ bn ngy thứ ba l: 2400 – 1800 = 600 ( kg) Dnh cho HS kh-giỏi Bi :cho HS lm bi chữa bi, chẳng hạn ĐÁP SỐ : : 600 ( kg) Bi giải Vì tiền li 20% tiền vốn , nên tiền vốn 100% 800 000 đồng bao gồm : 100% + 20% = 120% Tiền vốn dể mua hoa : 800 000 : 120 x 100 = 150 000 ( đồng) ĐÁP SỐ : 150 000 đồng 2.Củng cố, dặn dị : chuẩn bị tiết sau :luyện tập chung IV RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngy soạn: 20/04/2011 Ngy dạy: /05/2011 TUẦN 35 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIU : 1.Giúp HS củng cố kĩ thực hành tính giải bi tốn Biết thực hành tính giải tốn có lời văn HS yu thích mơn tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Bài : GV hướng dẫn HS tự làm chữa bài, chẳng hạn Bi : cho HS tự lm bi chữa bi, chẳng hạn : 10 10 10 10 x3 x5 x3 15 :1 = : = x = = = 11 11 11 11x 11x x 12 c) 3,57 x4,1 +2,43 x4,1 =(3,57 +2,43) x 4,1 =6 x4,1 = 24,6 Dnh cho HS kh-giỏi d) 3,42 : 0,57 x 8,4 -6,8 = 6x 8,4 -6,8 = 50,4 – 6,8 = 43,6 Bi : Cho HS tự lm bi chữa bi, chẳng hạn b) a) Dnh cho HS Kh-giỏi Ch ý : thừa số dấu gạch ngang bị gạch hết tử số phn số kết tính l Bi : Cho HS tự nu tĩm tắt bi tốn giải v chữa bi, chẳng hạn : Bi giải Diện tích đáy bể bơi : 22,5 x19,2 = 432 (m2) chiều cao mực nước bể : 414 ,72 : 432 = 0,96(m) chiều cao bể bơi : 0,96 x = 1,2(m) đáp số : 1,2 m Bi (dnh cho HS kh-giỏi): Cho HS lm bi chữa bi , chẳng hạn : Bi giải : Vận tốc thuyền xuơi dịng l : 7,2 +1,6 = 8,8 ( km/ ) Qung sơng thuyền xuôi dịng 3,5 l : 8,8 x3,5 = 30,8 ( km) b) Vận tốc thuyền ngược dịng l : 7,2 - 1,6 = 5,6 ( km/ ) Thời gian thuyền ngược dịng để 30,8 kmlà : 30,8 : 5,6 = 5,5 ( ) ĐÁP SỐ : a) 30,8 km b) 5,5 Bi : GV nên khuyến khích HS làm tập lớp , không đủ thời gian lm tự học, chẳng hạn : 8,75 x X+ 1,25 x X = 20 X x( 8,75+1,25) = 20 X x 10 = 20 X = 20 : 10 X = Củng cố, dặn dị : IV RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngy soạn: 20/04/2011 Ngy dạy: /05/2011 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIU : 1.Gip HS củng cố tiếp tính gi trị biểu thức, tìm số trung bình cộng , giải cc bi tốn cĩ lin quan đến tỉ số phần trăm Biết tính gi trị biểu thức; tìm số TBC; giải cc bi tốn lin quan đến tỉ số phần trăm HS yu thích mơn tốn .II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bi : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tương tự tiết luyên tập trước Dnh cho HS kh-giỏi Bi :HS tự lm chữa bi Bi : Bi giải: a) 6,78 -(8,951 +4,784 ) : 2,05 = 13,735 : 2,05 Sau năm thứ số sách thư viện tăng lên : =6,78 – 6,7 = 0,08 6000 : 100 x 20 = 1200 ( ) b) 45 pht + 14 30 pht : sau năm thứ số sách thư viện có tất là: = 6giờ 45 pht +14 30 pht:5 6000 + 1200 = 7200 ( ) =6 45 pht + 54 pht sau năm thứ hai số sách thư viện tăng thêm = 99 pht = 9giờ 39 pht 7200 : 100 x 20 = 1440 (quyển ) Bi (a): cho HS tự lm bi chữa bi sau năm thứ hai số sách thư viện có tất Khi HS chữa bi, cần thiết GV cĩ thể yu cầu : học sinh nu cch tính trung bình cộng 7200 + 1440 = 8640 ( ) số ĐÁP SỐ : 8640 Kết : a) 33 b) 3,1 Bi : cho HS lm bi chữa bi Bi : Cho HS tự giải chữa bi Bi giải : Bi giải : Theo tốn ta có sơ đồ : Số học sinh gái lớp : 19 + = 