- GV nêu yêu cầu + Những em nào chưa hoàn chỉnh bài tập này ở tiết trước thì chỉnh sửa cho hoàn chỉnh, Những HS Khá, Giỏi đã hoàn chỉnh có thể tìm ý cho đề bài “ Nhân dịp năm mới, em hãy[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I Mục tiêu -Biết đọc phân biệt lời các nhân vật,bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài Hiểu nội dung: Ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa.(Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: Đọc bài Người ăn xin - HS lên bảng Dạy bài a Giới thiệu bài ghi bảng b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: GV chia đoạn - HS đọc toàn bài - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc, (cho - HS đọc nối tiếp(1 lượt) - Lượt 2: Kết hợp nêu chú giải phát âm, chính trực, chính sự) - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS luyện đọc theo cặp * Tìm hiểu bài - HS đọc bài - Đoạn 1: Từ đầu đó là vua Lý - HS đọc thầm và trả lời nhóm Trả lời đoạn này kể chuyện gì? - Thái độ chính trực Tô Hiến Thành với chuyện lập ngôi Vua Trong việc lập ngôi vua, chính trực ông Tô + Không nhận đút lót để làm sai di chiếu Hiến Thành thể nào? nhà vua đã mât Theo di chúc - Đoạn 2: Trả lời Khi Tô Hiến Thành ốm nặng thường xuyên chăm - Quan tham tri chính Vũ Tán Đường hầu hạ sóc ông? ông Đoạn 3: Còn lại: Thảo luận nhóm - Trong việc tìm người cứu nước chính trực - Cử người tài ba giúp nước không cử ông Tô Hiến Thành thể nào? người hầu hạ mình - Vì nhân dân ca ngợi ông? GV chốt ý người chính trực đặt lợi ích đất nước lên - HS phát biểu trên lợi ích riêng - em đọc nối tiếp c Hướng dẫn đọc diễn cảm: HS thảo luận cặp - Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp - Hướng dẫn luyện đọc phân vai - Thi đọc diễn cảm Củng cố dặn dò - Câu chuyện ca ngợi điều gì? Nội dung: Ca ngợi chính trực, liêm, lòng vì dân, vì nước Tô Hiến Thành - GV nhận xét tiết học - dặn dò học bài ************************ Toán SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Bước đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: So sánh hai số tự nhiên - Xếp thứ tự các số tự nhiên.(Bài 1-cột 1;bài 2a,c;bài 3a) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: -1Lop4.com (2) - Gọi HS viết số sau thành tổng: 458734; 200756 -GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Hoạt động 1* So sánh các số tự nhiên - Trong hai số tự nhiên số nào có chữ số lớn thì lớn VD: 100 > 99 - Số nào có chữ số bé thì bé VD: 99 < 100 - Hai chữ số thì so sánh cặp - Hướng dẫn VD SGK Rút chú ý SGK * Nhận xét: + Trong dãy số tự nhiên + Trên tia số: Số gần gốc là số bé hơn, càng xa gốc là số lớn * Xếp thứ tự các số tự nhiên - GV nêu nhóm các số tự nhiên - Cho HS xếp thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé - Cho HS số lớn nhất, số bé nhóm các số đó - Giúp HS nhận xét Hoạt động Thực hành Bài 1: Cho HS làm bài tập chữa GV nhận xét củng cố Bài - Cho HS làm vào - GV nhận xét củng cố Bài Cho Hs làm bài chữa bài GV nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài.Làm bài 2b Chính tả : I Mục tiêu: - HS làm - HS nhận xét - HS lấy VD 2345 > 2335 - Số đứng trước bé số đứng sau VD: < - Số đứng sau lớn số đứng trước VD :9 > - Nhiều HS đọc - Bao so sánh các số tự nhiên nên xếp thứ tự các số tự nhiên 7698; 7869; 7896; 7968 7968; 7896; 7869; 7698 - HS nêu Nhiều HS nhắc lại - HS lên điền - HS nhận xét 1234 > 999 8754 <87540 39680 = 39000 +680 35784 < 35790 92501 > 92410 17600 = 17000+600 - HS làm em làm phần - HS nhận xét +Viết các sốtheo thứ tự từ bé đến lớn : a – 8136; 8316 ;8361 c –63841 ; 64813 ; 64831 - HS làm - HS nhận xét +Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé : a – 1984 ; 1978 ; 1952 ; 1942 b – 1969 ; 1954 ; 1945 ; 1890 (NGHE - VIẾT) :TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH -2Lop4.com (3) Nhớ – viết lại đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sẽ;biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát Làm đúng bài tập 2a Tiếp tục giáo dục nâng cao kỹ viết đúng đẹp II Đồ dùng dạy học Phiếu học tập III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - Cho nhóm HS thi viết đúng nhanh tên các vật bắt đầu ch/tr - GV nhận xét cho điểm B Dạy bài Giới thiệu bài: Ghi bảng - HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn học sinh nhớ - viết - HS học thuộc lòng đoạn thơ: 14 dòng đầu - Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ - GV nhắc HS cách trình bàt bài thơ lục bát, chú - HS gấp sách giáo khoa nhớ lại đoạn thơ, tự viết ý chữ cần viết hoa, chữ dễ sai bài - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho Sửa lề ghi bút chì - GV chấm chữ bài - GV nêu nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập - GV nêu yêu cầu bài tập 2(a) Bài 2: Điền vào chỗ trống r, d, gi - Phát phiếu to cho nhóm - GV gọi HS nhận xét bài làm Chốt lại lời giải - Đại diện lên gắn phiếu - Đọc to đoạn văn để hoàn thành đúng - Cả lớp sửa theo: + Nhớ buổi trưa nào, nồm nam gió thổi Củng cố - dặn dò + Gió đưa tiếng sáo, gió nâng cánh diều - Nhận xét tiết học Nhắc HS nhà đọc lại bài 2(a) và làm bài 2(b) Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 Luyện từ và câu: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục tiêu: HS biết hai cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt - Ghép tiếng có nghĩa với nhau(Từ ghép) - Phối hợp tiếng có âm hay vần lặp lại nhau(từ láy) Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phận biệt từ ghép với từ láy đơn giản, tập đặt câu hỏi với các từ đó tìm các từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho(BT2 II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ+ Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1: Kiểm tra bài cũ - HS1: Từ đơn và từ phức khác điểm nào? - Từ đơn có tiếng Cho VD - Từ phức có hai hay nhiều tiếng VD: đơn: đi, ăn, nói, Phức: xe đạp, nghỉ ngơi -3Lop4.com (4) 2: Bài *HĐ1: Phần nhận xét Cho HS đọc yêu cầu bài, đọc gợi ý - HS đọc, lớp đọc thầm + Yêu cầu: Đọc và cấu tạo từ in đậm các câu thơ có gì khác nhau? - Cho HS làm việc các nhân - Cho HS trình bày - GVnhận xét và chốt lại lời giải đúng từ có nghĩa ghép lại với gọi - Một vài HS trình bày - Lớp nhận xét là từ ghép - Vài HS nhắc lại *HĐ2: Phần ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ SGK - Cho HS giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích - 3,4 HS đọc to, lớp đọc thầm các VD - HS thích thích, phân tích - GV giải thích, phân tích(nếu HS lúng túng) *HĐ3: Luyện tập Bài 1: - 1HS đọc, lớp lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1,đọc đoạn văn - HS làm nháp - Cho HS làm bài - đội cử người chơi tiếp sức - Gọi HS lên trình bày - HS nhận xét chéo - GV nhận xét và chốt lại ý đúng - GV giải nghĩa sốtừ tìm Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm theo nhóm - Cho HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Cho HS lên trình bày - HS nhận xét chéo - GV nhận xét và chốt lại ý đúng 3: Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà em tìm từ ghép và từ láy màu sắc Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: + Giúp HS: - Củng cố viết và so sánh các số tự nhiên - Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < 5; 68 < x < 92( x là số tự nhiên) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT đồng thời kiểm tra - HS lên bảng làm BT - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: a.Giới thiệu bài - ghi bảng - HS nghe b Hướng dẫn luyện tập Bài 1(trang 22) GV cho HS đọc đề bài, sau đó cho HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét chốt kết đúng GV hỏi thêm a) 0; 10; 100 -4Lop4.com (5) trường hợp các số có 4, 5, 6, chữ số Bài 2(trang 22)Dành cho HS khá, giỏi GV chữa bài chốt kết đúng Cho HS đổi kiểm tra b) 9; 99; 999 Nhỏ nhất: 1000; 10000; Lớn nhất: 9999; 99999; + HS đọc đề bài + Hs lên bảng làm Kết đúng là: a Có 10 chữ số có chữ số là: 0, , b Có 90 số có hai chữ số: 10, 11, 12, 99 + HS: Viết số thích hợp vào ô trống Bài 3(trang 22) Bài này yêu cầu làm gì? + HS lên làm GV cho HS tự làm, chữa bài yêu cầu HS giải - HS giơ tay kiểm tra kết đúng cách làm Bàii 4(trang 22) - GV yêu cầu HS đọc bài mẫu sau đó làm - GV chữa bài chốt kết đúng Bài 5( trang 22) Luyện cho HS K,G - GV: Số x phải tìm thoả mãn yêu cầu gì - HS đọc đề bài - Cho HS làm và GV chấm số bài - Là số tròn chục C Củng cố dặn dò: - Lớn 68 và nhỏ 92 - GV tổng kết học x là 70, 80, 90 - Dặn nhà làm VBT Kể chuyện: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I.Mục tiêu -Nghe –kể đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý(SGK);kể nối tiếp toàn câu chuyện) -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính,có khí phách cao đẹp,thà chết không chịu khuất phục cường quyền -Theo dõi bạn kể và kể lại nhận xét lời kể bạn - Giáo dục HS say mê môn học II Chuẩn bị : Tranh III.Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc lòng nhân hậu, tình cảm - HS kể câu chuyện - GV nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: a.Giới thiệu chuyện: Một nhà thơ chân chính - GV kể chuyện lần - HS lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài - GV phát bút dạ, giấy cho các nhóm - HS thảo luận theo nhóm - GV yêu cầu HS nhóm thảo luận để trả lời - HS đọc câu hỏi, các HS khác trả lời, thống đúng câu hỏi ý kiến, ghi vào phiếu - GV hướng dẫn, giúp đỡ - Các nhóm lên dán phiếu trình bày, nhận xét, bổ - GV kết luận câu trả lời đúng sung Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện - GV yêu cầu HS kể lại chuyện nhóm - HS các nhóm kể -5Lop4.com (6) - GVgọi HS kể 4HSkể tiếp nối theo nội dung - GV nhận xét cho điểm HS - đến HS kể - Gọi HS kể toàn câu chuyện - HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét cho điểm Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?Vì nhà vua lại thay đổi thái độ ? - HS trả lời ? Câu chuyện có ý nghĩa gì? - HS nêu ý nghĩa câu chuyện - GV tổ chức cho HS thi kể, nhận xét HS kể - HS thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện 3.Cũng cố,dặn dò: Nhận xét học yêu cầu HS kể lại chuyện và nêu ý nghĩa chuyện LUYỆN TIẾNG VIỆT: Ôn Luyện từ và câu Từ đơn và từ phức MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết I Mục tiêu: GV giúp HS : - Luyện tập phân biệt từ đơn, từ phức - Củng cố mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu – Đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ trên II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi ND bài tập III Các hoạt động dạy học :: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: * Hoạt động cá nhân Chép vào đoạn thơ và dùng dấu gạch chéo để - Đọc nội dung bài tập phân cách các từ các câu thơ sau: - Làm bài cá nhân vào tập, em làm bảng phụ Tôi yêu truyện cổ nước tôi -HS trình bày, lớp nhận xét Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa… - HS nêu …Rất công bằng, thông minh Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang - HS phát biểu + GV theo dõi giúp đỡ HS - Nêu lại các từ đơn và từ phức vừa tìm * Hoạt động nhóm bài tập trên - Từ đơn là từ nào? - Từ phức là từ nào? * Hoạt động 2: Tìm các từ ngữ: a) Chứa tiếng “hiền” b) Chứa tiếng “ ác” c) Thể lòng nhân hậu đoàn kết - HS thảo luận nhóm 4, nhóm làm bảng phụ d) Có nghĩa trái với nhân hậu đoàn kết - Đại diện HS trình bày, các nhóm nhận xét bổ sung + GV giới thiệu BT + Hướng dẫn các nhóm thảo luận + GV nhận xét chung - Nhiều Hs phát biểu và nói ý nghĩa thành Củng cố: ngữ, tục ngữ vừa nêu Nêu số thành ngữ, tục ngữ nói lòng nhân hậu, tinh thần đoàn kết - GV nhận xét chung Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010 Tập đọc: TRE VIỆT NAM I Mục tiêu -6Lop4.com (7) Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm Hiểu nội dung: Qua hình ảnh cây tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình thương yêu, thẳng , chính trực.(Trả lời câu hỏi 1,2;thuộc khoảng dòng thơ) HTL câu thơ mà em thích I Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: Đọc bài Một người chính trực - HS đọc B Dạy bài Giới thiệu bài ghi bảng Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: GV chia đoạn - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ - HS đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc đoạn (2, 3lượt) chú giải - Sửa lỗi phát âm - Hướng dẫn cách nghỉ hơi, nhịp thở - HS luyện theo cặp - GV đọc mẫu - HS đọc bài b Tìm hiểu bài + HS đọc thầm toàn bài và trả lời: - Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời cây * Tre có từ lâu, từ không biết, tre tre với người Việt Nam chứng kiến chuyện - Đọc nối tiếp từ: đâu tre thân tròn tre Trả lời: - Những hình ảnh nào tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (cần cù, đoàn kết, thẳng) * đâu tre xanh tươi cần cù - Thương tre mọc thành luỹ, tre