Kế hoạch giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 23

những nơi rừng thưa, ở các cánh đồng, thảo nguyên ...được chiếu sáng nhiều?Trong khi -Thực hiện theo yêu cầu tiến hành làm : đó lại có một số cây lại sống được trong + Vì nhu cầu về ánh [r]

TUẦN 24 Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2013 Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Yêu cầu: -HS biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui -Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Tranh ảnh an toàn giao thông -Ảnh chụp tuyên truyền an toàn giao thông III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối -3HS lên bảng đọc và trả lời nội dung đọc TL bài " Khúc hát ru em bé lớn bài trên lưng mẹ " và trả lời câu hỏi nội dung bài 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lớp lắng nghe b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -2 HS đọc toàn bài - 2HS đọc -Gọi4 HS nối tiếp đọc đoạn bài -4 HS nối tiếp đọc theo trình tự (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó đọc, giải nghĩa số từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - HS đọc lại bài - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài -GV đọc mẫu - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: -HS đọc thầm toàn bài, suy nhĩ trả lời câu hỏi: -HS đọc thầm toàn bài, suy nghĩ trả lời: Chủ đề thi vẽ là gì? Chủ đề thi vẽ là: Em muốn sống an +GV giảng an toàn: là sống không có tai toàn -HS lắng nghe nạn, không có người bị thương bị chết -Y/c 1HS đọc đoạn 1, 2, lớp trao đổi và trả lời -1HS đọc, lớp theo dõi, trả lời câu hỏi: câu hỏi:Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ Chỉ vòng tháng có 50.000 nào ? tranh từ khắp miền đất nước gửi +GV yêu cầu HS giải nghĩa từ hưởng ứng -HS: Hưởng ứng là ùa theo -Đoạn 1,2 nói lên điều gì? +Nói lên ý nghĩa và hưởng ứng thiếu nhi nước với thi -HS đọc thầm đoạn 3,4 , lớp trao đổi theo cặp -HS đọc thầm bài, thảo luận theo cặp -Đại diện nhóm trình bày các câu hỏi sau: - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm chủ đề thi ? - Những nhận xét nào thể đánh giá + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ : Lop4.com cao khả thẩm mĩ các em ? -Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm tin trao đổi và trả lời câu hỏi -Những dòng in đậm tin có tác dụng gì ? +Bài đọc có nội dung chính là gì? *Luyện đọc lại: Y/c HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc đúng - HS tiếp nối đọc đoạn bài -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc tin báo tin vui, -HS luyện đọc theo cặp -3 HS thi đọc nhanh, gọn, rõ ràng -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -GV cho HS xem số tranh vẽ và tranh tuyên truyền ATGT các em -Dặn HS:Chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá - HS lớp Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: -HS thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên -Rèn kĩ cộng phân số cho HS yếu *BT cần làm: BT 1, BT3 II.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng giải bài -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số Giải : + Số đội viên hai hoạt động là : -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi 1HS đọc phép tính mẫu SGK + GV ghi bảng hai phép tính : + - Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính này nào ? - GV yêu cầu HS nêu cách viết số tự nhiên dạng phân số + GV hướng dẫn HS cách thực bài mẫu SGK +Y/c HS lớp làm vào các phép tính còn Lop4.com 15 14 29   + = ( số đội viên ) 35 35 35 29 Đáp số : ( số đội viên 35 )-Lắng nghe - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + QS và nêu cách đặc điểm phép cộng - Ta phải viết số dạng phân số - Thực theo mẫu : + Lớp làm vào các phép tính còn lại -2HS làm trên bảng : lại - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng làm + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài -Một em nêu đề bài + GV ghi phép tính lên bảng hướng dẫn HS -Nêu nhận xét đặc điểm phép tính thực + Đây là t/c kết hợp phép cộng + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm phép + HS phát biểu t/c kết hợp phép tính và kết hai phép tính cộng PS - Yêu cầu HS tự rút tính chất phép + HS thực vào cộng phân số + Gọi HS phát biểu -Giáo viên nhận xét học sinh -2HS nhắc lại Bài : -HS lớp + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi 1HS lên bảng giải bài GV chấm1số bài HS 3.Củng cố - Dặn dò: -Muốn cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Lịch