21 ( học sinh ) Số học sinh lớp l : 19 + 21 = 40 (học sinh ) Tỉ số phần trăm số học sinh trai số học sinh lớp : 19 : 40 = 0,475 0,475 = 47,5% Tỉ số phần trăm số học sinh gái số học sinh lớp : 20 : 40 = 0,525 0,525 = 52,5% ĐÁP SỐ : 47,5% 52,5% Vtt vận tốc tàu thủy nước yên lặng Vdn l tốc dịng nước Dựa theo sơ đồ ta có : Vận tốc dịng nước : ( 28,4 -18,6 ) : = 4,9(km/giờ ) vận tốc tàu thủy nước lặng : 28,4 - 4,9 = 23,5 ( km/giờ) đáp số : 23,5 km/giờ ; 4,9km/ Lưu ý : GV không yêu cầu học sinh làm tập lớp không đủ thời gian , nên khuyến khích HS làm tự học với hướng dẫn thích hợp gio vin Củng cố, dặn dị : chuẩn bị bi tiết sau :luyện tập chung IV RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngy soạn: 20/04/2011 Ngy dạy: /05/2011 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIU :gip HS ơn tập củng cố : 1.Biết tính tỉ số phần trăm giải toán tỉ số phần trăm 2.Tính diện tích v chu vi hình trịn 3.Phát triển trí tưởng tượng khơng gian HS II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Bi : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV hương dẫn HS tự làm chữa Phần : cho HS tự lm nu kết , chữa bi , yu cầu HS nu cch lm Bi 1:Khoanh vo C ( 0,8% = 0,008 = ) 1000 Bi : Khoanh vo C số 475 x 100 : 95 = 500 số là: 500 : = 100 Dnh cho HS kh-giỏi: Bi : khoanh vo D ( trn hình vẽ khối B cĩ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phần :Gv cĩ thể cho HS tự lm chữa bi , chẳng hạn : Bi : Bi giải Ghép mảnh đ tơ mu hình vuơng ta hình trịn cĩ bn kính l 10 cm , chu vi hình trịn ny l chu vi phần khơng tơ mu a) Diện tích phần tơ mu l : 10 x 10 x 3,14 = 314 ( cm2) b) Chu vi phần khơng tơ mu : 10 x x 3,14 = 62,8 ( cm) đáp số : a) 314 cm2 b) 62,8 cm Bi : (Dnh cho HS kh-giỏi) Bi giải Số tiền mua c 120% số tiền mua g 22 hình lập phương nhỏ , khối A C khối có 24 hình lập phương nhỏ, khối D có 28 hình lập phương nhỏ ) 120 6 = ) hay số tiền mua c số 100 5 tiền mua gà Như số tiền mua cá phần số tiền mua gl phần ta có sơ đồ sau : ( 120% = Theo sơ đồ tổng số phần : + = 11 ( phần ) Số tiền mua c l : 88 000 : 11 x = 48 000 ( đồng ) ĐÁP SỐ : 48 000 đồng Củng cố, dặn dị : V.RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngy soạn: 20/04/2011 Ngy dạy: /05/2011 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIU : 1.Giúp HS ôn tập củng cố , giải toán liên quan đến chuyển động chiều , tỉ số phần trăm, tính thể tích hình hộp chữ nhật Biết giải toán chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật HS yu thích mơn tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Bi : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Phần :Cho HS lm bi nhp nu kết lm bi, chẳng hạn : Bi : khoanh vo C ( đoạn đường thứ , ô tô đ hết , đoạn đường thứ hai , ô tô đ hết : 60 ; 30 = (giờ) ; nên tổng số thời gian ô tô đ hết đoạn đường là: + = (giờ) bi : koanh vo A ( thể tích bể cl : 60 x 60 x 40 = 96 000( cm3) hay 96 dm3 thể tích bể c l : 96 : = 48 dm3; cần đổ vào 48 dm3 nước để bể cá có bể nước HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Phần : Dnh cho HS kh-giỏi Cho HS tự lm bi chữa bi, chẳng hạn : Bi : Bi giải Phn số tổng số