giàu đức hi sinh, nhường nhịn - Tre già thân gầy cành rơi * Đọc thầm toàn bài cho biết: - Cho HS phát biểu - Hình ảnh nào cây tre và búp măng non? Vì sao? GV chốt lại - HS đọc tiếp nối bài c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS đọc theo cặp Thi đọc diễn cảm - Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp GV hướng - HS nhẩm HTL, thi đọc dẫn luyện đoạn C Củng cố dặn dò - HS nêu - GV hỏi ý nghĩa bài thơ - Nhận xét tiết học, yêu cầu học bài thơ Toán: YẾN , TẠ , TẤN I Mục tiêu: + Giúp HS: - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ tấn, mối quan hệ yến, tạ , và kg - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Biết thực phép tính với các số đo khối lượng tạ ,tấn.(bài 1,2,3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học -7Lop4.com (8) A Kiểm tra bài cũ: -HS chữa bài BT3, 4(trang 22) - GV chữa bài, cho điểm B Bài mới: a.Giới thiệu bài - ghi bảng b Giới thiệu yến, tạ, tấn: - Giới thiệu đơn vị yến GV cho HS nhắc lại tên các đơn vị đo khối lượng học GV giới thiệu thêm đơn vị yến Viết bảng yến = 10 kg GV liên hệ: mua yến là mua bao nhiêu kg? - Giới thiệu đơn vị tạ GV: 10 yến tạo thành tạ: tạ = 10 yến - 10 yến = 1tạ; yến = 10kg Vậy tạ = ? kg - GV chốt và ghi bảng tạ = 10 yến = 100 kg GV liên hệ thực tế * Giới thiệu đơn vị tấn: 10 tạ thì tạo thành tấn, = 10 tạ Biết 1tạ = 10 yến = ? yến = ? kg GV liên hệ thực tế c Thực hành Bài 1(trang 23) Cho HS làm bài sau đó cho vài HS nêu miệng GV chốt kết đúng Bài 2(trang 23) - GV viết phần a lên bảng cho HS lên làm giải thích cách làm GV chữa bài *Tương tự cho HS làm phần b, c cột trái Bài 3(trang 23) - GV chép VD lên bảng cho HS làm và yêu cầu giải thích cách làm - GV nêu lại cách thực - GV nhận xét chốt kết đúng Bàii 4(trang 23)Dành cho HS khá giỏi - Cho HS nhận xét đơn vị đo? - GV chấm số bài và nhận xét củng cố C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Cho HS nhắc lại nội dung đã học - Chuẩn bị tiết 19 HS lên bảng làm - HS đọc (xuôi, ngược) VD: yến = 10 kg 10kg = yến - HS nêu 20 kg - HS nghe và ghi nhớ tạ = 10kg x 10 = 100 kg HS nhắc lại HS nghe và ghi nhớ = 100 yến = 1000 kg a) Con bò: tạ b) Con Gà: 2kg c) Con Voi: a) yến = 10 kg; 10 kg = yến; yến = 50 kg yến = 80 kg - HS lên bảng làm phép tính lớp làm vào - HS đọc to đề bài - Không cùng đơn vị đo phải đổi - HS lên làm Bài giải = 30 tạ Chuyến sau xe đó chở số muối là : 30 + = 33 ( tạ) Số muối hai chuyến xe đó chở là: 30 + 33 = 63( tạ ) ĐS: 63 tạ -8Lop4.com (9) Tâp làm văn: CỐT TRUYỆN I Mục tiêu: 1- Hiểu nào là cốt truyện và ba phần cốt truyện mở đầu, diễn biến, kết thúc.(ND ghi nhớ) 2- Bước đầu biết xếp các việc chính cho trước thành cốt Truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó(BT mục III) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ, ND bài học III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A: Kiểm tra bài cũ: 3HS Một thư thường gồm phần nào? - HS trả lời Nhiệm vụ chính phần là gì? B Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Phần nhận xét Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS xem lại truyện: "Dế Mèn bênh vực kẻ - HS đọc to - HS đọc thầm lại truyện yếu" (2 phần) - Cho HS làm bài theo nhóm - Gọi HS trình bày - HS làm bài theo nhóm - GV nhận xét chốt lại ý đúng - Đại diện nhóm Bài 2: - HS nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài - HS ghi nhanh giấy nháp - Cho HS trình bày - HS trả lời - GV nhận xét củng cố - Lớp NX Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài - Cả lớp làm bài cá nhân - Cho HS trình bày kết - Một số trình bày - GVNX và chốt lại ý đúng - Lớp nhận xét + Rút ghi nhớ - Gọi HS đọc - HS đọc c Phần luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu BT - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm ghi nhanh giấy nháp - Cho HS trình bày - Đại diện nhóm - GV nhận xét - HS nhận xét Bài 2: Dựa vào cốt truyện kể lại truỵên - HS đọc yêu cầu BT - HS làm việc cá nhân - Cho HS làm bài - Một số HS kể chuyện - HS trình bày bài - Lớp nhận xét - GV nhận xét + bình chọn khen HS kể hay C Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - HS chuẩn bị cho bài TLV tới -9Lop4.com (10) Luyên tậpToán : YẾN, TẠ, TẤN I.MỤC TIÊU: Luyện cho HS: - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ tấn, mối quan hệ yến, tạ , và kg - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Biết thực phép tính với các số đo khối lượng tạ ,tấn.