sử: ÔN TẬP I.Yêu cầu: -HS biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện -Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II.Chuẩn bị : -Băng thời gian SGK phóng to -Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : -Nêu thành tựu -2S đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét ,bổ sung văn học và khoa học thời Lê -Kể tên tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê -GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu bài: -HS lắng nhe *Hoạt động nhóm : -HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm -GV phát PHT cho HS Yêu cầu lên diền kết HS thảo luận điền nội dung -Các nhóm khác nhận xét bổ sung giai đoạn tương ứng với thời Triều đại Tên nước Nơi đóng đô gian Buổi đầu độc Văn Lang Phong Châu Lop4.com -Tổ chức cho các em lên bảng ghi lập Âu Lạc Cổ Loa nội dung các nhóm báo cáo Lý Đại Việt Thăng Long kết sau thảo luận Trần Đại Việt Thăng Long -GV nhận xét ,kết luận Hậu Lê Đại Vệt Thăng Long *Hoạt động lớp : -Chia lớp làm dãy : -HS thảo luận +Dãy A nội dung “Kể kiện LS +Dãy B nội dung “Kể nhân -HS lớp tham gia vật lịch sử” -GV gợi ý: +Kể kiện LS: Sự kiện đó là kiện gì? Xảy lúc nào? Ở đâu? +Kể Về nhân vật LS: Tên nhân vật? Sống thời kì nào? Nhân vật đóng góp gì cho LS nước nhà? -HS thảo luận theo dãy -GV cho dãy thảo luận với -Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc -Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm -GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét học -HS lớp -Chuẩn bị bài tiết sau: “Trịnh– Nguyễn phân tranh” Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2013 Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.Yêu cầu: -Giúp HS biết trừ hai phân số cùng mẫu số -Giúp HS yếu nắm cách trừ hai phân số cùng mẫu số *Ghi chú: BT cần làm: BT1, BT2 (a.b) II Chuẩn bị : + Hình vẽ sơ đồ SGK -Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm , rộng 4cm , bút màu III.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi 2HS lên bảng làm BT sau: + 2HS thực trên bảng Tính: -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh + HS nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Thực hành trên băng giấy - Gọi HS đọc ví dụ SGK - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần SGK bài + Quan sát + Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy : - Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thước phần theo hướng dẫn GV Lop4.com để chia băng giấy thành phần Lấy băng cắt lấy phần -GV: Đã cắt bao nhiêu phần băng giấy? - Cho HS cắt lấy phần trên băng giấy - =? 6 giấy- Phân số : + Còn lại băng 6 băng giấy -HS nêu cách làm: -GV gợi ý từ cách làm với băng giấy, hãy thực hện phép trừ để kết + Thực hành cắt phần từ +Vậy quan sát băng giấy cho biết phân số cắt đi? + Vậy băng giấy còn lại phần ? c.Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số - GV ghi bảng phép tính : -HS: ta có phân số : +Vậy muốn trừ hai PScùng mẫu số ta làmthế nào? + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại d.Luyện tập: Bài : - Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào - GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài a/ + GV ghi bảng phép tính , hướng dẫn HS rút gọn và tính kết + Y/c HS tự làm phép tính còn lại vào Bài : + Gọi HS đọc đề bài + GV hướng dẫn coi tổng số HC các loại là 19 19 Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò: -Muốn trừ phân số cùng mẫu số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học - HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Lớp nhận xét, chữa bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + Quan sát GV hướng dẫn mẫu +HS tự làm vào vở, sau làm xong đổi chéo vở, kiểm tra kết + Nhận xét bài bạn - 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + HS thực vào 1HS chữa bài -2HS nhắc lại Chính tả (nghe-viết): HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I Yêu cầu: -HS nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi -Làm đúng BTCT phương ngữ 2b *Ghi chú: HS khá giỏi làm BT (đoán chữ) II Chuẩn bị: -3 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2b -Bảng phụ viết sẵn bài " Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả -HS thực theo yêu cầu Lop4.com lớp viết vào nháp: hoạ sĩ , nước Đức , sung sướng , không hiểu , tranh , -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS viết chính tả: -GV đọc bài chính tả: Họa sĩ Tô Ngọc Vân và các từ chú giải -HS đọc thầm bài chính