tuổi gi v trai l: 1 + = ( tuổi mẹ ) 20 coi tổng số tuổi l phần tuổi mẹ l 20 phần , tuổi mẹ l : 18x 20 = 40( tuổi) đáp số : 40 tuổi :khi làm tính , bước tính , HS sử dụng máy tính bỏ túi Bi giải a) Số dân Hà Nội năm : 2027 x 921 = 419 467 ( người ) a b b) số dân sơn la năm : 61 x 14 210 = 866 810 ( người ) tỉ số phần trăm số dân Sơn La số dân Hà Nội : 866 810 : 419 467 = 0, 3582 … 0,3582 … = 35 ,82% b) mật độ dân số sơn la 100 người/ km2 trung bình ki lơ mt vuơng cĩ tho : 100 - 61 = 39 ( người ) Khi dân tỉnh sơn la tăng thêm : 39 x 14210 = 55 4190 ( người ) ĐP SỐ : a) khoảng 35,82% b) 554190người Củng cố, dặn dị : chuẩn bị : kiểm tra cuối năm IV RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngy soạn: 20/04/2011 Ngy dạy: /05/2011 KIỂM TRA CUỐI NĂM I MỤC TIU : kiểm tra kết học tập HS : Kiến thức ban đầu số thập phân ,kĩ tính với số thập phân ,tỉ số phần trăm, Tính thể tích , diện tích số hình đ học Giải toán chuyển động DỰ KIẾN BI KIỂM TRA ( 45 pht , bắt dầu tính lm bi ) Phần : tập có kèm theo số câu hỏi trả lời A ,B ,C ,D ( đáp số , kết tính……) Hy khoanh vo chữ đặt trước câu trả lời chữ số số thập phn 17 , 209 thuộc hng no ? A Hng nghìn B Hng phần mười C Hàng phần trăm D Hàng phần nghìn phn số viết dạng số thập phân : A 4,5 B 8.0 C 0,8 D 0,45 khoảng thời gian từ km 10 phút đến lúc 30 phút : A 10 pht B 20 pht C 30 pht D 40 pht Hình gồm hình lập phương hình cĩ cạnh 3cm thể tích hình : A 18 cm3 B 54 cm3 C 162 cm3 D 243 cm3 đội bóng trường đ thi đấu 20 trận , thắng 19 trận tỉ số phần trăm trận thắng đội bóng : A 19 % B 85% C 90% D 95% Phần : Đặt tính tính : a) 5,006 + 2,357 + 4,5 b) 63,21 - 14,75 c) 21,8 x 3,4 d) 24,36 : ô tô từ tỉnh A lúc đến tỉnh B lúc 11 45 phút Ơ tơ với vận tốc 48 km/ nghỉ dọc đường 15 phút Tính qung đường AB viết kết vào chỗ chấm : mảnh đất gồm hình trịn v hình chữ nhật cĩ kích thước ghi hình bn Diện tích mảnh đất : ………………………………… Hướng dẫn đánh giá : Câu1 : phần I ( điểm ) Mỗi lần khoanh vào chữ đứng trước câu trả lời điểm khoanh vo D khoanh vo C khanh vo D khoanh vo C khoanh vo D phần II ( điểm ) Bài : ( điểm ) đặt tính tính phần a) b) c) 0,5 điểm Bài : ( điểm ) - nêu câu giải tính thời gian tơ đường từ tỉnh A đến tỉnh B điểm - nêu câu lời giải tính qung đường 0,75 điểm - nêu đáp số 0,25 điểm Bài : ( điểm ) viết kết tính diện tích mảnh đất điểm Kết : diện tích mảnh đất : 3656 m2 Củng cố, dặn dị : IV RT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ... Dung 10% 24 0 24 5% 24 0 12 2 ,5% 24 0 Vậy 17 ,5% 24 0 42 HS nhận xét Cách 1: đưa tốn mẫu 2: tìm 35% 52 0 là: 52 0 x 35 : 100 = 1 82 Cách 2: Nhẩm 10% 52 0 52 30% 52 0 156 5% 52 0 26 Vậy 35% 52 0 1 82 HS nhận... So sánh số đo: a) Không đơn vị đo Đổi 913 ,23 2413 m3 = 91 323 2413 cm3 b) Cùng đơn vị đo Đổi 123 45 m = 12, 3 45 m3 1000 c) Không đơn vị đo Hoạt động2: củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học Đổi 83 723 61... tích hình học * Cách tiến hành: Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt Gọi HS lên bảng, lớp làm vào GV nhận xét, xác nhận - HS yếu ; làm theo gợi ý GV HS làm Đápsố:6 ,25 cm2 37,5cm2 15, 6 25 cm HS nhận