(bài 1,2,3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoat động thầy c Luyện tập, thực hành : Bài -GV cho HS làm bài, sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài GV gợi ý HS hình dung vật xem nào nhỏ nhất, nào lớn Bài -GV viết lên bảng câu a, yêu cầu lớp suy nghĩ để làm bài -Giải thích vì yến = 50 kg ? -Em thực nào để tìm yến kg = 17 kg ? -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài -GV sửa chữa , nhận xét và ghi điểm Bài 3: -GV viết lên bảng : 18 yến + 26 yến, sau đó yêu cầu HS tính -GV yêu cầu HS giải thích cách tính mình -GV nhắc HS thực các phép tính với các số đo đại lượng Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp -GV: Có nhận xét gì đơn vị đo số muối chuyến muối đầu và số muối chuyến sau ?-Vậy trước làm bài,chúng ta phải làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài Hoạt động trò a) Con bò nặng tạ b) Con gà nặng kg c) Hộp sữa 397g -Là 300 kg -20 tạ -HS làm -Vì yến = 10 kg nên yến = 10 x = 50 kg -Có yến = 10 kg , yến kg = 10 +7 = 17kg -2 HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT -HS tính -Lấy 18 + 26 = 44, sau đó viết tên đơn vị vào kết -HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài cho -HS đọc -Không cùng đơn vị đo -Phải đổi các số đo cùng đơn vị đo -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Giải Số tạ muối chuyến sau chở là : 30 + =33 (tạ) Số tạ muối hai chuyến chở là : 30 + 33 = 63 (tạ) Đáp số : 63 (tạ ) -10 kg = yến, 100 kg = tạ , 1000 kg = tấn.-*10 yến,*10 tạ -GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV hỏi lại HS : +Bao nhiêu kg thì yến, tạ, ? +1 tạ bao nhiêu yến ? +1 bao -HS lớp nhiêu tạ ? - 10 Lop4.com (11) -GV tổng kết tiết học -Dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP - TỪ LÁY Luyện từ và câu I Mục tiêu: - Qua luyện tập ,bước đầu nắm hai loại từ ghép(Có nghĩa tổng hợp,có nghĩa phân loại) –BT1,BT2 - Bước đầu nắm nhóm từ láy(Giống âm đầu,vần ,cả âm đầu và vần)-BT3 II đồ dùng dạy - học:Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học * Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên kiểm tra HS1: Thế nào là từ ghép ? Cho VD HS2: Thế nào là từ láy? Cho VD HS 3: Làm BT2(SGK) Hoạt động 1:Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc to - Gọi HS lên trình bày - HS làm việc cá nhân - GV nhận xét và chốt lại - Gọi số HS trình bày + Bánh trái: Tổng hợp chung các loại bánh - HS nhận xét + Bánh rán: Phân loại loại bánh cụ thể Hoạt động 2:Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm đôi làm phiếu - GV củng cố: - Đại diện nhóm trình bày + Ghép PL: Xe điện, xe đạp, tàu hoả, đường ray, - HS nhận xét chéo máy bay + Ghép TH: ruộng đồng, làng xóm, núi non, Hoạt động 3:Bài - Cho HS đọc nội dung và yêu cầu bài - Cho HS làm việc theo yêu cầu Gọi HS lên trình - HS làm nháp - số em lên trình bày bày trên bảng phụ đã kẻ sẵn - GV chốt lại ý đúng -Lớp nhận xét, bổ sung *Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tìm từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại Luyện tiếng Việt: ( ôn TLV) Viết Thư – Cốt truyện I MỤC TIÊU: GV giúp HS: - Củng cố kiến thức văn viết thư - Hoàn chỉnh thư tiết TLV trước - Sắp xếp các việc câu chuyện theo trình tự hớp lí, kể lại câu chuyện dựa vào cốt truyện đã xếp II ĐDDH: VBT Tiếng việt - 11 Lop4.com (12) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Ôn tập văn viết thư - GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời: + Thông thường thư thường gồm phần? + Nêu nội dung phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư - GV chốt ý, lưu ý điều cần thiết hình thức trình bày *Hoạt động 2: Hoàn chỉnh bài tập viết thư tiết trước - GV nêu yêu cầu + Những em nào chưa hoàn chỉnh bài tập này tiết trước thì chỉnh sửa cho hoàn chỉnh, Những HS Khá, Giỏi đã hoàn chỉnh có thể tìm ý cho đề bài “ Nhân dịp năm mới, em hãy viết thư cho người thân để thăm hỏi và chúc mừng năm mới” - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - GV nhận xét chung * Hoạt động 3: Củng cố lại các việc chính