tả, phát các tữ thường mắc lỗi chính tả GV cho HS luyện viết các từ đó vào bảngcon -Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? c.Viết chính tả: -GV đọc bài chính tả -GV đọc cụm từ câu ngắn cho HS viết vào -GV đọc bài để HS soát lỗi d.Chấm và chữa bài -GV chấm số bài HS + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: *Bài tập 2b: Đặt dấu hỏi hay dấu ngã trên chữ in nghiêng - Y/c lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Phát tờ phiếu lớn và bút cho 3HS - Y/c HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS *Bài tập 3: Em đoán xem đây là chữ gì? -HS đọc thầm câu đố và đoán lời giải -GV cho HS giải đố trên bảng -GV chốt lời giải đúng 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm -Lắng nghe -HS theo dõi Cả lớp đọc thầm -HS luyện viết từ khó vào bảng +Ca ngợi Tô Ngọc Toàn là hoạ sĩ tài hoa , đã ngã xuong kháng chiến -HS viết bài -HS soát bài + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc thành tiếng -HS thực BT +Thứ tự các từ cần chọn để điền: Mở hộp thịt thấy toàn mỡ Nó tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khoẻ ! -HS đọc thầm -HS giải đố a nho – nhỏ – nhọ b chi – chì – – chị -HS lớp Luyện từ và câu: CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I Yêu cầu: -HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) -Giúp HS yếu hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? II Chuẩn bị: -Viết sẵn đoạn văn phần Nhận xét lên bảng -Giấy khổ to và bút Lop4.com -Mang theo hình gia đình ( HS ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS nêu các từ ngữ miêu tả mức -3 HS nêu dộ cao cái đẹp (BT3) -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b Nhận xét: Bài 1, 2, , : -Gọi HS tiếp nối đọc y/c và nội -4 HS tiếp nối đọc thành tiếng dung - HS đọc lại câu văn - Viết lên bảng câu in nghiêng : - Lắng nghe Đây là Diệu Chi bạn lớp ta -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo Bạn Diệu Chi là học sinh cũ luận hoàn thành bài tập phiếu Trường Tiểu học Thành Công Bạn Câu Đặc điểm câu là hoạ sĩ nhỏ 1.Đây là Diệu Chi - Phát giấy khổ lớn và bút Yêu cầu bạn lớp ta Giới thiệu bạn HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Bạn Diệu Chi la Diệu Chi Gạch chân câu để giới HS cũ Trường thiệu , câu nêu nhận định bạn Diệu Tiểu học Thành Chi có đoạn văn ) Công +Câu nêu nhận - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên 3.Bạn là hoạ định bạn bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sĩ sung *GV hướng dẫn HS tìm các phận - HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc TLCH:Ai? và Là gì? câu hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời + Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời theo + Câu1: - Ai ? là Diệu Chi , bạn lớp nội dung Ai và Là gì ? cho câu kể ta? - Đây là Diệu Chi , bạn lớp ta đoạn văn ( 1HS đặt câu hỏi , - Đây là ? - Đây la Diệu Chi , bạn HS trả lời và nguợc lại ) lớp ta - GV nhận xét kết luận câu hỏi Tương tự các câu còn lại đúng -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội luận hoàn thành bài tập phiếu dung Ai ? Là gì ? - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên - Đây là Diệu Chi, bạn lớp bảng Phát bút cho các nhóm -Bạn Diệu ta - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn Chi là học sinh cũ Trường thành phiếu - Bạn Tiểu học Thành Công - Mời HS lên gạch chân từ là hoạ sĩ nhỏ ngữ làm phận trả lời câu hỏi là gì ? câu - Gọi nhóm xong trước đọc kết , các nhóm khác nhận xét , bổ sung + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể + Yêu cầu HS suy nghĩ và so sánh , Ai làm gì ?Ai nào ? để trả lời xác định khác kiểu câu - Trả lời theo suy nghĩ Lop4.com Ai là gì ? với các kiểu câu đã học Câu + Khác phận vị ngữ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm kể Ai nào ? Ai làm gì ? c.Ghi nhớ : - Tự đặt câu - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ + Bố em là công nhân - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì -1 HS đọc thành tiếng ? d.Luyện tập : +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân Bài : -Gọi HS đọc y/c và nội dung câu kể Ai là gì ? HS lớp gạch - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV bút chì vào sách giáo khoa giúp đỡ HS yếu nhận câu kể Ai là -1 HS chữa bai bạn trên bảng gì? + Gọi HS chữa bài + HS đọc thành tiếng - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + HS tự làm bài vào , em ngồi gần + Nhận xét , kết luận lời giải đúng đổi