truyên “Cây khế”, kể lại câu chuyện trên theo trình tự đã xếp + GV nêu yêu cầu + Theo dõi hướng dẫn HS làm bài + Gọi nhiều HS KC + Nhận xét ghi điểm em kể tốt HOẠT ĐỘNG HỌC SINH * Hoạt động lớp: - HS phát biểu câu, lớp nhận xét , 1, HS lặp lại để ghi nhớ kiến thức - 2, HS đọc lại Ghi nhớ trang 34 SGK - HS lắng nghe * Hoạt động cá nhân - HS lắng nghe - Làm bài cá nhân - Nhiều HS trình bày bài làm mình, lớp nhận xét * Hoạt động lớp, nhóm đôi - HS lắng nghe - Từng cặp mở VBT soát lại trình tự đã xếp và kể theo cặp câu chuyện “ Cây khế” - Thi kể chuyện trước lớp - HS lớp lắng nghe, nhận xét bình chọn bạn KC hay, hấp dẫn Toán; BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu:+ Giúp HS: - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề- ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng Biết thực phép tính với số đo khối lượng.(bài 1,2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ các cột bảng đơn vị đo khối lượng III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: -Lên bảng làm BT2, và BT và hỏi mối quan - HS lên làm bảng - 12 Lop4.com (13) hệ tấn, tạ, yến, kg - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu đề ca gam và héc tô gam: * Giới thiệu đề ca gam: - Cho HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học - GV: để đo khối lượng các vật nặng hàng chục hàng trăm gam người ta còng dùng đơn vị Đề ca gam(viết tắt là dag) 1dag = 10 g * Giới thiệu hec tô gam: - GV giới thiệu tương tự héc tô gam (hg) 1hg = 10 dag = 100 g Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng: GV hướng dẫn HS hệ thống hoá các đơn vị đo khối lượng đã học thành bảng GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn ghi các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự - GV cho HS nhận xét - GV cho HS nêu lại mối quan hệ hai đơn vị đo để xây dựng thành bảng SGK - Quan sát bảng vừa thành lập và nhận xét mối quan hệ hai đơn vị liền - GV kết luận Hoạt động 3: Thực hành Bài 1- GV chữa bài và chốt mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng theo hai chiều Bài 2- Cho HS làm bài vào bảng - GV chữa bài Bài 3i: Bài này yêu cầu chúng ta làm gì? - HS nêu tấn, tạ, yến, kg, g - HS đọc để ghi nhớ cách đọc, độ lớn, kí hiệu dag - HS đọc lại theo hai chiều xuôi và ngược - Đơn vị bé kg là hg và dag, g cột bên phải kg, còn yến, tạ, bên trái kg - Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé hơn, liền nó - HS đọc lại vài lần bảng đơn vị đo khối lượng - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 1dag = 10g b) 4dag = 40g 10g = 1dag 8hg = 80 dag 1hg = 10 dag kg = 10 hg 10dag = 1hg kg = 7000g - HS giơ bảng - Kết đúng là: 380g + 195g = 575g 928dag - 274dag = 654dag - Điền dấu >; <; = vào chỗ trống - HS làm bảng - Dưới lớp đổi theo cặp để kiểm tra - HS đọc đề bài - Tóm tắt - HS làm bài Bài giải Đáp số: 1kg Bài 4(trang 24) - GV cho HS đọc đề bài - GV chấm chữa số bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại các bảng đơn vị đo khối lượng - Dặn HS học bài làm lại BT1,BT4 trang 24 AN TOÀN GIAO THÔNG ÔN TẬP CHUNG CÁC LOẠI BIỂN BÁO I/Mục tiêu: Giúp HS : -Nắm nội dung, ý nghĩa các biển báo GTĐB đã học - 13 Lop4.com (14) II/ Đồ dùng dạy học: -GV chuẩn bị 23 biển báo GTĐB, HS đã học III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt đông HS A/Kiểm tra bài cũ: -GV đưa các biển báo 204, 210,211.Em -HS trả lời ,lớp nhận xét bổ sung hãy nêu ý nghĩa ,nội dung biển biển báo? B/Hướng dẫn HS ôn tập: 1/Ôn tập biển báo cấm: -GV đưa các biển -HS trả lời,lớp nhận xét báo:101,102,110a,112,123a, Em hãy nêu ý nghĩa biển báo? -GVnhận xét chung 2/Ôn tập biển báo nguy hiểm: -HS quan sát trả lời: -GV đưa các biển báo:208,209,233, Em +Biển báo 208:báo hiệu giao với đường ưu tiên +Biển báo 209:Báo hiệu nơi giao có tín hiệu hãy nêu ý nghĩa biển báo? đèn +Biển báo 233:Báo hiệu có nguy hiểm khác -Tiếp tục với các biển báo:204,207,210,211,224,226,227 Cho HS nêu nội dung ý nghĩa biển báo -GV nhận xét 3/Ôn tập Biển báo hiệu lệnh: GV đưa các biển báo : -301(a,b,d,e),303,304,305, Em hãy nêu ý nghĩa biển báo? -GV chốt ý đúng C/Củng cố ,dặn dò: -Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị bài sau -HS trả lời -HS quan sát trả lời -Lớp nhận xét bổ sung NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I.Mục tiêu:Giúp HS hiểu truyền thống nhà trường năm qua II.Tổ chức lớp tìm hiểu truyền thống nhà trường : -Cơ sở vật chất, hạ tầng từ ngày thành lập trường -Tổng số lớp học, tổng số hs -Đội ngũ thầy cô giáo -Chất lượng HS các năm học, đặc biệt là chất lượng HS giỏi, chất lượng hs đại trà -Danh hiệu trường, liên đội đã đạt năm qua III.Nhận xét quá trình tìm hiểu hs truyền thống nhà trường Kỉ thuật: *************************** KHÂU THƯỜNG I Mục tiêu: - HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu - Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường.(các mũi khâu có thể chưa cách Đường khâu có thể bị dúm) - 14 Lop4.com (15) - Với HS khéo tay: Khâu cácmũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đôi tay II Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình khâu thường - Mẫu khâu thường khâu len trên bìa, vải khác màu và số sản phẩm khâu mũi khâu thường - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Mảnh vải sợi bông trắng màu có kích thước 20cm x 30cm + Len sợi khác màu vải + Kim khâu len, thước, kéo, phấn vạch III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động học sinh A Giới thiệu bài: B Bài mới: xét HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường và giải thích: Khâu thường còn gọi là khâu tới, khâu luôn - Hướng dẫn HS quan sát mặt phải, mặt trái - Quan sát mẫu khâu thường, kết hợp với quan sát hình 3a, 3b/Sgk để nêu nhận xét đường khâu mũi thường - Quan sát và nêu nhận xét - GV bổ sung và kết luận đặc điểm đường - Lắng nghe khâu mũi thường H: Vậy nào là khâu thường? - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Sgk - HS trả lời HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật 1/ GV hướng dẫn HS thực số thao tác khâu thêu - Hướng dẫn HD biết cách cầm vải, cầm kim - Quan sát khâu, cách lên kim và xuống kim - Hướng dẫn HS quan sát hình 1/Sgk để nêu cách - Quan sát và nêu cầm vải và cầm kim khâu - Hướng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b/Sgk và gọi HS nêu cách lên kim và xuống kim khâu - GV hướng dẫn HS thực số điểm cần lưu ý - GV gọi HS lên bảng thực các thao tác GV - HS thực thao tác vừa hướng dẫn 2/ GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường - GV treo tranh quy trình, hướng dẫn HS quan sát - Quan sát và nêu các bước khâu thường tranh để nêu các bước khâu thường - Hướng dẫn HS quan sát hình để nêu cách - Quan sát và nêu cách vạch dấu đường khâu vạch dấu đường khâu thường thường - GV nhận xét và hướng dẫn HS vạch dấu đường - Quan sát và lắng nghe khâu theo cách: + Cách 1: Dùng thước kẻ, bút chì vạch dấu và - 15 Lop4.com (16) chấm các điểm cách trên đường dấu + Cách 2: Dùng mũi kim gẩy sợi vải cách mép vải 2cm, sau đó rút sợi vải khỏi mảnh vải để đường dấu - GV gọi HS đọc nội dung phần b, mục kết hợp với quan sát hình 5a, 5b, 5c/Sgk và tranh quy trình để trả lời các câu hỏi cách khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu - GV hướng dẫn lần kĩ thuật khâu thường H: Khâu đến cuối đường vạch dấu, ta phải làm gì? - GV hướng dẫn HS số điểm cần lưu ý - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ Sgk - Tổ chức cho HS tập khâu mũi khâu thường trên giấy kẻ ô li HĐ3: HS thực hành khâu thường - GV gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường - GV nhận xét và sử dụng tranh quy trình để nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường theo các bước: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu - GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu - GV nêu thời gian và yêu cầu thực hành: Khâu các mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng dẫn thêm cho HS còn lúng túng HĐ4: Đánh giá kết HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Đường vạch dấu thẳng và cách cạnh dài mảnh vải + Các mũi khâu tương đối nhau, không bị dúm, thẳng theo đường vạch dấu + Hoàn thành đúng thời gian quy định - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS * Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường C Nhận xét, dặn dò: - Bài sau: Khâu thường - Quan sát và trả lời câu hỏi - Trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ Sgk - HS tập khâu mũi khâu thường - HS nhắc lại - Nhận xét, bổ sung - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe - HS thực hành khâu mũi thường trên vải - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 Toán: GIÂY - THẾ KỈ I Mục tiêu: Giúp HS: - Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỉ - Biết mối quan hệ giây và phút, kỉ và năm -Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ.(bài 1,2a,b) - 16 Lop4.com (17) II Đồ dùng dạy học: - Đồng hồ thật có kim giờ, phút, giây III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: -Lên bảng làm BT4 + kiểm tra bài tập học sinh - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: a.Giới thiệu bài - ghi bảng b Giới thiệu giây: Treo đồng hồ - GV cho HS quan sát chuyển động kim giờ, kim phút - GV kết luận chốt lại: 1giờ = 60 phút - GV giới thiệu kim giây trên mặt đồng hồ, quan sát chuyển động nó và nhận xét - GVKL: 1giờ = 60 phút c Giới thiệu kỉ: - GV: Đơn vị đo thời gian lớn "năm " là kỷ" GV viết lên bảng kỉ = 100 năm - GV giới thiệu: Bắt đầu từ năm đến năm 100 là kỉ 1(ghi tóm tắt lên bảng và cho HS đọc lại), từ năm 101 đến năm 200 là kỉ hai - Tương tự GV hướng dẫn tiếp SGK - GV: Người ta hay dùng số LaMã để ghi tên kỉ d Thực hành Bài 1(trang 25) - GV cho HS tự làm sau đó yêu cầu giải thích cách làm - Chữa bài và chốt kết đúng Hoạt động học - HS lên bảng làm HS quan sát nêu nhận xét - Kim từ số nào đó đến số tiếp liền hết - Kim phút từ vạch đến vạch liền hết phút * HS nhắc lại: - HS quan sát và nêu ý kiến nhận xét - HS nhắc lại và khắc sâu cách đổi giây/ phút - HS nhắc lại - HS nêu lại và khắc sâu cách tính kỉ -HS làm bài Bài 2(trang 25) GV cho HS nhận xét và đổi chéo bài để kiểm tra Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - GV cho HS nhắc lại cách đổi giây, phút, kỉ - Tổng kết tiết học Nhắc HS làm lại BT 1,3 vào nhà Tâp làm văn : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý nhân vật và chủ đề(SGK),xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần giũ với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A: Kiểm tra bài cũ:2HS + Em hãy nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết -2 HS trả lời - 17 Lop4.com (18) TLV trước + Em hãy kể lại truyện "Cây khế" - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: a.Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp b Phần phát triển bài: * Xác định yêu cầu đề bài - Cho HS đọc yêu cầu đề bài - GV giao việc: Đề bài cho trước nhân vật: Bà mẹ ốm, Người con, Bà tiên Nhiệm vụ HS là: Hãy tưởng tượng và kể vắn tắt câu truyện xảy * Cho HS lựa chọn chủ đề câu truyện - Cho HS đọc gợi ý - Cho HS nói chủ đề các em chọn * Thực hành xây dựng cốt truyện - Cho HS làm bài - Cho HS thực hành kể - Cho HS thi kể - GV nhận xét và khen thưởng HS tưởng tượng câu chuyện hay+ kể hay - Cho HS viết vào cốt truyện mình đã kể C Củng cố - dặn dò - Gọi HS nói lại cách xây dựng cốt truyện - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS kể lại cho người thânnghe - Dặn HS chuẩn bị tiết TLV tuần -HS nhận xét bổ sung - Một HS đọc yêu cầu đề - Cho HS đọc gợi ý 1, HS đọc tiếp gợi ý - HS phát biểu chủ đề mình đã chọn để xây dựng câu truyện - HS đọc thầm gợi ý 1, chọn hai đề tài đó - 1HS giỏi kể mẫu dựa vào gợi ý HS SGK - HS kể theo cặp, HS kể, HS nghe và ngược lại - Đại diện các nhóm lên thi kể - Lớp nhận xét - HS viết vắn tắt vào SINH HOẠT TẬP THỂ I/ Nhận xét hoạt động tuần qua: - Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tuần qua : + Học tập: +Lao động vệ sinh trường lớp : + Tác phong, nề nếp, đạo đức học sinh : +Tham gia các mặt hoạt động khác : *Lớp trưởng nhận xét chung II/ Phổ biến công tác tuần đến –T5 -Tiếp tục ổn định các nề nếp vào lớp,chấp hành tốt luật giao thông đường -Rèn thói quen giữ vở, rèn chữ, trình bày bài sạch, đẹp -Phân công cho các bạn học khá, giỏi kèm kẹp HS yếu -Tác phong ,nề nếp: Ăn mặc đúng quy định, thực tốt nội qui nhà trường, đến lớp đúng giờ, không ăn quà vặt sân trường, tiểu tiện đúng đúng nơi quy định,… -Lao động : Thường xuyên dọn vệ sinh trước sân trường đã nhà trường phân công III.Sinh hoạt, vui chơi: Lớp trưởng điều khiển -Ôn lại các bài hát múa theo qui định -GVCN nhận xét dặn dò ************************** - 18 Lop4.com (19)