cho để chữa bài Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu - Tiếp nối - HS trình bày - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS có thể chọn tình giới thiệu người thân gia đình có hình mà HS mang theo - GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ -HS trả lời , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt Củng cố – dặn dò: - Về nhà thực theo lời dặn dò +Câu kể Ai là gì? có phận nào? -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2013 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Yêu cầu: -HS chọn câu chuyện nói hoạt động dã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp -Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Giáo dục BVMT qua việc em và người xung quanh giữ gìn xóm làng (đường phố, trương học) xanh, sạch, đẹp II Chuẩn bị: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp -Một số tranh ảnh thuộc đề tài bài như: Các buổi lao động dọn dep làng xóm, trường lớp -Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện : -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp noi kể đoạn truyện -3 HS lên bảng thực yêu Lop4.com bài KC đã nghe, đã đọc -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà b Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài; -Gọi HS đọc đề bài -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: Em (hoặc) người xung quanh đã làm gì để góp phần giữ xóm làng (đường phố , trường học) xanh , đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý , và - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ số việc làm bảo vệ môi trường xanh , đẹp -GV lưu ý HS: Các em phải tự nhớ lại số công việc khác có ND nói ve vấn đề BVMT đẹp như:Trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, em giúp đỡ các cô bác dọn dẹp đường làng ngõ xóm , +Cần kể việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể y thức làm đẹp môi trường + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện c Thực hành kể chuyện: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn cầu -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên -1HS đọc - Lắng nghe -3HS đọc thành tiếng -Quan sát tranh và đọc tên truyện: -Vệ sinh trường lớp - Dọn dẹp nhà cửa - Giữ gìn xóm làng em đẹp -1HS đọc -2 HS ngồi cùng bàn KC cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện -Một số HS tiếp nối KC : -Tổ chức cho HS thi kể +Tôi muốn kể cho các bạn nghe -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể CC "Buổi lao động vệ sinh tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện lớp học" đó là buổi LĐ có -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, nhiều ý nghĩa việc giữ vệ sinh bạn kể hấp dẫn MT đẹp Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học 3-4 HS thi kể và trao đổi ý -DặnHS: kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho nghĩa truyện - HS nhận xét bạn kể theo các người thân nghe tiêu chí đã nêu - HS lớp Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TIẾP) I.Yêu cầu: -HS biết trưg hai phân số khác mẫu số -Phát triển tư toán học cho HS II.Chuẩn bị : - Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK -Mỗi HS chuẩn bị bìa để thao tác gấp phân số II.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com Kiểm tra bài cu: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số - 1HS lên bảng chữa bài -Gọi 3HS nêu cách trừ hai phân số cùng +3HS nêu MS -GV nhận xét, ghi điểm -Lắng nghe 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hình thành phép trừ hai PS khác mẫu số -GV nêu ví dụ dạng bài toán Sau đó hỏi: Muốn tính số đường còn lại ta làm nào? - GV ghi ví dụ : - - Làm nào để trừ hai phân số này ? - Đưa cùng mẫu số để tính - Gọi HS nhắc lại các bước trừ hai phân số khác mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c.Luyện tập: Bài : + Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Gọi 2HS lên bảng chữa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực SGK : Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa trừ hai phân số cùng mẫu số - Ta trừ hai phân số cùng mẫu số + HS tiếp nối phát biểu quy tắc : -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng -Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS quan sát và làm theo mẫu +HS tự làm vào 2HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra kết - Nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm Bài : + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải bài Lớp nhận xét, chữa bài 3.Củng cố - Dặn do: -Muốn trừ phân số khác mẫu số ta -2HS nhắc lại làm nào ? -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập Dặn nhà học bài và làm bài còn lại Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG Lop4.com I Yêu cầu: -HS nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống -Giúp HS hiểu nhờ ứng dụng các kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt đã mang lại hiệu kinh tế cao II.Chuẩn bị: -Mỗi nhóm HS chuẩn bị : +Mỗi HS trồng cây non nhỏ vào hai cái lọ tưới nước chăm sóc hàng ngày , cây để ngoài trời và cây để gầm giường III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Bóng tối xuất đâu?Khi nào? -2HS trả lời + Làm nào để bóng vật to ? 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng đối -HS lắng nghe với đới sống thực vật - Tc HS thảo luận theo nhóm HS +Y/c các nhóm đổi cây cho để nhóm nào có đủ loại cây đã chuẩn bị - HS ngồi thành nhóm thảo luận, + Nhắc HS quan sát và trả lời các câu hỏi trao đổi - Em có nhận xét gì cách mọc cây -Đại diện nhóm trình bày đậu? + Cây có đủ ánh sáng phát triển + Các cây đậu mọc hướng phía có nào? AS bóng đèn Thân cây nghiêng hẳn + Cây sống nơi thiếu ánh sáng ? vầ phía có ánh sáng + Điều gì xảy với thực vật chúng + Cây có đủ ánh sáng phát triển bình thiếu ánh sáng ? thường , có lá xanh và thẫm - Gọi HS khác nhận xét bổ sung + Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị -GV kết luận héo lá , úa vàng và bị chết -HS đọc mục Bạn cần biết (SGK.tr.95) + Không có ánh sáng thì thực vật bị *Hoạt động 2: Nhu cầu ánh sáng TV chết -HS thảo luận theo cặp các nội dung sau: + Lắng nghe - Tại có số loại cây sống -3HS đọc nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyên chiếu sáng nhiều?Trong -Thực theo yêu cầu tiến hành làm : đó lại có số cây lại sống + Vì nhu cầu ánh sáng loài cây khác , có loài cây có nhu rừng rậm , hang động ? + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng cầu ánh sáng mạnh , nhiều nên chúng sống nơi rừng thưa, cánh đồng, và số cây cần ít ánh sáng ? -GV đến nhóm giúp đỡ HS gặp khó thảo nguyên Ngược lại có loài cây cần ít ánh khăn -Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách sáng , ánh sáng yếu nên chúng sống làm các nhóm khác rừng rậm hay hang động +GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS làm + Các cây cần nhiều AS như: lúa ngô tốt đậu, đỗ -GV kết luận: Tham khảo SGV tr 165 + Cây cần ít ánh sáng : vạn liên * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế , các loại thuộc họ gừng , cà phê -GV cho HS liên hệ và nêu:Em hãy tìm , Lop4.com biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu hoạch cao? - GV nhận xét, khen ngợi HS 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Dặn HS nhà học thuộc bài đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau -Đại diện nhóm trình bày + Lắng nghe -Tiếp nối trình bày hiểu biết : +Trồng cây đậu lạc với ngô trên cùng ruộng +Trồng họ cây khoai môn bóng cây chuối -HS lớp Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2013 Tập đọc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I, Yêu cầu: -Bước đầu HS biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào -Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) -Tranh ảnh chụp cảnh mặt trời lặn xuống biển , cảnh đoàn thuyền đánh cá trở đất liền và khơi Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC:-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Vẽ sống an toàn " và -HS lên bảng thực yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và -Quan sát + Lắng nghe nêu câu hỏi giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: -HS tiếp nối đọc theo trình tự các * Luyện đọc: Gọi HS đọc bài khổ thơ -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc) -Yêu cầu HS tìm tiếng từ khó, ,luyện đọc Gọi HS đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa số từ khó-Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ số câu + Luyện đọc theo cặp thơ: + Nhịp 2/5 với các dòng , 10 , - HS đọc bài 13 + Lắng nghe + YC HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , -GV đọc mẫu trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi Lop4.com * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ ,2 trao đổi và trả lời câu hỏi.+Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ? +Mặt trời xuống biển là thời điểm nào? +Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì? -Đọc khổ thơ , trả lời câu hỏi +Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó ? + Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên là vào thời điểm nào ? + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời câu hỏi +Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển ? + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời câu hỏi +Công việc đánh cá người đánh cá miêu tả đẹp nào ? -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi - Theo em cái đẹp bài thơ này gì ? + Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển hòn lửa cho biết điều đó + Là vào lúc mặt trời lặn + Cho biết thời điểm đoàn thuyền khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Đoàn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ " mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu " cho biết điều đó +Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên là vào thời điểm bình minh, ngày ngắm biển có cảm tưởng mặt trời chui từ biển lên + Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở đất liền trời sáng -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu - Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi -Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Đoàn thuyền khơi , tiếng hát người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm : Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng + Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp trở : Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời -ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển , vẻ đẹp người lao động trên biển -3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -Nội dung bài thơ này nói lên -HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ điều gì?-Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: Gọi HS tiếp nối đọc để tìm cách -2 đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc đọc: diễn cảm bài Hát : // cá bạc Biển Đông lặng Lop4.com -Yêu cầu HS đọc khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -HS trả lời khổ và bài thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng + HS lớp bài thơ -Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò: Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? Nhận xét tiết học -Dặn HS Chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp biển Toán : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Giúp HS :  Củng cố , luyện tập phép trừ hai phân số Biết trừ hai , ba phân số B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Phiếu bài tập - Học sinh : Bảng C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi HSlên bảng chữa bài tập số - 1HS lên bảng giải bài + Gọi HS nhắc quy tắc trừ hai phân số + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu qui tắc khác mẫu số -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học hôm chúng ta củng cố -Lắng nghe phép trừ hai phân số bLuyện tập : Bài : + Gọi em nêu đề bài -Một em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Hai học sinh làm bài trên bảng + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Một em nêu đề bài -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Lớp làm vào -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh làm bài trên bảng Lop4.com -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + GV ghi bài mẫu lên bảng 2 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -1HS đọc thành tiếng + Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn mẫu  ? - GV hỏi : - Làm nào để thực phép tính trên ? + Các em đã học viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số + Yêu cầu HS thực viết vào và hướng dẫn HS thực SGK : + Ta viết số bị trừ dạng phân số có mẫu số - HS viết = + Quan sát GV thực 3 2  -    4 4 - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các -Lớp làm vào phép tính còn lại vào -Hai học sinh làm bài trên bảng - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm + Nhận xét bài bạn -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh 4) Củng cố - Dặn do: -2HS nhắc lại -Muốn trừ phân số khác mẫu số ta -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài làm nào ? tập còn lại -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Yêu cầu: -HS vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học, để viết đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II.Chuẩn bị: -Bút dạ, tờ giấy khổ to, tranh, ảnh cây chuối tiêu III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -Kiểm tra HS +HS 1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết -1 HS trả lời TLV trước +HS 2: Đọc lại đoạn văn đã viết tiết TLV trước -1 HS đọc đoạn văn Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Bài tập 1: -Cho HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu -1 HS đọc, lớp lắng nghe * Từng ý dàn ý vừa đọc thuộc phần nào -HS phát biểu cấu tạo bài văn tả cây cối -GV nhận xét và chốt lại: -Lớp nhận xét +Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (thuộc phần Mở bài) +Đoạn 2+3: Tả bao quát, tả phận cây Lop4.com chuối tiêu (thuộc phần Thân bài) +Đoạn 4: Lợi ích cây chuối tiêu (thuộc phần -1 HS đọc yêu cầu BT Kết luận) * Bài tập 2:-Cho HS đọc yêu cầu BT -Cả lớp đọc thầm đoạn văn -GV giao việc: Bạn Hồng Nhung đã viết đoạn Hồng Nhung đã làm, suy nghĩ và văn chưa đoạn nào hoàn chỉnh Nhiệm vụ viết thêm ý bạn Hồng các em là giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách Nhung còn thiếu -Một số HS nối tiếp đọc bài viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm -Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy và bút cho viết HS (GV dặn cụ thể em làm cùng đoạn … ) -8 HS làm bài vào giấy dán lên -Cho HS trình bày kết bảng lớp kết -GV nhận xét và khen HS viết hay Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Y/c HS nhà viết vào hoàn chỉnh đoạn văn Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾP) I.Yêu cầu: -HS nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng -HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương *Ghi chú: HS biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng II.Chuẩn bị: -Phiếu điều tra (theo bài tập 4) -Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra -Đại diện các nhóm HS báo cáo kết (Bài tập 4- SGK/36) -GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương điều tra -Cả lớp thảo luận các báo cáo như: -GV kết luận việc thực giữ gìn +Làm rõ bổ sung ý kiến thực trạng các công trình công cộng địa phương công trình và nguyên nhân -GV hướng dẫn HS tự liên hệ ý thức giữ +Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho gìn và bảo vệ các công trình công cộng địa thích hợp và phù hợp với khả phương HS thân *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/36) -GV nêu nêu ý kiến BT Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là -HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt đúng? a Giữ gìn các công trình công cộng động 3, tiết 1-bài -HS trình bày ý kiến mình chính là bảo vệ lợi ích mình b Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng địa phương mình c Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng các chú công an -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn Lop4.com mình -GV kết luận: -HS giải thích +Ý kiến a là đúng +Ý kiến b, c là sai *Kết luận chung : -GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ- -HS đọc SGK/35 3.Củng cố - Dặn dò: -HS thực việc giữ gìn, bảo vệ các công -HS lớp trình công cộng -Chuẩn bị bài tiết sau Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2013 Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.Yêu cầu: -HS nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? cách ghép hai phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III) II Chuẩn bị : -3 tờ giấy viết câu văn phần nhận xét -Bảng lớp và số mảnh bìa màu III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -Kiểm tra HS -2 HS giới thiệu các bạn -GV nhận xét và cho điểm lớp (hoặc gia đình em) đó có sử Bài mới:a) Giới thiệu bài: dụng câu kể Ai là gì ? b) Phần nhận xét 1: * Bài tập 1+2+3+4: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn BT 1, xác định xem đoạn văn có câu ? Trong đó câu nào có dạng Ai là gì ? Xác định VN câu vừa tìm được, rõ từ ngữ nào có thể làm VN câu Ai là gì ? -Có câu -Cho HS làm bài.* Đoạn văn các em vừa -Cậu Em là cháu bác Tự đọc có câu ? * Câu nào có dạng Ai là gì ? -Bộ phận là cháu bác Tự * Trong câu Em là cháu bác Tự, phận nào trả lời câu hỏi là gì ? -Gọi là vị ngữ * Bộ phận đó gọi là gì ? -Do danh từ cụm danh từ tạo thành * Những từ ngữ nào có thể làm VN câu Ai là gì ? -GV chốt lại: Đoạn văn trên có câu -Câu Em là cháu bác Tự có dạng Ai là Lop4.com gì ? Bộ phận là cháu bác Tự làm VN câu đó -Vị ngữ câu Ai là gì ? danh từ cụm danh từ tạo thành c) Ghi nhớ: -4 HS đọc ghi nhớ -Cho HS đọc ghi nhớ -1 HS lấy VD minh hoạ cho nội dung ghi -Cho HS nêu VD nhớ -GV nhận xét và chốt lại lần d) Phần luyện tập: * Bài tập 1: -1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK -Cho HS đọc yêu cầu BT -HS đọc các câu thơ, tìm câu kể Ai là gì ?, -GV giao việc, tìm các câu thơ đó, xác định VN câu vừa tìm câu nào là câu kể Ai là gì ? Sau đó xác -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét định VN các câu vừa tìm -Cho HS làm bài.-Cho HS trình bày -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: *Vị ngữ *Câu kiểu Ai là gì ? là Cha, là Bác, là Anh Người là chùm khế Quê hương là đường học Quê hương -1 HS đọc (đọc hết cột A  đọc cột B) * Bài tập 2:-Cho HS đọc yêu cầu BT lớp theo dõi SGK -GV giao việc.-Cho HS làm bài -HS dùng viết chì nối SGK -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: -Một số HS phát biểu ý kiến Chim công là nghệ sĩ múa tài ba -Lớp nhận xét Đại bàng là dũng sĩ rừng xanh Sư tử là chúa sơn lâm Gà trống là sứ giả bình minh -1 HS đọc, lớp lắng nghe * Bài tập 3:-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: BT đã cho trước các từ ngữ là VN câu kể Ai là gì ? Các em có nhiệm vụ tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai làm VN câu Muốn vậy, các em -HS làm bài cá nhân phải đặt câu hỏi Ai ? Cái gì ? trước VN -HS đọc câu mình đặt để tìm chủ ngữ câu -Lớp nhận xét -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -GV nhận xét, khẳng định câu các -HS lớp em đặt đúng Củng cố, dặn dò:-GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc NDphần ghi nhớ Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Củng cố phép cộng, phép trừ phân số - Bước đầu biết thực phép cộng ba phân số Lop4.com II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - Kiểm tra VBT hs Bài Giới thiệu bài: Nêu nv tiết học Hd luyện tập (30’) Bài (?) Muốn thực phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm bài Hoạt động học sinh -Theo dõi + Chúng ta QĐMS các phân số sau đó thực phép cộng trừ các phân số cùng mẫu số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT *Kết - Nhận xét, chữa bài GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét bài - HS lớp làm bài vào bài tập - Nhận xét, sửa sai làm và cho điểm HS Bài - GV tiến hành tương tự bài tập - Nêu yêu cầu bài tập *Kết - Nhận xét, sửa sai - HS theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi Bài Gọi học sinh nêu yêu cầu bài chéo để kiểm tra bài lẫn - Bài tập yêu cầu chúng ta tính cách tập - GV yêu cầu HS lớp làm bài thuận tiện - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nghe giảng, nêu lại tính chất giao bạn trên bảng, sau đó chữa bài và hoán, tính chất kết hợp phép cộng các cho điểm HS phân số Bài GV hướng dẫn: - HS lên bảng làm bài - GV yêu cầu HS làm bài - HS lớp làm bài vào bài tập - GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó - HS đọc theo yêu cầu yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài bài vào BT Bài GV gọi HS yêu cầu đọc đề -Nx, chữa bài bài trước lớp - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - dặn dò: (5’) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu: Lop4.com  Giúp HS nắm :  Thế nào là tóm tắt tin tức , cách tóm tắt tin tức  Nhận biết và bước đầu biết đầu tóm tắt tin tức II Đồ dùng dạy học:  Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xét )  Bút và - tờ giấy khổ to để HS làm BT1, ( phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý -2 HS trả lời câu hỏi bài văn miêu tả cây cối đã học - - HS đọc đoạn văn vừa hoàn chỉnh để giúp bạn Hồng Nhung ( BT2 - 3HS nêu : tiết tập làm văn trước ) -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Gi[i thiệu bài : - Lắng nghe b Hướng dẫn nhận xét: Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài " tin - HS đọc thầm bài Vẽ sống an toàn " xác định đoạn tin - Hướng dẫn học sinh thực yêu + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài cầu - Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho trao đổi bàn để tìm đoạn -Tiếp nối phát biểu + Bản tin có đoạn tin - GV giúp HS HS gặp khó khăn Đoạn Sự việc chính Tóm tắt đoạn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến Cuộc thi vẽ " UNICEF , báo - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa Em muốn sống Thiếu niên Tiền lỗi và cho điểm học sinh có ý an toàn " vừa phong vừa tổng kết kiến hay tổng kết thi vẽ "Em muốn sống an toàn " Nội dung , kết Trong tháng có 50 000 tranh thi thiếu nhi gửi đến Nhận thức Tranh vẽ cho thấy thiếu nhi qua kiến thức thiếu thi nhi an toàn phong phú Năng lực hội Tranh dự thi có hoạ thiếu ngôn ngữ hội hoạ Lop4.com